小学作文范文备课
小学作文辅导教案
小学作文辅导教案一、教学目标。
1.培养学生良好的写作习惯，提高写作能力；2.激发学生对写作的兴趣，培养学生的创造力和想象力；3.通过写作，促进学生语言表达能力的提高。
二、教学重点。
1.培养学生的写作意识；2.培养学生的语言表达能力；3.培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点。
1.如何引导学生进行有效的写作；2.如何培养学生的写作习惯；3.如何激发学生的写作兴趣。
四、教学过程。
1.导入新课。
通过展示一篇优秀的小学生作文，激发学生的写作兴趣，引导学生对写作的认识和理解。
2.学习写作技巧。
（1）教师向学生介绍写作的基本要素，包括标题、开头、主体和结尾；（2）教师向学生讲解如何选择合适的写作题材，如何展开想象，如何进行逻辑思维；（3）教师向学生示范如何进行写作，包括构思、写作、修改等步骤。
3.引导学生进行写作。
（1）教师提供几个写作题目，让学生自由选择；（2）教师指导学生进行构思，帮助学生拓展想象，培养学生的写作习惯；（3）学生进行写作，教师在一旁进行指导和帮助。
4.展示作文。
学生完成作文后，教师选取几篇优秀的作文进行展示，让学生互相欣赏和学习。
5.评价和修改。
（1）教师对学生的作文进行评价，提出建议和修改意见；（2）学生根据教师的建议进行修改，提高作文的质量。
六、作业布置。
布置写作作业，要求学生根据所学的写作技巧和要素，完成一篇作文，并在下节课上交。
七、课堂小结。
通过本节课的学习，学生掌握了写作的基本技巧和要素，培养了写作习惯和兴趣，提高了语言表达能力。
八、教学反思。
本节课通过导入、学习写作技巧、引导写作、展示作文、评价修改等环节，全面培养了学生的写作能力，取得了良好的教学效果。
同时，也发现了一些不足之处，需要在以后的教学中加以改进。
最新人教版小学三年级下册语文第八单元作文28686备课讲稿
结尾的地位和开头同等重要，好的结尾能起到画龙点 睛的作用，千万不能小看它哦。
我终于得到了社会的认可，我为 自己感到骄傲，可是我的法力在三 个月后失效了，我变回了我自己， 但是我十分怀念自己拥有火眼金睛 时的威风。我想，在不远的将来， 我的梦想一定会变成现实！
假如我会变 人人都想有一次变的机会，而我也不例外。 假如我会变，我会变成孙悟空。为人民照福， 创照美好的世界。有一次，我在天上游玩，无意中， 听到了一声轰隆的巨响，然后，我听着巨响飞去， 啊！这一面可悲的场景是多么让人痛心的呀。山崩 地裂，房子倒塌了，许多人都被困在了废墟里面， 还有许多小孩子成了孤儿。人们不得不背井离乡。 地震过去了，尸体遍布全球，我就决定拯救这些无 辜的人类，我就驾起了筋斗云，一个跟斗翻了十万 八千里。终于来到遥远的天空。我见到了玉皇大帝 和王母娘娘。我把见到的，听到的，都一一说给了 他（她）们听，他们听到后十分感动，就派了十万 天兵天将，下界去帮助他们。
我还做了很多很多的好事，你做过好事了吗？
假如我会变
我的愿望就是变成一朵白云，因为在我的心中，白云 永远代表着高尚和纯洁。终于有一天，我的身体变得越来 越轻，慢慢地升上了天空，变成了一朵美丽的白云。
我飘浮在蔚蓝的天空中，从高空上往下看，呀！我的 家乡可真美啊！我在空中自由自在地随风飘荡，时而变成 一只可爱的小羊羔，时而变成一只展翅的雄鹰，时而变成 一匹奔腾的骏马。我和别的白云一起游戏玩耍，到处旅游， 开心极了。
我实现了自己的梦想，变成精神抖擞而机灵威风的孙悟空，只 不过手中少了那根威力无比的金棒。不过我拥有一双火眼金睛， 这便足够了。
我回到所在的城市，我看到了很多令我愤怒的事情，比如假货 流行，治安情况也比较混乱。我决定投身社会，发挥我的才能， 在社会上显一显身手，像孙悟空一样斩除“妖 邪”。
小学作文辅导课教案模板及范文
小学作文辅导课教案模板及范文
一、教案模板：
教案名称，小学作文辅导。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写作文的基本要素，提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容，本节课主要教授写作文的基本结构和写作技巧，包括开头、承接、
结尾等部分的写作方法，以及如何展开想象，丰富文章内容。
教学重点，写作文的基本结构和写作技巧。
教学难点，如何展开想象，丰富文章内容。
教学方法，示范教学、讨论互动。
二、范文：
我的寒假生活。
寒假就要到了，我非常期待这个假期，因为我可以做很多有趣的事情。
首先，我打算和家人一起去旅行。
我们计划去一个美丽的地方，那里有高山、
湖水和美丽的风景。
我想在那里玩得很开心，还可以和家人一起享受天伦之乐。
其次，我还要多读一些好书。
我喜欢看故事书和科普读物，可以开阔我的视野，增长知识。
我还可以向爸爸妈妈请教一些我不懂的问题，他们总是很耐心地给我解答。
另外，我还要多参加一些户外活动。
我喜欢运动，寒假期间我可以去爬山、骑车、打篮球等等，这样可以锻炼身体，也可以结交新朋友。
最后，我还要好好学习。
寒假虽然是放假的时间，但是我也要记得学习，不能放松。
我要把以前学过的知识复习一遍，还要预习下个学期的内容，这样可以让我更加轻松地面对新的学习任务。
总之，我对寒假生活充满期待，我要好好利用这段时间，让自己过得充实而有意义。
希望大家也可以度过一个愉快的寒假！。
小学作文上课教案模板范文
小学作文上课教案模板范文一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和要点，能够写出简单的、连贯的作文。
2. 能力目标，培养学生的观察、思考和表达能力，提高学生的写作水平。
3. 情感目标，激发学生对写作的兴趣，培养学生的自信心和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教导学生掌握作文的基本结构和要点，引导学生进行写作训练。
2. 难点，如何引导学生进行观察和思考，如何培养学生的写作能力。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师出示一篇小学生作文，让学生观察并提出自己的看法。
然后引出今天的主题，写作。
2. 讲解作文结构和要点（15分钟）。
教师通过示范和讲解，教导学生作文的基本结构和要点，如开头、中间内容、结尾等。
同时，教师还要引导学生如何选择合适的话题，如何进行观察和思考。
3. 练习写作（30分钟）。
教师给学生出示一个话题，让学生进行写作练习。
