九年级思想品德讲学稿6.1
教科版道德与法治九年级上册 6.1《第一要义与核心》教学设计
教科版道德与法治九年级上册 6.1《第一要义与核心》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六单元《第一要义与核心》的内容，主要围绕“生命至上”的主题展开。
教材通过丰富的案例和活动，让学生理解生命的价值和意义，认识到尊重生命、关爱生命的重要性。
本节课的内容旨在引导学生树立正确的生命观，培养他们关爱他人、珍惜生命的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德素养和法治观念，对生命有一定的认识。
但部分学生可能对生命的价值和对他人生命的关爱程度有所忽视。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，通过生动的案例和活动，激发学生对生命的敬畏之情。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解生命的价值和意义，认识到尊重生命、关爱生命的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生关爱他人、珍惜生命的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的生命观，培养他们关爱他人、珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解生命的价值和意义，认识到尊重生命、关爱生命的重要性。
2.难点：如何引导学生树立正确的生命观，培养他们关爱他人、珍惜生命的情感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解生命的价值和意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们关爱他人、珍惜生命的情感。
3.情感体验法：通过观看视频、分享故事等方式，激发学生对生命的敬畏之情。
六. 教学准备1.准备相关的案例和视频资料。
2.准备小组讨论的问题和引导语。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在身边的真实案例，让学生思考：为什么我们要关爱生命？引导学生进入主题。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行思考：案例中的主人公是如何关爱他人生命的？我们可以从中学到什么？3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在我们日常生活中关爱他人生命？每组分享讨论成果，总结出关爱生命的具体做法。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案一、教学目标1. 让学生掌握我国的基本国情，了解我国社会主义初级阶段的特点。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二、教学内容1. 我国的基本国情2. 我国社会主义初级阶段的特点3. 热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗三、教学重点1. 我国的基本国情和社会主义初级阶段的特点。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
四、教学难点1. 让学生理解社会主义初级阶段的长期性和复杂性。
2. 引导学生树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
五、教学方法1. 采用多媒体课件，直观地展示我国的基本国情和社会主义初级阶段的特点。
2. 通过案例分析，让学生深入理解社会主义初级阶段的长期性和复杂性。
3. 组织学生进行讨论，引导学生树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
教案内容：一、导入新课1. 教师播放课件，展示我国的美景，引导学生思考：我们伟大的祖国有哪些优势和特点？2. 学生回答后，教师总结：我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，有着丰富的自然资源和人力资源。
在新的历史阶段，我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解我国的基本国情。
2. 教师提问：我国的基本国情是什么？学生回答后，教师总结。
三、课堂讲解1. 教师讲解我国的基本国情，如人口众多、资源丰富、经济发展不平衡等。
2. 教师讲解社会主义初级阶段的特点，如生产力水平低、发展不平衡、社会主义制度不完善等。
四、案例分析1. 教师播放课件，展示我国在社会主义初级阶段取得的成就。
2. 学生分组讨论：我国在社会主义初级阶段为什么能够取得这些成就？3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、小组活动1. 教师布置课后作业，要求学生结合自身实际，思考如何为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2. 学生在课堂上分享自己的思考和感悟。
