大班语言活动：《调皮的七彩光》_0-2019最新幼儿园大班教案
大班语言教案《调皮的七彩光》
《调皮的七彩光》一、教学目标1.理解故事内容，感受七彩光的调皮和变化。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。
3.培养学生的想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。
2.教学难点：培养学生的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件2.画纸、彩笔3.小礼品四、教学过程（一）导入1.教师出示一张画有七彩光的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？七彩光是什么颜色的？”（二）故事讲解1.教师播放故事课件，让学生听故事《调皮的七彩光》。
2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？七彩光为什么会调皮？”（三）角色扮演1.教师将学生分成若干小组，每组选一个角色（如：小兔、小猫、小狗等）。
2.各小组根据故事内容，用完整的句子讲述自己角色的经历。
3.教师邀请各组代表进行分享，给予鼓励和指导。
（四）想象力培养1.教师出示一张白纸，让学生想象并画出自己心中的七彩光。
2.学生绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的七彩光。
3.绘画结束后，教师邀请学生展示自己的作品，并讲述创作灵感。
1.教师引导学生回顾故事内容，讲述七彩光给小动物们带来的快乐。
（六）拓展活动1.教师组织学生进行“七彩光接力”游戏，培养学生团队协作能力。
2.游戏过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
（七）结束1.教师颁发小礼品，奖励在课堂上表现优秀的学生。
3.学生互相道别，愉快地结束本次课程。
五、课后作业1.让学生回家后，向家人讲述《调皮的七彩光》的故事。
2.家长协助孩子完成一幅七彩光画作，并拍照至班级群分享。
六、教学反思本节课通过故事讲解、角色扮演、想象力培养等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受七彩光的美丽和分享快乐的喜悦。
在教学过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在课堂上充分展示自己。
通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增强家校互动。
大班语言公开课教案《调皮的七色光》
大班语言公开课教案《调皮的七色光》一、课程背景《调皮的七色光》是一篇描写科幻世界的童话故事，适合3-5岁的幼儿听写。
本次公开课的目的是通过讲故事的形式，帮助孩子们了解世界的多彩与多样性，同时提高孩子们的语言表达能力和阅读理解能力。
二、教学目标1. 语言目标•了解神奇的七色光，掌握“七彩”、“光”等词汇。
•能够听懂并理解故事中的内容，并回答有关故事的基本问题。
•提高孩子们的语言表达能力和口头表述能力。
2.认知目标•帮助孩子们建立初步的科学观念。
•让孩子们感受世界的多样性，培养孩子们的价值观和审美情趣。
•提高孩子们的阅读理解习惯。
三、教学过程1. 热身活动•通过唱歌、跳舞、手偶剧等方式，让孩子们活跃起来，提高他们的注意力和参与度。
2. 讲故事环节•介绍故事的背景，讲授新单词、新概念，让孩子们初步了解七色光的神奇之处。
•逐章讲述故事，让孩子们沉浸在故事情节之中，通过听与看的方式，同时了解和感受世界的多样性和丰富性。
3. 语言训练环节•通过针对性练习、问答等活动，提高孩子们的语言表达能力和口头表述能力。
例如：请描述你对七色光的印象、七色光有什么特别之处等。
4. 总结•总结本次公开课的内容，回答孩子们的问题，同时向家长介绍本次公开课的主要内容和教学目标。
四、教学评价根据本次公开课的教学目标和教学过程，可以对孩子们进行以下方面的综合评价：•语言表达能力•听力理解能力•阅读理解能力•参与度和注意力•积极性和合作精神五、家庭作业可以布置以下家庭作业：•让孩子们根据故事情节自己编写一段小故事，鼓励他们发挥想象力，提高语言表达能力。
•让孩子们画一幅简单的描绘七色光的画，提高孩子们的审美情趣与艺术素养。
大班语言教案《调皮的七彩光》（精选13篇）
大班语言教案《调皮的七彩光》（精选13篇）大班语言《调皮的七彩光》篇1活动目标1、理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。
3、鼓励幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力及语言表达能力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点重点：幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。
难点：在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的逻辑关系容易混乱。
活动准备1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的：七色光宝宝2、知识准备：课前丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验。
活动过程一、情境导入，激发兴趣今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？引出课题《调皮的.七色光》。
二、教学过程1、演示法：教师逐一出示色彩宝宝让幼儿辨认，老师完整讲述故事后提问：太阳有几个光线宝宝？它们的名字分别是什么？幼儿初步理解故事。
