第7节地形和表示地形的地图
浙教版七年级上册 3.7地形和地形图学案设计(含答案)
第7节地形和地形图〖要点整理〗1.地形的类型：山地、高原、盆地、丘陵和平原等。
2.地形的变化：地球表面的形态是外力作用和内力作用共同作用的结果。
内力作用是使地表起伏，形成高山、高原、深谷；外力对地形的影响是缓慢而持久的，外力作用主要是‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗。
就全球而言，‗‗‗‗‗‗‗‗作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位。
3.表示地形起伏的地图-等高线地形图:表示地形起伏的地图。
等高线较密处为陡坡，等高线较疏处为缓坡。
〖例题解析〗〖例题〗珠穆朗玛峰顶部酷似尖尖的金字塔，形成这种山峰外形的主要地质作用是()A.板块碰撞B.风力作用C.流水作用D.冰川作用分析与解答：地球表面的形态是外力作用和内力作用共同作用的结果。
就全球而言，内力作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位，喜马拉雅山的形成是内力的作用，但是珠穆朗玛峰的顶部外形酷似金字塔，这是外力的塑造，即冰川的作用。
〖巩固基础〗1.有关地形变化的正确说法是 ( )A.地形的变化是地球内部力量作用的结果B.地形的变化只发生在陆地部分C.来自地球内部的力量使地表变得高低不平D.风吹雨淋等来自地球外部的力量使地表变得高低起伏不平2.以下作用中，属于内力作用的是（）A.风沙B.流水C.火山D.冰川3.下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是（）A.地面广阔平坦的一定是平原B.地面连绵起伏的一定是山地C.高原和丘陵相对高度都比较大D.盆地是周围高、中间低的地形4.下列说法中，正确的是（）A.内力作用的能量来自地球外部B.内力作用使地表趋于平坦C.外力作用总是在地形形成后起作用D.任何地形都是内外力共同作用的结果5.石灰岩地区形成溶洞的原因是（）A.火的作用B.流水的作用C.风力的作用D.地震6.黄山顶部的飞来石，主要受（）的作用A.风力B.流水C.火山D.冰川7.造成埃及狮身人面像破坏的主要外力是（）A.风B.流水C.冰川D.海浪8.下列地形变化由于生物作用直接引起的是（）A.台湾海峡曾经是陆地B.大堡礁（珊瑚礁）的形成C.风蚀蘑菇的形成D.长江三角洲的形成9.黄土高原地表“千沟万壑”的形态是某种外力作用的结果，这种外力作用是()A.风化作用B.流水侵蚀作用C.砂石沉积作用D.冰川搬运作用10.下列地形类型的形成与流水冲刷有关的是()①珠江三角洲②雅鲁藏布大峡谷③冰斗谷④流动沙丘⑤黄土高原的破碎地表⑥三峡A.①②④B.②④⑥C.②⑤⑥D.①③⑤11.我们通常把“海拔高度大，而相对高度小”的地区称为( )A.山地B.高原C.平原D.丘陵12.[2015宁波]下列地形变化主要是由流水作用引起的是( )A.流动的岩浆B.迷人的溶洞C.移动的沙漠沙丘D.美丽的水库大坝13.小明同学暑假里跟随父母到新疆旅游，其中最难忘的就是沙漠风光，有一群群载着游人的骆驼和一起一伏的沙丘，而且沙丘还会缓缓地移动。
浙江中考考纲湖州地区
科学复习考点与知识归纳考试要点一、七年级上册第一章：科学的入门第3节长度和体积的测量１.会用刻度尺测量物体的长度２.会用量筒测量物体的体积第4节温度的测量１.会用温度计测量物体的温度第5节质量的测量1.会用天平称物体的质量第二章：观察生物第3节常见的植物1．了解被子植物和裸子植物的概念第4节细胞1.概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）2．掌握显微镜的操作方法\用显微镜观察微小生物和装片第7节生物的适应性和多样性1．描述我国生物保护与自然保护的意义和措施2．形成保护生物多样性的意识第三章：人类的家园--地球第2节地球仪和地图1．能在地球仪和地图上确定地理位置2．学会绘制简单平面示意图第3节太阳和月球1、了解太阳和月球的基本概况2、了解太阳活动对人类的影响3、了解人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测第5节月相1、知道星图上的方位（上北下南左东右西）2、识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）3、知道月相变化与农历的关系第四章：物质的特性第1节熔化与凝固１．描述晶体熔化图线２．描述晶体熔化和凝固过程中的特点３．说出熔点、凝固点的含义，能说出冰的熔点为00C第2节汽化与液化１．说出液体汽化的二种方式：蒸发和沸腾２．描述液体蒸发和沸腾时的特点３．说出标准大气压下水的沸点1000C第4节物质的构成１．分子是构成物质的一种微粒２．分子运动论的基本内容３．用分子观点解释物态的变化第5节物质的溶解性1、了解固体、液体、气体的溶解情况2、溶解过程中的吸热与放热3、探究影响物质溶解快慢的因素（液体、气体不作要求）第6节物理性质与化学性质１．描述物理变化和化学变化２．区别物质的物理变化和化学变化３．描述物质的物理性质和化学性质４．辩认物质的物理性质和化学性质二、七年级下册第一章：代代相传的生命第3节走向成熟１．青春期的概念和特征２.青春期的身心健康第5节植物的一生１．说出种子萌发的过程２．探究种子萌发的条件３．描述果实、种子的形成第二章：对环境的察觉第4节光和颜色1．说出光在同一种物质中沿直线传播2．说出光在真空中的光速3．知道光在不同物质里的传播速度不同第5节光的反射和折射1．光的反射①列举光的反射现象②概述光的反射定律③区别镜面反射和漫反射④说出平面镜成像的特点2．光的折射①列举光的折射现象②概述光的折射定律③能用光的反射和折射规律解释有关现象第三章：运动和力第2节机械运动1．运动的描述①能说出运动和静止是相对的②说出参照物的概念③根据所选定的参照物来识别物体是运动还是静止的2．速度与平均速度①描述匀速直线运动②知道匀速直线运动的速度概念③说出速度的单位④知道平均速度的概念⑤能用公式v=s/t进行简单的计算第3节力的存在1．能说出力是物体对物体的作用2．说出力的单位3．说明力的作用效果第4节力的图示１．会用弹簧测力计测量力的大小２．说出力的三要素绘制简单的力的图示第5节物体为什么会下落１．知道重力产生的原因２．说出重力的方向３．会应用关系式G=m/g进行有关计算第6节摩擦的利和弊１．列举摩擦力的存在２．能针对具体例子说明摩擦的利与弊第7节牛顿第一定律１．说出牛顿第一定律的内容２．能用牛顿第一定律解释有关的常见现象第8节二力平衡的条件１．说出二力平衡的概念２．知道二力平衡的条件３．用二力平衡条件解释有关问题（限于最多作用两个力的物体）４．说出物体运动状态变化的原因第四章：地球和宇宙第2节地球的自转１．了解地球的自转特征２．知道地球的自转方向第3节地球的绕日运动１．了解地球公转运动的方向２．了解地球公转运动的周期、地轴倾斜等特征第4节日历上的科学１．了解我国日历中公历和农历的设置方法２．知道阳历和地球公转的关系３．知道农历与月相的关系第5节地壳变动和火山地震１．了解地球内部的圈层结构２．认识地壳是变动的３．知道火山和地震是地壳变动的表现第7节地形和表示地形的地图１．识别主要的地形特征２．理解单的地形等高线图三、八年级上册第一章：水和水溶液第1节地球上的水１．描述地球上水体的名称及比例２．举例说明水对生命体的影响３．知道水体的分类４．描述自然界中水循环的主要环节第2节水的组成１．说出水电解后的产物２．描述水的组成３．描述水的主要物理性质第3节水的密度１．概述物质密度的含义２．用ρ＝m/V进行简单计算３．举例说出密度的单位的含义运用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度第4节水的压强1．压强①说出压力的概念②说出压强的定义③说出压强的单位④说出增大压强或减小压强的方法能用压强公式进行简单的计算2．液体压强①说出液体对容器底、侧壁有压强定性说明液体压强的大小与哪些因素有关（不要求进行液体压强公式的计算）第5节水的浮力１．描述浮力的涵义２．概述阿基米德原理直接运用阿基米德原理进行简单计算（计算对象最多受到三个力的作用）第6节物质在水中的分散状况１．