三年级科学上册2.5哪杯水多课件1青岛版五四制
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(青岛版)小学科学三上《 哪杯水多》PPT课件(同课异构) (3)
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
哪杯水多(课件)
图1
图2
青岛版科学五年制三年级上册
8.哪杯水多
实验一： 比较粗细不同、水位不同的三杯水 的多少。
温பைடு நூலகம்提示
1、请按座位上的标志进行分工：
①操作员：负责动手操作仪器； ②记录员：负责记录观察数据； ③汇报员：负责汇报实验结果； ④督导员：负责监督实验过程。
2、小组每位成员轮流观察测量结果； 3、请注意轻拿轻放、低声讨论、物品归位。
量筒
认识量筒
量筒是测量液体体积的
工具，一般用“毫升” 作单位，用“ml”表示。
5ml
怎样使用量筒
实验二： 请用量筒测量清水的体积。
实验三：
1、估一估杯水有多少毫升； 2、测一测杯水的准确体积；
3、在实验记录单相应位置记录。
认识日常生活中测量液体的工具
延伸探究
如果让你自己做一个量筒，你打算怎么做？
图2
青岛版科学五年制三年级上册
8.哪杯水多
实验一： 比较粗细不同、水位不同的三杯水 的多少。
温பைடு நூலகம்提示
1、请按座位上的标志进行分工：
①操作员：负责动手操作仪器； ②记录员：负责记录观察数据； ③汇报员：负责汇报实验结果； ④督导员：负责监督实验过程。
2、小组每位成员轮流观察测量结果； 3、请注意轻拿轻放、低声讨论、物品归位。
量筒
认识量筒
量筒是测量液体体积的
工具，一般用“毫升” 作单位，用“ml”表示。
5ml
怎样使用量筒
实验二： 请用量筒测量清水的体积。
实验三：
1、估一估杯水有多少毫升； 2、测一测杯水的准确体积；
3、在实验记录单相应位置记录。
认识日常生活中测量液体的工具
延伸探究
如果让你自己做一个量筒，你打算怎么做？
青岛版小学科学哪杯水多公开课优质课课件教学课件精品
青岛版科学三年级上册第8课
青岛版小学科学三年级上册
哪杯水多
1号杯
2号杯
1号杯 1号杯
2号杯
2号杯
检验哪杯水多的方案
把杯子中的水分别倒入同一个大杯子，用 方法一 尺子量出水位的高低，进行比较。
方法二
把杯子中的水分别倒入同一个小杯子，看 能装几小杯，并进行比较。 倒在同样的杯子里称重量。
方法三
能精确测量出每杯水的 体积是多少？
对 错 对 对
量 筒
量 杯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
烧杯
容 量 瓶 锥形瓶
测量液体体积的生活用品
奶瓶
止咳药瓶
注射器
医生告诉我们：人每天喝水的量不能少 于1500ml。 回家量一量你爸爸、妈妈喝 水的杯子能装多少水，了解他们每天喝 水的量够不够1500ml?
小结
这节课收获了什么？
要精确测量液体的体积 ——量筒。
学习卡
◆使用前，要先认清：
1、单位 一般用“毫升”作单 位，用“ml”表示。 2、量程 体积。 指所能测得的最大
3、分度值 指最小的一格所表 示的体积。
怎样使用量筒
A
把量筒放在水平的桌面上。 眼的视线要与液体凹液面的最低点相平。 读出和凹面相平的刻度值。
B
实验轻声做，记录要真实，合作很紧要。 实验过程中，不要把水洒掉，更不能碰碎瓶 子伤到手。 音乐停止时，结束操作。
巩固练习
1．要准确地测量水的多少，就要用到 量筒 。它是测 量 液体体积 的工具，一般用 毫 升作单位，用 mL 表 示。用它测量时视线要和 液面凹处 相平。 2．下面的说法哪些是正确的？ （1）量筒是测量液体体积的工具。 （2）一瓶矿泉水大约有50毫升。 （3）使用仪器测量比感官更准确。 （4）量杯也是测量液体的工具。
青岛版小学科学三年级上册
哪杯水多
1号杯
2号杯
1号杯 1号杯
2号杯
2号杯
检验哪杯水多的方案
把杯子中的水分别倒入同一个大杯子，用 方法一 尺子量出水位的高低，进行比较。
方法二
把杯子中的水分别倒入同一个小杯子，看 能装几小杯，并进行比较。 倒在同样的杯子里称重量。
方法三
能精确测量出每杯水的 体积是多少？
对 错 对 对
量 筒
量 杯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
烧杯
容 量 瓶 锥形瓶
测量液体体积的生活用品
奶瓶
止咳药瓶
注射器
医生告诉我们：人每天喝水的量不能少 于1500ml。 回家量一量你爸爸、妈妈喝 水的杯子能装多少水，了解他们每天喝 水的量够不够1500ml?
