3、读书札记
读书札记好词好句摘抄优秀4篇
读书札记好词好句摘抄优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书札记范文(汇总3篇)
读书札记范文1看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。
所以我们倾注我们的感情，在阅读的时候。
我们先来看看读书札记xxx，记得投入感情哦。
读书札记xxx一昨天朋友说感觉自己很失败，这突然让我想了很多。
我工作的第三个年头，有很长一段时间也有这种强烈的失败感，工作上犯了很多错误，待人处世上也受到很多的责怪，感觉自己做什么都是错的，做什么都成不了，做什么都没信心。
那是我最黯淡的一段时间。
说这些，我不是想博得同情或者共鸣之类的。
我只是想说，每个人成长的过程中都会经历这个阶段。
因为每个人的心智的成长都是要经历一个从无到有、从幼稚到成熟的过程的，而如果在这个过程中经历了一些自己未曾经历过或者超出承受能力的事情，那么很可能因为不知如何面对而造成很多失败。
所以这种失败是必然的，不必过于自责，关键还是要看如何去面对这些失败，因为它是一面双刃剑。
我很欣喜朋友告诉我她觉得自己失败，这说明她已经认识到了自己的不足，这已经领先了很多很多无法认识自己的人。
我想她的困惑应该在于如何寻找变失败为成功的路径。
其实我也在寻找，而且这种寻找应该是贯穿一生的。
最近看的一本书给了我很大的启示，书名叫《生活的难题》，是印度人xxx纳穆提写的，作者是享誉全球的哲学大师。
其实我们的人生都已经走过了二十多个年头，也经历了很多自己的故事，也积累了很多自己的阅历。
但我们仍然思维混乱，仍然会面对很多事情不知所措，仍然会在很多事情上一错再错，我想那是因为我们缺少自己的一个思想体系，而我们的言行应该是由思想来指引的。
思想体系的建立和完善将会给我们的人生带去质变。
强大的内心建立在个人的思想体系上，思想体系建立在个人的思考上。
《生活的难题》是一本能让我陷入思考，让我反省自己的书。
我常常看了几行，就会忍不住盖上书，纷繁复杂的心绪已经让我无法再读得进去文字。
书的本质应该是给人带去思考，不是吗?特别推荐这本书中关于自我、自由、爱、思考等等的论述。
札记形式列举
札记形式列举摘要：1.札记的定义与特点2.札记的分类3.札记的写作技巧4.札记的应用场景与价值正文：札记是一种以简洁明了、条理清晰的形式，记录所见所闻、所思所感的笔记。
它既具有记录性，又具有思考性，是知识积累和思考的重要手段。
札记不同于日记，它更注重对某一主题或问题的深入探讨和总结。
下面我们从札记的定义与特点、分类、写作技巧以及应用场景与价值四个方面来详细介绍札记。
一、札记的定义与特点札记是一种短小精悍、内容丰富、条理清晰的笔记。
它既包括对客观事物的记录，也包括对主观思考的整理。
札记的特点主要有：1.记录性：札记是对所见所闻、所思所感的记录，可以帮助我们积累知识和素材。
2.思考性：札记不仅仅是对事物的描述，更是对事物的分析和思考，有助于我们提高认识水平。
3.条理性：札记要求内容条理清晰，方便我们随时查阅和整理。
二、札记的分类札记可以根据内容和目的的不同，分为以下几类：1.读书札记：在阅读过程中，对书中的观点、论述、知识等进行摘录、分析和总结。
2.工作札记：在工作中，对工作内容、进度、问题等进行记录和思考。
3.生活札记：对日常生活中的所见所闻、感悟体验等进行记录和思考。
4.学术札记：对学术研究中的问题、观点、发现等进行记录和探讨。
三、札记的写作技巧写好札记需要掌握一定的写作技巧：1.确立主题：札记要有明确的主题，以便于组织内容和思路。
2.条理清晰：札记的内容要条理清晰，方便阅读和理解。
3.语言简练：札记的语言要简洁明了，避免冗长和复杂的句子。
4.深入思考：札记不仅仅是记录，更需要对所记内容进行深入思考和分析。
四、札记的应用场景与价值札记在很多场景下都有广泛的应用，其价值主要体现在：1.积累知识：通过札记，我们可以将零散的知识和信息进行整理和积累，方便日后查阅和运用。
