冀教版四年级数学下册第5单元分数的意义和认识PPT课件
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冀教版四年下《分数的意义》PPT课件之一
2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是
全班人数的( 1 ),两个组的人数是全班人 6
数 的( 2 )。 6
3.
1 3
是把单位“1”平( 均
)分成(3 )份,表示
这样的( 1 )份的数。
4.2 的意义是(
)。
5
5.
3 7
的意义是(
)。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
(1)把一个苹果平均分给两个小朋友，每人 分得的苹果的个数能用整数表示吗？该 用什么数来表示？
冀教版四年级数学下册
分数的意义
本节课我们主要来学习分数的意义，同 学们结合实际的例子理解并掌握分数的 产生的意义，能够应用分数的意义解决 相关的实际问题。
13 44
1
4
5
5
把一张正方形纸平均分成4份， 每份是它的四分之一 ，3份是 它的四分之三。
把一条线段平均分成5份，每 份是它的五分之一，四份是 它的五分之四。
一个物体
一个计量单位
分数各部分的名称和含义
1
分子
分数线
4
分母
分母表示平均分成了多少份。 分子表示有这样的多少份。
一、说一说图中的单位“1”。
全班人数的( 1 ),两个组的人数是全班人 6
数 的( 2 )。 6
3.
1 3
是把单位“1”平( 均
)分成(3 )份,表示
这样的( 1 )份的数。
4.2 的意义是(
)。
5
5.
3 7
的意义是(
)。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
巩固练习
一、用“—”标出下面各题中的单位“1”。 （1）把一米长的绳子平均截成10段。 （2）把40名同学平均分成五组。 （3）把4吨煤平均分给5户军烈属。
(1)把一个苹果平均分给两个小朋友，每人 分得的苹果的个数能用整数表示吗？该 用什么数来表示？
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分数的意义
本节课我们主要来学习分数的意义，同 学们结合实际的例子理解并掌握分数的 产生的意义，能够应用分数的意义解决 相关的实际问题。
13 44
1
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5
5
把一张正方形纸平均分成4份， 每份是它的四分之一 ，3份是 它的四分之三。
把一条线段平均分成5份，每 份是它的五分之一，四份是 它的五分之四。
一个物体
一个计量单位
分数各部分的名称和含义
1
分子
分数线
4
分母
分母表示平均分成了多少份。 分子表示有这样的多少份。
一、说一说图中的单位“1”。
最新冀教版小学四年级下册数学精品课件第五单元 分数的意义和性质-第1课时 分数的意义
单击此处编母版标题样式
在这15天中，有6天是晴
天，晴天的天数占这半
• 单击此处个编月辑的母…版…文本样式
• 第二级
• 第三级
2
• 第四级 • 第五级
5
下雨天的天数占这半 个月的几分之几？
1 3
最新小学数学精品课件设计
选单择击题 此处编分母数版的标意题义样式
• 单1、击用此处分编数辑表母示版下文面本样图式中的阴影部分。
恭喜错错你了了，，，答再再对来来了一一！次次！！
5
5
4
9
8
9
女同学有8名。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？
1名女同学占小组人数的 1 ， 17
8名女同学占小组人数的 8 。 17
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单击此处编母版标题样式
男同学占兴趣小组人 • 单击此数处的编几辑分母版之文几本呢样？式
单击此处编母版标题样式
第 •五单•击单第此二元处级 编辑分母数版的文意本样义式和性质
• 第三级
• 第四级 • 第五级
第 1 课时 分数的意义
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单击此处编母版标题样式
1、测量： 黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？
•2单、•击计第•此算二第处级：三编级①辑每把母人6版个分文苹得本果几样平个式均？分给3个小朋友，
• 第二级
• 第三级
鼠标对着正• 确第四的级 答案单击左键• 第五级
3 4
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恭错错喜了了你，，，再再答来来对一一了次次！！！
2
1
4
冀教版小学数学四年级下册《第五单元 分数的意义和认识：10.分数加减法》教学课件PPT
辨析：计算时，最后的计算结果没有化成最简分数。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击作此业处编辑母版文本样式
– 二级
• 三请级完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练– 四”级习题，具体内容见习题课件。
» 五级
2020/2/15
22
• 单3．击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
(3)水上部分和泥中部分共比水中
部分多几分之几？
4
2 (
1
)
4
3
1
7 77 777
所提问题不唯一。如：水中部分和泥中部分共
比水上部分多几分之几？
2020/2/15
18
单击此处编辑母版标题样式
• 单4．击果此园处里有编梨辑树母、苹版果文树本和山样楂式树共110棵。
4 1 14 5 77 7 7
2020/2/15
16
单击此处编辑母版标题样式
• 单3．击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
(2)水中部分和水上部分共比埋在 泥中的部分多几分之几？
4 2 1 421 5 777 7 7
2020/2/15
17
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
4 –2四=级4 2 9 9 » 五9 级
=6 9
=2 3
4 2=42 99 9
=2 9
2020/2/15
5
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级
四年级下册数学课件-5.分数的意义 冀教版 (共13页)
1、每份是这条彩带的几分之几？ 是几米？
