小学生科学学情调查问卷

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小学生各年级科学学科学习状况调查

小学生各年级科学学科学习状况调查
调查目的
本次调查旨在了解小学生各年级科学学科的研究状况，以便为
教育部门提供相关数据和建议。

调查方法
我们采用了问卷调查的方式进行数据收集。

问卷包括了关于小
学生科学学科的研究情况、研究兴趣以及教学质量等方面的问题。

调查对象
我们选择了来自不同地区的小学生作为调查对象，涵盖了一、二、三、四、五、六年级的学生。

调查结果
根据收集到的数据，我们得出以下结论：
1. 研究情况：大部分小学生在科学学科方面取得了较好的成绩，但也有一部分学生存在研究困难的情况。

2. 研究兴趣：大多数小学生对科学学科表现出浓厚的兴趣，他
们对实验和观察等活动非常感兴趣。

3. 教学质量：绝大多数小学生对科学学科的教学质量表示满意，认为老师讲解生动有趣，能够激发学生的研究兴趣。

建议
基于以上调查结果，我们提出以下建议：
1. 针对存在研究困难的学生，教育部门可以加大对科学学科的
辅导力度，提供更多资源和支持。

2. 鼓励学校在科学学科的教学中增加实验和观察等互动性强的
活动，以激发学生的研究兴趣。

3. 继续加强教师培训，提高他们在科学学科教学方面的能力和
水平。

结论
通过本次调查，我们对小学生各年级科学学科的研究状况有了
更深入的了解。

希望我们的调查结果和建议能够为教育部门提供有
益的参考，促进科学学科的教育质量提升。

五年级科学调查问卷

五年级科学调查问卷
问题一：您最喜欢的科学科目是什么？
生物学
化学
物理学
地球科学
其他，请说明：______________________________________问题二：您通常通过什么方式了解科学知识？（多选）
学校课堂
互联网搜索
科学书籍
科学杂志或期刊
电视节目或纪录片
其他，请说明：_______________________________________问题三：您是否参与过学校或社区的科学实验或活动？
是
否
如果您选择了“是”，请描述您参与的活动或实验。

_________________________________________________________问题四：您认为科学对您的日常生活有帮助吗？
非常有帮助
有一些帮助
几乎没有帮助
完全没有帮助
问题五：请在下面的线上简要描述一个您认为很有趣或很神奇的科学事实或现象。

__________________________________________________________问题六：您希望学校在科学教育方面做出哪些改进？（多选）
更多的实验机会
更丰富的科学教材和资源
更多的科学相关课外活动
加强科学知识与日常生活的联系
其他，请说明：_________________________________________。

小学生科学调查报告

小学生科学调查报告
一、调查目的
本次科学调查的目的是了解小学生对于科学、科技的认知和兴趣，以便引导他们在科学学习上更有兴趣和热情。

二、调查方法
我们采用了问卷调查的方式，通过发放问卷来了解小学生对于科学、科技的看法以及他们的学习兴趣。

三、调查结果
1. 小学生对于科学、科技的认知
经过问卷调查，我们发现有97%的小学生认为科学和科技是重要的，而仅有3%的小学生认为它们并不重要。

此外，询问小学生对于科学和科技的定义时，大部分小学生认
为科学是一种探究自然规律和原理的学问，而科技则是运用科学
知识和技术改造自然、改善生活的手段。

2. 小学生的科学兴趣
关于小学生的科学兴趣，我们发现有71%的小学生认为他们对
科学很感兴趣，而有25%的小学生表示对于科学有一定的兴趣，
但是不是非常热衷。

我们进一步问询了小学生对于最喜欢的学科，他们的回答如下：数学：15%
化学：13%
生物：27%
物理：20%
历史：3%
地理：5%
其他：17%
从调查结果中我们也可以看出，生物是小学生最喜欢的学科，并且小学生对于实验室科学非常热爱。

四、对调查结果的分析
通过本次调查，我们可以看出小学生对于科学、科技方面有着较为深入的认知和强烈的兴趣，他们对于生物方面有更多的好奇心和渴望探索科学实验室的热情。

