高一英语分科后学法指导解说
高一英语学法指导教案（精选）
高一英语学法指导教案（精选）第一篇：高一英语学法指导教案（精选）一、预习方法指导预习是上课前对新知识的自学准备,是学好新课提高学习能力,取得好成绩的基础.进行课前预习能使对新学知识有个初步的了解,做到心中有数.对新学习内容作一番学习尝试,可以提高分析问题,解决问题的能力.有利于提高思维能力,所以必须指导学生做好课前预习。
指导的方法如下：(1)设置预习，引导学生自学新内容.(2)粗读、细读新内容，尤其是Let’s learn、Let’s talk、Story time、Read and write等板块内容。
这就要求学生要从头到尾大概地看一遍要讲的新课内容，初步了解讲些什么,哪些是旧知识,哪些是新知识,然后把需要预习的整个内容看上两三遍,做到逐单词逐句子的认真读,并试着理解翻译，读后记录。
在读的过程中,区分难点内容，争取通过自己查英语词典或请教别人钻研解决，把弄不懂的问题，带到上课中去，通过听课解决。
(3)查补旧知识，理解新知识。
(4)做预习笔记。
把预习中不能解决的问题记录下来，以便上课时带进课堂来解决。
(5)试做习题。
在自学的基础上，做一些练习，来检查自己是否懂了。
二、复习方法指导人的大脑记忆是有规律的,帮助学生巩固知识的最好方法是复习。
复习有课后复习,单元复习,期末复习,年终复习,在指导方法上有：(1)使学生明确复习目的,其目的是为了对所学知识的理解和记忆,系统掌握知识,以便于在考试中获得好成绩和日后学习继续学习选用.(2)使学生抓住学习的重点.课后复习以理解、记忆、掌握新知识为主。
其它的复习以形成知识系统.复习的重点单词书写、句型练习、听力测试、短文阅读理解、综合运用上.(3)使学生做到“三个为主”。
复习时，以课本为主，以加深理解和加强记忆力为主，以系统练习为主。
这样才能在整体上掌握好所学知识。
三、做作业的方法指导做作业是运用所学的知识,形成技能、技巧,加深理解和巩固所学知识的重要任务。
教师要教育学生独立自主完成作业。
高一英语学法指导
谈高一英语学法指导同学们，升入高中，通过近两个月的学习大家可能已经感觉到各门学科无论是从学习的内容上还是学习的方法上，较之初中，都有了很大的不同，尤其是在英语的学习上。
短短的几周时间内，你也许已经发现了许多不同：教师授课方式改变，教学内容难点提高，学生自主学习和发散性思考增多。
对于这种全新的学习方式，高一的同学应该怎样做才能找到合适自己的位置呢？首先我们需要探究英语难学的最主要原因是什么？我觉得：首先我们缺乏英语学习的环境，假如你到国外学习英语就容易多了，每天接触英语，自然而然就学会了；其次是没有掌握好的学习方法，因此学不好英语，达尔文说“关于方法的知识是最重要的知识”，不管学习什么，掌握正确的方法都是最重要的。
只有创造性地去学习才能取得好成绩。
针对这一问题，今天我就高一英语学习方法谈一些自己的看法和建议。
我们发现，许多同学升入高中时，英语成绩并不差，但随着高中英语学习的深入，尤其是到高二、高三时成绩差距会逐渐拉大，不少同学开始感到英语学习很吃力，甚至产生厌学情绪。
---甚至家长会时很多家长也会问我们任课老师这个问题。
我小孩初中英语很不错，怎么高中就？难道是我们老师教差了你的孩子？当然不是。
究其原因：首先，初、高中英语教材容量和难度的差异：初中英语较简单，无太多的语言难点和语法点，容易理解和记忆，特别是初一、初二教材，不过现行的新教材初三册较难，好多词汇是我们现在高二、高三用的教材中的词汇，有的词汇甚至我们高中教材中也没出现过，如digital , dinosaur, deserve（应得，值得）, frustrate（使失败）, essential（必需的）, generosity（慷慨，豁达）。
高中英语课文长，信息量大，句子结构复杂难懂；语法知识点多（其中高中第一册的定语从句就令好多同学头疼），易混词（语）难以辨别等，不容易理解与记忆，现行的高一新教材改动很大，它以单元为单位，不分第一课，第二课，以四会能力编排。
高一英语学法指导（新）
高一英语学法指导同学们，大家踏进高中的大门，获取更多的知识是你们最大的愿望；考上理想的大学是你们的追求，那么，掌握正确的学习方法就显的尤为重要。
为了使我们高一学生尽快适应高中英语学习，提高学习效率，养成良好的英语学习习惯，我们提出以下几点建议：首先，良好的态度和强烈的自信，是学好英语的持久动力。
学好一门语言不是一朝一夕的事，无论大家以前的英语基础如何，踏入高中后又是一个新的开始，同学们第一件要做的事情就是端正学习态度，明确自己的学习目标，并且要时刻提醒自己坚持就是胜利，只要有付出就肯定会有收获。
第二，在高一上学期尽早把英语基础打牢固。
要把基础打好就要先学好语音知识，因为语音有助于帮助大家记忆单词，而丰富的词汇量是学好英语的基础和前提。
目前，我们英语老师都帮大家复习了语音知识，但我相信还有同学是没掌握的，那这时候大家需要的是不耻下问的精神，不懂就问，直到掌握为止，掌握了语音让你背起单词来事半功倍。