小结
这节课收获了什么？
要精确测量液体的体积 ——量筒。
学习卡
◆使用前，要先认清：
1、单位 一般用“毫升”作单 位，用“ml”表示。 2、量程 体积。 指所能测得的最大
3、分度值 指最小的一格所表 示的体积。
怎样使用量筒
A
把量筒放在水平的桌面上。 眼的视线要与液体凹液面的最低点相平。 读出和凹面相平的刻度值。
B
实验轻声做，记录要真实，合作很紧要。 实验过程中，不要把水洒掉，更不能碰碎瓶 子伤到手。 音乐停止时，结束操作。
巩固练习
1．要准确地测量水的多少，就要用到 量筒 。它是测 量 液体体积 的工具，一般用 毫 升作单位，用 mL 表 示。用它测量时视线要和 液面凹处 相平。 2．下面的说法哪些是正确的？ （1）量筒是测量液体体积的工具。 （2）一瓶矿泉水大约有50毫升。 （3）使用仪器测量比感官更准确。 （4）量杯也是测量液体的工具。
三年级科学上册2.5哪杯水多PPT课件1青岛版五四制
中小学课件
青岛版五年制 三年级 科学
哪杯水多
初步判断
• 杯子相同，看水位高低 • 水位相同，看杯子粗细
杯子不同，水位也不同，怎样判断 出哪杯水多？
• 量筒
认识量筒
• 量筒是 测量液 体体积 的工具， 一般用 “毫升” 作单位， 用“ml” 表示。
刻度
一个小 格0.5ml
倒上水的量筒
怎样使用量筒Leabharlann 认识日常生活中测量液体的工具
对
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级科学上册2.5哪杯水多PPT课件4青岛版五四制
杯号 1号
1
2号
组
3号
比较结果
（最多、最少）
最少
最多
中
量筒是测量液体体积的工具
单位
一般用“毫升”做 单位
用“ml”表示
《哪杯水多》实验报告单
杯号 水量（ML） 1号 2号
组Hale Waihona Puke 3号结论号杯水最多，它比 号杯多 ml ； 它比 号杯多 ml 。
1、请你分别测量出10ml和 20ml的水。
2、请你先估测一下 液体体积，然后再 进行测量。
比水位 比大小
比重量 比时间
杯子相同，看水位高低
水位相同，看杯子粗细
请你为它们设一个实验
《哪杯水多》实验报告单
杯号 1号 2号
组
3号
比较结果
（最多、最少）
实验名称：哪杯水多 实验工具：烧杯、集气瓶、锥形瓶、水、纸、笔等 实验步骤：1、将提前准备好的2、3号瓶的水分别倒与1号 瓶相同的两个烧杯中，做好2、3的标记 2、对重新分配的1、2、3号瓶进行比较 3、制作表格 4、得出结果，记录在表格里面 《哪杯水多》实验报告单
3、选择题 1、在观察量筒的刻度时（ B ） A 视线在水平面偏上 B视线和水面最低处相平 C 视线在水面偏下方 2、液体体积的单位是（ C ） A千克 B 吨 C 毫升
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
1
2号
组
3号
比较结果
（最多、最少）
最少
最多
中
量筒是测量液体体积的工具
单位
一般用“毫升”做 单位
用“ml”表示
《哪杯水多》实验报告单
杯号 水量（ML） 1号 2号
组Hale Waihona Puke 3号结论号杯水最多，它比 号杯多 ml ； 它比 号杯多 ml 。
1、请你分别测量出10ml和 20ml的水。
2、请你先估测一下 液体体积，然后再 进行测量。
比水位 比大小
比重量 比时间
杯子相同，看水位高低
水位相同，看杯子粗细
请你为它们设一个实验
《哪杯水多》实验报告单
杯号 1号 2号
组
3号
比较结果
（最多、最少）
实验名称：哪杯水多 实验工具：烧杯、集气瓶、锥形瓶、水、纸、笔等 实验步骤：1、将提前准备好的2、3号瓶的水分别倒与1号 瓶相同的两个烧杯中，做好2、3的标记 2、对重新分配的1、2、3号瓶进行比较 3、制作表格 4、得出结果，记录在表格里面 《哪杯水多》实验报告单
3、选择题 1、在观察量筒的刻度时（ B ） A 视线在水平面偏上 B视线和水面最低处相平 C 视线在水面偏下方 2、液体体积的单位是（ C ） A千克 B 吨 C 毫升
