研究课题成果鉴书
县级课题结题成果鉴定书
三、重要的阶段研究成果
序
号
作
者
成果
形式
字数
完成时间
出版单位或发表刊物名称、期号
1
2
3
4
5
6
四、研究总报告（不少于4000字，可另附页）
山阳县基础教育科研课题
成果鉴定书
课题批准号：
课 题 名 称：
课题负责人：
所 在 单 位：
填 表 日 期：年月日
山阳县教研室制
一、基本情况
提交鉴定的
成果
成果主件
成果附件
申请鉴定方式
原计划成果形式
原计划完成时间
通讯地址
邮编
联系电话
电子信箱
课题组主要成员名单
姓 名
工作单位
职务和职称
承担任务
二、工作报告（不超过1000字）
内容提示：研究的基本观点和主要结论；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措）；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。
五、课题最终成果简介（不超过1500字，可另附页）
“最终成果简介”是鉴定的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。
正文ห้องสมุดไป่ตู้容：
1．课题研究的主要结论、基本观点及创新点；
2．自我评价。
六、专家组鉴定意见（由专家组长综合各专家意见填写，不少于500字）
课题名称
成果名称
课题承担人
成果形式
课题级别
学科分类
课题结题成果鉴定书
课题结题成果鉴定书 Last revised by LE LE in 2021
烟台市“十二五”教育技术研究规划课题成果鉴定书“班班通”环境下
初中数学课堂教学模式的研究
成果鉴定书
课题立项号：
课题负责人：张清华
所在单位：莱阳第二实验中学
一、课题组成员名单
二、课题成果简介（应含其学术价值及教学应用效果）
三、课题研究工作报告（不超过2000字）
四、课题研究报告（不超过3000字）
五、重要研究成果统计表
六、所在单位及县市区科研管理部门审核意见
七、课题鉴定组成员名单
八、鉴定组意见
九、组织鉴定单位审批意见。
课题研究成果鉴定书范文
课题研究成果鉴定书范文尊敬的评审专家：感谢您对本次课题研究成果的认真审阅与评价，我们在此向您提交的成果鉴定书，希望得到您的认可和指导。
课题研究成果简介：本次课题研究的主题为“影响人们购买行为的因素分析与推动因素研究”，旨在探讨市场营销中影响人们购买行为的因素，为企业提供有效的推动因素，从而提升产品的销售和市场竞争力。
研究背景与意义：在当今经济社会快速发展的大环境下，市场竞争日趋激烈，企业需要不断创新，了解消费者的购买行为，以更好地推动产品的销售。
因此，本次课题的研究成果对于企业提升市场竞争力，满足消费者需求具有重要意义。
研究方法与过程：本次课题的研究采用了问卷调查、个案分析和实地观察等研究方法，通过对多个企业产品销售数据进行分析，了解消费者购买行为的变化规律和影响因素。
同时，我们还对消费者的购买心理和决策过程进行深入剖析，从多个角度探讨了推动购买行为的因素。
研究成果与结论：经过长时间的研究分析，我们总结出以下几点关于影响人们购买行为的因素：1. 产品质量和价格是影响消费者购买决策的重要因素，对于产品质量和价格的不同敏感度，消费者的购买行为也存在一定差异。
2. 品牌知名度和口碑效应对消费者购买行为具有重要影响，消费者更倾向于选择知名品牌和好评的产品。
3. 营销策略的有效性直接影响产品销售的成绩，企业应加强营销策略的创新和实施，以吸引更多消费者。
4. 在线购物、移动支付等便捷的购物方式也成为影响购买行为的重要因素，消费者更倾向于选择便捷的购物方式。
在此基础上，本次研究对于推动人们购买行为的因素进行了深入分析和探讨，提出了一些有效的推动因素：1. 加强产品质量和品牌建设，提高品牌知名度和口碑效应，吸引更多消费者的关注。
2. 优化营销策略，提高广告宣传的效果，增加消费者的购买欲望。
3. 推动新技术的应用，提升购物体验，满足消费者的个性化需求。
4. 加强售后服务，提高客户满意度，促进复购和口碑传播。
结语：本次课题的研究成果将有力地推动企业的产品销售，提升市场竞争力，为未来的市场营销工作提供有力支撑。
课题成果鉴定书
课题成果鉴定书鉴定书课题名称：XXX课题承担单位：XXX单位成果鉴定时间：XXX年XX月XX日一、鉴定依据根据国家相关政策法规和文件精神，XXX课题承担单位按照任务书要求，开展了课题研究工作，完成了相应的科研任务。