很多同学都说单词今天背了明天忘，怎么办？为了提高记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到及时复习，循环往复，不断地重复记忆。
重复是记忆之母，无论你记忆力如何，要把知识记牢，最终还得靠“反复”。
大家可以随身带一本记单词的小笔记本，利用零散的时间如课前课后5分钟，或去食堂操场的路上，随时记忆、随时复习。
零碎的时间犹如散落到地上的金子, 谁随手捡起,谁最终就会成为一个大富翁。
其次，要学好基本的语法知识，例如掌握句子的基本结构，如主谓宾等成分是什么一回事；掌握英语常用的8种时态；理解英语的句子结构与中文有何相似之处，又有何不同，因为我们在翻译句子时既需要中文的帮助，又要避免受中文过多的影响。
这听起来好像挺复杂，但一旦你掌握了其中的奥妙或者说技巧，你就会发现原来英语并不难学，一切问题都可以迎刃而解。
第三、坚持听说和读写齐头并进，均衡学习。
英语是一门语言，听说读写这几种技能都是我们必须掌握的，在平常的学习中我们要做到敢说、常听、乐读、多写。
高中英语学法指导
高中英语学法指导高一英语教研组组长雪强亲爱的高一新同学：首先祝贺你们经过拼搏奋斗，以优异的成绩结束了初中的学习生活，成为一名光荣的高中生，即将开始人生又一段崭新的旅程！升入高中，意味着初中阶段的结束，更意味着一个新的竞争与挑战的开始。
因此你们要壮志满怀，重振雄风，从现在起就向新的目标发起更猛烈的冲击。
在这里我仅就高中英语的学习情况给你们提一些建议，希望同学们尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习，顺利完成从初中到高中的华丽转身。
一、端正学习态度，发挥主观能动性，保持学习的激情学生作为学习的主体，要明白只有充分地发挥主观能动性，培养起自主学习的能力才能使学习的效果更显著。
作为高一的学生，要明确地知道，高中英语内容比较多，难度比较大，对学习自觉性的要求比较高；还应该明白，纯熟的技艺是苦练的结果。
必须在英语学习上下苦功夫，要勤学苦练，持之以恒，克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。
课堂上要专心听讲，认真记笔记，大胆发言，课后要及时反复地复习所学的内容，认真完成口笔头作业，对掌握不牢的、不太清楚的问题要及时请教老师和同学。
学习上永葆激情，永葆战斗的青春！二、调整心态，树立信心，实现从被动学习到主动学习的角色转换初中英语教学内容少，知识难度不大，教学要求较低，因而教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破。
另外，为了应付中考，初中教师大多数采用“满堂灌”填鸭式的教学模式，单纯地向学生传授知识，并让学生通过机械模仿式的重复练习以达到熟能生巧的程度，结果造成“重知识，轻能力”、“重局部，轻整体”、“重资料，轻书本”的不良倾向。
进入高中以来，教学教材内涵丰富，教学要求高，教学进度快，知识信息广泛，题目难度加深，知识的重点和难点也不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。
这使得刚入高中的学生不太适应高中教学方法。
听课时存在思维障碍，不容易跟上教师的思维，从而产生学习障碍，影响英语的学习。
高一新生英语学法指导
高一新生英语学法指导
对于高一新生来说，英语学法指导非常重要。
以下是一些建议和指导，帮助你在学习英语的过程中取得更好的成绩：
1.掌握基础语法：英语语法是构建句子和理解文章的基础。
了解名词、动词、形容词、副词、介词、代词和连词的基本用法和句型结构。
2.学习时态和语态：学会运用各种时态（如一般现在时、一般过去时、一般将来时等）和语态（如被动语态）表达不同的意思和时间概念。
3.积累词汇：英语词汇是理解和表达的基础。
每天学习一些新词汇，同时复习之前学过的词汇。
可以使用词汇卡片、词汇本或在线词汇工具进行词汇积累。
4.提高阅读能力：多读英语原版书籍、报纸、杂志和网页，提高阅读理解能力。
可以先选择适合自己水平的简单文章，然后逐渐挑战更难的材料。
5.多练习写作：写作是提高英语水平的重要方面。
练习写作可以提高语法、词汇和表达能力。
可以写日记、文章、邮件或作文，同时请老师或同学给予反馈和建议。
6.听力和口语训练：多听英语音频、电台、电视或影视剧，提高听力理解能力。
同时多参与口语练习，与同学进行对话、演讲或参加英语角活动。
7.多做习题和模拟考试：做英语习题可以巩固所学知识，同时熟悉考试题型和要求。
可以使用教材自带的习题册，参加模拟考试或寻找在线资源进行练习。
8.参加英语俱乐部或培训班：加入英语俱乐部或参加英语培训班可以与其他学生一起学习和练习，提高英语水平并增加学习的乐趣。
记住，学习英语需要坚持和实践。
保持良好的学习习惯，每天都进行一些英语学习，你会逐渐提高你的英语能力。
高一英语学法指导
高一英语学法指导一、高中英语学习特点初高中英语学习有着不同的特点：初中阶段的英语单词少（初中阶段要求学生掌握1500左右的生词，200--300个短语）、课文短、内容简单（基本的语法知识），考试前只要强记一番便能得高分,更多的是模仿、机械训练。