2、老师再次讲故事，同时出示彩图，让幼儿进一步感受和理解故事内容，这个环节我采用教师设疑——幼儿猜测——揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦。
3、让幼儿带着问题完整欣赏故事，在这个环节课配上音乐背景，让幼儿在听觉、视觉、想象完美统一，从而产生情感上的共鸣。
4、启发幼儿讨论光与人们生活的关系：小朋友，假如我们的生活中没有光会怎么样？在这个环节要为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”等幼儿讨论完后，老师再小结。
5、老师继续启发幼儿联系生活尝试续编故事，老师为幼儿提供展示平台，让幼儿体验与同伴交流等乐趣，增强自信心。
三、结束：让幼儿评“能说会道之星”“故事大王”结束活动。
1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。
幼儿对这个故事很感兴趣，学了这个故事，让幼儿的种种问题得到了答案。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光教案一：调皮的七彩光教学目标：1. 听说能力：能够听懂、理解和准确地表达与故事情节相关的词汇，如颜色的名称和动词描述。
2. 兴趣培养：通过故事情节的展示，培养幼儿对颜色的兴趣，并引导幼儿关注周围的世界。
3. 想象思维：引导幼儿根据故事情节进行自由想象和表达，提高他们的语言表达和创造能力。
教学准备：1. 课件或大图，展示故事情节和角色形象。
2. 相关教具：彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入问题：大家知道什么是七彩光吗？你们见过七彩光吗？它是什么颜色的？2. 宝丽是一个小姑娘，有一个特别的超能力，她会释放出各种颜色的光芒。
听听她的故事吧！Step 2：故事展示（10分钟）1. 展示课件或大图，讲述宝丽的故事。
2. 根据课件或大图，引导幼儿观察宝丽的形象和她释放的七彩光。
3. 给幼儿简单解释颜色的名称和使用场景。
Step 3：角色扮演（10分钟）1. 给每个幼儿发放不同颜色的纸，让他们根据自己所发的颜色扮演不同角色，如红色的火焰、黄色的太阳、蓝色的海洋等。
2. 引导幼儿进行角色扮演，让他们模仿宝丽释放出七彩光的动作和表情。
Step 4：绘画活动（15分钟）1. 为幼儿准备纸张、颜料和画笔，让他们根据自己喜欢的颜色绘制自由创作。
2. 鼓励幼儿用想象力绘制各种颜色的图画，并引导他们根据自己的创意进行描述。
Step 5：小结与展示（10分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品并进行简单的描述，如选择自己最喜欢的颜色，以及绘制的图案和动物等。
2. 引导幼儿总结课堂学习的内容，如宝丽的故事、颜色的名称和它们的用途等。
教学延伸：1. 给幼儿分享关于七彩光的其他有趣知识，如彩虹的形成原理等。
2. 带幼儿到室外进行颜色探索活动，观察和发现周围的世界中不同颜色的事物。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够了解和运用与颜色相关的词汇，培养他们对颜色的兴趣，同时通过角色扮演和绘画活动，引导幼儿进行创造性思维，提高他们的语言表达和想象力。
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：⒈能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
⒉大胆想象、给故事续编。
⒊初步了解光与人们的关系。
活动准备：故事、课件、活泼音乐一首活动过程：一、引题今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？我们一起认识一下吧！教师逐一出示（红橙黄绿青蓝紫）色彩宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。
（幼儿说对一个，可以让色彩宝宝和小朋友问好，或是抱抱、亲亲、握手等）并请幼儿贴到空白图上。
（怎么说？）老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？它会和哪个色彩宝宝做朋友呢？我们一起动动脑筋吧！出示物品！对你说对啦！请你送它去好朋友那里。
今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、欣赏故事第一遍教师完整讲述故事一遍后提问：太阳公公有几个光线宝宝？它们的名字是什么？教师讲述：太阳公公有七个光线宝宝，我们就叫它们七彩光宝宝。
七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
三、欣赏故事第二遍，理解故事内容这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在它们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。
教师边演示课件边讲述故事第二遍。
提问调皮的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？幼儿回答问题并学说好听的句子。
