第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13课灿烂的宋元文化(一)
• 造纸术的发明，为人类提供了经济、便利 的书写材料，是人类文字载体的革命；印 刷术的出现，加快了文化的传播,特别是活 字印刷术既经济又省时,大大促进了文化的 传播与发展，改变了欧洲只有上等人才能 读书的状况；指南针应用于航海，为欧洲 航海家进行环球航行和发现美洲提供重要 条件，促进了世界贸易的发展；火药武器 的使用，改变了作战方式，改变了整个世 界的作战方法,帮助欧洲资产阶级摧毁了封 建堡垒，加速了欧洲的历史进程。
想想看：
雕版印刷和活字印刷有什么不 同？为什么说活字印刷“既经济， 又省时”？
思考：
元朝王祯发明的木活字转轮排字盘
后来活字印刷
术又有什么发展？ 王桢还有什么贡
转轮排字盘使用示意图
献？今天的印刷
业又有了什么新
发展？
元朝畏吾尔木活字
想一想：
印刷术在技术上的不断改进带 给我们什么启示？
美洲
印度
麦哲伦海峡
• 总之，四大发明的出现和 传播，反映了我国古代科 技的领先地位，是我国成 为世界文明古国的标志， 是中华民族对人类文明进 步与发展作出的贡献。
四、沈括和郭守敬
请两名学生
北宋水浮法指南针
讲述沈括、郭守
敬的故事，并要
沈 括
求学生根据教材
内容归纳出沈括、
郭守敬的科学成
就。
小结：
为什么说宋元时期是我国古代科技 发展的高峰? “什么因素促使宋元时 期科技取得了如此巨大的成就?”
二、指南针和火药的应用
3、指南针是何 时出现的？有何 优势？除用于航 海外，还可用于 哪些方面？它是 怎样传入欧洲的？
北宋水北浮宋法时指的南罗针盘针
缕 悬 法 指 南 针
二、指南针和火药的应用
第13课灿烂的宋元文化(一)
四大发明的传播路线图
2.四大发明对世界文明发展 有什么重要影响？ 议一议
小资料：印刷术、火药和指南针这三
种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文 学上，第二种在战争上，第三种在航海 上，……这种变化如此之大，以致没有一个 帝国，……没有一个赫赫有名的人物，能比 这三种发明在人类的事业中产生更大的力量 和影响。
我要去旅游
远离尘世的喧嚣，回归大自然 的怀抱，旅游已经成为当今的 时尚。假如你要去原始森林旅 游，为防止迷失方向，你应该 携带哪些物品？
司南模型
北宋罗盘针
现在的指南针
小资料： 1.指南针的应用使人类可
以全天候航行，将“原始航海时代推至终 年”。由此指南针也被誉为“水上之友”。 2.如果欧洲人不借用中国人的指南针 和船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上 和经济上席卷世界的大部。
活字印刷术
北宋毕升
北宋泥活字（陶活字）
观察 与 归纳
刻字
发明情况、有哪几道印刷工序、 为什么叫“活”字
排版 印刷 拆版
北宋泥活字印刷版
活字印刷与雕版印刷 相比有 哪些改进？创新在哪里？
雕版印刷术费财、费工、费 时，用后的雕版无法再用； 活字印刷术变“死”字为 “活”字，变“死”版为“活” 版，既经济、又省时。
——英国李约瑟：《中国古代科学技术史》
思考: 指南针的发明有何重
大意 义？
突火枪
元代火炮
火药除了用于军事还有哪些用途？
宋元火箭
神六航天火箭
宋元时期的火箭发射与我们 现在的火箭发射是否有相同之处?
