人音版音乐八年级上册《雪绒花》教案1

合集下载

雪绒花-人音版八年级音乐上册教案

雪绒花-人音版八年级音乐上册教案

雪绒花-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标:•了解音乐节奏、旋律、和弦的基本知识;•能够唱出歌曲《雪绒花》的主旋律,并掌握歌曲的节奏和和弦;•发扬合作精神,培养团队协作能力。

二、教学重点:•歌曲《雪绒花》的主旋律;•歌曲的节奏和和弦。

三、教学难点:•听准歌曲的节奏和和弦;•协作演唱歌曲,发扬合作精神。

四、教学过程:1. 导入环节:•先播放几段不同种类的音乐,让学生先了解一下音乐是什么,音乐有什么种类,以及音乐的作用;•在进行学生讨论,引导学生思考音乐在生活中的作用。

2. 授课环节:2.1. 学习歌曲《雪绒花》•先播放歌曲《雪绒花》的录音,让学生听一下整首歌曲的感觉;•让学生分别拿出文件夹中的歌词,跟着录音,一句一句的读词;•引导学生边读边感受每个字的情感,强化歌曲的情感概念;•请一部分同学来拍手,为歌曲增添节奏感。

2.2. 熟悉歌曲节奏•老师采用口齿伶俐的方式,吟唱歌词,将歌曲分为“词句”、“旋律”、“节奏”三部分;•然后以节奏的形式敲打课桌,跟唱节奏,模拟乐器。

•再以节奏加上旋律的形式,敲打课桌,引导学生跟唱歌曲。

2.3. 掌握歌曲和弦•以目测图谱的形式,向学生展示歌曲《雪绒花》的和弦图谱;•引导学生感受和弦和旋律之间的关系;•分小组让学生分别拿出乐器,演奏和弦,感受和弦是如何增添歌曲的美感;•最后,老师带领大家进行合奏。

3. 练习环节:3.1. 熟记歌词.•让学生再次读一遍歌词,要求熟记歌词;•分小组互相考试背唱歌词。

3.2. 练习节奏,旋律和和弦.•将学生分成若干组,让每组拍出歌曲的基本节奏;•老师带领学生分组进行旋律和和弦的练习;•挨个组合成一个大团体一起演唱。

4. 总结与展示环节:•让学生将自己的感想写下来,分享给大家;•请两位学生现场表演一下《雪绒花》;•最后,老师做评价和总结。

五、作业*请学生回家记忆每种乐器的名称,并找出3首自己喜欢的歌曲,并分析每首歌曲是属于哪种音乐类型。

初中音乐人音八年级上册第二单元 多彩音乐剧《雪绒花》教案

初中音乐人音八年级上册第二单元 多彩音乐剧《雪绒花》教案

《雪绒花》教材简析:《雪绒花》它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,歌曲C大调,带再现的单二部曲式,四三拍子和中等速度使歌曲的情绪没有较大的起伏。

曲调朴实感人,带有较浓郁的奥地利民歌风格。

歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖国之意。

因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到潜移默化的作用。

教学目的:1、知识能力目标:通过演唱歌曲,感受体验三拍子的特点。

2、过程与方法目标:通过欣赏影片《音乐之声》,能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感,并能有感情地演唱歌曲。

3、情感目标:通过学习《雪绒花》,增加学生的爱国情感。

教学重点:了解、感受音乐剧片断《雪绒花》。

教学准备:多媒体、教学课件。

教学方法:情境创设法、主题辅助欣赏法等。

教学过程:一、导入介绍概念:什么叫做音乐剧音乐剧(Musical theater)是由喜歌剧及轻歌剧(或称“小歌剧”)演变而成的,早期称作“音乐喜剧”,后来简称为“音乐剧”,是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁,是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。

音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉,富于幽默情趣和喜剧色彩。

它的音乐通俗易懂,因此很受大众的欢迎。

1、先让我们一起来欣赏,曾经打破电影史上最高卖座记录的音乐剧电影片段《音乐之声》片段)。

2、师提问:谁能告诉老师刚才的歌曲叫做什么名字以前听过吗?(《哆来咪》)3、出示图片,一起走进音乐剧电影《音乐之声》。

出示图片介绍音乐之声的故事发展。

让同学们对这个影片有所了解。

最后引出本堂课所学歌曲《雪绒花》。

二、欣赏歌曲1、师:这首歌曲《雪绒花》是音乐故事片《音乐之声》中的插曲。

在影片中出现了两次,下面我们就来欣赏社周哥第一次出现在影片中的情景,来初次感受音乐。

2、师:雪绒花又名雪绒草,是奥地利国花,雪绒花象征勇敢,因为它生长在环境艰苦的高山上,上校唱了这首歌,表达了赞美和热爱祖国之情。

再次聆听歌曲,那同学们说说这是几拍子的呢?(三拍子)3、那咱们这学期还有那节课学过三拍子的指挥呢?咱们一起再来回顾一下三拍子的指挥吧!4、现在咱们结合自己的创编动作和着音乐来打下拍子!(随音乐指挥)三、学唱歌曲1、听歌曲说说歌曲的整体感受,速度,力度,节奏。

音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思

音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思

音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇一」雪绒花教案教学目标:1.通过体验电影音乐,增强学生对影、视音乐的兴趣,培育学生自信、合作等人文素养,彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。

2.通过欣赏、学唱、体验、探究,增强自主、合作能力。

3.培养学生自然、有表情地歌唱的技能,加深学生理解和喜爱电影音乐的情感,很好地表现音乐,体现音乐的情感美。

教学重点:对不同场景歌曲情绪的把握。

教学难点:唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。

教学用具:钢琴、多媒体教学设备教学过程:音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇二」活动目标:1.初步学习歌曲《雪绒花》,感受歌曲的AB结构,并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。