因此，我们应该更好地引导小学生在科学学习方面更有兴趣和热情，让他们在科学实验室中发现知识的乐趣，从而更好地发展他们的科学素养。

小学生科学学习情况调查问卷

小学生科学学习情况调查问卷1. 个人信息- 姓名：__________- 年级：__________- 性别：__________- 学校：__________2. 科学研究情况2.1 考试成绩请根据你最近一次科学考试的情况回答以下问题：1. 你的科学考试成绩是多少？__________2. 你是否满意自己的考试成绩？__________2.2 科学研究喜好请回答以下问题：3. 你对科学研究感到兴趣吗？__________4. 如果是，你最喜欢的科学研究内容是什么？__________5. 如果不是，你对什么方面的科学研究不感兴趣？__________ 2.3 科学研究方式请回答以下问题：6. 你在科学研究中经常使用哪些研究方式？（可多选）- 阅读科学书籍- 观看科学视频- 参加实验课程- 上网搜索相关资料- 参加科学竞赛7. 你觉得哪种研究方式对你更有效？__________2.4 科学研究环境请回答以下问题：8. 你有自己的科学实验器材吗？__________9. 如果有，你会经常使用它们进行科学实验吗？__________10. 你认为一个好的科学研究环境应该包括哪些方面？__________3. 改进意见请回答以下问题：11. 如果你希望改善自己的科学研究，你会选择哪些方法？__________12. 你认为学校应该如何帮助你提高科学研究水平？__________4. 其他建议/意见请提供任何与科学研究相关的其他建议或意见。

13. _________14. _________15. _________。

五年级科学教育学习状况调查

五年级科学教育学习状况调查
为了更好地了解五年级学生在科学教育领域的研究状况，我们特制定本调查问卷。

我们诚挚地邀请您参与此次调查，以便我们收集到宝贵的一手资料，从而针对性地改进我们的教学方法和策略。

请您耐心阅读每一题，并选择最符合您实际情况的选项。

感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 性别：
- 男
- 女
2. 年龄：
- 10岁
- 11岁
- 12岁
3. 班级：
- 一班
- 二班
- 三班
- 四班
- 五班
4. 学校名称：
5. 联系方式（电话/邮箱）：
二、研究状况
6. 您对科学课的兴趣程度是？
- 非常感兴趣
- 比较感兴趣
- 一般
- 不太感兴趣
- 完全不感兴趣
7. 在科学课研究中，您觉得最有挑战性的部分是？
- 理论知识
- 实践操作
- 小组讨论
- 课堂互动
- 课后作业
8. 您在研究科学知识时，遇到过哪些困难？
- 概念理解
- 实验操作
- 课程内容繁杂
- 研究资源不足
- 其他（请说明）：
9. 您认为现有的科学教育体系在培养您的创新精神和实践能力方面有哪些优点和不足？
10. 您希望学校在科学教育方面进行哪些改进？
三、建议和意见
11. 请就如何提高科学教育质量提出您的建议和意见。

12. 您对科学教育的未来发展有何期待？
感谢您花时间完成这份调查问卷！您的反馈对我们改进教学工作具有重要意义。

我们将综合分析问卷结果，努力为您提供更优质的教育资源和服务。

祝您学业进步，全面发展！。

小学生学情调查问卷

小学生学情调查问卷
为了更好的了解学生们的学习情况，促进老师改进教学，特做如下调查：
1、你几岁了？（）
2、你是否喜欢学校生活？（）
A、喜欢
B、不喜欢
C、还可以
3、你觉得你的班级团结上进吗？（）
A、是
B、不是
4、你上课时会主动回答问题吗？（）
A、会
B、不会
5、你相不相信老师讲的话？（）
A、相信
B、不相信
C、有时相信有时不相信
6、你喜欢什么科目? （）
A、语文
B、数学
C、英语
D、科学
E、思品
F、音乐
G、体育
H、美术
7、你喜欢哪个科目的老师？（）
A、语文
B、数学
C、英语
D、科学
E、思品
F、音乐
G、体育
H、美术
8、你对班主任的印象如何？（）
A、好 B 、不好C、一般
9、你认为你的家庭幸福吗？（）
A、幸福
B、不幸福
C、一般
10、你放学后是不是按时回家呢？（）
A、是
B、不是
11、你得到过同学的帮助吗？（）
A、得到过
B、没有
12、你愿意帮助别人吗？（）
A、愿意
B、不愿意
13、你觉得老师上课有哪些地方需要改进?
14、你打算怎样帮助老师管理好班集体？。