六、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的重要性。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案第一章：尊重生命，珍惜生活1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，懂得尊重生命。
培养学生热爱生活，积极向上的态度。
1.2 教学内容生命的起源和生命的价值。
尊重生命，关爱他人的重要性。
如何珍惜生活，过有意义的生活。
1.3 教学活动观看关于生命的短片，引导学生思考生命的价值。
分组讨论，分享彼此对尊重生命和关爱他人的看法。
制定个人计划，记录每天生活中的点滴珍惜。
第二章：学会合作，共同成长2.1 教学目标让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
培养学生团队精神，共同解决问题的能力。
2.2 教学内容合作的重要性及其在生活中的应用。
团队精神的培养，如何与他人有效沟通。
共同解决问题的方法和技巧。
2.3 教学活动小组合作游戏，体验合作的重要性。
角色扮演，模拟团队合作解决问题的场景。
小组讨论，分享合作中的心得和经验。
3.1 教学目标让学生理解责任的重要性，学会承担责任。
3.2 教学内容责任的概念及其在生活中的体现。
承担责任的意义和价值。
3.3 教学活动讨论责任的重要性，让学生认识到自己应承担的责任。
制定个人目标，制定计划并跟踪进度。
分享自我管理的方法和技巧，互相学习和进步。
第四章：理解和尊重多样性4.1 教学目标让学生理解多样性的重要性，学会尊重和接纳他人。
培养学生包容心，增进与他人之间的理解。
4.2 教学内容多样性的概念及其在生活中的体现。
尊重和接纳他人的重要性。
如何增进理解和尊重多样性。
4.3 教学活动观看关于多样性的短片，引导学生思考多样性的意义。
小组讨论，分享彼此对尊重和接纳他人的看法。
角色扮演，模拟与不同背景的人交流的场景。
5.1 教学目标培养学生自律能力，为自己的未来打下坚实的基础。
5.2 教学内容习惯对个人成长的影响。
良好习惯对未来的积极影响。
5.3 教学活动讨论习惯对个人成长的影响，让学生认识到培养良好习惯的重要性。
制定个人习惯计划，跟踪执行情况。
分享培养良好习惯的心得和经验，互相学习和鼓励。
人教版九年级思想品德第六课第一框《人民当家做主的法治国家》说课稿
四、教法分析
• 依托教材，结合学生实际，把握“紧抓教 材”的原则，利用图片展示、案例分析、 调查报告、小组讨论等教学方法，深入浅 出地让更多的学生更简单的理解课本内容。
• 学生主要的学习方法是合作探究学习等。
五、教学重、难点
• 1、依法治国是教学重点，讲解时用案例分析的方 法让学生认识依法治国的内容及重要意义；还可 以通过讨论进一步认识人民是依法治国的主体， 离开人民的参与、支持和监督，要实现依法治国 是不可能的。
• 2、人民代表大会制度是教学难点，主要原因是这 个知识点离学生的生活实际较远，学生理解起来 有一定难度，对此可以通过图片展示、调查报告 等方法帮助学生理解。
六、教学过程：
• 课前准备: • 教师：搜集资料，了解学情，制定学案，
做多媒体课件等。 • 学生：查找资料，完成调查表的内容等。
导入
• 用一张灿烂的笑脸带领我们进入今天的学 习。
三、学情分析：
• 九年级的学生初步具备了成人意识，希望成为师生 交往中被尊重、被认可的一方。同样，在知识的学 习方面，他们也渴望“成人感”。人民代表大会制 度是学生比较陌生但喜欢探讨的话题。据我了解， 他们在生活中已经开始不同程度关注自己或他人的 政治权力，但观念比较模糊，存在困惑，很多学生 不了解作为人民的自己是怎样当家作主的，因此对 课文内容有一定的熟悉度和好奇心，这为他们深入 学习本课提供了有利条件。另外，通过七、八年级 思品课的学习，学生已逐渐认识到思品课对生活的 指导意义，初步具备自主学习能力和合作探究意识， 为本课知识的学习做好了铺垫。
人教版九年级思想品德 第六课第一框 《人民当家做主的法治国家》说课稿
上饶县湖村中学：蒋光兴
一、教学理念： “一切为了学生的发展”，是新课程的核心理 念。在教学过程中，转变学生的学习方式，倡 导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问 题，学习分析、解决问题的方法，改变被动接 受知识的学习方式，是本课的教学设计理念。 通过学生主动参与教学过程，引导学生对知识 和能力、情感和态度以及价值观的有机形成， 体现对人的生命存在及其发展的整体关怀，力
教科版道德与法治九年级上册6.1《第一要义与核心》说课稿
教科版道德与法治九年级上册 6.1《第一要义与核心》说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级上册6.1《第一要义与核心》一课，主要围绕着“生命至上”这一核心概念展开。
教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生理解生命的宝贵和尊重生命的意义。