3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调,并体验快乐。

重点难点:初步学习歌曲《郊游》,感受歌曲的AB结构,并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

活动准备:1.雪绒花图片。

2.歌曲、钢琴。

活动过程:一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身,复习律动《拔跟芦柴花》,感受歌曲欢乐的旋律。

二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。

师:你们见过雪绒花吗?你们知道它是什么样子的吗?2.教师范唱《雪绒花》,引导幼儿讲述歌词内容。

师:这首歌的名字叫什么?你们听到后是什么样的感觉啊?3.教师播放歌曲,用提问和图片的提示,启发幼儿发现歌曲AB结构。

师:听我再唱这首歌,注意听乐句中有没有相同的地方。

4.幼儿跟琴歌唱,并引导幼儿理解B段歌词。

师:这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的?5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

6.教师当导游,创设游戏情境“雪绒花”,带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。

7.启发幼儿创编雪绒花飘动作,教师带领幼儿边做动作边唱歌。

人音版八年级上册《雪绒花》教案

人音版八年级上册《雪绒花》教案
2.题目:请分析歌曲《雪绒花》的节奏特点,并说明如何通过节奏表达歌曲的情感。
答案:歌曲《雪绒花》的节奏特点是平稳、流畅、抒情。通过节奏的稳定和舒缓,表达了歌曲中的宁静和温暖。例如,歌曲中的节奏以四分音符为主,保持了稳定的节奏感;同时,节奏的流畅和悠扬,也加强了歌曲的抒情性。
3.题目:请分析歌曲《雪绒花》的音色特点,并说明如何通过音色表达歌曲的情感。
2.教学难点
本节课的难点是理解歌曲中的音乐元素,如音高、音色、节奏等,以及它们对表现歌曲情感的作用。由于学生的音乐基础和理解能力不同,可能难以理解音乐元素之间的联系和作用。例如,学生可能难以理解音高的变化如何表达歌曲的情感,或者难以把握歌曲中的节奏变化。为了解决这个难点,教师可以通过直观的教学方法,如使用图形谱、节奏卡等工具,帮助学生形象地理解音乐元素,并通过实际操作,让学生亲身体验音乐元素的变化对歌曲情感的影响。
教学流程
一、导入新课
同学们,今天我们将要学习的是《雪绒花》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要表达情感的歌曲?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索歌曲《雪绒花》的奥秘。
二、新课讲授
1.理论介绍:首先,我们要了解歌曲《雪绒花》的基本概念。歌曲《雪绒花》是……(详细解释概:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾
内容:今天的学习,我们了解了歌曲《雪绒花》的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲《雪绒花》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。

雪绒花教案(7篇)

雪绒花教案(7篇)

雪绒花教案(7篇)《雪绒花》音乐教案篇一(一)导入:利用图片和谈话的方法引入课题师:上课,同学们好。

生:教师好。

师:同学们请坐下师:同学们,我们小榄人最喜爱什么花呢?生:菊花师:说的对,那我们小榄镇还有一个别称是什么?生:菊城师:对,其实许多国家和地区也会以花来代表它们的形象,那我们国家的国花是什么花呢?(看幻灯片)生:牡丹师:对,那接下来我们一起观赏几张其他国家的国花。

(看幻灯片)师:那么你们又知道这是什么花呢?生:(知道的就说出来,不知道的就不出声)(幻灯片定在血绒花)师:大家知道这是什么花吗?生;不知道师:这叫“雪绒花”,是奥地利的国花。

同学们认真观看一下,它有什么特点呢?生:又小又白,很美(学生自由说)师:大家观看的很认真它是“小而白,纯又美”。

(幻灯片)师:今日,我们一起来学习一首以奥地利国花命名的歌曲——《雪绒花》。

(二)学唱《雪绒花》:师:同学们,首先让我们带着两个问题来倾听一次歌曲:一是《雪绒花》是几拍子的歌曲?二是演唱者用了怎样的心情和速度来表达歌曲?(放音乐学生听)生:四三拍子、深情、中速。

师:对了,那四三拍子的节奏特点是怎样的?(教师先拍掌让学生看。

)生:第一拍强,二、三拍是弱。

师:同学们说的对,四三拍子的力度就是强- 弱- 弱,下面请同学们把双手摊开,用打蚊子的方法来表达强弱弱。

(师提示找感觉,学生照着学)师:同学们做的很好,下面再请同学们从上、下、左、右不同方向做简洁的律动。

(师示范,学生照学)师:真是太好了,下面还请同学们用捻指的方法:先拍掌、左捻响指、右捻响指;(师示范学生照学)师:同学们很聪慧一教就会。

那我们除了用刚刚的方法来体会三拍子的节奏特点外,我们还应当知道四三拍子的简易指挥是怎样的:(幻灯片,师讲解,生随教师动手划拍)师:我们刚刚已经清晰了三拍子的节奏特点,接下来就学唱这首歌请同学们看大屏幕,并随着教师的指挥一起把《雪绒花》的歌谱学唱一遍。

(师教,生唱)师:同学们唱的不错,但有些难唱的音不够准,比方第三大句的第一小节,要留意它的七度大跳和休止符的应用,请同学们听教师唱一次。

人音版八年级上册《雪绒花》教案 2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教案1000字

人音版八年级上册《雪绒花》教案   2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教案1000字

人音版八年级上册《雪绒花》教案2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教案1000字一、教材分析《雪绒花》是人音版八年级上册的一首歌曲,这首歌曲描绘了雪绒花的美丽和顽强生命力,通过对雪绒花的赞美,表现了人们对美好生活的向往和热爱。

在教学过程中,教师可以通过这首歌曲引导学生感受音乐的美,理解音乐与生活的关系,培养学生的音乐审美能力和对生活的热爱。

二、核心素养目标本节课以《雪绒花》为载体,旨在培养学生的音乐核心素养,包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐实践与创造等方面。

