初中中学化学实验记录表
初中化学的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探讨初中化学教学中的实验操作与安全问题四、活动主持：化学教研组长张老师五、参与人员：全体初中化学教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学越来越注重实验操作和实验探究能力的培养。
实验操作不仅能够帮助学生理解化学知识，还能提高学生的动手能力和科学素养。
然而，实验操作过程中存在一定的安全风险，如何确保实验操作的安全性，成为化学教师关注的焦点。
为了提高全体化学教师对实验操作与安全问题的认识，我校化学教研组特此开展本次教研活动。
二、活动内容1. 实验操作规范培训张老师首先对全体化学教师进行了实验操作规范的培训。
培训内容包括实验基本操作、仪器使用、实验数据记录等。
张老师强调，实验操作规范是保证实验顺利进行和安全的基础，每位教师都要熟练掌握实验操作规范，并在课堂上严格要求学生。
2. 安全事故案例分析接下来，张老师通过几个典型的事故案例，分析了实验操作中可能存在的安全隐患。
案例包括：酒精灯爆炸、浓硫酸溅伤、实验气体泄漏等。
张老师指出，这些事故的发生往往与操作不规范、安全意识不强有关。
因此，教师要提高自身安全意识，加强对学生的安全教育，确保实验操作的安全性。
3. 教师交流与讨论在案例分析环节结束后，全体教师围绕以下问题展开讨论：（1）如何提高学生的实验操作技能？（2）如何加强学生的安全意识？（3）如何处理实验操作中的突发事件？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法和经验。
例如，有教师提出，可以通过分组实验、模拟实验等方式提高学生的实验操作技能；有教师建议，利用多媒体技术展示实验操作过程，让学生直观地了解实验操作规范；还有教师分享了自己在处理突发事件时的经验，如及时关闭电源、使用灭火器等。
4. 制定实验安全管理制度最后，张老师带领全体教师制定了实验安全管理制度。
制度内容包括：实验前安全教育、实验操作规范、实验过程中注意事项、实验事故处理流程等。
中考化学实验报告单
中考化学实验报告单实验名称，酸碱中和反应的观察。
实验目的，通过观察酸碱中和反应，了解中和反应的特点和规律。
实验仪器与药品，试管、试管架、滴管、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂。
实验原理，酸碱中和反应是指酸和碱按化学计量比例相互作用，生成盐和水的反应。
在酸碱中和反应中，酸和碱的质量是相等的，生成的盐和水的质量也是相等的。
实验步骤：1. 取两个试管，分别加入少量盐酸和氢氧化钠溶液。
2. 在加入酚酞指示剂后，用滴管滴加氢氧化钠溶液到盐酸溶液中，直至出现颜色变化。
3. 记录滴加氢氧化钠溶液的滴数，并观察颜色变化。
实验结果与分析：1. 实验现象，在滴加氢氧化钠溶液的过程中，盐酸溶液由无色逐渐变成了粉红色。
2. 实验现象解释，酚酞指示剂在酸性溶液中呈无色，在碱性溶液中呈粉红色。
当盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反应时，酚酞指示剂由无色变成了粉红色，说明酸碱中和反应已经发生。
3. 实验结果分析，通过实验，我们观察到了酸碱中和反应的特点，即酸和碱按化学计量比例相互作用，生成盐和水。
同时，我们也了解到了酚酞指示剂在酸碱中和反应中的作用，以及颜色变化的原因。
实验结论，通过本次实验，我们深入了解了酸碱中和反应的特点和规律，以及酚酞指示剂在酸碱中和反应中的作用。
这对我们进一步学习化学知识具有重要意义。
实验注意事项：1. 实验中要注意安全，避免接触到化学药品。
2. 在实验过程中要小心操作，避免试管破裂或溶液溅出。
3. 实验后要及时清洗试管和其他实验器材，保持实验环境整洁。
实验总结，通过本次实验，我们对酸碱中和反应有了更深入的了解，同时也加深了对化学实验的认识和理解。
希望能在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的化学实验能力。
以上就是本次酸碱中和反应实验的全部内容，谢谢阅读。
初三化学实验探究
初三化学实验探究实验探究1、化学课上，老师将CO分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者变浑，后者没2有明显现象，CO和 NaOH是否发生了化学反应呢？甲、乙两同学设计了右图所示的A、B两个实2验来验证，观察到现象是：装置A软塑料变扁，装置B活塞向上运动。
（1）甲同学认为这两个实验都可行，其反应原理都可以用化学方程式表示为。
（2）乙同学提出了质疑，他认为这两个实验都不能证明使容器内压强变小的原因是CO与反应，还是CO溶于水，甲同学认为可以补充一个实验来回22答该问题，该实验是。
（只利用A装置――矿泉水瓶进行）2、某化学实验小组在探究CO和NaOH是否发生反应时，小明设计出下列三种装置进行实验：请2回答以下几个问题：（1）写出上图中标有字母的仪器名称：a ，b 。
（2）以上三个实验中，??有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：实验? 。
实验? 。
（3）实验?因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是，改进后能看到的实验现象是。
（4）小余同学提出了质疑，他认为小明实验还不足以证明CO与NaOH确实发生了反应，其理由2是。
(5)小余同学又补充了设计如下实验方案来进一步证明，我来帮他完成：实验步骤和方法实验现象实验结论CO和NaOH2方案1 确实发生了化学反应和NaOH溶液反应生成了2NaCO，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：23(6)请你再设计一个与上述实验不同原理的实验来证明并检验CO 实验操作实验现象结论3、常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。
某研究小组设计了下列实验装置 (所有装置的气密性良好) ，试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