学生可以选择自己感兴趣的话题，也可以根据教师的要求进行写作。
教师可以在一旁进行指导和帮助。
4. 作文分享（10分钟）。
学生可以选择朗读自己的作文，也可以将作文贴在黑板上展示。
教师和同学们可以对作文进行评价和点评，鼓励学生互相学习和提高。
5. 总结（5分钟）。
教师对今天的教学进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
同时，教师可以提出下次作文写作的主题，让学生提前进行准备。
四、教学反思。
通过今天的教学，学生对作文的结构和要点有了更深入的了解，同时也提高了写作能力。
但是也发现一些学生在观察和思考能力上还有待提高，需要在后续的教学中加强引导。
同时，也要多给学生提供写作的机会，让他们不断练习，提高写作水平。
关于写作的小学教案
关于写作的小学教案一、教学目标：1. 让学生掌握写作的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导学生关注生活，体验生活，从生活中汲取写作素材。
二、教学内容：1. 写作技巧的讲解与实践。
2. 生活素材的积累与运用。
3. 作文评改与指导。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师通过简单的游戏或故事，激发学生的兴趣，引导学生进入写作状态。
2. 写作技巧讲解（10分钟）教师讲解写作的基本技巧，如观察、想象、表达等，并结合实例进行演示。
3. 生活素材积累（10分钟）教师引导学生关注生活，分享生活中的趣事，让学生从生活中汲取写作素材。
4. 作文实践（10分钟）学生根据所学写作技巧和生活素材，现场进行作文练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作文评改与指导（5分钟）教师选取几篇具有代表性的作文，进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的写作技巧和生活素材的运用，鼓励学生多观察、多思考、多练习，提高写作能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作文的质量。
3. 学生对写作的兴趣和自信心。
五、教学资源：1. 教学PPT。
2. 作文素材库。
3. 作文评价标准。
六、教学建议：1. 注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们多观察生活，多思考。
2. 教师要给予学生充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教师应多读优秀作文，开阔自己的视野，提高自己的写作水平。
4. 定期进行写作训练，让学生养成写作的习惯。
通过本节课的写作教学，希望学生能够掌握写作的基本技巧，关注生活，体验生活，提高自己的写作能力。
作文备课教案
作文备课教案教案内容：【教学目标】1. 培养学生的写作能力，提高语言表达能力和思维逻辑能力；2. 锻炼学生的组织能力和阐述能力；3. 提高学生的文笔和表达技巧。
【教学重点】1. 学会合理规划文章结构，逐层展开，层层深入；2. 学会选取合适的论据和事例进行支撑；3. 学会运用恰当的标点符号和连接词组织语言。
【教学难点】1. 如何选取恰当的论据和事例，以及如何进行组织；2. 如何运用标点符号和连接词使语言流畅连贯；3. 如何增加文章的文采和想象力。
【教学准备】1. 教师准备一些相关的范文或例句供学生参考；2. 准备黑板或幻灯片用于展示教学内容。
【教学过程】Step 1 引入话题教师可以运用一些情景或图片引入话题，激发学生的兴趣和思考。
Step 2 分析范文或例句教师可以选择一篇优秀的范文或例句进行分析，重点解读文章结构、论据选择以及语言表达等方面。
学生可以通过分析和讨论来理解作文的要素和技巧。
Step 3 练习写作学生利用所学的知识和技巧，进行写作练习。
教师可以给予指导和建议，帮助学生提升写作水平。
Step 4 互评和反馈学生相互交换作文，进行互评和反馈。
可以通过小组讨论或者教师点评的方式进行。
督促学生互相学习和改进。
【教学扩展】1. 学生可以通过模仿名家作文或者阅读优秀作品来提升写作水平；2. 教师可以设计一些写作活动或比赛，增加学生的写作机会和动力。
【作业布置】要求学生继续写作练习，完成一篇短文，字数不低于300字。
【板书设计】无标题。
小学写作课教案课文
小学写作课教案课文一、教学目标：1. 让学生掌握描写动物的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察力和想象力，提高写作兴趣。
3. 引导学生关注身边的事物，培养学生的写作热情。
二、教学内容：1. 介绍一种自己喜欢的动物，包括外形、生活习性、趣事等。
2. 学习运用比喻、拟人等修辞手法，丰富作文内容。
3. 进行写作训练，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察和描写动物的特点，运用恰当的修辞手法。
2. 难点：将动物的生活习性和趣事生动地展现出来。
四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生观察和思考，激发学生的想象力。
2. 示范法：教师示范写作，让学生模仿和借鉴。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此的写作心得。
五、教学步骤：1. 导入新课：教师展示一些动物的图片，引导学生观察和描述动物的外形特点。
2. 讲解写作方法：教师讲解如何描写动物的生活习性和趣事，引导学生运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 示范写作：教师以一只小猫为例，示范如何写作介绍动物的文章。
4. 学生写作：学生按照教师的要求，选择一种自己喜欢的动物进行写作。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的写作心得，互相提出修改意见。
6. 佳作欣赏：教师选取几篇优秀的作文进行展示，让学生欣赏和学习。
7. 总结与反馈：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、课后作业：1. 修改和完善自己的作文。
2. 观察身边的动物，记录下它们的生活习性和趣事。
