高一新生英语学科学法指导

合集下载

高一英语分科后学法指导解说

高一英语学法指导分科后同学们面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。

学习内容及难度有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。

在初高中衔接阶段，英语学习主要重视对于英语知识和语法的学习，而现在则侧重于培养英语的的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。

因此我们应当讲求学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。

一、学习英语首先从总体上中要注意的几点：1、要点滴积累，不要急于求成。

记住：Rome isn’t built in one day!(罗马不是一天就建成的)。

急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。

急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。

这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。

只有逐步的积累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的积累进而实现质的变化，从而实现英语成绩的飞跃提升和自己语言运用能力的提高。

2、要把握英语学习的规律，善于积累。

语言的学习应听、说、读、写全面发展，在应试的大背景下，读和写是高中学习的重中之重。

逐步加大阅读量，抓住每次机会进行写作，而写作的基础又来自阅读，所以养成每天阅读文章的好习惯会让你终身受益。

记住：Ten minutes every day is better than ten hours in a day!我们要尊重记忆规律，利用点滴时间，即使复习所学内容。

英语知识相对琐碎，即使琐碎时间也可以用来记单词、背句子，。

3、要树立信心，不要妄自菲薄。

“有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。

其实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。

无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。

高一的英语教学方法(最新完整版)

高一的英语教学方法(最新完整版)高一的英语教学方法有哪些以下是高一英语教学方法的建议：1.帮助学生树立英语学习自信心，培养学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师，为了提高英语学习兴趣，可以鼓励他们读英文小故事、看英语电影等。

2.让学生养成良好的英语学习习惯。

针对高一学生个体差异大、学习基础薄弱、学习动力不足的情况，重点从以下三个方面培养良好的学习习惯：__目标规划。

指导学生在开始学习之前，明确自己要达到什么目标，以及如何达到这些目标。

__工具使用。

学生要学会使用工具书，如字典和英语语法书等。

__时间管理。

鼓励学生养成固定时间学习习惯，同时提醒学生在完成当天学习任务的前提下，再进行其他活动。

3.坚持用英语讲课，创造语言学习的环境。

适时引导他们平等地与老师或同学进行交流，适时鼓励他们的进步，给予肯定和奖励，提高他们学习的兴趣。

4.随时监控自己的英语学习过程，鼓励学生自我评估。

5.高中英语相比初中英语来说，对词汇量的要求有较大提升，大部分需要掌握3500个左右，可以要求学生备一个可以随身携带的小本子，随身摘抄一些词组和习惯用语。

6.高中英语考试重点考查学生理解和运用英语的能力，试题灵活多变，难度逐渐增大。

因此要鼓励学生扩大阅读范围，不断扩充词汇量，掌握阅读技巧，提高阅读速度。

以上就是高一英语教学方法的一些建议，希望对你有所帮助。

高中生喜欢的英语教学方法针对高中生的英语教学方法有很多，以下列举了两种：1.自然拼读法：通过学习英语字母及组合的发音，加上多听、多读、多练习来达到快速记忆单词的目的。

这种方法的实质是“见词能读、听音能写”，通过训练，孩子们看到什么单词，不用考虑其发音，直接就能读出来；听到什么单词，不用考虑其怎么写，直接就能写出来。

2.情景式教学法：是指教师在教学中创设或模拟真实的情境，为学生创建英语学习的良好环境，引导学生进行英语学习的活动。

通过使用生动的具体场景或模拟的生活情景，能够引起学生的情感体验，激发学生积极参与课堂活动的兴趣和动机，使学生能够更好地理解、掌握英语语言知识和技能。

高一英语学法指导教案（精选）

高一英语学法指导教案（精选）第一篇：高一英语学法指导教案（精选）一、预习方法指导预习是上课前对新知识的自学准备,是学好新课提高学习能力,取得好成绩的基础.进行课前预习能使对新学知识有个初步的了解,做到心中有数.对新学习内容作一番学习尝试,可以提高分析问题,解决问题的能力.有利于提高思维能力,所以必须指导学生做好课前预习。

指导的方法如下：(1)设置预习，引导学生自学新内容.(2)粗读、细读新内容，尤其是Let’s learn、Let’s talk、Story time、Read and write等板块内容。

这就要求学生要从头到尾大概地看一遍要讲的新课内容，初步了解讲些什么,哪些是旧知识,哪些是新知识,然后把需要预习的整个内容看上两三遍,做到逐单词逐句子的认真读,并试着理解翻译，读后记录。

