英语连读技巧
英语连读技巧和规律 初中
英语连读技巧和规律初中
连读是英语口语中常见的现象，它有助于更自然、更流畅地表达语句。
以下是初中英语连读的一些技巧和规律：
1. 辅音加元音的连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。
例如，“give it”可以连读成“give-it”。
2. 元音加元音的连读：当两个相邻的单词都是以元音结尾，可以将它们连读。
例如，“go to”可以连读成“go-to”。
3. 省略/h/的连读：在某些情况下，可以省略单词“have”中的/h/音，将
其与后面的单词连读。
例如，“have to”可以连读成“ha-ve-to”。
4. 结尾辅音与后一个单词的元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。
例如，“stand up”可以连读成“stand-up”。
5. 连读时语调要自然：在连读时，不要刻意提高或降低语调，要保持自然和流畅。
6. 多听多模仿：学习英语口语最好的方法就是多听多模仿。
可以通过听英语歌曲、电影、新闻等来练习连读技巧。
7. 注意连读的节奏感：在连读时，要注意节奏感，掌握好停顿和换气的时机。
希望这些技巧和规律能帮助你在初中英语学习中更好地掌握连读的技巧！。
英语连读重读弱读技巧(精选3篇)整理
英语连读重读弱读技巧(精选3篇)整理英语连读重读弱读技巧(精选3篇)在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读，下面我给大家共享英语连读重读弱读技巧，盼望能够关心大家!英语连读重读弱读技巧篇11.的具体状况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
2.在同一个意群中的两个单词,假如前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
2.组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
3.中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语单词里，辅音连缀所消失的位置有肯定规律，通常只消失在词首或词尾。
值得特殊留意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。
4.的节奏英语的话语犹如音乐一样有肯定的节奏。
话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。
每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。
在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。
英语的节奏规律是__重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。
英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节(用“”来表示)之间，其时距大体相同。
英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节(用“·”表示)构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍(“”表示)开头的(空拍在英语中也叫做“silentstress”)。
节奏群用“/”来标识。
我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。
因此，为了真正取得节奏效果，遇到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必需念快一些。
英语18个连读技巧
英语18个连读技巧英语中的连读是指在词语或句子中，一个词的最后一个音与下一个词的开头音连在一起，形成流畅的语音链接。
这有助于提高语音自然度和交流的流畅性。
以下是一些常见的英语连读技巧：1. Consonant to Vowel Linking:- e.g., "I like it" →"I-like-it."2. Consonant to Consonant Linking:- e.g., "and dogs" →"an-dogs."3. Vowel to Vowel Linking:- e.g., "go out" →"go-out."4. Intrusive 'Y':- e.g., "law and order" →"lawran-order."5. Intrusive 'R':- e.g., "the idea is" →"the-idea-ris."6. Intrusive 'W':- e.g., "law and order" →"lawrand-order."7. Linking 'R':- e.g., "car is" →"car-ris."8. Linking 'Y':- e.g., "my opinion" →"my-yopinion."9. Linking 'W':- e.g., "flow away" →"flowaway."10. Elision (Dropping Sounds):- e.g., "I don't know" →"I-don-know."11. Flapping 'T':- e.g., "better than" →"bedder-than."12. Dropping 'H':- e.g., "I have" →"I 'ave."13. Dropping 'G':- e.g., "going on" →"goin' on."14. Intrusive 'J':- e.g., "law and order" →"lawajand-order."15. Intrusive 'L':- e.g., "real estate" →"realal estate."16. Intrusive 'F':- e.g., "roof and walls" →"roofofan walls."17. Assimilation:- e.g., "ten pounds" →"tem pounds."18. Vowel Reduction:- e.g., "banana" →"buh-nana."请注意，这些技巧在口语中较为常见，而在正式场合或书面语中，一些连读可能会被视为不够正式。
英语连读发音技巧讲解
01.连读规则一：辅音＋元音
如相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后 一个词是以元音开头，这就要将辅音与 元音拼起来连读。
例如：dig~in|dɪɡ ɪn| stand~up|stænd ʌp|
2021/9/18
1.give~up |ɡɪv ʌp| |ɡɪvʌp|
3.turn~it~off |tɜrn ɪt ɔf| |tɜrnɪ dɔf|
2021/9/18
1.bad desk |bæ d desk| 2.good day |ɡʊd deɪ| 3.sad dog |sæ d dɔɡ| 4.like candy |laɪk kæ ndi| 5.deep pond |dip pɑnd| 6.room mate |rum meɪt|
2021/9/18
(美音连读p这个音会浊化成b)