3. 准备下一节课的分享。
通过本节课的学习，学生掌握了描写动物的基本方法和技巧，提高了观察力和想象力，培养了写作兴趣。
在今后的学习中，教师应继续引导学生关注身边的事物，不断提高学生的写作能力。
作文素材备课教案模板及范文
作文素材备课教案模板及范文【导语】作文素材备课教案模板及范文是一种对作文教学备课的方式，通过模板的指导，教师可以更好地准备教案，提供给学生更好的作文素材和范文，帮助他们提高作文水平。
一、作文素材备课教案模板。
1. 题目，（作文的题目）。
2. 素材一，（提供一段或几段与作文题目相关的素材，可以是文字、图片、视频等）。
3. 素材二，（提供另一段或几段与作文题目相关的素材，可以是文字、图片、视频等）。
4. 素材三，（提供第三段或几段与作文题目相关的素材，可以是文字、图片、视频等）。
5. 作文要求，（对学生的作文要求，包括字数、结构、内容等）。
6. 范文，（提供一篇优秀的范文，供学生参考）。
7. 教学目标，（通过这篇作文，学生将能够达到哪些教学目标）。
8. 教学过程，（具体的教学过程，包括引导学生分析素材、写作过程中的指导、修改和完善作文等）。
9. 作业布置，（布置学生的作业，可以是完成这篇作文，也可以是分析素材或其他相关的任务）。
二、范文。
题目，我的偶像。
素材一，我小时候最喜欢的动漫人物是哆啦A梦，他拥有一个口袋，里面有各种神奇的道具，可以帮助大雄解决各种难题。
素材二，我还喜欢的偶像是科学家爱因斯坦，他的理论改变了世界，让人们对宇宙和时间有了全新的认识。
素材三，我最近迷上了一位音乐家，他的音乐让我感到心灵的震撼，让我对音乐有了全新的理解。
作文要求，写一篇文章，谈谈你的偶像是谁，他/她对你有什么样的影响，以及你对他/她的敬佩之情。
范文：我的偶像。
每个人心中都有一个或多个偶像，他们可以是历史上的伟人，也可以是当代的明星，他们可以是虚构的人物，也可以是现实中的普通人。
我的偶像是多样的，他们来自不同的领域，但他们都给了我深刻的启发和影响。
小时候，我最喜欢的动漫人物是哆啦A梦。
他拥有一个口袋，里面有各种神奇的道具，可以帮助大雄解决各种难题。
我喜欢他聪明、机智的形象，也喜欢他对大雄的无私帮助。
从哆啦A梦身上，我学到了很多关于友情和智慧的道理，他给了我很多快乐和勇气。
感受亲情作文备课教案范文
感受亲情作文备课教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深刻体会到亲情的伟大和无私。
2. 培养学生用心感悟亲情，用文字表达亲情的能力。
3. 提高学生的写作水平，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 亲情的重要性2. 亲情的具体表现3. 如何感悟亲情4. 亲情的表达方式5. 作文写作技巧三、教学方法：1. 观察法：让学生观察身边的亲人，体会亲情的具体表现。
2. 讨论法：分组讨论亲情的重要性和亲情的表达方式。
3. 写作法：指导学生用心感悟亲情，用文字表达亲情的伟大。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 作文本3. 参考资料五、教学步骤：1. 导入：通过一个亲情的小故事，引发学生对亲情的思考。
2. 讲解亲情的重要性：引导学生认识到亲情是我们生活中最珍贵的财富。
3. 分析亲情的具体表现：让学生观察身边的亲人，举例说明亲情的具体表现。
4. 讨论亲情的表达方式：分组讨论，引导学生用不同的方式表达对亲人的爱。
5. 指导作文写作：教授作文写作技巧，引导学生用心感悟亲情，用文字表达亲情。
6. 练习写作：布置作文题目，让学生现场写作，锻炼写作能力。
7. 总结：对学生的作文进行点评，总结本节课的学习内容。
8. 作业布置：让学生回家后，继续观察和感悟亲情，准备下一节课的分享。
六、教学重点与难点：重点：让学生通过观察和体验，深刻体会到亲情的伟大和无私；培养学生用心感悟亲情，用文字表达亲情的能力。
难点：如何引导学生观察生活中的亲情细节，以及如何将感悟转化为生动的文字表达。
七、教学过程：1. 引导：通过分享一个感人的亲情故事，激发学生对亲情的感悟和思考。
2. 实践：让学生观察身边的亲人，记录下亲情的细节，可以是家人的关心、照顾等。
3. 讨论：分组讨论学生观察到的亲情细节，分享彼此的感悟。
4. 引导：讲解如何将亲情细节和感悟转化为作文素材，以及如何运用写作技巧表达亲情。
5. 练习：布置作文题目，让学生进行现场作文练习，锻炼写作能力。
作文备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解作文题目要求，明确作文的主题和中心思想。
- 学生能够运用正确的写作方法，合理安排文章结构，提高作文质量。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、范文分析等方式，提高学生的写作兴趣和合作能力。
- 通过修改和润色，培养学生良好的写作习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的价值观，关注社会热点，提高社会责任感。
- 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点：- 作文主题的确定与挖掘。
- 文章结构的合理安排。
2. 教学难点：- 如何运用丰富的词汇和生动的描写来丰富文章内容。
- 如何在作文中融入个人观点和情感。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问或展示相关图片、视频，激发学生的兴趣，引出作文主题。
2. 分析题目要求- 详细讲解作文题目，引导学生明确作文的主题和中心思想。
3. 案例分析- 展示优秀范文，分析文章结构、写作手法和表达技巧。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论如何围绕主题展开写作，分享写作心得。
5. 写作实践- 学生根据题目要求，进行作文写作。
- 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
6. 修改与润色- 学生自评、互评作文，指出优点和不足。
- 教师点评，提出修改意见。
7. 总结与反馈- 总结本次作文课的收获，强调写作技巧和方法。
- 学生反馈学习感受，提出改进建议。