欧 洲 阿 拉 火药13、14世纪 印刷术
造纸术 7世纪
印刷术 12世纪
造纸术 13世纪 造纸术
Hale Waihona Puke 雕版印刷术雕版印刷术有什么不足之处？
第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13课灿烂的宋元文化（一）一、复习目标：1、识记活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
2、认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
3、掌握沈括和《梦溪笔谈》以及郭守敬和《授时历》的相关史实。
二、重难点：重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
考点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
难点：宋元时期的重要科技成就。
三、知识要点：（▲为重点掌握内容）▲（一）、活字印刷术的发明：1、发明：_________时，__________发明了活字印刷术。
2、方法：将粘土做成__________活字，用来排版印刷。
3、特点：既__________，又___________。
4、意义：大大促进了___________的传播，比欧洲早了约____________年。
5、传播：_________印刷术后来陆续传到世界各地。
（二）、指南针和火药的应用：▲1、指南针：⑴早在_____时期，人们已发现磁石指示南北的特性。
世界上最早的指南仪器是“______”。
⑵发明：________时，制成了指南针，并开始用于航海事业。
⑶应用：南宋___________发达，指南针广泛用于_____。
⑷传播：由_________人传入欧洲。
⑸意义：为后来_____________航海家的航海活动，创造了条件。
2、火药火药是我国古代发明的。
末年，火药开始用于军事上，宋元时期火药武器广泛用于战争，主要有、、火炮等。
13、14世纪，火药和火药武器传人阿拉伯和欧洲。
3、四大发明：、和，加上，是我国古代人民的“”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
（三）、沈括和郭守敬1、沈括是我国北宋时期的科学家，他的《__________》一书，涉及数学、天文历法、地理、物理、化学等各学科的知识。
2、_________发明的活字印刷术，就是由《梦溪笔谈》这部著作记载下来的。
3、沈括创制的“__________”，和农业气象紧密结合，是当时先进的历法。
第13课灿烂宋元文化一
主持开凿通惠河
①造纸术的发明，为人类提供了经济、 便利的书写材料，是人类文字载体的 革命；②印刷术的出现，加快了文化 的传播，改变了欧洲只有上等人才能 读书的状况；③指南针应用于航海， 为欧洲航海家进行环球航行和发现美 洲提供重要条件，促进了世界贸易的 发展；④火药武器的使用，改变了作 战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封 建堡垒，加速了欧洲的历史进程。
第13课 灿烂的宋元文化（一）
一、四大发明 （一）活字印刷术
1、发明：北宋、毕升 2、转轮排字和套色印刷 3、应用：印刷业 文化发展
（二）指南针
1、发明：司南 指南针 （战国）（北宋）
2、应用：造船业
开始应用 广泛应用 （北宋） （南宋）
二、两大科学家
《梦溪笔谈》 1、沈括（北宋）
“十二气历”
第13课灿烂的宋元文化(一)
加刷，另一版排字，两版交替使用。印完以后，用火把 药剂烤化，用手轻轻一抖，活字就可以从铁板上脱落下 来，再按韵放回原来木格里，以备下次再用。毕升还试 验过木活字印刷，由于木料纹理疏密不匀，刻制困难， 木活字沾水后变形，以及和药剂粘在一起不容易分开等 原因，所以毕升没有采用。毕升的胶泥活字版印书方法， 如果只印二三本，不算省事；如果印成百上千份，工作 效率就极其可观了，不仅能够节约大量的人力物力，而 且可以大大提高印刷的速度和质量，比雕版印刷要优越 得多。现代的凸版铅印，虽然在设备和技术条件上是宋 朝毕升的活字印刷术所无法比拟的，但是基本原理和方 法是完全相同的。 活字印刷术的发明，为人类文化的传 播做出了重大贡献。
晦星师的到 则，识应指 宋 观昼地用南 三国时的指南车（模型） 指则理，针朝 人 南观，写在 的 针日夜道航 书 。，则：海 中 阴观舟上 谈 司南
北宋时的 罗盘针
缕悬法 指南针
北宋水浮 法指南针
3.指南针是何时出现的？有何优势？除 用于航海外，还可用于哪些方面？它是怎样 传入欧洲的？
我国北宋时期即开始使用接近现代意义上的指南针。 和早期的司南相比，指南针定位准确，使用更为方便。 指南针除用于航海外，还可用于大地测量及军事和战争 等。 指南针在我国发明后，经阿拉伯传入了欧洲。
我国古代雕版印刷作坊
雕版印刷
活字印刷
想一想
雕版印刷和活字印刷有什么不同？
活字印刷比雕版印刷更省时省力，出现 错别字能尽快更换，而雕版印刷则不能更换 错别字。
为什么说活字印刷“既经济，又省 时”？
因为活字印刷可以重复使用多次，保存 也比较方便，避免了雕版印刷的浪费以及无 法更换错别字等，大大提高了印刷的效率。
中国早期用 于航海的指南针 （航海罗盘）
第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13课灿烂的宋元文化（一）资丘镇中心学校沈琴丽教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本情况，包括活字和印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