同时，教材还引导学生思考如何在日常生活中践行尊重生命的行为，培养学生的道德素养和法律意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德素养和法律意识，他们对生命有一定的认识和理解。
但同时，他们也面临着诸多困惑和挑战，如：如何看待生命的价值和意义？如何在日常生活中尊重和保护生命？因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，引导学生深入思考，提升他们的道德素养和法律意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解生命至上的概念，认识到尊重生命的重要性；培养学生尊重生命、关爱他人的道德素养和法律意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入思考生命的价值和意义，培养学生的批判性思维和道德判断能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生命的敬畏之情，培养他们关爱他人、尊重生命的道德品质，增强法律意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命至上的概念，认识到尊重生命的重要性；培养学生尊重生命、关爱他人的道德素养和法律意识。
2.教学难点：如何引导学生深入思考生命的价值和意义，培养他们的道德判断能力；如何将理论知识与日常生活相结合，提高学生的道德行为能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力和道德素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于生命意义的短视频，引发学生对生命的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一组关于尊重生命的案例，引导学生分析、讨论，深入理解生命至上的概念。
3.知识讲解：讲解生命至上的含义，阐述尊重生命的重要性，引导学生树立正确的生命观。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：做一个有道德的人1.1 课件内容：介绍道德的定义和重要性举例说明道德行为和道德决策1.2 教学目标：了解道德的定义和重要性培养学生的道德意识和道德行为引导学生做出正确的道德决策1.3 教学步骤：1. 引入道德的概念和重要性3. 分享道德行为和道德决策的例子4. 学生进行角色扮演，模拟道德决策的情境第二章：尊重他人2.1 课件内容：介绍尊重他人的意义和方式讨论尊重他人的重要性举例说明尊重他人的行为2.2 教学目标：理解尊重他人的意义和方式培养学生的尊重他人意识引导学生表现出尊重他人的行为2.3 教学步骤：1. 引入尊重他人的意义和重要性2. 小组讨论如何表现出尊重他人的行为3. 分享尊重他人的例子和故事4. 学生进行角色扮演，模拟尊重他人的情境第三章：负责任的行为3.1 课件内容：介绍负责任的行为的定义和重要性讨论如何做出负责任的行为举例说明负责任的行为的例子3.2 教学目标：了解负责任的行为的定义和重要性培养学生的负责任意识引导学生做出负责任的行为3.3 教学步骤：1. 引入负责任的行为的定义和重要性2. 小组讨论如何做出负责任的行为3. 分享负责任的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理负责任的行为的情境第四章：与他人合作4.1 课件内容：介绍与他人合作的意义和重要性讨论如何与他人合作举例说明与他人合作的例子4.2 教学目标：理解与他人合作的意义和重要性培养学生的合作意识引导学生与他人合作4.3 教学步骤：1. 引入与他人合作的意义和重要性2. 小组讨论如何与他人合作3. 分享与他人合作的例子4. 学生进行小组活动，实践与他人合作的技巧第五章：面对挑战与困难5.1 课件内容：介绍面对挑战与困难的重要性讨论如何应对挑战与困难举例说明面对挑战与困难的例子5.2 教学目标：理解面对挑战与困难的重要性培养学生的应对挑战与困难的意识引导学生面对挑战与困难5.3 教学步骤：1. 引入面对挑战与困难的重要性2. 小组讨论如何应对挑战与困难3. 分享面对挑战与困难的例子4. 学生进行角色扮演，模拟面对挑战与困难的情境第六章：理解与包容6.1 课件内容：介绍理解与包容的意义和重要性讨论如何展现出理解和包容举例说明理解和包容的行为6.2 教学目标：理解理解与包容的意义和重要性培养学生的理解和包容意识引导学生展现出理解和包容的行为6.3 教学步骤：1. 引入理解与包容的意义和重要性2. 小组讨论如何展现出理解和包容3. 分享理解和包容的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟理解和包容的情境第七章：自我管理与自我提升7.1 课件内容：介绍自我管理与自我提升的定义和重要性讨论如何进行自我管理与自我提升举例说明自我管理与自我提升的行为7.2 教学目标：了解自我管理与自我提升的定义和重要性培养学生的自我管理意识引导学生进行自我管理与自我提升7.3 教学步骤：1. 引入自我管理与自我提升的定义和重要性2. 小组讨论如何进行自我管理与自我提升3. 