它们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄的）它们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）它们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）它们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）它们经过沙滩，小螃蟹有什们变化？（变成小青蟹）它们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什们变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）四、大胆想象、仿编一句话。
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)-语言
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光
教学目标
1.让孩子们认识七种不同颜色的光并了解它们的特点;
2.帮助孩子们掌握数字1-7;
3.训练孩子们观察和思考的能力;
4.培养孩子们爱好科学的好习惯。
教学准备
1.教学课件;
2.一份手绘的彩色光板块；
3.一份白板和记号笔。
教学过程
第一步：出示对比图片
1.拿出课件中的对比图片；
2.比对出红、橙、黄、绿、青、蓝和紫七种颜色；
3.询问孩子们每种光的颜色名称并让其做出回答。
第二步：出示“调皮的七彩光”板块
1.准备手绘的彩色光板块；
2.翻开相应板块，让孩子们认识七种颜色的光，并做出回答。
第三步：出示图片找出相应颜色
1.准备好对应的图片，以颜色为依据；
2.让孩子们找出相对应的颜色并用颜色笔勾画出来。
第四步：游戏环节
1.让孩子们分成若干个小组；
2.准备好颜色光图案，每个小组随机派发对应的图案，孩子们必须快速
找出相对应的颜色光板块，并将其贴到图案中；
3.让孩子们进行比赛，并记录获胜的小组。
总结
通过本次课程，学生们可以对七种不同颜色的光进行初步了解，可以区分它们
的颜色，并且对数字1-7也有一定的认识。
在实践中锻炼了学生观察和思考的能力，并培养了他们爱好科学的好习惯。
在以后的学习中，学生们可以进一步深入研究，或者以其他科学实验的形式来寻找科学的奥秘。
大班语言公开课教案《调皮的七色光》
大班语言公开课教案《调皮的七色光》一、教学目标1.了解和认识七种颜色的名称和代表意义。
2.培养学生对七种颜色的区分能力。
3.通过游戏和绘画活动，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点1.学习和认识七种颜色的名称和代表意义。
2.培养学生对七种颜色的观察能力。
三、教学准备1.教师准备七种颜色的卡片。
2.准备绘画纸和彩色笔、颜料。
3.熟悉故事《调皮的七色光》。
四、教学过程1.热身导入（5分钟）教师播放一段关于七彩糖的视频，唤起学生对七种颜色的兴趣。
2.故事阅读（15分钟）教师向学生介绍故事《调皮的七色光》，并进行朗读。
学生跟读故事，并跟随故事内容讨论七种颜色的名称和代表意义。
3.认识七种颜色（15分钟）教师拿出七种颜色的卡片，展示给学生，并问学生那种颜色代表太阳、海洋等等。
学生回答后，教师逐步介绍颜色的名称和代表意义。
4.游戏互动（20分钟）教师组织学生进行游戏，游戏名为“颜色宝藏”。
教师将七种颜色的卡片放在教室不同的角落，然后让学生根据提示找到相应的颜色卡片。
游戏结束后，教师和学生一起复习和巩固认识七种颜色的知识。
5.绘画创作（25分钟）教师要求学生用彩色笔或颜料画出自己喜欢的七种颜色，并解释每种颜色的代表意义。
学生可以根据自己的想法进行创作，并在绘画作品上写上颜色的名称和对应的代表意义。
6.展示和分享（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并向全班分享自己对七种颜色的理解和想法。
教师指导学生进行积极的评价和交流，鼓励学生互相学习和启发。
五、教学延伸教师可以组织学生在校园内寻找七种颜色的物品，并进行拍照。
然后学生可以用找到的物品制作一个七彩的海报或展板，展示在班级或学校的走廊上。
六、教学反思通过这节课的教学活动，学生对七种颜色的名称和代表意义有了初步认识和理解。
同时，学生通过游戏和绘画活动，培养了对七种颜色的观察能力和创造力。
但是，在教学过程中可以加入更多的互动环节，提高学生的参与度和兴趣。
另外，教师可以适当引导学生进行更深入的思考和探索，例如通过问题引导学生思考七种颜色的组合和变化，激发学生的创造力和想象力。
大班语言《调皮的七彩光》教案
大班语言《调皮的七彩光》教案一、教学目标1.理解故事《调皮的七彩光》的内容，感受故事中的趣味性和想象力。
2.学会表达对故事中角色和情节的感受，发展语言表达能力和想象力。
3.培养合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达对故事中角色和情节的感受。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的七彩光故事。
三、教学准备1.故事课件：《调皮的七彩光》2.画纸、画笔、颜料3.音乐《七彩之光》四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一下阳光下的世界。
2.提问：“你们在阳光下看到了什么？有没有发现什么特别的东西？”（二）故事讲述1.播放故事课件《调皮的七彩光》，让孩子们认真观看。
2.讲述故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
故事内容：从前，有一个小村庄，阳光每天都照耀着它。
有一天，阳光中的七彩光调皮地跳到了地上，变成了一个可爱的七彩光小孩。
它和村里的孩子们一起玩耍，给他们带来了快乐。
七彩光小孩会变魔术，它能变成各种各样的东西。
孩子们想要什么，七彩光小孩就能变成什么。
有一天，孩子们想要一辆车，七彩光小孩就变成了一辆车。
孩子们坐在车上，开心地笑着。
可是，有一天，七彩光小孩突然消失了。
孩子们非常想念它，他们决定去找回七彩光小孩。
