中班美术：太阳公公穿新衣
2024年幼儿园中班美术教案《太阳公公穿新衣》
2024年幼儿园中班美术教案《太阳公公穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为第一节《太阳公公穿新衣》。
通过本节课的学习，孩子们将认识并运用红、橙、黄等暖色系，来为太阳公公设计一件美丽的新衣。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本形状和颜色，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿运用暖色系进行绘画的能力，提高他们的色彩搭配技巧。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：暖色系的搭配运用。
教学重点：太阳的基本形状和颜色的认识，以及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：太阳公公图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、水杯等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于太阳公公的小故事，引导幼儿观察太阳的基本形状和颜色。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道太阳公公是什么颜色的吗？它穿的是什么颜色的新衣呢？”2. 例题讲解（10分钟）展示太阳公公的图片，引导幼儿观察并描述太阳的形状和颜色。
讲解暖色系的颜色，如红、橙、黄等，并示范如何为太阳公公穿上新衣。
分步骤讲解绘画技巧，如先画太阳的轮廓，再填充颜色。
3. 随堂练习（15分钟）指导幼儿动手为太阳公公设计新衣，鼓励他们运用暖色系进行创作。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问，并给予鼓励和表扬。
邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 太阳公公的基本形状和颜色。
2. 暖色系的颜色及其搭配。
七、作业设计1. 作业题目：为太阳公公设计新衣。
要求：运用暖色系，为太阳公公画一件漂亮的新衣。
2. 答案示例：太阳公公的新衣可以是红色、橙色或黄色的，可以搭配其他暖色系的颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中为其他卡通角色设计新衣，提高他们的绘画兴趣和创作能力。
家长参与评价幼儿的作品，共同见证幼儿的成长过程。
中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》
中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》一、教学内容《太阳公公穿新衣》选自中班美术课程第四章《色彩的世界》，详细内容包括：认识色彩的三原色，学习调色技巧，运用三原色为太阳公公设计新衣。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的三原色，了解色彩搭配的基本原则。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 通过绘画活动，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：三原色的认识和运用，调色技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：三原色颜料、画笔、调色板、画纸、范例作品。
学具：三原色颜料、画笔、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述太阳公公要参加一个盛大的宴会，但不知道穿什么衣服好看，请同学们帮助太阳公公设计新衣。
2. 例题讲解（10分钟）出示范例作品，讲解三原色，演示调色技巧，引导学生为太阳公公设计新衣。
3. 学生操作（10分钟）学生根据范例，动手为太阳公公设计新衣，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 《太阳公公穿新衣》2. 内容：色彩的三原色：红、黄、蓝调色技巧：混合两种原色得到间色设计新衣：运用三原色为太阳公公设计新衣七、作业设计1. 作业题目：为月亮婆婆设计新衣2. 作业要求：色彩搭配合理，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，学生掌握了色彩的三原色，学会了调色技巧，为太阳公公设计了富有创意的新衣。
但在操作过程中，部分学生对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
课后，可以引导学生观察生活中的色彩搭配，提高学生的审美观念。
拓展延伸方面，可以让学生尝试运用其他颜色为其他角色设计新衣，培养学生的想象力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：三原色的认识和运用，调色技巧的掌握。
2. 学生操作过程中教师的巡回指导。
3. 作业设计中的拓展延伸。
中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》(1)
中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育与活动指导》第四章第一节，主题为“太阳公公穿新衣”。
教学内容主要包括：引导幼儿观察太阳的特征，了解和掌握基本的颜色搭配及绘画技巧；通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解太阳的特征，学会用简单的线条和颜色描绘太阳。
2. 培养幼儿的色彩感和审美能力，使其能够运用基本的颜色搭配进行绘画。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们参与美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察太阳的特征，运用颜色搭配进行绘画。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：太阳公公图片、画纸、水彩笔、调色盘、画笔、颜料等。
学具：画纸、水彩笔、调色盘、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示太阳公公图片，引导幼儿观察太阳的特征，如圆形、光芒四射等。