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
【新版】青岛版三年级上册科学《哪杯水多》【创新课件】
哪杯水多
哪杯水多 认识量筒 估一估，测一测
哪杯水多
我们来比较，哪杯水多？
容器的形状不同，我 们应该怎样比较呢？
哪杯水多
将不同形状容器的水倒入同一形状的容器中，进行比较。
1
2
4
3
哪杯水多
你还有什么办法比较水的多少呢？
我的做法是……
我的做法是将水 倒进同一个杯子 里，然后……
我来帮你。
认识量筒
估一估，测一测
估一估，然后测一测下面液体的体积。
我的记录伸
你能自己制作一个量筒吗？
小心别伤着手哟！
拓展延伸
你还知道哪些测量液体体积的工具？
这些都是测量液体体积的工具。
结束
怎样比较不同容器里的水多多少或者少多少呢？
量筒是测量液体体积的工具， 一般用“毫升”作单位，用“ml” 表示。
量筒没有“0”的刻度。
认识量筒
怎样使用量筒？
向量筒里注入液体时，应用左手拿住量 筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使 瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。
读数时量筒必须放平稳，量筒的刻度要 面向自己，视线要与量筒内液体 的凹液面的最低处保持水平。
哪杯水多 认识量筒 估一估，测一测
哪杯水多
我们来比较，哪杯水多？
容器的形状不同，我 们应该怎样比较呢？
哪杯水多
将不同形状容器的水倒入同一形状的容器中，进行比较。
1
2
4
3
哪杯水多
你还有什么办法比较水的多少呢？
我的做法是……
我的做法是将水 倒进同一个杯子 里，然后……
我来帮你。
认识量筒
估一估，测一测
估一估，然后测一测下面液体的体积。
我的记录伸
你能自己制作一个量筒吗？
小心别伤着手哟！
拓展延伸
你还知道哪些测量液体体积的工具？
这些都是测量液体体积的工具。
结束
怎样比较不同容器里的水多多少或者少多少呢？
量筒是测量液体体积的工具， 一般用“毫升”作单位，用“ml” 表示。
量筒没有“0”的刻度。
认识量筒
怎样使用量筒？
向量筒里注入液体时，应用左手拿住量 筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使 瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。
读数时量筒必须放平稳，量筒的刻度要 面向自己，视线要与量筒内液体 的凹液面的最低处保持水平。
三年级科学上册2.5哪杯水多PPT课件4青岛版五四制
比水位 比大小
比重量 比时间
杯子相同，看水位高低
水位相同，看杯子粗细
请你为它们设一个实验
《哪杯水多》实验报告单
杯号 1号 2号
组
3号
比较结果
（最多、最少）
实验名称：哪杯水多 实验工具：烧杯、集气瓶、锥形瓶、水、纸、笔等 实验步骤：1、将提前准备好的2、3号瓶的水分别倒与1号 瓶相同的两个烧杯中，做好2、3的标记 2、对重新分配的1、2、3号瓶进行比较 3、制作表格 4、得出结果，记录在表格里面 《哪杯水多》实验报告单
3、选择题 1、在观察量筒的刻度时（ B ） A 视线在水平面偏上 B视线和水面最低处相平 C 视线在水面偏下方 2、液体体积的单位是（ C ） A千克 B 吨 C 毫升
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杯号 1号
1
2号
组
3号
比较结果
（最多、最具
单位
一般用“毫升”做 单位
用“ml”表示
《哪杯水多》实验报告单
杯号 水量（ML） 1号 2号
组
3号
结论
号杯水最多，它比 号杯多 ml ； 它比 号杯多 ml 。
1、请你分别测量出10ml和 20ml的水。
2、请你先估测一下 液体体积，然后再 进行测量。
这些都是可以 测量液体体积 的工具！
一定不要 弄伤手喔!