7.have~a look~at~it 8.it~is~a book
|hæv ə lʊk ət ɪt|
|ɪt ɪz ə bʊk|
|hævə lʊgə dɪt|
|ɪdɪ zə bʊk|
2021/9/18
9.listen~up |lɪsn ʌp| |lɪsnʌp|
10.catch~it |kætʃ ɪt| |kætʃɪt|
(美音连读t这个音会浊化成d)
2.take~out |teɪk aʊt| |teɪgaʊt|
(美音连读k这个音会浊化成g)
4.put~it~on |pʊt ɪt ɑn| |pʊdɪ dɑn|
2021/9/18
5.pick~it~up |pɪk ɪt ʌp| |pɪgɪ dʌp|
6. keep~it~up |kip ɪt ʌp| |kibɪ dʌp|
getting|ˈgetɪŋ| keep on|kip an|
英语口语连读的技巧
(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cupWhere~are your brother~and sister但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~againWould~you like~a cup~of teaCould~you help me, please“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语连读技巧
1.连读在同一意群中,前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来,这种语音现象叫连读.连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。
1。
1 “辅音+元音”型连读1)以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book。
Let me haveˆa lookˆatˆit。
Ms Black worke d inˆanˆoffice lastˆyesterday。
I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon， please。
Notˆatˆall。
Please pickˆitˆup。
2 )以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音,与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do？Ha（s he) done it before？Mus(t he） [ti］ go?Can he do it？Should he…？Tel l him to ask her…Lea（ve him) ［vim].3 ）“/t/+元音"型连读如果前一个词是以[t］结尾的，后一个词是以元音开头,这时的[t]要轻读成［d］，例如：What a 读成[wd ] 。
4 )“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的w 不但要发/w/ ，而且还要与后面的元音发生连读。
例如：I saw it.读成［aisɔ:wit］ .1。
2 “r/re+元音”型连读如果前一个词是以—r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不但要发/r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit。
关于英语连读的一些技巧
连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。
如：an orange, 读成a norange。
We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。
在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。
如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。
如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
弱读：指的是元音的弱化。
为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。
如am 读成/ ?m,m/ Can读成 /k?n/失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。
如：sit down, "t "就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。
在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/，/t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。
英语连读发音技巧和规律
morning? （meet与 at，eight与or之间不可以 连读） ▪ She opened the door and walked~in. （door 与and之间不可以连读）
▪
There~are some books on the desk.
▪
Here~is a letter for you.
▪
Here~are four~eggs.
▪
But where~is my cup?
▪
Where~are your brother~and sister?
▪ 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开 头，也不能连读。
英语连读的规则
▪ 一.连读的条件
▪ 1.相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。 连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带 而过，不可读得太重。
▪ (1)“辅音+元音”型：连读在同一个意群里，如果相邻 两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开 头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
cinema.
▪
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/， could you成了/kudVu/。
▪ 4.“元音+元音”型连读:如果前一个词以元音结尾，后一 个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连 读到一起。
▪ eg. I~am Chinese. ▪ He~is very friendly to me. ▪ She wants to study~English. ▪ How~and why did you come here? ▪ She can’t carry~it. ▪ It’ll take you three~hours to walk there. ▪ The question is too~easy for him to answer.