邀请幼儿分享他们对太阳的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解太阳的基本特征，示范如何用线条和颜色描绘太阳。
引导幼儿关注颜色搭配，教授基本的调色方法。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、水彩笔等材料，让他们自由发挥，绘制自己的太阳公公。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予及时帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 太阳公公的线条和颜色搭配示例。
2. 幼儿绘画步骤提示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅太阳公公的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对太阳公公的绘画表现出了浓厚的兴趣，但部分幼儿在颜色搭配方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他事物，如花草、树木等，学会运用不同的颜色进行描绘。
中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》
《太阳公公穿新衣》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，提高绘画能力。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用绘画技巧表现太阳公公的形象。
2.教学难点：太阳公公的表情、动作和背景的描绘。
三、教学准备1.教学材料：画纸、水彩笔、油画棒、画板等。
2.教学环境：宽敞的教室，干净整洁的桌面。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张太阳公公的图片，引导幼儿观察并说出太阳公公的特征。
2.邀请幼儿分享自己对太阳公公的认识和感受。
（二）教学活动1.教师示范绘画太阳公公的基本步骤：a.用画笔勾勒出太阳公公的轮廓。
b.为太阳公公添加表情和动作。
c.描绘太阳公公的光芒和背景。
a.在画纸上画出一个圆形，代表太阳公公的脸。
b.用画笔为太阳公公添加眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
c.在太阳公公的脸周围画出光芒，可以用曲线、直线、圆形等形状表示。
d.为太阳公公添加背景，可以是云朵、天空、大地等。
3.教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予个别指导。
（三）作品展示与评价1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家。
2.邀请幼儿互相评价，说出自己喜欢的作品以及原因。
（四）教学反思1.教学效果分析：本次教学活动，幼儿对绘画太阳公公产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画过程。
在教学活动中，幼儿掌握了基本的绘画技巧，能够独立完成太阳公公的绘画。
同时，幼儿的观察力、动手能力和审美能力得到了提升。
2.教学改进措施：a.在教学活动中，加强对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
b.增加教学互动，让幼儿更多地进行思考和表达。
c.在作品展示环节，引导幼儿从多个角度评价作品，提高幼儿的审美能力。
3.教学感悟：作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习。
通过本次教学活动，我深刻体会到，教学不仅仅是一种传授知识的过程，更是一种心灵的交流。
中班美术《太阳公公穿新衣》教案及反思
中班美术《太阳公公穿新衣》教案及反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《太阳公公穿新衣》。
教学内容主要包括：了解太阳的基本形状和特点，学习运用红、橙、黄等暖色系进行绘画，创作一幅太阳公公穿新衣的作品。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳的基本形状和特点，能运用暖色系进行绘画。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用暖色系进行绘画，表现太阳公公的生动形象。
教学重点：掌握太阳的基本形状和特点，学会使用暖色系。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲故事《太阳公公的礼物》，引导学生了解太阳的基本形状和特点。
（2）让学生观察教室窗外的太阳，讨论太阳的颜色和形状。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，讲解绘画步骤。
步骤1：用铅笔在画纸上轻轻勾勒出太阳的形状。
步骤2：用黄色、橙色、红色等暖色系涂色，注意颜色搭配。
步骤3：画出太阳的光芒，可以用白色或浅黄色。
步骤4：为太阳公公穿上漂亮的新衣，可以发挥想象力，创作出独特的设计。
（2）教师现场示范，边讲解边绘画。
3. 学生实践（10分钟）学生根据示范步骤，开始绘画太阳公公穿新衣的作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相展示作品，交流心得。
（2）教师选取部分作品进行点评，指出优点和不足。
（2）布置课后作业，鼓励学生发挥想象力，创作更多有趣的作品。
六、板书设计1. 《太阳公公穿新衣》2. 内容：（1）太阳的基本形状和特点（2）暖色系的使用方法（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：为太阳公公设计一件新衣服。
2. 答案：（1）颜色搭配要合理，使用暖色系。
（2）形状要美观，符合太阳的基本形状。
（3）设计独特，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣。
幼儿园中班美术教案：太阳公公穿新衣(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：太阳公公穿新衣(四篇)目录：幼儿园中班美术教案：太阳公公穿新衣一幼儿园中班美术教案：太阳娃娃二幼儿园中班美术教案：太阳娃娃美发厅三幼儿园中班美术教案：太阳树四幼儿园中班美术教案：太阳公公穿新衣一活动目标：1、对同一物体选择用不同的相似色表现。