通过学习这首歌曲,学生能够提升对音乐的感知能力,学会用音乐表达自己的情感;同时,通过欣赏和分析《雪绒花》,学生能够提升对音乐的欣赏能力和理解能力,理解音乐与生活的紧密联系;最后,通过实践活动,学生能够提升自己的音乐实践能力和创造能力,尝试创作与《雪绒花》相关的音乐作品。

三、重点难点及解决办法重点:1. 歌曲《雪绒花》的旋律与节奏,要求学生能够准确演唱并理解其音乐特点。

2. 歌曲所表达的情感内涵,要求学生能够深入理解并能够用音乐进行表达。

难点:1. 歌曲《雪绒花》的旋律较为复杂,对于初学者的音乐感知和演唱能力有一定挑战。

2. 歌曲所表达的深层次情感内涵,需要学生具备一定的音乐理解和审美能力。

解决办法:1. 针对歌曲《雪绒花》的旋律与节奏,通过分段练习和反复练习,帮助学生逐渐掌握。

2. 针对歌曲所表达的情感内涵,通过引导学生在演唱和欣赏过程中深入感受和理解,逐步提升学生的音乐理解和审美能力。

3. 对于难点部分,可以通过分组合作、讨论等方式,鼓励学生相互学习、相互帮助,共同突破难点。

四、教学方法与手段教学方法:1. 讲授法:教师通过讲解《雪绒花》的歌曲背景、音乐特点和情感内涵,帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

2. 示范法:教师现场示范演唱《雪绒花》,为学生提供直观的学习榜样,帮助学生学习正确的演唱方法和技巧。

3. 分组合作法:将学生分成小组,让学生在小组内共同学习和练习《雪绒花》,通过相互交流和合作,提高学生的学习积极性和互动性。

人音版音乐八年级上册第2单元演唱《雪绒花》教案1

人音版音乐八年级上册第2单元演唱《雪绒花》教案1

人音版音乐八年级上册第2单元演唱《雪绒花》教案1 教材分析:《雪绒花》是一首抒情歌曲。

歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调,以雪绒花“小而白,纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。

歌曲为C大调式,带再现的二段体结构。

第一乐段由两个平行的乐句组成,第二乐段也包含两个乐句,其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。

第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂,与第一乐段形成对比,后又再现第一乐段的音调与节奏,使两个乐段既统一又有对比。

最后四小节是全歌的高潮,也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。

学习目标:1、通过学唱,能够用亲切,赞美,充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。

2、通过聆听欣赏,对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣,进而激发爱国热情。

3、通过认知,学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

学习重点:用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

学习难点:三拍子强弱规律及指挥图示。

教学方法:视唱法、讲授法。

教学教具:钢琴、多媒体。

教学过程:一、组织教学:(播放背景音乐《雪绒花》)1、组织学生有秩序地进入音乐室,了解缺席情况。

2、进行音乐课礼式。

二、多媒体播放图片,导入新课:1、师设问:今天的这节课音乐课,从一朵花开始,请看大屏幕,你认识这是什么花吗?师总结:这种花名叫雪绒花,是我们生活中很少见到的一种植物。

2、雪绒花相关知识:师:我提议,让我们一起朗读,了解雪绒花的相关知识。

雪绒花,又名火绒草。

多年生草本。

植株被白色或灰白色绵毛。

叶互生,原产欧洲的高海拔地区。

是著名的高山花卉之一,被誉为阿尔卑斯山的名花。

这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方,由于它只生长在非常少有的岩石地表上,因而极为稀少。

3、师总结:雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵,却有着顽强独立的性格,和坚韧不拔的毅力。

所以,人们赋予它勇敢坚强的象征,成为奥地利的国花。

在奥地利,因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上,常人难以见其美丽容颜,所以,见过雪绒花的人都是英雄。

初中音乐教案雪绒花教案

初中音乐教案雪绒花教案

初中音乐教案雪绒花教案课程名称:音乐课年级:初中教材版本:人音版课时: 1课时教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《雪绒花》,了解其背景和音乐特点,提高音乐欣赏能力。

2. 培养学生用柔和、连贯的声音演唱歌曲,养成良好的歌唱习惯。

3. 通过学习《雪绒花》,培养学生对美好生活的向往和追求。

教学重点:1. 歌曲《雪绒花》的背景和音乐特点。

2. 歌曲的演唱技巧和情感表达。

教学难点:1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 歌曲情感的把握。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放电影《音乐之声》的主题曲《雪绒花》,让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍歌曲《雪绒花》的背景,引导学生关注歌曲的象征意义。

二、学习歌曲(15分钟)1. 教师带领学生学习歌曲《雪绒花》,注意讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。

2. 教师引导学生关注歌曲中高音部分的演唱技巧,如气息控制、共鸣等。

3. 教师指导学生用柔和、连贯的声音演唱歌曲,培养良好的歌唱习惯。

三、实践活动(15分钟)1. 学生分组,进行歌曲《雪绒花》的合唱练习,注意情感的表达。

2. 教师选取部分学生进行演唱展示,给予评价和指导。

四、音乐欣赏(15分钟)1. 教师播放其他版本的《雪绒花》,让学生进行比较欣赏,提高音乐欣赏能力。

2. 教师引导学生谈谈自己对歌曲《雪绒花》的理解和感受。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲《雪绒花》的象征意义和演唱技巧。