在读的过程中,区分难点内容，争取通过自己查英语词典或请教别人钻研解决，把弄不懂的问题，带到上课中去，通过听课解决。

(3)查补旧知识，理解新知识。

(4)做预习笔记。

把预习中不能解决的问题记录下来，以便上课时带进课堂来解决。

(5)试做习题。

在自学的基础上，做一些练习，来检查自己是否懂了。

二、复习方法指导人的大脑记忆是有规律的,帮助学生巩固知识的最好方法是复习。

复习有课后复习,单元复习,期末复习,年终复习,在指导方法上有：(1)使学生明确复习目的,其目的是为了对所学知识的理解和记忆,系统掌握知识,以便于在考试中获得好成绩和日后学习继续学习选用.(2)使学生抓住学习的重点.课后复习以理解、记忆、掌握新知识为主。

其它的复习以形成知识系统.复习的重点单词书写、句型练习、听力测试、短文阅读理解、综合运用上.(3)使学生做到“三个为主”。

复习时，以课本为主，以加深理解和加强记忆力为主，以系统练习为主。

这样才能在整体上掌握好所学知识。

三、做作业的方法指导做作业是运用所学的知识,形成技能、技巧,加深理解和巩固所学知识的重要任务。

教师要教育学生独立自主完成作业。

高一英语学习指导方法

高一英语学习指导方法高一英指导方法1、提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对将要学的课文提前预习。

首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，上课时注意老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。

借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。

预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题有针对性的听课，做到有的放矢。

课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。

预习既是问题，也是学习习惯的问题。

2、认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。

作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。

上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，并快速记好笔记要点，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。

上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握老师讲授的大部分内容。

听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、导入、呈现、练习和巩固等;要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记，积极参与课堂活动。

3、完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业。

做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。

做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动笔，口头作业要动嘴，提高听力要练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。

对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。

要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。

高中英语学法指导

高中英语学法指导高一英语教研组组长雪强亲爱的高一新同学：首先祝贺你们经过拼搏奋斗，以优异的成绩结束了初中的学习生活，成为一名光荣的高中生，即将开始人生又一段崭新的旅程！升入高中，意味着初中阶段的结束，更意味着一个新的竞争与挑战的开始。

因此你们要壮志满怀，重振雄风，从现在起就向新的目标发起更猛烈的冲击。

在这里我仅就高中英语的学习情况给你们提一些建议，希望同学们尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习，顺利完成从初中到高中的华丽转身。

一、端正学习态度，发挥主观能动性，保持学习的激情学生作为学习的主体，要明白只有充分地发挥主观能动性，培养起自主学习的能力才能使学习的效果更显著。

作为高一的学生，要明确地知道，高中英语内容比较多，难度比较大，对学习自觉性的要求比较高；还应该明白，纯熟的技艺是苦练的结果。

必须在英语学习上下苦功夫，要勤学苦练，持之以恒，克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。

课堂上要专心听讲，认真记笔记，大胆发言，课后要及时反复地复习所学的内容，认真完成口笔头作业，对掌握不牢的、不太清楚的问题要及时请教老师和同学。

学习上永葆激情，永葆战斗的青春！二、调整心态，树立信心，实现从被动学习到主动学习的角色转换初中英语教学内容少，知识难度不大，教学要求较低，因而教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破。

另外，为了应付中考，初中教师大多数采用“满堂灌”填鸭式的教学模式，单纯地向学生传授知识，并让学生通过机械模仿式的重复练习以达到熟能生巧的程度，结果造成“重知识，轻能力”、“重局部，轻整体”、“重资料，轻书本”的不良倾向。

进入高中以来，教学教材内涵丰富，教学要求高，教学进度快，知识信息广泛，题目难度加深，知识的重点和难点也不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。

这使得刚入高中的学生不太适应高中教学方法。

听课时存在思维障碍，不容易跟上教师的思维，从而产生学习障碍，影响英语的学习。

第一节：新高一英语学法指导优秀课件PPT

初中要求学生掌握2000词汇，而高中则要求达到3500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它将渗透在英语学习的各个环节，并且对词汇的理解与运用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。强调：常用词汇的常见用法是打好英语基础的关键。比如，ask的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。
高中英语学习方法与要求
1.学会预习
• ①借助词汇工具书预习单词和课文：包括下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形式，同时自己用新词造句，找优美的句型、典型的表达法进行模仿。
• ②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统，但有利于英语语感的形成，所以背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。
4．要做到博闻强记，不要只认课本。
• 语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。
• 注意生活中与英语有关的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的英语。这些英语大多是有趣的、鲜活的、实用的。
4.阅读取材灵活多样
• 高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性,常见的有经济类文章,科技类文章,社会生活以及文化类文章.
5.写作由简洁的英语短文转向对作文结构的正确把握和高级句型的使用
高中英语短文在结构上要求完整；在语言表达上要求准确，语句流畅；在内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。