他们沿着阳光寻找，终于找到了七彩光小孩。
原来，它跑到山的那边去了。
孩子们和七彩光小孩一起回到了村庄，他们又过上了快乐的生活。
3.讲述完毕，提问：“故事里发生了什么？你们喜欢七彩光小孩吗？为什么？”（三）讨论与表达1.引导孩子们讨论故事中的角色和情节，让他们表达自己的感受。
2.提问：“你们觉得七彩光小孩调皮吗？它给孩子们带来了什么？”（四）创作环节1.邀请孩子们分成小组，每组创作一个关于七彩光的故事。
2.提供画纸、画笔、颜料等创作材料，让孩子们自由发挥。
3.在创作过程中，引导孩子们互相合作，分享想法。
（五）分享与展示1.邀请每组孩子们分享自己的创作故事。
大班语言活动教案《调皮的七彩光》
大班语言活动教案《调皮的七彩光》一、教学内容教材章节：《语文》第五册，第二章《调皮的七彩光》详细内容：本文主要讲述了一束七彩光在一天晚上，偷偷地来到了一个小镇，给人们带来了五彩斑斓的光影。
人们追逐着七彩光，享受着光的美丽。
七彩光在月光的照耀下，消失在天际。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生爱护自然、珍惜光的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握与运用，课文的朗读与理解。
难点：生字词的正确书写，对课文寓意的深入理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个关于光的寓言故事，引发学生对光的兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）让学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师PPT展示生字词，讲解字词含义，让学生跟读。
3. 课文朗读与理解（10分钟）学生齐读课文，教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的寓意。
4. 随堂练习（10分钟）学生用生字词造句，教师挑选优秀句子进行表扬。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：调皮的七彩光板书生字词：七彩、光影、小镇、追逐、消失七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 回答问题：课文讲述了什么故事？你从中学到了什么？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握较好，但在课文寓意理解上还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生阅读理解的指导。
拓展延伸：让学生观察生活中七彩光的存在，学会珍惜和保护自然光。
重点和难点解析一、教学内容在《调皮的七彩光》这一章节中，学生需要掌握的生字词有“七彩、光影、小镇、追逐、消失”等。
这些生字词是学生理解课文内容的基础，因此在教学过程中，教师需要给予足够的重视，让学生通过反复朗读、造句等方式，熟练掌握这些生字词。
二、教学目标在教学目标中，让学生流利地朗读课文并理解课文大意是重点。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光课程名称：调皮的七彩光教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 开启幼儿园大班幼儿的创造力和想象力。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学准备：1. 彩色灯光（如手电筒、颜色卡片等）。
2. 七彩光故事卡片。
3. 角色扮演道具（如彩色披风、头饰等）。
4. 音乐设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）:通过播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞，放松身心。
引导幼儿回想上一节课学习到的彩虹的颜色和顺序。
2. 探索（10分钟）:出示七彩光故事卡片，向幼儿介绍彩虹光线的各种颜色。
鼓励幼儿观察和描述每种颜色的特点和感受。
展示彩色灯光，让幼儿猜测灯光的颜色。
3. 互动游戏（15分钟）:幼儿分成小组，每个小组站在不同的颜色区域。
播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏和节拍，进行有趣的动作或舞蹈。
当音乐停止时，教师会高举一种颜色的卡片，幼儿需要迅速站到对应的颜色区域。
4. 角色扮演（10分钟）:教师引导幼儿选出一位“调皮的七彩光”，并给予他们彩色披风和头饰等道具。
幼儿们可以借助这些道具，以调皮的七彩光为主角编织自己的故事。
5. 创作分享（10分钟）:请每位幼儿依次分享他们编织的故事。
教师鼓励幼儿用丰富的语言表述，帮助幼儿展示他们的创造力和想象力。
6. 结束（5分钟）:教师总结今天的学习内容，并回顾幼儿们所学到的彩虹的颜色。
鼓励幼儿运用所学知识，用彩色笔绘制彩虹并进行分享。
教学延伸：1. 给幼儿准备更多不同颜色的物品，让幼儿进行彩色分类和比较。
2. 在户外进行彩虹观察活动，让幼儿亲自感受到彩虹的美丽和神奇。
教学评估：观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，评估他们对彩色灯光和彩虹的理解能力以及语言表达能力的提高情况。
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光
幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光一、教学目标1.理解故事内容，感知七彩光的调皮特点。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色、事件和情节。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发对色彩的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：运用想象力和创造力，创作属于自己的七彩光故事。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、色彩鲜艳的图片、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的色彩。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的颜色。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《调皮的七彩光》。
2.结合故事情节，引导幼儿观察七彩光的特点。
3.讨论故事中七彩光调皮的表现。
（三）故事理解1.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情节。
2.邀请幼儿用完整的句子复述故事。
（四）活动延伸1.邀请幼儿想象并创作属于自己的七彩光故事。
2.提供画纸、画笔，让幼儿绘制自己心中的七彩光。
1.教师邀请幼儿分享自己的创作过程和作品。
一、故事导入1.教师引导幼儿观察教室内的色彩，提问：“你们看到了哪些颜色？”2.邀请幼儿分享自己最喜欢的颜色，并说出喜欢的原因。
二、故事讲述1.教师讲述故事《调皮的七彩光》。
故事内容：有一天，阳光穿过窗户，照在幼儿园的教室里。
阳光中，有一束调皮的七彩光，它不喜欢老老实实地待在教室里，而是喜欢到处乱跑。
它跑到墙上，把墙壁染成了五颜六色；它跑到地上，把地板也染成了五颜六色。
它跑到了幼儿们的身上，让他们的衣服也变得五彩斑斓。
2.结合故事情节，引导幼儿观察七彩光的特点。
教师提问：“故事中的七彩光是什么颜色的？它跑到哪里去了？”3.讨论故事中七彩光调皮的表现。
教师提问：“你们觉得七彩光调皮在哪里？它为什么会跑到幼儿们的身上？”三、故事理解1.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色、事件和情节。
教师提问：“故事中有哪些角色？它们分别做了什么？”2.邀请幼儿用完整的句子复述故事。
幼儿《调皮的七彩光》教案
幼儿《调皮的七彩光》教案一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材第四章《奇妙的颜色》，具体内容为《调皮的七彩光》。
通过本章学习，让幼儿了解光的原理，感受光的魅力，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道光是由七种颜色组成的，了解光的传播原理。
2. 培养幼儿观察、发现、探索自然界中光现象的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解光的组成，感受光的魅力。
难点：光的传播原理，让幼儿理解并掌握。
四、教具与学具准备教具：七彩光幻灯片、白纸、镜子、水杯、三棱镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七彩光幻灯片，让幼儿观察并说出光有哪些颜色。
引导幼儿关注光在日常生活中的应用，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用三棱镜分解白光，让幼儿观察白光分解后的七种颜色，解释光的传播原理。
结合教材内容，讲解光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿动手画出七彩光。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 动手操作（10分钟）组织幼儿分组进行光的传播实验。
让幼儿自己动手操作，观察光在不同介质中的传播情况，如镜子、水杯等。
六、板书设计1. 《调皮的七彩光》2. 内容：（1）光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（2）光的传播原理：光的直线传播、光的反射、光的折射七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七彩光2. 答案：幼儿发挥想象力，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的光现象。
（2）让幼儿回家后，与家长一起探讨光在日常生活中的应用，增强幼儿对光的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和方式；5. 作业设计的针对性与开放性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】 (2)
大班语言优质课调皮的七彩光教案【含教学反思】一、教学背景所在班级：大班课程名称：语言教学内容：诗歌韵律教学时间：40分钟二、教学目标1.了解诗歌韵律的基本概念；2.能够模仿并发出不同的韵律；3.发展孩子们的语言表达能力；4.增强孩子们的音感。
三、教学重难点1. 教学重点1.介绍诗歌韵律的基本知识；2.模仿并发出不同的韵律。
2. 教学难点1.孩子们的音感尚未完全发展；2.对诗歌韵律的理解难度较大。
四、教学准备1.大屏幕电视；2.教材；3.可爱的绘本；4.具有韵律感的音乐片段。
五、教学过程1. 情境营造根据孩子们的年龄特点，使用可爱且具有童真的方式引导孩子们进入课堂氛围。
2. 知识讲解1.通过游戏、吟诵等方式向孩子们介绍诗歌韵律的基本概念；2.告诉孩子们不同的韵律会产生不同的感觉和效果。