2. 学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足,提出改进措施。

教学评价:1. 学生对歌曲《雪绒花》的背景和音乐特点的了解程度。

2. 学生演唱歌曲《雪绒花》的表现,如声音、情感等。

3. 学生在音乐欣赏过程中的参与程度和理解能力。

教学反思:本节课通过学习歌曲《雪绒花》,让学生了解了其背景和音乐特点,提高了音乐欣赏能力。

在实践活动环节,学生积极参与,演唱效果较好。

但在教学过程中,对于歌曲中高音部分的演唱技巧和情感表达的把握还需加强。

人音版初音 八上 2.1雪绒花 教案

人音版初音 八上 2.1雪绒花 教案

《雪绒花》教案教学目标:1.通过欣赏影片中的音乐片段,分析体会影片及其音乐,并能了解电影音乐在影视作品中的作用。

(认知)2.通过欣赏影片《音乐之声》片段,能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感,使学生在欣赏过程中获得美的感受。

(情感)3.学唱歌曲《雪绒花》并激发学生对音乐的好奇心和探索音乐的愿望。

(技能)教学准备:多媒体教学设备,钢琴,教学课件PPT,花朵若干。

教学重点:学唱歌曲,初步了解,感受表现音乐剧片段《雪绒花》。

教学难点:感受欧洲电影音乐的艺术魅力,探究音乐对电影情节发展变化的作用。

教学过程:一.热身发声练习(用音乐的方式相互问好)二.导入播放音乐剧《哆来咪》片段。

教师:“同学们,你们知道这是哪部电影的歌曲吗?“。

对,这首歌曲就是选自于曾获得奥斯卡奖项的音乐剧《音乐之声》的一首插曲《哆来咪》。

那么今天老师要教大家学唱的这首歌曲也是《音乐之声》中的另一首插曲。

首先,请看一下老师给大家带来了什么。

展示花,引出主题(歌名)展示实物花,教师示范用唱的方式描述雪绒花。

三.教学过程1.教师简单的对剧情进行介绍,伴随着故事欣赏歌曲。

教师:《音乐之声》讲诉了发生在20世纪30年代奥地利的一个真实故事。

女主角玛丽亚是一个性格开朗,热情奔放,并且喜欢唱歌跳舞的修女。

正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院,到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。

特拉普特脾气古怪,他很爱他的孩子们,却不懂得如何教育他们与他们相处。

上校用管理军队的办法管理孩子使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣,曾经气走11任家庭教师。

玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩子相处的很好。

在上校离家期间,她和孩子们排练了合唱,孩子们用甜美,和谐的歌声迎接上校回家。

歌声打动了上校,激发了他唱歌的兴致,于是轻抚六弦琴,唱了《雪绒花》。

2. 观看《雪绒花》片段。

教师:接下来同学们一起欣赏上校特拉普那动听的歌声。

3. 接下来请同学们跟着老师一起学唱这首歌曲。

《雪绒花》优秀教案(精品7篇)

《雪绒花》优秀教案(精品7篇)

《雪绒花》优秀教案(精品7篇)《雪绒花》优秀教案(1)一、教学对象:初二年级二、教学体系:人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题:《雪绒花》四、教学内容:以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。

欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标:1.情感态度价值观:在演唱中中培养学生认真的学习品质,培养集体协作精神,并享受合作成功的喜悦。

2.过程与方法:学习运用合唱有感情地演唱歌曲。

3.知识与技能:在演唱中学会正确的发声方式,有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》,并能用英文完成演唱。

六、教材分析:歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。

该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。

影片中的插曲脍炙人口,成为影片中最精彩的组成部分。

其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。

《雪绒花》以深情悠长的歌调,用3/4拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

七、教学重点难点:用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲,并可以运用英文演唱。

八、教学方法:欣赏法、讲授法、演示法(示范法)、练习法、比较法九、教具:多媒体、钢琴十、课型:合唱课十一、教学过程:(一)组织教学:通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》,学生听音乐,走进音乐的殿堂,感受音乐的美妙,激发学生上音乐课的兴趣。

(二)导入新课师:同学们,刚才这个音乐片段你们熟悉吗?知道它选自哪一部音乐剧吗?生:很熟悉,选自《音乐之声》……师:是的,这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。

师:那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗?生:讨论......师:这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲,那就是《雪绒花》,今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。

(三)进行新课1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。

人音版八年级音乐上册(简谱)第二单元《☆雪绒花》教学设计

人音版八年级音乐上册(简谱)第二单元《☆雪绒花》教学设计
其次,我发现学生在理解歌曲《雪绒花》的音乐知识时,对调式和和声的理解不够清晰。这可能是由于我对这部分知识的讲解不够深入,或者学生对这部分知识的理解本身就存在困难。为了改进这一点,我计划在未来的教学中,更多地采用实例分析和实践操作的方式,让学生通过实际操作来加深对调式和和声的理解。
再次,我发现学生在进行小组讨论时,对《雪绒花》的文化背景的讨论不够深入。这可能是由于我对这部分知识的讲解不够深入,或者学生对这部分知识的兴趣不够浓厚。为了改进这一点,我计划在未来的教学中,更多地采用故事讲述和情境模拟的方式,让学生通过情境模拟来加深对《雪绒花》文化背景的理解。
3.歌曲《雪绒花》的文化背景,包括歌曲的起源、歌词的含义等方面的学习。
核心素养目标
1.音乐审美:让学生在欣赏和演唱《雪绒花》的过程中,感受歌曲的优美旋律和情感表达,培养学生的音乐审美能力。
2.音乐表现:通过学习歌曲的旋律、节奏、音高等方面,提高学生的音乐表现能力,让学生能够准确地演唱歌曲。
3.音乐创造:鼓励学生在学习歌曲的基础上,进行音乐创作,如改编歌词、创作旋律等,培养学生的音乐创造能力。
-学生具有一定的音乐表现能力,能够准确地演唱和演奏音乐。
-学生的学习风格多样,有的喜欢通过模仿学习,有的喜欢通过实践学习,有的喜欢通过思考学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生在演唱《雪绒花》时,可能会遇到音高和节奏的困难,需要通过练习和指导来克服。
-学生在学习歌曲的旋律和节奏时,可能会遇到理解上的困难,需要通过讲解和示范来帮助理解。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
-目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对歌曲《雪绒花》的认识和理解。

