教师下水作文的一次尝试
小学语文教师下水作文范文
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《记一次有趣的课堂经历》
嘿，咱来说说小学语文教学中的一件好玩事儿。
有一次上课呀，我给孩子们讲作文。
那天阳光正好，透过窗户洒在教室里，暖暖的。
我正讲得带劲呢，突然发现有个小家伙在走神，眼睛盯着窗外，不知道在想啥呢。
我就想啊，得把他的注意力给拉回来。
于是我停下讲课，微笑着对他说：“嘿，小家伙，你看啥呢那么入迷呀，窗外是不是有宝藏啊！”这一说，全班都笑了，那孩子也回过神来，脸红红的，不好意思地挠挠头。
我接着说：“来来来，咱先把宝藏放一放，一起想想这作文该咋写更有趣呀。
”然后呢，我就开始用特别夸张的语气给他们描述一些好玩的场景，孩子们这下子可来了精神，都跟着我七嘴八舌地讨论起来。
看着他们那兴奋的小模样，我心里可得意了呢，嘿嘿，总算把你们的兴趣给勾起来啦。
这一堂课下来呀，孩子们都写得特别认真，那个走神的小家伙也写出了一篇很不错的作文呢。
哎呀，当小学语文老师就是有这些有趣的小插曲，能让平凡的课堂变得充满欢乐和惊喜。
这也让我更加热爱我的工作啦，因为和这些小家伙们在一起，每天都是新鲜有趣的，就像一场奇妙的冒险呢！
哈哈，小学语文教师的生活就是这样，有欢乐，有惊喜，真是有意思极了呀！。
叙事类高考命题作文：尝试---叶老师下海
叙事类高考命题作文：尝试---叶老师下海2021年，新冠疫情改变了许多人的生活，而这同时也给了许多人展示自己的机会。
叶老师就是其中之一。
她下海了，尝试跨足新领域，为自己的人生创造新的可能性。
这是我所见过的最勇敢和最富有启示性的行为之一，我深受感动，因此想分享一下。
叶老师是我高中的语文老师，也是很多同学心目中的“暖心老师”。
在她的课堂上，我们可以随意发挥，很少会有太多压力，并且激励我们充分挖掘自己的潜力。
不管有多难，她总是会一遍一遍地为我们解释，不厌其烦。
然而今年初的疫情改变了一切，我们不能去学校上课，很多老师也不能像以前一样面对面地与学生交流。
但是，叶老师并没有因此放弃，反而开始了她的新尝试。
她开始在网上教授语文课程，开办了自己的直播课程，让更多的学生可以受益于她的知识。
这个新工作对于一个年过四十的女性来说，无疑是一个挑战。
但是，叶老师并没有畏惧，一边学习如何制作视频，一边还要准备在在线教学中需要用到的教材和课件。
在她的坚持和努力下，她的直播课很快就引起了很多学生和家长的关注，学生们纷纷表示受益匪浅，并且叶老师的亲和力和专业性也倍受好评。
这个时代，我觉得在某种程度上，尝试也是一种勇气。
面对着未知的挑战，我们不知道会发生什么，也不知道我们是否能够成功完成。
但是，我们想要拥有更好的人生，我们就必须冒险尝试，才能更好地发掘自己的潜力和拥有更丰富的人生经验。
叶老师的行为告诉我们，不要被固定的想法和自我设限所束缚，而是要不断地尝试新的事物，挑战自我，成为更好的自己。
当然，尝试并不是一件容易的事情。
艰辛的过程、负荷、挫折以及困难都在尝试的路上等待着我们。
但是，正是我们把这些困难视为机遇，并乐于接受挑战，才能使我们走得更远，更有意义。
叶老师在尝试中也遇到了比较多的问题，但她从未被困境所打败，而是不断地改进和完善，使自己变得更加优秀。
尝试是一种冒险，也是一种投资。
我们把自己的时间、心血和辛勤努力投入其中，或许最后并不能得到立竿见影的回报，但是，正是这份付出，让得到的收获变得更加珍贵。
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小学教师下水作文范文作为一名小学教师，我一直以来都是站在讲台上教书育人的角色。
然而，最近一次参加学校组织的户外拓展活动，让我有了一次不一样的体验，也让我更加深刻地理解了学生们的内心世界。
这次户外拓展活动是在一个美丽的山区进行的。
活动中，我们要进行一系列的团队合作游戏，以及攀岩、穿越溪流等挑战性的项目。
刚开始，我对这样的活动持有一些保留态度，觉得小学生还小，不太适合进行这样的活动。
然而，当我看到学生们满怀激动的眼神，我意识到他们渴望挑战，渴望突破自己的能力极限。
在活动中，我被分配到了一个小组，和一群五年级学生一起完成各项任务。
一开始，我对自己的角色感到有些迷茫，不知道该如何与学生们进行互动。
然而，随着活动的进行，我渐渐地融入了小组，和学生们一起面对挑战，一起克服困难。
我发现，当我不再是他们的老师，而是他们的队友时，他们对我的态度也发生了改变，他们更加愿意接受我的帮助和指导。
在攀岩项目中，有一个学生因为害怕高度而不敢往上攀登。
我走上前去，轻轻地鼓励他，“你看，我们都在这里，一起加油！”他抬起头，勇敢地望着我，然后慢慢地开始往上攀爬。
最终，他成功地到达了山顶，脸上洋溢着胜利的笑容。
那一刻，我明白了，作为一名老师，不仅仅是要给学生灌输知识，更要给他们带来勇气和信心。
在穿越溪流的项目中，我看到了学生们的团结和合作。