水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂２．辩认溶液、悬浊液和乳浊液说出溶液的组成和特点第7节物质在水中的溶解１．区别饱和溶液与不饱和溶液２．例举影响物质溶解性的一些因素３．描述物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）４．会运用溶解度表及溶解度曲线５．了解温度对物质的溶解性的影响６．说明溶液中溶质质量分数的意义７．用公式“溶质的质量分数=（溶质质量/溶液质量）×100%进行简单计算８．配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤与操作方法９．按要求配制溶液，说明有关配制方案第8节物质在水中的结晶１．了解常见的晶体掌握结晶的两种方法第9节水的利用和保护３．例举常见水污染的种类、原因、危害及防治措施５．说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点６．掌握粗盐的提纯第二章：天气与气候第1节大气层１．了解大气的分层第2节天气与气温１．了解天气的概念第3节大气压强１．说出一些验证大气压存在的方法２．说出标准大气压的值３．用大气压的有关知识解释一些自然现象第4节大气压与人类生活１．说出空气的对人类生活的重要作用２．列举一些大气压与人类生活的关系――如对天气、人体、沸点的影响，了解高压锅、吸尘器的原理第6节为什么会降水１．了解大气降水的形成过程２．了解人工降雨第8节气候和影响气候的因素１．了解气候的概念２．了解影响气候的因素第3章：生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响１．通过实验，探究植物的向光性现象２．说出植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程第2节神奇的激素１．生长素与植物的向光性２．胰岛素与血糖含量３．说出甲状腺激素、生长激素的生理功能及分泌不正常引起的常见疾病第3节神经调节１．神经系统的组成２．应答性反应与反射弧第5节体温的控制１．以体温调节为例说明人体是一个统一的整体第四章：电路探秘第1节电路图１．说出电路中每个元件的作用２．绘制电路图（限于两个电阻的情况）３．说出通路、开路和短路的特点能识别和连接串联电路、并联电路第2节电流的测量1．电流①识别电流方向②知道电流的概念③说出电流的单位能使用电流表测量电流2．实验：用电流表测电流①能识别电流表②说出正确使用电流表的注意事项③会按实验要求将电流表和其他元件连接成电路会用试触法选择合适量程第3节物质的导电性1．物质的导电性①辨认常见的导体和绝缘体2．电阻①说出电阻的概念说出电阻的单位第4节影响导体电阻大小的因素１．概述决定导体电阻大小的原因第5节变阻器１．解释滑动变阻器能改变电流大小的原因２．会画出滑动变阻器的结构示意图和符号３．会正确连接和使用滑动变阻器第6节电压的测量1．电压①描述电压的初步概念②说出电压的单位能使用电压表测量电压2．实验：用电压表测电压①能识别电压表②说出正确使用电压表的注意事项会按实验要求将电压表和其他元件连接成实验电路第7节电流、电压和电阻的关系．欧姆定律①概述欧姆定律的内容及数学表达式用欧姆定律解决简单的电学问题（限制两个电阻）．实验①说出伏安法测电阻的实验原理②绘制伏安法测电阻的实验电路记录和处理实验数据第8节电路的连接１．概述串联电路的特点概述并联电路的特点四、八年级下册第一章：电与磁第1节指南针为什能指方向１．知道磁体及其性质２．知道磁极间的相互作用３．了解磁化的概念４．理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法５．知道地磁场的存在，知道地理的南北极与地磁南北极间的关系第2节电生磁１．知道电流周围存在磁场及直线电流周围磁场的特性２．说出通电螺线管周围存在磁场并能描述磁感线的形状第3节研究影响电磁铁磁性强弱的因素１．知道影响电磁铁磁性强弱的因素２．能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案第4节电动机１．知道磁场对电流有力的作用２．知道通电导线在磁场中受到的力的方向相关的因素第5节磁生电１．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件第二章：微粒的模型与符号第3节原子结构的模型１．体验建立模型的思想２．描述原子结构模型３．了解原子结构模型在历史上的发展过程４．说出构成物质的三种微粒５．描述分子、原子和离子微粒的大小数量级了解原子的结构（原子的同位素不作要求）第4节组成物质的元素１．说出具体物质的元素组成２．根据物质的组成元素，区别单质和化合物３．列举组成地球的主要元素，指认组成人体的主要元素第5节表示元素的符号１．书写常见元素的符号（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、I、K、P）会查阅元素符号（元素周期表不作要求）明元素符号所表示的几种含义第6节表示物质的符号１．说出化合价的含义２．会查元素的化合价３．能写出常见物质的化学式４．根据化学式推断元素的化合价列举化学式所表示的含义第7节元素符号表示的量１．会查阅相对原子的质量２．根据化学式计算物质的相对分子质量根据化学式进行简单的计算第三章：空气与生命第1节空气与氧气1.列举空气的主要成分2.说出空气对人类生活的重要作用3、说出实验室制备氧气的原理、装置及主要步骤4.氧气的主要的物理性质——水中的溶解性、密度等5．说出检测氧气的方法6.说出氧气的用途7.说明化合反应、分解反应的特点第2节氧化和燃烧1.举例说明氧气的主要的化学性质——氧化性2.就具体的例子说出氧化反应3.说出氧化反应的概念4.描述典型金属和非金属在空气（氧气）中燃烧的现象及产物，如镁、铁、硫、碳、氢气等5.举例说明催化作用和催化剂6.列举一些缓慢氧化现象7.列举一些剧烈氧化现象——燃烧、爆炸8.说明可燃物燃烧的条件9.说明常用灭火的方法及原理列举火灾自救的有效措施第3节化学方程式1．描述质量守恒定律2．会从分子、原子的角度解释质量守恒定律3．用质量守恒定律分析、解释常见的现象4．说出化学方程式表示的意义5．正确书写常见的化学方程式6．根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算第4节二氧化碳１．说出二氧化碳的主要物理性质——水中的溶解性、密度等２．说出二氧化碳的主要化学性质３．说明检测二氧化碳气体的方法４．说出二氧化碳的用途５．说出实验室制取二氧化碳的原理、装置及主要步骤第5节生物的呼吸和呼吸作用1．描述人体呼吸时对气体交换的场所和过程2．说出呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件3．通过对植物种子萌发及生长旺盛时期的探究来了解呼吸作用的特点第6节光合作用1.通过叶在光照下合成淀粉和植物在光照下产生氧气的实验，概述绿色植物的光合作用及其重要意义2.植物光合作用和呼吸作用的关系第7节空气污染与保护１．列举空气污染物的主要来源２．说出一些防治空气污染的方法３．说出空气质量指数主要内容４．酸雨的成因及危害５．知道各种媒体发布的空气质量报告第四章：植物与土壤第1节土壤中的成分１．知道土壤的构成２．知道土壤中有大量的生物第2节各种各样的土壤１．区别不同的土壤类型２．知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响第3节植物的根与物质吸收１．通过植物根的吸水和失水实验，描述植物体对水分的吸收、利用和散失过程２．说出植物缺失氮、磷、钾、铁等矿物质元素对生长的影响第4节植物的茎与物质运输１．说出植物体对无机盐的吸收、运输结构２．说出植物体对有机物的运输结构第5节植物的叶与蒸腾作用１．通过观察蒸腾作用及其对植物体内水分上升影响实验，描述蒸腾作用的意义和进行部位２．说出植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响-----合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理第6节保护土壤１．