七下第13课 灿烂的宋元文化(一)
人教版七下第二单元第13课灿烂的宋元文化一(共41张PPT)
? 西汉时期，有一个名叫栾大的方士，他利用磁石的这个性 质做了两个棋子般的东西，通过调整两个棋子极性的相互 位置，有时两个棋子相互吸引，有时相互排斥。栾大称其 为“斗棋”。他把这个新奇的玩意献给汉武帝，并当场演 示。汉武帝惊奇不已，龙心大悦，竟封栾大为“五利将军 ”。栾大利用磁石的性质，制作了新奇的玩意蒙骗了汉武 帝。
火药的发明在 军事上产生了 什么影响？
四、四大发明的影响
1.四大发明由阿拉伯人传入西方
欧
洲
火药13、14世纪
阿 印刷术
拉 造纸术 13世纪 伯
指南针12、13世纪
造纸术
造纸术 7世纪 印刷术 13世纪
四大发明的传播路线图
类别 发明者
朝代
成就
指南针 火药
战国
制成“司南”，这是世界上最早的 指南仪器。
3)13、14世纪，火药和火药武器传 入阿拉伯和欧洲
南 宋
宋元火箭
神六航天火箭
宋元时期的火箭发射与我们 现在的火箭发射是否有相同之处?
火药
探究苑
在十四世纪初，火药从阿拉伯人那里传入欧洲，它使整
个作战方法发生了变化。
—恩格斯
冷热 兵兵 器器 时时 代代
没有中国发明的火药，欧洲人还得流淌更多的鲜血才能
攻破中世纪的封建城堡。
-----德克 ·海德
是人类战争史上的巨大转折点
火药
震天雷，内有称为“火老鼠”的钩型铁片若干， 用于加强杀伤力，这和美军手榴弹内放钢珠一个原理
火药
霹雳炮毒火球：宋军重要武器，内部除了火药外，还有巴豆， 狼毒，石灰，沥青，砒霜等物，爆炸时产生毒烟，中者口鼻 流血而死。
七年级下第13课灿烂的宋元文化(一)
[原创 ] 第13课灿烂的宋元文化（一）洮南市万宝镇煤窑中学：李淑芬学情分析：1、知识掌握情况：学生在小学社会课中以对四大发明有所了解，学习本课有一定的基础。
2、学生心理特征：初一学生正处于童年期向少年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩。
教学内容分析：本课主要介绍了宋元时期的科技成就，向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。
通过本课的学习培养学生亲身体验历史，动手操作的能力及培养民族自尊心和自豪感。
教学目标：知识与能力：利用信息技术优势，掌握宋元时期科技成就的基本概况，提高学生信息技术素养，培养学生的科学实践能力，概括归纳能力，想象能力及表达能力。
过程与方法：通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技的发明、改进和应用。
情感态度与价值观：通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。
学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。
重点难点：教学重点：活字印刷术的发明及应用。
教学难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
教学准备：教师准备：多媒体课件，在教师博客中建立四大发明的专题资料等。
学生准备：准备自制活字、指南针的材料和工具。
教法方法：直观教学法、网络教学法、启发式教学法、问题教学法教学流程：一、情境导入以一组烟花绽放的画面和音乐创设情境，吸引学生的注意力，引发学生对中国古代四大发明的联想，导入本课百度图片：/i?word=节日燃放烟花爆竹的图片 ... 2011-12-28第13课灿烂的宋元文化屏幕展示百度图片：《毕生像》/i?word=毕生像图片师：提问你认识这位人物吗？生：略师：他左手那的是什么？生：略师：活字印刷术就是毕生的发明。
一、活字印刷术的发明师：在活字印刷术发明之前，我国使用的印刷术是什么呢？生：略屏幕展示百度图片：雕版印刷品/i?word=雕版印刷图片 ...师：何时发明的呢？生：略师：雕版印刷代替手抄是印刷史上的一次飞跃，但在长期使用过程中它的局限性日益显露出来，据说宋太祖时刻印一部《大藏经》，用了12年的时间，雕版达13万块，印完的雕版堆积如山无法在派上用场。
历史第13课《灿烂的宋元文化(一)》(人教版七下)PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