他们互相搀扶着，小心翼翼地跨过溪流，不离不弃，一路上互相鼓励。
这种团队精神让我感动不已，也让我意识到，团队合作对于学生的成长是非常重要的。
这次户外拓展活动让我深刻地认识到，学生们不仅需要知识的输入，更需要在实践中锻炼自己的意志和毅力。
作为一名老师，我要不断地调整自己的角色定位，不仅仅是传授知识，更要成为学生们的引路人，引导他们朝着正确的方向前行。
我要给予他们更多的鼓励和支持，让他们在成长的道路上不再感到孤单。
回到学校后，我和学生们的关系也发生了一些变化。
他们更加愿意和我交流，更加愿意接受我的帮助。
下水作文的几点尝试
饮酒作诗 赏花看月 共享天伦
通过这一抛砖引玉 ，学生思路马 上打开 ，有几位 同学 的发 言甚 至引起
全班的喝彩。如杨会军同学的对联 ： 光 阴易逝 人生短暂 及 时行乐
不舍 ，但是 孩子们却没 有张 口挽 留 ， 只是将 串串难舍 难分的泪水洒 下。 远处传 来了火车 的长鸣。 我要走 了。 四十 多个孩子含着泪 水 ，像 一棵 棵被水浇伤 的禾苗 一样 ， 悲凄地立着。 我心如刀绞。可我 又能说些什 么 呢？我 不能说 ，我不 能让 爱我 的孩 子 们伤 心 悲痛 ，不能 让孩 子们 失 去 希 望，绝对不能 ！
“ 孩子们，快回去吧！你们会马
一
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良辰美景 高朋满座 畅伸雅怀 可见 ，教师不失时机的 “ 下水” ， 是 ｌ 导 学生 写 作 的 有效 途 径 之一 ， ＿ ｎ ｆ 以收到事半功倍 的效果 。
积累写作的思想
我们不说那不堪 回首 的过 去对我 们传 统 文化 、精 神信 仰的 摧残 有 多
有的甚至只是发发牢骚 。为解决这种 问题 ，我特意写了一篇题 为 、 狗鹿 鹿》 的随笔 ， 对学生加 以引导 。
扩 写题 ，以 “ 在 车站 ，苗 老师 要走
列车徐徐 向前开动着 ，孩子们像
一
阵旋风 一样随车跑着 ，唱着…… 我再也抑制不住 内心 的泪水 ，失
声痛哭起 来。 “ 孩子们 ，不是老 师要 离开 你
ｊ ， ，学生来送别”为场景 ， 展开合理
想 象 ，应 用 多种 表达 方式 ，扩 写成
高考优秀命题作文：尝试---叶老师下海
高考优秀命题作文：尝试---叶老师下海尝试---叶老师下海高一寒假，我曾受到一位伟大语文老师的深刻影响，她就是我们的叶老师。
叶老师常常在课间为我们分享她的故事和经验，其中最令我感动的是她下海的故事。
我记得当年远在南方的叶老师，在语文教育给予了了巨大贡献后，便选择下海经商，这一决定让我十分敬佩。
我认为，“尝试”才是她最大的优点。
作为一名教育工作者，在付出的同时也得到了许多回报，而叶老师仍然选择了放弃，那么她的初衷是什么呢？是对自己更大的挑战和更广阔的世界观。
下海之后，叶老师充满激情充满好奇心。
她对这个新的领域充满了赤子之心。
正是这份饱满的精神和坚韧不拔的毅力，让她摆脱了前进之路上的第一个障碍。
自从在商场上厨具柜台兼职起，叶老师仿佛找到了重新开始的感觉。
她积极寻找穿插于平凡人生中的闪光点，将生命中难过的时刻一一化解。
她还因此结交了一大批兴趣相投的朋友，从生活中汲取了经验。
尝试，是叶老师所展现的丰富多彩的人生态度。
时至今日，她已经是衣锦还乡，凭借着自己的智慧和勤奋买下了一家大型商场。
从语文课堂到市场经商，叶老师一直坚信“即便失败，也要在这次尝试中获得成长”。
每个人的人生中都会遇到无法逃脱的坎坷，面对这些困境，我们不应该逃避、不应该放弃，尝试才是最好的方式。
在尝试这条路上，我们或许会遭遇挫折和痛苦，但是正是这些艰难险阻，才会让我们明白自己究竟想要什么，更重要的是，拥有认真面对困境的力量。
没有哪个人永远不会犯错，没有哪个人永远不会遇到挫折。
如果你坚持尝试，并总结出经验和教训，那么你就能让自己之前的失败为你的人生和未来奠定坚实的基础。
要像叶老师一样，尝试新的事物，用改变来激发自己内在的潜能。
人生是一个多彩多姿的过程，相信自己，勇敢地迈出每一步，再遥远的终点也从不是遥不可及的。
以上就是我的一些体会。
人生路上，我们需要勇于挑战，勇于尝试，这才能摆脱平凡的牢笼，让自己获得更广阔的天地。
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作文范文：
今天，我和同学们一起去游泳馆学游泳。
我一直很害怕水，可是老师说，“水
是生命之源，学会游泳很重要。
”于是我鼓起勇气，跳进了水里。
起初，我感到有些不适应，水从耳朵里灌进来，我感到有些害怕。
但是，老师一直在旁边鼓励我，让我慢慢适应水的感觉。
我听了老师的话，慢慢地放松了自己，发现水其实并不可怕。
在老师的指导下，我学会了蛙泳、自由泳和仰泳。
老师教得很细致，她告诉我
们要保持呼吸节奏，保持身体平衡，还要掌握好游泳的动作。
我一边听老师的指导，一边尝试着游泳，终于成功地游了几个来回。
我感到非常开心，也对自己充满了信心。