为了切实保护科研诚信，促进科研成果转化和推广，我单位组织了相关专家对该课题成果进行了鉴定。
二、鉴定目的本鉴定旨在全面客观地评价XXX课题的研究成果，验证其科研水平和创新成果，为其科研成果转化和推广提供依据。
同时也是对课题成果及承担单位研究水平的一次全面检验和评价。
三、鉴定范围对XXX课题的研究成果及其应用价值进行鉴定。
四、鉴定方法本次鉴定采用了实地调研、资料审阅、访谈等多种方法，结合课题研究成果的实际情况进行综合评价。
五、鉴定结论根据鉴定范围和方法，经过充分调研和讨论，专家组对XXX课题的研究成果进行了详细评价，并得出如下结论：1. XXX课题研究成果在科学研究方面取得了一定的成果，包括XXX、XXX、XXX等内容。
该成果在相关领域有一定的参考和借鉴价值。
2. 该课题在技术创新和应用推广方面有一定的实践价值，对相关产业的发展和技术进步有积极推动作用。
3. 该成果的研究方向、实验设计和数据分析等方法较为科学合理，符合相关科研规范要求。
4. 在成果转化和应用推广方面，该课题承担单位取得了一些进展，但还存在一定的不足之处，需要进一步加强。
XXX课题研究成果经过专家组的鉴定，符合科研水平的要求，具有一定的科学价值和实践意义。
也提出了相应的改进意见和建议，以便进一步完善和推广该成果。
六、鉴定意见基于以上结论，专家组对XXX课题的研究成果提出以下改进意见和建议：1. 进一步完善研究内容和方法，提升研究水平和科研成果的质量。
2. 加强对成果的转化应用，积极推动科研成果的产业化和应用推广。
3. 强化团队建设和合作交流，加强相关领域的交流合作，提升科研水平和影响力。
4. 加强对科研成果的宣传推广，提升成果的社会影响力和知名度。
课题成果鉴定书
课题成果鉴定书鉴定单位：______________（填写机构或单位名称）鉴定时间：______________年____月____日一、课题成果的基本情况1. 课题成果名称：______________（填写成果名称）2. 课题批准号：______________（填写批准号，若有）3. 申请单位：______________（填写单位名称）4. 课题负责人：______________（填写负责人姓名）5. 课题成果从立项至完成的时间：______________（填写时间跨度）6. 课题成果简介：______________（填写成果概况）二、课题成果的主要内容和特点经过鉴定委员会认真审核和充分讨论，就申请单位提交的课题成果进行了逐项审查和鉴定，并作出如下鉴定结果：1. 课题成果的研究内容符合国家或行业发展的需要，具有一定的应用前景和社会效益；2. 课题成果在研究方法和技术上具有独特性和创新性，对相关领域具有一定的推动作用；3. 课题成果的研究成果和数据可靠性高，具有较好的学术价值和应用价值；4. 课题成果所取得的研究成果在同行业中具有一定的引领和示范作用；5. 课题成果的研究成果符合国家相关法律法规和政策文件的要求。
四、课题成果的意见和建议在鉴定的过程中，鉴定委员会对课题成果提出了如下意见和建议：1. 建议申请单位对课题成果的推广和应用进行进一步研究，提高其社会经济效益；2. 建议申请单位加强对课题成果相关领域的学术交流和合作，提高其在学术界的影响力；3. 建议申请单位对课题成果的成果转化和产业化进行深入研究，提高其在市场中的竞争力。
五、鉴定意见人六、鉴定结论经鉴定委员会认真审查和讨论，认为该课题成果具有较高的科研水平和较好的社会经济效益，符合国家和行业发展的需要。
特此书面鉴定结论。
课题结题鉴定书范文
课题结题鉴定书范文
本课题的研究背景是XXXX，具有重要的理论和实践意义。
XXX
二、研究内容和方法
本课题主要研究XXX，采用了XXX方法，通过XXX途径获得了相应的数据和材料，对XXX进行了深入的分析和研究。
三、研究成果
本课题主要取得了以下成果：
1.对XXX进行了深入的研究和分析，提出了XXX的理论和方法体系。
2.通过XXX的实验和数据分析，揭示了XXX的内在规律和机理。
3.在XXX方面提出了XXX的建议和对策，为相关领域的发展提供了借鉴和参考。
四、结论和建议
本课题的研究成果表明XXX，同时也揭示了XXX的不足和局限性，为进一步的研究提供了方向和思路。
在此基础上，我们建议XXX。
五、总结
本课题的研究取得了较为显著的成果，同时也存在一定的局限性和不足。