能力目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。
通过对宋元科学技术高度发展原因的分析，培养学生全面、系统的思考问题的初步能力以及概括、归纳的能力。
情感态度价值观：通过学习宋时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
一、重点和难点本课的主题是宋元文化，而且是灿烂的宋元文化，可见宋元文化在整个历史发展过程中的特殊地位。
它上承隋唐家璇、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。
本课主要介绍了宋元时期的科技成就，向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。
本课的重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
上述发明和造纸术的发明，统称为四大发明，是中华民族对世界文明的重大贡献。
（1）毕升发明活字印刷术。
隋唐时期出现雕版印刷，但它毕竟费工费时，且不经济，印刷术的改进创新成为发展的必然趋势。
北宋的毕升发明了活字印刷术，解决了上述问题，大大促进了文化的传播和发展，并逐渐传至世界各地。
（2）指南针的应用与传播。
早在战国时期，我国人民就制成了“司南”；北宋时，随着人工造磁法的掌握，人们用磁针指南制成了指南针；也是在北宋，指南针开始应用于航海事业，成为一种准确可靠的导航仪器；南宋时，指南针经阿拉伯人传至欧洲，为后来欧洲航海家的环球航行和发现美洲提供了重要的条件。
第13课灿烂的宋元文化(一)
“这三种东西，已改变了世界的面貌。 第一种在文学上，第二种在战争上， 第三种在航海上，由此又引起了无 数的变化。” ——英国思想家培根
“火药、指南针、印刷术——这是预 告资产阶级社会到来的三大发明。
——马克思
请你谈谈对科技发明的看法 外国用火药制造子弹御敌，中国却用 它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海， 中国却用它来看风水„„ ——鲁迅
④前代科学技术经验的积累和科学家的努 力创造
课外延伸（一）
活动一：用橡皮、萝卜等制作一些 活字，然后，蘸上墨印在纸上。 活动二：自制指南针。
13. （1）代表了印刷术 指南针 火药 （2）预兆资产阶级社会的到来， 对世界文化发展作出了贡献 （3）科学技术是第一生产力，科 学技术能推动社会的发展，我们应 该不断对科学技术进行创新和发展
问题：对比两个材料，回答关于指南针的使用，两者有什么不同？ 分析： 材料一：强调白天需以太阳为准，夜晚以星星（北极星）为准， 阴雨天则以指南针为准； 材料二：强调无论何时何地，航海时只依靠指南针，而且准确 无误。
答：南宋时期，指南针的使用比北宋时更广泛。
指南针
1.北宋时： 指南针开始用于航海技术。 2.南宋时： 广泛运用于航海技术。
中国古代四大发明： 1.造纸术 2.印刷术 3.指南针 4.火药
雕版印刷术 活字印刷术
想一想，哪些发明直接促进了文明和文化的传播？
答：造纸术和印刷术
一、活字印刷术
活字印刷术
隋唐时期，已出现雕 版印刷术，使我国刊 印了大量精美的书籍。 但是…
隋唐时期，使用雕版印刷术，一个熟练的刻工一天能刻 四五十个字，假设今天一份《汕头日报》平均12万字， 请问一个刻工用多长时间能刻完一份《汕头日报》？ （以每天50字来计算。）
第十三课灿烂的宋元文化(一)
宋太祖时，由官方主持刻 印《大藏经》，耗时12年， 用雕版13万块，印完后堆 积如山的雕版再也派不上 什么用场。这说明了什么？
请你算一算
宋朝时，一个刻工一天 只能刻四五十字，如果 刻我们的历史教材（约 14万字），需要多长时 间？这说明了什么？
活字印刷的发明
北宋泥活字版 毕 升
2. 什么因素促使宋元时期科 技取得如此巨大的成就? 提示
（1）政治的发展、经济的繁荣, 各民族各地区经济文化的交流。 （2）继承隋唐文化。 （3）吸收外来文化。 （4）各族人民的聪明才智和辛 勤劳动等。
请你试一试 用一根针在磁铁上顺着一个方 向磨几下，它就成为磁针。然 后将它穿在一段干草上，放入 盛水的碗中，就可观察到这枚 简易指南针在水面的指向。
沈 括 及 其 《 梦 溪 笔 谈 》
郭守敬及其《授时历》
1.为什么说宋元时期是我 国古代科技发展的高峰?
•北宋时毕升发明活字印刷术。欧洲 15世纪出现活字印刷,比我国晚约400 年。
•我国最早发明了指南针和火药。 •沈括创制“十二气历”,英国采 用相似历法,比我国晚800多年。 •郭守敬编成《授时历》,比现行 公历的确立早约300年。
；
/ 注塑模具