通过今天的学习，我深刻地体会到了学会游泳的重要性。
水是我们生活中不可
或缺的一部分，学会游泳不仅可以增强我们的体魄，还可以保护我们的生命安全。
我要感谢老师，是她的耐心教导和鼓励，让我克服了对水的恐惧，学会了游泳。
在今后的日子里，我会继续努力学习游泳，争取在游泳比赛中取得好成绩。
同时，我也会将学到的游泳知识传授给身边的同学和朋友，让更多的人享受到游泳的乐趣。
我相信，只要有勇气和毅力，就没有克服不了的困难。
让我们一起努力，享受游泳带来的快乐吧！。
小学教师下水作文范文
小学教师下水作文范文作为一名小学教师，我一直认为教育是一项神圣的事业，每一位教师都应该以身作则，为学生树立良好的榜样。
因此，我决定下水，亲身体验一下学生们在游泳课上的感受。
当我走进游泳池时，水波粼粼，阳光洒在水面上，一切都显得那么美好而宁静。
我穿上泳衣，戴上泳帽，踏上了水面。
刚开始，我感到有些紧张，毕竟我并不是一个游泳高手。
但是，我告诉自己要勇敢，因为我要做的是为了学生们，为了让他们在游泳课上更加放心和自信。
我慢慢地踏进水中，感受到了水的温暖和柔软。
我开始学习蛙泳，老师在一旁指导着我，我努力地学习着每一个动作。
起初，我总是不自觉地把头抬得太高，结果就是呛到水里。
但是我并没有气馁，我不断地调整呼吸和动作，终于在老师的指导下学会了蛙泳。
接下来，我又学习了自由泳。
自由泳对我来说更加困难，因为它需要更多的技巧和力量。
但是，我并没有退缩，我坚持不懈地练习着，直到最后终于掌握了自由泳的要领。
在游泳课结束后，我感到浑身疲惫，但内心却充满了满足和成就感。
我明白了学生们在游泳课上所面临的困难和挑战，也更加理解了他们的不易。
我相信，通过我的亲身体验，我能更好地教导他们，让他们在游泳课上取得更好的成绩。
回到教室后，我和学生们分享了我的下水经历。
他们听得津津有味，纷纷表示要向我学习，因为他们知道，一个敢于挑战自我的老师，一定能够成为他们的榜样。
通过这次下水经历，我不仅更加了解了学生们在游泳课上的感受，也让我更加坚定了自己的教育信念。
我相信，只有不断地学习和成长，我们才能更好地教育学生，让他们茁壮成长。
我会继续努力，为学生们的成长贡献自己的力量。
教师下水作文3篇
教师下水作文教师下水作文3篇在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的教师下水作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师下水作文1我的家乡很不起眼，在中国地图上根本就找不到她，但她很神秀。
只要去过我的家乡的人，都有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。
我很爱我的家乡，因为她的环境很美。
春回，芳草萋萋；夏至，绿树成荫；秋来，枫叶如丹；冬归，山舞银蛇。
你欣赏到这样的景致，能说她不美，不神秀吗？我很爱我的家乡，不仅仅因为她环境美好，更因为这里的人更有人情味儿。
“一方水土养一方人。
”山里人虽不像都市人那样擅长时髦儿，也没有城里人的洋气，但是一个个都“清水出芙蓉，天然去雕饰”，那份质朴，本身就一种很难得的美！春节里，砰砰啪啪之后，一群群大人，一群群小孩儿，身穿节日的盛装，笑逐颜开地走东家串西家，“爷爷，拜年啦！”“好，好，来了就是年。
快，给孩子红蛋！”“叔叔，新年好！”“好，好，你也新年学习好、身体好，样样都好！”哈哈声响彻村湾，响彻云霄。
你在城里经历过“老死不相往来”之后，再见到这样的情景，能不说山里人真有人情味儿？每逢红白喜事，山里人更有人情味儿。
不用请，不用安排，只要哪家有这样的事，一湾人搬桌子，排椅子，抹桌子，跑腿子，那份勤快，那份热情，让过路的人也会深受感动！最有人情味儿的，要算谁家有难之时。
去年，隔壁孙大婶家“祸不单行”：猪发瘟了，鸡死光了，偏偏一场大火突起半夜。
“打火啊—”只一声喊，全湾人都一骨轳起床了，提桶儿的，挑桶的，端脸盆的，人人手不空，个个身不闲，上屋揭瓦，上梯递水，下塘打水，路上传水，一身泥灰一脸汗，硬是几个小时把大火打熄了，孙大婶的家产的损失减少到最低程度，经乡亲的援助，几天后她的房屋整修一新。
这真是“水火无情人有情”啊！你看到这样的场面，能不说我的家乡人情味最浓吗？“我的家乡并不美，低矮的草房苦涩的井水……”那是“过往云烟”。
高考命题作文：尝试---叶老师下海
高考命题作文：尝试---叶老师下海高考命题作文：尝试---叶老师下海高三的时候，我们班主任叶老师一个偶然的机会，辞去了教职，成为了一名自由职业者。
当时，我们班上的同学都惊呆了，一位经验丰富的老师居然选择了下海，这样的决定我们真的理解吗？如今，叶老师下海已经过去了几年。
他的决定让我深入思考高考命题——尝试的意义。
尝试就像是跳海，一次尝试，会决定未来。
然而，有多少人担心自己跳不过去，因此错过了更宽广的天空和海洋。
叶老师就是一个成功的例子。
他的决定并不容易实现，但他从那时起一天到晚都在不断地思考、学习，使自己的生活更加物质和精神上充实。