歌曲《雪绒花》教案(音乐课)

歌曲《雪绒花》教案(音乐课)

一、教学目标:1. 让学生了解并欣赏到经典音乐作品《雪绒花》。

2. 通过学习《雪绒花》,使学生掌握基本的音乐知识和技能。

3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高学生的音乐素养。

二、教学内容:1. 歌曲《雪绒花》的背景介绍。

2. 歌曲《雪绒花》的旋律分析。

3. 歌曲《雪绒花》的歌词解读。

4. 歌曲《雪绒花》的演唱技巧。

5. 歌曲《雪绒花》的演奏技巧。

三、教学方法:1. 采用讲解法,讲解歌曲《雪绒花》的背景、旋律、歌词等内容。

2. 采用示范法,示范演唱和演奏《雪绒花》。

3. 采用练习法,让学生进行演唱和演奏练习。

4. 采用互动法,鼓励学生提问、分享心得。

四、教学步骤:1. 导入:简要介绍歌曲《雪绒花》的背景。

2. 学习旋律:播放歌曲,让学生跟随哼唱,体会歌曲的旋律特点。

3. 解读歌词:分析歌曲的歌词,理解歌曲的主题和情感。

4. 演唱练习:分组进行演唱练习,纠正发音和节奏错误。

5. 演奏练习:介绍简单的乐器演奏技巧,让学生进行《雪绒花》的演奏练习。

五、教学评价:1. 学生对歌曲《雪绒花》的背景、旋律、歌词等方面的掌握程度。

2. 学生在演唱和演奏过程中的表现。

3. 学生对音乐的兴趣和爱好是否有提高。

教学资源:1. 歌曲《雪绒花》的音频资料。

2. 歌词和旋律的乐谱。

3. 各种乐器的样品或图片。

教学时间:1课时(40分钟)教学建议:1. 在教学过程中,尽量使用多媒体设备,如音响、投影仪等,以提高教学效果。

2. 在学生演唱和演奏过程中,教师应及时给予指导和鼓励,提高学生的自信心。

3. 课后,鼓励学生继续练习,并进行相关的音乐活动,以巩固所学知识。

六、教学扩展:1. 邀请专业的音乐教师或音乐家进行讲座,让学生更加深入地了解《雪绒花》以及音乐方面的知识。

2. 组织学生参观音乐厅或剧院,观看《雪绒花》的演出,增强学生的音乐体验。

3. 开展音乐比赛或演出活动,让学生有机会展示自己的演唱和演奏技巧。

七、教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与程度,以及他们对音乐的理解和表现。

人音版八年级上册音乐第二单元雪绒花教案

人音版八年级上册音乐第二单元雪绒花教案

人音版八年级上册音乐第二单元雪绒花教案一、教学内容人音版八年级上册音乐第二单元《雪绒花》教案教学内容:1. 教材章节:《雪绒花》2. 教学目标:让学生通过学习《雪绒花》这首歌曲,了解歌曲的背景和音乐特点,培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

3. 教学重点:歌曲《雪绒花》的旋律、节奏和音乐特点4. 教学难点:歌曲《雪绒花》的演唱技巧和情感表达教学过程:1. 导入:通过播放《雪绒花》的歌曲,引导学生进入课堂氛围,激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲背景介绍:向学生介绍《雪绒花》这首歌曲的背景,让学生了解歌曲的创作背景和音乐特点。

3. 歌曲学习:通过播放《雪绒花》的歌曲,引导学生学习歌曲的旋律、节奏和音乐特点,让学生跟随歌曲一起演唱。

4. 演唱技巧指导:针对歌曲《雪绒花》的演唱技巧,进行详细的指导,帮助学生更好地表达歌曲的情感。

5. 情感表达:引导学生通过歌曲《雪绒花》的表达,感受歌曲的情感,培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

6. 课堂小结:对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲《雪绒花》的旋律、节奏和音乐特点,鼓励学生多进行音乐欣赏和表达。

7. 作业布置:布置相关的音乐作业,让学生在课后进行复习和巩固。

二、核心素养目标本节课通过学习《雪绒花》这首歌曲,培养学生的音乐核心素养,包括音乐欣赏能力、音乐表现能力和音乐创造能力。

1. 音乐欣赏能力:通过学习歌曲《雪绒花》的背景和音乐特点,提升学生对音乐的欣赏能力,让学生能够理解和感受音乐的魅力。

2. 音乐表现能力:通过学习歌曲《雪绒花》的演唱技巧,培养学生的音乐表现能力,让学生能够准确地表达歌曲的情感和意境。

3. 音乐创造能力:通过学习歌曲《雪绒花》的音乐特点,激发学生的音乐创造能力,让学生能够创作出具有个性的音乐作品。

三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是学习《雪绒花》这首歌曲,通过学习歌曲的旋律、节奏和音乐特点,提升学生的音乐欣赏能力和表达能力。

2. 教学难点本节课的难点是歌曲《雪绒花》的演唱技巧和情感表达。

八年级上册《雪绒花》音乐教案

八年级上册《雪绒花》音乐教案

八年级上册《雪绒花》音乐教案八年级上册《雪绒花》音乐教案篇一:《雪绒花》八年级音乐教学设计[1]第二单元多彩音乐剧《雪绒花》的课堂设计一、导入新课刚才听的这首歌,你能说出它的名字么?(生答)这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲,这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲,那就是《雪绒花》,今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。

二、欣赏歌曲多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。

学生边看视频边听歌曲,旋律的优美及画面的优美。

给学生以美的感受,让学生陶醉在其中。

师:当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时,观看的听众非常激动,因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。

听众们怀着对祖国必胜的信心,一齐高唱起来,歌声使敌人胆战心惊。

《雪绒花》在影片中完整地出现了两次,第二次比第一次更激动人心。

师:《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感?我们在唱这首歌的时候,应该怎样来演唱?生讨论后回答,教师点评。