2、2份是这条彩带的几分之几？是 几米？
3、3份、4份呢？
你发现了什么？
• 把分米一 成 。4米份长，的每彩份带是看这作条自彩然带数的“141”，，把长它度平是均14
• 1、分数可以表示单位 “1”的几分之几。
• 2、分数还可以表示具体 的量。
11 22
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
• 1.讨论
• 4/9里面有几个1/9？3个1/9是几分之几？ • 1里面有几个1/2？几个1/10？几个1/13？
四年级下册数学课件－5.分数的意义 冀教版 (共13页)
四年级下册数学课件－5.分数的意义 冀教版 (共13页)
谈收获
四年级下册数学课件－5.分数的意义 冀教版 (共13页)
四年级下册数学课件－5.分数的意义 冀教版 (共13页)
1
2
4
3
四年级下册数学课件－5.分数的意义 冀教版 (共13页)
一块月饼、一个图形、一条线 段、一个计量单位……都可以 看作一个整体，用自然数1来 表示，通常把它叫做单位“1”
四年级下册数学课件－5.分数的意义 冀教版 (共13页)
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2、2份是这条彩带的几分之几？是 几米？
3、3份、4份呢？
你发现了什么？
• 把分米一 成 。4米份长，的每彩份带是看这作条自彩然带数的“141”，，把长它度平是均14
• 1、分数可以表示单位 “1”的几分之几。
• 2、分数还可以表示具体 的量。
11 22
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
• 1.讨论
• 4/9里面有几个1/9？3个1/9是几分之几？ • 1里面有几个1/2？几个1/10？几个1/13？
四年级下册数学课件－5.分数的意义 冀教版 (共13页)
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谈收获
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1
2
4
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一块月饼、一个图形、一条线 段、一个计量单位……都可以 看作一个整体，用自然数1来 表示，通常把它叫做单位“1”
四年级下册数学课件－5.分数的意义 冀教版 (共13页)
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冀教版小学数学四年级下册教学课件 第5单元 分数的意义和性质 1-2 分数的意义
1.单位“1”的含义:一个物体、一些物体都可以看作一个整 体,这个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”, 也叫做整体“1”。
2.分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这 样的一份或几份的数,叫做分数。
学校书法兴趣小组有17名同学。
女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几? 男同学人数占兴趣小组人数的几分之几呢?
四年级数学·下 新课标[冀教] 第5单元
1 分数的意义
第2课时 分数的意义（教材P48～50）
第一个“人为”的数是正分数。早在人类文化发展的初期,由于进行测量和 均分的需要,人们引入并使用了分数。在拉丁文里,“分数”一词源于granger,是 打破、断裂的意思,因此分数也曾被人叫做“破碎数”。在数的历史上,分数几乎 与自然数同样古老,在各个民族最古老的文献里,都能找到有关分数的记载,然而,分 数在数学中传播并获得自己的地位却用了几千年的时间。
巧学妙记
分数意义要明了， 找单位“1”很重要。 把单位“1”平均分， 部分占整体分数表 。
认识分数单位
2 3
里面有2个
1 3
，
3 8
里面有3个
1 8
，54
里面有4个
1 5
，
31，
1 8
，51
都是分数单位。
一个分数的分子是多少,就表示有多少个分数单位。
一个分数的分母越小,分数单位越大,分母越大,分数单位越小。
米。，4
份是这条彩纸的
4 4
，
是
4 4
米，即1米。
1 4
和
1 4
米的区别
1 4
是把单位“1”平均分成4份，每份占全部的
1 4
，表示份数；
第五章 分数的意义优秀PPT小学四年级下学期数学同步教学PPT(冀教版)
2
根；2
份是这捆小棒的 (
(
2 5
) )
，是(
4
5 ) 根。
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）
用下面的分数表示各图中的阴影部分，对吗？(对的画“√”， 错的画“×”)
1 (√)
4
1 (√ )
8
1 (× )
3
1 (× )
4
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）
分数和除法有什么关系？
被除数÷
除数=
被除数 除数
(除数≠
0)
a b a (b 0) b
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）
填空：
(1)把5米长的木条，平均分成8段，每段占全长的( 1 )，
(8 )
每段长
( (
5 8
) )
米。
(2)1分米是1米的
探究点 分数与除法的关系 把3个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得几个？
写出算式：3÷4= 3 (个)
4
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）
把1米长的彩带平均分成2份，每份是多少米？
1÷2 = 1 (米)
2
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）
(3)
①涂色部分的面积是三角形ABC面积的 ( 3 ) 。
(4 )
②涂色部分的面积是三角形DEF面积的 ( 3 )。 ( 9)
③涂色部分的面积是整个图形面积的 ( 3 ) 。 ( 12 )
冀教版小学数学 四年级下册《第五单元 分数的意义和认识：5.3 用分数表示整体的一部分》练习课件PPT
提升点 1
分之几
（ 4．如图，A 占整个大正方形的（
1 4
） ），(或28或146)
C
（ 占整个大正方形的（
1 16
） ），G 占
（ 整个大正方形的（
1 8
） ）。(或126)
提升点 2 运用周期规律解决问题
5．妹妹把同样大小的红、黄、蓝三种颜色的珠 子按2黄、1红、3蓝的顺序依次排列，一共排 了100个珠子。三种颜色的珠子各占总数的几 分之几？