2、体验在寒冬中太阳的作用。
活动准备：蜡笔、彩色水笔。
选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚——选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案——用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。
活动过程：一、欣赏与讨论清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。
太阳公公红色送给的小红花和红苹果;把绿色送给了大树和小草;把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。
太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。
(1) 你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛?你平时看见太阳有些什么颜色呢?(2) 它的光芒就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢?(3) 观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。
太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。
”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。
二、创作要求：今天一早，太阳又升起来了……三、幼儿作画，教师指导要点(1) 有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。
(2) 变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。
(3) 太阳在那里呢?——涂画背景四、引导评价(1) 不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。
(2) 不同背景——把不同颜色的光芒送给不同的朋友。
(3) 太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。
幼儿园中班美术教案：太阳娃娃二活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
2024年幼儿园中班美术教案太阳公公穿新衣
2024年幼儿园中班美术教案太阳公公穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“太阳公公穿新衣”。
通过本节课，学生将学习如何使用不同的颜色和图案为太阳公公设计一件美丽的新衣服。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色知识和图案设计技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够独立完成一件富有创意的太阳公公新衣设计。
3. 培养学生的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力进行创作。
教学重点：掌握基本的颜色知识和图案设计技巧。
四、教具与学具准备教具：太阳公公图片、彩色笔、水粉颜料、画纸、画板、调色板、画笔等。
学具：彩色笔、水粉颜料、画纸、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示太阳公公，引导学生观察太阳公公的特点，讨论太阳公公喜欢穿什么样的衣服。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色知识和图案设计技巧，示范如何为太阳公公设计新衣服。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，开始为太阳公公设计新衣服，教师巡回指导。
4. 学生创作（20分钟）学生继续完成太阳公公的新衣服设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 太阳公公图片2. 颜色知识：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 图案设计技巧：线条、形状、花纹等。
七、作业设计1. 作业题目：为月亮婆婆设计一件美丽的新衣服。
答案：学生可根据自己的想象力进行创作，使用不同的颜色和图案设计出独特的月亮婆婆新衣服。
2. 作业题目：观察家里的窗帘、桌布等物品，分析它们的设计元素。
答案：学生可通过观察，描述物品的颜色、图案等设计元素，并尝试运用到自己的创作中。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在创作过程中的表现，及时调整教学方法，提高学生的创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，学会发现美、创造美。
2024年中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》
2024年中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“太阳公公穿新衣”。
通过引导幼儿观察太阳的变化，教授色彩的搭配和运用，培养幼儿的审美观。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本形象，掌握基本的色彩搭配技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和运用。
教学重点：太阳形象的描绘和色彩的填充。
四、教具与学具准备教具：太阳公公图片、彩色笔、水粉、调色板、画纸等。
学具：彩色笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示太阳公公的不同表情和动作，引导幼儿观察并讨论太阳公公的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示太阳公公的图片，引导幼儿观察太阳的颜色和形状。