?请根据上图实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表中：所选操作方法实验现象装置A 将充满二氧化碳的试管倒扣在水中试管内的液面略有上升B 将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中C 将氢氧化钠溶液滴入烧瓶D 将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶E 将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶F 将分液漏斗中氢氧化钠溶液注入集气瓶中?若再分别向A、B装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液，将会看到的现象是：A：；B：。
初中中学化学实验记录表.doc
化学实验记录表序类所用仪器及药品实验班实验时间实验实验不能实学校领号实验名称级教师效果验原因导签字型演试管、铁架台、玻璃片、研钵、班周月日化学变化和物星期示1 理变化（ 1-1 ）导气管、烧杯、药匙、酒精灯、班周月日星期胆矾、石灰石、盐酸、水班周月日星期演一集气瓶氧气、一集气瓶二氧化班周月日观察木条燃烧星期示2情况的变化碳、木条、酒精灯班周月日星期（1-2 ）班周月日星期分蜡烛、烧杯、火柴、小刀、澄清班周月日对蜡烛及其星期组3 燃烧的探究石灰水班周月日星期班周月日星期分水槽、集气瓶、导气管、玻璃片、班周月日对人体吸入的星期组4 空气和呼出的滴管、火柴、木条、澄清石灰水班周月日星期气体的探究班周月日序实验名称类所用仪器及药品实验班实验时间实验实验不能实学校领号型级教师效果验原因导签字固液体药品的演试管、药匙、量筒、试剂瓶、滴班周月日取用示星期5 （ 1-3 ）（ 1-4 ）管班周月日星期班周月日星期物质的加热演酒精灯、木条、火柴、试管、试班周月日示星期6 管夹班周月日星期班周月日星期洗涤仪器演试管、试管刷、量筒班周月日示星期7班周月日星期班周月日星期测定空气里氧探集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、班周月日究星期8 气的含量活止水夹、酒精灯、火柴、红磷班周月日动星期班周月日序类所用仪器及药品实验班实验时间实验实验不能实学校领号实验名称级教师效果验原因导签字型探燃烧匙、木条、酒精灯、火柴、班周月日氧气使带有火星期究9活一集气瓶氧气、一集气瓶空气班周月日星的木条复燃星期动班周月日星期演燃烧匙、木条、酒精灯、火柴、班周月日硫在氧气里的星期示10 燃烧一集气瓶氧气、硫班周月日星期班周月日星期演集气瓶、酒精灯、火柴、砂纸、班周月日铁在氧气里燃星期示11 烧铁丝、一瓶氧气班周月日星期班周月日星期探药匙、酒精灯、试管、铁架台、班周月日加热高锰酸钾星期究12活导气管、水槽、高锰酸钾、班周月日制氧气星期动班周月日序类所用仪器及药品实验班实验时间实验实验不能实学校领号实验名称级教师效果验原因导签字型演木条、试管、火柴、酒精灯、过班周月日过氧化氢的分星期示13 解氧化氢溶液、二氧化锰班周月日星期班周月日星期分药匙、酒精灯、试管、铁架台、班周月日高锰酸钾制氧星期组气及氧气的性导气管、水槽、棉花、坩埚钳、班周月日星期14班周月日质集气瓶、木条、砂纸、高锰酸钾、星期铁丝、澄清石灰水演药匙、烧杯、水、品红班周月日品红在水中扩星期示班周月日15散星期班周月日星期演 烧杯、浓氨水、酚酞班周月日分子的运动星期示16班 周 月日类 实验班实验 实验 不能实 学校领 序星期 实验时间号实验名称所用仪器及药品教师效果验原因导签字型级 班周 月日星期实 验 记 录 表明矾对水的净演烧杯 湖水 明矾班月日示 星期17 化班 周 月日类 实验班实验 实验 不能实 学校领 序实验名称星期 实验时间号 型所用仪器及药品教师效果验原因导签字级 班周月日星期液体的过滤探 铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、班周月日究星期18 活 滤纸、明矾、班周月日动星期班周月 日星期用肥皂水区分演 烧杯、肥皂水、软水、硬水班周月日示星期19 软水和硬水班周月 日星期班周月日星期制取蒸馏水探 烧瓶、温度计、冷凝管、铁架台、 班周月 日究星期20 活 锥形瓶、酒精灯、石棉网、水班周月日动星期班 周 月日星期实验记录表氢气在空气里演氢气 烧杯 火柴班月日示 星期21 燃烧班 周 月日类 实验班实验 实验 不能实 学校领 序实验名称星期 实验时间号 型所用仪器及药品教师效果验原因导签字级 班周月日星期水的电解演 试管、导线、电极、木条、水槽、班周月日示星期22 水班周月日星期班周月 日星期验证质量守恒演 托盘天平、锥形瓶、气球、玻璃班周月日示星期23 定律管、烧杯、硫酸铜溶液、铁钉白 班周月 日星期磷班周月日星期盐酸和碳酸钠演 烧杯、托盘天平、小试管、碳酸 班周月 日示星期24 粉末反应前后钠粉末、盐酸、班周月日星期质量的测定班 周 月日星期实验记录表石棉网、坩埚钳、酒精灯、火柴、班月日镁条的燃烧星期示25镁条班 周 月日类 实验班实验 实验 不能实 学校领 序所用仪器及药品星期 实验时间号实验名称级教师效果验原因导签字型班周月日星期演 锥形瓶、红墨水、木炭班周月日木炭的吸附作示星期26 用班周月日星期班周月 日星期演 试管、酒精灯、铁架台、导气管、班周月日用木炭还原氧星期示27 化铜木炭、氧化铜、澄清石灰水班周月日星期班周月 日星期探 试管 、铁架台、导气管、集气班周月日二氧化碳的制星期究28 取瓶、玻璃片、烧杯、盐酸、石灰班周月日星期石班周 月日星期实 验 记 录 表二氧化碳的性演二氧化碳烧杯蜡烛醋酸干石班月日示星期1 质蕊花班周月日类实验班实验实验不能实学校领序实验名称所用仪器及药品星期实验时间号型级教师效果验原因导签字班周月日星期二氧化碳的制分试管、铁架台、导气管、集气班周月日组星期取和性质瓶、玻璃片、烧杯、盐酸、石灰班周月日星期2班周月日石、蜡烛、软塑料片、醋、紫色星期小花燃烧的条件演薄铜片、烧杯、导气管、白磷、班周月日示星期3 红磷班周月日星期班周月日星期观察不同条件演烧杯、蜡烛、碳酸钠粉末、盐酸班周月日示星期4 下蜡烛的燃烧班周月日星期班周月日星期实验记录表设计简易灭火演锥形瓶、小试管、橡皮塞、浓盐班月日示星期5 器酸、碳酸钠粉末班周月日类实验班实验实验不能实学校领序实验名称所用仪器及药品星期实验时间号型级教师效果验原因导签字班周月日星期粉尘爆炸实验演空金属罐、小塑料瓶、橡皮管、班周月日示星期6 蜡烛、干面粉班周月日星期班周月日星期生石灰与水反演试管药匙滴管生石灰水班周月日示星期7 应放出热量班周月日星期班周月日星期甲烷燃烧演甲烷、小烧杯、导气管、火柴班周月日示星期8 班周月日星期班周月日星期实验记录表比较合金和纯演黄铜片、铜片、焊锡、锡班月日示星期9金属的硬度班 周 月日类 实验班实验 实验 不能实 学校领 序实验名称星期 实验时间号 型所用仪器及药品教师效果验原因导签字级 班周月日星期金属活动性探演 试管、镁条、铁丝、锌粒、铜丝、班周月日示星期10 究铝丝、盐酸、硫酸铜溶液、硝酸 班周月日星期银溶液班周月 日星期一氧化碳还原体 