他甚至还加入了一个在新媒体领域的团队，不仅增长了见识，而且还结识了新的朋友们。
作为我们当时的班主任，叶老师已经取得了成功。
然而，他并不满足现状。
因为他认为这并不是生活结束的时候，而是新的一章开始的时刻，亦或是另一个阶段的开始。
叶老师的尝试为我们树立了榜样，让我们了解到了生活中其他可能性的存在，帮助我们看到下一个新的机遇。
他并没有被自己从教师一职中释放出来的自由打倒，也没有对这个新的领域妄自菲薄。
他选择了自己必须去努力的空白，为他的未来开创了更大的舞台。
事实上，世界充满了不同的选择。
如果我们一直待在舒适圈内，不曾突破过自己，永远不知道哪种选择是最适合自己的。
唯有不断地尝试，才能开阔自己的眼界，拓展思考的维度。
当然，要想成功，需要付出相应的努力和代价。
我们可以看到，叶老师之所以能够成功，原因在于他不仅勇于尝试，更加勤奋地付出了自己的汗水和精力，不仅付出了努力和时间，也付出了真心和热情。
很少有人能够在一开始就成功，这需要不断地尝试、调整和修正。
尝试的过程就像是旅途中的一段，需要坚定自己的信念，勇于面对变化。
最后，我非常感谢叶老师的鼓励和启示。
他让我意识到尝试的意义，不断地努力追求自己的目标。
高考或许是一个界限，但我们的人生中，还有很多的机会等待我们去尝试。
不论我们会碰到什么样的坎，不断地尝试、努力才是最重要的。
亲身下水知深浅——谈初中语文教师如何写作“下水作文”
也可 以更加具有威信 ； 另一种观点认为 ， 教师应从学生角度 出发
写作 ， 这样可 以让学生有一 种亲切感 ， 更符合学 生的认知水平 ， 更容易让学生接受。笔者认 同后者 ，教师在写下水作文的时候
一
定要搞清 ， 何谓下水 ？ 下水就是下 到水里去 ， 和学生作 水平也会不断提 高 ， 并 能真正体验写作 规律 ， 在指导 学生写作时也会有把握 ， 讲评时也会更加具体。这样 ， 教师 的作 文教学水平会大大提高 ， 达到教学相长 的教学 目的。
二、 初 中语文教师如何写下水作文
１ ． 提升写作 素养 作 为一 名语 文教师 ， 我们的听说读 写水 平都应 该高于常人 。
真正从学生的角度去写 ， 去指导学生更好地写作。 三、 下水作文 的注意事项
之情油然而生 ， 从 而“ 亲其 师 ， 信其道 ” 。
３ ． 有利于教学相长 很多教师都没有写下水作 文的习惯 ，只会一 味地要求学生
古人说 ： “ 汝果欲学诗 ， 工夫在诗外。” 同样 ， 学生学作 文 ， 工 夫在文外 。 老师可 以指导学生作文的技巧 ， 但永远无法代替学生
中进 行 情 感 的交 流 、 心灵 的对话 、 思 想 的碰 撞 ， 这 是 一 种 心 灵 上
的契合 。有 了这 种心灵 的碰撞 和契合 ， 就有可能实 现教和学之
间 的零距离 ， 这种零距离让学生不再觉得写作是 自己的事 ， 他们
教师写下水作文 ， 从什么角度去写是一直都存在争议 的。 一 种观点认为 ， 教师应从 自身的角度去写 ， 居 高临下 ， 与学 生的作
定要 多写写下水作 文 ， 只有亲 自尝试 写作 ， 在指导学生时才能
三年级下册教师下水作文
三年级下册教师下水作文
“哎呀，这道题好难呀！”我愁眉苦脸地对着同桌说。
那是一个阳光明媚的上午，教室里同学们都在认真地做着作业。
我咬着笔头，看着眼前的数学题，脑袋里一团乱麻。
同桌看我这样子，笑着说：“别着急呀，慢慢想嘛。
”
就在这时，老师走了过来，她温柔地看着我，问：“怎么啦，小家伙，遇到难题啦？”我点点头，可怜巴巴地说：“老师，这题我不会。
”老师笑了笑，在我旁边坐下，开始耐心地给我讲解。
“你看呀，这道题要这样想……”老师的声音轻柔又好听，我跟着她的思路，一点点地明白了。
“哇，原来是这样啊！”我忍不住惊叹道。
老师笑着摸摸我的头，说：“对呀，就是这样，你很聪明哦。
”我心里美滋滋的，感觉充满了力量。
周围的同学们也都在努力学习着，有的在小声讨论，有的在奋笔疾书。
我看看这个，又看看那个，觉得我们就像一群勤劳的小蜜蜂，在知识的花园里采集着花蜜。
“我们要加油哦，争取都能取得好成绩！”我对同桌说。
同桌用力地点点头，说：“没错，我们一起努力！”在这充满温暖和鼓励的教室里，我突然觉得学习是一件多么有趣又有意义的事情呀！
学习虽然有时候会遇到困难，但有老师和同学们的陪伴和帮助，一切都变得不再那么难了。
我们就像在大海中航行的小船，老师是我们的灯塔，指引着我们前进的方向；同学们则是一起航行的伙伴，我们相互鼓励，共同驶向知识的彼岸。
这不就是我们三年级下册丰富多彩的学习生活吗？我们都要珍惜这样的时光呀！。
教师下水作文 晨炼见闻
教师下水作文晨炼见闻周五，如往常一样起得很早到学校，签到后我回办公室换好锻炼的衣服，准备一如既往地到学校操场进行晨练。
本想在操场锻炼会儿的，但见里外都是学生，就径直出了校门。
那天，清晨的太阳亮而柔和。
一大早太阳就把地球照的发亮，树影婆娑。
迎着阳光，踩着自己的影子，快步向前。