小学生科学探索兴趣调查表

小学生科学探索兴趣调查表为了更好地了解小学生对科学探索的兴趣和需求，我们特制定此调查表，以便收集相关信息，进而优化我们的科学教育。

请您耐心填写，您的意见对我们非常重要。

基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 学校名称：4. 班级：5. 家庭地址：科学探索兴趣6. 您是否喜欢科学？- 非常喜欢- 喜欢- 一般- 不太喜欢- 一点也不喜欢7. 您最喜欢的科学领域是？- 生物- 化学- 物理- 地球科学- 天文学- 科技与工程- 其他：8. 您通常通过哪些途径了解科学知识？- 学校课堂- 科普书籍- 互联网- 电视节目- 科学实验- 家庭与朋友- 其他：9. 您是否参加过科学实验或科学活动？- 是- 否10. 您觉得哪些科学实验或活动最有意思？- 观察植物生长- 做物理实验（如电路、力学等）- 制作模型（如飞机、轮船等）- 探索自然（如采集化石、观察星空等）- 编程与机器人制作- 其他：11. 您是否愿意参加更多的科学探索活动？- 非常愿意- 愿意- 一般- 不太愿意- 一点也不愿意科学教育需求12. 您认为学校科学教育的现状如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差13. 您希望学校在科学教育方面做出哪些改进？- 更多有趣的科学实验- 更多科普书籍的提供- 加强科学教师队伍建设- 增加科学教育活动和比赛- 优化课程设置- 其他：14. 您对科学有什么疑问或建议？感谢您的参与！您的意见将帮助我们更好地推进科学教育。

小学生参与科学实验调查问卷

小学生参与科学实验调查问卷
背景
科学实验对于小学生的研究和发展非常重要，可以帮助他们培养观察、分析和解决问题的能力。

为了了解小学生对科学实验的兴趣和参与程度，我们进行了以下调查问卷。

调查目的
本调查旨在收集小学生参与科学实验的情况，包括他们对科学实验的兴趣程度、参与频率和意见建议等。

调查方法
1. 对科学实验的兴趣程度：通过选择项评估小学生对科学实验的兴趣程度，包括喜欢、一般和不喜欢三个选项。

2. 参与科学实验的频率：询问小学生参与科学实验的频率，包括每周一次以上、每月一次以上和偶尔参与三个选项。

3. 喜欢的科学实验类型：了解小学生对不同类型科学实验的偏好，包括化学实验、生物实验和物理实验等。

4. 意见建议：鼓励小学生提供参与科学实验的意见和建议，以促进科学教育的进一步改进。

调查结果分析
通过统计和分析调查问卷的回收结果，我们将得到以下信息：
1. 小学生对科学实验的整体兴趣程度。

2. 小学生参与科学实验的频率。

3. 小学生对不同类型科学实验的偏好。

4. 小学生对科学实验的意见和建议。

结论
本调查将为教育部门和学校提供有关小学生参与科学实验的重要信息，为科学教育提供指导和改进的建议。

通过了解小学生的需
求和兴趣，我们可以更好地设计和组织科学实验活动，提高小学生的科学素养和研究兴趣。

请注意，本调查的数据仅用于统计分析和研究目的，个人信息将被严格保密并仅用于本调查。

感谢您的参与和支持！。

小学生科学素养调查问卷

小学生科学素养调查问卷友爱的同学：你们明白吗？在21世纪，不管社会依旧个人想要成功地进展，全民及个人的科学素养是至关重要的。

我们相信通过你们的学习，你们都能够成为具有科学素养的人。

请你依照实际情形如实回答问卷中的各个项目，你的回答将对我们的研究工作是十分重要的。

感谢你的支持！一、选择题：（每题2分）1、当你遇到某种有味的或是令人惊奇的现象（比如鸡蛋能承载一个人）时，你是：（）A、当时觉得专门有意思，过后便将它放在脑后了；B、觉得专门有味，专门想明白缘故；C、觉得专门有味，专门想明白缘故，同时自己尝试着去解决。

2、在遇到专门多问题时，你会：（）A、觉得专门烦，干脆什么都不去想；B、找一个简单的问题解决；C、要求别人关心选择其中的问题进行解决；D、自己对问题进行比较、评判和选择，从而确定适合自己探究的方向性问题或提出富有成效的研究活动的问题。