土壤污染的原因及危害２．了解我国和当地的水土流失、土壤荒漠化、土壤污染的情况及其危害性了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施五、九年级上册第一章：物质及其变化第1节物质的变化１．说出探究物质变化的方法物质变化规律的应用第2节探索酸的性质１．说出酸的涵义，列举常见的酸２．了解常见的酸碱指示剂３．概述盐酸、硫酸等常见酸的性质和用途４．概述盐酸、硫酸的共性，并说明原因５．会区别盐酸和硫酸说明浓硫酸的稀释方法第3节探索碱的性质１．说出碱的涵义，列举常见的碱２．概述氢氧化钠、氢氧化钙等常见碱的性质和用途３．概述氢氧化钠、氢氧化钙的共性，并说明原因第4节几种重要的盐１．说出盐的涵义２．说出食盐的主要性质及用途３．说明纯碱、碳酸钙的主要性质及用途说明复分解反应的特点及应用第二章：物质转化与材料利用第1节金属材料１．辨认金属与非金属２．说出金属特性——如导电性、导热性、金属光泽、延展性等３．举例说明常见金属的用途与性质的对应关系４．说出合金的概念５．举说出一些常见的合金及其性能——如铁合金、铝合金等６．举例说明废弃金属对环境的影响说出回收废弃金属的意义第2节金属的化学性质１．描述金属与酸、金属与盐反应的条件２．说出金属活动性顺序表３．会比较金属的活动性顺序４．能用金属活动性顺序说明某些现象５．说明置换反应的特点辩认化学反应的基本类型第3节有机物及有机合成材料1、常见的有机物，有机物与无机物的区别2、有机合成材料的特点3、“白色污染”的危害及治理措施第4节物质的分类1、说出单质、化合物、氧化物的概念，并能列举2、描述常见氧化物的主要性质——如一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化钙、二氧化硫等3、掌握物质的分类方法指认具体物质的类别第5节物质的转化１．举例说出非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系２．根据非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系设计物质制备的方案３．举例说出金属、金属氧化物、碱之间的转化关系４．能根据金属、金属氧化物、碱之间的转化关系设计物质制备的方案５．能就具体例子说出还原反应６．能说明氢气和一氧化碳具有还原性７．说出氢气和一氧化碳的可燃性，并根据燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳第6节材料的利用和发展１．举例说明金属冶炼发展的历程对社会进步的作用——如青铜器时代、铁器时代等举例说明新型材料对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响（稀土材料、超导材料、特种纤维、纳米材料等）第三章：能量的转化与守恒第1节能量及其形式1.知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程2.了解各种能量的不同形式第2节机械能1.理解动能、势能的涵义2.理解动能、势能间的相互转化3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化4.了解机械能和其他形式的能的转化实例第3节能量转化的量度1.理解功和功率的概念2.说出功和功率的单位3.能用功和功率的公式进行简单计算4. 能理解做功伴随着能的转化第4节简单机械1.能找出杠杆的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂2. 理解杠杆的平衡条件，知道杠杆省力、费力的原因3.能用杠杆平衡条件解释简单的问题4.说出定滑轮和动滑轮的结构和作用5.理解滑轮组的作用（限于两个滑轮）第5节物体的内能1.了解内能的概念2.理解改变内能的两种方法3.理解电流通过导体发出热量相关的因素4.理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算第6节电能1.理解电功和电功率的概念2.说出电功、电功率的单位3.了解决定电功大小的因素4.会计算用电器消耗的电能5.能用电功率概念进行有关问题的简单计算（限于两个电阻）6. 能理解额定功率、实际功率、额定电压、实际电压等概念及其关系7. 能读懂常用电器铭牌中的主要数据8.实验：测定小灯泡的电功率①会绘制实验电路图，将元件连接成实验电路②能测定小灯光的额定功率和实际功率③能记录和处理实验数据第7节核能1.知道获取核能的两条途径：核裂变和核聚变2.了解核电站的基本原理和放射性物质3.理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算第8节能量的转化与守恒1. 描述能的转化和守恒定律2. 能用简单事例解释能量的转化与传递有一定的方向性第四章：代谢与平衡第1节食物与营养１．说出人体七大营养素及其作用第2节食物的消化和吸收１．说出食物中蛋白质、糖类、脂肪的消化和吸收２．举例说明消化酶在人体消化过程中的作用３．通过对比实验，说明唾液淀粉酶作用的条件第3节体内物质的运输１．说出人体血液的组成２．学会阅读“血常规”化验单3．通过观察，描述人体心脏、血管的结构以及血液循环4．实验：观察小鱼尾鳍血液流动的现象，并知道判断三种血管的依据第四节能量的获得1.了解氧化供能的过程2.了解无氧呼吸的概念第5节体内物质的动态平衡１．根据植物和人体的新陈代谢过程，归纳、概括生物新陈代谢中物质和能量变化的特点五、九年级下册第一章：演化的自然第2节太阳系的形成与恒星的演化１．解地心说到日心说的发展，领悟科学家追求真理的精神２．了解太阳系的形成第4节生物的进化１．了解化石的概念２．说出达尔文进化论的主要观点第5节遗传与进化１．识别DNA、基因和染色体的关系２．举例说明基因的作用以及基因工程３．描述常见的遗传病4．通过调查近亲结婚的危害，举例说明优生的重要性第二章：生物与环境第2、3节种群和生物群落１．识别常见的生物种群２．区别不同生物群落（包括植被）第4节生态系统的结构和功能１．描述生物圈的涵义２．了解生态系统的多样性３．了解生态系统的组成成分４．了解食物链和食物网５．利用生态系统的原理，解释生产、生活实际中一些简单问题６．通过碳循环了解生态系统中物质循环和能量流动特点第5节生态系统的稳定性１．结合实例说明生态系统稳定性的现象和意义２．说出自然因素、人类活动对生态系统的影响３．说出设立自然保护区的意义第三章：人的健康第1节健康１．描述健康的三要素第2节来自微生物的威胁１．细菌、病毒的威胁２．说出传染病的特点3．说出传染病的传播三环节及其预防措施4．列举常见传染病，包括性传播疾病及其预防措施第3节身体的防卫１．识别人体非特异性免疫和特异性免疫２．细胞免疫和体液免疫３．举例说明计划免疫和人工免疫（包括人工自动免疫和人工被动免疫）第6节健康生活１．了解环境毒物和食物中毒２．描述平衡膳食的观念３．描述吸毒、酗酒、吸烟等不良嗜好的危害４．人体的血量５．描述人体ABO血型和输血原则６．认同献血是公民应尽的义务第四章：代谢与平衡。
地形和表示地形的地图
雅鲁藏布江大峡谷的形成
• 雅鲁藏布江大峡谷的形成是地球内力和 外力共同作用的结果。内力作用主要表 现为该地区由于受到印度洋板块向亚欧 板块俯冲的影响不断抬升；外力作用主 要表现为雅鲁藏布江河水的不断冲击。
23
黄土高原为何沟壑纵横？
24
想一想：河流中的小岛是怎么长大的？
25
珠江三角洲
26
三角洲是怎样形成的？
山脊
等高线向海拔较低处凸出
山谷
等高线向海拔较高处凸出
51
读等高线地形图，回答问题：
⑴判断地形部位的名称：
A、___山__顶____ C、___山__谷____
D、___鞍__部____ E、___峭__壁____
⑵ 山峰A和B哪个较高? B
⑶图示区域的地形类型属C、高原
D、盆地
较大，相对高度较小
16
盆地 周围为山脉、高原环绕，中部相对较低
17
地丘形陵类型 海拔(H)
丘陵
有高有低
相对高度(h) 小
平原 山地 高原 盆地
较低
小
较高
大
较高
小
四周高，中间低
18
你能说出下列照片展示的是哪一种地形吗？
19
想一想：自己的家乡有哪些地形？ 你能谈谈地形对经济发展的影响吗？
20
二、地形的变化
27
想一想: 溶洞是怎样形成的?
