大众街小学青年教师高效课堂赛课实施方案
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高青年教师的教学水平和能力已成为我国教育发展的重要任务。
青年教师课堂教学比赛作为一种有效的教师专业成长方式，旨在激发青年教师的教学热情，提升他们的教育教学能力，进而促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学设计能力、课堂组织能力和教育教学创新能力。
2. 促进青年教师之间的教学经验交流和共享，形成良好的教育教学氛围。
3. 选拔出在课堂教学方面具有突出能力的青年教师，为其提供进一步发展和展示的平台。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月30日四、活动地点XX学校教室五、活动对象全校35岁及以下的青年教师六、活动形式与流程1. 报名阶段：由各教研组组织，青年教师自主报名，填写参赛申请表。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求，准备教学设计、课件等教学材料。
3. 初赛阶段：参赛教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，评选出晋级复赛的教师。
4. 复赛阶段：晋级的教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，评选出晋级决赛的教师。
5. 决赛阶段：晋级的教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，决出一、二、三等奖。
七、评委与评分标准1. 评委：由学校领导、教研组长、资深教师组成。
2. 评分标准：教学设计（20%）、课堂组织（30%）、教学方法与手段（25%）、教学效果（25%）八、奖励措施1. 一等奖1名，奖励人民币2000元及荣誉证书。
2. 二等奖2名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
3. 三等奖3名，奖励人民币500元及荣誉证书。
4. 所有参赛教师均给予参与奖，奖励人民币200元及荣誉证书。
九、活动组织与筹备1. 活动由学校教务处负责组织，各教研组协助。
2. 教务处负责制定比赛方案、评委邀请、评分统计等工作。
3. 各教研组负责组织本组教师报名、初赛选拔等工作。
十、活动预算1. 奖金：人民币5000元2. 活动用品：人民币1000元3. 合计：人民币6000元十一、活动宣传与总结1. 活动前，由教务处负责制作活动海报、通知等宣传材料，并在学校官网、微信公众号等平台发布。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。
通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。
比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。
2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。
3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。
比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。
奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。
5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。
6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。
7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。
活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。
2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。
3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。
4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。
注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。
2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。
小学“青年教师赛课”活动方案
XX小学“青年教师赛课”活动方案为了进一步落实新课程标准理念，扎实地把先进的教学理念转化为教学行为，全面提高教师教育教学素质，促进教师专业成长，加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨，保持学校教育教学质量可持续发展，提高课堂教学效益，并有力促进我校青年教师的基本素质和教学能力，学校特以“青年教师赛课”活动为契机，继续为教师搭建展示自我，发展自我的平台。
一、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。
二、组织领导成立以校长为组长、教研组长成员为组员的活动领导小组，学校教务处负责该活动的具体组织工作。
三、活动时间校级赛课：11月1日至11月22日市级赛课：11月26日至12月中旬四、参赛对象及评委1、参赛对象：2、评委五、赛教活动安排青年教师赛课安排六、具体要求1、赛课前，执教教师要精心设计执教教案，上课用课件等。