硬质玻璃管、铁架台、导气管、 班周月日验星期11 氧化铁喷灯、试管、酒精灯、氧化铁、班周月 日星期澄清石灰水班周月日星期铁钉锈蚀条件体 试管、橡皮塞、植物油、铁钉、 班周月 日验星期12 探究棉花、氯化钙固体、水班周月日星期班周月日星期实验记录表烧杯、玻璃棒、药匙、蔗糖、水班月日蔗糖的溶解星期示13班 周 月日类 实验班实验 实验 不能实 学校领 序星期 实验时间号实验名称所用仪器及药品教师效果验原因导签字型级 班周月日星期演 试管、碘、高锰酸钾、汽油班周月日观察不同的溶示星期14 质和溶剂之间班周月日星期的溶解班周月 日星期演 试管、乙醇、水、红墨水班周月日水和乙醇互溶星期示15 班周月日星期班周月 日星期演 试管、胶塞、植物油、洗涤剂、 班周月日水和油的小实星期示16 验水班周月日星期班周月日星期实 验 记 录 表物质溶解时吸演试管、烧杯、玻璃棒、温度计、班月日示星期17 热和放热氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠班周月日类实验班实验实验不能实学校领序实验名称所用仪器及药品星期实验时间号型级教师效果验原因导签字班周月日星期探究固体的溶探试管、托盘天平、药匙、烧杯、班周月日究星期18 解性石棉网、酒精灯、硝酸钾、氯化班周月日星期钠班周月日星期比较三种不同演试管、药匙、托盘天平、硫酸铜、班周月日示星期19 浓度的硫酸铜水班周月日星期溶液班周月日星期配制两种不同演托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、班周月日示星期20 溶质质量分数量筒、滴管、氯化钠、水班周月日星期的氯化钠溶液班周月日星期实验记录表配制溶液质量分托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、班月日组星期21 分数一定的溶量筒、滴管、氯化钠、水班周月日类实验班实验实验不能实学校领序实验名称所用仪器及药品星期实验时间号型级教师效果验原因导签字班周月日液星期酸碱指示剂在分试管架、试管、食醋、盐酸、氢班周月日组星期22 不同溶液中颜氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、酚班周月日星期色变化酞溶液、石蕊溶液班周月日星期区别盐酸和硫演浓盐酸、浓硫酸班周月日示星期23 酸班周月日星期班周月日星期浓硫酸的腐蚀演浓硫酸、纸、小木条、布班周月日示星期性班周月日星期班周月日星期实验记录表锥形瓶、球形漏斗、橡皮塞、烧班周月日浓硫酸的稀释星期示1 杯、玻璃棒、浓硫酸班周月日星期班周月日星期分研钵、纱布、酒精、牵牛花等、班周月日自制指示剂及组星期其应用食醋、盐酸、氢氧化钠溶液、氢班周月日星期氧化钙溶液班周月日星期探班周月日酸的化学性质点滴板、滴管、试管、酚酞溶液、星期究石蕊溶液、稀硫酸、稀盐酸、镁班周月日星期片、锌粒、铁钉、铁锈班周月日星期演镊子表面皿试管班周月日氢氧化钠和氢药匙烧杯星期示氧化钙的性质玻璃棒氢氧化钠氢氧化钙班周月日二星期氧化碳班周月日星期序类所用仪器及药品实验班实验时间实验实验不能实学校领号实验名称级教师效果验原因导签字型探 试管、酚酞溶液、石蕊溶液、氢班周月日碱的化学性质星期究21氧化钠溶液、 氢氧化钙溶液、 二班周月日类 实验班实验 实验 不能实 学校领 序所用仪器及药品星期 实验时间号实验名称级教师效果验原因导签字型班周月日氧化碳星期演 灯泡、导线、电池、烧杯、盐酸、班周月日试验物质的导示星期22 电性氢氧化钠溶液、 氯化钙、蒸馏水、班周月日星期乙醇班周月 日星期演 烧杯、玻璃棒、滴管、稀盐酸、班周月日中和反应星期示23 氢氧化钠溶液、酚酞溶液班周月日星期班周月 日星期演 点滴板、 玻璃棒 、PH 试纸、稀 班周月日用 PH 试纸测星期示定物质的酸碱盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液班周月日星期度班周 月日星期测定生活中一PH 试纸生活中常见的物质验星期21 些物质的 PH班周月日类实验班实验实验不能实学校领序实验名称所用仪器及药品星期实验时间号型级教师效果验原因导签字班周月日星期溶液的酸碱度体烧杯、玻璃棒、头发、纸巾、班周月日验星期22 对头发的影响不同 PH 的溶液班周月日星期班周月日星期酸、碱的化学分试管玻璃棒稀盐酸硫酸氢氧班周月日组星期23 性质化钠氢氧化钙硫酸铜PH 试纸酸班周月日星期碱指示剂班周月日星期碳酸钠碳酸氢演试管滴管碳酸钠碳酸氢钠班周月日示星期与盐酸反应盐酸石灰水班周月日星期班周月日星期碳酸钠与石灰试管 滴管 碳酸钠 石灰水示星期21 水反应班 周 月日类 实验班实验 实验 不能实 学校领 序实验名称星期 实验时间号 型所用仪器及药品教师效果验原因导签字级 班周月日星期复分解反应演 试管、导气管、碳酸钠溶液、稀班周月日示星期22 盐酸、澄清石灰水班周月日星期班周月 日星期探究复分解反演 试管、碳酸钾溶液、稀硫酸、氢班周月日示星期23 应的条件氧化钠溶液、硝酸铵班周月 日星期班周月日星期探究区分化肥演 碳酸氢铵、氯化铵、硫酸钾、氯 班周月 日示星期的方法化钾、熟石灰、研钵、磷矿粉、 班周月日星期过磷酸钙班周 月日星期分班周月日粗盐的提纯粗盐、铁架台、烧杯、漏斗、玻星期组21班周月日璃棒、滤纸、酒精灯、蒸发皿星期班周月日星期演班周月日观察链状高分酒精灯、聚乙烯塑料、电木、电示星期22 子材料的热塑班周月日玉星期性班周月日星期班周月日星期23 班周月日星期班周月日星期班周月日星期班周月日星期班周月日星期。
中学化学的探究实验
［ 实验 二 ］铝 线 用碱 液 处 理 后
再放 入水 中
识 。但 实际 教学 中教师 很少 让学 生
在 实验 室 中生产硫 酸 。教师 应激 励
［ 实验 三 ］铝 线 用硝 酸 汞 溶 液
处理后 再放 入水 中 实 验二 、三 的现 象明显 说 明铝 对 中学化学 探究 性实 验 的开发 应 严 格 遵 循 实用 性 和 可操 作 原 则 ， 做 到 既与 现 行 中学 化 学教 学 大 纲 、 中学 化学 教材 紧密结 合 ，又与研 究 性学 习相结 合 ，使学 生在 实验探 究 中发 现研 究课题 ，在 课题 研究 中继
学 生 ，让 他 们 自己 去 设 计 实 验 装
置 ，探究 实验 室模 拟工业 生 产硫 酸
的过程 ，并得 到产 品硫 酸 。这不 仅 是 对学生 实验 能力 的检 验 ，同时 也 是 充分发 挥学 生创 造能 力 的一种 尝
试。
线 在经 过适 当 的处 理后 与水 接触 会 产 生 大 量 无 色 气 体 ，尤 其 是 实 验 三 ，除产生 气体外 ，溶 液还 出现 白
维普资讯
专 题 教 研
’
≥ 的 探 究 实 验
钟 玉 新
口 华 南师 大附 中
中学 化 学探 究 实 验 可 分两 类 ：