古代抛石消除大炮发射产生的巨大后坐力， 19世纪中叶以前的炮架都做得很重
为了纪念沈括的功绩， 人们将小行星2027 命名为“沈括小行 星”。
简仪是我国古代的一种天文观测仪器， 它与浑仪一样用于测量天体的位置。
“浑仪”是我国古代的一种天文观测仪器。在古代，“浑”字含有圆球的意义。 古人认为天是圆的，形状像蛋壳，出现在天上的星星是镶嵌在蛋壳上的弹丸， 地球则是蛋黄，人们在这个蛋黄上测量日月星辰的位置。 因此，把这种观测天体位置的仪器叫做“浑仪”。
登封观星台
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
七年级历史下册13课灿烂的宋元文化一
苏 轼
窦 娥 冤
《窦娥冤》全称 《感天动地窦娥 冤》，是元朝关汉 卿的杂剧代表作， 悲剧剧情取材自 “东海孝妇”的民 间故事。《窦娥冤》 是中国十大悲剧之 一的传统剧目，是 一出具有较高文化 价值、广泛群众基 础的名剧，约八十 六个剧种上演过此 剧。
张择端 北宋画家。字正道，东武（今山东诸城）人。早
年游学汴京（今开封），后习绘画，徽宗时在翰林图画院
任职。善画风俗画，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城 郭等。所绘《清明上河图》卷，描绘当年汴京近郊在清明 时节社会各阶层的生活景象，真实生动，是一件具有重要 历史价值的优秀风俗画。另有《金明池争标图》，亦为艺 术杰作。
我国晚约四百年。
活字印刷字模效果
活字印刷术的发明是印刷史上一次 伟大的技术革命。活字印刷的方法是 先制成单字的阳文反文字模，然后按 照稿件把单字挑选出来，排列在字盘 内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出， 留待下次排印时再次使用。北宋庆历 间（１０４１-１０４８）中国的毕 升（？-约１０５１）发明的泥活字 标志活字印刷术的诞生。他是世界上 第一个发明人，比德国Ｊ.谷登堡活 字印书早约４００年。
想想看，雕版印刷和活字印刷有什 么不同？为什么说活字印刷“既经济，
又省时”？今天的印刷业又有了什么 新 发展？
指南针也是我国人民的伟大发明。早在战国时
期，人们已发现磁石指示南北的特性，制成“司 南”, 这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指南 针，并开始用于航海事业。 火药时我国炼丹家发明的。唐朝末年，火药开始
七年级历史下册13课灿烂的宋元文化一
宋四家：苏轼，黄庭坚，米芾，蔡襄
苏轼书法作品
黄挺坚书法作品
米芾书法作品
蔡襄作品
张择端《清明上河图》（局部）（北 宋风光)
赵孟頫《神骏图》(神品）
赵孟頫书法作品
项 史
目 学
人
物
著作及作品 《资治通鉴》
司马光 苏 轼
小
文 宋 词
《念奴娇· 赤壁怀古》 《声声慢.寻寻觅觅》 《破阵子.醉里挑灯看剑》
二.宋词和元曲
词是一种新体诗歌,句子有长 有短,便于歌唱。著名的词人有： 苏轼、李清照、辛弃疾等。
苏 轼的词： 气势豪迈，雄健奔放； 李清照的词： 风格委婉，感情真挚； 辛弃疾的词： 表达对山河分裂的悲痛；
三 、 感 天 动 地 的 元 杂 剧
元曲：元杂剧和散曲的合称
元杂剧：诗歌、舞蹈、音乐
表演、宾白相结合的 戏曲艺术。
2.宋元时期，火药在军事上使 用
四大发明的影响
1.四大发明由阿拉伯人传入西方
中国四大发明外传图
2.四大发明对欧洲及世界文明发展的 重要作用
印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了 世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争 上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变 化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国， 没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物， 能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力 量和影响。 ——培根