分享自我管理与自我提升的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理自我管理与自我提升的情境第八章：遵守法律法规8.1 课件内容：介绍遵守法律法规的意义和重要性讨论如何遵守法律法规举例说明遵守法律法规的行为8.2 教学目标：理解遵守法律法规的意义和重要性培养学生的法律意识引导学生遵守法律法规8.3 教学步骤：1. 引入遵守法律法规的意义和重要性2. 小组讨论如何遵守法律法规3. 分享遵守法律法规的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟遵守法律法规的情境9.1 课件内容：介绍良好习惯的定义和重要性举例说明良好习惯的例子9.2 教学目标：了解良好习惯的定义和重要性培养学生的良好习惯意识9.3 教学步骤：1. 引入良好习惯的定义和重要性3. 分享良好习惯的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理培养良好习惯的情境10.1 课件内容：介绍塑造美好未来的意义和重要性讨论如何为美好未来做出贡献举例说明为美好未来做出贡献的行为10.2 教学目标：理解塑造美好未来的意义和重要性培养学生的责任感和使命感引导学生为美好未来做出贡献10.3 教学步骤：1. 引入塑造美好未来的意义和重要性2. 小组讨论如何为美好未来做出贡献3. 分享为美好未来做出贡献的行为的例子4. 学生进行小组活动，实践为美好未来做出贡献的行为重点和难点解析重点环节1：道德的定义和重要性道德是社会行为规范的核心，对于个人和社会的发展具有深远影响。
苏人版思想品德九年级六章节1框
无锡市天一实验学校 孙庭标
国庆假期，老师在商场购买了一双皮鞋， 穿了一天就发现皮鞋脱胶。当我们遇到这种情 况的时候，该怎么办呢？
我们的生活中可以没有法律吗？
一生中的法律
出生 上学 就业 结婚 退休 死亡来自继承法 婚姻法 退休、退职暂行办法 教育法 合同法 人口与计划生育法
2010年3月，武汉一市民在银行存钱后，将手机 遗失在银行柜台，但拾手机者不还手机，还强行索要 报酬，更发雷人短信“手机很合适，报警没有啊？我 道德不好，让您生气了(笑脸)”戏弄失主。
你认为拾金不昧是道德还是法律要求？
我国民法通则第七十九条规定，拾得遗失 物，应当归还失主。
道德靠什么保证实施？法律靠什么保证实 施？
你认为老人怒砸违章车的原因是什么？ A、交警不作为 B、闯红灯者激怒了老人 C、其它
你认同老人的举动吗？为什么？
任何公民都必须严格遵守宪法和法律， 任何违法行为都必须承担法律责任，受到法 律的追究。
依法治国的基本要求
依法治国的基本要求，是坚持有法可依、 有法必依、执法必严、违法必究。
刘海洋泼熊事件 执法必严 关键
法律 法治 依法治国 道德 德治 以德治国
党领导人民治理国家的基本方略
我国法治与德治的关系
（1）建设中国特色社会主义，不仅要依靠法律约 束人们的行为、保障人民的利益，而且还需要道德 来规范人们的言行，净化社会的风气。
（2）法治和德治犹如车之两翼、鸟之双翼，相互 联系、相互促进。法治以其权威性和强制性手段规 范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高 社会成员的思想认识和道德觉悟。
这样的小龙虾、螃蟹，你还敢吃吗？
用什么来规范、引导和制约经营者的行为？
九年级《思想品德》(全册)教案
九年级《思想品德》(全册)教案第一章：自尊自信1.1 教学目标：让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的心态。
1.2 教学内容：自尊自信的定义和表现。
自尊自信对个人成长的影响。
培养自尊自信的方法和技巧。
1.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或事例引发学生对自尊自信的思考。
2. 讲解自尊自信的概念和重要性。
3. 分析自尊自信的具体表现和影响。
4. 讨论培养自尊自信的方法和技巧。
5. 总结并强调自尊自信的重要性。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的含义和重要性。
培养学生树立诚实守信的品质。
2.2 教学内容：诚实守信的定义和表现。
诚实守信对个人和社会的影响。
培养诚实守信的方法和技巧。
2.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或事例引发学生对诚实守信的思考。
2. 讲解诚实守信的含义和重要性。
3. 分析诚实守信的具体表现和影响。
4. 讨论培养诚实守信的方法和技巧。
5. 总结并强调诚实守信的重要性。
第三章：责任意识3.1 教学目标：让学生理解责任意识的含义和重要性。
培养学生树立责任意识。
3.2 教学内容：责任意识的定义和表现。
责任意识对个人成长和社会的影响。
培养责任意识的方法和技巧。
3.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或事例引发学生对责任意识的思考。
2. 讲解责任意识的含义和重要性。
3. 分析责任意识的具体表现和影响。
4. 讨论培养责任意识的方法和技巧。
5. 总结并强调责任意识的重要性。
第四章：团队合作4.1 教学目标：让学生理解团队合作的含义和重要性。