1 6
2＋1＋3＝6(个) 100÷6＝16(组)…… 4(个) 黄珠子：2×16＋2＝34(个) 红珠子：1×16＋1＝17(个) 蓝珠子：3×16＋1＝49(个) 则黄珠子占总数的13040，红珠子占总数的11070，蓝珠 子占总数的14090。
6．下图中三角形的面积相当于长方形面积的几分 之几？
） ）。
（ (3)猴子占动物总数的（
4 25
） ）。
(4)自己提出一个关于分数的问题并解答。 略
易 错 点 没有找准总量而导致错误
3．把 10 克糖放入 100 克水中，糖是糖水的11000。 这句话对吗？为什么？ 不对 糖是糖水的11100。
辨析：易忽视糖水应该是糖加水。
用分数表示图中的部分占整体的几
五 分数的意义和性质
第3课时 用分数表示部分占整体的几分 之几
JJ 四年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知 识 点 用分数表示部分占整体的几分之几
1．填空。 (1)共有 8 个桃子，明明吃了 3 个，明明吃了的个数是总
（ 3） 个数的（ 8 ）。
(2)晓晓家养了 12 只鸡，其中公鸡有 5 只，占总只数的
分之几
（ 4．如图，A 占整个大正方形的（
1 4
） ），(或28或146)
C
（ 占整个大正方形的（
1 16
） ），G 占
（ 整个大正方形的（
1 8
） ）。(或126)
提升点 2 运用周期规律解决问题
5．妹妹把同样大小的红、黄、蓝三种颜色的珠 子按2黄、1红、3蓝的顺序依次排列，一共排 了100个珠子。三种颜色的珠子各占总数的几 分之几？
1 6
2＋1＋3＝6(个) 100÷6＝16(组)…… 4(个) 黄珠子：2×16＋2＝34(个) 红珠子：1×16＋1＝17(个) 蓝珠子：3×16＋1＝49(个) 则黄珠子占总数的13040，红珠子占总数的11070，蓝珠 子占总数的14090。
6．下图中三角形的面积相当于长方形面积的几分 之几？
） ）。
（ (3)猴子占动物总数的（
4 25
） ）。
(4)自己提出一个关于分数的问题并解答。 略
易 错 点 没有找准总量而导致错误
3．把 10 克糖放入 100 克水中，糖是糖水的11000。 这句话对吗？为什么？ 不对 糖是糖水的11100。
辨析：易忽视糖水应该是糖加水。
用分数表示图中的部分占整体的几
五 分数的意义和性质
第3课时 用分数表示部分占整体的几分 之几
JJ 四年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知 识 点 用分数表示部分占整体的几分之几
1．填空。 (1)共有 8 个桃子，明明吃了 3 个，明明吃了的个数是总
（ 3） 个数的（ 8 ）。
(2)晓晓家养了 12 只鸡，其中公鸡有 5 只，占总只数的
四年级下册数学PPT-《分数的意义》冀教版(12张)-精品课件
……一个图形
……一个物体
单
……一条线段
位
（一个计量单位） “1”
……由多个物体 组成的整体
四年级下册数学PPT-《分数的意义》 冀教版( 12张)- ppt精 品课件( 实用版 )
•
表示的份数
•分数：——————
平均分的份数
•
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做分数
方式：小组合作
要求：用你们组拿到到材 料，先分一分或折一折 （要留下分的痕迹，可以 用虚线表示），再用涂色 的方法表示出一个分数。
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四年级下册数学PPT-《分数的意义》 冀教版( 12张)- ppt精 品课件( 实用版 ) 四年级下册数学PPT-《分数的意义》 冀教版( 12张)- ppt精 品课件( 实用版 )
四年级下册数学PPT-《分数的意义》 冀教版( 12张)- ppt精 品课件( 实用版 )
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总结
1.这节课你有什么收获？
2. 作业：如果把我们一天 的时间（24小时）看成单 位“1”，你能用分数表述 你的生活吗？（比如学习、 娱乐，睡觉）
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点击生活
• 说一校有
—1 8
的学生骑自行车来学校。
• •
全我世国界小有学生—45 的的眼人睛不近希视望率发为生战—92争。。
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小学数学冀教版四年级下册《分数的意义和性质》课件
一筐西红柿有12个，把它平均分成3 份，每份是4个。
1、2 、3 333
1.数字“1”不仅能表示一个物体，也可 以表示由许多物体组成的一个整体。 2.把整体“1”平均分成若干份，可以用分 数来表示这个整体当中的一份或者几份。
1.用分数表示图中的涂色部分。
1
1
2
2
涂色个数不一样，为什么都用 1 表示呢？
10
3
的 ，是 根。
4
4份是这捆小棒的10 ，是4（ ）根。 5份是这捆小棒的150 ，是5（ ）根。 由此可见： 当把整体平均分成10份时，取其中的几份，就 可以用十分之几表示，因为每份是1根，所以 取几份就是几根。
（2）把一捆小棒平均分成5份，4份是这捆小4 棒的
5
8
，
是 根。
3
3份是这捆小棒的 5 ，是（6 ）根。
1份是这捆小棒的
1 5
，是（2
）根。
由此可见：
当把整体平均分成5份时，取其中的几份，就可以用
五分之几表示，因为每份是2根，10÷5=2，所以取几
份就是几个2根。
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份， 可以怎样分，每份是几个？根据这样的分法， 你能写出怎样的分数呢？
一筐西红柿有12个，把它平均分成 12份，每份是1个。
冀教版数学 四年级下
分数的意义
用分数表示涂色部分，再说一说你是怎样确定分子 和分母的。
1
（4 ）
（
）
（
）
（
）
1米
3 5
（
1 5
）
（
）
（12
）
（
）
你会用数字“1”来说一句话吗？
看来1不仅能表示一个物体，也 可以表示由许多物体组成 的一个整体。
分数的意义(课件)数学四年级下册冀教版
2
10
13
典例精析
维修一条公路，计划用两周完成。
1条公路
（1）平均一周要维修这条公路的几分之几？
1 2
（2）平均一天要维修这条公路的几分之几？ 1 14
8天、9天、10 天……14天呢？
随堂检测
1．填空。
（1）58 中有（ 5 ）个18，172中有（ 7 ）个112。 （2）5个16是 （（65）），4个111是（（141）） 。
随堂检测
2.