3. 例子呈现教师现场表演和播放音乐片段，让孩子们感受接受到不同的韵律和感受。
4. 小组活动将孩子们分为小组，让他们分别创作自己的小诗句，并将其吟唱出来。
教师可提供一些指导意见，例如如何找寻韵律支撑等等。
5. 教学反思教师根据孩子们的表现和反应，反思这节课的优点和不足之处，并为优缺点列出改进方案。
六、教学反思这节课孩子们非常投入，氛围非常好。
孩子们能够快速理解并记忆所学知识，同时发展了语言表达和音乐感受能力。
不过，需要注意的是有一部分孩子们对于韵律的理解仍有些困难，未完全理解韵律的规律，需要加强适当的训练和指导。
另外，教师反思收获：更加理解了孩子们年龄特点和学习模式，教学效果不是单方面教育，更需要考虑到孩子们的实际情况并寻找合适方法继续教学。
七、教学总结通过这节课的活动，孩子们理解了诗歌韵律的重要性，发展了语言表达和音乐感受能力。
它是一种十分有趣的活动，可以有效提高孩子们对诗歌韵律的理解和记忆。
同时，教师也需要注意找寻适合孩子们的教学方法，并加以改进。
大班活动《调皮的七彩光》教案与反思
大班活动《调皮的七彩光》教案与反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材三年级下册第一单元《光》的第五课时《调皮的七彩光》。
本节课主要围绕光的色散现象展开，通过观察和实验让学生了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的，并学会用彩虹伞、水雾等方法呈现七彩光。
二、教学目标1. 让学生了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的，知道光的色散现象。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的合作意识、观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解太阳光的色散现象，学会用彩虹伞、水雾等方法呈现七彩光。
难点：让学生理解光的色散现象，并能够运用科学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：彩虹伞、水雾、太阳光源、透明塑料尺、白色卡片等。
学具：每个学生准备一个透明塑料尺、一张白色卡片。
五、教学过程1. 导入：让学生观察教室里的白墙，提问学生是否能看到墙上的颜色。
引导学生发现，当阳光照射在墙上时，墙上会呈现出七彩光。
2. 探究：让学生分组进行实验，每组用彩虹伞和水雾演示光的色散现象。
学生通过观察彩虹伞和水雾，发现太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的。
3. 讲解：教师通过PPT展示太阳光的色散图，详细讲解光的色散现象。
4. 练习：让学生用白色卡片和透明塑料尺进行实验，观察并记录塑料尺上的颜色变化。
5. 应用：让学生分组讨论，如何利用光的色散现象解决实际问题。
每组给出一个应用案例，如彩虹雨伞、彩虹桥等。
六、板书设计太阳光的色散：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 请用彩虹伞和水雾演示光的色散现象，并拍摄照片。
2. 请根据本节课所学内容，设计一个应用光的色散现象的创意作品，如彩虹雨伞、彩虹桥等，并制作模型。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、实验、讨论等方式，有效地达到了教学目标。
大班语言教案：调皮的七彩光
大班语言教案：调皮的七彩光1500字教学目标：1. 通过听、说、读、写的方式，让学生学会表达颜色的基本词汇。
2. 锻炼学生的口语交际能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的观察力和联想能力，提高学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会表达七种颜色的基本词汇。
2. 学会运用所学语言进行交际。
教学难点：1. 培养学生的观察力和联想能力，让学生通过描述和猜测来学习和运用所学语言。
2. 培养学生的创造力，让学生通过合作创作故事来运用所学语言。
教学准备：1. 彩色笔、画笔、彩纸、纸杯、彩色蜡笔。
2. 图片和卡片，用于呈现颜色。
教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1. 教师问学生对颜色是否感兴趣，并引出今天的主题“调皮的七彩光”。
2. 教师展示一些颜色的图片和卡片，让学生说出图片或卡片上的颜色。
Step 2 学习新词（10分钟）1. 教师出示一些彩色蜡笔和纸杯，并帮助学生学习和说出彩色蜡笔的名称。
2. 教师以游戏的形式，与学生一起说、拼读和默记这些新词。
Step 3 情景对话（10分钟）1. 教师邀请两个学生来模拟一个买蜡笔的情景对话。
一个学生扮演买蜡笔的人，另一个学生扮演卖蜡笔的人。
2. 教师指导学生使用所学语言进行对话，包括问价格、选择颜色等。
3. 其他学生可以观察、倾听，并给予适当的反馈和帮助。
Step 4 合作创作故事（15分钟）1. 教师组织学生分组，每个小组有四名学生。
2. 教师给每个小组发放彩色笔和彩纸。
3. 教师要求学生合作创作一个关于七彩光的故事，要求故事中有七种颜色的描述。
4. 学生可以自由发挥想象和创造力，最后用颜色图画来展示自己的故事。
Step 5 展示与评价（10分钟）1. 每个小组派代表上台展示自己创作的故事和图画。
2. 教师和其他学生可以提问并给予评价和鼓励。
Step 6 小结与延伸（5分钟）1. 教师总结学生今天学到的知识和用法，并强调学生的努力和合作精神。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》调皮的七彩光教学目标：1. 能够理解故事《调皮的七彩光》的内容，抓住故事的主要情节和人物。