而高中阅读量大、课文篇幅长、语法集中（定语从句、名词性从句、非谓语动词等），词汇表里的词汇数量多（进入高中以后，要求词汇量达到3000--3500。
），教学内容多而深。
高中阶段侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。
只靠读读背背很难应付高考（高考满分120分：单项15分，完形30分，阅读30分，任务型阅读10分，短文改错10分，书面表达25分）。
总之，初高中英语英语有很大的区别，为了能够在高中也能学好英语，学生需要不断第改变学习方法以适应高中英语学习。
二、高一英语学法指导1、培养兴趣兴趣是最好的老师，很多同学本来就喜欢英语，那是最好了。
那么那些英语不是很强的那些同学，我们也得慢慢培养兴趣。
俗话说亲其师而信其道，我们英语老师会在学习的间隙给大家放一些优美的英语歌曲、经典的外国大片，期中考试之后还会举行英语演讲大赛、英语书写大赛等丰富多彩的课外活动。
再则，大家来到我们学校，奔的就是考大学，高考时，英语的分值是120分，而如果再乘以1.25之后，高考满分150分，重量级的，你不喜欢也得喜欢；还有以后的生活中，英语是大有作为，帮助你找到理想的工作，会让你生活的更high。
基于这两个理由，我想大家会对英语感兴趣的。
2、养成良好的学习习惯，抓好学习的各个环节课前预习高中英语教材每一个模块的内容都比初中明显增多，词汇量大，课文长，难度大。
因此，同学们必须在每节课前做好充分的预习，单元的词汇最好自己课前处理好，通过查字典等工具书解决难点，会拼、会读，且知道词义。
对于自己解决不了的问题，做好标记。
在高一英语教学中加强学法指导的几点做法
- 180-校园英语 / 基础教育在高一英语教学中加强学法指导的几点做法扬州大学附属中学东部分校/袁玲要顺利做好一件事情，就得讲究方法。
俗话说：“劈材不照纹，累死劈材人。
”劈材是这样，学习更是如此。
能否掌握良好的学习方法，直接关系到学生学业成绩的优劣。
在高中英语学习中，许多学生由于学习方法不当，以致学习效率低下，常常事倍功半。
因此，在高中英语教学活动中，教师要注重对学生进行学习方法的指导。
这一点，对高一年级的新生而言，显得尤为重要。
具体地说，要注意以下几个方面：一、为学生确立正确的学习策略由于初高中学生的年龄和认知能力存在差异，因而在英语教学上，也具有不同特点。
初中英语教学重听说，教学气氛活跃，学生学习积极性高，课堂内容消化快；而高中英语教学则重在强调培养学生的阅读理解能力。
加之，高中课程难度加深、容量增多，教学的进度、课堂的节奏较初中明显加快。
不少初中时主要靠课堂消化的学生，缺乏学习自主性，不能尽快调整学习方法，适应高初中教学的变化，成绩迅速下滑。
因此，在高一开学后，教师不宜急于开始新课的讲授，而应针对初高中学生的年龄和认知实际，指导他们合理制定自己的学习计划，确立正确的学习策略，探索适合自己的学习方法，促使学生尽快适应高初中教学的变化，有效提高学习效率，不断取得新的长进。
二、对学生加强基本学习方法的指导1.指导学生科学地做好笔记。
方法是掌握知识、形成能力的媒介和工具。
学生如果不能掌握科学的学习方法，学习效率就难以提高。
在高一年级英语教学中，我发现多数学生不会记笔记。
有的学生整节课都趴在桌上辛苦地、一字不漏地记录，也有的学生一节课下来，笔记本上干干净净，一个字也没有。
前者等同于录音机，缺乏自己的消化、吸收过程。
虽然笔记是记得满满的，但并没有真正把教师讲授的内容听进去，收效甚微，课后得消耗大量的时间才能慢慢消化，客观上加重了学习负担。
后者则在课后复习巩固知识时没有依据，同样影响了学习效果。
为此，教师应注意接近学生，不时地看看学生的课堂笔记，适时在班级进行课堂笔记展览，让部分笔记记得好的同学介绍自己的记录方法。
高一英语学法指导
高一英语学法指导高一英语学法指导散花剑高中英语跟初中英语相比，跨度大、难度大，老师注重的是整体教学法，不注重一字一句的翻译，所以同学们要转变学习方式、方法，迅速适应高中英语的学习。
我在学校下发的材料中已经写了一篇文章，对同学们的高中英语学习做了一个规划，也把重难点作了个归纳，同学们可以用心学习一下，这里再做个补充。
一、英语学习要积极主动，要大胆开口说，不要怯懦迟疑。
很多学生第一次远离父母走进一个新鲜而又陌生的环境，加上适应能力弱一点，所以表现得比较怯懦和迟疑。
其实，到了高中，每个学生都要意识到自己慢慢长大了，需要自己学会处理各种事务，只有积极主动才会获得机会。
比如，刚开始老师对大家都不很熟悉，但又必须选出班干部，所以常常会让学生通过演讲的方式，毛遂自荐担任班干部。
有的同学就没这个胆量，即使心里想当也不愿抛头露面，结果那些勇敢的同学大多都得到了自己想要的职位，而犹豫不决的人错失良机。
即使是金子，积极主动也会助你早点发光。
大胆“秀”一下自己，不是丑事。
恰恰相反，高中非常需要积极进取的学习精神，闭关自守往往让你学习难过，举步维艰。