（1）
把1升饮料平均到进5个杯子中，每个杯子中有
（5）
（3）
升饮料，3个杯子一共有
升饮料。
（5）
本课小结
一块月饼、一个图形、6面小旗、一条线段、一个计量单 位……都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它 叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数， 叫做分数。
作业布置
1. 问题讨论。 2.说出每个分数的意义。 （1）五（1）班的三好生人数占全班的29 。 （2）一节课的时间是23 小时。
谢谢聆听
空 白 演 示 单 击 输 入 您 的 封 面 副 标 题
四年级下册
5.2 分数的意义
情境导入
把这条彩纸先对折一次，再对折一次，然后展开，现 在这条彩纸平均分成了几份呢？
本节目标
1.结合具体事例，经历建立单位“1”及形成分数概念的过 程。 2.理解单位“1”和分数的意义，能说出具体事物中分数表 示的具体含义，知道几分之几与几分之一的关系。 3.体会单位“1”和分数在表示具体事物时的实际意义，激 发学生学习分数的兴趣和愿望。
把一米长的彩纸平均分成4份，
1 4
表示其中的一份。
把一米长的彩纸平均分成4份，
2018冀教版四年级数学下册《分数的意义和性质》1.ppt
1 • 单击此处编辑母版文本样式 1份 1份是这框西红柿的 3 ，是 4 个。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2 2份 2份是这框西红柿的 3 ，是 8 个。
3 3份 3份是这框西红柿的 ，是12 个。 3
2018/4/17
9
单击此处编辑母版标题样式 可以把12个西红柿平均分成 4 份
1 • 单击此处编辑母版文本样式 1份 1份是这框西红柿的 4 ，是 3 个。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2份
2份是这框西红柿的
2 6，是 4 个。
3 3份 3份是这框西红柿的 6 ，是 6 个。 4 4份 4份是这框西红柿的 6 ，是 8 个。
5 5份 5份是这框西红柿的 6 ，是 10 个。 6 6份 6份是这框西红柿的 ，是12 个。 6
2018/4/17
11
单击此处编辑母版标题样式 可以把12个西红柿平均分成 12 份
6
3 5
4 5
活动二：试一试 单击此处编辑母版标题样式
•
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可以怎 样分？小组同学合作，照分小棒的例子说一说。 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级 可以平均分成 2 份......
可以平均分成 3 份...... 可以平均分成 4 份...... 可以平均分成 6 份...... 可以平均分成 12 份......
• 单击此处编辑母版文本样式 1份
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
1 1份是这框西红柿的12 ，是 1 个。
2 2份 2份是这框西红柿的12，是 2 个。
3 3份 3份是这框西红柿的12 ，是 3 个。 4 4份 4份是这框西红柿的12 ，是 4 个。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2 2份 2份是这框西红柿的 3 ，是 8 个。
3 3份 3份是这框西红柿的 ，是12 个。 3
2018/4/17
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单击此处编辑母版标题样式 可以把12个西红柿平均分成 4 份
1 • 单击此处编辑母版文本样式 1份 1份是这框西红柿的 4 ，是 3 个。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2份
2份是这框西红柿的
2 6，是 4 个。
3 3份 3份是这框西红柿的 6 ，是 6 个。 4 4份 4份是这框西红柿的 6 ，是 8 个。
5 5份 5份是这框西红柿的 6 ，是 10 个。 6 6份 6份是这框西红柿的 ，是12 个。 6
2018/4/17
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单击此处编辑母版标题样式 可以把12个西红柿平均分成 12 份
6
3 5
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活动二：试一试 单击此处编辑母版标题样式
•
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可以怎 样分？小组同学合作，照分小棒的例子说一说。 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级 可以平均分成 2 份......
可以平均分成 3 份...... 可以平均分成 4 份...... 可以平均分成 6 份...... 可以平均分成 12 份......