培养学生具备团队合作的能力。
4.2 教学内容：团队合作的定义和重要性。
团队合作的具体表现和技巧。
团队合作对个人和社会的影响。
4.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或事例引发学生对团队合作的思考。
2. 讲解团队合作的含义和重要性。
3. 分析团队合作的具体表现和技巧。
4. 讨论团队合作对个人和社会的影响。
5. 总结并强调团队合作的重要性。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：自尊与知耻1.1 教学目标让学生理解自尊与知耻的概念。
使学生认识到自尊与知耻的重要性。
培养学生树立正确的自尊与知耻观念。
1.2 教学内容自尊与知耻的含义。
自尊与知耻的价值。
如何树立正确的自尊与知耻观念。
1.3 教学方法讲授法：讲解自尊与知耻的概念及价值。
案例分析法：分析具体案例，引导学生理解正确的自尊与知耻观念。
1.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考自尊与知耻的意义。
讲解：详细讲解自尊与知耻的概念、价值及其关系。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的自尊与知耻观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
第二章：自信与自强2.1 教学目标让学生理解自信与自强的概念。
使学生认识到自信与自强的重要性。
培养学生树立正确的自信与自强观念。
2.2 教学内容自信与自强的含义。
自信与自强的价值。
如何树立正确的自信与自强观念。
2.3 教学方法讲授法：讲解自信与自强的概念及价值。
小组讨论法：分组讨论如何在生活中培养自信与自强品质。
2.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考自信与自强的意义。
讲解：详细讲解自信与自强的概念、价值及其关系。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的自信与自强观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
第三章：合作与竞争3.1 教学目标让学生理解合作与竞争的概念。
使学生认识到合作与竞争的重要性。
培养学生树立正确的合作与竞争观念。
3.2 教学内容合作与竞争的含义。
合作与竞争的价值。
如何树立正确的合作与竞争观念。
3.3 教学方法讲授法：讲解合作与竞争的概念及价值。
角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟合作与竞争的场景。
3.4 教学步骤引入：通过故事或事例引导学生思考合作与竞争的意义。
讲解：详细讲解合作与竞争的概念、价值及其关系。
角色扮演：分组进行角色扮演，模拟合作与竞争的场景。
讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的合作与竞争观念。
总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
九年级《思想品德》(全册)教案
九年级《思想品德》(全册)教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的心态。
让学生学会如何培养自尊自信的品质。
1.2 教学内容自尊自信的定义和特点。
自尊自信的重要性。
培养自尊自信的方法和技巧。
1.3 教学方法讲授法：讲解自尊自信的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析自尊自信的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何培养自尊自信的品质，分享经验和方法。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况，评估学生对自尊自信的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，检查学生对培养自尊自信方法的应用能力。
第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性。
培养学生树立自立自强的意识。
让学生学会如何实现自立自强的目标。
2.2 教学内容自立自强的定义和特点。
自立自强的重要性。
实现自立自强的方法和步骤。
2.3 教学方法讲授法：讲解自立自强的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析自立自强的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何实现自立自强的目标，分享经验和方法。
2.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况，评估学生对自立自强的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，检查学生对实现自立自强目标的应用能力。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性。