也许过去你不是很优秀，但那只是过去，人的潜能是无限的，表现出你的信心，你就可以成为你心目中想成为的人！为了鼓励同学们多开口，我们高一英语组准备从本月起开展一些活动，比如：读书比赛，听写单词比赛、书写比赛、英语角等等，希望同学们积极参与。
二、4个2炸出一片新天地！第一个2：啃好2本书：一本课本，一本辅导书。
成绩差的学生得分点在哪里？做好基础题。
其实高考以及平时的考试中，80%的题是中低档题，如果成绩差的学生抓好了这个80%，功莫大焉！语数外每科的80%都是120分，加上文、理综是240，总分可以达到600分！很多成绩差的学生失败就是败在好高骛远上，容易的不做，难的又做不到，结果分数很低。
怎样抓好基础题？我建议每一科抓好这两本书。
对于成绩不好的学生，首先是搞好课本，把课本上的规则和例题反复看、反复记、反复做，直到搞清楚为止。
高一英语学法指导发言稿
高一英语学法指导发言稿尊敬的老师和同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于高一英语学习方法的指导。
作为高一学生，我们都迎来了新的学习阶段，英语学习对于我们的未来发展至关重要。
因此，掌握一些科学有效的学习方法将会让我们事半功倍。
下面我将和大家分享几个学习英语的方法和技巧。
1.制定合理的学习计划学习英语需要持之以恒的努力，制定一个合理的学习计划是非常重要的。
首先，我们可以根据自己的课程表和学习安排，合理安排每天的学习时间。
其次，在学习计划中要包括各种学习任务，如听力、口语、阅读、写作等，确保全方位地提升自己的英语水平。
最后，我们要坚持执行学习计划，并且不断调整和改进它，以确保我们的学习效果最大化。
2.多听多说多练习英语学习中，听、说、读、写四项技能是相辅相成的。
在学习中，我们要注重提高听力和口语能力。
多听英语广播、英语歌曲、英语电影等，培养自己的听力理解能力。
同时，多参与英语口语练习，和同学们进行对话、讨论，提高自己的口语表达能力。
此外，多做一些口语练习题和口语模拟考试，积累口语表达的经验和技巧。
3.多读多积累阅读是扩大词汇量和提高语言表达能力的有效途径。
我们可以选择适合自己水平的英语文章、故事书、报纸杂志等进行阅读，并且要注重阅读理解。
在阅读过程中，我们要注意积累生词、短语和句型，并且学会运用它们。
同时，也可以通过写读后感、读书笔记等方式来加深对所读内容的理解和记忆。
4.注重语法和写作训练良好的语法基础对于英语学习至关重要。
我们可以通过学习语法知识，了解句子结构和语法规则，从而提高自己的语言表达能力。
此外，写作也是英语学习的重要组成部分。
我们可以多写一些作文，锻炼自己的写作能力。
同时，要注重写作中的语法和拼写错误，并且不断改进和提升自己的写作水平。
5.利用科技手段辅助学习在现代科技发达的时代，我们可以充分利用各种科技手段来辅助英语学习。
例如，可以下载一些英语学习APP或者使用在线学习平台，通过听力练习、单词记忆等功能来提高自己的英语水平。
高一英语学法指导
高一英语学法指导高一英语备课组一、学科特点高中英语课程教学充分体现了《普通高中英语课程标准》规定的课程性质和理念；使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。
通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。
其根本任务是：教会学生学会学习。
所以，学生掌握一个好的学习方法是十分必要的，学生只有掌握了科学的学习方法，才会使学习变得轻松、灵活，学习效果才会大大提高，并为以后的进一步学习和发展打下良好的基础，从而学会终身学习。
二、初高中英语学习不同1、听力。
高中听力训练信息量较大，提问方式丰富，深层次理解能力要求提升，虽说获取事实性具体信息和简单推断占考试大部分，但对学生理解说话者的意图、观点和态度的能力有更高的要求。
2、词汇。
高中学习至少需要掌握3500多个单词，掌握每个词汇三个以上的意思以及固定搭配。
侧重考查对句意和词语意思的理解，考查的单词及短语有一定难度需要一定词汇量作为基础。
从近两年高考的选项设置来看，没有纯粹的词义辨析题，几乎每一道题都要求考生必须读懂题干语境才能找到答案，也就是说，高中对词汇知识的考查都是在具体的语境中进行的，而且题干一般都比较长。
3、语法。
初中学习不重视语法，但高中对语法学习要求比较高，不仅要掌握基本的语法规则，而且侧重考查语法知识的运用，且考查面较广，只有很好地掌握语法规则，才能在写作中很好运用。
4、阅读。
初中阅读理解材料比较短而且难度低。
高中阅读话题更广泛，与生活密切相关，涉及到生活与社会各方面，从正面唤起学生的人文意识，思想上的积极阳光，引导学生关心和了解人类社会的进步与发展，阅读的语篇意识增强，从考试题目类型来看，虽然细节题仍是考试的主打题型，但对考生理解文章具体信息提出了更高的要求，同时推理判断，词语猜意题型等有所增加。
给高一新生：高一英语学习方法指导整理
给高一新生：高一英语学习方法指导整理给高一新生：高一英语学习方法指导从学校进入高中学习是一个新的转折点，同学们必需采纳不同的方法来学习。