（2）讲解色彩的搭配和运用，如：红色和黄色可以搭配出温暖的太阳。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和颜料，让幼儿根据观察到的太阳特点进行绘画。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势和色彩搭配。
4. 绘画创作（10分钟）（1）让幼儿根据观察和想象，为太阳公公穿上新衣。
（2）鼓励幼儿大胆使用色彩，充分发挥自己的想象力。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上，共同欣赏。
（2）教师点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 太阳公公图片2. 色彩搭配示例3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：为太阳公公设计一件新衣服。
2. 答案示例：太阳公公穿上了蓝色和黄色的条纹衣服，看起来更温暖了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、练习、创作等环节，让幼儿掌握了太阳的基本形象和色彩搭配技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）为太阳公公制作新衣。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：太阳公公穿新衣
示例幼儿园中班美术教案教学设计：太阳公公穿新衣
一、教学目标
本次美术教学主要在于让学生了解太阳公公的形象，提升幼儿对色彩的认识和感知能力，从而培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学内容
太阳公公穿新衣。
三、教学重点和难点
1.创造太阳公公的形象，认识太阳公公。
2.提升幼儿对色彩的认知和感知能力。
四、教学步骤
1.导入环节（5分钟）
展示太阳公公的图片，让幼儿了解太阳公公。
并问幼儿是否知道太阳公公是什么。
2.学习环节（30分钟）
1.观察太阳公公图片，了解太阳公公的特征。
2.让幼儿先在白纸上画出太阳公公的形象。
3.教师讲解如何在太阳公公中运用不同颜色，让孩子们更好的认
知色彩。
4.让孩子们在画太阳公公的过程中，尝试使用不同的颜色，画出
自己心目中的太阳公公穿新衣。
3.课堂展示（10分钟）
让孩子们展示自己画的太阳公公穿新衣作品，并进行评选优胜者。
4.总结（5分钟）
1.让孩子们说出自己学到了什么，如果没有学到可以问问自己哪
里做的不够好。
2.教师可以讲述一个有关创造力的小故事，并引导孩子们讨论和
想象。
五、教学工具
1.太阳公公的图片。
2.白纸和彩色笔。
六、教学评价
1.课堂中，教师对幼儿的细心指导和引导，让幼儿们有了自己的思考和创造空间。
2.课程引导孩子们认识色彩，提高了他们的审美能力和创造力。
根据每个孩子不同的表现，教师对其进行权衡和评价，并记录下来，以便今后跟进幼儿的成长情况。
中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》
中班美术教案及教学反思《太阳公公穿新衣》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为“太阳公公穿新衣”。
通过本节课的学习，让幼儿运用基本色彩，了解简单的色彩搭配，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的颜色认知，学会使用颜色表达自己的情感。
2. 培养幼儿对色彩的观察和搭配能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会基本的颜色认知和搭配。
难点：如何引导幼儿观察和表现太阳公公的情感。
四、教具与学具准备教师准备：太阳公公模板、水彩颜料、调色盘、画笔、画纸、抹布、范例作品等。
学生准备：画笔、水彩颜料、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于太阳公公的小故事，引导幼儿关注太阳公公的形象特点。
展示太阳公公的模板，让幼儿观察并说出太阳公公的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何为太阳公公穿上新衣，讲解色彩搭配的方法。
引导幼儿关注色彩的变化，学会使用不同的颜色表达情感。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，为太阳公公穿上新衣，教师巡回指导。
对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
引导幼儿从颜色搭配、情感表达等方面进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书“太阳公公穿新衣”2. 板书内容：颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
色彩搭配：相邻色、对比色搭配。
情感表达：快乐、生气、难过等。
七、作业设计1. 作业题目：为太阳公公设计一件新衣服，用色彩表达自己的情感。
2. 答案示例：太阳公公开心地笑了，穿着一件红色的衣服，周围散发着温暖的阳光。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课在引导幼儿观察和表达情感方面还有待加强，今后可以多设计一些互动环节，提高幼儿的参与度。
中班美术公开课优秀教案太阳公公穿新衣
中班美术公开课优秀教案太阳公公穿新衣一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章第一节《多彩的太阳》，详细内容为通过引导幼儿观察和想象，运用各种颜色和图案为太阳公公设计一件新衣服。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本形状和特点，培养其观察力。
2. 培养幼儿运用色彩和图案进行美术创作的能力，激发其想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高其人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：运用各种颜色和图案为太阳公公设计新衣服。
重点：认识太阳的基本形状和特点，学会使用画笔和颜料进行创作。