阳光照在马路边上，有图有真相在沿万山路向南快走加慢跑，二十分钟后到达中原路，然后向西上了彩虹桥。
身体是自己的，身体好才是真的好！锻炼身体，为了自己，为了亲人，为了工作…让自己健康，让亲人放心，让工作有活力。
锻炼身体，走起！到底是市级公路，路边的绿化带开满漂亮的小黄花，与绿色植物搭配，格外诱人，不禁驻足观赏，拍照留念。
跑到中原路索河大桥中间，见有位老者倚在栏杆上拍照，是什么美景能吸引一位六七十岁的老人？我也靠近栏杆，往下眺望，哇！小河流水，绿树成荫，美不胜收！赶紧打开手机，拍下这令人心旷神怡的自然景色。
都说有水的地方景最美，的确如此！不过，与水相邻的路边花园一样很美！那绿的树、黄的花，还有护花的环卫工人…构成了一道美丽的风景线。
晨练返回途中，见有一条小路就拐了进去，本想能通到河边，也能走到另一个路口，重新回到大路上，可没想到走着走着就没路了。
眼看学校的楼房近在咫尺，却无路可走，路不熟也不敢乱走，只好原路返回，反正是锻炼身体嘛，多走点也无所谓啦！不过，那路也没白走，又一道风景尽收眼底…周五晨练返程中，离学校不远处见往西有一路口就拐了进去。
走了一百米左右，有一股成熟麦香的味道缓缓飘进我的鼻孔，越往前味道越浓。
再走几步，眼前是一片麦田，左右两边是窄窄的小道。
走右边这条小道随没能如愿以偿，但除了近距离观察到成熟的麦穗，沿途还欣赏了蜜蜂采蜜。
值了！一样的路，不一样的风景。
不是公园胜似公园，繁花似锦，绿树成荫，绿草如茵…还有什么美妙的词语能形容这些景色呢！。
语文计划总结之下水作文的尝试
语文计划总结之下水作文的尝试上学期在班上试行了“下水作文”后，我们班的孩子就爱和我这个语文老师“攀比”：谁在相同的时间里谁写的作文字数多？谁描写用的好词佳句又多又贴切？谁的选材新颖又扣题？谁作文题目好……每次上作文课，根据体验作文的步奏上完课，孩子兴趣盎然，写作洋洋洒洒于纸上。
可是尽情挥洒文笔的时候，也有一些问题，比如：只管写事却不知细节处的神态等描写方式、选材有问题等……下水文的出现，很好地解决了这些问题。
我一定会是在孩子写作文的时候自己在电脑上打字。
自己以身作则，规定的时间内一定完成，为了让自己不在学生面前丢脸，一定思考周密，下笔前胸有成竹，自己平时也读很多优秀的书，因为只有自己积累了一桶水才能给孩子一杯水。
写完后，自己偷偷默读修改留一些可供修改的空间。
然后自己光明正大配点音乐声情并茂的朗诵给孩子们听。
孩子因为老师的权威性、亲近性等原因，在听我的作文时，他就会反思自己的文章。
接着让孩子们给我的下水作文提提意见，很多优秀的孩子能提出更有建设性的意见，我综合全文一边修改一边请孩子说原因，重点指导如何写细节、如何描绘环境、如何把想法和神态等贯穿其中。
这样其实让全班的孩子掌握一些修改技巧的同时也懂得谋篇布局。
然后马上放手让孩子根据刚才学到的方式方法修改他们自己的文章。
文章题目我会重点列出讲解，如果我题目他取得好，那讲授就有了依据，学生学习也有方向。
孩子会根据他们自己的文章写出一个让人眼前一亮的好题目。
这实在是教学相长的好办法。
每次修改后的文章，会看到很多孩子自己修改的痕迹。
我想作文本是一步一个脚印，老老实实走好每一步才是关键。
写了还会修改，才是一篇好作文的完整过程。
我在体验作文的浪潮下，收获很大。
在下水作文中，我勤于动笔不仅是言传身教，更重要的是通过写“下水”文，能真正体验写作的乐趣。
榜样的力量是无穷的。
须知默默地做出样子，比大喊大叫有效得多。
我用自己的文章现身说法，更能起到示范的作用，也更有说服力。
教师下水作文浅探
教师下水作文浅探作者：谷代彬来源：《文学教育》2008年第01期当然，教师一时的心血来潮，偶尔湿湿身子并不可行，也并非所指。
我们所倡导的是，写下水作文要有明确的目标，必须要与作文教学的根本目的保持一致。
作文教学的根本目的是全面提升学生的语文能力，最直接的目的是应对考试。
教师下水作文作为提高教学效果的一种手段，此举已越来越被教师重视。
我个人认为，教师在写下水作文时，要在能力性和功利性目标之间寻找好平衡点，下水之前要反复权衡，做到整体规划，适时指导，及时评讲，力求成效。
现分述如下：一、要有整体规划。
制定学期作文计划时，要同时考虑“下水”作文计划，选择好下水“场合”，“下水”方式，建立适宜的训练形式。
课外作文，如日记、周记、随笔等，主要培养能力，以自由作文为主，鼓励学生多写生活感悟，教会学生随手记录心灵深处的点滴灵思，突现脑际的几行妙语，聚沙成塔，集腋成裘，孕育已久的思想火花便会在与人和事或景与物的撞击中升腾起来……而当堂作文，则可面向考试，侧重话题作文的写作，培养学生应试作文的能力。
如此，便能使培养能力这个根本性目标和应对考试这个功利性目标两者兼顾。
二、力求同步急就。
当堂作文指导时，教师“下水”应做到快速构思，力求同步急就，把自己的写作才华充分展现在学生面前。
学生情绪定然高涨，对教师的“大作”也会表现出浓厚的兴趣。