2.提高思考能力：写札记的过程就是对事物进行思考和分析的过程，有助于提高我们的思考能力。
3.促进学习：通过阅读他人的札记，我们可以了解不同的观点和见解，拓宽视野，促进学习。
阅读札记（精选5篇）
阅读札记（精选5篇）第一篇：阅读札记宿命就是以为走了一大圈，可是原来还在原地，而且原地站满了人，他们都在嘲笑你的愚蠢。
——饶雪漫《沙漏》当你做出一个你认为绝对正确的决定的时，现实还你一个狠狠的耳光——这是上天在教你懂得低头。
——饶雪漫《沙漏》人类将非自愿的必然成为命运。
坚持你认为应该坚持的，这就是最好的人生选择。
——小样《最好的选择》怕毛啊，老娘的人生已经是个茶几了，再多几个杯具又如何？——李荷西《方便面的43种做法》我被上帝放鸽子了。
——李荷西《方便面的43种做法》怀念，想起，都是因为已经失去。
——包子小姐《记住，别和深夜不睡的人恋爱》据说，在这个广袤的世界上，一个人已另一个人相遇的可能性是万分之一，成为朋友的可能性是两亿分之一，然而成为终生伴侣的可能性却只有五十亿分之一！希望我们能珍惜这两亿分之一的缘分！——韩寒《石头剪子布》每天都要让自己过得妙趣横生，虽然太横生了……——李枫《逃离美丽人生》坐火车的旅行才有期待的心情，像是跋涉千山万水去奔赴一个在前世就定下的约。
——黄涛《流浪歌手情人》红橙黄绿青蓝紫——童年的颜料，我们不用黑白灰。
——王小立人有时候需要马桶精神，按一下什么都干净了。
如果知道人生有那么多鸟人让我看不下去，难道我去做一只鸟吗？——杨小果《致伟大的小屁孩》除非命运跟他开玩笑，否则，就是跟你开玩笑——《女报时尚》不是说你，就是你，小屁孩。
——杨小果《致伟大的小屁孩》30岁前有钱花，很快乐；39岁后有钱花，更快乐；30岁前奋斗，很辛苦；30岁后奋斗，更辛苦。
——兔斯基永远不要期望什么，因为你往往什么都得不到。
——兔斯基流氓也是一种气质。
——兔斯基衰老不仅仅是个adj，更是一个事实。
——兔斯基不管你的想法是对是错，都不要强迫别人去接受，应试教育才那么做。
——兔斯基轻视别人的生命，自己的生命也会贬值。
——雷鱼《亡念的扎穆德》生不是死的对立面，而是作为生的一部分永存。
——村上春树《挪威的森林》保护比你生命更重要的人，这不就是所谓的坚强吗？——阿穆《亡念的扎穆德》翻脸比翻书快并不可怕，可怕的是翻来翻去。
读书札记范文
读书札记范文
《我读书，读我》
读书可以让人开阔眼界，丰富知识，增长见识。
而读书札记，则是在读书的过程中，将自己的感悟、体会记录下来的一种方式。
读书札记不仅有助于加深对书籍内容的理解和记忆，更重要的是它可以帮助我们提炼出书中的精华，形成自己的思考和见解。
读书札记可以采用各种形式，比如摘抄关键内容、记录自己的想法和感受、总结书籍的亮点和观点等。
通过这些方式，我们可以更好地回顾和分享自己的读书经历，也可以在日后翻阅札记时重新体会到当时的情感和思考。
读书札记可以帮助我们建立起持续的阅读习惯，因为每次读完一本书后，我们都可以通过写札记来总结和归纳所得。
这样一来，我们对所读书籍的理解会更加深入，也更容易记住书中的知识和观点。
另外，读书札记还可以帮助我们培养批判性思维，因为在记录自己的想法和感受的过程中，我们会更加主动地思考书中所提出的观点和问题，找出其中的矛盾和不足之处，从而形成自己的判断和见解。
总的来说，读书札记是一种非常值得推崇的阅读方式，它有助于提高阅读的效果，促进个人成长，培养批判性思维，更重要的是它可以让我们充分享受阅读的乐趣，并将所获得的收获永
久保存下来。
因此，我们可以说，《我读书，读我》，读书札记也是一种读书的方式，在这个过程中我们不但在读书，而且更在读自己。
读书札记好词好句+文章大意+读后感+阅读篇目
读书札记好词好句+文章大意+读后感+阅读篇目【读书扎记：好词好句】一、文章大意在我们日常的阅读中，我们常常会被一些优美的词句所吸引，这些好词好句往往能够给人带来愉悦的阅读体验，同时也能够让我们更深刻地理解文章所要表达的意义。