2. 能够正确朗读故事中的生词，并理解其意义。
3. 能够通过角色扮演和讨论，理解故事中的道德教育思想。
4. 培养学生对于环境保护的意识，引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学重点：1. 理解故事的主要情节和人物。
2. 掌握故事中的生词，能够正确朗读和理解其意义。
教学难点：1. 理解和讨论故事中的道德教育思想。
2. 引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学准备：1. 故事书《调皮的七彩光》。
2. PPT或者黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 用图片展示故事中的一些关键词汇，让学生猜测故事的主题。
2. 引导学生进行讨论，猜测故事的情节。
Step 2：讲解故事（15分钟）1. 师生共同朗读故事《调皮的七彩光》，并讲解生词和关键句子的意思。
2. 利用图片或PPT呈现故事的情节，让学生更好地理解故事的发展和人物的动作。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 分成小组，每组选择一个角色进行扮演，表演相应的情节。
2. 让学生通过角色扮演更好地理解故事中的道德教育思想。
Step 4：讨论和反思（10分钟）1. 引导学生回顾故事的情节和人物，让学生表达自己对于故事的理解和体会。
2. 引导学生讨论自然资源的合理利用问题，并引导他们思考如何保护环境和节约能源。
Step 5：小结（5分钟）1. 小结故事的情节和人物，让学生回忆故事的主要内容。
2. 强调故事中的道德教育思想和环境保护意识。
教学延伸：1. 带领学生观察身边的自然资源的利用情况，并引导学生进行讨论和思考，如何在生活中保护环境和合理利用资源。
2. 给学生布置相关的作业，让学生进一步了解和思考环保问题。
幼儿园说课稿：调皮的七彩光
幼儿园说课稿：调皮的七彩光尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园大班科学活动《调皮的七彩光》，以下是我的说课稿。
一、说教材《调皮的七彩光》选自幼儿园大班科学领域课程，本节课以生活中的自然现象“彩虹”为切入点，引导幼儿探索和认识光的色彩变化，既符合幼儿认知发展规律，又富有科学启蒙教育价值。
通过生动的故事形式讲述七彩光的形成过程，寓教于乐，激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。
二、说目标1. 知识技能目标：让幼儿了解并能说出七种基本颜色，初步理解光的折射与反射原理，知道彩虹形成的条件。
2. 过程方法目标：通过观察、实践操作等活动方式，培养幼儿动手动脑的能力及科学探究精神。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对大自然奥秘的好奇心和求知欲，培养他们热爱大自然、尊重科学的良好品质。
三、说重难点重点是帮助幼儿掌握七种基本颜色，并理解彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射形成的自然现象；难点则是通过实际操作使幼儿直观感知光的折射和反射现象。
四、说教法与学法采用情境教学法，通过讲故事引发幼儿兴趣；运用实物演示、实验操作等直观教学手段，引导幼儿主动参与、动手实践，体验学习的乐趣；倡导合作学习，鼓励幼儿在互动交流中解决问题，提升团队协作能力。
五、说活动准备1. 教具准备：彩虹模型、透明水杯、手电筒、三棱镜、七色卡片等。
2. 材料准备：制作彩虹的小实验材料，如喷雾瓶、阳光充足的场地等。
3. 知识准备：提前熟悉故事内容，确保教师能够流畅地进行讲述。
六、说活动过程1. 引入部分：通过讲述《调皮的七彩光》的故事，引发幼儿对七彩光的兴趣。
2. 探索部分：借助实验工具，模拟彩虹形成的过程，引导幼儿观察、讨论和总结。
3. 实践部分：组织幼儿分组进行彩虹小实验，亲手制造彩虹，加深对知识点的理解。
4. 总结回顾：引导幼儿分享自己的发现，共同归纳总结七彩光的形成原理。
七、活动延伸在日常生活中，鼓励幼儿继续寻找彩虹或其他光的现象，比如透过彩色玻璃看世界、观察水面反射等，进一步深化对光的认知。
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)-语言
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)活动目标1.培养幼儿对颜色的识别能力；2.提升幼儿对周围环境的观察能力；3.锻炼幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
活动准备材料准备1.五颜六色的气球；2.一张七彩光图片；3.纸板。
工具准备1.投影仪；2.讲义；3.录音笔。
活动流程步骤一：导入环节教师在幼儿园大班的教室内张贴一张七彩光图片，让幼儿观察、思考，并询问幼儿这是什么。
导入环节旨在激发幼儿探究七彩光的兴趣。
步骤二：游戏环节教师引导幼儿玩起了追气球的游戏，让幼儿在活动过程中，不停地观察五颜六色的气球，感受不同颜色的气球在空气中飞舞的情景，并让幼儿通过口语表达的方式，说出气球的颜色和形状。
步骤三：合作环节教师在课堂上组织幼儿参与集体绘制七彩光的活动。
教师可以预先准备好纸板，将纸板分成数块，并让每个小组的幼儿分别负责绘制一块，并通过小组合作，搭成一副完整的彩虹图案。
在活动过程中，让幼儿发挥自己的想象力，自由涂色。
步骤四：跟踪环节在完成彩虹绘制后，教师再请幼儿放下笔，通过投影仪展示一些有关彩虹的动态图或短视频，让幼儿全方位、多角度地了解彩虹。