在这种师生书面语的互动中，师生情感更易沟通，学生写作兴趣也会大增，而“兴趣是最好的导师”，学生“我要写，我想写”的情绪可能会油然而生。
教师若能结合下水的亲身体验，把自己摸索、总结出的一些快速审题、构思的方法传给学生，授之以渔，学生会愈加信服，教师自身的写作能力、写作技巧也会更上一层楼，以更好地适应教学工作之需。
三、选好切入点。
学生习作有量的要求，量变方能促成质变。
每次指导作文时，教师都下水作文，这不现实也不必要。
这就要求我们教师要选好切入点，在指导关键的写作技巧（如悬念、照应、过渡、卒章显志等）时作好示范；在深辟题目、开掘主题时悉心垂范。
教师下水作文 童年记事---第一次进澡堂
教师下水作文童年记事---第一次进澡堂小小的村子闭塞落后，8岁以前，从来没有听说过洗澡要上澡堂子。
为了填饱肚子，村民们一年四季在地里刨食，光着黑乎乎的大脚丫子，劳累了一天，满身的泥土，井里打桶水一冲就睡了。
对于人们来说，进澡堂子洗澡那是太奢侈的事情，想都不敢想。
其实我们村离县城也不过二三里之远，现在想起来，当时的县城也许应该有澡堂吧，不过村民们谁也没去过。
8岁时，村东头的铁八队在陆续搬走，于是，里面的澡堂对外开放了。
这对于村民来说，无异于打了一针兴奋剂，于是乎大人和小孩，男人和女人，大姑娘小媳妇，全都三五成群，吆喝着相伴去洗澡。
就像乡下傻小子跑到大上海逛上一圈，占便宜了，见世面了。
本来嘛，要不是铁八队的搬迁，哪有这样的机会？进澡堂子洗澡，那可是电影里才有的情节啊，被我们尚庄人赶上了。
这真真是，唉！那天，我终于受不了蛊惑，在邻居朵梅的鼓动下，两个人平生第一次进了传说中的澡堂。
朵梅性格爽朗，快人快语，做事麻利顺溜，按她的话说，铁八队在我们村头，占我们村的土地，他们的澡堂对我们村人开放那是天经地义的，还嫌开放的晚了呢，真是小气！我之所以到现在还记得第一次洗澡的事情，实在是印象太深刻了。
没有现在的淋浴。
二十见方的大池子，热气腾腾，烟雾缭绕，不大的澡池里已经都是人，大姑娘小媳妇开始都很难为情，但又都经不起无比“高大上”的澡堂洗澡的诱惑，一个个挤眉弄眼，面红耳赤，吃吃的笑，不一会儿，就放开了，大声的互相调笑起来。
一池子赤身裸体的，身子挨着身子，像下了一锅的饺子，无视混浊的水，还有人不停的往里跳。
池子外间是一个小小储衣室，说是储衣室，其实是摆了两张木板床，小小的室间，床上床下甚至地上已经堆了小山高的衣服，分不清谁是谁的，哪是哪，都混一块儿去了。
放不下的，有的就搁在池子的台沿上，台沿上也堆满了衣服。
我犹豫起来，衣服放哪儿呢，不知手脚往哪放，本来就是犹犹豫豫来的，不由打起退堂鼓。
朵梅却是个爽利的人，她一边麻利的拖着自己的衣服，一面严厉的命令我“别磨蹭了，快点！”最后她把我们两人的衣服裹成一团，头上的头绳一捆，塞到小山的角落里，拉着我就进去了。
叙事类高考命题作文：尝试---叶老师下海
叙事类高考命题作文：尝试---叶老师下海叙事类高考作文1：尝试---叶老师下海叶老师是我们学校的一名英语教师，她教学严谨，备课认真，备受学生喜爱。
然而，她却对自己目前的工作状况感到不满意，她希望能够找到一个更大的舞台，用自己的才华去实现更高的追求。
一次偶然的机会，叶老师听说一家外资企业招聘英语翻译，她决定尝试一下，这也许是她展示自己的机会。
经过一番准备，她信心满满地来到了企业面试。
在面试中，叶老师展示了自己熟练的英语技能和扎实的语言基础，顺利通过了面试，并成功地加入了外资企业。
刚开始的工作并不轻松，叶老师需要面对各种各样的文件和会议，并将其翻译成流利的英文，确保信息的准确传达。
但是她并没有退缩，而是努力学习，不断提升自己的翻译能力。
随着时间的推移，叶老师越来越受到领导和同事的赞赏，她的工作也越来越出色。
她的每一篇翻译都能准确无误地传达信息，使得公司的业务顺利进行。
她还积极参与各种工作交流活动，拓宽自己的知识视野，提高自己的综合素质。
在外资企业工作了一段时间后，叶老师感受到了自己的成长和进步。
她通过努力和勇敢尝试，不仅实现了自己的职业追求，还展示了她的才华和能力。
叶老师的故事告诉我们，只要我们勇于尝试，努力追求，就能够在不同的领域获得成功，实现自己的价值。
叙事类高考作文2：尝试---叶老师下海叶老师是我们学校的一名音乐老师，他教学有方，执教多年备受学生喜爱。
然而，他的音乐梦想却一直没有实现，他希望能够有机会在更大的舞台上展示自己的天赋和才华。
一次偶然的机会，叶老师听说有一家音乐公司正在招聘歌手，他迫不及待地报名参加了比赛。
虽然比赛过程中他紧张且心惊胆战，但他依然用自己的歌声感动了在场的所有人，最终获得了比赛的冠军。
由于比赛的胜利，叶老师得到了签约音乐公司的机会。
他迫不及待地投身于音乐创作与演唱的道路上，尝试着展示自己的才华与创造力。
他不断努力学习，提升自己的音乐技巧，参与各种演出与音乐活动，得到了业界专家和歌迷们的肯定。
小学语文教师下水作文范文
小学语文教师下水作文范文今天，我想和大家聊聊当老师的那些事儿。
你们知道吗，做老师可真不是一件轻松的事！有时候就像在走钢丝，一不小心就会摔得四脚朝天。