28
想一想：海蚀地貌是如何形成的？
30
风 化 的 岩 石
地表或接近地表的岩石受物理、化学、
生物等作用而逐渐崩解、疏松或改变化学成
分，变成岩屑和砂土，这种现象称为风化，
这种作用称为风化作用。
32
风蚀景观
第 7节 地形和地形图1(新版)
制作简单的等高线地形图
投影
等高线—— 在地图上，把海拔高度 相同的各点连接成线。
等高线地图—— 用等高线表示地面高低 起伏的地图。
等高线地形图实际上是将不同高度的 等高线投影到同一个平面上来表示起 伏的地形。
等高线的疏密分别表示什么？
等高线疏的地方是缓坡，等高线密集的地方是陡坡
0 200
仙居县卫星俯视图
台州市卫星俯视图
11：03
我们的家乡仙居主要地形及对经济的影响：
地形复杂，山地和丘陵占70.4%，平原 和盆地占23.2%，河流和湖泊占6.4%，故有 “八山一水一分田”之说。
①有利影响：地形多种多样，可因地制宜发展多种 经营。如平原具有发展种植业的优势，山区在发展林 业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。 ②不利影响：山区多，平原少，给大规模商品化生 产、管理带来了困难；同时，山区交通闭塞，经济文 化相对落后，耕地资源不足。
高原：海拔高，一般在500米以 上，顶面积较大，起伏小。
海拔在500米以下，相对高度不超过 200米，地表起伏小，坡度平缓。
海拔在200米以下，地面宽广，起伏较 小的地区，一般相对高度小于50米。
四周为山脉、高原环绕的中部相对 低陷地区。海拔四周高，中间低。
⒈地形的类型：
平原
丘陵
山地
盆地 高原
等 高 线 地 形 图 的 识 别 和 应 用
山顶
陡坡
B
山脊 山谷
D
缓坡
同 学 们 想 登 鸡 冠 山 走 哪 一 条 路 好 呢 ？
课堂练习:
1.等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ）
A.鞍部
B.峭壁
C.山脊
D.山谷
2、把地表高低起伏的特征反映在地图上时,通常采用 的方法是( B ) A.绘制平面图 B.绘制等高线图 C.绘制政区图 D.绘制旅游图 3、海拔在500米以上,相对高度较大,坡度较陡,峰 峦高耸,沟谷幽深的地形是( C ) A.平原 B.高原 C.山地 D.盆地
浙教版-科学-七年级上册-第7节 地形和地形图 练习
第7节地形和地形图一、地形的类型1、地球的陆地表面并不是完全平坦的，它是由_______、_______、_______、_______和_______等不同地形共同构成的。
2、平原、山地、高原、盆地、丘陵等不同地形类型各有什么特点？（1）海拔：地面上某一个地点高出海平面的垂直距离。
（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
地形类型海拔（m）相对高度（m）起伏程度平原丘陵山地高原盆地二、地形的变化１、地球的内部力量（内力）⑴内力：来自地球内部表现为：地壳运动（褶皱、断层）火山、地震⑵促使地形变化的结果：高山、高原、盆地或低地，使地表变得高低起伏２、地球的外部力量（外力）思考：什么叫外力？⑴、降水丰富的地区，‗‗‗‗‗‗‗‗对地形影响最大。
流水对高山高原地形具有‗‗‗‗‗‗‗‗作用，对平原地区具有‗‗‗‗‗‗‗‗作用。
⑵、降水较少的地区，‗‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗‗‗会形成风蚀城堡和沙漠。
⑶、高寒地区，‗‗‗‗‗‗‗‗会形成角峰和冰斗谷。
小结：地球表面的形态是‗‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗‗‗共同作用的结果。
内力作用是使地表起伏，形成高山、高原、深谷；外力对地形的影响是缓慢而持久的，外力作用主要是‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗。
就全球而言，‗‗‗‗‗‗‗‗作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位。
三、表示地形起伏的地图1、等高线是指将的各点连成的线。
2、在同一幅地图上相邻两条等高线之间的高度差。
3、不同的地形部位等高线的特点A、山顶：B、山脊：C、山谷：D、鞍部：E、峭壁（陡崖）：F、等高线密集的地方，坡度较；等高线稀疏的地方，坡度较。
等高线地形图就是指用等高线表示地面的地图。
等高线地形图的判读，读下列两幅图，说说地形的特点课后练习：1、以下作用中，属于内力作用的是（）A、风沙B、流水C、火山D、冰川2、下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是（）A 、地面广阔平坦的一定是平原B 、地面连绵起伏的一定是山地C 、高原和丘陵相对高度都比较大D 、盆地是周围高、中间低的地形3、下列说法中，正确的是（）A、内力作用的能量来自地球外部B、内力作用使地表趋于平坦C、外力作用总是在地形形成后起作用D、任何地形都是内外力共同作用的结果4、石灰岩地区形成溶洞的原因是（）A、火的作用B、流水的作用C、风力的作用D、地震5、黄山顶部的飞来石，主要受（）的作用A、风力B、流水C、火山D、冰川6、造成埃及”狮身人面像”破坏的主要外力是（）A、风B、流水C、冰川D、海浪7、下列地形变化由于生物作用直接引起的是（）A、台湾海峡曾经是陆地B、大堡礁（珊瑚礁）的形成C、风蚀蘑菇的形成D、长江三角洲的形成8、等高线从低处往高处凸出的地方是（）A.鞍部B.峭壁C.山脊D.山谷9、把地表高低起伏的特征反映在地图上时,通常采用的方法是( )A.绘制平面图B.绘制等高线图C.绘制政区图D.绘制旅游图10、右图是某地形等高线图，读图并回答问题。
地形和表示地形的地图
第7节地形和表示地形的地图一、教学任务分析本节内容分为相对独立又有关联的两部分，地形类型及其外力作用对地形的影响；简单等高线地形图的判读和绘制。
地形是指地表起伏的情况，地球表面是由各种各种各样的地形组合而成的，常见的由五类，即山地、高原、盆地、丘陵和平原。
教材对地形类型的内容作了简化处理，要求学习能够通过图片来判断五类地形，了解它们的特点。
地球的表面形态是在不断变化的，这种变化既受地球内力作用的影响，也受外力作用的影响。
总的来说，内力作用常常使地表的起伏加大，这种作用往往具有阶段性的特点。
比较而言，外力作用的影响具有广泛性和持续性的特点，其结果是使地表趋于平坦。
教材中介绍了常见外力“塑造”地表形态的特点和结果。
等高线地形图是在日常生活中广泛应用的地图类型之一，由于在前面已经学过一般地图的判读方法，所以教材主要从用图的角度帮助学生建立地表形态特征与等高线分布特点的关系和等高线地形图的绘制方法。
考虑到部分学生在实际应用等高线图时会感到困难，教师在最后还应该准备几幅等高线图供学生做判读地形的训练。
二、教学目标知识与技能1．知道主要的地形类型，能够说出主要地形类型的特点。
2.了解外力作用对地形的影响，并能根据当地情况说出1－2种在外力作用下形成的地形特点。
3.能根据等高线的特点判读简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图在生活和生产中的用途。
4.知道绘制等高线地形图的方法，并绘制一幅简单的等高线地形图。
过程与方法1．能根据某种地形模型，运用等高线地形图的方法，绘制一幅简单的等高线地形图。
2．通过分析不同地形区的工农业生产和生活状况，探究地形对经济生活的深刻影响。
情感、态度与价值观1．通过分析不同地形区的工农业生产和生活状况，初步感悟因地制宜的经济发展思想。
2．使学生深刻理解等高线地形图对生产生活实际的重要作用，使学生从中领悟到等高线地形图的用途。