2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。
这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。
为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。
3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。
4、评课之前，执教教师要整理好教后反思内容，其他发言人要整理好发言稿。
5、评课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。
6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。
7、执教课题由执教老师自选。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案背景为了提高青年教师的教学能力和创新意识，激发他们的教学热情，我们计划举办一场青年教师课堂教育比赛活动。
通过这场比赛，我们希望能够展示青年教师的才华和创造力，并为他们提供一个相互学习、交流和成长的机会。
活动目标- 提高青年教师的教学水平和教育能力- 激发青年教师的创新思维和教学热情- 促进青年教师之间的交流和合作- 增强学校的教学质量和声誉活动内容1. 课堂教学比赛：参赛青年教师将进行一场30分钟的实时教学表演，展示他们的教学方法、教学设计和教学效果。
评委将根据教学内容、教学技巧和学生反馈等方面进行评分。
2. 教学经验分享：在比赛期间，我们将组织青年教师进行教学经验分享会，让他们交流并分享成功的教学经验和教育理念。
这将为其他教师提供宝贵的借鉴和启发。
3. 专家评审和辅导：活动期间，我们将邀请教育专家作为评委，对比赛进行评审，并为参赛教师提供个性化的辅导和指导，帮助他们提升教学水平。
4. 颁奖典礼：在比赛结束后，我们将举行一场庄重的颁奖典礼，表彰表现出色的青年教师，并向他们颁发奖项和荣誉证书。
活动安排- 报名阶段：邀请青年教师报名参加比赛，并提交相关材料。
- 初赛阶段：评委组织初赛，筛选出优秀的参赛教师进入决赛。
- 决赛阶段：参赛教师进行实时教学表演，评委进行评分和评选，同时进行教学经验分享和专家辅导。
- 颁奖典礼：表彰优秀的青年教师，颁发奖项和荣誉证书。
活动效果评估为了评估活动的效果和影响力，我们将进行以下评估措施：- 参赛教师的教学水平提升情况调查- 学生对参赛教师的满意度调查- 教师对活动组织和支持的反馈意见收集经费预算本次活动的经费预算如下：- 奖品和证书制作费用- 评委和专家的酬金和差旅费用- 活动场地租用费用- 活动宣传和印刷费用风险及对策- 参赛教师的准备不充分：提前组织培训和辅导，帮助参赛教师提升准备水平。
- 活动宣传不到位：加强宣传工作，利用学校内部渠道和社交媒体进行宣传。
青年教师赛课活动方案
青年教师赛课活动方案活动名称：青年教师赛课活动活动目标：- 为青年教师提供展示和交流教学能力的机会- 激发青年教师的创新思维和教学热情- 促进青年教师之间的相互学习和成长- 提高学生对教学内容的理解和兴趣活动方案：1. 活动时间和地点：- 时间：一天，最好在周末或假期安排- 地点：学校教室或会议室2. 活动流程：- 上午：- 开幕式：主持人宣布活动开始，介绍参赛教师和评委- 第一轮赛课：每位参赛教师准备一个30分钟的课堂展示，包括教学目标、教学内容、教学方法等，评委和观众进行打分和评价- 午餐时间：安排简单的午餐，提供时间让参赛教师和评委进行交流和互动- 下午：- 第二轮赛课：每位参赛教师根据评委的建议和意见，做出相应改进后进行第二轮赛课，同样进行打分和评价- 评选环节：评委根据参赛教师在两轮赛课中的表现，选择出最佳赛课教师，并颁发奖项- 结束式：主持人宣布活动结束，总结活动成果和感言，感谢所有的参与者和支持者3. 参赛条件和要求：- 必须是学校的青年教师，教龄不超过5年- 可以是任何学科的教师- 参赛教师需要提前提交赛课方案和教材，供评委预先评估- 赛课内容应紧密结合教学大纲和学生的实际需求4. 评委评分标准：- 教学目标的明确度和准确性- 教学内容的有序性和科学性- 教学方法的创新性和有效性- 教学过程的流畅度和互动性- 学生对教学内容的理解和参与度5. 奖项设置：- 最佳赛课教师奖：颁给在两轮赛课中综合表现最好的教师- 优秀赛课教师奖：颁给在两轮赛课中表现出色的教师- 最受学生欢迎奖：由学生评选，颁给在两轮赛课中获得最高评分的教师6. 活动宣传：- 学校网站和微信公众号宣传活动信息和报名方式- 学校内部通知，鼓励青年教师积极参与- 邀请学生代表、家长和其他教师观摩活动7. 活动后续：- 将活动成果整理成教学经验分享会，给更多的教师提供学习和借鉴的机会- 青年教师可以根据活动中获得的经验和建议，进行教学改进，提高教学质量以上是一个青年教师赛课活动的基本方案，具体细节可以根据学校实际情况进行调整和修改。
小学高效课堂比赛实施方案
小学高效课堂比赛实施方案一、比赛背景。
小学高效课堂比赛是为了激发教师的教学热情，提升教学质量，促进教学改革而举办的活动。
通过比赛，可以促进教师之间的交流与合作，推动学校教学水平的提高，为学生提供更加优质的教学资源。
二、比赛目的。
1. 激发教师教学热情，提升教学质量；2. 推动学校教学改革，促进教学水平的提高；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 为学生提供更加优质的教学资源，提升学习效果。
三、比赛内容。