1．要准确地测量水的多少，就要用到 量筒。它是测量 的工具，一般用 毫升作单位，用 ml 表示。用它测量时视 线要和 液面凹处相平。
2．下面的说法哪些是正确的？ （1）量筒是测量液体体积的工具 √ ╳ （2）一瓶矿泉水大约有50毫升 （3）使用仪器测量比感官更准确 √ （4）量杯也是测量液体的工具 √ （5）量筒可以精确测量液体的重量 ╳ ╳ （6） 一杯矿泉水大约有5毫升 （7）比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。 ╳
比重量 比时间
杯子相同，看水位高低
水位相同，看杯子粗细
请你为它们设一个实验
《哪杯水多》实验报告单
杯号 1号 2号
组
3号
比较结果
（最多、最少）
实验名称：哪杯水多 实验工具：烧杯、集气瓶、锥形瓶、水、纸、笔等 实验步骤：1、将提前准备好的2、3号瓶的水分别倒与1号 瓶相同的两个烧杯中，做好2、3的标记 2、对重新分配的1、2、3号瓶进行比较 3、制作表格 4、得出结果，记录在表格里面 《哪杯水多》实验报告单
3、选择题 1、在观察量筒的刻度时（ B ） A 视线在水平面偏上 B视线和水面最低处相平 C 视线在水面偏下方 2、液体体积的单位是（ C ） A千克 B 吨 C 毫升
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
杯号 1号
1
2号
组
3号
比较结果
（最多、最具
单位
一般用“毫升”做 单位
用“ml”表示
《哪杯水多》实验报告单
杯号 水量（ML） 1号 2号
组
3号
结论
号杯水最多，它比 号杯多 ml ； 它比 号杯多 ml 。
1、请你分别测量出10ml和 20ml的水。
2、请你先估测一下 液体体积，然后再 进行测量。
这些都是可以 测量液体体积 的工具！
一定不要 弄伤手喔!
1．要准确地测量水的多少，就要用到 量筒。它是测量 的工具，一般用 毫升作单位，用 ml 表示。用它测量时视 线要和 液面凹处相平。
2．下面的说法哪些是正确的？ （1）量筒是测量液体体积的工具 √ ╳ （2）一瓶矿泉水大约有50毫升 （3）使用仪器测量比感官更准确 √ （4）量杯也是测量液体的工具 √ （5）量筒可以精确测量液体的重量 ╳ ╳ （6） 一杯矿泉水大约有5毫升 （7）比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。 ╳
青岛版小学科学哪杯水多公开课优质课课件教学课件精品
实验过程中，不要把水洒掉，更不能碰碎瓶 子伤到手。
音乐停止时，结束操作。
巩固练习
1．要准确地测量水的多少，就要用到 量筒 。它是测 量 液体体积 的工具，一般用 毫 升 作单位，用 mL表 示。用它测量时视线要和 液面凹处 相平。
2．下面的说法哪些是正确的？
（1）量筒是测量液体体积的工具。 对
（2）一瓶矿泉水大约有50毫升。
学习卡
◆使用前，要先认清：
1、单位 一般用“毫升”作单 位，用“ml”表示。
2、量程 指所能测得的最大 体积。
3、分度值 指最小的一格所表 示的体积。
怎样使用量筒
A
B
▪ 把量筒放在水平的桌面上。 ▪ 眼的视线要与液体凹液面的最低点相平。 ▪ 读出和凹面相平的刻度值。
实验轻声做，记录要真实，合作很紧要。
错
（3）使用仪器测量比感官更准确。 对
（4）量杯也是测量液体的工具。
对
量 筒
锥形瓶量 杯烧杯容源自量 瓶测量液体体积的生活用品
奶瓶
止咳药瓶
注射器
医生告诉我们：人每天喝水的量不能少 于1500ml。 回家量一量你爸爸、妈妈喝 水的杯子能装多少水，了解他们每天喝 水的量够不够1500ml?