三、歌曲背景这是一首古老的奥地利民间歌曲,影片的主人公上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。

上校是个热爱祖国的军人,他不肯为敌人工作。

他和家庭教师玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。

就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。

上校便假称是去参加演出。

敌人不大相信,便派人跟踪了他们。

上校的家庭合唱团上表演的第一个节目便是《雪绒花》。

四、演唱歌曲1、教师范唱歌曲,要做的声情并茂。

再一次的感染学生,激发他们学习的兴趣。

2、学生跟琴轻声的哼唱歌曲。

(教师强调学生的声音与气息)用“la”跟着老师的旋律唱起来。

用你们感觉最美的声音来演唱,歌唱家也并不是天生有一副淳厚、圆润的好嗓音,他们也是经过千锤百炼,精雕细琢而来。

所以你们每一个人都是一块美玉,要有信心张开嘴来表现自己。

(激发他们的学习积极性)3、读歌词,学生要做到用右手划着拍子,带着节奏读歌词。

大家先来看一下这首歌曲是什么拍子?(三拍子,教师教学生三拍子的基本打法)读歌词的位置要与唱歌的位置一样,怎么说就怎么唱,耿老师一起来。

《雪绒花》(片段)-人音版八年级音乐上册教案

《雪绒花》(片段)-人音版八年级音乐上册教案

雪绒花(片段)- 人音版八年级音乐上册教案
简介
《雪绒花》是一首中国经典的钢琴独奏曲,其中以它优美动听的旋律和丰富多彩的结构,赢得了广大听众的喜爱和赞誉。

在人音版的八年级音乐上册教材中,学生可以通过这首曲子体验到音乐的美妙和魅力。

目标
本次课程的教学目标是让学生:
1.了解《雪绒花》这首曲子的背景和特点;
2.能够听懂并区分曲子的不同乐器及节奏,理解音乐表达的情感;
3.能在学习和练习过程中提高自己的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

步骤
步骤一:探究曲子的背景和特点
1.了解《雪绒花》的创作背景和作曲家的信息;
2.分析曲子的曲式结构和乐器运用方法;
3.听取曲子并理解其表达的情感和意境。

步骤二:练习曲子的演奏技巧
1.学习曲子的基本节奏和速度;
2.练习曲子的和弦和音符演奏技巧;
3.掌握曲子的整体演奏技巧和表现力。

步骤三:展示学习成果
1.小组内部展示和分享学习成果;
2.听取其他小组的表演并提出建议;
3.学生自主练习和表演曲目。

评估
本次课程的评估将分为两个部分:
1.学生自我评估:学生需要在学习过程中反思自己的表现,包括学习态度、学习效果和表现技巧等;
2.教师评估:教师将根据学生在学习过程中的表现和展示成果,对学生进行评估和打分。