一
上很 有规 律 的知识 ，在元 素周 期表 同周 期元 素性 质的递 变规 律 的教 学 中 ，教师 可 以适 时地 提 出金属 铝能 否与 水反应 的 问题 ，并让 学生通 过 下列 实验进 行探 究 ：
问题 ，也是 一种 非常好 的方法 。我 校 师 生设计 的利 用一次 性 注射 器作 为Ｈ 、ｓ ： ｌ 气 体 的 发 生 器 、 Ｏ 、ｃ： 等 储 备 容器 ，就是很 好 的例证 。
中小学实验室管理表格详表
中小学实验室管理表格（以下为样表，打印时按满页设计）实验室工作大事记实验室资料档案目录教学仪器说明书索引注：存入实验档案实验室业务人员统计表年月日注：存入实验室档案实验教学进度表学科班级任课教师注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案实验通知单学科初中班级实验日期年月日任课教师（签名）领出日期月日实验员（签名）归还日期月日注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。
2、本单位注销由实验室存入档案。
3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。
实验教学原始记录表学科高（初）中班级实验分类任课教师（签名）实验员（签名）注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。
2、根据不同班级实验情况认真填写记录。
实验事故报告单填写日期: 年月日领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名）注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。
中学理科实验课开出率统计表学校名称年月日实验室负责人（签字）：实验完成情况综合分析1、分析实验完成开出率：物理%；化学%；生物%。
2、分析选做实验总计。
3、分科未完成实验的个数及原因说明。
⑴物理实验个；化学实验个；生物实验个。
⑵未完成实验的原因（可另附）4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。
5、学期终了统计后存入档案。
教学仪器购置计划申请表主管领导（签名）教务主任（签字）实验室负责人（签名）实验员（签名）教学仪器验收单到货日期：检验日期：实验室负责人（签名）验收人（签名）注：存入资料档案精密教学仪器技术档案学科：填写日期：注：此表供维修、保养、报废精密仪器的依据，存入档案长期保存。
教学仪器借用登记表化学试剂消耗登记卡药品名称：分类编号：注：存档备查每学期储备量教学仪器损失报告单学科：年月日教学仪器报废申请表学科：填表日期年月日注：存入档案教学仪器维修记录簿注：存入资料档案精密数学仪器定期保养记录簿学科：注：1、根据说明书要求保养条件进行。
九年级上册化学实验报告册答案
竭诚为您提供优质文档/双击可除九年级上册化学实验报告册答案篇一：(人教版)初中化学实验报告带答案报告97中学化学实验报告八年级＿＿班0801号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
实验步骤1．检查仪器、药品。
2.做好用排水法收集气体的各项准备工作。
现象、解释、结论及反应方程式呼出的气体中二氧化碳含量大于空3.用饮料管向集气瓶中吹气，用气中二氧化碳含量排水法收集一瓶我们呼出的气呼出的气体中氧气含量小于空气中体，用玻璃片盖好，4.将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。
5.用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。
6.观察实验现象，做出判断，并向教师报告实验结果。
7.清洗仪器，整理复位。
氧气的含量.实验装置图疑问讨论评语教师签名：97中学化学实验报告八年级级＿＿班0802号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验装置图疑问讨论评语好教师签名97中学化学实验报告八年级＿＿班0803号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日篇二：九年级化学上册实验报告九年级化学上册实验报告周小桃九年级课题及实验名称实验目的实验用品实验原理取用固体药品、液体药品掌握实验室中药品正确取用方法,用试管装取①块状石灰石②细砂③水试管、药匙、长条纸（供学生做纸槽用）、镊子、铁钉、盛有水的试剂瓶、沙土（代替粉末状固体）、块状石灰石、细砂、水、污物杯。
取用固体药品、液体药品实验步骤及实验内容1.选择合适的仪器。
2.取用固体（块状、粉末状）药品的方法。
3.取用液体药品的方法。
4.整理器材。
1.向试管中放入固体药品。
（如铁钉和食盐）。
实验结果分析2.向试管中放入液体药品。
化学实验报告的格式
化学实验报告的格式篇一：化学实验报告(空白模板)化学实验报告篇二：初中化学实验报告格式实验报告模板_______课程实验名称姓名学号班级实验地点实验日期评分指导老师同组其他成员一、实验内容（含实验原理介绍）：二、实验目的三、涉及实验的相关情况介绍（包含使用软件或实验设备等情况）：四、实验结果（含程序、数据记录及分析和实验总结等，可附页）：初中化学实验汇总（一）1．常用仪器的名称、形状和主要用途。
2．化学实验的基本操作（1）药品的取用和称量（2）给物质加热（3）溶解、过滤、蒸发等基本操作（4）仪器连接及装置气密性检查（5）仪器的洗涤（6）配制一定质量分数的溶液3．常见气体的实验室制备及收集（1）三种气体（h2、o2、co2）的制备（2）三种气体的收集方法4．物质的检验与鉴别（1）常见气体的检验及鉴别（2）（2）两酸、两碱及盐的鉴别5．化学基本实验的综合把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面：（1）化学实验就要动手，要进入化学实验室，参与化学实践的一切活动。
在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。
还要观察各种各类成套的实验装置。
在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在实验过程中应有目的地去观察和记忆。
例如：①各种仪器的名称、形状、特点，主要用途，如何正确使用，使用时应注意的事项。
②无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作，因此，要熟练掌握各项化学实验的基本操作，明确操作的方法、操作的注意事项，且能达到熟练操作的程度。