希望今后能够在这方面继续深入研究，推动相关领域的发展。
评鉴人：XXX
评鉴意见：本课题研究较深入，成果显著，有一定的理论和实践价值。
建议在XXX方面进一步深入研究，为相关领域的发展做出更多的贡献。
课题成果鉴定书
课题成果鉴定书近年来，随着教育的不断改革，课题研究已成为各级教育机构、学校、教师的重要任务。
经过研究、调查、实验等多种手段，课题研究形成相应的成果，为教育改革和教育教学工作提供了重要的参考和借鉴。
而课题成果鉴定就是对课题研究成果的评价和鉴定，其重要性不言而喻。
一、课题成果鉴定书的概念课题成果鉴定书是对课题研究成果进行评价和鉴定的证明文件，它是对研究成果进行认可的重要依据，也是课题研究的重要成果之一。
鉴定书包括课题研究方案、研究报告、研究成果等内容，鉴定结果包括成果优秀、成果达标、成果合格、成果不合格等。
二、课题成果鉴定的意义课题成果鉴定是对课题研究成果的一次系统评价，具有以下重要意义：1.为课题研究者提供评价和鉴定的标准。
课题成果鉴定标准明确、公正，对课题研究者进行科学的评价和鉴定，有助于提高课题的科学性和实用性。
2.促进课题成果的深入推广和应用。
课题成果得到权威的鉴定，可以使其得到更广泛的推广和应用，有助于推进教育教学改革和学校发展。
3.提高课题研究的质量和水平。
对课题成果的评价和鉴定，可以帮助课题研究者总结经验和不足，提高研究水平和创新能力，为今后的课题研究提供有益启示。
三、课题成果鉴定的方法和程序课题成果鉴定一般采取学术委员会、专家评审、专家讲评等方法进行，一般包括以下步骤：1.立项申请：课题研究者应提出立项申请，确定研究课题和方案，经学校或单位领导审核后批准。
2.课题研究：根据研究课题和方案进行研究，完成研究报告和成果。
3.成果汇报：课题研究者应对研究成果进行汇报和讲解，以便专家和学术委员会进行评审。
4.专家评审：学校或单位应从相关领域邀请专家组成评审委员会，对课题研究成果进行评审，形成评审报告。
5.课题鉴定：根据评审委员会的评审，形成鉴定报告，对课题成果的优点和不足进行归纳和总结，确定课题成果的鉴定结果。
6.鉴定合格：如果课题成果得到合格鉴定，将颁发课题成果鉴定书，作为课题研究的重要成果之一予以保存。
课题成果鉴定书
课题成果鉴定书尊敬的鉴定专家：经过近一年的努力，我们团队完成了题为《XXXXX》的科研课题，并提交了相关成果报告。
特此邀请您对我们的课题成果进行鉴定，并提供宝贵意见和建议，以指导我们进一步完善研究工作。
一、课题背景课题的背景是XXXXX，这是一个具有重大意义和广泛应用价值的问题。
XXXXX已经成为社会关注的热点，并在相关领域引发了广泛的讨论。
目前对于该问题的研究仍处于初级阶段，尚未形成一套完整的解决方案。
鉴于此，我们开展了这项研究，希望能够对问题进行深入分析，并提出创新性的解决方法。
二、研究目标本课题的研究目标是XXXXX。
我们旨在通过系统性研究和分析，探索该问题的本质原因和影响因素，并提出基于理论和实践的解决方案。
希望可以为相关领域的决策制定者和从业者提供科学的依据，促进问题的解决和发展。
三、研究方法在本课题的研究中，我们采用了XXXXX方法。
我们对相关文献进行了全面的文献综述，以了解问题的现状和研究进展。
我们开展了实证研究，通过收集并分析大量的数据，对问题进行深入剖析，并运用统计学和模型建立等方法进行定量分析。
我们进行了案例研究，以验证我们提出的解决方案的可行性和有效性。
四、研究成果我们的研究取得了如下成果：1. 对XXXXX问题进行了深入分析，揭示了其背后的本质原因和影响因素；2. 建立了一套完整的解决方案体系，包括XXXXX；3. 运用统计学和模型建立等方法，对问题进行了定量分析，得出了科学的结论；4. 通过案例研究验证了我们的解决方案的可行性和有效性。
五、创新性和实用性我们的研究具有一定的创新性和实用性：1. 创新性：我们对XXXXX问题进行了全面的研究，发现了其背后的深层原因，并提出了独创性的解决方案；2. 实用性：我们的解决方案经过实证研究和案例验证，具有可行性和实用价值，可以为相关领域的决策制定者和从业者提供科学的依据。
六、意见和建议感谢您对我们课题的关注和支持，期待您的鉴定意见！此致敬礼XXX团队日期：XXXX年XX月XX日。
课题成果鉴定书 课题成果鉴定意见