四、教学评价1. 评价方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等。
- 作文评价：根据作文内容、结构、语言表达等方面进行综合评价。
2. 评价标准：- 内容：主题明确，中心思想突出。
- 结构：层次分明，逻辑清晰。
- 语言：词汇丰富，表达流畅。
- 创新性：有个人观点和独特见解。
五、教学反思1. 教学效果：- 分析学生的作文质量，反思教学方法的优劣。
2. 学生反馈：- 收集学生反馈意见，调整教学内容和方法。
3. 教学改进：- 针对学生的写作特点和需求，调整教学策略，提高作文教学效果。
小学作文辅导备课教案模板
小学作文辅导备课教案模板一、教学目标。
1. 能够了解作文的基本要素和结构；2. 能够掌握作文的写作技巧和方法；3. 能够在写作中表达自己的思想和情感；4. 能够提高写作的综合能力。
二、教学重点。
1. 了解作文的基本要素和结构；2. 掌握作文的写作技巧和方法；3. 提高写作的综合能力。
三、教学难点。
1. 在写作中表达自己的思想和情感；2. 提高写作的综合能力。
四、教学内容。
1. 作文的基本要素和结构；2. 作文的写作技巧和方法；3. 如何在写作中表达自己的思想和情感；4. 提高写作的综合能力。
五、教学过程。
1. 初步了解作文的基本要素和结构（15分钟）。
教师通过举例和讲解，让学生了解作文的基本要素和结构，如开头、承接、发展、结尾等。
2. 掌握作文的写作技巧和方法（20分钟）。
教师通过讲解和示范，让学生掌握作文的写作技巧和方法，如如何构思、如何组织语言等。
3. 实践写作，表达思想和情感（30分钟）。
教师让学生进行实践写作，让他们在写作中表达自己的思想和情感，如描述一个人、一件事、一个地方等。
4. 提高写作的综合能力（25分钟）。
教师通过批改作文、讲解范文等方式，提高学生的写作综合能力，让他们在写作中不断进步。
六、教学方法。
1. 讲授法；2. 示范法；3. 实践法；4. 互动法。
七、教学工具。
1. 课件；2. 黑板；3. 笔记本；4. 教材。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文的基本要素和结构有了初步了解，掌握了一些写作技巧和方法，也在写作中表达了一些思想和情感。
但是在提高写作的综合能力方面，还需要不断的实践和训练。
下节课可以通过更多的实践写作和范文讲解，进一步提高学生的写作水平。
小学写作教案
小学写作教案
一、教学目标：
1. 能够用正确的书写技巧和语言表达清晰、流畅地写好文章。
2. 能够掌握写作的基本结构和方法。
3. 能够培养学生的观察力和思考力，提高写作能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：培养学生正确的写作方法和技巧。
2. 教学难点：帮助学生提高写作的逻辑性和表达能力。
三、教学过程：
1. 引入：让学生观察周围的事物或者给学生提供一个话题，引导学生写一个小故事。
2. 激发学生的写作兴趣，让学生自由发挥，写出自己的想法，并鼓励学生多用形象、生动的语言描述。
3. 引导学生认真观察周围的人和事，提出问题让学生思考，培养学生的思维能力。
4. 培养学生正确的书写习惯，让学生在写作中注重细节，提高写作的质量。
5. 教师指导学生进行修改、润色，培养学生对自己文章的审美和鉴赏能力。
6. 教师展示范文和学生作品，让学生学习模仿好的写作作品，提高写作的技巧。
四、课后作业：
1. 让学生自由发挥，写一篇自己喜欢的内容，包括一些生活中的细节描述和故事发展。
2. 让学生背诵一些好的文章，培养学生的文学素养。
3. 教师帮助学生搜集关于写作技巧的资料，让学生钻研，提高写作水平。
五、评价方法：
1. 通过课堂表现和作业表现评价学生的写作能力。
2. 通过学生的写作作品和课堂表现评价学生的学习情况和写作水平。
三年级下册作文(部编版优秀范文全册)备课讲稿
第一单元（根据记录卡写植物）含羞草春天的时候，我和爸爸将两颗含羞草的种子埋进了花盆里。
在我的精心照料下，含羞草终于长出了幼苗。
那幼苗又娇又嫩，真好看。
随着含羞草越长越大，我发现它的茎上慢慢长出一根根坚硬的刺，原来这就是它保护自己的“武器”。
含羞草的每一根叶轴上有七到二十四对长条形的深绿色的小叶子，每对羽毛状的叶子呈掌状排列。
现在，含羞草的顶部开了一朵淡紫色的花，像一个小绒球，真讨人喜欢。
含羞草的叶子和小枝特别敏感，只要轻轻一碰，一对对小叶子就会顺着叶轴闭合下垂，像个垂头害羞的小姑娘。
但在一般情况下，含羞草的叶子都是白天自然展开，夜间自然闭合的。
我听说有些国家还能根据含羞草的这种现象预测地震呢！含羞草真是一种奇妙的植物。
我爱杜鹃花有人喜欢香气宜人的茉莉花，有人喜欢清新淡雅的兰花，还有人喜欢富丽堂皇的牡丹花，而我却喜欢我家后院那几盆娇艳迷人的杜鹃花。
杜鹃花的花茎是笔直的，呈褐色，它从上部开始分枝，枝上生长着许多翠绿的叶子。
椭圆形的叶子，绿绿的、亮亮的，簇拥着娇艳的花朵。
那花朵有深红的，有浅红的，还有红中带白的。
从远处看，那深红色的花朵就像早晨的太阳，又像小女孩羞红了的脸；那粉红色的花朵，好似镶嵌在“绿色的地毯”上的粉色宝石，闪闪发光；那红中带白的花朵则像仙女用朝霞织成的纱巾。
杜鹃花的适应性特别强，哪怕天气干旱、土地贫瘠，它照样能奋力地生长。
我爱杜鹃花，爱它的娇艳、美丽，更爱它不论在什么条件下也能顽强生长的精神。
我的植物朋友春天到了，到处都是生机勃勃的一片。
百花盛开，其中就有玉兰花的身影。
看，我家阳台上的玉兰花为了迎接春天的到来，又要开了。
我家的玉兰花有粉色和白色两种，花苞呈椭圆状，小而尖，是浅绿色的，像一个小姑娘冷得缩进了浅绿色的外衣里。
等到开花的时候，半开的花儿还是椭圆形的，花朵十分饱满，像一个穿着曳地长裙的仙女。
等到花朵完全绽放的时候，那迷人的清香能充满整个屋子。
玉兰花先是一个个淡绿色的花苞，后来才慢慢开放。
如何描写老师备课的作文范文