培养学生树立诚实守信的意识。
让学生学会如何在日常生活中实践诚实守信的原则。
3.2 教学内容诚实守信的定义和特点。
诚实守信的重要性。
在日常生活中实践诚实守信的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析诚实守信的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中实践诚实守信的原则，分享经验和方法。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的心态。
引导学生学会如何培养自尊自信的品质。
1.2 教学内容自尊自信的定义和作用。
自尊自信的培养方法。
自尊自信的实践应用。
1.3 教学步骤1. 导入：讲解自尊自信的含义和重要性。
2. 讲解自尊自信的培养方法。
3. 案例分析：分析成功人士的自尊自信品质。
4. 小组讨论：如何培养自尊自信的品质。
1.4 作业布置写一篇关于自尊自信的短文。
制定一个自尊自信的行动计划。
第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性。
培养学生树立自立自强的意识。
引导学生学会如何实现自立自强。
2.2 教学内容自立自强的定义和作用。
自立自强的培养方法。
自立自强的实践应用。
2.3 教学步骤1. 导入：讲解自立自强的含义和重要性。
2. 讲解自立自强的培养方法。
3. 案例分析：分析成功人士的自立自强品质。
4. 小组讨论：如何实现自立自强。
2.4 作业布置写一篇关于自立自强的短文。
制定一个自立自强的行动计划。
第三章：诚信守则3.1 教学目标让学生理解诚信守则的含义和重要性。
培养学生树立诚信守则的意识。
引导学生学会如何遵守诚信守则。
3.2 教学内容诚信守则的定义和作用。
诚信守则的培养方法。
诚信守则的实践应用。
3.3 教学步骤1. 导入：讲解诚信守则的含义和重要性。
2. 讲解诚信守则的培养方法。
3. 案例分析：分析诚信守则在现实生活中的应用。
4. 小组讨论：如何遵守诚信守则。
3.4 作业布置写一篇关于诚信守则的短文。
制定一个诚信守则的行动计划。
第四章：责任意识4.1 教学目标让学生理解责任意识的含义和重要性。
培养学生树立责任意识。
引导学生学会如何承担责任。
4.2 教学内容责任意识的定义和作用。
责任意识的培养方法。
责任意识的实践应用。
4.3 教学步骤1. 导入：讲解责任意识的含义和重要性。
2. 讲解责任意识的培养方法。
九年级思想品德说课稿 九年级思想品德全册说课稿人教版(优秀版)word资料
九年级思想品德说课稿九年级思想品德全册说课稿人教版（优秀版）word资料九年级思想品德说课稿九年级思想品德全册说课稿人教版九年级思想品德全册说课稿第一课：《责任与角色同在》知识结构：主要内容：一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应该。
因为他应该学会承担对自己的行为负责。
（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。
因为他是监护人，负有监护的责任。
（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。
有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。
】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。
对责任的承担叫负责。
负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。
承诺表现生活的方方面面。
责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。
这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。
②、学生的主要责任是认真学习。
这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。
这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④、医生的主要责任是治病救人。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。
⑤、教师的责任是教书育人。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。
⑥、解放军的责任是保家卫国。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。
（3）、不同的角色承担不同的责任【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任（4只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