1. 比赛形式，小学高效课堂比赛以课堂教学为主要内容，包括语文、数学、英语、科学等课程；2. 比赛要求，教师根据学科特点和教学内容，设计并实施高效课堂教学活动；3. 比赛评分，评分将主要考察教学内容的设计、教学方法的灵活运用、教学过程的组织与管理以及教学效果的达成等方面。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校教师通过学校教务处报名参加比赛，提交教学设计方案和教学实施计划；2. 初赛阶段，初赛由学校内部评审小组进行评审，评选出各学科的优秀教师参加学校内部决赛；3. 决赛阶段，决赛由学校领导和外部专家组成评审团，对各学科的优秀教师进行评审，最终评选出各学科的优胜教师；4. 颁奖阶段，学校对获奖教师进行表彰，并给予奖励。
五、比赛要求。
1. 教师要根据学科特点和教学内容，设计具有创新性和实践性的教学方案；2. 教师要运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；3. 教师要善于组织和管理教学过程，注重课堂纪律和教学秩序；4. 教师要重视教学效果的达成，注重学生的学习成果和教学质量。
六、比赛评分标准。
1. 教学设计方案的完整性和科学性；2. 教学方法的灵活运用和多样性；3. 教学过程的组织与管理能力；4. 教学效果的达成情况。
七、比赛奖励。
1. 优胜教师将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 优秀教师将获得荣誉证书和奖金奖励；3. 参与教师将获得参与证书和奖励。
八、比赛总结。
小学高效课堂比赛是一项促进教师成长和提升教学质量的重要活动，通过比赛的开展，可以激发教师的教学热情，促进学校教学水平的提高，为学生提供更加优质的教学资源。
学校青年教师赛课活动方案
学校青年教师赛课活动方案一、活动背景随着教育教学改革的不断深入，学校越来越注重提高教师的教学能力和创新意识。
为了促进青年教师的成长和发展，激发他们的活力和创造力，提升课堂教学质量，我校决定组织青年教师之间的赛课活动。
二、活动目的1.激励青年教师进行教学创新，提高教学质量。
2.增强青年教师的教学理论知识和实际教学能力。
3.促进青年教师之间的交流与合作，相互学习、共同进步。
三、活动形式1.赛课方式：采取课堂教学演示的形式进行，由青年教师上台展示一节课的教学过程。
2.赛课内容：参赛教师可以自主选择自己的教学内容，并针对该内容进行教学设计。
3.赛课评委：邀请有丰富教学经验和专业知识的教师作为评委，对参赛教师的教学进行评价和点评。
四、活动流程1.报名阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：青年教师按要求填写报名表，报名参加赛课活动。
2.筛选阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：根据报名情况，评选出符合条件的参赛教师，并通知他们参加赛课活动。
3.准备阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：•参赛教师制定教学设计，准备赛课所需教材和教具。
•组织参赛教师参加培训，提高他们的教学能力和演示技巧。
4.演示阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：参赛教师上台进行教学演示，展示自己的教学设计和教学能力。
5.评选阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：评委根据教学演示的实际表现进行评分和点评，选出优秀赛课教师。
6.颁奖阶段：–时间：xx年x月xx日-xx年x月xx日–内容：举行颁奖仪式，对优秀赛课教师进行表彰和奖励。
五、活动保障措施1.奖励措施：设立优秀赛课教师奖，给予优胜者奖金和荣誉证书。
2.学校支持：提供必要的活动经费和场地，协助组织活动的顺利进行。
3.教育培训：开展相关教育培训，提高参赛教师的教学水平和能力。
4.评选公正：设立独立的评委团队，确保评选过程的公正和公平。
2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
2024年小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动目的和意义小学青年教师是教育事业中的中坚力量，他们的教学能力和教育思想对于学校教育教学工作的质量和发展具有重要影响。
为了提高小学青年教师的职业素养和教育教学水平，切实加强对小学青年教师的培训和指导，促进教师之间的相互学习和交流，特举办此次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。
此次活动的开展旨在：1. 提高小学青年教师的教学能力和教育教学水平；2. 促进教师之间的相互学习和交流；3. 增强学校的教育教学品牌效应。
二、活动时间和地点时间：2024年5月15日-5月20日地点：各小学校级教育研究室三、活动内容和形式1. 决赛阶段（1）选拔阶段：在各小学校级教育研究室组织初赛。
初赛分为面试和教学观摩两个环节，面试环节主要考察教师的教育教学理念和教学设计能力，教学观摩环节则是通过观摩教师实际的课堂教学过程。
（2）决赛阶段：将初赛晋级的教师组成各个学科的决赛队伍，进行决赛。
决赛环节设备教师课堂教学展示、教学案例分享和现场评比三个环节。
每个环节的时间段为30分钟。
2. 观摩活动决赛阶段的教学展示环节设立观摩席，邀请全校教师观摩并进行点评和评分。
同时，也欢迎乡镇区教育局相关负责人、各个学科的教研员和中小学教师代表参与观摩活动。
四、活动准备1. 组织机构：由小学校教务处和教研组共同负责组织和协调。
校内设立活动筹备小组，负责活动方案的制定、宣传、场地布置等工作。
2. 宣传推广：通过校内电子平台、校内宣传栏、家委会等途径进行活动宣传。