英语连读技巧和规律(精选3篇)整理
英语连读技巧和规律(精选3篇)整理英语连读技巧和规律(精选3篇)英语连读是英语口语和英语听力最重要的门槛之一，了解其中的技巧对学习英语有特别重要的意义，下面我给大家共享英语连读技巧和规律，盼望能够关心大家!英语连读技巧和规律（篇1）连读中辅音+元音，这个是大家比较广知的连读技巧。
即前一个单词的末读音是辅音，后一个单词的首读音是元音，这两个单词要连读。
比如his name is ,就可以读成his namis。
比如take up就可以读成takup。
先帮大家复习个学问，以备后用，英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系。
t-d,ch-j,s-z,sh-zh,p-b,f-v,k-g，对应的清辅音和浊辅音发音位置往往是基本相像的。
连读中辅音+辅音，在知道上述学问后，我们可以了解一个技巧，假如前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音，那么这两个单词要连读，并且发浊辅音，比如it do可以读成ido。
连读中元音加元音之一，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个特别轻的w，比如go anytime ，就可以连读成gowanytime,但留意w是特别轻的连读中元音加元音之二，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个特别轻的y，比如i ask，就可以连读成iyask，同样y是特别轻的。
中间是插y还是w，在详细的句子当中，你可以很简单体会出来，比如你在go anytime中间加y就会特别拗口。
英语连读技巧和规律（篇2）关键词捕风捉影所谓语言，是人们沟通的必要工具，而语言是通过什么来实现沟通传输信息呢?显而易见——语句。
一个句子再简单，它也可以分解成很多基础结构，这些结构总是相互紧密联系的，所以，在英语的单项选择中，对于关键词的捕获是必需学会的，对于语法结构的分析必不行少。
品尝对话语境“语境”供应交际信息，关心交际者正确理解交际内容，从而运用语法组词造句并作出恰当的反应，以达到交际的目的。
非常好的英语口语连读技巧
连读的分类英语中的连读主要有四种：
1辅音+元音的连读Consonant + Vowel
2辅音+辅音的连读
3元音+元音的连读
4T; D; S 或 Z + Y的连读
1. 辅音+元音的连读
一般来说中国人比较熟悉这种连读——前一个词由辅音结尾;后一个词由元音开头;于是就很自然地连起来了;比如：
不只是句子中;读字母缩写也可以连读：
读数字时也可以连读：
再来几个简单例子：
因为这种连读一般初中生都会;在这里就不详细介绍了;重头戏在后面;马上开演..
2. 辅音+辅音的连读
这个很难用文字描述;放到最后再讲..
3. 元音+元音的连读
如果前一个词是由元音u结尾;下一个词由元音开头;那么;在u后面加上一个辅音w
如果前一个词是由元音i结尾;下一个词由元音开头;那么;在i后面加上一个辅音y
只说规则似乎有点不好理解;看例子就明白了..
在电影Big Fish中;巨人Carl说过这句话..因为巨人说话又慢又重;所以那个w很明显..
再来看一个例子：
这种连读不能把辅音w或者j发得太重;否则会显得很傻;但是不发这两个辅音的话又会很难念得顺口..
4. T; D; S 或 Z + Y的连读
如果前面的单词是以T/D/S/Z结尾;后面的单词是以Y开头一般是you这个词;那么有如下的连读规则可以使用..
4.1. T + Y = CH
4.2. D + Y = J
4.3. S + Y = SH
4.4. Z + Y = ZH
附录: 音节省略和连读放在一起。
英文连读的技巧
英文连读的技巧
学习英文连读的技巧可以帮助提升口语流利度和自然度。
以下是一些技巧：
1. 连续语音：在英文中，辅音和元音的连读是非常重要的。
实践发音，尝试组合辅音和元音的连读，以达到流利的效果。
例如，“can’t”应连读为[kænt]而不是[kæ n t]。
2. 弹性音：英语中一些辅音和元音可以弹性地连读在一起，没有明显的间隔。
例如，“l”和“r”可以连读在一起，如“clear”[klɪər]。
3. 缩减连读：有时连续的辅音和元音可以缩减为一个音。
例如，“I have”可以缩减为[a i̯v]。
4. 弱读：在英语中，一些单词在连读时会被弱读，重音会放在另一个单词上。
学习辨别和正确使用弱读是非常重要的。
例如，“to”在句子中常常被弱读为[t ə]。
5. 运用连读规则：了解和应用英文连读的规则，例如介词+冠词可以连读，冠词+名词可以连读等。
掌握这些规则可以帮助提高口语连贯性。
6. 听力和模仿：多听英文对话和连读的实例，模仿和练习。
注意语速、重音和连读的位置。
7. 大量练习：通过大量的口语练习来巩固和应用连读的技巧。
可以和其他学习者进行对话练习，或者与母语为英语的人进行对话。
以上是一些提高英文连读技巧的建议。
通过不断练习和实践，你的连读技能会逐渐提高，口语也会更加流利自然。
英语连读技巧和规律总结
英语连读技巧和规律总结
1. 嘿，你知道吗，英语连读就像是一场奇妙的音乐之旅！比如“Not at all”，读起来就像“no-ta-tall”，多有趣啊！
2. 哇塞，英语连读技巧可太重要啦！就像搭积木，一块一块连起来才稳当。
像“I’ll be back”，不连读可就生硬啦！
3. 哎呀呀，英语连读规律可得好好掌握！比如说“He is a student”，连读后就成了“Hi-sa-student”，是不是很神奇？
4. 嘿，想想看，掌握了英语连读技巧，那说英语得多溜啊！像“Can you do it”读成“Canyou-do-it”，超带感！
5. 哇哦，英语连读就像给英语加上了翅膀！“Let me see”连起来读“Lemme-see”，这感觉太棒啦！
6. 哟呵，不学会英语连读技巧，那英语说得可就没味啦！“Nice to meet you”，连读后“Nicetomeetyou”，多顺啊！
7. 哈哈，英语连读规律可是宝贝呀！“How are you”变成“Howarya”，是不是很有意思？
8. 哎呀，英语连读技巧能让你的口语大变样！“What time is it”读成“Wha-tim-is-it”，超厉害的！
9. 嘿，英语连读就如同魔法一样！“Take care”读成“Ta-ke-care”，简直太神奇啦！
10. 哇，英语连读规律是打开流利英语大门的钥匙啊！“I love you”连读成“Ilo-veyu”，多有感觉呀！
结论：英语连读技巧和规律真的超重要，能让我们的英语说得更地道、更流利，大家一定要好好学呀！。
英语连读技巧（附加连读练习）！