高一新生英语的学法指导

高一新生英语的学法指导陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。

因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。

教师不仅要教给学生一定的学科知识，还应把“教会学生学”作为已任。

于此，学法指导就显得非常重要，尤其对刚上高一的新生英语的学法指导，对学生掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学英语的能力，为他们离开学校后继续学习英语就更是如此。

学生进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创造的愿望，对自己的能力信心日趋上升。

但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础，掌握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践能力与自学能力，很多学生还停留在跟在老师后面跑，外语学习的广阔天地还未真正对他们展开，他们学习方法仍然停留在较简单的重复。

因此，对高一学生在英语教学中开展学法指导已必不可少。

一、要充分注意到初高中的衔接通过初中教学大纲与高中教学大纲的对比，我们可以发现，高中阶段教学应该以培养学生运用英语进行交际的能力为主线，并对学生进行听、说、读、写综合训练，侧重学生的阅读能力。

首先，从高一起就应该注意培养学生的良好的阅读习惯：观察中发现，由于长期以来受到母语习惯的影响，学生养成了阅读中喃喃自语，摇头晃脑、逐词阅读、过分回视、或用铅笔点着单词阅读等不良习惯，严重影响了阅读速度和阅读效率，也很难达到高中英语教学大纲所要求的教学目标。

因此，在高一起始阶段，教师就要帮助学生尽快克服这些不良习惯，向学生系统地介绍阅读方法，以提高阅读质量。

让学生掌握跳读、掠读、细读，教会学生一个词组、一个意群的整体阅读方法。

其次，充分运用课本提供的阅读材料，系统地培养学生的阅读技巧。

对于新入学的高一新生而言，初中阶段已掌握了一定的词汇量，具有一定的阅读能力，培养阅读技巧显得既必要又有实效。

根据高中英语教学大纲阅读教学法的要求，遵循由易到难、循序渐进的原则，课题组着重培养学生以下阅读技巧：1、词义推断。

高一英语学法指导

英语课“1+1”自主展示学法指导高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学策略；培养学生的综合语言应用能力；着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来的发展和终身学习奠定良好的基础。

为此，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和自主实践等学习方式，形成具有高中英语特点的英语学习的过程与方法。

我校的“1+1”自主展示问题解决塔式课堂恰好为学生在学习英语中自主探究和尝试应用英语语言这个工具提供了一个很好的平台。

一、学案编写原则：英语学案的编写在学校“1+1”编写要求的指导下，根据学科特点，增加了自己的要求。

高中英语课程是为每一位高中生奠定终身发展的共同基础的课程。

因此，高中英语课程的教育教学要面向全体学生，要让学生形成持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言应用能力。

在编写学案时，教师在分析教材和学情的基础上，将一个模块作为一个整体教学目标进行学案的整合和课时的分配。

根据一个模块一个话题的教材编写思路，我们的学案也是以话题为导线，分为模块话题词汇、模块话题常用表达和听说训练、模块话题阅读、模块语法、模块写作五大部分。

对于每一份学案的具体要求，根据话题特点，先给学生设置能够引入话题的真实情境，在每一份学案中体现出教师鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究的方式，发展听、说、读、写语言综合技能，要创造条件激发学生探究他们自己感兴趣的问题并且自主解决问题，同时要体现出对于不同的学生要有个性化的学习任务的特点。

二、学法指导每一个模块根据话题的大小和内容的多少，一般我们会分为5—6个学案，根据由词到句，由句到文和词不离句，句不离文的原则，第一份学案一般是单元话题导入和相关词汇的初认知，一般会给学生设计英语的解释让学生理解单词的词义，在此基础上，再训练学生在语境对单词的正确使用。