二 、 意 境 悠 远 的 宋 词
词：是一种新体诗歌
北宋---苏轼
著名词人：
两宋---李清照
南宋---辛弃疾
人 生 如 梦 ， 一 樽 还 酹 江 月 。
故 国 神 游 ， 多 情 应 笑 我 ， 早 生 华 发 。
羽 英遥 江 乱 故 大 扇 发想 山 石 垒 江 念 纶 。公 如 穿 西 东 奴 巾 谨 画 空 边 去 娇 当 ， ， ， ， ， 年 一 惊 人 浪 赤 谈 ， 时 涛 道 淘 壁 笑 小 多 拍 是 尽 怀 间 乔 少 岸 ， ， 古 ， 初 豪 ， 三 千 樯 嫁 杰 卷 国 古 橹 了 ！ 起 周 风 苏 灰 ， 飞 千 郎 流 东 雄 烟 堆 赤 人 坡 姿 灭 雪 壁 物 。 。 。 。 ·
第13课_灿烂的宋元文化一
(二).指南针的应用与传播 ).指南针的应用与传播
指南针： 指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北 指极性而制成的一种指向仪器。 指极性而制成的一种指向仪器。
1.战国时的 1.战国时的 司南” “司南”是最 早的定向工具 指南仪器） （指南仪器）
司南
水 浮 法 悬挂型指南针
2.宋朝时制成指南针 北宋后期用于海 2.宋朝时制成指南针,北宋后期用于海 宋朝时制成指南针, 南宋由阿拉伯人传到欧洲 上交通 ,南宋由阿拉伯人传到欧洲
2.雕版印刷的缺欠和不便之处。 雕版印刷的缺欠和不便之处。 雕版印刷的缺欠和不便之处
费时,费力 不容易修改,需要大量木版 费时 费力, 不容易修改 需要大量木版 费力
3. 活字印刷的发明 （比欧洲早四百年） 比欧洲早四百年）
北宋陶活字版
毕升
4.活字印刷中的四道工序： 活字印刷中的四道工序： 活字印刷中的四道工序 刻制单字 排版 印刷 拆版
对比活字印刷与雕版印刷， 体会毕升的创新“新”在哪里？
两个“变”： 两个“ 变死字为活字 , 变死版为活版
5. 活字印刷术的改进与发展
北宋:毕升发明陶活字印刷 北宋 毕升发明陶活字印刷
元朝:王祯发明了木活字 元朝 王祯发明了木活字 明清:出现了铜铅铸的金属活字 明清 出现了铜铅铸的金属活字
6. 活字印刷术的传播与意义 7.今天的印刷技术 7.今天的印刷技术
罗 盘 针
三.火药的发明与使用
1）唐朝已有火药配方的记载 唐朝已有火药配方的记载 已有火药配方
2)唐末火药在军事 2)唐末火药在军事上开始使用 唐末火药在军事上开始使用 宋元时期广泛应用于 时期广泛应用于战争 宋元时期广泛应用于战争 3)13、14世纪， 3)13、14世纪，火药和火药武器传 世纪 入阿拉伯和欧洲
七年级历史第十三课灿烂的宋元文化(一)优秀课件
四大创造是中国的先民们以 罕见的聪明才智为世界留下 的一串光耀千古的足迹，是 为人类文明进步作出巨大奉 献的象征。
四、宋元时期的科学家
1、沈括 北宋 《梦溪笔谈》〔百科全书〕
“石油〞这一名称，就是他开始使用的。
沈 括 及 其 《 梦 溪 笔 谈 》
2、郭守敬 元朝 《授时历》
测定一年为天，与现行公历根本相同，但 早约三百年。
元代火炮
南 宋 突 火 枪
最 早 的 火 箭
金元时期火箭
原理相同，都是利
用燃料的燃烧所产生的 反作用力，来推动火箭 向前、升空。
四大创造对欧洲及世界文明开展 的作用
“印刷术、火药、指南针这 三种东西,已改变了世界的面貌。第 一种在文学上,第二种在战争上,第三 种在航海上,由此又引起了无数的变 化。这种变化如此之大,以致没有一 个赫赫帝有国名,没的—有人—一物个英,宗能国教比科教这学派三家种,没创有培造一根在个
参考答案
一、1．B 2．A 3．B 4．C 5．C 6．B 7．A 二、(1)《金刚经》唐朝(2)毕升活字印刷术(3)即经济 又省时(4)活字印刷比雕版印刷大大提高了印刷效率； 历史的进步.科技的开展是劳动人民创造的；活字印刷 的创造对传播知识和促进世界文明的开展起了重要作 用，是我国古代劳动人民对世界文明的卓越奉献。
灿烂的宋元文化 〔一〕
宋太祖时，由官方主持刻 印《大藏经》，耗时12年 ，用雕版13万块，印完后 堆积如山的雕版再也派不 上什么用场。这说明了什 么？
请你算一算
宋朝时，一个刻工一天 只能刻四五十字，如果 刻我们的历史教材〔约 14万字〕，需要多长时 间？这说明了什么？