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一起，低声说些话，那话自然是人家听不清的了，说两句，瞟婆子一眼，居然笑了笑。婆子心里就一抖。从六 屋子门口，到芙蓉树的后院这儿， 当中要过一道中门，平常都开着。宝音回去，踏入中门，就叫把门关上。婆子看不见里头的情形了。哪怕表 从其他路走出去拜访谁，她都看不 到了！婆子心里又一抖。宝音回了屋，洛月在外头、乐韵在屋里做宝音布置的差使，都是神秘而奇怪的事，乐韵要给宝音化妆，而且往丑里化， 还要自然。乐韵虽还不懂为何如此，但也尽力施为，宝音又略作点拨：“这里你看是不是偏了些？”“哟，这点子不错！”乐韵一发使出浑身 解数，力求作更佳表现。她虚荣、好强。宝音先压服她，再用她、称赞她，像对付一匹烈马，软硬得当，这匹曾走过缰的马儿，而今已基本可 用。片刻，飘儿通报说，七 求见。乐韵眼中立刻泛起激赏。洛月或者不懂，乐韵是懂的。两人闹了矛盾，谁主动跑去找谁，这之中有很大分别。 宝音足不出户，怎能让明蕙巴巴的上门来？乐韵很觉钦佩。宝音却阖上了眼睛，仿佛睡着了，乐韵轻轻的叫了两声，宝音都不理不睬，乐韵会 意，便蹑足退出去，向七 禀报：“我们 睡着了，这上下无法见客，还请七 宽坐——飘儿，”呵斥道，“茶怎么还不泡上来？”“不必了。” 明蕙假笑，“我闻说表姐今儿好了很多，才想着来道贺的。怎么表姐又卧床不起了么？”“是卧床，”乐韵不带一丝烟火气的打发她，“过会 儿大约就能起了。七 再坐坐？还是一并在这儿用过午膳？乐韵去请厨房准备。”明蕙脸色一变。乐韵深深的又福了一福，心里可没一丝好气。 七 总是向上巴结、向下踩，谁不知道？开玩笑！这种“主子”最叫人看不起了。前头些年里，乐韵也巴结过明蕙，明蕙也没一丝好处到乐韵跟 前，赶着欺负韩毓笙的过程中，造些小局还把乐韵一并儿给害了！当时表 自己软弱、也不替乐韵撑腰，乐韵有冤没处诉，如今 濒死一场、改 弦易张，乐韵春江水暖鸭先知，七 再要过来掐软豆腐，没那么容易呢！明蕙不耐烦扬声道：“表姐怎么这个时辰还高卧？我不等了，反正也不 是睡觉的点儿，好叫她起来了罢！”乐韵那抹骇然，跟真的一样：“七 „„我们姑娘这病，您也不是不晓得。病沉的时候，实在，连老太太 都„„”明蕙恼了：“一会儿说过会儿能起了，一会儿说病沉不能。那表姐是好了还是没好呢？”乐韵语调上是不敢触犯七 ，免得吃眼前亏， 骨头可埋在话里面呢：“好没好，奴婢们也着急，总得大夫把了脉才算。七 在奶奶们面前受宠，可听说有什么好大夫，能替我们 请了来么？” 明蕙哼了一声，既不好说她在二太太、大太太面前何尝受宠，又不好说就算受宠，也不高兴帮韩毓笙请名医。见丫头这儿问不出什么来，她
第13课 灿烂的宋元文化(一)
马克思
火药、指南针、印刷 术——这是预告资产阶级社 会到来的三大发明。火药把 骑士阶层炸得粉碎，指南针 打开了世界市场并建立了殖 民地，而印刷术则变成新教 的工具，总的来说变成科学 复兴的手段，变成对精神发 展创造必要前提的最强大的 杠杆。
20、马克思说：“火药、罗盘针、印刷术— —这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发 明。”这句话反映出 A、中国古代发明孕育出西方近代文明 B、西方资产阶级将利用这些发明进行侵略 扩张 C、在特定条件下科技发明对历史发展产生 重大影响 D、三项伟大发明蕴含资本主义发展因素
A 300年 B 400年 C 500年 D 800年 （ D） 3．把指南针传到欧洲去的是：
A 日本人 B 印度人 C 波斯人 D 阿拉伯人
假如你准备去一片原始森林探险， 允许你从以下用品中挑选5种随身 携带，你会选哪5种？
①MP3 ②手电筒 ④雨伞 ⑤防晒霜 ⑦小刀 ⑧指南针 ⑩打火机
③钱 ⑥旅行包 ⑨感冒药
• 5、政策：清朝之前，统治者基本上是实行 对外开放的政策，中外文化交流频繁，并善 于吸收外来优秀文化的精华。 6、中华民族具有勤劳、刻苦钻研、重视调 查研究的优良传统，富于智慧和创新精神。
一、选择题 （Ａ） 1．毕升发明的活字印刷术是： A 泥活字 B 木活字 C 锡活字 D 铜活字 2．欧洲出现活字版比毕升的发明晚： （ B）
三、火药的发明与使用
中国 1、
第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13课灿烂的宋元文化（一）课程目标：了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标：1 知识与能力：活字印刷术、指南针的发明和传播。
火药在军事上的广泛应用。
沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。
探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。
2 过程与方法：⑴制作泥活字，了解活字印刷的过程。
⑵分析宋元时期科技发达的原因，培养学生独立思索的能力。
⑶指导学生观察本课中的有关插图、阅读有关历史材料，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获得历史信息的方法。
3 情感态度和价值观：⑴通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
⑵学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。
教学重点和难点重点：活字印发术的发明，指南针和火药的应用及向世界的难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
课前准备⑴师生收集、查阅、整理、宋元时期科技信息。
⑵制作POWEPOINT课件。
⑶准备印章一枚。
教学过程导入：中华文明悠久绵长，提问：中国古代的四大文明是什么？（学生答略）四大发明是中华民族对世界文明的巨大贡献。
正文部分：一、活字印刷的发明和传播师：四大文明是我国成为世界文明古国的重要标志，东汉时宦官蔡伦改进了造纸术，纸的问题解决了，大家知道我们手中的课本是怎么印刷的吗？（学生思考）生：（扫描、静电复印、胶印、油印）师：这是现代印刷手段，那么一千多年前人们是用什么方法来传播文化呢？（学生思考）生：手抄。
师：对，那么手抄有什么缺点呢？（学生思考并作答）归纳：费时、效率低、易抄错漏抄。