③还应注意观察各种实验现象，这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。
下面还要进一步详细说明。
④动手做记录，因为在实验活动中感性知识很多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。
这都不利于对实验的分析和判断。
（2）如何做好观察观察能力是同学们应具备的各种能力之一，观察是获得感性认识最直接的手段，学会观察事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。
化学教研组活动记录3
化学教研组活动记录3化学教研组活动记录活动内容：初中化学教学中存在的问题与反思负责人：XXX时间：第14周参与者：XXX、XXX、XXX地点：XXX一、课标、教材与考试的问题化学教学中，课标、教材和考试是不可忽视的影响因素。
我们需要认真审视当前的教学内容和考核方式，是否能够真正激发学生的兴趣和培养他们的科学探究能力。
二、教师本身存在的问题许多教师都是在旧教材下成长起来的，对于材的教学内容和方法还不够熟悉。
同时，教师的工资收入不高，地位不高，教学风险日益加大，这也导致了部分教师责任心、事业心、进取心不强。
三、实验室运转存在的问题新课程的实验探究教学量比以前增加了许多，但是很多学校没有专职的实验员，同时设备设施也不完善，缺少资金维持实验室的运转。
这导致实验探究过程变成了纸上谈兵，效果不如原教材的验证性实验。
四、评价体系存在的问题当前，教育事业正处于激烈的变革创新时期，教师面临着前所未有的考验和压力。
我们需要审视当前的评价体系，是否能够真正反映学生的综合能力和潜力，是否能够真正激发学生的研究兴趣和积极性。
五、教师继续教育存在的问题国家推行继续教育，旨在提高中小学教师队伍整体素质，适应教育改革和推进素质教育的需要。
但是，教师继续教育经费主要依靠政府财政拨款，需要多渠道筹措。
同时，也需要关注继续教育的内容和方式，是否能够真正提高教师的专业素养和教学能力。
活动内容：学者型化学老师的素养负责人：XXX时间：第15周参与者：XXX、XXX、XXX地点：XXX一、学者型教师的特征学者型教师的知识结构不仅面宽，而且质上也很显著。
他们不仅对问题的深层结构敏感，而且还能结合学科特点渗透科学方法论、创新精神、人文素养、科学价值观等。
化学教师需要掌握大学化学专业所涉及的经典化学知识和教育科学基本理论知识，同时还需要了解化学与STS相关的知识和化学作为中心学科的前沿知识。
通过这次活动，我们深刻认识到化学教学中存在的问题和教师自身存在的问题，需要认真思考和反思。
中学化学NOBOOK虚拟实验教学的探究
84No.1 20192019JIAOXUE GUANLI YU JIAOYU YANJIU摘要： 随着计算机技术的不断发展，虚拟实验被运用到教学环境中，成为新型的教学手段。
文章主要研究中学化学NOBOOK 虚拟实验教学模式，包括阐述NOBOOK 虚拟实验平台的相关理论，并介绍NOBOOK 化学虚拟实验的优势及操作，最后以“过氧化氢制取氧气”作为研究案例，进行实践教学。
关键词：NOBOOK 虚拟实验 中学 化学中学化学NOBOOK 虚拟实验教学的探究姬广友（山东省枣庄市薛城区奚仲中学 277000）教育家陶行知认为“行是知之始，知是行之成”，强调实践是学习的必经途径。
对于中学化学的学习来说，实验是化学科学的基础，也是检验化学理论的基本途径。
但由于应试教育的影响以及各种条件的限制，初中化学的实验教学并没有受到足够重视，学校普遍倾向于课堂讲解的教学模式。
而虚拟实验可以借助计算机技术构建虚拟的实验场景与仪器，让每个学生都有机会完成实验操作，同时还不会占用过多的课堂时间，学生在课下就能自主进行实验操作。
NOBOOK 虚拟实验作为虚拟实验的一种，具有较好的可操作性、便利性，可有效减轻教师的负担，提升学生的学习主动性。
一、NOBOOK 虚拟实验平台NOBOOK 虚拟实验平台（以下简称NB 平台）是专门为初中、高中教师打造的教学软件，可有效提升化学实验课的高效性、简便性。
NB 平台借助虚拟现实、多媒体及仿真等技术，营造一个虚拟的实验环境，学习者可以在虚拟实验室里进行真实实验的操作，并产生真实的实验现象。
这个虚拟实验室会提供传统化学实验运用到的各种药品、器材等，学生可以进行药品取用、仪器组装等。
同时，教师可在NB 平台中进行实验演示、课件开发等教学活动，还可以将课件资料上传至该平台，实现资源共享。
NB 平台内包含NB 生物实验室、NB 化学实验室、NB 物理实验室三种，本文主要研究NB 化学实验室。
二、NOBOOK 虚拟化学实验的优势NOBOOK 虚拟化学实验的优势主要体现在以下几方面：其一，资源共享性。
初中中学化学试验记录表
酞溶液、石蕊溶液
班
班
班
周月—日
星期—
周月—日
星期一
周月—日
星期一
23
区别盐酸和硫
酸
演 示
浓盐酸、浓硫酸
班
班
班
周月—日
星期—
周月—日
星期一
周月—日
星期一
浓硫酸的腐蚀
性
演 示
浓硫酸、纸、小木条、布
班
班
班
周月—日
星期一
周月—日
星期—
周月—日
星期一
实验记录表
1
浓硫酸的稀释
演 示
锥形瓶、球形漏斗、橡皮塞、烧
班
班
班
周月—日
星期一
周月—日
星期—
周月—日
星期一
实验记录表
蔗糖的溶解
演 示
烧杯、玻璃棒、药匙、蔗糖、水
班
班-
周月—日
星期一 周月日
序号
实验名称
类 型
所用仪器及药品
实验班 级班
月月日
星期 实验时间 周月 日
实验 教师
实验 效果
不能实 验原因
学校领 导签字
星期一
14
观察不同的溶
质和溶剂之间
的溶解
演 示
试管、碘、高镒酸钾、汽油
实验 教师
实验 效果
不能实 验原因
学校领 导签字
星期一
2
二氧化碳的制
取和性质
分 组
试管、铁架台、导气管、集气 瓶、玻璃片、烧杯、盐酸、石灰 石、蜡烛、软塑料片、醋、紫色 小花
班
班
班
周月—日
初中化学创新实验集
现场成果展示一、创新实验名称：燃烧的条件作者：马忏福单位：雜坊市峡山区王家圧中学邮编：2E21O5创新实验目的：2012新人教版九年级化学上冊实验［了"］探究“愍烧条件”的实验（第128页），虽撚现象比较明显，但存在队下不足、—杲燼烧时产生的大虽白烟弥歆在室内污染环境；二是对未燃饶的红确没有创造条件使基燼烧.不诡很好地说明可燃糊廉烧与看火点有关匸三是隸水中的白确处于液态通人氧气时, 白谄容易檢动.不易控制.为使实脸更科学、环保.现象更明显“对该实验作如下改送。
三、买脸仅潯及用品，大境杯、酒精灯、大试管、小试管、橡皮塞、胶头循管.滤纸、红瞬. 日磷、药匙、繃子、嘶、玻瑠管、试管夹、气球、真柴、滤纸。