3、当你遇到问题（如铁块会沉入水中，而铁船却能浮在水面？）时，你是：(）A、直截了当查找答案；B、自己先摸索，并作出假设，然后再查找答案。

4、你认为：（）A、科学家们的假想和推测差不多上建立在一定的理论基础上的，因此，它们差不多上正确的；B、所有的假设和猜想都要通过实验的证明才能完美；C、即使是科学家的假设和推测也不一定正确；D、假设和猜想总是不断的进行理验证、修改，甚至有可能会被抛弃。

5、在假期中，你是：（）A、有打算的安排好自己的学习与娱乐；B、就那样过呗！C、有打算，但总不能按打算去做D、有打算，而且也能按打算去做，但不能坚持。

6、在做一件事（如考察河水的污染情形）之前，你是：（）A、想到了就去做；B、作好预备才去做；C、先制订打算，然后一步一步按打算进行。

7、通常，你的制作：（）A、用现成材料进行组装或拼凑；B、材料是自己动手找，然后依照自己的构思进行制作。

8、在进行实验时，你是：（）A、喜爱自己亲自设计实验；B、先参考书上的实验方法，然后，对它进行改进；C、完全参照书上的实验方法；D、看着其他人动手。

小学生各年级科学学科学习状况调查

小学生各年级科学学科学习状况调查
调查目的
本调查旨在了解小学生在科学学科方面的状况，包括学科掌握程度、兴趣和方法等方面的情况。

调查方法
我们采用问卷调查的方式，通过向小学生发放问卷并收集回答来获取相关数据。

调查对象
我们选择了小学各年级的学生作为调查对象，包括一年级至六年级的学生。

调查内容
问卷主要包括以下几个方面的内容：
1. 科学学科掌握程度：通过选择题和填空题了解学生对于科学基础知识的掌握情况。

2. 兴趣：了解学生对于科学学科的兴趣程度和喜好。

3. 方法：探究学生在科学学科时采用的方法和策略。

调查结果分析
通过对问卷回收的数据进行统计和分析，我们可以得出以下结论：
1. 科学学科掌握程度：根据学生对选择题和填空题的回答情况，我们可以评估学生在科学学科方面的掌握程度，进而对各年级学生
的情况进行比较分析。

2. 兴趣：通过学生对学科的兴趣程度和喜好的回答，我们可以
了解学生对科学学科的态度和兴趣，进而针对学生的兴趣开展相应
的教学活动。

3. 方法：通过学生对科学学科时采用的方法和策略的回答，我
们可以了解学生的惯和方式，从而为教师提供针对性的教学建议和
指导。

结论
通过本次调查，我们可以更加全面地了解小学生在科学学科方
面的状况。

这些结果可以为教师制定科学学科的教学计划和教学方
法提供参考，从而提高学生的效果和兴趣。

谢谢！。

三年级下册科学调查报告

三年级下册科学调查报告科学调查报告一、调查目的本次调查的目的是了解小学生对于环境保护的认知和行为情况，以及他们对于环境保护的态度和意识。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放了100份问卷，涵盖了小学三年级的学生。

问卷内容包括以下几个方面：1. 对于环境保护的认知：了解小学生对于环境保护的基本概念和知识。

2. 环境保护的行为情况：了解小学生在日常生活中对于环境保护的行为情况，如是否节约用水、用电等。

3. 环境保护的态度和意识：了解小学生对于环境保护的态度和意识，如是否认为环境保护是每个人的责任等。

三、调查结果1. 对于环境保护的认知调查结果显示，大部分小学生对于环境保护的基本概念和知识有一定的了解，如知道垃圾分类、节约用水等。

2. 环境保护的行为情况调查结果显示，大部分小学生在日常生活中有节约用水、用电等环保行为，但也有一部分学生存在浪费现象。

3. 环境保护的态度和意识调查结果显示，大部分小学生认为环境保护是每个人的责任，应该从自己做起，但也有一部分学生对于环境保护的重要性认识不够。

四、调查结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：1. 大部分小学生对于环境保护的基本概念和知识有一定的了解。