同时，组织校内宣传活动，邀请各个学科教师进行宣讲和交流，提高教师参与活动的积极性。
3. 赛事评审：邀请校外专家担任评委进行赛事评审，并提供评语和教育教学建议。
评分按照课堂教学效果、教学设计和教学方法三个方面进行评分。
4. 物资准备：根据活动需要准备教室、投影仪、音响设备、教具等。
5. 活动安排：活动期间，各班采取轮流值日的方式，保障比赛和观摩的顺利进行。
小学青年教师赛课活动方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学青年教师赛课活动方案小学青年教师赛课活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么你有了解过方案吗？下面是店铺为大家整理的小学青年教师赛课活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学青年教师赛课活动方案1一、活动目的：通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）三、参赛形式：赛课四、具体安排：1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：11.27-12.21。
（11.28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。
）赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。
结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
小学青年教师赛课活动方案2一、活动目的为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。
小学青年教师课堂教学比赛方案
小学青年教师课堂教学比赛方案•相关推荐小学青年教师课堂教学比赛方案（精选6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学青年教师课堂教学比赛方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学青年教师课堂教学比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。
二、参赛人员：1、教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2、教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。
三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1、符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号666xxx）。
2、学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3、提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。
参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。
（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。
2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。
四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。
获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。
五、评委：校级中层以上领导小学青年教师课堂教学比赛方案2结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：一、参赛对象与内容：1、小学语文青年教师（年龄在35周岁以下）参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功。
高效课堂赛课活动实施方案(可编辑修改word版)
四步教学法赛课活动实施方案
为全面推进学校教育教学改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，积极开展新教育实验，积极推进素质教育，
提高我校教育教学质量，决定开展教师赛课活动。
结合我校实际, 经学校研究决定,赛课活动实施方案如下：一、赛课目的：运用四步教学法，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理
念的落实，进一步推动教科研工作，全面提高我校教学质量，为教师提供展示的舞台，促进教师专业素质的发展。
展示赛课教师的精神面貌。
二、活动原则注重过程原则：重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。
以四步教学法课堂教学为核心，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
尊重差异原则：赛课活动立足实际，承认差异，关注发展，突出激励。
三、赛课对象水冶三中杨红波、卜永芬
四、时间安排：2014 年 11 月 20 日。
五、方法途径及评奖办法
1、赛课要求。
由学校作统一要求，课题为《丰富多彩的情绪》。
参赛者赛前要提供一份教案提纲。
自行设计教案和课件。
学校政史地组教师全员参加，做好听课记录，写好教学点评，并对赛课教师进行评课。
六、组织领导：成立赛课领导小组和评课小组。
1、赛课领导小组：