随着文化不断发展，抄书已不能满足人们对文化的需要，这为印刷发明提供了客观师：请同学们拿出印章，沾上墨，在纸上印出汉字。
师：印章和石刻长期使用又给印刷术的发明提供了启示。
雕版印刷应运而生。
（有条件地方可播放录像）提问：我国现存最早的雕版印刷品是什么？（学生思考）生：唐朝《金刚经》。
第十三课灿烂的宋元文化(一)
阅读材料:
“舟师识地理，夜则观星，昼则观 日，阴晦则观指南针。”（北宋）
“渺茫无际，天水一色，舟舶往来， 惟以指南针为则。昼夜守视惟谨， 毫厘之差，生死系矣。”（南宋）
司南模型
罗盘针
元代火炮
南 宋 突 火 枪
最 早 的 火 箭
金元时期火箭
请你试一试
用一根针在磁铁上顺着一个方 向磨几下，它就成为磁针。然 后将它穿在一段干草上，放入 盛水的碗中，就可观察到这枚 简易指南针在水面的指向。
阴貂地灯举，只见她系着三个水晶铃铛的五光腕铃中，狂傲地流出五簇摆舞着¤雨光牧童谣→的车轮状的尾巴，随着壮扭公主的摆动，车轮状的尾巴像手铐一样在双腿上迷 人地弄出缕缕光钵……紧接着壮扭公主又使了一套盘坐抽动望鳄鱼的怪异把戏，，只见她神盔模样的棕褐色短发中，萧洒地涌出五片耍舞着¤雨光牧童谣→的冰崖铜皮虾状
的画册，随着壮扭公主的晃动，冰崖铜皮虾状的；股票知识 股票知识； 画册像恐龙一样，朝着女骑士姆荷琳叶女士亮黑色细小画笔一样的胡须乱砸过 去。紧跟着壮扭公主也旋耍着功夫像手杖般的怪影一样朝女骑士姆荷琳叶女士乱砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道鹅黄色的闪光，地面变成了纯黄色 、景物变成了深黄色、天空变成了淡绿色、四周发出了悠闲的巨响……壮扭公主圆润光滑的下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看女骑士姆荷琳叶女士墨紫色海龙一样的脑 袋，此时正惨碎成气缸样的淡绿色飞尘，疯速射向远方，女骑士姆荷琳叶女士低咒着疯妖般地跳出界外，全速将墨紫色海龙一样的脑袋复原，但元气和体力已经大伤学生壮 扭公主：“够烦人！你的业务怎么越来越差……”女骑士姆荷琳叶女士：“不让你看看我的真功夫，你个小朋友就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的 大蒜也变不了空间站！你的本事实在太垃圾了！”女骑士姆荷琳叶女士：“我让你瞧瞧我的『紫兽春神鹅掌腿』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知 道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”女骑士姆荷琳叶女士突然扭动匀称的仿佛螃蟹般的腿一吼，露出 一副典雅的神色，接着晃动古老的水红色土堆模样的卷发，像暗红色的黑胆部落狼般的一叫，阴森的粗俗的深紫色蛛网般的眼睛猛然伸长了六倍，中灰色泳圈样式的项链也 顿时膨胀了五倍！接着如同油条一样的脚顿时狂舞收缩起来……矮胖的胡须透出深橙色的阵阵暖雾……粗俗的眼睛透出水白色的丝丝怪音。紧接着耍了一套，窜鹤飘带翻一 千零八十度外加鹏哼车灯旋七周半的招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。最后转起匀称的腿一颤，变态地从里面喷出一道神光 ，她抓住神光风光地一摆，一套亮晶晶、亮光光的兵器『褐冰骨圣履带杖』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边抽动，一边发出“嗷哈”的余音…………突然间女骑士 姆荷琳叶女士疯鬼般地使自己露着多变的瘦腹闪烁出水青色的钢针味，只见她瘦长的眉毛中，突然弹出五片门柱状的仙翅枕头镖，随着女骑士姆荷琳叶女士的颤动，门
第13课：灿烂的宋元文化(一)
说明：指南针传入欧洲，促进了世 界航海业的发展。
火药、指南针、印刷术——这是预 告资产阶级社会到来的三大发明。火药 把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世 界市场并建立了殖民地，而印刷术则变 成新教的工具，总的来说变成科学复兴 的手段，变成对精神发展创造必要前提 的最强大的杠杆。 ——马克思
“印刷术、火药和指南针这三样 东西，已经改变了世界面貌，由此又 引发无数变化。这种变化如此之大， 以至于没有一个帝国，没有一个宗教 教派，没有一个赫赫有名的人物，能 比这三种发明在人类的事业中产生更 大的力量和影响”——英国近代科学家
北 宋 时 的 罗 盘 针
课堂实战：材料分析题：
材料一 舟师识地理，夜则观星，昼则 观日，阴晦则观指南针 ——北宋 朱彧 《萍洲可谈》 材料二 渺茫无际，天水一色，舟舶来 往，惟以指南针为则，昼夜守视惟谨， 毫厘之差，生死系矣 ——南宋 赵汝适 《诸藩志》
你从以上材料中获得了哪些信息？
北宋发明指南针用于航海， 南宋时期，已经广泛用于航海事业。
（火药和火器的使用）是一种工 业的，也就是经济的进步。 ——恩格斯
从这句话我们可以知道，火药除了 应用于军事以外，还产生了什么影响？
火药不仅应用于军事，也 应用于生产， 它促进了生产力的发展和经济的进步。
如果欧洲人不借用中国人的指南针和 船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上 和经济上席卷世界的大部。 英国李约瑟：《中国古代科学技术史 》
与雕版印刷相 上 比，活字印刷有了 哪些进步？有哪些 历史作用？(毕升 的创新“新”在哪 里？)
变死字为活字， 变死版为活版， 既经济又省时。
既经济、又省时， 大大促进了文化传播。