英语连读技巧（附加连读练习）！(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
英语朗读技巧(连读、失去爆破和弱读缩读 )精华版等.doc
英语朗读技巧（连读、失去爆破和弱读/缩读）精华版(2012-08-02 19:24:26)1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。
连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。
1.1“辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice lastˆyesterday.I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon, please.Notˆatˆall.Please pickˆitˆup.2）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he…?Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和 forum 很相似)3）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ]。
4）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的 w 不但要发/w/，而且还要与后面的元音发生连读。
例如：I saw it.读成[aisX wit]。
1.2“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
英语的吞音连读技巧
英语的吞音连读技巧1.吞音：吞音是指在英语中，有些辅音音素在发音时会被省略或模糊。
常见的吞音有以下几种：- T吞音：在英语中，后面紧跟着辅音的/t/音素（如cat）通常会被吞音，发音时类似于普通的/d/音素。
如在"What are you doing?"中，会发音为/wɒdʒəduːɪŋ/，而不是/wɒt ɑː juː duːɪŋ/。
- D吞音：和T吞音类似，紧跟着辅音的/d/音素在发音时也会被吞音。
如在"good day"中，会发音为/ɡʊdeɪ/，而不是/ɡʊd deɪ/。
- G吞音：当单词以字母"g"结尾，后面紧跟着辅音时，这个"g"会被吞音。
如在"go home"中，会发音为/ɡəʊ həʊm/，而不是/ɡəʊ ɡoʊm/。
吞音的掌握需要通过大量的听力练习和模仿来提高，可以多听原生口语者的对话和录音，注意观察和模仿他们的发音。
2.连读：连读是指英语中的词与词之间，在连续语音中出现发音上的变化。
主要的连读方式有以下几种：- 连读的弱读：很多虚词（如and, of, to, for等）在连读时会发生弱读现象。
弱读是指音量、语气和重音的部分或完全丧失，发音模糊不清。
例如，"I am going to the store"中，"going to"在连读时会发音为/gəʊnə/，而不是独立发音为/gəʊɪntuː/。
- 连读的浊化：有些辅音在连读时会发生浊化现象。
例如，连读的词组"have to"会浊化成/hæftə/，而不是/hæv tuː/。
- 连读的元音变化：在连读时，两个词之间的元音可能会发生变化，以便更顺畅地连接起来。
例如，连读的词组"yes it is"会发音为/"jezɪts/，而不是独立发音为/"jes ɪt ɪz/。
英语口语连读技巧和规律
英语口语连读技巧和规律
1. 尽量使用轻声：多用轻声，将每个词读尽可能地细声，轻松、不卡来连读。
2. 练习口型：较复杂的句子可以根据句子里要表达的意思来准备口型，然后再慢慢练习。
3. 注意词汇的节奏感：学习英语的时候，尤其要注意每个单词的节奏感，掌握它们有关的节奏和发音。
4. 分开、连续：因为英语句子里有轻重音，要注意将重音分开，其他无重音的部分可以连在一起，把音节连起来读出来。
5. 重复练习：掌握口语连读要多多练习，只要坚持不懈地重复练习，学习起来就会容易得多。
英语连读技巧
英语连读技巧1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。
连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。
1.1 “辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Bla ck worked inˆanˆoffice lastˆyesterday.I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon, please.Notˆatˆall.Please pickˆitˆup.2 ）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should h e…?Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].3 ）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ] 。
4 ）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的w 不但要发/w/ ，而且还要与后面的元音发生连读。
例如：I saw it.读成[aisɔ:wit] 。
1.2 “r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不但要发/r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.Hereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.But whereˆis my c up?Whereˆare your brotherˆand sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r ，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
英语的连读吞音技巧