雕版印刷术的欠缺和不便之处。
主持开凿了通惠河
郭守敬及其《授时历》
第13课 灿烂的宋元文化(一)
四大发明在中国有没有发挥巨大的 推动社会进步的作用呢？这给我们 什么启示？
尊重科学、努力发展教育，培养人才，实施科 教兴国战略。
《沈 沈 梦括 溪著 括 笔有 谈 》
郭 守 敬
元 他是___朝的 天文学 _______家和 _____专家。 水利
郭守敬有哪些 贡献？ ①编成新历法 〈授时历〉 ②主持和参加 元朝规模空前 的天文测量 ③开凿通惠河
元代 铜火铳
突火枪
1、（ 唐朝末年 ），火药开始 用于军事上。 2、（宋元时期 ），火药武器 广泛用于战争，主要有突火 枪、火箭、火炮等。 3、（ 13、14 ）世纪，火药和 火药武器传入阿拉伯和欧洲。
宋元时期的火箭发射与我们 现在的火箭发射是否有相同之处?
宋金时期 火箭发射示意图
四大发明的传播路线图
既经济又省时。
4、活字印刷术的发明有何意义?在世界有何历史地位？
大大促进了文化的传播。领先世界400年。
印刷术的发展：
雕版印刷术 活字印刷术
电脑排版、激光照排、高速印刷机
印刷术的发明和不断改进带给我们什么启
舟师识地理，夜则观星， 昼则观日，阴晦则观指南针。 ——北宋《萍州可谈》 渺茫无际，天水一色，舟 舶来往，惟以指南针为则。昼 夜守视惟谨，毫厘之差，生死 系矣。 ——南宋《诸藩志》
欧 洲 阿 拉 火药13、14世纪 印刷术
印刷术 12世纪 造纸术 7世纪
造纸术 13世纪 造纸术
伯 指南针12、13世纪
四大发明传到欧洲后对欧洲的发 展有何影响呢？
印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世 界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上， 第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这 种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个 宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三 种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 ——培根
灿烂的宋元文化(一) 人教版七年级历史下册第十三课
邢台市第六中学教学设计课题：灿烂的宋元文化（一）课型：新授课年级：七年级科目：历史使用教师：邓宪涛主备：邓宪涛审核：陈文斌使用时间：一、学习目标1、知识与技能活字印刷术、指南针的发明和传播。
火药在军事上的广泛应用。
沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。
探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。
2、过程与方法制作泥活字，了解活字印刷的过程。
分析宋元时期科技发达的原因，培养学生独立思索的能力。
指导学生观察本课中的有关插图、阅读有关历史材料，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获得历史信息的方法。
3、情感、态度与价值观通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。
二、学习重点活字印发术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
三、学习难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
四、知识链接五、学习过程㈠、预习自测：（学前准备）师生收集、查阅、整理、宋元时期科技信息。
制作POWEPOINT课件。
㈡、小组合作：（学习、探究、展示）㈢、精讲答疑：（体现教法学法）导入新课：同学们，2008年8月8日晚北京奥运会开幕式上的“字模”表演想必大家还记忆犹新吧。
897块“字模”——“和”整齐排列，它以不同时代的不同字体，展现了古老中国四大发明之一——活字印刷术的神奇魅力。
壮观的演出景象倾倒了“鸟巢”内的中外观众，世界也为之惊叹。