本文将重点探讨读书扎记中的好词好句，分析其吸引力和使用技巧，并共享个人的读后感。
二、好词好句的吸引力和使用技巧在阅读中，好词好句常常具有引人入胜的吸引力，它们可以点亮整篇文章，让读者感受到作者的思想和情感。
而要写出好词好句，关键在于语言的表达和运用技巧。
运用比喻、拟人、排比、对仗等修辞手法，可以让词句更加生动形象；运用双关语、排比、夸张等修辞手法，可以让词句更加耐人寻味。
这些技巧的巧妙运用，能够让文章更具有吸引力和感染力。
三、读后感读完一篇充满好词好句的文章，往往让人感到心旷神怡。
那些精妙的词句似乎在文字间跳跃着，给人以美的享受。
这些好词好句也常常会让人产生共鸣，让人对文章的主题有更深刻的理解。
在读书扎记中，好词好句是不可或缺的一部分，它们让文章更加生动有趣，也让读者更容易沉浸其中。
四、阅读篇目在我所阅读的书籍中，有一些篇目使用了非常出色的好词好句，让我印象深刻。
比如《平凡的世界》中的“以一己之力扭转乾坤”、“如水之般柔情似水”等好词好句，让整部小说更加动人；《茶馆》中的“世事洞明皆学问，人情练达即文章”、“中原因此变中原，主人不见信不安”等好词好句，则展现了作者对人生和社会的深刻思考。
这些优美的词句，让我深受启发，也让我更加热爱阅读。
五、个人观点和理解在我看来，好词好句不仅仅是文章的点缀，更是对语言表达的一种尊重和追求。
它们能够让文章更加引人入胜，也能够让读者更加投入其中。
在撰写自己的读书扎记时，我会尽量注重好词好句的运用，让文章更加生动有趣，也更加有内涵。
总结回顾阅读扎记中的好词好句，是文章的点睛之笔，它们能够让文章更具吸引力和感染力。
通过对好词好句的深入探讨，我们不仅能更深刻地理解文章的主题，也能更好地体会到语言的魅力。
读书札记范文大全集
读书札记范文大全集前言读书是一件非常重要的事情，它可以让我们拓宽视野，增长知识，提高思维能力。
而读书札记则是读书的重要环节之一，它可以帮助我们更好地理解书中的内容，加深对书中思想的理解和记忆。
本文将为大家提供一些优秀的读书札记范文，希望能够对大家的读书之路有所帮助。
《活着》读书札记《活着》是一本非常感人的小说，它讲述了一个普通农民的一生。
通过这个农民的经历，我们可以看到中国农村的变迁，也可以看到人性的复杂和坚韧。
以下是一篇《活着》的读书札记：这是一本让人感动的小说，它讲述了一个农民的一生，他经历了家庭的破裂、战争的摧残、饥饿的折磨，但他依然坚强地活着。
通过这个农民的经历，我们可以看到中国农村的变迁，也可以看到人性的复杂和坚韧。
这个农民的一生虽然充满了苦难，但他依然保持着对生命的热爱和对未来的希望。
这本书让我深刻地认识到了生命的可贵和坚韧的力量。
《红楼梦》读书札记《红楼梦》是一本经典的小说，它讲述了一个大家族的兴衰和人物的命运。
这本小说不仅是文学的经典之作，也是中国文化的瑰宝。
以下是一篇《红楼梦》的读书札记：这是一本充满哲理的小说，它讲述了一个大家族的兴衰和人物的命运。
通过这个大家族的故事，我们可以看到中国封建社会的种种弊端和矛盾，也可以看到人性的复杂和丰富。
这个小说的人物形象栩栩如生，他们的命运也让人感到深深的同情和悲哀。
这本书让我深刻地认识到了人性的复杂和社会的矛盾，也让我更加珍惜现在的生活。
《1984》读书札记《1984》是一本反乌托邦小说，它讲述了一个极权主义社会的恐怖和人性的扭曲。
这本小说不仅是文学的经典之作，也是对人类历史的警示。
以下是一篇《1984》的读书札记：这是一本让人感到恐惧的小说，它讲述了一个极权主义社会的恐怖和人性的扭曲。
通过这个社会的故事，我们可以看到人类历史上的种种恐怖和暴行，也可以看到人性的脆弱和扭曲。
这个小说的主人公温斯顿虽然勇敢地反抗了极权主义，但最终还是被社会所消灭。
读书札记范文大全集300
读书札记范文大全集300读书是一种享受，读书是一种修行。
读书不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，更可以提高我们的修养，塑造我们的品格。