学校阶段主要重视英语学问和语法的学习，而高中阶段则侧重培育阅读力量，需要同学们把学到的学问敏捷运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析推断力量、规律思维力量和语言运用力量。
下面是我给大家带来的给高一新生：高一英语学习方法指导，供大家参考!给高一新生：高一英语学习方法指导在学习过程中不能死抠句子、死记语法，而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫。
同时还要讲究学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，从一开头就养成一个良好的学习习惯，使自己布满信念，学好英语。
高中英语教学大纲规定了要求把握的日常交际功能项目共41个。
这些交际用语分别在初、高中教材各个单元的对话中间续消失。
本单元为学校同学进入高中后学习的第一个单元，教材在对日常用语的支配上，由已学的交际用语引出新的对话。
如怎样介绍新朋友，结束谈话告辞时的用语以及如何托付他人转达问候的几种表达方法等。
这些句子都是英美人在日常生活中使用频率较高的用语，也是考查的热点。
近年来的英语高考试题在命题指导思想上转变了传统的以考查学问为主题，确立“以力量立意”的命题思想，从而转变了过去重语法轻交际的倾向，加强了对外语交际力量的考查。
教学大纲明文规定了考查交际用语的形式包括笔试，口试及听力测试，这就预示着今后将在听力测试题型中增加对交际力量的考查，盼望同学们在学习中留意情景交际用语的把握与使用。
要提高听说力量，正确的态度是，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，抓住一切机会多听多说，并持之以恒。
那么怎样才能达到这一目标?同学们必需具有自觉实践的意识，抓住一切机会多听多说，在实践中不断修正错误，并持之以恒，水平才能提高。
机会在哪里?不仅在课内，而且在课外。
课内是基础，课外天地更宽广。
同学们要乐观参加老师组织的听说活动，不但要认真听英语录音带和老师说的英语，而且还要认真听其他同学说的英语。
高一下学期英语学习学法指导
高一下学期英语学习学法指导为尽早适应新一轮高考改革的要求，为了让同学们在本学期英语学科上取得明显的进步，针对本年级学生的实际情况，特提出下列要求和与之相对应的学法指导：一．要求1.单词、词组：能高效熟背必修3和必修4课内的必备生词，并能根据相应语境灵活使用2.语法知识：能利用相关语法知识加深理解语篇短文并能适当地运用于写作3.阅读：尽早适应高考的语篇阅读速度，并能正确作答短文后的阅读理解题4.写作：要求卷面干净整洁，美观大方；现阶段要求能正确使用简单句表述要表达的内容，无明显的语法错误和汉语式英语二．学法指导1.单词词组记忆:A.遵循记忆规律，科学合理安排时间，多种方法(过滤法、音标法、联想法、对比法、分类法等)综合使用B.学以致用，结合例句、段落记单词，强化单词词组使用的灵活性C.多做情景填空的练习2.语法：A.首先要转变观念，所有的语法练习题包括选择题都是为将来的语言输出----说和写服务的，为了让你能说出和写出更地道的句子B.掌握每个语法项目的核心、热点、规律及特殊点C.语法实用化，学会在写作练习中有意识地运用所学过的语法项目，以增强语言的地道性。
也不妨把选择题当翻译题来做3.阅读：A.加强朗读，增强语感。
对于英语，读得越多，读得越好，就越能体会到文章的思想内容并受到感染。
当读到滚瓜烂熟时，文章中的短语、句子、表达方法就会被消化和吸引，从而激发学习的情感和对语言文字敏锐的感受力，可以从自己感兴趣的短文故事入手。
B.培养阅读习惯：坚持每周读英文报纸、杂志、每月读一本英语简易读物，每天晚上读几页英语“闲书”才睡觉。
C.精读与泛读相结合。
精读，一定要落实到词、句篇章结构，对重要内容还要加以朗读、诵读，加强记忆。
泛读，以开阔视野和扩大词汇量为主D.限时阅读，强化速度与答题准确度的训练。
高考的阅读理解部分5篇文章所占比重几乎为总分的三分之一，既要在规定时间内读完而且还要高度命中，首先要读完，不能留死角。
高一英语学法指导
高一英语学科学法指导各位同学，大家好！这节课，我将代表我们高一年级英语组的全体教师，就高中英语的学习方法给大家做一介绍。
希望能对大家的英语学习有所帮助。
高中阶段的学习与以往的学习在学习内容和学习方式等方面都有着很大的差别，因此能否尽快地作好自我调整、迅速适应，将对整个高中三年的学习起着至关重要的作用。
首先提醒大家要尽快适应，要紧张起来，克服松懈的思想，更不能抱有“初三太累了，我先休息休息，高中时间还长”的想法。
高中课程的容量大，难度高都决定了靠短时间的冲击很难取得好的学习效果，必须从一开始就脚踏实地，持之以恒，才能取得最后理想的成绩。
下面我就如何学好高中英语与大家共同探讨以下几个方面的问题：我曾经了解过不少的高一学生，他们大多对于高中英语学习的感受是：“高中英语难度相对增大，导致了成绩下降。
”“高中英语考题灵活，很难找到规律。