今天，第1页（共3页）邢台市第六中学教学设计让我们一同走进那让我们所有中国人感到骄傲的时代，了解三大发明的应用及给我们今天带来的影响吧！1、学生预习教材，从整体感知教材。
生回答：宋元时期还发明了指南针和活字印刷术，并且还出现了两位著名科学家。
2、师：在我的印象中，火药、指南针、活字印刷术，还有是我国的四大发明。
火药的发明可使人们实现了飞天梦想，火药发明后，它主要应用在，推进了社会发展的进程，出示：宋元时期生产规模。
第13课灿烂的宋元文化(一)
4、两段材料的变化说明了什么问题？
北宋：开的记载？
唐朝中期
硫磺、雄黄合硝石并蜜烧之。
2.什么时期火药广泛用于军事？ 宋元时期 3、宋元时期，主要的火药武器都有 哪些？
元代铜火铳
4、13、14世纪火药和火药武器传入哪 些地区？
四大发明由阿拉伯人传入西方
2、指南针是什么时期广泛用于航海 （ ） A、北宋 B、南宋 C、战国 D、唐朝
3、我国已知最早的活字印刷品是 （ ）
A、西夏的木活字印刷品
B、北宋的木活字印刷品 C、辽的木活字印刷品
D、西夏的铜活字印刷品
1、世界上最早的 指南仪器是什么？ 发明于何时？ 1.战国——“司南” 世界上最早的指南仪器
司南
3. 指南针何时用于航海事业？
北宋
罗 盘 针
指南针的应用使人类可以全天候航行，将 “原始航海时代推至终年。”由此指南针也 被世人誉为“水上之友”。
舟师识地理，夜则观星，昼则观日， 阴晦则观指南针。 ——北宋《萍州可谈》 渺茫无际，天水一色，舟舶来往， 惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫 厘之差，生死系矣。 ——南宋《诸藩志》
你知道吗？ 中国的四大发明指的是 什么？ 造纸术、印刷术、指南针、火药
何时谁改进 了造纸术？
温故知新：
雕版印刷的缺欠和不便之处？
费工、费时、费料
1. 谁发明活字印刷？ 毕昇 2. 活字印刷术的 作用？
既经济，又省时， 大大促进文化传播
北宋泥活字版
指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北 指极性而制成的一种指向仪器。
5、思考： 宋元时期为什么是我国古代 科技发展的高峰？
宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各 民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时 期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明 才智和辛勤劳动。
初中七年级历史下册第十三课《灿烂的宋元文化(一)》说课及教案
灿烂的宋元文化（一）
学习目标：
1.通过学习能够掌握宋元时期灿烂辉煌的科 学技术成就； 2.掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针 和火药的应用及向世界的传播，了解科学 家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此 进一步了解中华民族对世界文明的重大贡 献。
自学提纲
1.活字印刷术的发明是在什么时期？由谁发 明的？ 2.活字印刷术的优点及如何传播的？ 3.指南针和火药的发明是在什么时期？ 4.掌握指南针和火药的应用及传播。 5.了解“四大发明”的历史意义。 6.掌握并说出沈括和郭守敬的科技成就及贡 献。
（三）教学目标
从新课程理念出发，根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况，围绕知 识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标确定本课的教学目标 如下： 1．知识与能力 掌握宋元时期科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和 火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献。培养 学生的科学实践能力，概括归纳能力，想象力及表达能力。 2．过程与方法 合作探究：小组讨论雕版印刷和活字印刷的区别；古代的火箭发射原理和今 天的是否相同，并尝试提出自己的观点。 3．情感态度与价值观 ⑴通过学习，使学生感悟到我国在科学技术长期居于世界领先地位，以及中 华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。 ⑵通过反思古今科技的落差，使学生树立责任感，使学生个人奋斗目标远大 理想同国家前途和民族命运紧密结合起来。 ⑶学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，树立社会主义荣 辱观。