不过，虽然有挑战，但也有很多乐趣，嘿嘿，听我慢慢说来。
每次上课，我都会提前做好准备，心里想着“今天要把知识传授得让他们明白”，可是刚走进教室，那种气氛就像是“风云变幻”。
孩子们的目光各异，有的在打瞌睡，有的在做小动作，甚至还有的在互相传纸条，唉，真是“天真无邪”的小家伙们啊！我一开始会心里默念“稳住，稳住”，然后开始我的“教学大戏”。
我试着用一些生动的例子来吸引他们的注意力，比如说：“小朋友们，今天我们要学习的内容就像一个神秘的宝藏，谁能找到它，谁就能成为小小探险家！”哇，眼睛一亮，瞬间全班安静下来，纷纷期待地看着我。
讲到这里，我觉得，老师的工作就像是“浇水施肥”，要把知识的种子撒下去，等待它们发芽。
但是，孩子们的好奇心就像调皮的小猴子，时不时就会冒出来捣乱。
有时候，我刚说到重点，就会有个小朋友举手问：“老师，为什么猫咪喜欢吃鱼？”我心里一阵无奈，想说“咱们可以等会再聊这个”，但又觉得“孩子就是孩子”，好奇心是正常的嘛。
所以我就顺着话题接下去：“因为猫咪觉得鱼是水里的小美味呀！”结果全班爆笑，气氛一下子活跃起来。
当然，教学过程中也有很多感人的瞬间。
记得有一次，我教孩子们写作文，结果有个小女孩写了一篇关于她奶奶的故事。
她字里行间满是对奶奶的爱，读到最后的时候，她的眼泪都快掉下来了。
我当时心里一阵感动，想着“原来教育不仅仅是知识的传递，更是情感的共鸣”。
这让我明白，作为老师，不仅要教书，更要育人。
看着孩子们用心写出的每一篇作文，我都能感受到他们的成长，这种成就感真是无与伦比！说到作文，我就忍不住想起自己的小学时代，那时候写作文简直就是“痛苦不堪”。
我记得我总是“东拼西凑”，结果老师总是无奈地看着我，边批边摇头。
不过，今天的孩子们可真不一样，他们的想象力丰富得不得了！有的小朋友甚至能把一只小狗写成“天上的飞翔小精灵”，真是让我忍俊不禁。
中小学语文教师下水作文精选
目录徜徉在语文的世界里 (2)“考”老师 (5)这就是我们的“新”课堂 (7)徜徉在语文的世界里 (10)春雨 (12)“钓”马蜂 (14)给老师的一封信 (16)父爱 (18)爱是一双双棉拖鞋 (21)牵手 (23)自然，才能美丽 (25)精彩的作文课堂 (28)清净芙蓉 (31)编辑：三秦剑侠徜徉在语文的世界里在我八岁那年，无忧无虑的“孩提时代”便戛然而止。
我被父母“无情”地送进学校，开始了我的学习生涯。
也许是性格原因，我竟与语文结下了深厚的感情；或许是命中注定，我又不可救药地爱上了语文。
当我在语文世界中呼吸、畅游的时候，我会有一种无可名状的幸福感，然后慢慢陶醉其中。
愉悦的识字历程那是一段让人难以忘怀的学习历程。
记得当时，我特别羡慕，甚至崇拜我的语文老师，因为它是那样神奇，如魔术师一般，教会我一个又一个拼音字母。
因此，我也学得特别卖力，整天捧着语文书本，一遍又一遍地读着，乐此不疲。
然后，第一个跑进办公室，大胆地念给老师听。
而老师总会摸着我的头，微笑着说：“真不错，好样的！”带着老师的称赞，我一蹦一跳地奔跑进教室，像一个骄傲的王子一般在全班大声宣布：我又是第一名，老师又表扬我了。
在同学们的羡慕而又妒嫉的眼神中，我回到座位，又拿起书本，不厌其烦地拼读着。
如今回想起来，那是我语文人生的第一页，也是一个愉快而崭新地开始。
当然，愉快的背后是让人难忘的艰辛。
记得当时是冬天，我学了“zh ch sh”三个翘舌音，可是我的舌头总是不听使唤，无论如何读，都无法到位，连老师也束手无策了。
就在老师的叹息声中，我与黑夜做伴，与寒冷为伍，在孤独的灯光下，一遍又一遍地练读，那种苦至今还记忆犹新。
让人兴奋的是，我的努力没有白费，我终于征服了这头“拦路虎”。
识字是一个艰难的过程，可也是一个愉悦的历程。
我想，正是那种自豪感、幸福感、优越感，激发了我的语文兴趣，让我慢慢喜欢上了语文。
苦涩的作文时代在父母、老师的掌声中，我幸福地学习着。
教师何妨一“下水”
教师何妨一“下水”如何引导学生写好作文，一直是小学语文教师感到比较头疼的问题。
面对各种所谓的小学作文教学模式，多数小学语文教师感到有些无所适从，教学效果始终不太明显。
我想，无论什么模式，最好不要搞“花架子”，应注重实效。
作文是“兴趣＋积累＋体验＋练习”的结果，而教师的“教”,往往站在成人的立场，来武断地“教”给学生怎样做，这样做的结果，学生缺乏真实的感受，或是纯粹“想像”，或是无病呻吟。
小学作文到底该怎么教？只有找准学生作文思路“卡壳”的“病根”，对症下药，方能药到病除。
李时珍为解药性能遍尝百药，我们教师怎么不能写“下水”作文呢？教师不能只站在岸上当观众，要亲自“下水”试一试，游一游，这样才能发现问题，并有针对性地指导教学。
y教师经常“下水”，探探深浅是很有必要的。
那么教师应如何“下水”呢？一、放下架子与生同游教师不能出好题目就撒手不管，要和学生一样，在同一时间内写一篇同题目同要求的作文。
并且尽量把自己放在一个小学生的位置上来写。