结语
《雪绒花》是一首充满魅力和美妙的曲子,能够让学生在学习和练习过程中提高自己的音乐素养和表现力。

希望通过本次课程,能够让学生更好地领悟音乐的美妙和魅力,享受音乐带给我们的愉悦和感动。

人音版八年级音乐上册雪绒花教学设计

人音版八年级音乐上册雪绒花教学设计

教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师吉他弹唱歌曲,引导学生回顾音乐。

提问:歌曲叫什么名字?老师使用的乐器叫什么?聆听老师演唱,回到问题。

这首歌曲选自音乐剧《音乐之声》中的歌曲《do re mi》,乐器是古典吉他。

回顾旧知,提出问题。

激发学生学习欲望,由此引出歌曲。

讲授新课《雪绒花》1、播放影片:提出问题,说一说影片中《雪绒花》这首歌曲出现时的场景、面对的对象和歌曲的情绪是怎样的。

1、欣赏影片,初步感知音乐情绪。

说出影片中《雪绒花》这首歌曲出现时的场景、面对的对象和歌曲的情绪是怎样的。

1、给学生一个初步完整的印象。

故事简介:故事讲述的是发生在20世纪30年代在奥地利萨尔茨堡的事情。

一位年轻的修女玛利亚,来到一位上校家中当家庭教师。

她和7个失去母亲的孩子建立了良好的关系。

为了欢迎上校和上校朋友们回家,玛利亚孩子们准备了歌曲迎接。

歌声深深打动了上校,他情不自禁拿起吉他演唱了《雪绒花》场面温馨,歌曲情绪亲切抒情。

这也是歌曲在影片中第一次出现时的场景。

2、播放音频:请同学们再次聆听音乐,思考歌曲分为几个乐段、每个乐段的力度,情绪变化又是怎样的呢?让我们一起来聆听歌曲。

3、教师示范:老师挥拍并且用LU母音来模唱歌曲简谱。

并且帮助学生分析歌曲要素。

2、聆听音乐,思考歌曲分为几个乐段、每个乐段的力度,情绪变化又是怎样的呢?(A段:力度较弱,情绪亲切抒情,充满了对自然的赞颂之意。

B段:力度相对加强,情绪较为激动,表达了对祖国的热爱之情。

)3、学生跟老师挥拍并且用LU母音来模唱歌曲简谱。

感受音乐的节拍及强弱规律。

通过故事介绍和分析歌曲在故事出现时的场景来更好的理解这首歌曲在此影片中发挥的作用。

2、通过分段分析歌曲情绪来更好的理解作品的内涵。

3、学生再次欣赏加深印象,体会歌曲的要素。

4、教师钢琴伴奏指导学生练习加入歌词演唱歌谱,并找出难点,帮助学生学习八分休止符,掌握声断气不断的演唱方法。

5、教师古典吉他伴奏,指导学生练唱,并提醒用轻柔、连贯的声音演唱。

《雪绒花音乐教案》

《雪绒花音乐教案》

《雪绒花音乐教案》一、教学目标:1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首优美的歌曲。

2. 通过学习歌曲,让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧。

3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高他们的音乐素养。

二、教学内容:1. 歌曲《雪绒花》的介绍:包括歌曲的背景、作者、歌曲风格等。

2. 歌曲《雪绒花》的歌词:让学生学会歌曲的歌词,并理解其含义。

3. 歌曲《雪绒花》的旋律:让学生学会歌曲的旋律,并能够演唱出来。

三、教学重点与难点:1. 重点:让学生学会歌曲《雪绒花》的歌词和旋律。

2. 难点:歌曲中的音高、节奏和旋律的演唱技巧。

四、教学方法:1. 讲授法:教师讲解歌曲的背景、作者、歌曲风格等。

2. 示范法:教师示范演唱歌曲,学生跟随演唱。

3. 练习法:学生通过练习演唱歌曲,掌握歌曲的音高、节奏和旋律。

五、教学步骤:1. 导入:教师向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景、作者、歌曲风格等。

2. 学习歌词:教师带领学生学习歌曲的歌词,让学生理解其含义。

3. 学习旋律:教师带领学生学习歌曲的旋律,让学生掌握其音高、节奏。

4. 演唱练习:学生跟随教师演唱歌曲,教师对学生的演唱进行指导和纠正。

5. 课堂小结:教师对学生的演唱进行评价,总结课堂教学。

六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对歌曲《雪绒花》的兴趣和热情。

2. 通过学生的演唱练习,评估他们对于歌曲的歌词和旋律的掌握程度。

3. 收集学生的反馈意见,了解他们对课堂教学的看法和建议。

七、教学拓展:1. 组织学生进行《雪绒花》歌曲的比赛,鼓励他们展示自己的演唱技巧。

2. 邀请家长参加课堂教学,让他们欣赏学生的演唱表演。

3. 引导学生进行歌曲创作,鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。

八、教学资源:1. 教学课件:包括歌曲《雪绒花》的图片、歌词、旋律等。

2. 教学录音机:用于播放歌曲《雪绒花》的示范演唱。

3. 音乐乐器:如钢琴、吉他等,用于辅助教学。

九、教学注意事项:1. 确保教学环境安静、舒适,有利于学生的学习。

初中音乐人音八年级上册第二单元 多彩音乐剧《雪绒花》教学设计

初中音乐人音八年级上册第二单元 多彩音乐剧《雪绒花》教学设计

《雪绒花》教学设计一、教材分析:歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。

由美国作曲家里查德.罗杰斯和剧作家奥斯卡.哈默斯坦在1959年完成并在百老汇演出,1965年改编成同名电影。

剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。

这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖,在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。

《雪绒花》以深情悠长的歌调,用3/4拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

二、教学目标: 1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。

2、用不同的语言感受音乐美。

3、培养爱国主义精神。

三、教学重点:用轻柔连贯的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点:歌曲中八分休止符的正确唱法。

(反复练习)3/4 3 - 5 |5 6 7|总很高兴05 5 | 7 6 5 | 3 - 5 | 1--|雪似的花朵深情开放四、导入新课:先聆听学过的歌曲《Do Re Mi》,导入该音乐剧的另一插曲《雪绒花》的学习。

师提问刚才听的这首歌,你能说出它的名字么?(生答)五、讲授新课:1、结合书上4幅图片,讲述音乐剧《音乐之声》的故事内容。

师这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲,那就是《雪绒花》,想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?2、欣赏雪绒花,了解雪绒花的生长环境及品质。

生讨论并回答3、多媒体播放《雪绒花》的音频。

生初听,感受音乐的旋律美,熟悉歌曲。

师提示:注意体会歌曲的节奏、速度、力度、情绪、曲式的音乐表现形式。

4、师弹电子琴,生用“Wu”音作发声练习5、师弹电子琴,生用“Wu”音哼唱歌曲旋律并学会用轻柔连贯的声音演唱歌曲。

6、师提示:感受不同语言表现音乐美,学唱英文版本(播放电影《雪绒花》片段,有感情地演唱)六、小结这节课我们了解了音乐剧《音乐之声》,在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了歌曲感人的艺术魅力。

有兴趣的同学可以去欣赏影片,今天的课到这里。

八年级雪绒花音乐教案

八年级雪绒花音乐教案

八年级雪绒花音乐教案一、教学目标知识与理解:通过本课程的学习,使学生能够了解雪绒花的文化内涵,掌握歌曲《雪绒花》的基本旋律和歌词内容,理解歌曲所表达的情感和意境。