2. 大部分小学生在日常生活中有节约用水、用电等环保行为，但也存在浪费现象。

3. 大部分小学生认为环境保护是每个人的责任，应该从自己做起，但也有一部分学生对于环境保护的重要性认识不够。

五、建议针对以上结论，我们提出以下建议：1. 加强环境保护教育，提高小学生对于环境保护的认知和意识。

2. 增加环保知识的普及，引导小学生养成良好的环保习惯。

3. 加强环保宣传，提高小学生对于环保的重视程度。

六、总结本次调查结果表明，小学生对于环境保护的认知和行为情况还有待提高，但大部分学生已经有了良好的环保意识和行为习惯。

我们应该加强环保教育，引导小学生养成良好的环保习惯，共同保护我们的环境。

小学生科学学习兴趣的调查问卷

调查问卷（一）
小学生科学学习兴趣的调查问卷？
1、你的科学成绩好吗
好（）一般（）不理想（）
2、你会留心身边的科学问题吗？
会（）不会（）
3、你经常主动找科学思维题做吗？
经常（）偶尔会（）
4、你喜欢科学的原因：（可多选）
喜欢科学老师（）
我的科学成绩特别好 ( )
课上使用的多媒体课件特别的有趣（）
科学课上有有趣的游戏活动（）
科学课上经常有动手操作的机会（）
科学知识能帮助我解决生活中的一些简单问题（）
科学作业特别少（）
5、你不喜欢科学的原因：（可多选）
我的科学成绩不好（）
科学知识没有用（）
我不喜欢科学老师（）
科学知识太难了（）
科学课没有意思（）
注意：第4题和第5题任选一题做
调查问卷（二）
小学生对课外科普读物的态度的调查问卷
你喜欢阅读科普读物吗？
喜欢（）一般（）不喜欢（）。

小学学习调查问卷

小学学习调查问卷本问卷旨在了解小学生研究情况以及家庭对研究的支持情况，帮助我们更好地提供适合小学生的研究环境和资源。

请您耐心回答以下问题，我们将保证您的个人信息的保密。

谢谢！基本信息1. 学生姓名：2. 年级：3. 家长姓名：研究时间与惯4. 请问您的孩子每天花在研究上的时间是多少？- 少于1小时- 1-2小时- 2-3小时- 3小时以上5. 在家里，您孩子一般在什么时间进行研究？（可多选）- 早晨- 下午- 晚上6. 您孩子有在课外参加额外的研究班吗？如果有，请列举：7. 您孩子是否遵循一个固定的研究计划？- 是- 否8. 您孩子在研究时是否需要家长的帮助？- 是- 否研究环境9. 在家里，您孩子的研究环境是否良好？- 是- 否10. 在家里，您是否为孩子准备了专门的研究区域？- 是- 否11. 您是否定期检查孩子的研究进度和作业完成情况？- 是- 否12. 在家里，是否存在其他会干扰孩子研究的因素？- 是- 否家庭支持与参与13. 您是否鼓励孩子参加学校或社区的研究活动？- 是- 否14. 在孩子的研究方面，您是否给予了足够的支持和激励？- 是- 否15. 您是否定期与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校的研究情况？- 是- 否16. 您是否鼓励孩子和同学一起研究？- 是- 否17. 您是否参与了孩子的研究过程，比如陪伴他们完成作业或者复？- 是- 否学校教育18. 您对孩子的学校教育满意度如何？- 很满意- 满意- 一般- 不满意19. 您对学校的研究资源和教育设施是否满意？- 很满意- 满意- 一般- 不满意其他意见和建议20. 您对学校或家庭对孩子研究的支持有什么其他的建议或意见？谢谢您的配合与参与！。