四、教具与学具准备教具：太阳公公图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《太阳公公的生日》，引导幼儿关注太阳公公的形象，为新课的学习做好铺垫。
2. 观察太阳公公的基本形状和特点（5分钟）出示太阳公公图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色等，让幼儿对太阳有更直观的认识。
3. 举例讲解（10分钟）以一幅为太阳公公设计的衣服为例，讲解如何运用颜色和图案为太阳公公设计新衣服。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行讨论，每组为太阳公公设计一件新衣服，教师巡回指导。
5. 创作展示（10分钟）引导幼儿关注生活中的太阳，鼓励幼儿在家庭和学校中继续创作。
六、板书设计1. 课题：《太阳公公穿新衣》2. 太阳的基本形状和特点3. 设计新衣服的步骤七、作业设计1. 作业题目：为太阳公公设计一件新衣服。
答案：见课堂创作作品。
2. 家庭作业：与家长一起观察生活中的太阳，并尝试为太阳公公设计一件新衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的创作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“太阳公公穿新衣”主题活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品。
（2）鼓励幼儿运用其他材料和手法为太阳公公设计新衣服，如剪纸、粘贴等。
（3）开展关于太阳的科普活动，让幼儿了解太阳的相关知识。
幼儿园中班美术教案：太阳公公穿新衣
幼儿园中班美术教案：太阳公公穿新衣教案标题：太阳公公穿新衣一、教学目标：1. 艺术知识技能：让孩子们掌握基本的圆形绘画技巧，并学会用色彩来表达情感和创意。
2. 情感态度价值观：培养孩子们对美术的兴趣，激发他们的创新思维和想象力，同时通过描绘太阳公公的新衣，引导他们理解和尊重多元文化。
二、教学内容：1. 学习并掌握圆形的绘画技巧。
2. 学习并理解颜色的基本知识和使用方法。
3. 创作一幅“太阳公公穿新衣”的画作。
三、教学准备：1. 教具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、示范画、太阳公公的图片或模型。
2. 环境：布置一个充满阳光和色彩的教室环境。
3. 材料：提前准备一些关于颜色和圆形的教育视频或故事。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述“太阳公公穿新衣”的故事，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：展示和讲解圆形的绘画技巧，以及颜色的基本知识和使用方法。
3. 实践：让孩子们动手尝试画出太阳公公的圆形轮廓，然后用各种颜色给太阳公公“穿上新衣”。
4. 展示与分享：让孩子们展示自己的作品，并分享自己为太阳公公设计的新衣的想法和创意。
五、教学延伸：1. 组织一次“太阳公公的新衣展览”，让孩子们欣赏和学习彼此的作品。
2. 鼓励孩子们在家中继续创作，为家中的其他物品“设计新衣”。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调孩子们在绘画过程中展现出的创新思维和色彩运用能力，鼓励他们在未来的学习中继续保持这种探索和创新的精神。
七、教学评估：1. 作品评价：通过观察和评价孩子们的作品，了解他们对圆形绘画技巧和颜色使用的掌握程度，以及他们的创新思维和想象力。
2. 过程评价：观察孩子们在绘画过程中的参与度和专注力，以及他们对颜色和形状的理解和应用能力。
3. 反馈评价：通过与孩子们的交流和反馈，了解他们对本节课的满意度和学习感受，以便进行教学调整和改进。
2024年中班美术《太阳公公穿新衣》精彩教案及反思
2024年中班美术《太阳公公穿新衣》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术课程，主题为《太阳公公穿新衣》。
教学内容主要包括教材第二章“色彩的世界”第二节“色彩的搭配与应用”。
详细内容为通过观察太阳公公的形象，引导幼儿运用丰富的色彩为太阳公公设计新衣服，培养幼儿的色彩感知和搭配能力。
二、教学目标1. 了解太阳公公的形象特点，知道太阳公公对大自然和人类的重要性。
2. 学会运用不同的颜色搭配，为太阳公公设计美丽的新衣服。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与应用。
教学重点：观察太阳公公的形象特点，运用色彩为太阳公公设计新衣服。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳公公图片、彩色笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示太阳公公的形象，引导幼儿观察并说出太阳公公的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的搭配方法，展示为太阳公公设计的新衣服，让幼儿了解色彩搭配的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用彩色笔和水粉为太阳公公设计新衣服，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书太阳公公穿新衣2. 板书内容：太阳公公形象特点色彩搭配技巧设计新衣服步骤七、作业设计1. 作业题目：为太阳公公设计新衣服八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现美丽的色彩搭配，激发幼儿对美术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩的搭配与应用色彩搭配是幼儿美术教育中的一个重要内容，对幼儿审美观的形成具有积极作用。
在教学中，应重点关注幼儿对色彩的认知和运用，引导幼儿掌握基本的色彩搭配原理，如对比色、类似色等。
中班美术《太阳公公穿新衣》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握简单的绘画技巧，如勾勒、填充等。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和审美能力，让幼儿能够自主完成一幅画作。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 学习太阳的基本形状和特征。