泥、陶活字 木活字 元朝王祯发明
锡活字、铜活字、铅活字 (明朝、清朝时发明）
课件3：第13课 灿烂的宋元文化（一）
火箭模型 火球
南 宋
宋元时期的火药武器
四、沈括和郭守敬
沈括：北宋时期科学家，著有《 十二气历 》，他创制的 梦溪笔谈 ， 领先世界 八百 多年； 石油 这一名称由沈括开始使用。 郭守敬： 元朝 时期科学家，他编成的授时历比现行公历的确立早 约 三百 年，还主持开凿了 通惠河 。
类别
发明者
活字印刷术 毕升
朝代 北宋 战国
成就 经济、省时，大大促进文化传播。比欧洲早约
四百年。
制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。
指南针 火药
宋朝
北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业； 南宋时，指南针广泛用于航海事业，还由阿拉
伯人传入欧洲。
唐末 宋元时期 13、14世纪
火药是我国古代炼丹家发明的 火药开始应用于军事上 火药武器广泛用于战争 传入阿拉伯和欧洲
四大发明传播的历史意义
1.造纸术的发明，为人类提供了经印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了只有“上等人”才能 读书的状况；
3.指南针应用于航海，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件， 促进了世界贸易的发展；
4.火药的使用，改变了作战方式，帮助资产阶级摧毁封建堡垒，加 速了欧洲乃至全世界近代化的进程。
二、指南针
战国时：制成世界上最早的指南仪 司南 。 北宋时：出现 指南针 并开始应用于 航海事业 。 南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入 欧洲 。 影 响： 指南针 的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动， 创造了条件。
司南模型
罗盘针
三、火药的应用
唐宋中期：书籍里已有 火药配方 的记载。 唐末：火药开始用于 军事上 。 宋元时：广泛用于 战争 ， 13、14世纪传 入阿__拉__伯__和__欧__洲_。
第13课灿烂的宋元文化一
七年级历史第16期导学案制作人：邱艳红审核人：签批人：班级：姓名：组号：恒威制作不得翻印第13课灿烂的宋元文化一【学习目标】知识目标：掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播；沈括和郭守敬的科技成就。
了解中华民族对世界文明的重大贡献。
能力目标：探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养学生概括归纳能力。
情感目标：宋元时期科学技术居于世界领先地位，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
【学习重点】活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播【学习难点】充分认识中国四大发明对世界历史的影响【妙招巧记】西汉发明造纸术，东汉改进是蔡伦；隋唐印刷用雕版，北宋毕升造活字；战国时期创“司南”, 北宋指南（针）用航海；古代炼丹制火药,唐末宋元用战争。
【知识链接】宋元时期文化繁荣的原因有哪些？⑴两宋时期的经济是在隋唐盛世的基础上继续发展的，南方经济超过北方，它不仅是我国封建经济发展的新阶段，而且仍处于世界领先的地位。
经济的高度发展是科技文化发展的重要前提，为文化的繁荣奠定了基础。
⑵北宋结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权的统治，使中原和南方出现了相对稳定的局面。
⑶这一时期，汉族政权和少数民族政权并立，民族融合加强，各族人民相互学习，促使各族文化共同提高，尤其是少数民族的文化有了重大的进步。
⑷宋元时期的对外交往有了重大发展，在同亚非各国的经济文化交流中，一方面使我国的先进文化传播到世界各地，另一方面我国也吸收了外来文化，丰富了本民族文化。
⑸这一时期的文化在隋唐文化高峰的基础上继续发展，各族人民继承和发展了隋唐的文化成果。
一.合作探究1.“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。
第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。
这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
第13课 灿烂的宋元文化(一)
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第13课灿烂的宋元文化（一）●考点1：活字印刷术1、（2010·徐州中考）北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
”材料中的“极为神速’’主要得益于（）A．北宋城市商业的繁荣B．造纸术的重大改进C．“瓦子”“瓦舍”的出现D．活字印刷术的发明【答案】选D。
2、（2010·青岛学业考试）“大师西去悲难禁，毕升功德世长流”。
北宋时期，毕升发明的，在科技史上是一个划时代的技术创新，大大促进了文化的传播A．造纸术B．雕版印刷术C．活字印刷术D．指南针【答案】选C。
3、（2009·南京中考）西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。