小学生科学知识调查问卷

小学生科学知识调查问卷为了了解小学生对科学知识的了解程度和兴趣，我们设计了以下的科学知识调查问卷。

请小朋友们认真阅读每个问题，并勾选适合的选项。

谢谢！个人信息请填写以下个人信息：1. 姓名：_________2. 年龄：_________3. 性别：_________科学知识问题1. 所谓“重力”是指：- [ ] 光能- [ ] 水分子- [ ] 地球对物体的吸引力- [ ] 电力2. 以下哪个选项是描述地球的形状？- [ ] 正方形- [ ] 圆形- [ ] 椭圆形- [ ] 三角形3. 下列哪个不属于原材料？- [ ] 铁矿石- [ ] 木材- [ ] 煤炭- [ ] 汽车4. 以下哪个选项是描述蒸发现象的？- [ ] 水变成冰- [ ] 水从河流流走- [ ] 水变成水蒸汽- [ ] 水分子之间的结合5. 植物的叶子主要用来：- [ ] 吸收阳光- [ ] 吸收水分和养分- [ ] 吸收空气- [ ] 吸收二氧化碳6. 雷电是由以下哪两个自然现象造成的？- [ ] 雨和飓风- [ ] 云和风- [ ] 云和雷声- [ ] 雾和暴雨7. 太阳能主要用于：- [ ] 供电- [ ] 种植植物- [ ] 加热水- [ ] 出售8. 电池可以用来储存：- [ ] 水- [ ] 空气- [ ] 电能- [ ] 木材科学实验问题1. 请简要描述如何制作一个简易的纸飞机：_________2. 请简要描述如何制作一个简易的水陆两用小船：_________3. 请描述你曾经做过的任何一个与科学有关的实验，并说明实验的目的和结果：_________谢谢你的参与！以上是小学生科学知识调查问卷，希望你填写后能给我们一些建议。

小学科学教学概况调查

小学科学教学概况调查调查背景本次调查的目的是了解小学科学教学的概况，包括教学内容、教学方法和教学资源等方面的情况。

通过调查，我们能够更好地了解小学科学教学的现状，为进一步改进和优化教学提供参考。

调查方法我们采用了问卷调查的方式，向一所小学的教师和学生发放了调查问卷。

问卷内容涵盖了以下几个方面：1. 科学教学内容：调查了小学科学教学的内容是否符合教学大纲要求，并了解了教师对科学教学内容的理解和掌握程度。

2. 科学教学方法：了解了小学科学教学中常用的教学方法，如实验教学、讨论教学、观察教学等，并了解了教师对这些教学方法的运用情况。

3. 教学资源：调查了小学科学教学所使用的教材、实验设备和其他教学资源的情况，以及教师对教学资源的需求和满意度。

调查结果根据对收集到的调查问卷进行统计和分析，得出以下结果：1. 科学教学内容方面，大部分教师认为教学内容与教学大纲要求基本相符，但也有部分教师对部分内容的理解存在偏差。

2. 科学教学方法方面，实验教学和讨论教学被广泛应用，但观察教学的运用较少。

3. 教学资源方面，大部分学校配备了基本的教材和实验设备，但还有一些教师对教学资源的需求没有得到满足。

结论与建议综合以上调查结果，我们得出以下结论和建议：1. 需要进一步加强教师对科学教学内容的理解和掌握程度，确保教学内容与教学大纲要求相符。

2. 鼓励教师多样化运用教学方法，特别是观察教学的运用，以培养学生的观察力和实践能力。

3. 学校应该注重提供全面的教学资源，满足教师的需求，提高教学效果。

以上是本次小学科学教学概况调查的简要报告，希望能对小学科学教学的改进和优化提供一定的参考。

小学生问卷调查表(全面完整版)

小学生问卷调查表(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学生问卷调查表亲爱的同学,我们为了了解教师的课堂教学现状,让你们取得最佳学习效果,特开展这次问卷调查活动,希望你在我们的问卷上,对每一个问题都能实事求是的回答,以便我们能准确掌握分析情况,促进教学工作。