小结
这节课收获了什么？
哪杯水多
1号杯
2号杯
1号1号杯杯
22号号杯杯
检验哪杯水多的方案
方法一
把杯子中的水分别倒入同一个大杯子，用 尺子量出水位的高低，进行比较。
方法二
把杯子中的水分别倒入同一个小杯子，看 能装几小杯，并进行比较。
方法三 倒在同样的杯子里称重量。
能精确测量出每杯水的 体积是多少？
要精确测量液体的体积 ——量筒。
音乐停止时，结束操作。
巩固练习
1．要准确地测量水的多少，就要用到 量筒 。它是测 量 液体体积 的工具，一般用 毫 升 作单位，用 mL表 示。用它测量时视线要和 液面凹处 相平。
2．下面的说法哪些是正确的？
（1）量筒是测量液体体积的工具。 对
（2）一瓶矿泉水大约有50毫升。
学习卡
◆使用前，要先认清：
1、单位 一般用“毫升”作单 位，用“ml”表示。
2、量程 指所能测得的最大 体积。
3、分度值 指最小的一格所表 示的体积。
怎样使用量筒
A
B
▪ 把量筒放在水平的桌面上。 ▪ 眼的视线要与液体凹液面的最低点相平。 ▪ 读出和凹面相平的刻度值。
实验轻声做，记录要真实，合作很紧要。
错
（3）使用仪器测量比感官更准确。 对
（4）量杯也是测量液体的工具。
对
量 筒
锥形瓶量 杯烧杯容源自量 瓶测量液体体积的生活用品
奶瓶
止咳药瓶
注射器
医生告诉我们：人每天喝水的量不能少 于1500ml。 回家量一量你爸爸、妈妈喝 水的杯子能装多少水，了解他们每天喝 水的量够不够1500ml?
小结
这节课收获了什么？
哪杯水多
1号杯
2号杯
1号1号杯杯
22号号杯杯
检验哪杯水多的方案
方法一
把杯子中的水分别倒入同一个大杯子，用 尺子量出水位的高低，进行比较。
方法二
把杯子中的水分别倒入同一个小杯子，看 能装几小杯，并进行比较。
方法三 倒在同样的杯子里称重量。
能精确测量出每杯水的 体积是多少？
要精确测量液体的体积 ——量筒。
青岛版三年级科学上册 (哪杯水多)新课件
（2）一瓶矿泉水大约有50毫升 ╳
√ （3）使用仪器测量比感官更准确 √ （4）量杯也是测量液体的工具
（5）量筒可以精确测量液体的重量 ╳
（6） 一杯矿泉水大约有5毫升
╳
（7）比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。 ╳
3、选择题
B 1、在观察量筒的刻度时（
）
A 视线在水平面偏上 B视线和水面最低处相平
读作：
零下8摄氏 度
写作：
-8℃
68摄氏度
6℃
0℃
零下3摄氏度 -3℃
生活中的温度计
地温计
干湿球温度计
最高最低温度计
软头防水笔试 电子体温计
电子气温计
红外线耳温计
内标式腋下体温计
指针式温度计
奶瓶温度计
干湿温度计
冰箱温度计
鱼缸温度计
发光温度计
小结
• 温度 • 温度计 • 温度计的正确使用方法 • 各种温度计
• 位是“摄氏度”，用“℃”来表示。
用温度计测量一下吧！
温度计要轻拿轻放！
测量的温度是多少？ 同一杯水，为什么测得 的温度不同呢？
使用温度计前需要弄清楚的问题：
1、这是一支摄氏温度计吗？ 即温度的单位是摄氏度吗？
2、温度计上的每一个刻度表示多少度？
3、它能测量的最高温度和最低温度分 别是多少？
C C 视线在水面偏下方
2、液体体积的单位是（
）
A千克 B 吨 C 毫升
比一比，哪杯水更热
小 心 烫 手 呦 ！
比一比，哪杯水更热
小 心 烫 手 呦 ！
温度计原理是？