”“初中的学习方法和复习方法很不适应高中，初中时念念书就会有长进，而在高中多做题也未必带来明显效果。
”总之，同学们在学习中或多或少存在着某种不适应。
一. 初中和高中两个学段之间普遍存在的落差落差一：初中升学考试的后遗症初中复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在最后一年只要拼点命，听老师的话，成绩也不致太差。
老师在考试前都讲一些应付考试的“拐棍”，有的学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，但只要懂得怎样使用“拐棍”，拿70%到80%的基础分对大多数学生而言是轻而易举的事情。
这就使学生在初中考试容易得高分。
然而高分并不等于高能力，分数与能力这对被高分数掩盖的假象在高中就被揭开了。
落差二：语言知识向语言能力的转移学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。
稳稳得分的题少了。
虽然题目多了，而丢的分又非轻易可得回。
高一英语初升高英语第1讲学法指导
于对市爱美阳光实验学校高一英语初升高英语第1讲——学法指导通用高中英语学习，你准备好了吗？——初升高衔接之英语学法指导一、学习目标：帮助学生搭建一座衔接初高中英语学习的桥梁，让学生了解高中英语学习的特点，激发并保持初中生学习英语的兴趣，增强学生的信心，为高中生活作好准备。
二、学习：1、高一生面对的问题。
2、初高中英语课程的差异性。
3、如何对“落差感〞？4、如何做好暑假的提前准备？三、讲解：〔一〕认识高中英语1. 高中英语课程学习的特点首先，高中英语具有根底性、扩展性、提高性和自主性的学习特点。
初中英语目的在于为高习及以后的学习奠知识根底。
而高中英语着重培养学生的英语素养，使学生具有终身学习所必备的语言根底知识和根本技能。
同时，注重对学生的个性化和学习趣味性的培养。
其次，高中英语教学内容宽泛，选材真实，时代感强，信息量大。
在初习阶段，学习内容多是小故事和所熟悉的校园家庭生活。
而高中的教材在此根底上增加了广度和深度。
2. 高一生面对的问题⑴ 环境和心理的变化⑵ 教材难度加大⑶ 跟不上教师的节奏，不能合理安排自习时间⑷ 阅读面窄，阅读能力差⑸ 缺乏良好的学习习惯如果上述问题在高一时得不到及时解决，长此以往，会使学生对英语学习逐渐丧失热情，信心受挫，屡战屡败，最后一蹶不振，甚至会影响对其他科目的学习热情。
〔二〕知识目标与能力要求1. 初高中英语学习的差异性〔1〕词汇量初中：1500-1600个单词；200-300个词组高中：3300个单词；400-500个词组〔2〕语法：初中：死记硬背，浅显零星高中：系统全面，难度加大2. 初高中英语考试的差异性听力原文：——My Godness! It’s freezing here in the room.——I’m sorry, Madam. It will be OK as soon as I turn the heating on.What does the man mean?A. The room will be warmer.B. The fridge will be fixed.C. The lights will be swithed on.2. 〔单项选择题〕——He say that my news car is a ________ of money.——Don’t you think those words are just sour grapes?A. lackB. loadC. questionD. waste〔三〕学习方法指导1. 培养良好的学习方法⑴ 课前预习，课后复习，向课堂要质量⑵ 充分利用好错题本和笔记本⑶ 注重语言积累2. 改变观念，突出高中英语学习有两大：词汇和阅读。
高一英语学习方法指导
高一英语学习方法指导高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合语言知识与能力的运用，需要投入更多的时间精力,需要扎实的基础更巧妙的方法。
要把高一英语学好，最重要的是要先做好以下几点：一、是重视大纲词汇和基础语法。
高一重在基础知识和基本技能及良好学习习惯的培养。
高考词汇一般不超出大纲要求词汇，学习词汇应该坚持词不离句、句不离文的原则。
语法学习应该灵活些，不必追究其根本，可以通过背诵语句来掌握。
二、抓好阅读和背诵。
阅读是英语学习的一个重要方面，也是新高考的重头戏。
阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。
阅读和背诵是英语的基本功，该背的一定背熟，该记的一定记牢固。
要学会在阅读中记忆，在记熟的基础上能够灵活运用。
三、掌握一定的写作功底。
听、说、读、写是互相影响、互相制约的，英语写作开始可以先从字词句写起，然后循序渐进。
具体做法参考：1. 英语早晚读：大声朗读每天学过的短文或段落；定量默写词汇、短语或句子；注重小组合作学习，有任务必须有检查。