3.通过对各种地形的描述，感受我国大好河山，增强学生的爱国热情。
第七章 地形图的基本知识
(4) 地物注记 有些地物除了用相应的符号表示外，对于地物的性质、名称等在 图上还需要用文字和数字加以注记， 如房屋的结构、层数、地名、路名、单位名、计曲线的高程、碎 部点高程、独立性地物的高程以及河流的水深、流速等。
三、地貌符号 1、 等高线 等高线是地面上高程相等的相邻各点所连的 闭合曲线。 例如，当水面高为70m时，曲线上任一点的 高程均为70m； 将这些水涯线垂直投影到水平面上，并按一定 的比例尺缩绘在图纸上，这就将小岛用等高线 表示在地形图上了。 2、 等高距与等高线平距 地形图上相邻两条等高线间的高差，称为等高距(contour interval) 。 同一幅地形图的等高距是相同的，因此地形图的等高距也称为基本等高距。 大比例尺地形图常用的基本等高距为0.5m、1m、2m、5m等。 等高距越小，用等高线表示的地貌细部就越详尽；等高距越大，地貌细部表 示的越粗略。 测绘地形图时，要根据测图比例尺、测区地面的坡度情况和按国家规范要求 选择合适的基本等高距，见表9-4。
1：1万地形图的分幅编号： 将1：10万图幅按经差3′45″，纬差 2′30″ 分为64幅，其编号是在1：10万图幅 后面加上相应的序号，如G-47-124-（25）
y=[（φ左上- φ）/2.5′]×8+（ λ - λ左上） /3.75′+1
四、1：5000、1：2000地形图的分幅编号
1：5000地形图按经差1′52.5″，纬差1′15″ 将一幅1： 1万地形图分为四幅1：5000地形图，其编号是在1：1万图 幅后面加上相应的序号，用a、b、c、d表示， 如J-50-72-（32）- a 1：2000地形图按经差37.5″，纬差25″ 将一幅1：5000 地形图分为9幅1：2000用数字1、2、 …… 、 9表示， 如J-50-72-（32）- a-9
第3章 人类的家园—地球 第7节 地形和地形图 3.7.1 地形和地形图 第1课时 地形和地形图课件(智能版)
第7节 地形和地形图
第3章 人类的家园——地球
第1课时 地形和地
新知学习 互动探究 课堂小结
第1课时 地形和地形图
考纲要求： 1．知道流水、风、冰川等是影响地形的外力作用因 2．知道外力作用对地形影响的特点。
第1课时 地形和地形图
重要提示： 1．山谷和山脊的区别：等高线向海拔高处凸出—— 线向海拔低处凸出——山脊。 2．河流在山谷中形成，大坝建在地势落差大，相邻 对较近的位置。 3．外力作用和内力作用的区别：内力使地表高低起 地表趋于平缓。
第1课时 地形和地形图
探究点二 分析等高线地形图
[情景展示 ]
第1课时 地形和地形图
[问题探究 ] 结合图片内容，你能分析出等高线地形图的制作原理
[思考交流 ] _____________________________________________ _____________________________________________
第1课时 地形和地形图
新知三 地形的变化
1．外力作用对地形的影响 外力作用主要来自地球的外部，如风力、流水、冰川 生物等，它对地形的影响是__缓__慢__而_持__久___的。外力作 削低高山，填平深谷，使地表趋于__平__坦____。
第1课时 地形和地形图
2．地形的变化 地形是___内_力____作用和___外_力____作用共同作用的结 来说，___内__力___作用对地壳的发展变化起主导作用 定时间、一定地点往往是某一点作用占优势。 [注意] 内力作用使地表形成高山、深谷、高原。
地形的 变化
内力作用 外力作用
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
浙教版科学 七年级上 第三章 第7节 地形和地形图
浙教版科学七年级上第三章第7节地形和地形图一、单选题（共10题；共20分）1.沙丘能在眼前缓缓移动的现象，是小科同学在新疆旅游时最难忘的沙漠风光。
若从引起地形变化的角度分析，产生这一现象的主要原因是( )A. 气温变化的影响B. 风力的作用C. 流水的作用D. 生物的影响2.黄土高原的地表形态千沟万壑的特征，主要成因是( )A. 风力侵蚀作用B. 风力搬运堆积作用C. 流水侵蚀搬运作用D. 流水搬运堆积作用3.如图是我国西北沙漠地区常见的一种地貌，形成该地貌的主要外力因素是( )A. 风力B. 冰川C. 流水D. 生物4.浙江省的地形主要是( )A. 高原、山地B. 高原、平原C. 平原、丘陵D. 丘陵、盆地5.下列等高线地形图中，点P表示山谷的是（）A. B.C. D.6.构成我国地形分布骨架的是（）A. 河流B. 山脉C. 高原D. 盆地7.在等高线图中，说法错误的是（）A. 等高线重叠部分表示峭壁B. 等高线凸向高处的地方是山谷C. 同一条等高线上的两点，海拔肯定相同D. 等高线凸向低处的地方是山顶8.在等高线地形图上，位于两个山顶之间的部位表示的地形是（）A. 山脊B. 山谷C. 鞍部D. 盆地9.下列表示盆地的是（）A. B.C. D.10.当几条等高线重合成一条线时，则表示的地形是（）A. 盆地B. 山顶C. 山脊D. 陡崖二、填空题（共5题；共19分）11.地表形态的改变，是地球内力和外力共同作用的结果。
内力作用使地表________，而外力作用使地表________。
12.在干旱地区，对地表影响最大的外力因素是________作用；在湿润地区，________作用对地表形态影响最大。
13.地球表面各种各样的形态，总称________，常见的地形类型有平原、________、山地、________、盆地。
14.陆地地形主要有________ 、________ 、________ 、________ 和________ 五种类型。
第7章 地形图的知识与应用
教室大楼
图书馆
天佑楼 学生公寓 办公楼 学生公寓
101
4
城市地形平面图
101
5
农村等高线地形图
樟
512.0 282.0
树
塘 塘
村
513.0 282.0
塘
塘
水 塘 塘
渠塘塘来自樟塘水 塘
树 村
塘 塘 塘 塘 塘
水 塘
水 塘
281.0 512.0 281.0 513.0
101
1:2000
6
地形图的主要用途
地形图是国土整治、资源勘察、城乡规划、土地利用 、环境保护、工程设计、矿藏采掘、河道整理等工作的重 要资料,可以从地形图上获取地物、地貌、居民点、水系 、交通、通讯、管线、农林等多方面的信息,作为设计的 依据。 在地形图上可以: * 确定点位、点与点之间的距离和直线方位角; * 确定点的高程和两点间的高差，绘制集水线和分水线； * 计算出土地等的面积和体积计算土石方量、蓄水量等； * 确定工程设计对象的施工数据； * 编绘出一系列专题地图,如城市规划图、地籍图等； 因此，地形图也是基础地理信息系统中的重要组成部分。
纬度 纵坐标 (km）
39°57′30″
4291
坐标格网 内图廓 坐标格网
90
89
外图廓
88
横坐标 (km）
4287
经纬线格网
39°55′00″ 20340 116°15′00″ 41 42 43 44 116°18′45″ N 2°30′ N 0°15′
纬度 经度
三北方向线
8
1980 西安坐标系 1985国家高程基准
2. 山脊,山谷和山坡的等高线
25
第3节 地形和表示地形的地图
山顶 甲（ ）乙（陡坡 丙（盆地）丁（缓坡 ） ）戊（峡谷 ）
水库的选址(水坝的选址) 如口袋形，肚子大，出口小
下图中A、B、C为三幅等高线地形图，D、E、F为实际地 形示意图（阴影部分表示山或高地），请用短线把它们一 一对应起来：
A
C B D