谢谢你真诚的合作。

A、很好B、较好C一般D、不好3、课堂上多数老师的教学方法是：A、师生互动，效果良好B、以讲为主，学生极少参与C、只管自己讲，一点也不管学生的感受4、你认为语、数学科的作业练习题：A、针对性强，符合多数学生实际B、是将现成资料随意拼凑，做了收效不大C、是现成的资料原样照搬，浪费时间5、你认为老师对试卷的评阅多数时间是：A、批改认真，有分数评定和成绩分析B、只在批改，无分数评定和成绩分析C、批改极少，看看了事6、老师对试卷讲评是：A、准备充分，针对共同问题透彻讲解B、逐题讲解，就题讲题，联系较少C、仅仅是说一说答案7、多数老师对待同学是：A经常鼓励，帮助同学树立信心B、漠不关心，听之认之C讽刺挖苦，损伤自尊8、你认为本堂课：A、很有收获B、收获不大C、没有收获，有些失望9、学校的“培养特长”工作，你认为：A、有计划能按时进行B、偶尔进行一次C、基本上没听说过如果你对学校、班级、老师有建议或意见，请写在下边：南梁希望小学家长问卷调查表尊敬的家长：您好！本次调查，为了使我校办出特色，取得优良成绩，希望家长积极配合，请如实填写，并选择相吻合的答案，在序号上打“√”，谢谢合作！基本情况5、您认为孩子：①令人满意②表现一般③不如别的孩子文化氛围4、孩子看电视、上网的时间及要求，家里有明确的规定吗？（）①有，并能执行②没有明确规定③有，但未能执行1、您了解孩子学业情况的方式是:①看学业成绩②听孩子汇报③询问老师④其他（）2、家里的事情，您会与孩子商量吗？①能让孩子知道的都商量②孩子太小，不需要3.当孩子犯了错误或成绩下降，您的态度是：①关心帮助②训斥打骂③不闻不问④其他（）4、教育孩子，您觉得最大的困惑是：①道理讲不清②孩子不愿接受③家庭成员意见不一④其他（）5、您认为批评孩子哪种方法最有效?①摆事实，讲道理②暗示提醒，鼓励帮助③严厉训斥，直至认错④其他（）6、教育孩子，您最希望得到哪方面的帮助？①如何培养孩子良好习惯②如何和孩子沟通交流③如何提高孩子的成绩④其他（）1、孩子能时时听从长辈的教诲，并虚心接受建议：A完全能做到B基本能做到C有些做不到D完全做不到2、当孩子做错了事情，或成绩不理想时，能不隐瞒，不说谎。

小学生科学学习能力调查问卷

小学生科学学习能力调查问卷姓名：年龄：学校：一、自主学习能力1、对科学课的学习内容，你会去预习、复习吗？A、经常认真预习、复习。

B、老师有布置，我就预习、复习。

C、凭心情，偶尔预习、复习一下。

D、从不预习、复习。

2、平时，你进行科学课外学习吗？A、经常选择适合自己课外科普读物看。

B、偶尔读一些课外科普读物。

C、不读课外读物，只读科学教材。

D、什么也不读。

3、你对生活中碰到的一些不能理解的科学现象是怎么做的？A、选择一些有兴趣的现象，进行观察、实验研究。

B、主动查阅资料、询问长辈或同学。

C、把现象记在心里，以后留意。

D、我还小，长大了会明白。

二、合作学习能力4、小组合作学习时，你们怎样分工吗？A、先想一想有哪些工作要做，然后按各人的特长分工。

B、我们小组的分工是固定的，从来不变。

C、由老师帮我们分工。

D、不分工，各人做自己想做的事。

5、在学习小组中，你发表过意见吗？A、发表过，大家共同讨论。

B、发表过，每次都是我说了算。

C、发表过，但没人听我的。

D、从不发表意见。

6、在小组学习中，当别人的意见与你的不一样时，你是怎样做的？A、倾听他的意见，找出它不合理的地方，阐述自己的理由，让他改变想法。

B、倾听他的意见，吸收它合理的部分。

C、打断他人的发言，大声阐述自己的观点，让他人改变想法。

D、不予理睬。

7、在小组学习中，分配给你的工作不满意时，你是怎么做的？A、继续认真地做自己的工作，配合小组完成学习任务。

B、提出自己的意见，要求调换你喜欢的工作。

C、继续做自己的工作，但不负责任，随便做一下。

D、我什么也不做，看你们怎么办？8、在小组学习中，有同学不合作，你会怎么做？A、说服同学，共同参与。

B、告诉老师，请老师解决。

C、不管他，自己做自己的。

D、联合其他同学，把他赶走。

三、探究学习能力9、在科学探究时，探究的问题一般是怎样得到的？A、同学们一起提出一些问题，选择一个合适的进行探究。

B、自己提出来，自己研究。

小学生科学素养调查问卷

国内小学生科学素养调查亲爱的同学:为了向广大学生提供更好的科学教育,使学生爱科学、学科学、用科学，我们设计了以下问卷。

请你按实际情况回答本问卷的各个项目。

你的回答，对我们向国家教育部提出正确建议是十分重要的。

同时我们会为你的回答保密。

谢谢你的支持！国家教育部《小学科学课程标准》研制组姓名＿＿＿性别＿周岁＿民族＿＿先前所读学校全称＿＿＿＿＿＿＿＿该校所在区域＿＿省（市）＿＿县（市）＿＿＿乡（区）一、判断题[ ]1.地心非常热。