如何描写老师备课的作文范文英文回答：Preparing for a lesson is an essential task for teachers. It requires careful planning and organization to ensure that the lesson is effective and engaging for students. When I prepare for a lesson, I follow a systematic approach to ensure that all necessary components are included.Firstly, I start by reviewing the curriculum and the specific learning objectives for the lesson. This helps me to understand what knowledge and skills the students should acquire at the end of the lesson. For example, if the objective is for students to understand the concept of photosynthesis, I will gather relevant resources and materials to support their learning.Next, I consider the best instructional strategies and methods to deliver the content. This involves selectingappropriate teaching aids, such as visual aids, videos, or interactive activities, to enhance student understanding. I also think about how to make the lesson interactive and engaging, incorporating discussions, group work, or hands-on activities.After that, I create a detailed lesson plan, outlining the sequence of activities and the estimated time for each. This helps me to stay organized and ensures that I coverall the necessary content within the given time frame. Ialso consider the different learning styles and abilitiesof my students, adapting the lesson to cater to their individual needs.Furthermore, I prepare materials and resources in advance. This may include creating worksheets, handouts, or presentations. I also check and gather any necessary equipment or technology that will be used during the lesson. By having everything prepared beforehand, I can focus on facilitating the learning process during the actual lesson.Finally, I reflect on my lesson plan and make anynecessary revisions or adjustments. This may involve seeking feedback from colleagues or reviewing student performance from previous lessons. By reflecting on my teaching practices, I can continuously improve and provide the best learning experience for my students.中文回答：备课对于老师来说是一项重要的任务。
小学苏教版六年级下英语第四单元作文备课
小学苏教版六年级下英语第四单元作文备课As a document creator, I will now prepare a composition for the sixth grade students of the Su edition of primary school English in the fourth unit.In this unit, students have learned about different countries and cultures. They have studied the customs, traditions, and daily life of people from various countries. They have also learned how to talk about their own country and culture, as well as compare and contrast with others.For the writing task, students are asked to imagine they are hosting a foreign exchange student from a different country. They need to write a composition to introduce their country and culture, and provide some tips and advice to help the exchange student adapt to their new environment.Here is a sample composition that students can use as a reference:---。
Welcome to China!Dear friend,。
作文备课活动教案模板范文
一、活动主题：《提升作文教学有效性，促进学生写作能力发展》二、活动目标：1. 提高教师对作文教学重要性的认识。
2. 学习和掌握作文教学的新理念、新方法。