2、谁在对我负责【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。
九年级思品第六课第一课时
第六课角色与责任第一课时不同的角色不同的责任授课时间：第周第课时应到人数：实到人数一、教学目标1、情感、态度、价值观树立角色与责任同在的意识。
2、能力培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。
3、知识了解不同的角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系的相互承诺。
二、教学重难点责任产生于社会关系的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。
三、教学过程导入从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而生。
在五彩缤纷的人生舞台上，有你，有我，有他；在朝夕相处的亲朋中，有爸爸，有妈妈，有老师，有同学……我们每个人都在其中担当一定的角色。
让我们一起来探讨“不同的角色不同的责任”（一）、在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色教师；什么是人的社会角色？请同学们阅读教材的情景材料，思考这个问题。
学生回答略。
教师：同学们，图中的小姑娘扮演了哪些社会角色？学生回答略。
教师：由此图可以看出，小姑娘扮演多种社会角色。
子女、学生、同学、公民、乘客、顾客等等。
下面请同学们完成教材的填表内容。
学生填表略。
教师：我们通过阅读、活动、填表，懂得了什么是社会角色，也了解任何一个人在社会生活中总是担任多种社会角色。
而社会角色与社会责任休戚相关。
（二）、每一个社会成员，因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任教师：角色决定责任。
那么什么是责任？很多人对责任谈过自己的认识。
请同学们阅读教材内容。
教师归纳：责任是人们在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及承担自己所选择行为的后果。
责任与人们终生相伴，只会改变不会消失。
1、每一种社会角色往往都意味着一种责任教师：如何才能在生活中扮演好自己的角色？学生：要扮演好自己的角色，就必须承担起责任。
教师：每一种社会角色往往都意味着一种责任。
如：教师、医生、战士等等。
学生填写书上表格内容。
教师小结；只有人人都认识自己所扮演的社会角色，尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会，共享幸福美好的生活。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：自尊自信1.1 课件内容：介绍自尊自信的定义、重要性以及如何培养自尊自信品质。
1.2 教学目标：让学生理解自尊自信的概念，认识到自尊自信对个人成长的重要性，学会培养自尊自信的方法。
1.3 教学活动：讲解自尊自信的含义，通过案例分析让学生体会自尊自信的重要性，开展小组讨论，分享培养自尊自信的方法。
第二章：自立自强2.1 课件内容：讲解自立自强的含义，强调自立自强对个人发展的必要性，介绍自立自强的方法和途径。
2.2 教学目标：使学生理解自立自强的概念，认识到自立自强对个人成长的重要性，学会自立自强的方法。
2.3 教学活动：讲解自立自强的含义，通过案例分析让学生体会自立自强的重要性，开展小组讨论，分享自立自强的方法。
第三章：诚实守信3.1 课件内容：介绍诚实守信的定义、重要性以及如何做到诚实守信。
3.2 教学目标：让学生理解诚实守信的概念，认识到诚实守信对个人和社会的重要性，学会做到诚实守信。
3.3 教学活动：讲解诚实守信的含义，通过案例分析让学生体会诚实守信的重要性，开展小组讨论，分享做到诚实守信的方法。
第四章：团结合作4.1 课件内容：讲解团结合作的含义，强调团结合作对个人和集体发展的重要性，介绍团结合作的方法和技巧。
4.2 教学目标：使学生理解团结合作的概念，认识到团结合作对个人和集体成长的重要性，学会团结合作的方法。
4.3 教学活动：讲解团结合作的含义，通过案例分析让学生体会团结合作的重要性，开展小组讨论，分享团结合作的方法。
第五章：承担责任5.1 课件内容：介绍承担责任的定义、重要性以及如何承担责任。
5.2 教学目标：让学生理解承担责任的含义，认识到承担责任对个人成长的重要性，学会承担责任。
5.3 教学活动：讲解承担责任的含义，通过案例分析让学生体会承担责任的重要性，开展小组讨论，分享承担责任的方法。
第六章：法治观念6.1 课件内容：介绍法治观念的定义、重要性以及如何树立法治观念。
初中九年级思想品德课说课稿范文
初中九年级思想品德课说课稿范文下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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九年级思想品德全册 第6课 第1站 6
社 科学技术是第一生产力
会
发 展 的
科学技术是一个国家 综合国力的重要体现
引
擎 科教兴国是我国实现社会
主义现代化的战略抉择
究竟是什么引起了通信方式的变化?