课题成果鉴定书课题成果鉴定意见受xxxx教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于xx年x月x日，对xxxxxx(学校)xxx同志承担的xxxx(省市区)教育科学"十一五"规划课题"xxxxx的研究"(编号：xxxxxxxx)成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了"成长三部曲"德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了"我与xx共成长"月主题教育活动、构建了相对完善的"xx之星"多元评价机制、提炼了"提高小学生自主能力的班集体建设"小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
课题成果鉴定书范文
- 课题结题要对课题成果进行鉴定, 课题成果鉴定书是什么课题成果是如何鉴定的以下是为大家带来的关于课题成果鉴定书，以供大家参考!课题成果鉴定书延安市“十三·五”基础教育科研课题研究成果鉴定书课题名称: 高中语文版块化教学的研究与实践课题负责人: 李春宁工作单位: 宜川中学研究起止日期: 2017 年 4 月至 2018 年 5 月组织鉴定单位: 延安市教育教学研究中心鉴定方式: 会议结题鉴定日期:成果鉴定须知第一条延安市基础教育教改实验项目入选研究课题,均应在研究工作完成后对成果进行鉴定,并由延安市基础教育科研领导小组和延安市教育教研中心验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向市教研中心提出申请验收报告，并填写成果验收鉴定表(一式五份)。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位、县区教研室和市教研中心共同组织，必要时，教研中心可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括现场考查和会议评议。
专家组一般为5—7人。
专家人选由市县(县)课题领导小组选聘。
第五条课题组负责向专家组每位专家提供课题申请书、鉴定书、成果主件、附件及研究工作总结报告等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料一般应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审鉴定意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完成的成果、结题报告与成果鉴定书各两份一并送交市教研中心验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组所在单位支付。
经费特别困难者可向当地教育局申请酌予补助。
课题成果鉴定书安康市基础教育科研规划课题成果鉴定书课题批准号 XDKT201820课题名称数学学科学生自主学习能力培养的实践研究课题负责人贾伟所在单位石泉中学填表日期 2019 年 06 月 10 日安康市基础教育科研领导小组办公室制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议;安康市基础教育科研领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
辽宁教育学会科研课题课题 结题鉴定书
辽宁教育学会科研课题课题结题鉴定书尊敬的各位专家、领导：经过对辽宁教育学会科研课题的深入研究和审查，我们非常荣幸地为您出具结题鉴定书。
本次鉴定会旨在全面评估课题研究的科学性、创新性和实践价值，并给出相应的建议和意见。
一、课题概述本次鉴定课题为“辽宁教育改革与发展研究”，研究范围涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域。
课题组通过文献综述、实地调查、专家访谈等多种方式，深入挖掘辽宁教育改革与发展中的问题和挑战，提出了一系列具有创新性和可行性的解决方案。
二、研究成果1. 理论成果：课题组在研究中形成了较为完善的理论体系，包括教育改革与发展战略、教育政策分析、教育评估与监测等方面的研究成果。
这些成果为辽宁教育改革提供了有力的理论支持。
2. 实践成果：课题组在研究中积极探索实践路径，提出了多项具有创新性的教育改革方案，并在部分地区进行了试点推广。
试点地区的实践结果表明，这些方案具有较高的可行性和有效性。