2. 英语课堂：1）新课：要认真听课、独立思考；眼、耳、口、手、脑尽量并用。
2）练习讲解课：练习讲前必做，有疑必解，建好错题集，并能举一反三，及时巩固。
3. 英语听力：提前熟悉听力中所要涉及的问题和选项内容，努力做到听力三步骤：一熟悉问题及选项，二对问题的答案选项作出预测，三听后作出最后选择。
4. 晚辅导：以训练为主，每周完成一次小测试。
5. 零碎时间（如饭前饭后、课前课后、就寝前等）：每天默写两个优美的句子或练习英语书法，每天必须阅读一篇适合自己的文章（不一定有题目）。
高一英语学习方法指导
高一英语学习方法指导
高一英语学习方法指导包括以下几个方面：
1. 多听多说：通过听英文广播、英语音频或者与外国人交流来提高听力和口语能力。
可以在家长的陪同和老师的指导下，参加英语口语角、英语沙龙等活动，与他人进行英语交流。
2. 多读多写：培养阅读习惯，每天读英语文章、故事、新闻等，可以选择一些适合自己水平的英文材料，逐渐提高阅读能力。
同时，也要多写作，通过写作来提高自己的语法、词汇和表达能力。
3. 单词记忆：背单词是英语学习的基础，可以利用单词卡片或者手机记忆软件进行记忆，每天坚持背诵一些单词，并进行复习。
4. 语法规则：掌握基本的英语语法规则，通过做习题巩固记忆，同时也要和老师多交流，及时解决疑惑。
5. 参加辅导班或者英语俱乐部：参加专业的英语课程或者英语俱乐部活动，借助老师或者其他学习者的指导，加强学习效果。
6. 制定学习计划：制定合理的学习计划，合理安排学习时间，每天坚持一定的学习任务和复习时间，避免临时抱佛脚。
7. 善于利用学习资源：利用互联网、英语学习软件和学习资料，找到适合自己的学习资源，提高学习效果。
8. 注重口语练习：加强对英语口语和英文对话的练习，可以通过模仿和跟读来提高自己的口语表达能力。
9. 多参加考试模拟：在学习过程中，要及时进行考试模拟，熟悉考试的形式和要求，了解自己的学习进度和不足之处。
10. 坚持不懈：英语学习是一个长期的过程，需要坚持和耐心，只有持之以恒，才能取得良好的学习效果。
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高一英语学法指导
分科后同学们面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。
学习内容及难度有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。
在初高中衔接阶段，英语学习主要重视对于英语知识和语法的学习，而现在则侧重于培养英语的的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。
因此我们应当讲求学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。
一、学习英语首先从总体上中要注意的几点：
1、要点滴积累，不要急于求成。
记住：Rome isn’t built in one day!(罗马不是一天就建成的)。
急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。
急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。
这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。
只有逐步的积累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的积累进而实现质的变化，从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。
2、要把握英语学习的规律，善于积累。
语言的学习应听、说、读、写全面发展，在应试的大背景下，读和写是高中学习的重中之重。
逐步加大阅读量，抓住每次机会进行写作，而写作的基础又来自阅读，所以养成每天阅读文章的好习惯会让你终身受益。
记住：Ten minutes every day is better than ten hours in a day!我们要尊重记忆规律，利用点滴时间，即使复习所学内容。
英语知识相对琐碎，即使琐碎时间也可以用来记单词、背句子，。
3、要树立信心，不要妄自菲薄。
“有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。
其实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。
无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。
4、要做到博闻强识，加强背诵。
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。
语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。