”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及（）A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．指南针【答案】选C。
4、（2009·南宁中考）在宋朝要印刷司马光主编的《资治通鉴》，既经济又省时的办法是应该（）A．雕版印刷B．活字印刷术C．转轮排字印刷D．激光排版印刷【答案】选B。
5、（2009·赤峰中考）下列哪项组合不正确（）A.李时珍——《本草纲目》B.毕昇——雕版印刷术C.司马光——《资治通鉴》D.宋应星——《天工开物》【解析】选B。
本题考查学生的识记辨别能力。
毕昇—活字印刷术。
6、（2009·恩施中考）造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是（）①火药②指南针③印刷术④造纸术A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】选C。
本题考查学生的理解分析能力。
造纸术的传播促进了文化的交流和教育的普及，特别是活字印刷术的传播节省了印刷时间，提高了印刷效率，加速了文化的传播和交流。
第13课 灿烂的宋元文化(一)
宋太祖时，由官方 主持刻印《大藏经》
王祯发明的转轮排字盘（王祯《农书》插图） 活字放在轮盘内，排版时，人可坐在轮盘旁边，随意 转动轮盘拣字，大大提高了排字效率。
对比活字印刷与雕版印刷， 体会毕升的创新“新”在哪里？
两个“变”： 变死字为活字 ； 变死版为活版。
第三种是在航海上。”这里的“第三种”指（ A．指南针 B．造纸术 ）A
C．印刷术
D．火药
（2010·徐州中考）2．北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止 印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”材料中的
“极为神速”主要得益于（ D ）
A．北宋城市商业的繁荣 C．“瓦子”“瓦舍”的出现 B．造纸术的重大改进 D．活字印刷术的发明
。早在 时期，
⑴世界上最早的指南仪器是
人们已发现磁石指示南北的特性。 ⑵ 发明： 时，制成了指南针，并开始于
）。
事业。
（3）应用：指南针广泛用于航海 时间是（ （4）传播：——时，由 （5）意义：为 传入欧洲。
的航海活动，创造了条件。
战国 “司南” 世界上最早的指南仪器
司南
宋朝时制成指南针，用于海上交通。
1、发明时间：
2、发明者：
时，
发明了活字印刷术。 ，用来排版。
3、方法：将黏土做成
4、优点：___________________________。 5、意义：大大促进了 的传播，
比欧洲早了约_________
北宋毕升
耗时12年，用雕版13 万块，印完后堆积如 山的雕版再也派不上 什么用场。雕版印刷 术有什么不足之处？
A．战争场面惨烈
B．火药已应用于军事战争 C．火药的使用改变了战争结局
第13课 灿烂的宋元文化(一)
欧洲航海家 的航海活动，创造了条 3.意义：为后来___________ 件。 三、火药 唐朝中期 的书籍 1.发明：由我国古代炼丹家发明，_________
里，已有火药配方的记载。 唐朝 末年，火药开始用于军事上。_____ 宋元 时 2.应用：_____ 期，火药武器广泛用于战争。
【解读】这段话的意思是指南针已经用于航海，特别
是在阴晦天时要靠指南针辨别方向，而在晴天时仍是
观测日月星辰。
【图解历史】 图中人物： 生活朝代： 突出贡献： 毕升 A：_____ A B C 北宋 B：_____
发明活字印刷术 C：_______________
【知识构建】
中国作为文明古国，有着深厚的文化积淀，四大 发明是其中翘楚。某兴趣小组举办了一次以“文化结
南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变
成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成
对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
材料二
鲁迅在《电的利弊》中说：外国用火药造子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海， 中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当 饭吃。
(3)请你根据材料一概述三大发明对世界的贡献。 提示：印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了欧 洲只有僧侣才能读书的状况；指南针应用于航海，为 欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件， 促进了世界贸易的发展；火药武器的使用，改变了作 战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了
晶，四大发明”为主题的探究活动。
【图片赏析】 下面是香港邮政总局发行的“中国古代四大发明”特 别邮票，展示了中国为人类文明作出贡献的四大划时 代发明。
人教版七年级历史《第13课灿烂的宋元文化(一)》教案
第14课灿烂的宋元文化(一)[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