已知经纬度写地理坐 标时：经纬网，经度 在前，纬度在后，括 号括起来，逗号分开。
•说出各点的位置 A (20°W ,40°N ) B (20°W ,40°S ) C (40°E ,20°N ) D (40°E ,20°S )
小
结• Biblioteka 等高线概念 等高线地形图 • 二 等高线特点 • 三 等高线表示地形的具体含义
• 四 地形的变化
谢 谢！
２００m １００m
０m
等高线地形图：将不同高度的等高线投 影到同一个平面上来表示起伏的地形．
缓坡与陡坡
等高线密
等高线疏
等高线越密集，坡度越陡。等高线越稀疏，坡陡越缓。
等高线表示地形的具体含义
六种基本地形等高线
山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖
1等高线数值中心大，四周小。
300 250 100
凸高为谷，凸低为脊。
等高线表示地形的具体含义
蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色代表山地和高原或丘陵
地形部位 等高线分布特点 山顶 鞍部 等高线呈封闭状态，由外向内,海拔增高 两条等高线的凸出部分相对应时
峭壁
山脊 山谷
等高线重叠处
等高线向海拔较低处凸出 等高线向海拔较高处凸出的地方
判断：陡坡、缓坡、山顶、盆地、峡谷
2山顶高度大于300，小于400.
盆地：
200 100 300
中心等高线数值小， 四周数值大
第七节 地形和地形图说课稿
第7节地形和地形图-----说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用：本课题是浙教版《科学》七年级下册第4章《不断运动的地球》的第7节，安排3课时，今天说的是第1课时；主要内容是地形类型和简单等高线地形图的绘制和判读。
本课时内容安排在地球内部结构和地球板块构造之后，按照由远及近、由宏观到微观的编排顺序；又为八年级气候类型的学习打下基础。
因为学生在《历史与社会》中已经接触过地形的内容，所以教材对这部分内容进行了简化，教学中要防止“零起点”。
（二）教学目标：结合新课程标准目标和七年级学生的心理发展规律，为本课时制度以下三维目标。
1、知识和技能：①知道地形的主要类型，能说出各类地形的特点。
②能根据等高线特点识别简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图的用途。
③知道绘制等高线地形图的方法，并绘制一副简单的等高线地形图。
2、过程和方法：①通过地形与等高线之间的比较分析，培养学生的空间思维和想象能力。
②通过简单等高线地形图的绘制培养学生动脑、动手能力。
③通过家乡地形与经济发展关系的讨论，提高学生综合思考问题的过程。
④初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念。
3、情感、态度和价值观：①体验家乡地形与经济发展讨论过程，激发学生热爱家乡，关注家乡经济发展的情感。
②体验合作、探究的乐趣，激发学习地理知识的兴趣。
③树立用辨证的发展观看待地形对经济发展的影响。
（三）教学重点：地形类型的判读和等高线地形图的判读是学生解决实际问题的基础，它们确定为本课时的重点。
（四）教学难点：由于七年级学生空间想象能力较弱，实际操作不够规范和熟练，因此等高线地形图的绘制是本课时的教学难点。
二、教学方法分析（一）教法分析：1、地形及特点的教学，创设情景---讨论教学法。
从学生熟悉的家乡地形着手---分析地形类型特点---延伸到家乡经济发展政策，让学生积极参与课堂讨论，积极关心家乡发展。
2、等高线地形图绘制的教学，创设悬念---实验教学法。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第3章 第7节 地形和地形图(教师版)
第7节 地形和地形图课程标准 课标解读 1.知道主要的地形类型，能说出主要地形类型的特点。
2.了解外力作用对地形的影响，能根据当地情况说出一至两种在外力作用下形成的地形特点。
3.能根据等高线的特点判读简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图在生产和生活中的用途。
4.知道绘制等高线地形图的方法，并能绘制一幅简单的等高线地形图。
解读1:五种陆地地形的形态特征，常以选择题形式出现，难度较小。
解读2:等高线的特点，简单的等高线地形图的判读，常以选择题、解答题形式出现，难度中等。
解读3:外力作用对地形的影响，常以选择题、填空题形式出现，难度不大。
知识点01 地形的类型地球的陆地:表面有的雄伟高大、错落有致；有的广阔平坦起伏和缓；还有的四周群山环抱、中间低平，形态各异。
(一)地形的类型人们根据海拔和形态特征的差别，将地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。
(二)各种地形的特点地形类型主要特征 海拔 地面起伏 平原低(一般在200米以下) 广阔平坦，起伏很小 高原较高(一般在 500米以上) 起伏不大，边缘陡峻，顶面平坦宽广 山地较高(一般在500米以上) 坡度较陡 ，沟谷较深，相对高度超过200米 丘陵较低(一般在200~ 500米) 坡度和缓，相对高度一般在100米以下 盆地 四周高，中间低平【即学即练1】有关高原和盆地特点的叙述正确的是( )A.高原的海拔都比盆地高，盆地内部的相对高度都比高原内部小B.高原和盆地内部的相对高度不大，盆地外围与内部相对高度大目标导航知识精讲C.高原的海拔都比盆地低，盆地外围的相对高度都比高原内部大D.高原和盆地外围的海拔很高，高原内部的相对高度都比外缘大【答案】B【解析】A C、盆地的海拔有的比高原高；故A C错误；B、高原和盆地内部的地势相对平缓，而盆地是内部相对外部要低；故B正确；D、高原的外围海拔没有内部海拔高；故D错误；【即学即练2】读图，完成(1)(2)题。
地形和地形图(PPT课件(初中科学)39张)
探究学习
你知道你所在故乡是 什么地形？你出去游 玩看到过哪些地形？
山地
相对高度大，坡陡顶尖，连绵起伏，海拔在500米以上。
高原
高原：海拔高，一般在500米以上，顶面积较大，起伏小。
丘陵
海拔在500米以下，相对高度不超过200米， 地表起伏小，坡度平缓。
平原
海拔在200米以下，地面宽广，起伏较小的地区， 一般相对高度小于50米。
第7节 地形和地形图
情景导入
地球的陆地表面形态各异，
高原
有的高、有的低、有的平坦、
平原
有的峻峭、有的一望无际、
有的峰峦叠障……。我们把
它们统称为地形。
山地
盆地
丘陵
新课学习
地球表面高低起伏，差别很大。这种差别通常用海拔和相对高度 来表示。
相对高度：某个地点高出 另一个地点的垂直距离。
海拔：地面某个地点高出 海平面的垂直距离。
C.山地
D.盆地
2.等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ）
A.鞍部 B.峭壁 C.山脊 D.山谷
3.石灰岩地区形成溶洞的原因是（ B ）
A.火的作用
B.流水的作用
C.风力的作用
D.地震
4.以下作用中，属于内力作用的是（
A.风
B.流水
C.火山
C）
D.冰川
盆地
四周为山脉、高原环绕的中部相对低陷地区。 海拔四周高，中间低。
小结
陆地地形主要有山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型。
山地
海拔
高500米 以上
相对高度 大
高原 高500米 以上
小
丘陵
平原
较低200米 很低200米 或以上 以下
浙教版初中科学课本目录