读书札记是读书过程中的一种重要方式，通过札记可以加深对书中内容的理解，提炼精华，留下自己的思考和感悟。
下面我将分享我读书札记的一些心得体会。
首先，读书札记要有系统性。
在读书的过程中，我会根据书的内容和章节进行分门别类的记录，比如主题、人物、情节、语言、思想等。
这样做可以使我在回顾札记时更加清晰地把握书中的重点和要点，帮助我更好地理解和消化书中的内容。
其次，读书札记要有针对性。
在札记中，我会根据自己的兴趣和需求，重点记录与我相关的内容，比如对于某个人物的性格分析，对于某个主题的思考，对于某个观点的评价等。
这样做可以使札记更加具体和个性化，也更有助于我在以后的学习和生活中得到启发和帮助。
再次，读书札记要有深度。
在札记中，我会尽量思考书中的内容，提出自己的见解和观点，与书中的观点进行对比和辨析，甚至提出自己的疑问和思考。
这样做可以使我更加深入地理解和思考书中的内容，也更有助于我提高自己的思维能力和分析能力。
最后，读书札记要有创新。
在札记中，我会尽量用自己的语言和方式记录书中的内容，比如用自己的话总结书中的观点，用自己的方式描述书中的情节，用自己的思维分析书中的问题等。
这样做可以使札记更加具有个性和鲜明的特色，也更有助于我在以后的学习和生活中得到启发和帮助。
总之，读书札记是一种重要的学习方式，通过札记可以加深对书中内容的理解，提炼精华，留下自己的思考和感悟。
我会继续努力，不断提高自己的读书札记水平，使之更加系统、针对、深入和创新，为自己的学习和生活带来更多的收获和启发。
读书札记范文范文3篇
读书札记范文范文3篇看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。
所以我们倾注我们的感情，在阅读的时候。
我们先来看看读书札记范文，记得投入感情哦。
读书札记范文一昨天朋友说感觉自己很失败，这突然让我想了很多。
我工作的第三个年头，有很长一段时间也有这种强烈的失败感，工作上犯了很多错误，待人处世上也受到很多的责怪，感觉自己做什么都是错的，做什么都成不了，做什么都没信心。
那是我最黯淡的一段时间。
说这些，我不是想博得同情或者共鸣之类的。
我只是想说，每个人成长的过程中都会经历这个阶段。
因为每个人的心智的成长都是要经历一个从无到有、从幼稚到成熟的过程的，而如果在这个过程中经历了一些自己未曾经历过或者超出承受能力的事情，那么很可能因为不知如何面对而造成很多失败。
所以这种失败是必然的，不必过于自责，关键还是要看如何去面对这些失败，因为它是一面双刃剑。
我很欣喜朋友告诉我她觉得自己失败，这说明她已经认识到了自己的不足，这已经领先了很多很多无法认识自己的人。
我想她的困惑应该在于如何寻找变失败为成功的路径。
其实我也在寻找，而且这种寻找应该是贯穿一生的。
最近看的一本书给了我很大的启示，书名叫《生活的难题》，是印度人克里希纳穆提写的，作者是享誉全球的哲学大师。
其实我们的人生都已经走过了二十多个年头，也经历了很多自己的故事，也积累了很多自己的阅历。
但我们仍然思维混乱，仍然会面对很多事情不知所措，仍然会在很多事情上一错再错，我想那是因为我们缺少自己的一个思想体系，而我们的言行应该是由思想来指引的。
思想体系的建立和完善将会给我们的人生带去质变。
强大的内心建立在个人的思想体系上，思想体系建立在个人的思考上。
《生活的难题》是一本能让我陷入思考，让我反省自己的书。
我常常看了几行，就会忍不住盖上书，纷繁复杂的心绪已经让我无法再读得进去文字。
书的本质应该是给人带去思考，不是吗?特别推荐这本书中关于自我、自由、爱、思考等等的论述。
四年级读书札记范文10篇
四年级读书札记范文10篇好词：生机勃勃、光彩照人、谦卑、孤零零、自言自语。
好句：“在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。
丁香开花，让空气芳香扑鼻。
接下来丁香花谢了，苹果树又紧接着开花，蜜蜂围着苹果树飞来飞去。
”这一段描写生动地展现了农场初夏的美好景象，让我仿佛置身其中。