技能与表现:通过歌曲学习,提高学生的音乐表现能力,能够用优美的声音演唱《雪绒花》,并能在适当的场合进行表演。

情感态度与价值观:通过学唱《雪绒花》,培养学生的音乐审美情感,激发他们对音乐艺术的热爱,增强他们的艺术修养和文化自信。

同时通过歌曲所表达的意境和情感,引导学生感受生活中的美好,珍惜自然、热爱生活。

拓展与创新:在教授《雪绒花》的过程中鼓励学生进行音乐创作和表演形式的创新,发挥他们的想象力和创造力,培养音乐方面的创新精神。

1. 知识与技能:音乐基础知识:本节课旨在让学生了解和掌握基本的音乐基础知识,包括音乐的节奏、旋律、和声等要素。

通过讲解和演示,使学生了解音乐的基本构成和表现方式。

雪绒花的歌曲学习:学生将学习并演唱歌曲《雪绒花》。

通过对歌曲的学习,让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词,并能够准确地演唱出来。

歌曲情感表达:引导学生理解歌曲《雪绒花》所表达的情感,包括歌曲中的喜怒哀乐等情感元素。

通过分析和讲解,让学生更好地理解歌曲的内涵,提高情感表达能力。

音乐欣赏能力:通过欣赏《雪绒花》等音乐作品,培养学生的音乐欣赏能力。

引导学生关注音乐作品的旋律、节奏、和声等要素,提高学生对音乐的感知和理解能力。

合作能力:在教学过程中,注重培养学生的合作能力。

通过小组合作等形式,让学生在集体演唱、演奏等活动中学会与他人合作,提高团队协作能力和沟通能力。

乐器演奏技能:介绍并演示一些基本乐器(如吉他、口琴等)的演奏方法,鼓励学生尝试演奏《雪绒花》的旋律培养学生的乐器演奏技能。

2. 过程与方法:激发兴趣:在课程开始前,通过播放《雪绒花》的音频或视频片段,激发学生对这首歌曲的兴趣和好奇心。

简要介绍:向学生简要介绍《雪绒花》的背景和相关知识,包括歌曲的作者、创作背景以及歌曲在影视作品中的地位和影响。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《雪绒花》
教材分析:
《雪绒花》是一首抒情歌曲。

歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调,以雪绒花“小而白,纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。

歌曲为C大调式,带再现的二段体结构。

第一乐段由两个平行的乐句组成,第二乐段也包含两个乐句,其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。

第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂,与第一乐段形成对比,后又再现第一乐段的音调与节奏,使两个乐段既统一又有对比。

最后四小节是全歌的高潮,也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。

学习目标:
1、通过学唱,能够用亲切,赞美,充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。

2、通过聆听欣赏,对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣,进而激发爱国热情。

3、通过认知,学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

学习重点:
用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

学习难点:
三拍子强弱规律及指挥图示。

教学方法:
视唱法、讲授法。

教学教具:
钢琴、多媒体。

教学过程:
一、组织教学:(播放背景音乐《雪绒花》)
1、组织学生有秩序地进入音乐室,了解缺席情况。

2、进行音乐课礼式。

二、多媒体播放图片,导入新课:
1、师设问:今天的这节课音乐课,从一朵花开始,请看大屏幕,你认识这是什么花吗?
师总结:这种花名叫雪绒花,是我们生活中很少见到的一种植物。

2、雪绒花相关知识:
师:我提议,让我们一起朗读,了解雪绒花的相关知识。

雪绒花,又名火绒草。

多年生草本。

植株被白色或灰白色绵毛。

叶互生,原产欧洲的高海拔地区。

是著名的高山花卉之一,被誉为阿尔卑斯山的名花。

这种花在阿尔卑斯山脉中通常生
长在海拔1700米以上的地方,由于它只生长在非常少有的岩石地表上,因而极为稀少。

3、师总结:雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵,却有着顽强独立的性格,和坚韧不拔的毅力。

所以,人们赋予它勇敢坚强的象征,成为奥地利的国花。

在奥地利,因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上,常人难以见其美丽容颜,所以,见过雪绒花的人都是英雄。

从前,奥地利许多年轻人,冒着生命危险,攀上陡峭的山崖,只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人,只有雪绒花,才能代表为爱牺牲一切的决心。

三、聆听欣赏:
1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。

师:就让我们一起来欣赏这首歌曲,体会歌曲的情绪是什么样的?
师:同学们说的都很好,接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词,感受歌词的内在含义。

师总结:歌名虽然是雪绒花,但是作者却用了托物言志的手法,借花来赞美——祖国。

2、师:接下来,让我们再来欣赏一下歌曲,一起体会歌曲是什么样的节奏特点?
生:舒缓、舒展、缓慢
3、老师再给同学们演唱这首歌曲,同学们可轻声跟唱,同时思考回答歌曲的拍子。

生:3/4拍
4、师:不同的拍子有不同的强弱规律。

(1)3/4强弱规律:
╳╳╳| 强弱弱●○○。

(2)师:那如何用我们的肢体表现?
学生充分发挥其创造力,用不同的肢体语言表现强弱规律。

强拍拍手,两个弱拍拍肩膀。

并且通过两个弱拍拍腿交换进行。

师:同学们都极富创造力与表现力,强弱规律表现的真可谓淋漓尽致。

(3)师:让我们再次聆听《雪绒花》,用刚才的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。

5、师:我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了,那怎样为歌曲指挥呢?同学们可以讨论分析一下。

(师稍作提示:我们数学上常用的图形)
学生得出:三角形△即是三拍子的指挥图式,老师指挥△,学生练习。

6、用亲切,赞美,充满深情的声音演唱全曲。

四、剧情展示:
师:其实,这首《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一部插曲,该影片是根据在奥地利的萨尔斯堡发生的真人真事改编而成的。

师讲述:故事发生在20世纪30年代,修道院的见习修女玛丽亚是一个活泼善良,喜欢唱歌跳舞的姑娘。

这天,玛丽亚来到海军退役军官冯特拉普上校家做家庭教师,玛丽娅用她的爱心与音乐和失去母爱的七个孩子建立了深厚的感情。

上校离家期间,玛丽亚和孩子们排练了
合唱,孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。

歌声深深地打动了上校,激发了他的唱歌兴趣,给孩子们演唱了这首《雪绒花》。

我们从他的眼神中感受到了上校对幸福、安宁生活的热爱。

后来,玛丽亚成了七个孩子的母亲。

不久,德国纳粹分子占领了奥地利,并且强迫要求上校为纳粹服务,上校为了不背叛自己的祖国,决定举家逃亡。

在音乐节上,他们全家再次唱起《雪绒花》。

当这首象征着祖国幸福,生活安宁的歌曲回荡在剧场时候,听众们的内心沸腾了,他们怀着祖国必胜的信心,一起高唱《雪绒花》,歌声使敌人胆战心惊演出完毕,全家为了尊严,爬山越岭,奔向异国他乡。

五、艺术升华:
师:任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国,就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严,为了生活的幸福与安宁,一起高唱《雪绒花》。

相关文档
最新文档