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
1 1份是这框西红柿的12 ，是 1 个。
2 2份 2份是这框西红柿的12，是 2 个。
3 3份 3份是这框西红柿的12 ，是 3 个。 4 4份 4份是这框西红柿的12 ，是 4 个。
冀教版四年级数学下册第5单元分数的意义和认识PPT课件
女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？
可以把书法兴趣小组的总人数看作一个整体， 即单位“1”。
用线段图把女同学的人数、男同学的人数与总 人数的关系表示出来。
图中的线段被等分成17 份，表示有17 名同学，
每一名是总数的
1 17
。女同学有8 名，就占 1 8 7
。
男同学有17－8=9（名），就是9 个1 1 7
2
5
涂色部分( 4 ) ( 6 )
未涂色部分( 2
4
)(1 )
6
4
(5 ) (1 )
5
2
3
涂色部分( 5 ) ( 7 )
未涂色部分(3
5
) (4 )
7
1
(4 ) (3 )
4
2．看图填空。
(
(1)1份是 (
1 4
)
) ，是(
2
)个
。
(
(2)2份是 (
2 4
)
) ，是(
4 )个
。
(3)3份是
( (
3 4
，即
9 17
。
下面是某地6月份前半月的天气情况。
下雨的天数占这半个月的 5 。
15
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．想一想，填一填。 ( 1)
(1)共有6个篮球，小宁拿走了1个，他拿走了所有篮球的( 6 ) 。
(2)共有8个桃子，我吃了2个，剩下的占所有桃子的
( (
6 )。 8)
(3) ①涂色部分的面积是三角形ABC面积的
2019/8/13
21
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• 3单. 根击据下此面处的分编数先辑分母一分版，文再涂本色。样式
可以把书法兴趣小组的总人数看作一个整体， 即单位“1”。
用线段图把女同学的人数、男同学的人数与总 人数的关系表示出来。
图中的线段被等分成17 份，表示有17 名同学，
每一名是总数的
1 17
。女同学有8 名，就占 1 8 7
。
男同学有17－8=9（名），就是9 个1 1 7
2
5
涂色部分( 4 ) ( 6 )
未涂色部分( 2
4
)(1 )
6
4
(5 ) (1 )
5
2
3
涂色部分( 5 ) ( 7 )
未涂色部分(3
5
) (4 )
7
1
(4 ) (3 )
4
2．看图填空。
(
(1)1份是 (
1 4
)
) ，是(
2
)个
。
(
(2)2份是 (
2 4
)
) ，是(
4 )个
。
(3)3份是
( (
3 4
，即
9 17
。
下面是某地6月份前半月的天气情况。
下雨的天数占这半个月的 5 。
15
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．想一想，填一填。 ( 1)
(1)共有6个篮球，小宁拿走了1个，他拿走了所有篮球的( 6 ) 。
(2)共有8个桃子，我吃了2个，剩下的占所有桃子的
( (
6 )。 8)
(3) ①涂色部分的面积是三角形ABC面积的
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• 3单. 根击据下此面处的分编数先辑分母一分版，文再涂本色。样式
四年级下册数学课件-5 分数的意义1-冀教版(16张PPT)
是（2）个柿子。
6
5、
1
把一筐柿子平均分(12)份每, 份 是这筐柿子的（ ）
12
是（1）个柿子。
1、看图填空。
1份是 （（——61） ）— ,是（1） 个； 5份是（ （—56—） ）—,是（5）个。
1份是（（—13—） ），是（2）个； 2份是（ （—32—） ）—，是（4）个。
1份是（ （—12—） ）—,是 （ 3）个； 2份是（ （—22—） ）— ,是 （ 6） 个。
，是（
）个柿子。
1、
把一筐柿子平均分(2)份, 每份是这筐柿子的（1 ）
是（6 ）个柿子。
2
2、
1
把 是一（筐4）柿个子柿平子均。分(3)份,每（份）是这筐柿子的（3 ）
3、
1
把一筐柿子平均分(4)份,每份 是这筐柿子的（ ）
是（3）个柿子。
4
4、
1
把一筐柿子平均分(6)份,每份 是这筐柿子的（ ）
冀教版小学数学四年级下册
在括号里填上合适的分数。
21Leabharlann （3 ）（4）4 （ 6）
一个整体
按要求分一分
把一捆小棒平均分成10份，
每份是这捆小棒的
，是（ ）根；
2 份、3份呢？ ……
请自由结组，动手分一分，并把结果 记录在任务卡上。
分一分
把一捆小棒平均分成10份， 每份是这捆小棒的 1 ，是（ 1 ）根； 10 2 份是这捆小棒的 2 ，是（ 2 ）根； 10
3 份是这捆小棒的 3 ，是（ 3 ）根； 10
分一分
分什么？ 还可以怎么分？
把一捆小棒平均分成（ ）份，
每份是这捆小棒的
，是（ ）根；
第五章 分数的意义优秀PPT小学四年级下学期数学同步教学PPT(冀教版)1
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0 除外）， 分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）1
探究点 化简分数
应用分数的基本性质，把 18化成比较简单的分数。
24
3 比较简单。因为 9 的分子、分母都是3 的倍数，可
下面的分数哪个可以约分，哪个不能约分？为什么？
16
11
6
7
24
13
9
9
16 、6
24 9
可以约分。
11 13
、
7 9
不能约分，因为这两
个分数的分子、分母只有公因数1。
像 3 、11 、7 这样，分子和分母只有公因数1 的
4 13 9
分数，叫做最简分数。
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）1
8
( 16 )
124 8 2 4 8 16
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）1
想一想：分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？
1 12 14 18 2 22 24 28
8 82 84 88 16 16 2 16 4 16 8
公因数中最大的一个，叫做最大公因数。
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）1
3 9
18 18 3 24 24 4
12 4
3
18 18 3 24 24 4
4
第 五章 分 数的意 义优秀 PPT小 学四年 级下学 期数学 同步教 学PPT（ 冀教版 ）1
冀教版数学四下第五单元《分数的意义和性质》(第1课时 分数的意义)ppt课件
4 5
（2）用直线上的点表示分数。
0 1 2 3（ 4 ） 1 5555
把单位1平均分成5
份，每份是 1 。 5
（3）把上面的分数按从大到小的顺序排列。