3. 通过集体备课，提升教师作文教学设计的水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高作文教学质量。
三、活动时间：2023年10月15日（星期日）上午9:00-12:00四、活动地点：学校多功能厅五、活动对象：全体语文教师六、活动流程：（一）签到及热身环节（9:00-9:10）1. 教师签到，领取备课资料。
2. 简短的热身活动，如轻松的音乐或简短的互动游戏，以活跃气氛。
（二）主题讲座（9:10-10:30）1. 邀请专家进行主题讲座，内容涵盖作文教学的理论基础、教学方法、评价策略等。
2. 教师认真聆听，做好笔记。
（三）分组讨论（10:30-11:30）1. 将教师分成若干小组，每组选一名组长。
2. 每组根据以下问题进行讨论：a. 当前作文教学中存在的问题。
b. 如何激发学生的写作兴趣。
c. 如何提高作文教学的效率。
d. 如何进行作文评价。
3. 每组派代表分享讨论成果。
（四）集体备课（11:30-12:00）1. 以小组为单位，针对某一具体作文教学主题进行集体备课。
2. 教师共同商讨教学目标、教学步骤、教学方法等。
3. 每组派代表展示备课成果，其他教师进行点评。
七、活动总结（12:00-12:10）1. 各小组代表总结本组备课成果。
2. 主持人对本次活动进行总结，提出改进建议。
3. 颁发活动纪念品。
八、课后反思：1. 教师撰写个人活动反思，总结活动收获。
2. 学校组织教师进行交流，分享活动心得。
九、预期效果：通过本次活动，教师们能够：1. 提升对作文教学重要性的认识。
2. 掌握作文教学的新理念、新方法。
3. 提高作文教学设计的水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高作文教学质量。
十、注意事项：1. 教师需提前准备好个人发言稿或讨论材料。
2. 活动期间保持会场秩序，尊重他人发言。
小学课外作文备课方案模板
小学课外作文备课方案模板一、主题，我的假期生活。
二、目的，通过写作，让学生能够表达自己的假期生活，培养学生的观察和表达能力。
三、内容安排：1. 引出话题，老师可以通过问学生假期都做了什么，去了哪些地方，看了什么风景等方式引出话题，激发学生对写作的兴趣。
2. 搜集素材，让学生在课前做一些准备工作，比如收集假期中的照片、纪念品、游玩的地方等，作为写作的素材。
3. 列提纲，根据学生收集的素材，老师可以帮助学生列出写作的提纲，比如假期去了哪里、做了什么、感受如何等，让学生有条理地展开写作。
4. 写作训练，在课堂上进行写作训练，可以先让学生进行头脑风暴，写下关于假期生活的关键词，然后根据提纲展开写作，老师可以给予适当的指导和帮助。
5. 互相交流，让学生互相交流彼此的作文，可以让学生在交流中相互学习，互相提出建议和改进意见。
6. 修改润色，让学生对自己的作文进行修改润色，比如检查语法错误、是否表达清楚等，提高作文的质量。
7. 朗读展示，让学生朗读自己的作文，展示给全班同学，增加学生的自信心，也可以让学生从中学习到更多的写作技巧。
四、教学重点和难点：1. 教学重点，引导学生用生动的语言描绘假期生活，培养学生的观察和表达能力。
2. 教学难点，让学生在写作中能够用恰当的词语和句子表达自己的感受和体会。
五、教学方法：1. 启发式教学法，通过提问和讨论引出写作话题，激发学生的兴趣。
2. 示范引导法，老师可以通过示范自己的假期生活作文，引导学生如何展开写作。
3. 合作学习法，让学生在小组内相互交流，互相学习，提高写作水平。
4. 体验式教学法，让学生在写作中有所体验，增加写作的真实感和情感表达。
六、教学手段，黑板、多媒体课件、学生假期收集的素材等。
七、作业布置，让学生完成自己的假期生活作文，并在下节课上进行朗读展示。
八、教学反思，通过学生的作文和表现，老师可以对教学方法和教学内容进行反思和总结，不断提高教学质量。
通过以上备课方案，相信学生们能够在写作中表达自己的假期生活，培养自己的观察和表达能力，也能够在交流中相互学习，提高写作水平。
如何备课上岸语文作文范文
如何备课上岸语文作文范文《如何备课上岸语文作文》一、明确教学目标要明确本次作文课的教学目标。
是要指导学生掌握某种写作技巧，如如何立意、如何组织结构、如何运用修辞手法？还是要培养学生的观察力、想象力和思维能力？亦或是针对特定的作文类型，如记叙文、议论文、说明文等进行专项训练？目标明确，备课才有方向。
例如，如果教学目标是让学生学会写议论文，那么就要让学生明白议论文的三要素（论点、论据、论证），以及如何提出鲜明的论点，如何寻找有力的论据来支持论点，如何运用合理的论证方法使文章更有说服力。
二、深入研究教材和考纲教材是教学的基础，考纲则是考试的指南。
认真研究语文教材中关于作文教学的内容，了解不同学段对学生写作能力的要求。
同时，分析历年的考试真题和考纲，把握作文命题的趋势和规律，从而在备课中有针对性地选择教学内容和训练题目。
比如，近年来高考作文越来越注重考查学生对社会热点问题的思考和分析能力，那么在备课中就可以引入一些时事素材，引导学生关注社会、思考人生，培养他们的批判性思维和创新能力。
三、了解学生的学情学生是教学的主体，只有充分了解学生的写作水平、兴趣爱好、困惑和需求，才能因材施教，制定出适合学生的教学方案。
可以通过批改学生的作文、与学生交流、进行写作前测等方式，了解学生在写作方面存在的问题，如词汇匮乏、语法错误、逻辑混乱、立意不深等，然后在备课中有重点地进行指导和训练。
比如，对于词汇匮乏的学生，可以在课上提供一些优美的词汇和句子，让学生进行模仿和积累；对于逻辑混乱的学生，可以通过讲解写作的逻辑结构，如总分总、并列式、递进式等，帮助他们理清思路。
四、精心设计教学内容1. 导入环节一个精彩的导入能够激发学生的学习兴趣，迅速将学生带入课堂情境。
可以通过讲述一个有趣的故事、展示一段精彩的视频、提出一个引人深思的问题等方式来导入新课。
例如，在讲授“如何描写景物”这堂作文课时，可以先播放一段美丽的自然风光视频，让学生感受大自然的魅力，然后提问学生：“你们能用文字把这些美景描绘出来吗？”从而引发学生的思考和讨论。
小学一年级作文教学备课的关键环节分析
小学一年级作文教学备课的关键环节分析在小学一年级的作文教学中，备课是至关重要的一个环节。
对于一年级的小学生来说，写作不仅仅是书写文字，更是思维和语言能力的培养。
备课的过程，可以说是教师为学生打开通向写作世界的第一扇门。
接下来，将深入探讨小学一年级作文教学备课的关键环节，帮助教师在教学中取得更好的效果。
首先，明确教学目标是备课的首要任务。