感悟：这本书讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊。
夏洛用自己的智慧和生命拯救了威尔伯，这种无私的奉献令人感动。
它让我明白友谊是非常珍贵的，真正的朋友会在你遇到困难时毫不犹豫地伸出援手，我们也要像夏洛一样，对待朋友真诚、善良，不求回报。
好词：小心翼翼、自言自语、琳琅满目、若有所思、星球。
好句：“星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。
”这句话充满了诗意和哲理，让我对星星有了新的认识，也让我思考每个人在这个世界上的独特意义。
感悟：好词：芒刺在背、五彩缤纷、翩翩起舞、连绵不断、异想天开。
好句：“那是一个没有月亮的夜晚，可是满天繁星却把天空点缀得如同白昼。
”这个句子用对比的手法描写夜晚的天空，简单却又很形象。
感悟：多萝西的冒险之旅充满了惊险与挑战。
她在寻找回家之路的过程中，结识了许多伙伴，他们各自有着不同的愿望。
在这个过程中，他们互相帮助，共同克服困难。
这让我懂得了团结的力量是无穷的，当我们面对困难时，不能独自蛮干，要和身边的人合作，而且要有坚定的信念，就像多萝西一直没有放弃回家的想法一样。
好词：若无其事、东躲西藏、无可奈何、垂头丧气、欢声笑语。
好句：“他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道——那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。
”这是对人性很有趣的一种洞察。
感悟：汤姆是一个非常调皮但又充满活力和想象力的男孩。
他的冒险经历让我既觉得有趣又很羡慕。
他在山洞里的经历，让我看到了他的勇敢和机智。
这本书让我感受到童年的快乐与自由是非常宝贵的，我们应该像汤姆一样，充满好奇心，勇敢地去探索世界，同时也要在成长中学会承担责任。
读书札记范文大全集
竭诚为您提供优质文档/双击可除读书札记范文大全集篇一：【读书札记】摘抄《经典精美短文》【读书札记】摘抄《经典精美短文》关于人生1、黔人，要么“出山”，要么“守山”，在“漂泊”与“坚守”之间，将谁主沉浮？我想，生于山而何复“出山”，既“出山”必当“返山”，建于“山”，是黔人应走之道。
2、书道即人道，笔底流淌出来的不单单是一些横撇竖捺的文字，而是一个人心灵轨迹的见证，真善美的流露。
3、都说“泪浅的人心软”，我就是这样的一个人，我把我人生中遇到的人和事都看成是一种缘。
4、在人的一生中，感动是无时不在的，而真情往往就流露在每一个细微的动作和每一句体贴的关心里。
5、梦不是只有晚上才能做，白天做的梦就比晚上的梦更像梦。
6、欢与悲的极致，无所谓语言文字。
7、顺其自然，随缘而安。
人生本该如此。
人生本就如此。
初二:侯翔篇二：【读书札记】关于人生的优美段落(精选范文)【读书札记】关于人生的优美段落人生古人就己虚叹人生古人曾说过人生自古谁无死留取丹心照汉青的千古绝句，人生啊谁也猜透不了你的心事但人生也很简单如梦一，场好似虚度并不如此人生就像一堆纸里面的人生虽然千奇百怪让人费解但这此人生的故事都是那么憧憬，而又迷人，人生不过如此如纸一般只有慢长的回忆和憧憬，只是有许多不同有些人的回忆充满色彩那他的白纸上便有一道彩虹，而有的人的回忆只很简单朴素没有一点色彩只有一张白白的纸无色无味单调泛味，人生又像白云又像大海又蓝天又像鲜花无时无刻地在我们身，边人生，啊我不像虚度人生想有一个五彩缤纷的时光与记忆，虽然人生很短暂但那些快乐会让我们忘掉一切但那些时光却永远留在了我们身旁。
六年级:唐伊凡篇三：读书札记读书札记如何成为一名好老师？这个问题可能是很多走上教师岗位的人都会思考的，而这个问题有标准答案吗？我想是没有的，而历史上各位教育大家也为这个问题给了很多种不同的答案。
这本书中介绍了十几位教育家对教育这一问题的看法，我从中选取了两个我认为适合现阶段我的教学工作的方法。
读书札记(教育文章感悟摘抄)