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群;连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音;连读符号：~ •连读辅音+元音not at all fill in in advancebrief account•吞音辅音+辅音lend me your bookdo you want that magazinebest buy1“辅音+元音”型连读在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读;I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.2“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读;They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cupWhere~are your brother~and sister但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读;The black clouds are coming nearer and nearer.nearer与and不可连读3“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读;Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~againWould~you like~a cup~of teaCould~you help me, please“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/,did you听上成了/dIdVu/,would you成了/wudVu/,could you成了/kudVu/;4“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起;I~am Chinese.He~is very friendly to me.She wants to study~English.How~and why did you come hereShe can’t carry~it.It’ll take you three~hours to walk there.The question is too~easy for him to answer.5当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读;Is~it a~hat or a cathat与or之间不可以连读There~is~a good book in my desk. book与in之间不可以连读Can you speak~English or French English与or之间不可以连读Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning meet与at,eight与or之间不可以连读She opened the door and walked~in. door与and之间不可以连读失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音; 1“爆破音+爆破音”型6个爆破音t、d、k、g、p、b中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音;The girl in the red coat was on a black bike just now. The big bus from the fac tory is full of people.What time does he get up every morningThis is an old picture of a big car.The old doctor has a cat, too.We’re going to work on a farm next Tuesday.What would you like, hot tea or black coffeeIt’s a very cold day, but it’s a good day.You can put it down in the big garden.I bought a cheap book, but it’s a good book.2“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音如/f/,/s/,/W/,/T/等,那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破;6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音;1“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音;The girl in the red coat was on a black bike just now. The big bus from the fac tory is full of people.What time does he get up every morningThis is an old picture of a big car.The old doctor has a cat, too.We’re going to work on a farm next Tuesday.What would you like, hot tea or black coffeeIt’s a very cold day, but it’s a good day.You can put it down in the big garden.I bought a cheap book, but it’s a good book.2“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音如/f/,/s/,/W/,/T/等,那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破; Good morning, Mr. Bell.Good morning, dear.Uncle Li’s factory is quite near to the cinema.I went there alone at nine last night.-Do you know his bike number -Sorry, I don’t know. The forty-first lesson is quite difficult.Good luck, Lin Tao.爆破音+m/n,爆破音也会失爆/p/, /t/, /k/开头的音节发/b/, /d/, /g/在背诵新东方80篇,总结出来的一点东西：1. 音标中无重读音节的,要轻轻的读,不要读出有高低调的声音不要老爱把音节读成渐高调,感觉有点歇斯底里,很难听的2. 重音且长音要尽量拖长,发音要饱满,但是i:除外,这个音节只需轻轻带过ee、啊：、呃：读起来让人听着这个音节很明显;3. 短音的i有时候不发音,只起到一个连接的作用；。