三、研究方法与技术路线本次研究采用了文献综述、实地调查、专家访谈等多种研究方法，遵循了科学的研究思路和技术路线。
在数据分析和结论推导过程中，遵循了严谨的逻辑推理和实证研究方法，确保了研究结论的可靠性和可信度。
四、创新点与不足本次研究在多个领域取得了创新性的研究成果，包括教育改革与发展战略、教育政策分析、教育评估与监测等方面。
然而，研究中也存在一些不足之处，如样本数量有限、数据来源单一等，未来研究可以进一步完善和改进。
五、结论与建议综合以上研究成果，我们认为“辽宁教育改革与发展研究”课题取得了较为圆满的研究成果，具有一定的理论和实践价值。
我们建议相关部门和机构继续关注辽宁教育改革与发展中的问题和挑战，加强政策支持和资源投入，推动辽宁教育的可持续发展。
同时，我们也希望课题组能够继续深化研究，为辽宁教育的改革与发展贡献更多的智慧和力量。
六、致谢最后，我们感谢各位专家、领导在本次鉴定会中的支持和指导。
我们也要感谢所有参与本次研究的成员和工作人员，他们的辛勤工作和付出为课题研究的成功提供了有力的保障。
课题成果鉴定书范本
课题成果鉴定书范本鉴定书编号：XXXX-XXX鉴定时间：XXXX年XX月XX日鉴定机构：XXX研究所鉴定专家组：组长XXX，成员XXX、XXX、XXX鉴定项目：XXX课题成果鉴定内容：一、项目简介本项目旨在研究XXX领域的关键技术，开发出一套具有自主知识产权的XXX系统，提升我国在XXX领域的技术实力和产业竞争力。
项目主要研究内容包括XXX、XXX和XXX等方面。
二、研究过程及成果1. 研究过程本项目自XXXX年XX月启动，历时XX个月，完成了以下工作：（1）文献调研：对XXX领域的相关文献进行了系统性的梳理和分析，为项目提供了理论依据和参考。
（2）实验设计：根据研究内容，设计了XXX实验方案，并进行了实验验证，确保了实验结果的准确性和可靠性。
（3）数据采集与分析：采集了大量的XXX数据，运用统计学方法对这些数据进行了深入的分析和挖掘，得到了有价值的结论。
（4）系统开发：基于上述研究成果，开发了一套具有自主知识产权的XXX系统，该系统具有以下特点：XXX、XXX和XXX。
2. 研究成果通过本项目的研究，取得了以下成果：（1）发表高水平学术论文XX篇，其中SCI收录XX篇，EI收录XX篇。
（2）获得国家发明专利XX项，实用新型专利XX项。
（3）开发了一套具有自主知识产权的XXX系统，该系统已成功应用于XXX领域，取得了良好的应用效果。
三、鉴定意见经过专家组的认真审查和讨论，认为本项目在以下几个方面取得了显著成果：1. 在XXX领域的关键技术研究方面取得了重要突破，为我国在该领域的技术发展提供了强有力的支持。
2. 开发的XXX系统具有自主知识产权，已成功应用于XXX领域，取得了良好的应用效果，具有广阔的市场前景。
3. 研究成果具有创新性，达到了国内领先水平，在国际上也具有一定的影响力。
鉴定结论：本项目成果鉴定合格，同意通过鉴定。
建议继续加强研究和开发工作，推动XXX系统的推广应用，为我国XXX领域的发展做出更大的贡献。
苏教科规鉴字2019—16122229号苏州市教育科学规划研究课题成果鉴定书
苏教科规鉴字2019一号苏州市教育科学规划研究课题成果鉴定书（2010版）__________ 苏州学府中学校课题主持人：_________ 范建兵、金鑫____________________________ 结题日期：___________ 2019年12月二、提交鉴定的成果目录（主件、附件）要求：分主件、附件编写成果目录.标注成果全称、作者姓名、工作单位，成果发表要标注出版社、出版时间或发表刊物（含国际标准刊号，国内统一刊号，邮发代号）及发表时间，成果获奖要标注评奖机构、奖项全称及等第、获奖时间.主件：1.苏州市教育科学“十三五”规划立项课题“基于学生核心素养发展的初中数学思辨课堂的实践与研究”研究主报告.2.课题成果签定书.3.成果发表（代表）：（1）《基于思辩视角的课堂教学思考》（作者：范建兵）发表在《上海中学数学》（国际标准刊号：ISSN1672-7495,国内统一刊号：CN31-1572/G4）2018年第9期.（2）《例题选择：从浅层练习走向深度素养》（作者：范建兵）发表在《中学数学杂志》（国际标准刊号：ISSN1002-2775,国内统一刊号:CN37-1116/01）20刊年第6期.附件：1.课题研究论文集.2.课题研究教案集.3.