1.学生跟我们教师学什么？著名教育家张伯苓说过: “作为一个教育者, 我们不仅要教会学生知识, 教会学生锻炼身体, 更重要的是要教会学生如何做人。
”（1）具有积极人生观的人（2）具有健康状态面貌的人（3）会学习、有智慧的人（4）会合作、待人以宽的人（5）会生存、能独立的人2、做一个诚实的人俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础, 因为只有人格才能影响人格, 只有人格才能形成人格。
”（1）教师的言传身教（2）教师的正确引导（3）落实到细节（4）要相信孩子3.教育的核心: 培养学生的自信中国著名教育家徐特立说: “任何人都应该有自尊心、自信心、独立性, 不然就是奴才。
但自尊不是轻人, 自信不是自满, 独立不是孤立。
”（1）教师信任所有学生（2）在探究学习中培养学生的自信心（3）建立合理期望, 让学生体验成功（4）树立自信的榜样（5）寻找契机, 巧用时机——刺激个体自信A.委重任, 满足其表现欲B、促成功, 满足其自我实现欲（6）培养学生的一技之长。
4、健康是人生最可宝贵的生命因健康而美丽, 而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合, 教育应以每一个人的后天的健康为最终目标, 因此, 老师在教育学生强身的同时, 更要强调“强心”。
（！）在教学思想上要渗透心理教育（2）心理教育渗透教学内容之中（3）争取家长的积极配合（4）学生问题的解决重在预防5、生存, 人最基本的能力要想让孩子适应越来越残酷的社会, 我们的教育中, 应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。
（1）物质支撑能力（2）自我精神支撑能力（3）社会支撑能力A、接受社会规则, 与社会相适应。
B、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性, 不然就是奴才。
但自尊不是轻人, 自信不是自满, 独立不是孤立。
”千万不要认认真真、努力在努力的培养奴才。
《读书札记》四年级作文
《读书札记》四年级作文
《读书札记》四年级作文
读了这本一百多年前，意大利著名儿童文学家亚米契斯写的《爱的教育》，我从中学到了很多很多。
今天就从第一篇《上四年级了》说起吧。
伴着作者那朴实而又生动的文字，我仿佛又回到了四年级的那一年。
和作者写的一样，结束了愉快的假期生活，伴着父母的鼓励，以及自己要努力学习的决心，开始了新的学期。
还记得开学前，妈妈对爸爸说：“孩子上四年级了，书越来越多了，需要一个大书包。
”爸爸说：“好啊，去买一个他喜欢的结实耐用的，不要考虑价格。
”于是，妈妈陪着我，跑了好几家文具店，终于买到了一个我中意的好书包，自然价格也不菲。
我知道这个书包承载着父母对我的'爱和期望。
每当我想要放松自己或者是遇到困难的时候，看到我心爱的书包，我就会对自己说：“一定要努力呀，不能辜负了父母的一片心。
”如今这个书包已经陪伴我过了四年了，我常常对自己说：“我一定要把书包中装过的书，都牢牢的记在脑海中，变成我自己的知识。
今天我努力，明天我成功。
只有成功了，才能对得起父母，老师和我自己。
”四年级是多么美好的时光啊，就是从那时开始，我们学会了用文字表达自己的思想，学会了很多做人的道理。
读书札记作文
读书札记作文读书札记作文在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺整理的读书札记作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
晚上，我做完作业后，便从书包里拿出了一本书，津津有味的看起来。
这本书的书名叫《嘟嘟糖和小雪灯》。
这本书的作者是：屠再华，1932年生，浙江余杭人。
长期从事文学艺术工作。
著有《常有灯为伴》、《星星灯》等散文集。
我看了这本书里的几个小故事，我喜欢这书里的作者。
他写了自己的童年，他的童年兵荒马乱，又生活在偏僻水乡。