英语连读技巧
连读中辅音+元音，这个是大家比较广知的连读技巧。
即前一个单词的末读音是辅音，后一个单词的首读音是元音，这两个单词要连读。
比如his name is ,就可以读成his namis。
比如take up就可以读成takup。
先帮大家复习个知识，以备后用，英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系。
t-d,ch-j,s-z,sh-zh,p-b,f-v,k-g，对应的清辅音和浊辅音发音位置往往是基本相似的。
连读中辅音+辅音，在知道上述知识后，我们可以了解一个技巧，如果前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音，那么这两个单词要连读，并且发浊辅音，比如it do可以读成ido。
连读中元音加元音之一，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的w，比如go anytime ，就可以连读成
gowanytime,但注意w是非常轻的
连读中元音加元音之二，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的y，比如i ask，就可以连读成iyask，同样y是非常轻的。
中间是插y还是w，在具体的句子当中，你可以很容易体会出来，比如你在go anytime中间加y就会非常拗口。
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英语连读技巧一、语音外国人说英语与中国人说汉语运气的方式与位置不一样。
外国人说英语很有力道，气一般都提起来了，大致在胸腔附近。
而中国人说汉语则很少提气，把气一般都放在腹腔以下，所以感觉外国人说话声音相对很饱满，有种用“美声”说话的感觉，而中国人则不然。
这点是大家在说英语时应特别感受和注意的。
1.易混音：[i:]——[i]长音发得不够长，短音发得不够短。
如：ship--sheep;shit--sheet [?]——[e]嘴形大小不到位。
如：pat--pet;bad--bed[e]——[ai]；[?][?:]——[au]单元音发得不够短，双元音发得不够饱满。
如：press--price; smell--smile;sauce--south[i?]——[e?]容易发音不清楚，将其区别弱化或忽略。
如：really--rarely;beer--bear [w]——[v]嘴形不到位。
如：wave;vowel;very well[r]——[?]容易与汉语拼音混淆。
如：garage;mirror;measure[s]——[q]；[z]——[e]注意舌头的具体位置，多加练习。
建议：大家在语音练习过程当中尽量将音标发得饱满和夸张，这样在真正用英语进行对话的时候不会由于紧张导致说出的英语含混不清，让人听不懂。
2.发音规律：1）听力中的元音[?]。
试比较bar和bath的区别。
Bar中由于有“r”因而有卷舌音，读成[ar],bath中“a”在“th”前（在f、n、s之前也有这种用法），通常读作[?]。
许多人在发音的时候经常由于嘴形做不大而导致发音不标准，说出来的英语也不尽人意。
很明显，[a:]在美音中常演变成[ar]、[?]两个音。
例：[ar]:far dark march hard mark start park [?]:last fast master glass class can’t2)听力中的元音长短问题。
试比较beach和bitch的区别。
前者中[i:]和后者中的[i]是很多人经常读错的，除此之外还有[u:]和[u]的区别，如说“我吃饱了”：“I’m full”,别不小心读成了“I’m fool”(我是个蠢货)。
例：sheet shit；leave live；seat sit；leap lip；pull pool3)音标[?]在语音中的变化。
试比较court和caught的发音。
二者的音标均为[k?:t],而在口语中前者的“our”常读作[?r:],而后者中的“au”则读作[?a:]，即在发[?]音时向[a]过度。
例：[?r:]:door more foor nor[?a:]:bought all ball dawn（与down区别）4)元音[?]在口语中的变化。
通常在口语中有“O”字母发[?]的单词常被发作[?]音。
例：box fox bottle god job当然也有一些是例外的，例如：boss dog lost5)美音中辅音与汉语拼音中声母的比较。
在英语中有[b][p][m]等，汉语中也有。
英语中叫辅音，而汉语中叫声母。
汉语声母后面总是有韵母出现，所以从来没有声母单独发音的情况。
可是英语辅音是压迫出声的，气流冲破感要强得多，如果我们仍用发声母的习惯去发英语辅音，那么会有“波”“泼”“摸”之类的音出现，cat会发成“凯特”，book会发成“布克”等等。
这就是明显的中式英语，所以应特别注意英语辅音中发音时的气流冲破感。
6)美音中的“r”字母——卷舌的标志一般而言美音中除了Mrs中的s不卷舌以外，只要含字母r的单词均需要卷舌，而英音中则可以不卷舌。
这有些类似于汉语中的儿化音。
要特别注意的是英语中的r和汉语中的r 是不一样的。
如不能把“rose”读成“肉丝”，把“road”读成“肉的”。
例：red read fire warm yesterday wrap worry etc.当然话说回来这种卷舌现象是很严格的，不含r的单词中是一定不能出现卷舌的（英音美音都一样）。
例：idea china salad America breakfast etc.7)摩擦音[?]、[?]、[?]、[?]和辅音连缀[tr]、[dr]，对于这些音标，应当重点注意其嘴形和牙齿的位置。
在这只给出一些例子供练习。
[?]:birds beds goods[?]:students boots lots [?]:church which watch[?]:judge jam joy join[tr]:tree travel try truth[dr]:dream dress dry drive二、单词见的连读、叠合音、失爆音、重读1．单词间的连读1）辅音与元音间的连读：当前面的单词以辅音结尾，紧随其后的单词以元音开头，这时将前面的辅音与后面的元音连在一起，像是构成了一个音节一样得读出来，以使语言更具有流畅自然的特点。