A.对B.错C.不知道[ ]2.人类呼吸的氧气来自植物。

A.对B.错C.不知道[ ]3.电子比原子小。

A.对B.错C.不知道[ ]4.千百年来，地球上的陆地一直在缓慢地漂移。

A.对B.错C.不知道[ ]5.最早的人类与恐龙生活在同一个年代。

A.对B.错C.不知道[ ]6.抗生素能够杀死病毒。

A.对B.错C.不知道[ ]7.激光靠汇聚声波进行工作。

A.对B.错C.不知道[ ]8.就我们所知，人类是从早期动物进化而来。

A.对B.错C.不知道[ ]9.地球围绕太阳转，转一圈为一年。

A.对B.错C.不知道[ ]10.在科学上是没有什么不能怀疑的。

A.对B.错C.不知道二、选择题[ ]1.计算机软件是指：A.计算机程序B.计算机部件C.计算机质量D.不知道[ ]2.DNA是指：A.提供人体营养的主要物质B.影响环境质量的主要物质C.控制生物遗传的主要物质D.不知道[ ]3.“克隆”是属于哪个学科领域的尖端技术？A.物理B.化学C.生物D.数学[ ]4.人的正常体温是：A.290CB.370CC.1000CD.2120C[ ]5.下列五组物体中，哪一组全由生物组成？A.云,火,河B.火,河,树C.河,树,鸟D. 树,鸟,蚯蚓E.树,蚯蚓,云[ ]6.雏鸡在蛋里孵化21天。

它在蛋里时从何处吸取营养？A.从老母鸡处B.不需要营养C.自己制造营养D.从存在蛋里的营养中E.吃蛋壳[ ]7.将一片面包放在哪种环境中最容易发霉？A.干冷B.干热C.湿冷D.湿热[ ]8.由白色谷粒和黑色谷粒磨出来的粉是什么？A.溶液B.纯化合物C.混杂物D.单体[ ]9.植物的叶子进行光合作用主要是通过：A.气孔B.细胞C.叶脉D.叶绿素[ ]10.植物的种子是从哪里长出来的？A.花B.叶C.根D.茎[ ]11.右图表示射在镜面上的光线。

关于小学科学课课堂评价学生情况的调查问卷

关于小学科学课课堂评价学生情况的调查问卷彭阳县第一小学杨全晓各位同学：你们好！为了了解教师的课堂教学及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷，请你协助填写。

1、你喜欢上科学课吗？（）A、喜欢 B 、一般 C、不喜欢2、你怎么判断自己做的事是好还是坏？A、老师说好就好，老师说不好就不好 B 、同学说好就好，同学说不好就不好 C、看到别人的行为，你能判断是好还是不好吗？3、你经常总结和反思自己的行为吗？（）A、经常B、有时候C、基本上不4、在课堂上，我们学习的好坏主要由谁来评价？A、教师评B、同学之间相互评C、自己评5、如果科学课上，老师让你们开展自己评价自己或者同学之间相互评价，你愿意吗A、非常愿意B、无所谓C、不愿意，最好还是由老师给我们评价6．当课堂上当表现特别出色时，你喜欢老师给你什么样的评价？ ( )A、鼓励性的语言B、贴纸奖励C、打等级7、在课堂上，老师对你们的评价形式多样化吗？（）A 、形式多样化B 、形式单一 C、形式一般8、你喜欢自己判自己的作业并给予评价吗？（）A 、喜欢B 、不喜欢9、你喜欢老师用不同的标准评价大家的课堂表现吗？（）A、喜欢B、不喜欢10．你能针对你上的科学课老师对你的评价提一些意见吗？非常感谢你的合作小学科学学科课堂评价调查问卷分析与思考彭阳县第一小学潘荣娇本次调查，我选择了六年级一个班的学生的学生，共下发调查问卷56张，回收56张，有效问卷56张。

1、学生自我意识清晰，但是对自己行为的评价依赖于他人。

有62%的同学认为自己对自己的优缺点非常清楚，然而在“你怎么判断自己做的事是好还是坏？”时，有55%的同学依赖老师和家长的判断，有10%的同学依赖朋友和班级同学的判断，只有35%的同学依赖自己的判断。

可以看出，学生自我意识清晰，自我的感觉与真正的自我认识相差较大，缺乏自我评价的方法和能力。