高一新生英语学法指导

高一新生英语学法指导
对于高一新生来说，英语学法指导非常重要。

以下是一些建议和指导，帮助你在学习英语的过程中取得更好的成绩：
1.掌握基础语法：英语语法是构建句子和理解文章的基础。

了解名词、动词、形容词、副词、介词、代词和连词的基本用法和句型结构。

2.学习时态和语态：学会运用各种时态（如一般现在时、一般过去时、一般将来时等）和语态（如被动语态）表达不同的意思和时间概念。

3.积累词汇：英语词汇是理解和表达的基础。

每天学习一些新词汇，同时复习之前学过的词汇。

可以使用词汇卡片、词汇本或在线词汇工具进行词汇积累。

4.提高阅读能力：多读英语原版书籍、报纸、杂志和网页，提高阅读理解能力。

可以先选择适合自己水平的简单文章，然后逐渐挑战更难的材料。

5.多练习写作：写作是提高英语水平的重要方面。

练习写作可以提高语法、词汇和表达能力。

可以写日记、文章、邮件或作文，同时请老师或同学给予反馈和建议。

6.听力和口语训练：多听英语音频、电台、电视或影视剧，提高听力理解能力。

同时多参与口语练习，与同学进行对话、演讲或参加英语角活动。

7.多做习题和模拟考试：做英语习题可以巩固所学知识，同时熟悉考试题型和要求。

可以使用教材自带的习题册，参加模拟考试或寻找在线资源进行练习。

8.参加英语俱乐部或培训班：加入英语俱乐部或参加英语培训班可以与其他学生一起学习和练习，提高英语水平并增加学习的乐趣。

记住，学习英语需要坚持和实践。

保持良好的学习习惯，每天都进行一些英语学习，你会逐渐提高你的英语能力。

高一英语学法指导

高一英语学法指导一、高中英语学习特点初高中英语学习有着不同的特点：初中阶段的英语单词少（初中阶段要求学生掌握1500左右的生词，200--300个短语）、课文短、内容简单（基本的语法知识），考试前只要强记一番便能得高分,更多的是模仿、机械训练。

而高中阅读量大、课文篇幅长、语法集中（定语从句、名词性从句、非谓语动词等），词汇表里的词汇数量多（进入高中以后，要求词汇量达到3000--3500。

），教学内容多而深。

高中阶段侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。

只靠读读背背很难应付高考（高考满分120分：单项15分，完形30分，阅读30分，任务型阅读10分，短文改错10分，书面表达25分）。

总之，初高中英语英语有很大的区别，为了能够在高中也能学好英语，学生需要不断第改变学习方法以适应高中英语学习。

二、高一英语学法指导1、培养兴趣兴趣是最好的老师，很多同学本来就喜欢英语，那是最好了。

那么那些英语不是很强的那些同学，我们也得慢慢培养兴趣。

俗话说亲其师而信其道，我们英语老师会在学习的间隙给大家放一些优美的英语歌曲、经典的外国大片，期中考试之后还会举行英语演讲大赛、英语书写大赛等丰富多彩的课外活动。

再则，大家来到我们学校，奔的就是考大学，高考时，英语的分值是120分，而如果再乘以1.25之后，高考满分150分，重量级的，你不喜欢也得喜欢；还有以后的生活中，英语是大有作为，帮助你找到理想的工作，会让你生活的更high。

基于这两个理由，我想大家会对英语感兴趣的。

2、养成良好的学习习惯，抓好学习的各个环节课前预习高中英语教材每一个模块的内容都比初中明显增多，词汇量大，课文长，难度大。

因此，同学们必须在每节课前做好充分的预习，单元的词汇最好自己课前处理好，通过查字典等工具书解决难点，会拼、会读，且知道词义。

对于自己解决不了的问题，做好标记。

高一英语学法指导(课堂PPT)

二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划
• 3．朗读。每天至少朗读15分钟，即使没有英语早读的情况下亦应该如此。读的内容可以是课文，适当背诵一些经典语句、段落。背诵对形成听说能力，增强语感提高写作有相当的帮助。而英语高考的听说部分15分其中5分就是模仿朗读，建议同学早读课上跟着录音大声朗读，记有助记忆，又能增强语感。
一、首先要明确几个观点
• 3、语言的学习与任何知识的学习一样，要有一定的自学能力。英语不是老师讲会的，是自己练会的。在反复使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是远远不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，不可能立竿见影，是长期坚持不懈的学习过程。
二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划
• 1 突破难关：单词。任何一个短语、句子、段落和文章都是由词汇构成的。新课程标准规定高中毕业生要掌握大约3000个单词。对于同学们最头疼的是单词记不住，而有些记了又忘记了，还有更加悲剧的是记了，没忘，可到了阅读中还是理解不了句子的意思。因此，背单词的也要讲究方法，而不是一味的死背。
高一英语学法指导
授人以鱼，不如授之以渔 ——《老子》
关于方法的知识是最重要的知识。 ——达尔文
一、首先要明确几个观点：
• 1、学英语的目的是使用英语，即使是考试也是考查英语能力。要学好英语只能在使用中总结它的用法，通过反复练习提高能力。
我们缺乏英语环境，因此我们要学会在生活中学习英语，抓住每一个机会用英语。如在餐厅的一些指示牌，公共场合的
• /， http://，http://， http://爱词霸
二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划