2. 学习使用不同的绘画工具和材料。
3. 学习为太阳公公设计新衣，培养幼儿的审美观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握太阳的基本画法和为太阳公公设计新衣的技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的审美观和创新能力。
四、教学准备1. 教具准备：太阳的图片、绘画工具（如彩笔、水粉、油画棒等）、材料（如纸张、彩纸等）。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
五、教学过程1. 导入：向幼儿展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
2. 讲解：讲解太阳的基本画法，如勾勒、填充等，并示范绘画过程。
3. 实践：让幼儿自主选择绘画工具和材料，按照太阳的基本画法进行绘画。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，为太阳公公设计新衣。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
6. 总结：对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的优点，提出改进的建议。
7. 清理：让幼儿养成爱护环境的好习惯，清理绘画过程中产生的垃圾。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，以及他们的合作意识和创作精神。
2. 作品评价：从造型、色彩、构图等方面对幼儿的作品进行综合评价，注重幼儿的个体差异和发展水平。
七、教学反思1. 教师应反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
3. 反思教学评价是否公正、全面，是否能够真实反映幼儿的学习效果。
八、教学拓展1. 可以让幼儿尝试用其他材料和方式来创作太阳，如剪纸、手工制作等。
2. 可以组织一次户外写生活动，让幼儿观察真实的太阳，感受大自然的美好。
中班美术《太阳公公穿新衣》教案及反思
中班美术《太阳公公穿新衣》教案及反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《太阳公公穿新衣》。
教学内容主要包括色彩的基本概念，如何运用色彩描绘太阳，以及通过绘画表达对太阳的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用色彩描绘太阳。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生热爱大自然，关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：运用色彩描绘太阳，表达对太阳的情感。
难点：如何引导学生观察太阳的颜色变化，培养学生对色彩的感知和运用能力。
四、教具与学具准备教师准备：太阳公公图片、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、课件等。
学生准备：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示太阳公公的不同颜色，引导学生观察太阳的颜色变化，激发学生对色彩的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的基本概念，演示如何运用色彩描绘太阳，引导学生学会观察和表现太阳的颜色。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据观察和所学知识，运用色彩描绘太阳，教师巡回指导。
4. 学生作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《太阳公公穿新衣》2. 内容：色彩基本概念太阳公公颜色变化绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳公公2. 答案：根据个人观察和想象，运用所学色彩知识，描绘出心中的太阳公公。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，使学生对色彩有了更深入的了解，培养了学生的观察能力、想象力和创造力。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导学生观察生活中的色彩，提高学生对色彩的感知能力。
2. 在学生绘画过程中，注重个性化指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 课后拓展延伸：让学生收集不同季节的太阳图片，观察太阳颜色的变化，培养学生热爱大自然，关爱环境的情感。
幼儿园中班美术教案太阳公公穿新衣
幼儿园中班美术教案太阳公公穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为“太阳公公穿新衣”。
通过本节课的学习，让孩子们了解和掌握色彩的运用，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握红、橙、黄等暖色调，了解色彩搭配的基本原则。
2. 培养孩子们动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养孩子们的观察力、想象力及创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握暖色调的搭配原则，并运用到绘画作品中。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、想象力及创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩笔、调色板、颜料、画笔、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色板、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事的形式讲述太阳公公要换新衣服，需要小朋友们帮忙设计一件漂亮的新衣服。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，讲解暖色调的搭配原则，让孩子们了解并掌握红、橙、黄等色彩。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解的内容，动手为太阳公公设计新衣服。