对于一年级的学生来说，教学目标不应过于复杂，而应关注基础性的写作能力，如如何组织简单的句子、表达基本的思想和感受。
教师需要设定清晰的目标，比如帮助学生能够用几句话描述一个简单的场景或事件。
这些目标应符合学生的认知水平，逐步引导他们掌握写作的基本要素。
其次，选择适当的教学材料是备课的重要环节。
一年级的学生对故事的兴趣浓厚，因此，选择生动有趣的故事作为教学材料，可以极大地激发他们的写作热情。
教师可以挑选一些图文并茂的故事书，或者使用有趣的图片和短小的故事片段，帮助学生在直观的材料中找到写作的灵感。
教学材料的选择应以学生的生活经验为基础，确保内容的亲切性和易理解性。
在设计教学活动时，教师需要注重创设写作情境。
通过设置真实的写作情境，可以让学生在具体的背景下进行创作。
例如，可以模拟一次班级活动的场景，让学生写下他们的感受和见闻。
这样的情境设置有助于学生将他们的实际经历转化为书面表达，从而提高写作的真实性和生动性。
另外，制定合理的写作步骤也是备课的关键之一。
对于一年级的学生，写作步骤应简洁明确。
教师可以将写作过程分为几个简单的步骤，如构思、起草、修改和完成。
教师需要在课堂上详细讲解每一个步骤，并通过实例示范，帮助学生理解如何从构思到完成一个完整的作文。
这样，学生在写作时能够有章可循，从而减少写作的困难感。
在课堂上，教师的指导与反馈同样重要。
教师应及时给予学生鼓励和反馈，帮助他们认识到自己在写作中的优点和不足。
对于一年级的学生来说，正面的评价能够极大地增强他们的自信心。
而对于需要改进的地方，教师应提供具体的建议，并给予适当的练习机会，让学生有针对性地进行改进。
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小学作文备课小学作文范文备课篇一：作文备课作文备课“七要”要上好作文课，教师的备课十分重要。
和阅读、识字教学比较，作文教学的备课难度很大，主要表现在：（1）教学要求难把握。
小学作文教学任务一至五年级（或一至六年级）是一个序列化的相互联系的有机整体。
既有总的教学要求，又有各训练阶段、各年级的教学要求。
作文要求把握不准，就会造成教学的盲目性和随意性。
（2）作文教材要自己斟酌。
阅读、识字教学，学生学起来有课本，教师备课有依据。
作文教学只规定了训练题目，作文训练的要求、训练的方法，全要教师依据《大纲》和学生实际独立思考确定。
这是一个很大的难点，要下大力气，才能解决好。
（3）教学过程复杂难以驾驭。
教学一篇作文，教师要指导学生观察、构思、起草评议、修改，详细地进行文前、文中、文后的指导。
这就要求教师在每个训练环节，不但要备指导的内容、方法、程序，还要备在训练过程中可以出现的各种问题，思考调整弥补的方法。
即使这样在教学过程中，还可能遇到这样或那样的问题，要求教师在教学时随时调整教案、灵活地运用教案。
没有较高的备课能力，就难以驾驭复杂的教学过程。
（4）要谙熟作文规律和作文教学规律。
“语文教师教学生作文，要是老师自己经常动笔，或者作跟学生相同的题目或者另外写些什么，就能有效地帮助学生加快学习的进步。
”叶老的这段话告诉我们，要学生能读善写，教师必须能读善写。
要备好作文课教师必须有较深厚的写作功底，敏锐的语感，谙熟作文规津，作文教学规律，儿童的认知规律。
克服作文教学备课的“四难”，作文备课要做到“七要”。
1、要备好《大纲》要求备大纲要着重明确三点，即：小学作文教学的性质、任务和要求。
首先要明确小学作文教学的性质。
“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。
小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
”《大纲》中的这段话明确地告诉我们小学生作文是练习作文，是练习把自己看到的、听到的、亲自经历的事情用恰当的语言文字表达出来。
小学作文教学是打基础的启蒙训练。
具有“基础性”、“综合性”、“练习性”的特点。
不能提出过高的要求，把小学生作文混同于文学创作和成年人写文章。
要鼓励学生写“诚实的自己的话”。
其次要明确小学作文教学的任务。
在教学内容上《大纲》指出：“小学以学写记叙文为主，也要学写常用的应用文。
”在培养能力上《大纲》指出：“作文教学既要培养学生用词造句，连句成段，连段成篇的能力，又要培养学生观察分析事物的能力。
这两方面的能力从一年级起就要注意培养。
”两段话明确地告诉我们作义备课一定要从教学内容和培养能力两个方面着力。
再次要明确小学作文教学的要求，即《大纲》指出的：“有中心、有条理、内容具体、语句通顺、感情真实、思想健康，不写错别字，会用常用的标点符号。
”这段话从思想内容、条理结构、语言表达、书写格式诸方面明确了小学生经过五、六年学习应达到的全面要求。
掌握了总要求和各年级要达到的具体要求，备课时才能准确地把握备课标准。
综上所述，只有明确了小学作文教学的性质、任务和要求才能准确地把握备课的方向、内容和要求。
2、要备好训练序列小学作文教学任务要经历“低年级的说话、写话训练”——“中年级的片断作文训练”——“高年级的成篇作文训练”三个阶段，才能达到全面的要求。
备好训练序列，既要备训练序列的总要求，也要明确训练序列每个训练阶段，每步训练，在观察、思维、表达训练上的详细要求。
既注意作文训练的阶段性又注意作文训练的连续性，瞻前顾后，实现作文训练的序列化、科学化。
3、要备好训练题要认真揣摸、分析训练题中一段话的内容。
明确立方面的意思：①写什么内容；②怎样去写；③为什么要写；④训练题与前后作文训练纵向上有怎样的联系；⑤与学生生活、阅读教学在横向上又有怎样的联系。
例如：第十二册基础训练3的作文训练题：“写一件你周围发生的事，先想好中心，而后按顺序写，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
共五个分句。
第一分句，表明这次作文要写的内容是“发生在自己身边的一件事”。
第二分句“先想好中心”，表明作文要有明确的目的，赞扬什么，反对什么，发表什么主张，作文之前要想好。
第三、四、五分句具体提出了怎样写的三点要求。
即按顺序、表真情、准确用词语。
认真分析训练题与前后作文训练纵向上的联系。
我们知道了这次作文训练的重点是“表达真实感情，要做到用词准确、实在。
”它是第二次作文训练写读后感“抓要点，写出真实感受”的继续，同时又为第四次作文训练描写一个夏天的晚上“注意细节描写，表达真实感情”做准备。
三次作文训练紧紧围绕着“表达真情实感”的训练重点进行。