• 液体热胀冷缩。 • 测量物体的温度时，要根据被测物体的情
况选择合适的温度计。 • 被测物体的温度不能超过温度计的测量限
三年级科学上册2.5哪杯水多PPT课件2青岛版五四制
方法四：分别称出三杯水的质量。
……
认识量筒
量筒是 测量液 体体积 的工具， 一般用 “毫升” 作单位， 用“ml” 表示。
刻度
一个小 格0.5ml
倒上水的量筒
怎样使用量筒
1、量筒必须放平稳。
2、读数时，视线要与液体凹液面的最低点相平。
哪一个正确？
量筒所测液体的体积是多少？
资料卡
这些都是 可以测量液体 体积少，就要用到 量筒。 它是测量 液体体积 的工具，一般用毫升作单位， mL 液面凹处 用 表示。用它测量时视线要和 相 平。 2．火眼金睛辨对错： （1）量筒是测量液体体积的工具。 （√） （2）一瓶矿泉水大约有50毫升。 （×） （3）使用仪器测量比感官更准确。 （√） （4）量杯也是测量液体的工具。 （√）
课外拓展
生活调查：下列饮料一瓶的容量是多少毫升？ 可乐、酸奶、葡萄酒、啤酒、杏仁露、矿泉水、 橙汁。
这节课你学会了什么？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
三年级科学上册2.5哪杯水多PPT课件4青岛版五四制
3、选择题 1、在观察量筒的刻度时（ B ） A 视线在水平面偏上 B视线和水面最低处相平 C 视线在水面偏下方 2、液体体积的单位是（ C ） A千克 B 吨 C 毫升
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
三年级科学上册2.3哪杯水更热PPT课件1青岛版五四制
8摄氏 度
写作：
-8℃
68摄氏度
6℃
0℃
零下3摄氏度
-3℃
生活中的温度计
地温计
软头防水笔试 电子体温计 最高最低温度计
干湿球温度计
内标式腋下体温计 电子气温计 红外线耳温计
干湿温度计 指针式温度计 奶瓶温度计
冰箱温度计
鱼缸温度计
发光温度计
小结
• • • • 温度 温度计 温度计的正确使用方法 各种温度计
• 单位是“摄氏度”，用“℃”来表示。
用温度计测量一下吧！ 温度计要轻拿轻放！
测量的温度是多少？
同一杯水，为什么测得 的温度不同呢？
使用温度计前需要弄清楚的问题：
1、这是一支摄氏温度计吗？ 即温度的单位是摄氏度吗？ 2、温度计上的每一个刻度表示多少度？ 3、它能测量的最高温度和最低温度分 别是多少？
比一比，哪杯水更热
小 心 烫 手 呦 ！
比一比，哪杯水更热
小 心 烫 手 呦 ！
温度是什么？
• 物体的冷热程度用“温度”表示。 • 单位是“摄氏度”，用 “℃”表 示。
用什么来测量它呢？
温度计
原理是？
• 液体热胀冷缩。 • 测量物体的温度时，要根据被测物体的情 况选择合适的温度计。 • 被测物体的温度不能超过温度计的测量限 度。 • 我们常用的温度计是摄氏温度计。
利用温度计测水的温度时，要注意些什么？
测量水的方法： 1、手拿温度计的上端。 2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 3、视线与温度计液面持平。 4、在液柱不再上升或下降时读数。 5、读数时温度计不能离开被测的水。
31℃
正确
30℃
29℃
摄氏温度的读和写
写作：
-8℃
68摄氏度
6℃
0℃
零下3摄氏度
-3℃
生活中的温度计
地温计