4. 分组讨论（5分钟）孩子们分成小组，讨论各自的设计思路和色彩搭配。
5. 课堂展示（5分钟）每个小组展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 太阳公公穿新衣2. 内容：暖色调、红、橙、黄、色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：为月亮姐姐设计一件漂亮的新衣服。
答案：孩子们可以运用所学的暖色调，结合自己的想象力，为月亮姐姐设计一件美丽的新衣服。
2. 课后拓展：观察生活中的色彩搭配，与家长分享自己的发现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事情节，引导孩子们学习色彩的搭配，提高了他们的审美观念和动手操作能力。
课后，教师应关注孩子们在色彩搭配方面的进步，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。
同时，教师可针对本节课的内容，开展相关的美术活动，让孩子们在实践中不断提高自己的美术素养。
幼儿园中班美术教案《太阳公公穿新衣》
幼儿园中班美术教案《太阳公公穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的世界》中的第二节《太阳公公穿新衣》。
教学内容主要包括：认识太阳，了解太阳的特征；学习运用不同的颜色和形状来描绘太阳；培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特征，如圆形、黄色、光芒等。
2. 培养幼儿运用美术工具和材料进行绘画的基本技能，学会用不同的颜色和形状描绘太阳。
3. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的颜色和形状描绘太阳，进行创意绘画。
教学重点：认识太阳的基本特征，学会用美术工具和材料进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：太阳公公的图片、画纸、水彩笔、油画棒、蜡笔、彩泥等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒、蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示太阳公公的形象，引导幼儿观察太阳的颜色、形状和光芒，让幼儿描述太阳的特征。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解太阳的基本特征，如圆形、黄色、光芒等。
同时，示范如何用不同的颜色和形状描绘太阳。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）发给幼儿画纸、水彩笔、油画棒等材料，引导幼儿按照示范进行绘画。
鼓励幼儿发挥想象，为太阳公公穿上新衣。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示作品，分享绘画过程中的趣事。
同时，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：圆形、黄色、光芒2. 绘画工具：水彩笔、油画棒、蜡笔3. 绘画步骤：观察、示范、实践、分享七、作业设计1. 作业题目：为太阳公公设计一件新衣服。
答案：请幼儿运用所学的颜色和形状，为太阳公公设计一件富有创意的新衣服。
2. 作业要求：色彩鲜艳、形象生动、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、绘画实践等方式，让幼儿掌握了太阳的基本特征，培养了幼儿的绘画技能。
2024年2020年幼儿园中班美术太阳公公穿新衣精彩教案
2024年2020年幼儿园中班美术太阳公公穿新衣精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《太阳公公穿新衣》。
教学内容主要包括色彩的认知与运用，通过描绘太阳公公换新衣的情景，让学生了解色彩搭配的知识，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、橙、黄等基本色彩，了解色彩的搭配原则。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配原则和运用。
教学重点：基本色彩的认知、太阳公公形象的描绘。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述太阳公公换新衣的故事，引导幼儿关注故事中太阳公公的色彩变化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 色彩认知（5分钟）介绍红、橙、黄等基本色彩，让幼儿观察并说出这些颜色的特点。
3. 色彩搭配（5分钟）讲解色彩搭配原则，如相邻色、对比色等，并通过范例作品展示，让幼儿直观地了解色彩搭配的美感。
4. 例题讲解（10分钟）以太阳公公穿新衣为例，分步骤演示绘画过程，引导幼儿注意线条、色彩的使用。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和范例，动手为太阳公公穿新衣，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 太阳公公穿新衣（主题）2. 基本色彩：红、橙、黄（色彩认知）3. 色彩搭配原则：相邻色、对比色（色彩搭配）七、作业设计1. 作业题目：为太阳公公设计一件新衣服，并涂上漂亮的颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿课后与家长共同完成一幅关于太阳公公的画作，鼓励幼儿运用所学色彩知识，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩的搭配原则和运用。
2. 例题讲解：太阳公公穿新衣的绘画步骤。
中班美术《太阳公公穿新衣》教案及反思
一、教学目标：1. 了解太阳的基本特征，学习用画笔表现太阳的形状和色彩。
2. 学习运用剪贴、涂色等手工技能，创作出富有创意的太阳作品。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展观察力、动手能力和想象力。
二、教学内容：1. 认识太阳的形状、颜色和特征。