要说吃点甜味儿，就是那时吃过嘟嘟糖了。
可尽管这会儿有洋糖了，还真觉得不如当年的嘟嘟糖好吃。
嘟嘟糖也是他们家乡人随口叫叫的，至今在辞书里还查不到它。
过去的皇帝肯定没有吃过，摇着波浪鼓挑着担来卖这种糖的，多方是义乌方向的人。
每当作者听见“咚咚咚咚”的响声，就要呼爹喊娘，给他买嘟嘟糖吃。
这嘟嘟糖是要用头发和废旧铁去换取的，得找来找去的收拾一番。
换糖担子总在三叉路口的树荫下歇下来，再“咚咚咚咚”地摇几下波浪鼓。
孩子就越围越多，做妈妈的每次是“讨价还价”，以物换糖要求多换一些，孩子们也跟着吆喝着。
以此场面来看，称“嘟嘟糖”为“多多糖”倒是便宜。
“嘟嘟糖”是用麦芽和碎米做的，先熬制成麦牙，冷却后不断的`拉或绞，要反而复之才能做成。
多半是换糖的走到哪儿，就在哪儿和同行合伙干的，出门时只带麦芽。
这种糖又脆又甜，横断面有一个个小孔儿。
当时大人们说，吃了有助消化，也有止咳作用。
孩子感冒了以嘟嘟糖蒸蛋吃，还是个民间单方。
为了给孩子解馋，那时候家人不丢弃一丁点儿的废铜烂铁。
作者的奶奶和妈妈，早晨梳下来的一丝丝头发，也要藏着，一天天地积起来。
读了这个小故事，我相信每个人的童年，都很有趣、快乐。
为何不把快乐的时光给记下来，做个美好的纪念呢！。
读书札记（阅读教学）
读书札记（阅读教学）第一篇：读书札记(阅读教学)浅论阅读教学的目标与方法渠县有庆一小王世勇阅读是消灭无知，贫穷与绝望的终极武器，而语文作为工具性学科，培养孩子爱上阅读，是我们孜孜以求的使命。
然而，阅读教学的低效和无效是所有语文老师都必须直面的问题，怎样才能让阅读教学成为引领学生成长催化剂呢？教课文，不等同与教阅读能力，课文只是语文教学的凭借。
要提升孩子的阅读能力，老师在语文课堂上关心什么？目标决定教学走向。
那我们语文教学的目标是什么呢？阅读教学的三重境界：落实有效教学框架——为课堂奠定一个坚实的基础。
第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。
第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
课堂可以从教学活动基本框架的落实、知识理解抵达的深度、主客体之间及主体间的对话质量这三个层次来考察其成败；这三个层次上的优化，可以谓之理想课堂的三重境界。
“六层次阅读能力系统”列出六种能力元素，其认知能力要求是从低到高发展的，在小学教学与评估中要全面关注这些能力的培养。
（一）复述认读原文，抄录词句，指出显性的事实。
通过找出恰当的事实，了解学生对篇章最基本的、直接的理解。
这是最低层次的阅读要求。
１．抄录词句，指出显性事实。
２．抄录词句，找出得到某结论的显性事实（依据）。
有时指出某结论，要求学生从原文抄录得出这一结论的事实。
有时要求学生先判断，然后找出得到这一结论的事实。
（二）解释用自己的话语解释词语、表面句意。
句子的表面意义（命题意义），是由一个个词语意义连接而成，不顾语境也大致能把意思写出来。
这种问题可了解学生对词句的理解程度以及对篇章局部的理解水平。
１．解释文中的词语、短语的意义。
一般针对难以理解的词语、多义词、指代词，或其他对理解全篇内容起重要作用的词语提问，有时词义要根据语境确定或作适当的调整。
２．解释语句的表层意义（命题意义）。
采用包含不易理解的词汇、结构较复杂的句子设问。
（三）重整分析篇章内容关系，抽取篇章重要信息，概括段篇主要意义，辨识表达技巧等。
初中生读书札记
初中生读书札记
近年来，随着社会的发展和科技的进步，初中生读书已经成为一种流行的趋势。
初中生读书不仅能够开阔视野，丰富知识，更能够培养思维能力和提高语文水平。
在我看来，初中生读书是一种非常有意义的活动，我愿意与大家分享一些我的读书札记。
读书可以拓宽视野。
通过阅读，我们可以了解到各种各样的人和事，了解不同的文化和历史背景，从而拓宽我们的眼界。
例如，我最近读了一本名叫《西游记》的书，通过这本书，我了解到了中国古代的神话传说和文化，对于我来说是一次极好的学习机会。