义务教育课程标准实验教科书科学七年级上第1章科学入门第1节科学并不神秘第2节观察和实验第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究本章提要第2章观察生物第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物第6节生物体的结构层次第7节生物的适应性和多样性本章提要第3章地球与宇宙第1节我们居住的地球第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空第5节月相第6节日食和月食第7节探索宇宙本章提要第4章物质的特性第1节熔化与凝固第2节汽化与液化第3节升华与凝华第4节物质的构成第5节物质的溶解性第6节物理性质与化学性质本章提要研究性学习课题一校园植物的种类和分布二哪些生物与我们的生活密切相关三大米防霉、防虫的方法四观测当地四季的星空五霜冻的预防六水分蒸发的速度附录1 常用法定计量单位附录2 相关网站、科普杂志和博物馆义务教育课程标准实验教科书科学七年级下第1章对环境的察觉第1节感觉世界第2节声音的发生和传播第3节耳和听觉第4节光和颜色第5节光的反射和折射第6节眼和视觉第7节信息的获取和利用本章提要第2章运动和力第1节运动和能的形式第2节机械运动第3节力的存在第4节力的图示第5节物体为什么会下落第6节摩擦的利和弊第7节牛顿第一定律第8节二力平衡的条件本章提要第3章代代相传的生命第1节动物的生命周期第1节新生命的诞生第2节走向成熟第3节动物新老个体的更替第4节植物的一生第5节植物生殖方式的多样性本章提要第4章不断运动的地球第1节地球的自转第2节北京的时间和“北京时间”第3节地球的绕日运动第4节日历史上的科学第5节地壳变动和火山地震第6节地球表面的七巧板——板块第7节地形和表示地形的地图本章提要研究性学习课题一噪声污染及其控制二哪些事物含有更多的能量三自行车增大和减小摩擦的措施四地形特征和农业生产的关系附录１常用法定计量单位附录２相关网站、科普杂志和博物馆义务教育课程标准实验教科书科学八年级上第1章生活中的水第1节水在哪里第2节水的组成第3节水的密度第4节水的压强第5节水的浮力第6节物质在水中的分散状况第7节物质在水中的溶解第8节物质在水中的结晶第9节水的利用和保护本章提要第2章地球的“外衣”——大气第1节大气层第2节天气和气温第3节大气的压强第4节大气压与人类生活第5节风第6节为什么会降水第7节明天的天气怎么样第8节气候和影响气候的因素第9节中国东部的季风与西部的干旱气候本章提要第3章生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响第2节神奇的激素第3节神经调节第4节动物的行为第5节体温的控制本章提要第4章电路探秘第1节电路图第2节电流的测量第3节物质的导电性第4节影响导体电阻大小的因素第5节变阻器第6节电压的测量第7节电流、电压和电阻的关系第8节电路的连接本章提要研究性学习课题一不用密度计怎样测量液体的密度二水对生命及经济发展的影响三动物行为的形成四本地空气污染的主要来源及对策五太阳黑子活动与本地降水的关系六调查在自然界或生命活动中的电现象附录1 常用法定计量单位附录2 部分物质的溶解度表附录3 相关网站、科普杂志和博物馆义务教育课程标准实验教科书科学八年级下第1章粒子的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用第2节物质与微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量本章提要第2章空气与生命第1节空气第2节氧气和氧化第3节化学反应与质量守衡第4节生物是怎样呼吸的第5节光合作用第6节自然界中氧和碳的循环第7节空气污染与保护本章提要第3章植物与土壤第1节土壤中有什么第2节各种各样的土壤第3节植物与土壤第4节植物体中物质的运输第5节叶的蒸腾作用和结构第6节保护土壤本章提要第4章电和磁第1节指南针为什么能指方向第2节电生磁第3节电磁铁的应用第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用本章提要研究性学习课题一保健品中含有什么二化学反应中质量守衡的研究三研究植物的呼吸四当地水土状况调查五设计简单的电磁控制电路附录1 常用法定计量单位附录2 部分酸、碱和盐的溶解性（20℃）附录3 相对原子质量表附录4 相关网站、科普杂志和博物馆附录5 元素周期表义务教育课程标准实验教科书科学九年级上第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律第6节有机物的存在和变化本章提要第2章物质转化与材料利用第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展本章提要第3章能量的转化与守恒第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒本章提要第4章代谢与平衡第1节食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡第6节代谢的多样性本章提要研究性学习课题一当地酸雨情况以及对农作物和建筑物的影响二金属对社会发展的作用三寻找自行车中的杠杆四我国大江、大河水电站建设的情况五怎样防治龋齿附录1 常用法定计量单位附录2 部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃）附录3 相对原子质量表附录4 相关网站、科普杂志和博物馆义务教育课程标准实验教科书科学九年级下第1章演化的自然第1节宇宙的起源第2节太阳系的形成与地球的诞生第3节恒星的一生第4节地球的演化和生命的诞生第5节生物的进化第6节进化与遗传本章提要第2章生物与环境第1节种群和生物群落第2节生态系统第3节生态系统的稳定性本章提要第3章人的健康与环境第1节健康第2节来自微生物的威胁第3节身体的防卫第4节非传染性疾病第5节照顾好你的身体本章提要第4章环境与可持续发展第1节人类发展与环境问题第2节能源的开发和利用第3节实现可持续发展本章提要研究性学习课题一调查人群中的遗传病——色盲二调查生活废水对环境的污染三调查本地中学生的饮食习惯四调查本地区能源消耗情况附录相关网站、科普杂志和博物馆。
七年级科学上册第3章人类的家园—地球第7节地形和地形图
谢谢 ！ (xièxie)
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内容(nèiróng)总结
第7节 地形和地形图。把地球表面高低起伏的形态的总称为地形。（3）盆地：盆地四周地形的水平高度 要比盆地自身高，在中间形成一个低地。（5）平原：海拔小于200米的平坦的广大地区，一般都在沿海地区。
用等高线表示地面高低起伏的地图，就叫等高线地形图。
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等高线显示地貌(dìmào)的原 理
将地图上海拔相 等的各点连接(liánjiē) 而成的线，叫等高 线。
相邻两条等高线 的高度差，叫等高距。
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等高线地形图的特点(tèdiǎn)
1.每条等高线都是闭合曲线。 2.同一等高线上各点的高度相等。
No （长江中下游平原、东北平原）。鞍部：鞍部是两山顶间的低地，形状似马鞍。山坡：又称坡面、斜面，山
脊的两个侧面就是坡面。将地图上海拔相等的各点连接而成的线，叫等高线。地形的变化是地球内力和外力 共同(gòngtóng)作用的结果。谢谢
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12/7/2021