组长：申保卫
副组长：董兴旺
组员：王超苗利红杨文林
2、评课组——政史地组成员。
小学青年教师课堂教学比赛活动方案
小学青年教师课堂教学比赛活动方案小学青年教师课堂教学比赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的'变革，提高我校整体教学质量。
同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。
旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。
一、活动目的1、以赛促教。
通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。
2、引导校本教研，关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。
二、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。
三、大赛程序第一阶段：组内初赛时间：第10周全校教师按组别分为六组进行组内赛教。
即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。
各组由组长组织在组内进行评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与，最后取平均分作为参赛教师成绩。
组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。
第二阶段：校级大赛时间：第13周教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单。
决赛由评委组统一评判成绩。
参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。
四、基本要求1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。
2、赛课主题突出，要点鲜明。
3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。
五、评审办法1、评分标准：参照《第七小学课堂教学评价表》（见附表二）。
2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最后得分。
小学青年教师课堂大赛活动方案
XXXX小学青年教师课堂大赛活动方案一、指导思想为进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以新课程标准为基准，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，聚焦学生发展核心素养，探求〃自主互助导学〃型课堂建设，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，培养、造就我校优秀师资，全面提升学校的教育教学质量。
经研究决定在我校开展青年教师课堂大赛活动。
—、荽费人贝2023年新入职青年教师（含在编和局聘，以正式考入时间为准）校本部参赛人员名单：XXX东校区参赛人员名单：XXX三、比赛流程1.程序安排：4月上旬广泛宣传发动，充分调动教师的积极性，4月17日至4月21日完成课堂大赛具体工作，4月底做好表彰总结经验交流工作。
2,课题选择：由教师自己选择确定课题（可按任教学科选择年级课题，不一定要按现在所任教年级）。
3.时间地点：具体比赛时间须上报领导小组后，协调安排，根据实际情况调整；比赛地点定于校本部五楼会议室、东校区各班教室、操场等。
在比赛期间赛课与日常上课或其他工作有冲突需早做调整。
4.听课要求：评委按教导处安排准时听课，原则上当堂无授课任务的相同学科和相近学科的教师应到场观摩学习，做好听课记录。
5.教学手段：鼓励青年教师自己制作好多媒体课件，在参赛课中运用多种教学设备，以提高教学效率。
6.交流提高：课前参赛教师将备课材料（手写或打印均可）、交评委组，每位教师参赛完毕后，评委组及相关教师做好评课记录，积极参与活动交流，促进教学能力的提高。
四、评比办法及奖项设置1.本次课堂大赛的评委主要由学校领导、教导处学科主任、各学科骨干教师组成，评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
2.比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级确定。
本次课堂大赛设一等奖5名，二等奖7名，三等奖8名。
五、具体要求1.参加展示的教师要高度重视本次活动，充分展示自己的课堂风采，真正成为学校教学战线的排头兵。
小学高效课堂比赛实施方案
小学高效课堂比赛实施方案一、背景介绍。
小学高效课堂比赛是为了激发学生学习兴趣，提高学习效率，促进学生全面发展而举办的比赛。
通过比赛的方式，可以让学生在竞争中学习，提高自身的综合素质，培养学生的团队合作意识和创新能力。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的团队合作意识和创新能力；3. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展；4. 增强学生的自信心和自主学习能力。
三、比赛形式。
1. 内容设置，比赛内容涵盖小学各学科知识，包括语文、数学、英语、科学等；2. 比赛方式，采取团队比赛形式，每个班级组成若干支代表队参加比赛；3. 比赛时间，每学期举办一次，比赛时间为2-3天；4. 比赛环节，包括知识竞赛、实践操作、团队合作等环节。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校组织各班级进行内部选拔，确定代表队参加比赛；2. 比赛准备，学校老师对代表队进行专业知识培训，提高比赛准备水平；3. 比赛进行，按照比赛形式进行各项比赛环节；4. 比赛总结，比赛结束后，学校对比赛进行总结，评选出优秀团队和个人，并给予奖励。