除了通信之外科学技术还给我们人类带 来什么变化?这些变化给我们何种启示？
生产力——人们征服自然改造自然的能力
劳动者
生 产 力 生产资料
主导力量
生产工具 劳动对象
重要标志
我国首例皮肤细胞 克隆牛在山东诞生 杂交水稻之父——袁隆平
科学技术是第一生产力，是推动 经济和社会发展的决定性因素。
政治领域方面：神舟九号发射成功 对于增强国民凝聚力和自豪感有重 要的意义
外交领域方面：神九上天对于 提高我国的大国地位，增强世 界影响力，应对复杂多变的国 际局势有着重要意义。
神七上天不仅是我国科技发 展史是的一件大事，它对提升我 国的国际声望，振兴民族精神也 有很大作用，对我国发展军事力 量同样有很大帮助。同时，载人 航天工程的开发也带动了自动控 制、计算机、通信、微电子等相 关行业的发展。
①树立远大理想，努力学习科 学知识。 青少年： ②开动脑筋，勤于思考，勇于创新。
③发扬艰苦奋斗精神，增强社会责 任感，从小发明小创造做起。
ห้องสมุดไป่ตู้
如何理解科教兴国战略？
我国为什么要坚定不移地实施科教兴国战略？ 答：①科学技术是第一生产力，是一个国家
综合国力的重要体现。②教育是发展科学 技术和培养人才的基础，在现代化建设中 具有先导性、全局性作用。③我国科技教 育事业虽然取得了很大的进步，但从总体 上看，与发达国家相比还有较大差距，与 现代化建设的要求还有较大差距。④实施 科教兴国有利于增强国家的科技实力、综 合国力，实现经济振兴。
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九年级思想品德讲学稿6.1
主备人：鲁家生 2011.1017.
第六课参与政治生活第一框人民当家做主的法治国家一、课前导学
（一）认清目标，明确要求
1、知道人民怎样当家作主。
2、认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权。
3、了解依法治国方略的内涵及要求。
4、知道在法治国家里国家机关和公民该怎样做。
5、树立法律意识，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律权威。
（二）自主学习，认真准备
星网传播：查阅有关资料回答：为什么说我国是人民当家做主的国家？
1、人民怎样行使自己的权力？
2、人民行使权力的机关是什么？
3、国家最高权力机关是什么？它有什么职权？
4、什么是依法治国/
5、依法治国的基本要求是什么？
6、政府为什么要依法行政？
7、置疑（预习之后，还有哪些不明白的问题，请记下来，待课堂上我们共同探讨。
）
二、课堂助学
（一）预习交流与展示
（二）解疑释疑
问题：
解答：
（三）合作与探究
1、人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度的区别与联系。
2、如何理解依法治国的基本要求？
3、国家的立法机关和执法机关分别是什么？它们怎样行使自己的职权？
三、课后巩固与反思自我检测
1、近年来，我国各地公安机关在严打整治的斗争中，严厉打击杀人、抢劫、绑架
等严重危害社会治安的刑事犯罪活动，增加了老百姓的安全感，这说明（）
A、我国要依法治国，严厉打击犯罪，保护人民
B、严打整治能解决我国现阶段的的主要矛盾
C、守法护法只是公安机关的责任
D、凡是违法的行为都要受到刑事处罚
2、2006年7月，全国县乡两级人大启动换届选举。
此次选举将产生县乡两级人大代表200多万人，涉及约9亿选民。
材料表明（）
A、我国每个公民都有选举权和被选举权
B、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
C、民族区域自治制度是我国的基本政治制度
D、人口众多是我国的基本国情
3、生活在法治国家里，老百姓生活质量的高低与国家的法治水平密切相关，要提高我国的法治水平，就要（）①加强立法，提高立法水平和力度②加强政府职能，提高政府办事效率③政府要切实依法行政④切实鼓励人民参与、支持、监督依法治国
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
4、针对在现实生活中存在的个别政府机关或政府机关工作人员侵犯人民权益的事情，有人认为，只要各级政府部门能够依法行政，我们国家就真正实现依法治国的目标了。
请谈谈你的观点。
亮点记录：。