课题研究学生小论文.4.课题研究成果（含论文发表或获奖、公开课、比赛、讲座、表彰等）证明材料.三、研究单位意见本课题由我单位理建星、金鑫一主持,陈学军、陈伟华、谢东莉、蒋惠丽、席月琴、任晓峰、周梅琦、朱静、黄丽花、周丽等共同研究.现完成课题研究，申请结题.单位公章：年月日四、县市区科研管理部门意见本课题研究内容真实，过程规范，方法科学，成果显著.同意申报结题.单位公章：年月日五、苏州市教育科学规划领导小组办公室意见本课题研究符合要求，达到预期目标，同意结题.本课题研究评价等第：单位公章：年月日六、备注：填表说明：1.封面“苏教科规鉴字一号”内按照“结题年份一课题编号”样式填写；2.“研究单位意见”栏内，“主持”即依次填写组长、副组长姓名，要求与课题管理信息一致，无副组长则划斜线表示；“共同研究”即填写核心成员姓名，限填6位，要求根据其对课题研究的实际贡献排列次序，空缺则划斜线表示.。
教育科研课题成果鉴定书
教育科研课题
成果鉴定书
课题名称
课题类别
课题承担单位
会议鉴定通讯鉴定鉴定形式
鉴定组织单位教育科学研究室
鉴定日期
填表说明
封面“课题类别”是指某年度教育科研课题。
本成果鉴定书共八个栏目。
一、第一、二、三、四、六栏由课题承担单位填写。
二、第五栏由鉴定组组长填写并签字生效。
三、第七栏由县教科室审核后填写、盖章。
四、附项，用于粘贴通讯鉴定的专家个人意见表原件（或复印件）。
已作会议鉴定的，此页可空缺。
五、本成果鉴定书一式三份（可复印）。
一、主要研究人员名单
二、提交鉴定的成果目录及附件名称
三、成果简要说明
四、鉴定组成员名单
五、专家组鉴定意见
六、课题承担单位对专家组鉴定结论的意见
七、组织结题单位意见。
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保定市教育科学研究课题成果鉴定书
课题名称新课程背景下数学分层教学研究
课题编号1044 课题负责人李文通
课题组成员李文通姚文伟李品杰安建利张小增
姓名职称研究专长工作单位
专家组成员
专家鉴定意见
2012年3月21日，受保定市教育科学规划办公室委托，由安新县教育局的五名专家组成的专家鉴定组，对红日中学李文通主持的安新县教育科学“十一五”规划《新课程背景下数学分层教学研究》课题进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答疑的基础上，形成如下意见：
第一研究的意义和价值；
分层教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”。
分层教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，渐渐从要我学变成我要学，达到终身学习的目的。
第二研究工作和贡献；
通过课题的研究，构建了分层教学的基本模式。
摸索出了如何进行学生分层、备课分层、授课分层、作业分层、评价分层的操作方法，为以后的教学提供了参考。
分层教学体现了以人为本，兼顾了各个层次学生的学习情况，最大限度的调动了学生的学习积极性，有利于每个学生最大限度的发展。
通过实验，我们认识到教师必须优化课堂结构，贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则，让学生成为学习的主人，在探索获取知识的过程中发展智能、培养能力，形成良好的自主学习能力能力. 分层教学能提高教师的教学水平。
分层教学的发
展方向首先就是课堂教学中要以精彩的内容来吸引人。
这就要求教师不仅精心备课，而且要深入到学生中间去了解学生，发现问题，解决问题，加强自身的再学习。
分层教学能融洽师生关系。
由于分层教学要求教师要根据不同层次的学生采取不同的方式，因此教师要及时关注学生，了解学生，这样就增进了师生之间的相互了解与信任。
第三不足与建议；
一个班学生程度不同，教师要恰到好处地控制，使各层学生互相激励、启发，而不是互相干扰，难度较大。
其次是增加了教师备课难度。
对同一教学内容，要为不同层次的学生设计不同的问题，工作量也是很大的。
所以说“班内分层教学”对教师的素质要求较高。
第四《新课程背景下数学分层教学研究》课题通过鉴定，同意结题。
专家鉴定组组长签字：
鉴定组专家签字
年月日
六、县（市、区）教研室审定意见
盖章处
年月日
七、保定市教育科学规划办公室审定意见
盖章处
年月日
说明：请用A4纸正反两面打印。