四、实验装直国及说明，1、将原来白调和红确敬在薄铜片上改対啟在丈试菅里，幷用帯导菅和气球的樓皮塞塞竽.茲将原来戸磷用硬纸圈圈任腹在热水中改询放在小试管里井浸没于水中；趴加热霑有红磷的大试管・五、实验操作匚1、将一块埸豆大小的白谄和少童虹磷分别放人大试管里，并用帝导管和气球的椽皮塞塞紧;2.另蒔一块掾豆大小的白磷放在小试管里］井将小试管与盛白磷的大试営底部相平用透明胶帝固疋在一起；齐将三支试管同时放人热水中（小试管内充満热水h4：用滴官向小试管內的白磺附近诵人空气；5.取出放有红磷的大试管，撫干*在酒精灯火焰上抓热.六、实验创新点及其意义，1、通过实验』得出可燃物蟻烧的条件并目现象明显、设计严密，培养学生严ii的科学思维‘2.通过实验，増强学生的环保意识；3、通过实頼让学生体脸到科学探究的乐趣*激发学习化学的斎趣］培养学生敢于质疑. 勇于创新的精神。
人通过买脸‘让学生体脸到科学探究的乐趣，瀏发学习化学的兴趣；关于测定空气中氧气含量的实验改迸刘伊然青岛第五十中学青岛2660GQ【实验目的】：得岀氧气占空气的五分之一【实验仪器及用品】：具支试管、汪射器、酒精灯、足量的白磷、硫酸铜溶液。
【实验装置图及说明】：图二【实监操作儿第一步：如图一，将足量的白确放人试管，试管口用带有玻璃管的標皮塞塞住，将试管固定在铁架台上，玻璃管上谓连接一段椽皮管.用弹簧夹将榴皮管夹任"第二步°在注射器中吸入10ml 铜蓿液，针管□与橡皮管连接，检监气密性。
人教版初中化学学生分组实验报告
人教版初中化学学生分组实验报告2346、移：先将导管移出水面。
先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的原因是。
7、熄：最后熄灭酒精灯。
二、氧气的性质：1、把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。
木炭在O2中燃烧，发光，放出，滴入的石灰水。
文字表达式：2、把细铁丝弯成螺旋状，在末端系一根火柴梗，点燃，等火柴快燃尽时，再伸入到O2瓶中。
细铁丝在氧气中燃烧，，放出，文字表达式：集气瓶底预先放一层水或沙子的目的是5生成。
问题讨论可燃物如：木炭在氧气里燃烧，比在空气里燃烧更剧烈；在空气中不能燃烧的物质如铁却可以在氧气里燃烧，说明O2是一种化学性质的气体。
江大附中化学实验报告班级姓名同组人实验名称：实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质日期：年月日实验目的：练习在实验室里制取CO2，加深对二氧化碳性质的认识。
实验器材：大试管、小试管、单孔塞、胶皮管、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、烧杯、量筒、试管夹、稀盐酸、石灰石（或大理石）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。
实验内容和步骤实验记录1、制取二氧化碳（1）连接装置：取一试管，用一带有导管的橡皮塞塞紧。
（2）检查装置气密性。
现象：结论：（3）在试管里放入现象：63小块大理石，然后小心倒入15mL的稀盐酸，立即用带有导管的橡皮塞塞住管口，观察试管里发生的现象以及反应中产生气体的颜色。
化学方程式：（4）用向上排空气法收集气体，瓶口盖上玻片。
用向上排空气法收集CO2的原因是（5）用燃着的木条检查集气瓶中是否已集满二氧化碳。
（备用）现象：结论：2、二氧化碳的性质（1）在一支试管中装入石灰水，通入二氧化碳，观察现象。
现象：化学方程式：7（2）向二支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1-2滴石蕊溶液，向其中一支试管中通入二氧化碳，对比观察现象。
将通入二氧化碳的试管用酒精灯加热，观察现象。
现象：化学方程式：现象：化学方程式：（3）把一支蜡烛放入烧杯中，点燃，向烧杯内慢慢倾倒一瓶二氧化碳，观察现象。
初中化学教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：初中化学实验教学的创新与实践四、参与人员：初中化学教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景及目的随着新课程改革的不断深入，初中化学实验教学的重要性日益凸显。
为了提高化学实验教学质量，促进教师的专业发展，我校初中化学教研组特此开展本次教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、探讨和实践，提高化学实验教学的创新性和实践性，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 活动过程（1）教学经验分享活动伊始，由教研组长主持，邀请了几位具有丰富教学经验的教师分享他们在化学实验教学方面的成功经验和心得体会。
分享内容包括实验设计、实验操作、实验评价等方面。
通过分享，使其他教师对化学实验教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（2）实验创新研讨针对化学实验教学中的创新问题，教研组成员展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出自己的看法和建议，如：利用多媒体技术丰富实验教学手段、创设情境激发学生学习兴趣、注重实验过程与实验结果的结合等。
在讨论过程中，教师们集思广益，共同探讨出了一系列切实可行的创新措施。
（3）实验实践操作为了提高教师的实验操作技能，教研组安排了实验实践操作环节。
教师们分组进行实验操作，互相观摩、学习，共同提高。
在实验过程中，教师们认真观察、记录，及时总结经验教训，为今后的教学工作积累宝贵经验。
（4）实验评价与反思实验结束后，教研组组织教师进行实验评价与反思。
大家针对实验过程中存在的问题，提出改进措施，并分享自己的心得体会。
通过评价与反思，教师们进一步明确了实验教学的改进方向。
3. 活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过交流、探讨和实践，教师们对化学实验教学的创新与实践有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
以下是本次教研活动的主要收获：（1）提高了化学实验教学质量通过本次教研活动，教师们对化学实验教学的创新与实践有了更深入的认识，提高了化学实验教学质量。
初中化学实验通知单
初中化学实验通知单XXX初级中学化学实验通知单任课教师：第一学期第周星期__班级：九年级_______班实验名称：水的沸腾、胆矾的研碎、酸反应实验类型：分组实验实验内容：将大块胆矾和石灰石和盐溶液与氢氧化钠反应，将产生的气体通入氢氧化钙溶液，观察反应过程。