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第7节
地形 和地形 (dìxíng) 图 (dìxíng)
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1. 地形(dìxíng)
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概念(gàiniàn)
把地球表面高低起伏(qǐfú)的形态的总称为地形。
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地形(dìxíng)的类型
（1） 山地：海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈 脉状分布。（秦岭、南岭、喜马拉雅山脉）
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鞍部：地形图上由一对表示山脊(shānjǐ)的等高线和表 示山谷的等高线组成。
浙教版科学七年级上册专题训练第7节 地形和地形图(1)
第7节地形和地形图(1)1．常见的地形。
2.在等高线地形图上识别各种地形。
(1)同一条等高线上，各点的海拔高度。
(2)等高线密集处表示 _。
(3)等高线稀疏处表示。
(4)等高线重叠处表示。
(5)等高线呈封闭状态，由外向内海拔增高，表示。
(6)两个山顶之间的部位为 (即等高线突出的部位相对称的地方)。
(7)等高线向海拔高处凸出的地方为 (山谷水向中部集中)。
(8)等高线向海拔低处凸出的地方为____ (山脊水向两侧分流)。
【夯实基础】1．下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是( )A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地C．高原和丘陵绝对高度都比较小，相对高度都比较大D．盆地是周围高，中间低平的地形2．浙江省的地形，以哪两种为主体( )A．高原、山地 B．高原、平原C．平原、丘陵 D．丘陵、盆地3．我们通常把“海拔高度大，而相对高度小”的地区称为( )A．山地 B．高原 C．平原 D．丘陵4．在地图上，我国新疆吐鲁番盆地艾丁湖的注记为－155米，这指的是( )A．盆地最低点低于周围陆地155米B．低于当地平均高度155米C．低于我国陆地平均高度155米D．低于海平面155米5．我国地形多种多样，山区面积广大，这一地形特征对我国经济发展的有利影响为( ) A．为发展农、林、牧各业提供了有利条件B．为交通运输提供便利条件C．造成我国旅游资源匮乏D．为农田耕作提供了有利的地形条件6．制作等高线地形图时，选择等高距的主要依据是( )A．绘图纸张的大小B．地形海拔的高度C．地形的相对高度D．地势高低起伏和坡度陡缓7．在等高线地形图中，说法错误的是( )A．等高线重叠部分表示峭壁B．等高线凸向高处的地方是山谷C．同一条等高线上的两点，海拔肯定相同D．等高线凸向低处的地方是山顶8．下列四幅等高线地形图中，A、B、C、D所在地形部位的名称为山谷的是( )9．读图3－7－1中图甲等高线上的字母与实际地形图乙上的字母，请填上对应的配对字母。
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来自地球内部的巨大能量形成了雄伟的喜马拉雅山脉，
而在它的东段有一条深深的刻痕，即世界最大的峡谷--雅鲁藏布大峡谷。你知道它是怎样形成的吗？
喜马拉雅山
雅鲁藏布大峡谷
1、如果你的家乡在平原,想一想它平坦的地 形是如何形成的。
2、如果你的家乡在山区，想一想山上的沟 谷是怎样形成的？
在降水比较丰富的湿润地区，流水对地表形态影响最大
内力作用使地面形成高山，深 谷，高原。
1、渤海会被黄河泥沙填满吗？ 经计算，黄河输送的泥沙堆积，只要 2000年的时间，就可以使渤海填满，将华北 平原抬高。然而几千年来，渤海形状基本未变， 华北平原海拔也基本维持在50米，这是什么原 因呢？原来一方面黄河泥沙虽然在堆积，但另 一方面渤海地区的地壳也正在下沉，二者同时 进行。
流水的搬运作用、泥沙的沉积作用
当流水携带泥沙流动时，由于流速减低，泥沙大量沉积，在河 流的中下游常常造成宽广平坦的三角洲和冲积平原。
流水的冲刷使疏松的黄土高原变得沟壑纵横
流水也会使石灰岩溶蚀，形成许多溶洞
江河携带的泥沙在河流的中下游和河口沉积会 形成平原和三角洲
在降水较少的地区，风的吹蚀和沙的沉积会形成
复习准备七下第四章考试
高原 ， 盆地 ， 丘陵 ， 平原 五种，深 2、我们常见的地形有 山地 ， 圳的莲花山是 丘陵 青藏高原是 高原 ，华山，泰山，峨 眉山是 山地 ，盛产葡萄的新疆吐鲁番是在 盆地 中， 深圳大部分成城市是修建在 平原 上。
2、 下图中A、B、C为三幅等高线地形图，D、E、F为实 际地形示意图（阴影部分表示山或高地），请用短线把它 们一一对应起来：
风蚀城堡和沙漠。
在高寒地区，在冰川移动的作用下会形成角峰 和冰斗谷
内部作用——
来自地球内部的力量，形成了雄伟 的高山、深谷、盆地，高原、丘陵等地表 形态（造山运动等）。
外部作用——流水、风力、冰川、波浪等
外力主要是削低高山，填平深谷， 使地面趋于平坦。
外力作用主要是削低高山，填
平深谷，使地表处于平坦。
3、为什么说外力是地形的雕塑师？ 内力作用使地壳运动，从而塑造了山 岭低地，使地面趋于起伏，形成地形骨架， 所以内力是地形的塑造师；而外力主要是 削低高山，填平深谷，使地面趋于平坦， 改造地形骨架表面形态，所以外力是地形 雕塑师。
4、为什么山区公路多沿等高线修筑？ 山区地势陡峭，往往造成公路的坡度 比较大，行车不安全。而沿等高线修筑可 以使地形相对平坦，减小公路坡度。
深圳的地形:
深圳全境地势东南高，西北低。土地形态大部分 为低山、平缓台地和阶地丘陵。西部为滨海平原，最 高山峰为梧桐山，海拔943.7米。 东南部的大鹏、葵 涌主要为低山；中部和西北部主要为丘陵，也有500 米以上的山地，山间有较大片冲击平原；西南部的沙 井、福永、西乡等地主要为较大片的滨海冲击平原， 平原占陆地面积的22.1%。，所以深圳地形主要以丘 陵为主。
想一想：形成珠穆朗玛峰山顶尖尖的角峰的主要外 力因素是 B A、风力的作用 B、冰川的作用 C、流水的作用 D、海浪的作用
作业：课堂练习：课本P144
周五：《知识与能力训练A》P64-65； 《知识与能力训练B》P63-66剩余的题 周六：试卷一张：第6、7页 试卷一张：第10页剩余题
周日：试卷一张：第8、9页
第7节地球表面的七巧板---板块
第二课时
复习:
地特点
等高线呈封闭状态，由外向内。 海拔增高 两条等高线的凸出部分相对应 等高线重叠处 等高线向海拔较低处凸出 等高线向海拔较高处凸出的地方
1、下图为某地的等高线地形图，图中等高线重叠处a 表示（ B ） A、山顶 B、峭壁 C、山脊 D、山谷
2、三角洲是怎样形成的？
三角洲是河口地区的冲积平原，是河流入海时 所夹带的泥沙沉积而成的。世界上每年约有160亿 立方米的泥沙被河流搬入海中。 河流带着泥沙从 上游流向下游，由于下游河床逐渐广大，流速就 逐渐减慢，河流中的泥沙就不断淤积下来；河流 注入大海时，水流分散，水流骤然减少，再加上 潮水不时涌入，有阻滞河水的作用，特别是海水 中溶有氯化钠，致使那些悬浮在水中的泥沙也沉 淀下来。泥沙越积越多，最后露出水面，河流只 得绕过沙堆从两边流出去。由于沙堆的迎水面直 接受到河流的冲击，不断受到流水的侵蚀，往往 形成尖端状，而背水面却比较宽大，使沙滩成为 一个“Δ”形。人们就将它们命名为“三角洲”。