三．学法指导
在大力提倡高效课堂的今天，对学生进行学法上的指导非 常必要。本课具有较强的理论性，可通过对教师提出的自 学提纲进行自学，圈点勾画，找出书中的相应内容。并对 教师提出了讨论题展开讨论，进一步理解本课；通过合作 探究让学生对中国古代的辉煌与近代的衰落进行探讨，使 学生认识到国家的进步离不开学习，增强学生学习的动 力。
第13课：灿烂的宋元文化(一)
说明：指南针传入欧洲，促进了世 界航海业的发展。
火药、指南针、印刷术——这是预 告资产阶级社会到来的三大发明。火药 把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世 界市场并建立了殖民地，而印刷术则变 成新教的工具，总的来说变成科学复兴 的手段，变成对精神发展创造必要前提 的最强大的杠杆。 ——马克思
“印刷术、火药和指南针这三样 东西，已经改变了世界面貌，由此又 引发无数变化。这种变化如此之大， 以至于没有一个帝国，没有一个宗教 教派，没有一个赫赫有名的人物，能 比这三种发明在人类的事业中产生更 大的力量和影响”——英国近代科学家
北 宋 时 的 罗 盘 针
课堂实战：材料分析题：
材料一 舟师识地理，夜则观星，昼则 观日，阴晦则观指南针 ——北宋 朱彧 《萍洲可谈》 材料二 渺茫无际，天水一色，舟舶来 往，惟以指南针为则，昼夜守视惟谨， 毫厘之差，生死系矣 ——南宋 赵汝适 《诸藩志》
你从以上材料中获得了哪些信息？
北宋发明指南针用于航海， 南宋时期，已经广泛用于航海事业。
（火药和火器的使用）是一种工 业的，也就是经济的进步。 ——恩格斯
从这句话我们可以知道，火药除了 应用于军事以外，还产生了什么影响？
火药不仅应用于军事，也 应用于生产， 它促进了生产力的发展和经济的进步。
如果欧洲人不借用中国人的指南针和 船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上 和经济上席卷世界的大部。 英国李约瑟：《中国古代科学技术史 》
与雕版印刷相 上 比，活字印刷有了 哪些进步？有哪些 历史作用？(毕升 的创新“新”在哪 里？)
变死字为活字， 变死版为活版， 既经济又省时。
既经济、又省时， 大大促进了文化传播。
泥、陶活字 木活字 元朝王祯发明
锡活字、铜活字、铅活字 (明朝、清朝时发明）
13课 灿烂的宋元文化(一)
火器的演变
火箭模型
蔟藜火球
元 代 铜 火 铳
看一看，比一比，想一想
火龙出 水
图中两种火箭的发射原理是否相同？
相同，都是利用火药燃烧向后喷发产生的反作用 力推动火箭向前或升空。
四、四大发明的传 播与重要意义
1.四大发明由 阿拉伯人传入西方
欧
洲
火药13、14世纪 印刷术 阿 造纸术 13 世纪 拉 造纸术
小资料： 1.指南针的应用使人类可
以全天候航行，将“原始航海时代推至终 年”。由此指南针也被誉为“水上之友”。 2.如果欧洲人不借用中国人的指南针 和船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上 和经济上席卷世界的大部。
——英国李约瑟：《中国古代科学技术史》
思考: 指南针的发明有何重
大意 义？
三、火药的发明与使用
刻字
发明情况、有哪几道印刷工序、 为什么叫“活”字
排版 印刷 拆版
北宋泥改进？创新在哪里？
雕版印刷术费财、费工、费 时，用后的雕版无法再用； 活字印刷术变“死”字为 “活”字，变“死”版为“活” 版，既经济、又省时。
小资料：如果没有从中国引进造
纸术和印刷术，欧洲可能要长期地停留 在手抄本的状况，书面文献不可能如此 广泛流传。 ——美国学者罗伯特
探讨交流
1.宋元时期为什么是我 国古代科技发展的高峰？ 2.这一时期成为科技发 展高峰的原因是什么?