（ 4 ）＞（度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务 。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需 要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
例1.分一分。
（1）把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小
1
3
棒的 10 ，是1根；3份是这捆小棒的 10 ，是3
根……
3份、4份呢？
（2）把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小
棒的
1
（ 2）
，是2根；2份是这捆小棒的
，
5
（ 5）
是（ 4 ）根······
3份、4份呢？
例2.把一米长的彩纸平均分成4份。
1
2
3
5
5
5
说一说结,汇报、制度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务 。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需 要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
一捆小棒有 度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务 。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需 要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
2
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1 8 每一名是总数的 17 。女同学有8 名，就占 17 。 1 9 男同学有17－8=9（名），就是9 个 17 ，即 17 。
下面是某地6月份前半月的天气情况。
下雨的天数占这半个月的
5 。 15
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．想一想，填一填。
( 1 ) (1)共有6个篮球，小宁拿走了1个，他拿走了所有篮球的 ( 6 ) 。 ( 6 ) 。 ( 8 ) ( 3 ) (3) ①涂色部分的面积是三角形ABC面积的 ( 。 ) 4 ( 3 ) ②涂色部分的面积是三角形DEF面积的 。 ( 9 ) ( 3 ) ③涂色部分的面积是整个图形面积的 。 ( 12 ) ( 5 ) (4)丽丽家养了5只母鸡，4只公鸡。母鸡只数占总数的 ( 。 9 )
中有( 7
1 )个 12
。
1 5个 6
( 5 ) 5 ) 1 ， 5个11 是( 。 ) 6 ) 11
2. 把1升饮料平均倒进5个杯子中。
( (1)每个杯子中的饮料是1升的( ( (2)3个杯子中的饮料是1升的 ( ( 1 ) 1 ) ，有 ( 饮料。 5 ) 5 ) ( 3 ) 3 ) ，一共有 ( ) 饮料。 ) 5 5
• 三级
– 四级 » 五级
1. 用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？
对。因为我们可以把4 朵花分成2 组，红色 花朵一组，另外两朵花一组，所以红色花朵
1 2。
用分数表示应是
2018/4/27
20
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– 二级
• 三级 1 3 ( 2 2份是 ( 3
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– 二级
用分数表示一个整体的一部分 • 三级
– 四级 » 五级
1
课堂探究点
2
课时流程
探索 新知
2018/4/27
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
7
认识单位“1” 说一说：图中有什么?各有多少？
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它 的分数单位就是几分之一；分子是多少，就表 示有多少个分数单位。
课堂检测
1．填一填。
(1)一个图形、一条线段、一个计量单位、一个物体或许多物体……都
可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常我们把它叫做 (单位“1” )。
(2)把单位“1”( 平均)分成若干份，表示这样的( 一份 )或( 几份 )的数，
( 1份是 (
2 . 填空。
1 ) ) ，是( 3 ) ，是( 3 )个。 2 2 ) ( 2 ) ( 5 ) ) ，是( 4 )个。2份是 ( ) ，是( 6 )个。 5份是 ( 6 ) ，是( 5 )个。 2
) ) ，是( ( 2 )个。1份是 ( ( )个。 2份是 (
– 四级 » 五级
1 )
(
√
2 (4)把一个苹果分成5份，其中的2份占这个苹果的 5 。
( × ) ( × ) ( × )
√
3 (5)把3张同样大小的纸平均分成4份，每份是3张纸的 4 。 1 (6)1里面有10个 10 。 ( )
夯实基础（选题源于教材P49练一练）
1. 填空。
5 8
中有( 5
( 是(
1 )个 8
，
7 12
每份是这条彩纸的 ，是 米；
1 4
1 4
彩带长1米，平均分成4份，每份长1÷4=
1
4
米
2
把一米长的彩纸平均分成4 份。
(2)2 份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
小组讨论
2 2份是这条彩纸的 4
，是 2 米；
4
把这条彩纸看成一个整体，平均分成4 份，3
份是 4 ，是 4 米；4 份是 ，是 米。几份这 4 1 1 样的长度就是几个 4 ，也就是几个 4 米。
3
提醒：一个分数的分母是几，它的分数单位 就是几分之一；分子是多少，就表示有多少 个分数单位。
用分数表示下面各图中涂色的部分并说出 各分数的分数单位。
３
……
（表示有这样的3份) （表示把单位“１”平均分成5份)
５ ……
(1) 里面有几个
4 9
1 9
？3个
1 9
是几分之几？
4 1 1 3 里面有4 个 9 ；3 个 9 是 9 。 9
2份是几个三角形？
3 4
3份是几个圆形？
五 分数的意义和性质
第2课时 分数的意义(二)
JJ 四年级下册
学习目标 1.理解单位“1”和分数的意义。 2.会用分数表示一条线段的几分之几。
知识点1： 认识单位“1”和分数的意义
2Hale Waihona Puke 把一米长的彩纸平均分成4 份。
(1)每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
1 2 1 ？几个10 1 ？几个 13
(2) 1里面有几个
1
？
1里面有2个 2 ；10 个10 ，13个 13 。
1
1
归纳总结：
1.把一个或一些物体看作一个整体用自然数 1表示，通常把它叫做单位“1”.