读书可以丰富知识。
通过阅读，我们可以学习到各种各样的知识，如科学、历史、文学等等。
例如，我最近读了一本关于宇宙的书，通过这本书，我学到了很多关于宇宙和星星的知识，让我对宇宙有了更深入的了解。
读书还可以提高我们的思维能力。
通过阅读，我们可以锻炼我们的思考和分析能力，培养我们的逻辑思维。
例如，我最近读了一本推理小说，通过这本书，我学会了如何推理和解决问题，这对于提高我的思维能力非常有帮助。
读书也可以提高我们的语文水平。
通过阅读，我们可以学习到各种各样的词汇和语法知识，提高我们的写作和阅读能力。
例如，我最近读了一本名叫《红楼梦》的书，通过这本书，我学到了很多古代
汉语词汇和句子结构，对于提高我的语文水平非常有帮助。
总的来说，初中生读书是一种非常有意义的活动。
通过阅读，我们可以拓宽视野，丰富知识，提高思维能力和语文水平。
我希望每个初中生都能够参与到读书活动中来，从中获得更多的收获和成长。
让我们一起读书，一起成长！。
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读书札记
在我接任的班级中，六年级（5）班班上有一个墩墩实实，长得黑黑的学生，他的长相跟他的名字挺相符，真有闻其名如见其人的感觉。
这孩子叫黄亚林，平时不多言不多语，是个比较听话胆小的孩子，我从没把他与任何违纪行为联系在一起过。
六月初的一天晚上，我接到黄亚林的妈妈打来的电话，她说：“亚林身上有30多元钱，经盘问这钱是亚林替班上的韩益鹏保管的。
但我打电话到这同学家去问，这同学矢口否认。
廖老师，请你给我查查是怎么回事？”
第二天一早，我把韩益鹏找来寻问那钱是怎么回事？韩一鹏说：“这钱就是黄亚林自己的。
他这段时间很有钱，还请过我们的客呢？不信你问杨悦。
”经过调查核实，这些钱确实是黄亚林自己的钱，那黄亚林为什么不承认这钱是自己的呢？
解铃还需系铃人，钱是怎么回事，只有黄亚林自己知道。
要想使事情大白于天下。
帮助黄亚林说实话是非常关键的。
回想黄亚林这段时间的举动，确有些反常，做事畏畏缩缩，作业马虎，听课总爱走神，中等成绩的他不但没稳中有进，反而在下滑；听他妈妈说这孩子回家总爱讲他们班同学家如何有钱，同学的爸爸开的车是“宝马”之类的话题。
我想，这孩子一定是虚荣心在作祟，悄悄拿了家里的钱，暴露后怕挨打拒不说实话。
该怎样帮助他呢？于是我想到了我读过的《教育学》论著中著名教育家苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”受到这句话的启发，我没有采取问训式的手段，而是与黄亚林进行了一次长谈，我说：“那30多元钱，原本不只这么一点，已经被你花去了大部分，我认为这并不重要，重要的是这些钱是怎么从主人那里到你那儿的。
如果一个人做了错
事，而且自己明知错了还想竭力掩盖的话，那更是错上加错。
“狼来了”的故事告诉我们：撒谎最终害的是自己，老师相信你，你是一个聪明的孩子，一定不容忍错上加错……”看着心神不定的他，我沉默了一会，又说：“如果我没看错的话，你放学回到家一定会向家长说出实话的。
绝对不会让廖老师与你进行这一话题的第二次谈话。
”他伫立无语，这时我就打电话给黄亚林的家长，让他们到学校把孩子接回家与他好好沟通交流。
临走时，我当着孩子的面对家长说：“回到家，你孩子一定会告诉你们钱的真相，希望你们不要采取粗暴行为，让孩子明是非才是第一位的。
”
这一天下午，孩子没到学校上课……，晚上他爸妈来到我家，告诉我他孩子在家拿钱的经过和动机，他们听了我的话没打他，耐心地对孩子进行了说服教育。
第二天，黄亚林对我说：“廖老师，说了实话，搬开了压在我心上的石头，我轻松了，我改了你还瞧得起我吗？”我说：“不给孩子改正错误机会的老师不是好老师。
”
从那以后，班上的攀比之风得到了遏制，同学们的对话也健康了，黄亚林同学也变了样，学习踏实了，发言也大胆了，多次得到了老师的表扬，这件事后，黄亚林越来越自信了。
看到他的变化，我非常欣慰我有一个阅读的好习惯，充分感受到了读书的益处。