1、宋元时期政治发展、经济繁荣；
2、各民族、各地区间经济文化交流；
3、继承隋唐文化，吸收外来文化；
4、中华民族聪明才智、创新精神和辛 勤劳动。
巩固练习
开心辞典
1. 毕升发明的活字印刷术是
A 泥活字
二、指 南 针
人教版七年级历史下册第二单元第13课《灿烂的宋元文化(一)》ppt课件
古代科技 发展的高峰
指针 的应用
科学家
毕升
任务一：
雕版印刷术发明后，当时一个 刻工一天只能刻四五十个字， 现在以每人每天刻50子为准， 大家手中所用的历史书，共 15.5万字，一个人需要多少年 才能刻完？假如用一个月刻完 本册教材需要多少人共同完成 这项工作？通过计算，你发现 什么问题？
——培根
火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社
会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南
针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成
新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对
精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——
马克思
四大发明是中国的先民们以罕见的 聪明才智为世界留下的一串光耀千 古的足迹，是为人类文明进步作出 巨大贡献的象征。
第三：各族人民的辛勤劳动和聪明才智。
中国古代文化发展阶段示意简图 春秋战国 秦汉时期
魏晋南北朝 隋唐时期 宋元时期 明清时期
文明勃兴 昌盛文化 承上启下 辉煌高峰 灿烂繁荣
？
仅供学习交流！！！
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
元代著名科学家 郭守敬
第根一据：《宋自然元科文学化大是事在记继》承的隋统计唐，文从化公元前6世纪到公元 1000年基，中础国上在的世继界续重发大展科；技成绩中所占的比例约占 第50二%：－宋70%元，时而期公，元民10族00融年合以后进的一宋步元时期的几项重大 发明则加对促强进，世商界品文经明济的活发展跃与；进步做出了突出的贡献。
七年级历史下册 第13课 灿烂的宋元文化(一)课件 新人教版
发 始应用于军事上，_宋__元__时__期____广泛用于战争，13、14世纪传入
展 的 高 峰
_____阿__拉__伯__和__欧__洲_____。使整个作战方法发生重大变革，对欧洲社会产生 了巨大震动。
沈括是我国_北__宋___时期的_科__学__家__，他的《__梦__溪__笔__谈__》_一书，涉及数学
——培根
四、宋元时期的科学家
《梦溪笔谈》
郭守敬 《授时历》
据有关资料，从公元6世纪到17世纪初， 在世界重大科技成果中，中国所占的比例一 直在54％以上，而到了19世纪，剧降为只占 0．4％。中国与西方为什么在科学技术上会 一个大落，一个大起，拉开如此之大的距离。
我国古代有领先世界的四大发
明,那为什么自近代以来，许多 发明都是从西方传入的？
世界现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品 【唐】《金刚经》
雕版印刷术有什么不足之处？
在雕版印刷术发明出来以后，
宋太当每祖时印时的一一，页个由书刻官就工主要一刻持天一刻只块印能版《刻,四书大五印藏十好经后》,，
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、天文、历法等各学科的知识。沈括创制的_“_十__二__气__历__”_和农业气象紧密
结合，是当时先进的历法。 郭守敬是__元__朝__著名的_天__文__学__家___和__水__利__学__家__。他在元初编成
《__授__时__历__》_，测定一年为___3__6_5_.2_4＿2＿5 _天，与现在通行的公历基本相同， 但比现行公历的确立早约三百年。他还支持开凿了北京附近的__通__惠__河__。
第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13课灿烂的宋元文化（一）学习目标：1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。
2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。
3、引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播学习难点：宋元科技高度发展的原因学习过程：（一）自主学习：学生阅读72-74页“导入框”、课文、插图和“动脑筋”内容，自学并回答以下问题：1、宋元时期闻名世界的重大科技成就是哪三项？其发明的时间、应用及外传的情况？（可组内讨论）2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他们的科技成就主要有哪些？他们有哪些优秀品质值得我们学习？3、试分析宋元科技高度发展的原因？（组内讨论完成）（二）合作探究：1、对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？2、结合课文“南宋突火枪”、“元代火炮”和导入框“火箭”插图，“动脑筋”：它们和今天的火箭发射原理是否相同？3、教师对自主学习中的第三个问题加以引导，并通过师生的合作规范完成对此题的作答。
（三）拓展延伸：通过本课的学习，谈谈中国的四大发明对世界历史的影响。
（四）系统总结：宋元的科技成就：1、活字印刷术2、指南针（发明、应用、外传）3、火药（五）巩固训练：1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（）A、300年B、400年C、800年D、1000年2、我国制成最早的指南仪器是在（）A、战国时期B、两汉时期C、唐朝时期D、北宋时期3、推测一下谁最有可能使用突火枪（）A、蒙恬B、孙武C、卫青D、岳飞4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（）A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④（六）当堂反思：。
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樊城区市十六中学校七年级历史学科导学案
课题：第13课灿烂的宋元文化（一）课型：新授课课时：1课时
主备人：余新志教研组长：班级：姓名：日期：
学习目标：
1我要了解了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献；
2我要探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养自己的历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。
3我要学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。
１、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（）
A．300年B．400年C．800年D．1000年
2、我国制成最早的指南仪器是在（）
A．战国时期B．两汉时期C．唐朝时期D．北宋时期3．推测一下谁最有可能使用突火枪（）
A．蒙恬B．孙武C．卫青D．岳飞
3、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（）A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5、英国科学家培根说：“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。
第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。
这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
”
请根据自己对培根这段话的理解，试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。