另外还要学会主动出击，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
二、高中阶段具体的学习方法
1.词汇
按读音记忆
实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标。
①按开、闭音节记忆。
掌握元音字母的读音。
如：Bag，cat, map, sad; cake，name,
②按字母组合记忆。
掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see, keep 等等，ee 字母组合读 /i:/
按音节记忆
单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字是很难记忆的。
如：transportation共 14 个字母组成,把它分音节记忆就会很容易。
trans-por-ta-tion
构词联想记忆：
如单词care 既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,
careless,carelessly …对于这些词，我们应重点记忆。
利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light 这两个词合成的搭配联想记忆：
look at看 ,
1ook after照看 ; 照顾 ,
look the same看起来很像 ,
1ook like看起来像
记忆单词时，还要做到五到
脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
眼到—仔细观察单词的写法。
口到—口里要念着单词。
耳到—听着自己的读音。
手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。
2.听力。
在练习听力的时候，还应把精听、泛听有机结合起来。
老是反复听一个听力练习，积累语言的量太少，接触的英语语言刺激太少，听力难以有效提高。
英语听力的练习量一定要大和广。
但如果仅限于泛听，不论多么多，听的进步也不明显。
没有精听，难有质的飞跃。
听英语的过程要注意捕捉讲话的整体意思，用最快的速度领会主旨，在最短的时间内获取最多的信息，“捕捉思想”，不让单词或短语成为障碍，这些是最重要的。
当然，学习听力也是一个过程，听力从以“单词”为单位，到以“句子”为单位，再到以“大意”为单位，需要一个较长的过程。
听力期间学会做笔记，把跟选项相关的时间，地点，事件等信息记录在选项旁边，尤其遇到数字，一定把数字的发音听准，进行简单运算，可以大大提高正答率，拉开和别人的差距。
听力过程中难免遇到自己不熟悉的内容，如果因为某个单词或者表达跟不上，要果断舍弃，抓住后面的信息。
不要极力回想听到的内容或者单词的意思，大多数情况都会想不起来，还会漏掉后面题目的信息，得不偿失。
3.阅读。
每天要有一定的阅读量，阅读资源来自作业、课文、和课外阅读读物。
在阅读过程中，遇到好的单词、短语和句子，要勤奋地积累下来，并尝试背过，成为自己的语言。
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。
语言材料输入量越大，语言能力提高越快，是不可缺少的语言学习环节。
阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。
因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。
在高中阶段，我们的阅读不能仅仅满足于课文了，还要做到进行大量的课外阅读。
要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。
泛读时可以选择一些与高中学习有关的书报杂志。
读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。
读时注意对运用精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。
4.写作。
俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
”英语学习也是同样的道理。
如果你在理解的基础上朗诵和背诵大量文章（包括不同文体、题材、结构的文章），并且将这些文章融入到自己的思想当中，成为自己的一部分，那么在你写作时，这些朗读过的和背诵过的文章就会成为一种潜在的意识帮助你表达自己的思想和观点，这样你写出来的东西，无论从语言、结构还是思想深度上就都不会有别扭。
除了大量阅读、背诵、积累之外，还要把“死的储备”转化为“活的表达”。
要挖空心思地去想应如何表达一种事物，想出一个表达方法，并逐步地完善自己的表达方法。
只有练习着写，你最终才能写好。
最后，愿你从最积极的心态走进教室；愿你用最响亮的声音进行晨读；愿你用最自信的微笑开始一天的学习。
为了自己心中的梦想与目标努力奋斗吧！。