2.分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表 示这样的一份或几份的数，叫做分数。
3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的
2018/4/27
17
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
夯实基础（选题源于教材P47练一练）
1. 用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？
不对。因为图中共有5 朵花，而红色花朵有3
朵，所以红色花朵用分数表示应是
不对。
2018/4/27
3 1 ，故 3 5
(2)共有8个桃子，我吃了2个，剩下的占所有桃子的
归纳总结：
3
3
4
并说出把谁看成了一个整体？
1 1 表示把一块月饼平均分成2 份，取其中的1 份； 表示把一个正方形平均分 2 4 2 3 成4 份，取其中的1 份； 表示把 6 面小旗平均分成 3 份，取其中的 2 份； 表示 3 8 1
把一条线段平均分成8 份，取其中的3 份；5 表示把1 千克平均分成5 份，取其
每份是这个月饼的一半，
也可以说 在进行分物或计算时，不能得到正好的结果， 这时常用分数来表示。
取其中的几份
平均分 平均分的份数
用分数表示阴影部分
五 分数的意义和性质
第1课时 分数的意义(一)
JJ 四年级下册
认识分数
学习目标
1.理解“一个整体”的几分之几的真正含义。 2.会用分数表示整体的一部分。
改正：豆豆看一本书，他准备一个星期看完，如果他每天看
的页数相同，则3天看了这本书的。
辨析：不能正确理解分数单位的意义。
小结:学会了什么？
单位1 分数的意义 分数单位
作业：练一练1------4题
五 分数的意义和性质
第3课时 用分数表示整体的一部分
JJ 四年级下册
1
课堂探究点
用分数表示整体与部分的关系
18
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
1. 用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？
对。因为把6 朵花分成3 组，每组两朵， 所以红色花朵用分数表示应是
1 。 3
2018/4/27
19
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– 二级
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 用分数表示整体与部分的关系
3
学校书法兴趣小组有17 名同学。
女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？
可以把书法兴趣小组的总人数看作一个整体，
即单位“1”。
用线段图把女同学的人数、男同学的人数与总 人数的关系表示出来。
图中的线段被等分成17 份，表示有17 名同学，
23
易错辨析（选题源于《典中点》）
4 ．判断：把 10 支钢笔分给 5 个同学，每人分得这 些钢笔的
1 。 5
( × )
辨析：没有强调“平均分”。
这节课你学会了什么？
作业:练一练1------4题
复习导入
用分数表示下面各图中的涂色部分，说 说每个分数分别表示什么？
1 6
1份是几个三角形？
2 5
2．看图填空。
( (1)1份是 ( ( (2)2份是 ( ( (3)3份是 (
1 4 2 4 3 4
) ) ，是( 2 )个 ) ) ，是( 4 )个 ) ) ，是( 6 )个
。
。 。
3．用下面的分数表示各图中的阴影部分，对吗？(对的画
“√”，错的画“×”)
1 ( √ ) 4
1 ( √ 8
)
1 ( × ) 3
10
2018/4/27 10
4
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– 二级
• 三级
根……
1 （5）把一捆小棒平均分成5 份，每份是这捆小棒的 5 ， ( 2 ) 是2 根；2 份是这捆小棒的 ( ，是( 4 ) 5 )
– 四级 » 五级
3 3 份是这捆小棒的 5 ，是6 根；4 份是这捆 4 小棒的 ，是8根。 5
2018/4/27 12
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．用分数表示下面各图中的涂色部分及未涂色部分。
涂色部分( 未涂色部分(
2 4 2 4
下面是某地6月份前半月的天气情况。
下雨的天数占这半个月的
5 。 15
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．想一想，填一填。
( 1 ) (1)共有6个篮球，小宁拿走了1个，他拿走了所有篮球的 ( 6 ) 。 ( 6 ) 。 ( 8 ) ( 3 ) (3) ①涂色部分的面积是三角形ABC面积的 ( 。 ) 4 ( 3 ) ②涂色部分的面积是三角形DEF面积的 。 ( 9 ) ( 3 ) ③涂色部分的面积是整个图形面积的 。 ( 12 ) ( 5 ) (4)丽丽家养了5只母鸡，4只公鸡。母鸡只数占总数的 ( 。 9 )
中有( 7
1 )个 12
。
1 5个 6
( 5 ) 5 ) 1 ， 5个11 是( 。 ) 6 ) 11
2. 把1升饮料平均倒进5个杯子中。
( (1)每个杯子中的饮料是1升的( ( (2)3个杯子中的饮料是1升的 ( ( 1 ) 1 ) ，有 ( 饮料。 5 ) 5 ) ( 3 ) 3 ) ，一共有 ( ) 饮料。 ) 5 5
• 三级
– 四级 » 五级
1. 用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？
对。因为我们可以把4 朵花分成2 组，红色 花朵一组，另外两朵花一组，所以红色花朵
1 2。
用分数表示应是
2018/4/27
20
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– 二级
• 三级 1 3 ( 2 2份是 ( 3
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– 二级
用分数表示一个整体的一部分 • 三级
– 四级 » 五级
1
课堂探究点
2
课时流程
探索 新知
2018/4/27
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
7
认识单位“1” 说一说：图中有什么?各有多少？
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它 的分数单位就是几分之一；分子是多少，就表 示有多少个分数单位。
课堂检测
1．填一填。
(1)一个图形、一条线段、一个计量单位、一个物体或许多物体……都
可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常我们把它叫做 (单位“1” )。