高中英语学法指导

要点三
06
结语
挑战
高中英语学习内容难度较大，需要掌握的词汇、语法等知识较为丰富，同时还需要培养听说读写译等综合能力，因此需要付出较大的努力和精力。
机遇
随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，对于未来的职业发展和社会融入具有重要的意义。高中阶段是学习英语的关键时期，需要认真把握机会，提高自己的英语水平。
英语学习的特殊理论
第二语言习得理论
强调英语学习的交际能力培养，包括听、说、读、写等方面的技能训练。
英语交际能力理论
强调英语学习的策略和方法，包括认知策略、元认知策略、情感策略等方面的指导和训练。
英语学习策略理论
了解不同的学习理论及其优缺点，能够根据自身情况选择合适的学习理论。
学习理论的了解
能够将学习理论运用到英语学习中，提高学习效果和学习质量。
练习
记忆单词不能只靠死记硬背，应该结合语境进行练习。例如，用新学的单词造句、写短文，或者做选词填空练习等。
阅读和写作的学习方法
理解、分析、实践
总结词
在阅读英文文章时，要学会抓住文章的主旨和大意。对于每个段落，要理解其主题、论点和结论等细节信息。
理解
对于一些复杂的英文文章，需要运用批判性思维进行分析。例如，分析作者的观点、态度和论证方法等。
目的和背景
高中英语课程内容丰富，包括词汇、语法、阅读、写作等多个方面。
高中英语课程注重培养学生的听、说、读、写四项技能，以及跨文化交际能力。
课程内容和特点
02
英语学习基本理论
语言学习的认知理论
语言学习的行为主义理论
语言学习的建构主义理论
语言学习的一般理论
强调英语学习的特点和规律，包括语音、词汇、语法等方面的学习技巧和策略。

高一英语学法指导

高一英语学法指导
一、提升听课效率
积极参与课堂、多发言、多互动。

即时做好课堂笔记，即时复习、消化。

（学生课文笔记做案例）
二、注重语言积累
利用早晚读反复读透教材和各种材料，培养良好语言感觉。

发挥日清本的功能，记录课内外的好词好句，积累素材。

三、培养学习习惯
培养“规范书写”、“早晚读良好阅读习惯”、“自主学习”和“日清积累”、“规范答题”等习惯。

高一英语答题要求
一、听力：看题划关键词，专注听，果断做题，学会用排除法。

二、单项：理解语境、找准考点→对比选项, 排除干扰项。

三、完形: 快速阅读, 了解大意→根据上下文语境实行选择→复读全文,仔细检查。

四、阅读A-D：快速浏览题干→带着问题阅读文章→寻找信息支持、逐一排除，忌主观臆断。

（案例）
五、任务型阅读：先看选项→阅读文章，注重篇章结构、段落主题句、挖空部分的前后句→对比选项、
解出答案。

六、作文：审题：文体、时态、人称、主题→框架：分段、罗列要点→初稿：根据框架与要点，在草稿纸上整理成文（注意导入、衔接，结尾）→修改：修改语言表达和拼写错误，润色美化语言→抄写：零涂改。

（案例）。

高一英语学法指导

高一英语学科学法指导各位同学，大家好！这节课，我将代表我们高一年级英语组的全体教师，就高中英语的学习方法给大家做一介绍。

希望能对大家的英语学习有所帮助。

高中阶段的学习与以往的学习在学习内容和学习方式等方面都有着很大的差别，因此能否尽快地作好自我调整、迅速适应，将对整个高中三年的学习起着至关重要的作用。

首先提醒大家要尽快适应，要紧张起来，克服松懈的思想，更不能抱有“初三太累了，我先休息休息，高中时间还长”的想法。

高中课程的容量大，难度高都决定了靠短时间的冲击很难取得好的学习效果，必须从一开始就脚踏实地，持之以恒，才能取得最后理想的成绩。

下面我就如何学好高中英语与大家共同探讨以下几个方面的问题：我曾经了解过不少的高一学生，他们大多对于高中英语学习的感受是：“高中英语难度相对增大，导致了成绩下降。

”“高中英语考题灵活，很难找到规律。

”“初中的学习方法和复习方法很不适应高中，初中时念念书就会有长进，而在高中多做题也未必带来明显效果。

”总之，同学们在学习中或多或少存在着某种不适应。

一. 初中和高中两个学段之间普遍存在的落差落差一：初中升学考试的后遗症初中复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在最后一年只要拼点命，听老师的话，成绩也不致太差。