分析训练题与学生生活、阅读教学的横向联系，首先要帮助学生明确选材范围。
发生在自己周围的事情很多很多：有的可能发生在学校，有的可能发生在家里、社会；有的事情会给你启迪教育；有的会使你高兴，也有的会令你伤心，这些事情有的已经成为了过去，有的就发生在现在？？帮助学生开拓选材的思路。
其次要明确读、写训练的结合点。
本次训练从读的角度要引导学生学习课文是怎样表达真实感情的；从写的角度要做到用词造句准确、实在，表达真情实感。
在明确了以上五个方面要求的基础上，要从“认知、技能、情感”三个方面确定教学目标。
还以第十二册，基础训练3的作文训练为例，该次作文训练的教学目的是：①认知目标：指导学生选取发生在自己身边的一件事，写一篇作文。
做到有中心，表达真情实感。
②技能目标：通过训练，重点培养学生用词造句要准确，表达感情要真实的作文能力。
③情感目标：培养学生想好中心再作文，认真推敲词句，表达真实感情的良好作文习惯。
思想汇报专题教学目标，要突出训练重点，提倡“一文一得”切忌面面俱到。
4、要备好学生作文教学的备课，最重要的是备学生。
只有对学生的作文情况全面掌握，了然于心，指导才会有的放矢。
我们提倡在作文指导前教师要全面掌握学生的作文情况。
方法是：上作文课前，教师先布置一部分学生试写，教师取得切实可行的做法，再备课。
这样用学生的作文和成功的做法，去指导学生选材、构思、修改，更有针对性。
5、要备好范文首先要备好阅读教材中“以例明话”的课文，明确怎样实现读、写迁移。
其次要备好教师的“下水文”。
教师要“作跟学生相同的题目”的作文，在作文过程中，能深刻体会学生作文的甘苦，进而悟出切实可行的指导方法。
再次要选择好可供学生欣赏、借鉴的小学生优秀作文，以便学生学习。
要备好“范文”出示时机，备好凭借“范文”开拓学生思路的方法。
指导学生从“范文”中学观察、学表达、学用词造句。
6、要备好作文训练的关键环节一篇小学生习作大体要经过“构思——起草——修改”三个阶段完成。
教师要因文而异设计好作文教学的程序，备好各训练阶段的关键环节。
就“构思”阶段讲，要备好“指导选材”、“列提纲”两个环节。
指导选材，要备好选材范围，备好开拓学生选材思路的方法。
“指导列提纲”，要备好怎样指导学生理清提纲的先后顺序，确定详、略；备好指导学生修改提纲的方法。
就“修改”阶段讲，教师要详细地分析要评改的典型文稿。
备好指导学生评议作文的程序、方法；备好怎样指导学生修改作文的途径、方法。
7、要写好教案要遵循作文教学的规律写好教案。
教案书写要规范、实用。
详细地写清教学目的、教学重点、难点、教学过程、教学方法。
要写好“教后记”，善于总结教学过程中的“得”与“失”，积累经验，改进教学。
教师还要善于及时地收集学生的优秀习作，汇编成册，为今后的教学积累资料。
作文教学是一项艰苦的创造性的劳动。
只有认真钻研《大纲》、教材，备好课，上好课，才能达到作文教学的理想境界。
篇二：四年级作文备课范文12345篇三：三年级作文备课习作1教学设计【教材解读】1、教材简析这是给初次接触习作的学生的一次“放胆作文”训练。
教材内容包括三个方面：第一部分简要地介绍了习作包括的内容和习作的基本要求。
第二部分有两篇例文。
第三部分用极富感染力的语言唤起学生初步习作的兴趣和信心，然后揭示了本次习作的内容和要求。
2、教学目标①读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感知习作所包含的丰富的生活内容。
让学生对习作产生初步的兴趣，知道写作并不难。
②初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。
③按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。
3、教学重难点重点：1、领会习作的基本要求、方法、习作格式。
2、学习把一件事情说清楚，让别人听明白，就要说清楚什么时候，在什么地方，什么人做了什么事。
一件事情还要说得有头有尾，让人知道这件事情先是怎么发生的，经过怎样，最后是怎么结束的。
难点：帮助学生寻找创作素材，调动学生已有的生活体验；激发学生创作的欲望，明白作文即是写我所闻、我所见、我所做、我所想。
【教学准备】学生准备：留心观察，搜集生活中感兴趣的事情，讲给老师和同学们听。
教师准备：例文《好阿姨》的录像“金笔杆、银笔杆、铜笔杆奖”的卡通贴图利用课前谈话或聊天的方式，检查学生的准备情况，让学生讲述自己感兴趣的事，老师要注意引导学生讲清什么时间、什么地点、是谁做的事，怎样做的或事情的经过怎样，结果怎样。
在聊天时不和写作文挂钩，就单单是让学生讲述自己感兴趣的事。
（设计简析：目的是在这种轻松的聊天方式中让学生知道讲述一件事的基本方法，为学生在习作课堂上的交流减小难度，为下笔写作消除心理上的畏惧感。
）【教学过程】第一课时一、作前指导（一）揭示话题，激发兴趣同学们，我们已经升入三年级了。
从今天起，我们要学习写作文了。
与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。
其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。
（设计简析：在轻松的谈话中，让学生感受到其实作文并不难，从上学期自己就已经会写作文了。
激发学生习作兴趣，树立习作信心）（二）借助例文，领悟写法首先请同学们看一段简短的录像。
（一个小同学去买牙膏，售货员阿姨热情地接待）你们看到了什么？有什么想法？1、这是多小的一件事情啊，事情虽小却可以从中看出阿姨待顾客如亲人。
这个同学就把这件事写下来了，请大家看语文书21页上的一段话，题目是___________。
2、自由读一读《好阿姨》，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里？3、小组交流、讨论。
好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢？再仔细的读一读，与同桌讨论讨论。
小结：小作者留心观察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。
生活中每天都在发生类似的小事情，只要你留心观察，把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白，就是一篇作文了。
由此可见，作文是十分简单的，只要留心周围的事物，就能写出作文来。
4、阅读《假如我有一支神笔》。