仪器和用品：规格试管4支、试管架、酒精灯、铁架台（带铁夹）、研钵、玻璃片、木块、验数量药单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、烧杯、滴管、火柴、水、胆矾、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液。
注：此表提前一天交给实验教师（化学实验管理员）日期：201年月日XXX初级中学化学实验通知单任课教师：第一学期第周星期__班级：九年级_______班实验名称：观察氧气和二氧化碳气体的色态和气味实验类型：分组实验实验内容：将氧气和二氧化碳气体分别伸入实验中，观察其色态和气味，然后用燃着的木条进行测试。
仪器和用品：规格药集气瓶（2只）、玻璃片、酒精灯、火柴、小木条、氧气、二氧化碳。
注：此表提前一天交给实验教师（化学实验管理员）日期：201年月日XXX初级中学化学实验通知单任课教师：第一学期第周星期__班级：九年级_______班实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验类型：分组实验实验内容：对蜡烛及其燃烧进行探究，观察其燃烧过程。
仪器和用品：规格小刀、烧杯（3只）、火柴、（牙签）、蜡烛、水、澄清石灰水。
注：此表提前一天交给实验教师（化学实验管理员）日期：201年月日XXX初级中学化学实验通知单任课教师：第一学期第周星期__班级：九年级_______班实验名称：对人体吸入空气和呼出的气体的探究实验类型：分组实验实验内容：将水槽、集气瓶、毛玻片、弯头的饮料管、胶头滴管、用酒精灯、玻璃片、火柴、小木条、澄清石灰水和水用于对人体吸入空气和呼出的气体进行探究。
仪器和用品：规格水槽、集气瓶（4只）、毛玻片（4片）、弯头的饮料管、胶头滴管、用酒精灯、玻璃片（2片）、火柴、小木条、澄清石灰水、水。
初中化学上期教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月30日二、会议地点：初中化学教研组办公室三、参会人员：初中化学教研组全体教师四、会议主题：初中化学上期教学工作总结及下期教学工作计划五、会议内容：一、上期教学工作总结1. 教学进度及内容完成情况本学期，我们按照教学进度计划，完成了初中化学上册的教学内容。
在教学过程中，教师们认真备课、精心授课，注重培养学生的科学素养和实践能力。
同时，我们注重学生的个性化发展，关注学生的兴趣和特长，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学。
2. 教学方法及手段的应用在上期的教学中，我们采用了多种教学方法，如：启发式教学、探究式教学、合作学习等。
通过这些方法，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的创新思维和合作精神。
同时，我们充分利用多媒体技术，使课堂更加生动有趣，提高了教学效果。
3. 学生学习情况分析通过对学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等方面的综合评价，我们发现大部分学生在上期的化学学习中取得了较好的成绩。
但也存在一些问题，如：部分学生对化学概念理解不够深入，实验操作能力有待提高等。
二、下期教学工作计划1. 教学进度及内容安排下期，我们将继续按照教学进度计划，完成初中化学下册的教学内容。
在教学中，我们将继续注重培养学生的科学素养和实践能力，关注学生的个性化发展。
2. 教学方法及手段的应用在下期的教学中，我们将继续采用启发式教学、探究式教学、合作学习等教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们将结合学生的实际情况，调整教学策略，确保教学效果。
3. 教学评价及反馈我们将定期对学生进行阶段性评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
同时，我们鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂学习效果。
4. 教研活动及培训我们将定期开展教研活动，如：集体备课、教学观摩、教学研讨等，以提高教师的教学水平。
同时，我们将组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
5. 实验教学及安全我们将继续加强实验教学，培养学生的实验操作能力。
九年级化学学科实验报告——中坝镇中学(白玉红)
九年级化学学科实验报告实验名称氧气的制取与性质姓名：白玉红单位：凉州区中坝镇中学组别：初中化学日期：2016年7月5日实验目的：1、掌握实验室制备和收集氧气的方法及其性质实验的操作技巧；2、初步掌握本实验的演示教学方法.实验原理：1.高锰酸钾法：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 +O2↑2.过氧化氢法：2H2O2 MnO2 2H2O +O2↑3.氧气的性质：①在通常情况下，O2为无色无味的气体。
在标准状况下，O2的密度（1.429g/L），比空气的平均密度（1.293g/L）大，不易溶于水（每升水溶解O2约30mL）。
②氧气的化学性质很活泼。
它不仅可以助燃，而且在点燃或高温条件下可以和大多数金属、非金属发生反应，放出大量的热。
实验用品：锥形瓶、分液漏斗、单孔橡皮塞、玻璃弯管、酒精灯、集气瓶、水槽、毛玻璃片、橡皮软管、铁架台、火柴、玻璃棒、药匙、脱脂棉、托盘天平、燃烧匙、烧杯、坩埚钳；MnO2、KMnO4、30% H2O2、硫、木炭、铁丝、蜡烛、澄清石灰水实验过程、现象和结论：（一）氧气的制取（二）氧气的性质重点文献综述：[1] 任晶晶. 实验室制氧气解疑《化学教学》2009（9）综述与评价:实验室制取氧气的方法很多，在课本中就介绍了三种，初学者易混淆怎样才能做到既分得清又记得牢呢？笔者认为，采用罗列对比的方法，除掌握课本中介绍的反应原理实验装置实验步骤等，再补充一些细节问题，将零散的知识系统化，效果比较好。
在实验室中常用分解过氧化氢溶液加热分解氯酸钾或加热分解高锰酸钾的方法制得氧气，通过实验室制氧气的反应原理，用到的仪器，这些仪器如何组装成装置，装置中哪部分是发生装置，哪部分是收集装置，如何实现制取氧气，注重细节，以取得更好的教学效果。
我认为这篇文章对我们进行实验教学很有帮助，可以提高我们的教学效果和质量。
参考文献：[1] 任晶晶. 实验室制氧气解疑《化学教学》2009（9）[2] 李明娟. 对氧气的性质和制取实验的几点思考《中学化学教学参考》2004（Z1）[3] 徐良水.氧气性质考查新视点《.中学生数理化》（初中版）（中考版）2006（Z1）。