老师在考试前都讲一些应付考试的“拐棍”，有的学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，但只要懂得怎样使用“拐棍”，拿70%到80%的基础分对大多数学生而言是轻而易举的事情。

这就使学生在初中考试容易得高分。

然而高分并不等于高能力，分数与能力这对被高分数掩盖的假象在高中就被揭开了。

落差二：语言知识向语言能力的转移学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。

稳稳得分的题少了。

虽然题目多了，而丢的分又非轻易可得回。

高一英语学习方法指导

高一英语学习方法指导
高一英语学习方法指导包括以下几个方面：
1. 多听多说：通过听英文广播、英语音频或者与外国人交流来提高听力和口语能力。

可以在家长的陪同和老师的指导下，参加英语口语角、英语沙龙等活动，与他人进行英语交流。

2. 多读多写：培养阅读习惯，每天读英语文章、故事、新闻等，可以选择一些适合自己水平的英文材料，逐渐提高阅读能力。

同时，也要多写作，通过写作来提高自己的语法、词汇和表达能力。

3. 单词记忆：背单词是英语学习的基础，可以利用单词卡片或者手机记忆软件进行记忆，每天坚持背诵一些单词，并进行复习。

4. 语法规则：掌握基本的英语语法规则，通过做习题巩固记忆，同时也要和老师多交流，及时解决疑惑。

5. 参加辅导班或者英语俱乐部：参加专业的英语课程或者英语俱乐部活动，借助老师或者其他学习者的指导，加强学习效果。

6. 制定学习计划：制定合理的学习计划，合理安排学习时间，每天坚持一定的学习任务和复习时间，避免临时抱佛脚。

7. 善于利用学习资源：利用互联网、英语学习软件和学习资料，找到适合自己的学习资源，提高学习效果。

8. 注重口语练习：加强对英语口语和英文对话的练习，可以通过模仿和跟读来提高自己的口语表达能力。

9. 多参加考试模拟：在学习过程中，要及时进行考试模拟，熟悉考试的形式和要求，了解自己的学习进度和不足之处。

10. 坚持不懈：英语学习是一个长期的过程，需要坚持和耐心，只有持之以恒，才能取得良好的学习效果。

高中英语学科学习方法指导

高中英语学科学习方法指导
高中英语学科学习方法指导可以分为以下几个方面：
1. 提高听力水平：多听英语原声音频材料，如英语新闻、英语歌曲等，并使用字幕辅助理解。

逐渐增加听力难度，注意理解句子的结构和语法。

2. 注重口语训练：通过参加英语角、与外教或英语母语者交流等方式，提高口语表达能力。

积极参与课堂讨论，锻炼逻辑思维和口头表达能力。

3. 多读英语原版书籍和文章：阅读是培养语感和提高词汇量的重要方式。

初级阶段可以选择适合自己水平的简化版英语小说，逐渐向原版书籍过渡。

4. 善用英语学习软件和工具：利用各种在线词典、语法检查工具和学习平台，如Quizlet、Anki等，提高对词汇、语法等知识的掌握。

5. 做好笔记和总结：在学习过程中，时刻保持笔记本和笔，及时记录重要知识点和自己的理解。

定期总结所学内容，帮助巩固记忆，并发现自己的薄弱环节。

6. 练习做题：通过做英语试题，对所学知识点进行复习和巩固。

可以选择一些经典的高中英语试题，模拟真实考试环境。

7. 注重语法和词汇的学习：英语语法和词汇是学习英语的基础，建议购买一本好的语法书和词汇书，并进行系统学习和记忆。

8. 关注英语学习资讯和学习资源：定期阅读英语学习资讯，了解最新的学习方法和资源。

参加一些英语学习的线上或线下活动，与其他同学交流学习心得。

最关键的是要保持长期坚持和积极主动的学习态度，通过反馈和调整学习方法，逐渐提高自己的英语水平。