五、比赛评选。
1. 评选标准，根据知识掌握情况、团队合作能力、创新能力等方面进行评选；2. 评选方式，由学校老师和外部专家组成评审团进行评选；3. 奖励设置，设立一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
六、比赛意义。
1. 对学生，激发学生学习兴趣，提高学习效率，促进学生全面发展；2. 对学校，丰富校园文化生活，促进学校教育教学水平的提高；3. 对社会，培养学生的团队合作意识和创新能力，为社会培养更多有用人才。
七、比赛保障。
1. 师资保障，学校安排专业老师进行知识培训，保障比赛质量；2. 设施保障，学校提供比赛场地、设备等必要的保障；3. 安全保障，学校加强安全管理，确保比赛顺利进行。
八、总结。
小学高效课堂比赛是学校教育教学工作的重要组成部分，通过比赛的方式可以激发学生学习兴趣，提高学习效率，培养学生的团队合作意识和创新能力。
高效课堂大赛实施方案
高效课堂大赛实施方案一、比赛背景。
随着教育教学模式的不断创新和发展，高效课堂已经成为教育教学改革的重要方向之一。
为了进一步推动高效课堂的实施，提高教师的教学水平，激发学生学习的兴趣和潜能，我们决定举办高效课堂大赛。
二、比赛目的。
本次比赛旨在通过搭建高效课堂大赛平台，鼓励教师积极参与高效课堂教学设计和实施，促进教师专业成长，提高课堂教学效果；同时，借助比赛平台，推广和分享优秀的高效课堂教学案例，为教师提供更多的教学思路和方法，促进教育教学改革。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需提交自己设计和实施的高效课堂教学案例，包括教学设计思路、教学过程、教学手段和教学效果等内容；2. 教学案例应具有一定的创新性和实用性，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果；3. 参赛教师可以选择任何学科和任何年级的课程进行设计和实施，但必须符合高效课堂的基本理念和要求；4. 参赛教师需提交教学案例的详细教学设计和教学实施过程的文字描述，以及相关教学资源的附件。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛教师填写报名表格，提交教学案例的初步设计方案；2. 初赛阶段，评委会对提交的教学案例进行初步评审，选出优秀的教学案例进入复赛；3. 复赛阶段，参赛教师进行教学案例的实际教学实施，并提交教学效果的评估报告；4. 决赛阶段，评委会对复赛阶段的教学案例进行综合评审，选出最优秀的教学案例进行颁奖和推广。
五、比赛评审。
1. 评审标准，评委会将根据教学案例的创新性、实用性、教学效果等方面进行评审；2. 评审方式，评审将采取专家评审和实地观摩相结合的方式，确保评审结果客观公正；3. 评审结果，评审结果将在决赛阶段进行公布，并颁发相应的奖项和荣誉证书。
六、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金5000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金3000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金1000元，荣誉证书；4. 其他优秀奖，荣誉证书。
七、比赛推广。
1. 通过学校官方网站、微信公众号等平台宣传比赛信息，吸引更多教师参与；2. 邀请教育专家和学校领导担任比赛评委，提升比赛的专业性和公信力；3. 在比赛结束后，组织优秀教学案例的分享交流活动，推广和应用优秀的教学思路和方法。
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大众街小学青年教师高效课堂赛课实施方案
为了进一步深化课堂教学改革，探索符合学科特点、适宜小学生发展的多元化课堂教学模式，提高课堂教学效益，我校将在本期“示范课、优质课”的基础上，举行大众街小学35岁以下（1977年1月1日以后出生）青年教师高效课堂赛课活动。
一、赛课主题：探索多元教学模式，提高课堂教学效益
二、赛课时间：2012年10月23日及10月26日
三、实施过程
（1）第一阶段：小组赛课 2012年10月23日
本次活动35周岁以下青年教师人人参与，进行选拨。
活动方式为说课。
评委为校内部分行政领导及部分年级教研组长。
选出2名选手参加校级赛课。
（2）第二阶段：校级优质课赛课 2012年10月26日
本次活动由小组赛推选出来的2位选手参加。
活动方式为上课。
评委为县教研室专家。
四、实施措施
（1）所有参赛教师必须确立以多元化教学手段为载体，以高效课堂为目标的教学教研思路，每人准备一节课，内容自定。
（2）授课教师根据个人所教授学科的特点以及学生实
际，设计好教学流程并编写好教案，制作形象，生动，能突出重点，分散难点的课件，协助教学。
（3）在授课教师讲课时，凡本校本节没课教师必须参加听课，不分学科。
在听课过程中记好听课笔记。
（4）教师的说（授）课成绩当场公布。
（5）（说）讲课结束后，教案交到学校教务处存档。
五、激励措施
1、凡参加赛课活动的老师，按照绩效考核条例进行奖励。
2、进入校级决赛的2位老师，除按照绩效考核条例进行奖励外，由县教研室发给讲课证书。
六、组织机构
组长：冷劲松
副组长：彭光金廖优秀何云森
成员：各教研组组长
附：参加赛课教师名单
李莉蒋世琴陈波王奎林静杨文兰冯江水潘习芸聂绪川佘光林王章芬张红梅王焰卢川周燕。