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日
18
解性
石棉网、酒精灯、硝酸钾、氯化
班
星期
周
月
日
钠
班
星期
周
月
日
比较三种不同
演 示
试管、药匙、托盘天平、 硫酸铜、
班
星期
周
月
日
19
浓度的硫酸铜
水
班
星期
周
月
日
溶液
班
星期
周
月
日
配制两种不同
演 示
托盘天平、 药匙、烧杯、玻璃棒、
班
星期
周
月
日
20
溶质质量分数
量筒、滴管、氯化钠、水
班
星期
周
月
日
的氯化钠溶液
班
日
观察不同条件
示
星期
4
下蜡烛的燃烧
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
实验记录表
设计简易灭火
演 示
锥形瓶、小试管、橡皮塞、浓盐
班
班
星期
周
周
月
月
日
日
序5
号
器
实验名称
类 型
酸、碳酸钠粉末
所用仪器及药品
实验班 级
级班
星期
周
周
月
实验时间
月
日
实验 教师
实验 效果
不能实 验原因
学校领 导签字
星期
粉尘爆炸实验
演 示
空金属罐、小塑料瓶、橡皮管、
班
星期
周
月
日
班
星期
周
月
日
物质溶解时吸
演 示
试管、烧杯、玻璃棒、温度计、
班
班
星期
周
周
月
月
日
日
1序7
号
热和放热
实验名称
类 型
氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠
所用仪器及药品
实验班 级
级班
星期
周
周
月
实验时间
月
日
实验 教师
实验 效果
不能实 验原因
学校领 导签字
星期
探究固体的溶
探 究
试管、托盘天平、药匙、烧杯、
班
星期
周
班
星期
周
月
日
23
氢氧化钠溶液、酚酞溶液
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
用PH试纸测
演 示
点滴板、 玻璃棒、PH试纸、 稀
班
星期
周
月
日
定物质的酸碱
盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液
班
星期
周
月
日
度
班
星期
周
月
日
测定生活中一
体 验
PH试纸 生活中常见的物质
班
班
星期
周
周
月
月
日
日
2序1号
些物质的PH实验名称
类 型
所用仪器及药品
班
星期
星期
星期
周
周
周
月
月
月
日
日
日
自制指示剂及
分 组
研钵、纱布、酒精、牵牛花等、
班
星期
周
月
日
其应用
食醋、盐酸、氢氧化钠溶液、氢
班
星期
周
月
日
氧化钙溶液
班
星期
周
月
日
酸的化学性质
探 究
点滴板、滴管、试管、酚酞溶液、
班
星期
周
月
日
石蕊溶液、稀硫酸、稀盐酸、镁
班
星期
周
月
日
片、锌粒、铁钉、铁锈
班
星期
周
月
日
氢氧化钠和氢
班
星期
周
月
日
6
蜡烛、干面粉
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
生石灰与水反
演 示
试管 药匙 滴管 生石灰 水
班
星期
周
月
日
7
应放出热量
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
甲烷燃烧
演 示
甲烷、小烧杯、导气管、火柴
班
星期
周
月
日
8
班
周
月
日
班
星期
周
月
日
星期
比较合金和纯
演 示
黄铜片、铜片、焊锡、锡
班
班
星期
周
周
月
月
日
日
序9
号
金属的硬度
实验名称
学校领 导签字
星期
复分解反应
演 示
试管、导气管、碳酸钠溶液、稀
班
星期
周
月
日
22
盐酸、澄清石灰水
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
探究复分解反
演 示
试管、碳酸钾溶液、稀硫酸、氢
班
星期
周
月
日
23
应的条件
氧化钠溶液、硝酸铵
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
探究区分化肥
演 示
碳酸氢铵、氯化铵、硫酸钾、氯
班
星期
周
月
日
的方法
化钾、熟石灰、研钵、磷矿粉、
班
星期
周
月
日
13
解
氧化氢溶液、二氧化锰
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
高锰酸钾制氧
分 组
药匙、酒精灯、试管、铁架台、
班
星期
周
月
日
气及氧气的性
导气管、水槽、棉花、坩埚钳、
班
星期星期Biblioteka 周月日14
质
集气瓶、木条、砂纸、高锰酸钾、
班
周
月
日
铁丝、澄清石灰水
品红在水中扩
演 示
药匙、烧杯、水、品红
班
星期
周
月
日
15
散
班
星期
周
班
星期
周
月
日
2
情况的变化
碳、木条、酒精灯
班
星期
周
月
日
（1-2）
班
星期
周
月
日
对蜡烛及其
分 组
蜡烛、烧杯、火柴、小刀、澄清
班
星期
周
月
日
3
燃烧的探究
石灰水
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
对人体吸入的
分 组
水槽、集气瓶、导气管、玻璃片、
班
星期
周
月
日
4
空气和呼出的
滴管、火柴、木条、澄清石灰水
班
星期
周
月
日
气体的探究
班
星期
星期
周
月
日
配制溶液质量
分 组
托盘天平、 药匙、烧杯、玻璃棒、
班
班
周
星期
月
月
日
日
2序1
分数一定的溶 实验名称
类
量筒、滴管、氯化钠、水
所用仪器及药品
实验班
星期
月
实验时间
实验
实验
不能实
学校领
号
型
级级班
周
月
日
教师
效果
验原因
导签字
液
星期
酸碱指示剂在
分 组
试管架、试管、食醋、盐酸、氢
班
星期
周
月
日
22
不同溶液中颜
周
月
日
碱指示剂
班
星期
周
月
日
碳酸钠碳酸氢
演 示
试管 滴管 碳酸钠 碳酸氢钠
班
星期
周
月
日
与盐酸反应
盐酸石灰水
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
碳酸钠与石灰
演 示
试管 滴管 碳酸钠 石灰水
班
班
星期
周
周
月
月
日
日
2序1号
水反应
实验名称
类 型
所用仪器及药品
实验班 级
级班
星期
周
周
月
实验时间
月
日
实验 教师
实验 效果
不能实 验原因
实验班 级
级班
星期
周
周
月
实验时间
月
日
实验 教师
实验 效果
不能实 验原因
学校领 导签字
星期
溶液的酸碱度
体 验
烧杯、玻璃棒、头发、纸巾、
班
星期
周
月
日
22
对头发的影响
不同PH的溶液
班
星期
周
月
日
班
周
月
日
星期
酸、碱的化学
分 组