想一想作为一个小学生，此时应该想到什么，应该有什么样的人生体验，这样你才有可能真正体会到学生作文的甘苦，觉察到学生遇到的问题。
记住：此时，你不仅是个教练，更是一个游泳队员。
三年级第三单元的作文，要求写有关秋天的作文。
开始，我用投影仪出示了一些描写秋天景色的词语，如“大雁南飞、秋高气爽、山河壮美”等，便让学生试着用一下。
临近下课，我查看了部分同学的作文，发现学生根本不会用词，用的都不是地方。
当我问他们时，其中一位女生站起来，无奈地说：“老师，你让我们写自己眼中的秋天。
我们眼中的秋天，感觉和其他季节没多大区别，只是天气越来越冷了。
我们根本没见过天空飞过大雁，只是见过飞来飞去的几只麻雀，再说，我们这里也没有山，没有大河，怎么写呀！”我幡然醒悟，学生没有体验怎么能写出来呢？教师不了解学生的情况，硬塞给学生的东西，学生也是不会用的。
于是，我让学生自由写，写出自己眼中的真实的秋天。
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教师下水作文的一次尝试
作者：傅火旺
来源：《作文成功之路·教育新干线》2017年第05期
一、作文题目
请你围绕“助”的内涵展开创作，写一篇作文，文体不限。
将发生在你身边的、实际生活中的、社会上的或历史中的，有关“助”的事迹记录下来，展示有关“助”的人、事、物，表达你对“助”的理解和感悟，赞美中华优秀传统文化——“助”的精神内涵。
二、“我”的下水作文
一路感动
古往今来，无数的仁人志士心系苍生，身忧百姓。
他们不谋私利，总是想着如何去帮助百姓，如何让百姓更加幸福。
这些人，这些事，总是让我们心存感动！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
公元761年，杜甫定居四川成都草堂。
当时的他，已经到了“知天命”的年纪。
一阵秋风，卷走了屋上的茅草；一夜暴雨，湿透了室内衣被。
此时的他，饥寒交迫。
他想的不是自己，而是天下的“寒士”。
他念着他们的温暖，渴望他们能得到帮助，住上能遮风挡雨的房子。
此种胸襟，着实让人感动！
吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱。
林觉民，“黄花岗七十二烈士”之一。
他英勇就义时，年仅24岁！就义前，他写下了一首让人荡气回肠的千古绝唱——《与妻书》。
在信中，他说，他是因为她，因为爱她的深挚意念，才有勇气舍小家救大家，帮助天下人去爱他们所爱的人……这样的革命志士，太多太多了。
他们为了新中国的成立，为了让百姓过上幸福的生活，抛头颅，洒热血，用生命谱写了一曲曲大爱之歌！
高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。
2016年5月18日，河南省南阳市西华村一栋民宅发生大火。
租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人，二十多位邻居无一伤亡。
第三次从火场出来时，王锋已经快被烧成“碳人”，浑身都是黑的，神智已不清醒。
从住处到临近的张衡路口，大约五六十米的距离，一路上都留下了他血染的脚印。
最终，他用生命诠释了“舍己助人”！许多许多的人感动着。
虽然他离开了我们，但最终他被评为2017年“感动中国十大人物”之一，获得了崇高的荣誉。
小康路上，一个都不能少。
党的十八大提出，到2020年全面建成小康社会。
当时，在小康路上，全国还有七千多万的贫困人口。
习近平总书记高瞻远瞩，提出了“精准扶贫”，计划到2020年基本实现七千多万人的脱贫任务。
小康路上，不允许一个人掉队。
目标多么振奋人心啊！
一路走来，一路感动！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”今天的我们，更应胸怀“助”心，“以天下为己任”。
全力以赴，学好本领。
为使我们的国家更强大，人民的生活更美好而奉献自己的一份力！
三、一点思考
写作教学一直是语文教学中最薄弱的环节之一。
一些教师的作文指导课往往效果不佳，原因多方面，作文指导理论性太强是一个重要因素。
如何使作文教学更有效？教师亲自动手写下水作文是一个不错的选择。
教师自己经常动动笔，写跟学生相同的题目，就能更有效地帮助学生。
“下水”写过作文后，方知道选哪些素材好，怎样构思才新颖，真正做到站在学生的立场上去想问题。
如果教师能够把这些体验说出来，学生就能感同身受。
这样，作文指导也就更有效果。
以此次作文为例。
选材方面，关于“助”的素材太多了，如何取舍？在这篇作文中，我选取了古代、现代、当代的事例。
这些事例，有的来自平时学习的课本，如杜甫、林觉民的例子；有的来自电视等媒体，如王锋的事迹来自央视“感动中国”十大人物颁奖典礼。
这些事例鲜活、典型、有代表性。
有了素材，如何结构成文？在这篇作文中，我利用四句内涵丰富的句子，单独成段，把事例串在一起。
这样，作文显得条理清晰，构思巧妙。
教师多写写下水作文有益无害。