(2)把单位“1”( 平均)分成若干份，表示这样的( 一份 )或( 几份 )的数，
( 1份是 (
2 . 填空。
1 ) ) ，是( 3 ) ，是( 3 )个。 2 2 ) ( 2 ) ( 5 ) ) ，是( 4 )个。2份是 ( ) ，是( 6 )个。 5份是 ( 6 ) ，是( 5 )个。 2
) ) ，是( ( 2 )个。1份是 ( ( )个。 2份是 (
– 四级 » 五级
1 )
(
√
2 (4)把一个苹果分成5份，其中的2份占这个苹果的 5 。
( × ) ( × ) ( × )
√
3 (5)把3张同样大小的纸平均分成4份，每份是3张纸的 4 。 1 (6)1里面有10个 10 。 ( )
夯实基础（选题源于教材P49练一练）
1. 填空。
5 8
中有( 5
( 是(
1 )个 8
，
7 12
每份是这条彩纸的 ，是 米；
1 4
1 4
彩带长1米，平均分成4份，每份长1÷4=
1
4
米
2
把一米长的彩纸平均分成4 份。
(2)2 份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
小组讨论
2 2份是这条彩纸的 4
，是 2 米；
4
把这条彩纸看成一个整体，平均分成4 份，3
份是 4 ，是 4 米；4 份是 ，是 米。几份这 4 1 1 样的长度就是几个 4 ，也就是几个 4 米。
3
提醒：一个分数的分母是几，它的分数单位 就是几分之一；分子是多少，就表示有多少 个分数单位。
用分数表示下面各图中涂色的部分并说出 各分数的分数单位。
３
……
（表示有这样的3份) （表示把单位“１”平均分成5份)
５ ……
(1) 里面有几个
4 9
1 9
？3个
1 9
是几分之几？
4 1 1 3 里面有4 个 9 ；3 个 9 是 9 。 9
2份是几个三角形？
3 4
3份是几个圆形？
五 分数的意义和性质
第2课时 分数的意义(二)
JJ 四年级下册
学习目标 1.理解单位“1”和分数的意义。 2.会用分数表示一条线段的几分之几。
知识点1： 认识单位“1”和分数的意义
2Hale Waihona Puke 把一米长的彩纸平均分成4 份。
(1)每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
1 2 1 ？几个10 1 ？几个 13
(2) 1里面有几个
1
？
1里面有2个 2 ；10 个10 ，13个 13 。
1
1
归纳总结：
1.把一个或一些物体看作一个整体用自然数 1表示，通常把它叫做单位“1”.
2.分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表 示这样的一份或几份的数，叫做分数。
3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的
2018/4/27
17
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夯实基础（选题源于教材P47练一练）
1. 用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？
不对。因为图中共有5 朵花，而红色花朵有3
朵，所以红色花朵用分数表示应是
不对。
2018/4/27
3 1 ，故 3 5
(2)共有8个桃子，我吃了2个，剩下的占所有桃子的
归纳总结：
3
3
4
并说出把谁看成了一个整体？
1 1 表示把一块月饼平均分成2 份，取其中的1 份； 表示把一个正方形平均分 2 4 2 3 成4 份，取其中的1 份； 表示把 6 面小旗平均分成 3 份，取其中的 2 份； 表示 3 8 1
把一条线段平均分成8 份，取其中的3 份；5 表示把1 千克平均分成5 份，取其
每份是这个月饼的一半，
也可以说 在进行分物或计算时，不能得到正好的结果， 这时常用分数来表示。
取其中的几份
平均分 平均分的份数
用分数表示阴影部分
五 分数的意义和性质
第1课时 分数的意义(一)
JJ 四年级下册
认识分数
学习目标
1.理解“一个整体”的几分之几的真正含义。 2.会用分数表示整体的一部分。
改正：豆豆看一本书，他准备一个星期看完，如果他每天看
的页数相同，则3天看了这本书的。
辨析：不能正确理解分数单位的意义。
小结:学会了什么？
单位1 分数的意义 分数单位
作业：练一练1------4题
五 分数的意义和性质
第3课时 用分数表示整体的一部分
JJ 四年级下册
1
课堂探究点
用分数表示整体与部分的关系
18
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1. 用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？
对。因为把6 朵花分成3 组，每组两朵， 所以红色花朵用分数表示应是
1 。 3
2018/4/27
19
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– 二级
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 用分数表示整体与部分的关系
3
学校书法兴趣小组有17 名同学。
女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？
可以把书法兴趣小组的总人数看作一个整体，
即单位“1”。
用线段图把女同学的人数、男同学的人数与总 人数的关系表示出来。
图中的线段被等分成17 份，表示有17 名同学，
23
易错辨析（选题源于《典中点》）
4 ．判断：把 10 支钢笔分给 5 个同学，每人分得这 些钢笔的
1 。 5
( × )
辨析：没有强调“平均分”。
这节课你学会了什么？
作业:练一练1------4题
复习导入
用分数表示下面各图中的涂色部分，说 说每个分数分别表示什么？
1 6
1份是几个三角形？
2 5
2．看图填空。
( (1)1份是 ( ( (2)2份是 ( ( (3)3份是 (
1 4 2 4 3 4
) ) ，是( 2 )个 ) ) ，是( 4 )个 ) ) ，是( 6 )个
。
。 。
3．用下面的分数表示各图中的阴影部分，对吗？(对的画
“√”，错的画“×”)
1 ( √ ) 4
1 ( √ 8
)
1 ( × ) 3
10
2018/4/27 10
4
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– 二级
• 三级
根……
1 （5）把一捆小棒平均分成5 份，每份是这捆小棒的 5 ， ( 2 ) 是2 根；2 份是这捆小棒的 ( ，是( 4 ) 5 )
– 四级 » 五级
3 3 份是这捆小棒的 5 ，是6 根；4 份是这捆 4 小棒的 ，是8根。 5
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小试牛刀（选题源《典中点》）
1．用分数表示下面各图中的涂色部分及未涂色部分。
涂色部分( 未涂色部分(
2 4 2 4