2. 学习画太阳的基本步骤。
3. 运用剪贴、涂色等手工技能创作太阳作品。
三、教学准备：1. 太阳图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 范文或示例作品。
四、教学步骤：1. 引入：展示太阳图片或视频，引导幼儿观察太阳的形状、颜色和特征，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 讲解：讲解画太阳的基本步骤，如先画圆形的太阳脸，再画光芒等。
3. 示范：示范画太阳的过程，边画边讲解。
4. 创作：发给幼儿画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿按照讲解和示范的方法画太阳。
6. 展示作品：让幼儿把自己的作品展示出来，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与程度，评价他们对美术活动的热爱。
2. 评价幼儿作品中的太阳形状、色彩和创意等方面，了解他们的绘画技能和想象力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的太阳作品，让家长了解幼儿在美术活动中的表现和进步。
2. 主题延伸：组织一次户外观察太阳活动，让幼儿在自然环境中感受太阳的特征和变化。
3. 家园共育：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察太阳，如早晨太阳升起、傍晚太阳落下等，培养幼儿对太阳的兴趣。
七、教学反思：2. 幼儿评价：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣、参与程度和收获，思考如何更好地满足他们的需求。
3. 改进措施：根据教学反思的结果，提出针对性的改进措施，如调整教学方法、增加互动环节等，以提高教学质量。
八、教学延伸：1. 创作其他天空景象：引导幼儿创作其他天空景象，如云朵、彩虹等，培养幼儿的想象力。
中班美术：太阳公公穿新衣
中班美术：太阳公公穿新衣
活动目标： 1、对同一物体选择用不同的相似色表现。
2、体验在寒冬中太阳的作用。
活动准备：蜡笔、彩色水笔。
选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚——选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案——用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。
活动过程：
一、欣赏与讨论
清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。
太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。
太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。
（1）你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？
（2）它的光芒就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？
（3）观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。
太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。
”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。
二、创作要求：今天一早，太阳又升起来了……
三、幼儿作画，教师指导要点
（1）有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。
（2）变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。
（3）太阳在那里呢？——涂画背景
四、引导评价
（1）不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。
（2）不同背景——把不同颜色的光芒送给不同的朋友。
（3）太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。
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活动目标：
1、对同一物体选择用不同的相似色表现。
2、体验在寒冬中太阳的作用。
活动准备：蜡笔、彩色水笔。
选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚——选择与太阳对比的颜色画光芒,并装饰图案——用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。
活动过程：
一、欣赏与讨论
清晨,太阳公公升起来了,它放出美丽的光芒。
太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海,又把五颜六色送给了小雨。
太阳公公来到了小拇指幼儿园,看到了高楼、玩具和小朋友,他想：我要把最最美的颜色送给他们。
（1）你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？
（2）它的光芒就像太阳公公的衣服,该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？
（3）观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。
太阳公公：“谢谢小朋友,让我穿上这么美丽的衣服。
”它就慢慢地下山了,明天清晨它又要在东方升起,把美丽的光芒带给大地。
二、创作要求：今天一早,太阳又升起来了……
三、幼儿作画,教师指导要点
（1）有目的地思考选色,然后用蜡笔涂色,要求涂满、涂浓、涂均匀,并可用同种颜色涂出深浅变化。
（2）变化各种线条做装饰画光芒,并考虑与太阳配色。
（3）太阳在那里呢？——涂画背景
四、引导评价
（1）不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。
（2）不同背景——把不同颜色的光芒送给不同的朋友。
（3）太阳不仅把美丽的颜色送给大家,还给我们带来温暖,我们经常在户外活动和晒太阳,身体就更健康。