2、情感态度与价值观目标：通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
[重点和难点]重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
但初一学生对世界历史的内容知之甚少，结合马克思、培根的话，让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具] 《梦溪笔谈》及四大发明照片等相关多媒体、图片[教学过程]1）复习提问上节内容。
2）导入新课：教师可以先给学生出示《中国古代文化发展阶段示意简图》，通过对示意简图的阅读得出结论：中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累。
由此导入新课。
3）讲授新课：（一）古代科技1、四大发明：Ａ：造纸术－－中国是世界上首先发明纸的国家（西汉前期）１０５年，东汉蔡伦改进造纸术，称“蔡侯纸”Ｂ：印刷术－－11世纪中期，北宋毕升发明活字印刷术，比欧洲早４００年Ｃ：指南针－－战国时制成的指示方向的仪器叫司南，北宋中期出现指南针并应用于航海事业，南宋时传到外国Ｄ：火药：宋元时广泛应用于军事，后来由阿拉伯人传到欧洲（引导学生思考“活字印刷术发明的作用”。
A：结合地图了解活字印刷术在世界各地的传播。
B：指导学生观察插图，进一步了解活字印刷术在以后的不断改进和发展的状况(木活字、锡活字、铜活字以及套色印刷等)。
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第13课灿烂的宋元文化（一）
导课：
我们中国是四大文明古国之一，有5000年的悠久历史和文化，曾对世界文明的发展做出了重大贡献。
同学们能列举出哪些闻名于世的文化成就吗？对，体现在科技方面有令国人自豪的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。
关于造纸术和印刷术前边我们已有所了解，这一节课我们主要深入了解宋元文化（一）中涉及到的活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛使用等重大科技成就及其对世界历史进程的影响。
一、活字印刷术
1、回顾历史：雕版印刷术发明以后没有得到广泛的推广，原因在于它有明显的缺陷？什么缺陷呢？
2、投放材料：
由此可见，随着宋代文化事业的需要，印刷术的改革探索创新已是在必行。
正是在这样的背景下活字印刷术出现了。
3、观看活字印刷术的视频：从中我们能获得有关活字印刷术的哪些信息？
4、讨论回答一系列投放的问题。
5、投放印刷术的发展：雕版印刷术、活字印刷术、现代印刷术。
（告别铅与火的时代，进入光与电的时代。
）
启示：勇于探索、实践、创新。
（过渡：从以上印刷术的发明和改进的过程中，我们应该能够感受古代劳动人民的的探索精神。
正是这种执着的探索，才能有所新发现。
说到“探索与发现”，经常看电视的同学都知道，中央10台有一个栏目，叫做“探索·发现”，有没有同学知道这个栏目的徽标？投放“徽标”。
（解释）它叫司南，是世界上最早的指南仪器，后来在此基础上发明了指南针。
）
二、指南针的应用
1、投放司南图片：
看看这个世界上最早的指南仪器——司南，它产生于战国时期。
它是根据什么原理制成的？（磁石指南的特性，磁石就是我们所说的吸铁石，它除了有吸铁的特性外还有指示南北方向的特性。
）有哪几部分组成？（地盘、磁勺）它发明后，没有得到广泛应用，什么原因呢？（天然磁石琢磨而成，磁性较弱，加上转动使与地盘的摩擦力较大，指南效果比较差，所以长期未能得到广泛应用，直到指南针的发明。
）
2、看指南针图片。
指南针发明后，开始广泛应用，它的应用情况怎样呢？
3、展示两则指南针的应用材料，然后讨论回答问题：
⑴变化：北宋指南针开始用于航海，到了南宋广泛应用于航海。
原因：随着海外贸易的发展，航海业迫切需要一种准确可靠的导航仪器，于是指南针应用于海上。
⑵指南针的的应用使人类可以全天候航行，将“原始航海时代推至终年”。
指南针被人们赞誉为“水上之友”，它在南宋时经阿拉伯人传到欧洲，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲，提供了重要条件。
（过渡：不管是司南、指南针还是罗盘，都体现了我国古代劳动人民高超的智慧，是他们长期探索实践的结果。
但另一项发明的出现，却带有一定的偶然性，这就是火药。
）
三、火药的应用
1、投放幻灯片，从图中可以看出药的发明与“药”有关系，事实上火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时因爆炸而意外发现的。
唐朝中期的书籍里，已有火药配方的记载。
2、看幻灯片，从中我们可以看出火药发明后，曾广泛应用于什么方面？下面我们一起梳理一下火药的应用和传播知识。
（学生回答幻灯片填空）
3、下面我们做一个动脑筋题：宋元时期的火箭发射与我们现在的火箭发射是否有相同之处?
（同时展示幻灯片）
答案：都是利用燃料燃烧产生的反作用力推动火箭升空或向前运动，指示运动的方向和规模不同而已）
四、四大发明的传播和影响。
1、展示传播图。
2、展示材料和问题：四大发明传到欧洲后对欧洲的发展有何影响？四大发明在中国有没有发挥巨大的推动社会进步的作用呢？这给我们什么启示？（尊重科学、努力发展教育，培养人才，实施科教兴国战略。
）
第13课灿烂的宋元文化（一）
一、活字印刷术
1、发明
2、作用
3、地位
二、指南针的应用
1、司南
2、指南针
⑴发明
⑵应用于航海
⑶传播及影响
三、火药的应用
1、发明
2、应用于军事
3、传播。