软头防水笔试 电子体温计 最高最低温度计
干湿球温度计
内标式腋下体温计 电子气温计 红外线耳温计
干湿温度计 指针式温度计 奶瓶温度计
冰箱温度计
鱼缸温度计
发光温度计
小结
• • • • 温度 温度计 温度计的正确使用方法 各种温度计
• 单位是“摄氏度”，用“℃”来表示。
用温度计测量一下吧！ 温度计要轻拿轻放！
测量的温度是多少？
同一杯水，为什么测得 的温度不同呢？
使用温度计前需要弄清楚的问题：
1、这是一支摄氏温度计吗？ 即温度的单位是摄氏度吗？ 2、温度计上的每一个刻度表示多少度？ 3、它能测量的最高温度和最低温度分 别是多少？
比一比，哪杯水更热
小 心 烫 手 呦 ！
比一比，哪杯水更热
小 心 烫 手 呦 ！
温度是什么？
• 物体的冷热程度用“温度”表示。 • 单位是“摄氏度”，用 “℃”表 示。
用什么来测量它呢？
温度计
原理是？
• 液体热胀冷缩。 • 测量物体的温度时，要根据被测物体的情 况选择合适的温度计。 • 被测物体的温度不能超过温度计的测量限 度。 • 我们常用的温度计是摄氏温度计。
利用温度计测水的温度时，要注意些什么？
测量水的方法： 1、手拿温度计的上端。 2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 3、视线与温度计液面持平。 4、在液柱不再上升或下降时读数。 5、读数时温度计不能离开被测的水。
31℃
正确
30℃
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摄氏温度的读和写
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青岛版五年制 三年级 科学
哪杯水多
初步判断
• 杯子相同，看水位高低 • 水位相同，看杯子粗细
杯子不同，水位也不同，怎样判断 出哪杯水多？
• 量筒
认识量筒
• 量筒是 测量液 体体积 的工具， 一般用 “毫升” 作单位， 用“ml”倒上水的量筒
怎样使用量筒
认识日常生活中测量液体的工具
• 水表、针管、奶瓶、杯子、药瓶等
资料卡
这些都是 可以测量液体 体积的工具。
练习
• 1．要准确地测量水的多少，就要用到 量筒 。 它是测量液体体积 的工具，一般 用毫升作单位，用 ml 表示。用它测量 时视线要和 液面凹处相平。 • 2．下面的说法哪些是正确的？ • （1）量筒是测量液体体积的工具。 • （2）一瓶矿泉水大约有50毫升。 对 • （3）使用仪器测量比感官更准确。错 对 • （4）量杯也是测量液体的工具。
对
哪杯水多
初步判断
• 杯子相同，看水位高低 • 水位相同，看杯子粗细
杯子不同，水位也不同，怎样判断 出哪杯水多？
• 量筒
认识量筒
• 量筒是 测量液 体体积 的工具， 一般用 “毫升” 作单位， 用“ml”倒上水的量筒
怎样使用量筒
认识日常生活中测量液体的工具
• 水表、针管、奶瓶、杯子、药瓶等
资料卡
这些都是 可以测量液体 体积的工具。
练习
• 1．要准确地测量水的多少，就要用到 量筒 。 它是测量液体体积 的工具，一般 用毫升作单位，用 ml 表示。用它测量 时视线要和 液面凹处相平。 • 2．下面的说法哪些是正确的？ • （1）量筒是测量液体体积的工具。 • （2）一瓶矿泉水大约有50毫升。 对 • （3）使用仪器测量比感官更准确。错 对 • （4）量杯也是测量液体的工具。
对