同时，教师按照一定的顺序，让幼儿讲述自己的创作灵感、绘制过程，慢慢地培养幼儿的语言表达能力。
活动总结在活动结束后，教师应及时进行总结，向幼儿解释为什么有彩虹，为什么彩虹会有七种颜色，并让幼儿回忆活动的内容和收获。
课件本次语言活动的课件，可拓展了解彩虹。
PPT页面1标题：七彩光内容：图片PPT页面2标题：气球大比拼内容：五颜六色的气球图片PPT页面3标题：合作绘制内容：纸板图片PPT页面4标题：绘制完成内容：彩虹图片PPT页面5标题：彩虹动态图内容：彩虹动态图或短视频PPT页面6标题：语言总结内容：总结文字，可帮助幼儿回想本次活动内容结语此次语言活动引用了游戏、绘画、观察、合作等环节，通过多种方式，培养幼儿的探究欲、观察能力和口语表达能力。
同时，通过合作绘制七彩光，锻炼幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
大班语言《调皮的七彩光》教案-2019最新幼儿园大班教案
大班语言《调皮的七彩光》教案
大班语言《调皮的七彩光》教案
设计意图
目标
1、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。
重点理解故事内容，初步了解光的七色。
难点大胆地想象进行续编。
准备故事教学PPT、录像。
过程
一、回忆”与太阳一起的感觉”，引出太阳的七个调皮宝宝。
师”小朋友们和太阳一起玩的时候，感觉到什么了？”你们知道吗？这是因为太阳有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢？我们一起听听故事就知道了。
（师引导幼儿结合自己已有经验，回忆与太阳一起玩的感受，大胆地进行表述。
幼根据已有经验，大胆进行表述。
）二、观看PPT，理解故事内容。
1、出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝”你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？”--赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫（师鼓励幼儿积极的回答问题。
幼经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出。
）2、分别出示其余PPT，理解故事内容太阳的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上玩，发生了什么变化呢？
我们一起看看吧。
提问调皮的七彩光宝宝到哪里？哪里发生了什么变化？。
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大班语言活动：《调皮的七彩光》
大班语言活动《调皮的七彩光》
活动目标
1理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。
活动准备
故事教学PPT、录像。
活动过程
一、回忆”与太阳一起的感觉”，引出太阳的七个调皮宝宝。
师”小朋友们和太阳一起玩的时候，感觉到什么了？”你们知道吗？这是因为太阳有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢？我们一起听听故事就知道了。
二、观看PPT，理解故事内容。
1出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝”你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？”--赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫（师鼓励幼儿积极的回答问题。
幼经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出。
）2分别出示其余PPT，理解故事内容太阳的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上玩，发生了什么变化呢？
我们一起看看吧。
提问调皮的七彩光宝宝到哪里？哪里发生了什么变化？
他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）他们到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里，大海发生了什么变
化？（变得蓝蓝的）他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色。
茄子有了紫莹莹的颜色）（师引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。
幼训练幼儿完整讲述能力，3、完整观看《调皮的七彩光》
刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》
完整播放教学，幼儿欣赏。
1调皮的七彩光明天还会到地上玩，会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们过的地方，还会到哪里？那里又发生了什么变化?
2调皮的七彩光去了那么多的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那么如果没有了光，我们的世界会变得怎么样？
教师小结如果没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西都会失去颜色，不想现在一样五彩缤纷了，所以光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。
3我们变成七彩光，去找好朋友，把好朋友变成七彩的。