然而这样的连读在听力中也确实给我们带来了比较大的麻烦！Read and Practise:take after take it easy look out of it get out of it a bottle of beer a great deal of[?][r]It’s easy.He’s died after all.I have lots of friends.Let’s get together again.Let’s eat the pizza.You ask for it.(=It serves you right.)[l][z]She can tell us.He’s angry.Fill out this application.She’s in trouble.He’s as tall as you are.Where’s our sox?(sox=socks)[m][n]Am I crazy?You can ask later.Please come in.I’m afraid I may have to hang up.What time is it?Rome wasn’t built in a day.练习：(1)I’ll think it over.(2)we’ll put it off until tomorrow.(3)I’vehad it with this business.(4)I’ve got a lot of work to do(5)Are you out of your mind?2)元音与元音间的连读（元音间的过度）：①前面单词以元音[e]、[i]或[i:]结尾，紧随其后的单词以元音开头，这时在这两个单词之间出现半元音[j]作为过度。
②前面单词以元音[u]或[u:]结尾，紧随其后的单词以元音开头，这时在这两个词之间出现半元音[w]作为过度。
③人们往往在以[a]或[?]结尾的词后面加上[r]音，以便和后一个词的起首元音连读。
Read and Practise:be on time any other weigh it up day in and day out who else try again too often drama and music just do itI can see it.[j]You saw it by yourself?[w]You can copy it.[j]I have a banana and an apple.[r]练习：(1)Make sure you pay up until the end of the month.(2)Be on time for your first appointment.(3)Do you care for coffee or tea?(4)If you know it,you’d better say it.2.叠合音与失爆音：1）叠合音的掌握关键在于对辅音耸起的把握。
Read and Practise:bad desk good day deep pond black coffee keep pace like candyYou ate too much.I don’t know what to do.My friend did it.Grab Bob and get him for me!He wears a fresh shirt.A big game was played between the two parties.2)关于失去爆破的问题，一定是“爆破音”才会“失去”，爆破音失去爆破并不是简单的失音，而是发音过程当中少了一个环节，因此掌握六个爆破音（[b][p][k][g][t][d]）及其发音要领对于学习和掌握失爆是很重要的。
Read and Practise:lap dog mad man bad guy sweet lips patent right bad news to stand tall a prince on a white horse put it downI have read the book.Let’s talk over coffee.You need to watch your mouth.Lend me your black bag.You have the last word.(=You are the boss./It’s up to you.)Ask Bob to sit behi nd me.3.弱读与略读：语法性虚词是被略读的对象，实词很少被略读。
语法词在英语中的大量运用，使弱读和略读现象在口语会话中极为普遍，而且在听力中给同学们造成了不少的麻烦，请大家给予足够重视。
Read and Practise:a boy[?]an apple[n]as usual[?z]sooner or later[?r]pen and later[n]more and more[r]sink or swim[?r]Would you like coffee or tea?[d][?r]He is as tall as his brother.[z][?z]Can you send him a message?[kn][im]Shall we start now?[?]4.简单的重音问题：1）noun verb‘import(进口)im’port(向…进口)‘export(出口)ex’port(向…出口)‘present(礼物)pre’sent(出席、赠与)‘record(唱片)re’cord(录唱片、作记录)‘object(实物)ob’ject(反对)2）‘drama(戏剧)universe(宇宙)bi’ography(传记)dra’matic(戏剧化的)uni’versal(全球的)bio’graphical(传记体的)三、综合练习1.A thousand times no!2.It is not a big deal!3.How about eating out?4.Stay away from him.5.It’s up in the air.6.Don’t make up a story.7.Give a lark to catch a kite.8.You piss me off.（你拿我开涮呢！）9.Get outa my life!10.You ask for it!(你自找麻烦、活该！)11.You’re just a good for nothing bum.(无业游民)12.For here or to go?13.She’s such a brown-nose.14.Did you come up with any ideas?一些英文绕口令对于大家练习英语的发音、连读、弱读、略读和流利度还是很有帮助的，在练习过程当中大家可以尝试“一口气英语”，即用一口气尽量准确尽量多次数地把一句绕口令流利地读出来（blurt out），当然一口气英语不宜找太长的绕口令。