健康中国引领下高校运动康复专业人才培养研究
康复专业人才需求调研报告 (1)精选全文
可编辑修改精选全文完整版《康复治疗技术》专业人才需求调研报告一、调研基本情况（一）调研背景：康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，也是一门新的技术专业。
据有关方面曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。
在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。
康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要。
因此，康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康、审美的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔，就业前景更是可观。
社会在发展，人类在前进，国富民强，健康为本，改革开放三十余年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对健康重视的程度，对健康和医疗保健的要求也越来越高，医疗由治疗服务扩大到康复服务，国家提出2015年达到“人人享有康复服务”的目标。
学校为适应人民医疗观念的转变，适应了社会发展的需要，根据高职康复治疗技术专业建设要求，组织力量对省内相关医院进行人才需求状况和人才培养方案的专题调查，目的是为高职康复治疗技术专业人才培养的准确定位、课程设置、技能培训、课程改革等提供决策参考。
（二）调研时间：2012-2013-2学期暑假期间、2013-2014-1学期寒假期间以及平时学院与医院交流期间。
（三）调研对象：1、长期从事临床康复治疗技术的行业专家。
2、临汾市内多家医疗卫生机构（含三级、二级医院以及社区卫生服务中心等）的康复科主任或主管康复工作的负责人。
3、临汾市内从事临床康复工作的一线大夫。
4、我院康复专业毕业后从事临床康复工作2-5年的毕业生以及高职康复专业的实习生。
（四）调研内容：1、以《国家医疗卫生事业“十二五”发展规划》为依据，了解我国医疗卫生行业发展规划要求。
康复保健专业人才培养方案
康复保健专业人才培养方案康复保健专业人才是指从事康复治疗、保健普及、康复管理等工作的专业人才。
随着社会老龄化的加深和人口健康意识的提高，康复保健专业的需求量也越来越大。
因此，培养高水平的康复保健人才是当今高等教育的重要任务之一、以下是一份关于康复保健专业人才培养方案的建议，供参考。
一、培养目标1.掌握康复保健的基础理论和专业知识，具备扎实的康复医学和康复科学基础。
2.掌握康复保健的基本技能，包括康复体育、康复训练、康复技术等方面的技术手段。
3.了解康复保健领域的最新研究成果和发展动态，具备关注和应用科技成果的能力。
4.具备批判性思维和问题解决能力，能够独立参与康复保健实践和科学研究。
5.具备良好的团队合作精神、人际沟通能力和职业道德素养。
二、培养内容1.基础学科：加强基础学科的学习和教育，包括康复医学、康复科学、康复心理学、康复发展学等。
2.专业知识：传授康复保健领域的专业知识，包括康复体育、康复训练、康复技术、康复评定和康复治疗等方面的知识。
3.实践能力培养：设置康复保健实训基地，提供实践教学机会，让学生通过实际操作来提高康复保健技能。
4.科研能力培养：开设科研方法学、学术论文写作等课程，培养学生的科研思维和科研实践能力。
5.职业道德教育：注重培养学生的职业道德素养，加强职业道德教育，要求学生具备良好的职业道德和职业操守。
三、培养模式1.理论与实践相结合：在培养过程中，合理安排理论课程和实践课程的比例，让学生能够将理论知识应用到实践中。
2.实习实训：为学生提供实习实训的机会，让他们能够亲身参与康复保健工作，提高实践能力。
3.导师制：建立导师制度，为每个学生指定一名导师，进行个别指导和培养，帮助学生解决学业和职业发展中的困惑和问题。
4.与医疗机构合作：与医疗机构合作，提供实践教学场所和实践岗位，给学生提供更多的实践机会和实践环境。
5.培养创新意识：通过开展科研项目、学术论坛等活动，培养学生的创新意识和科研能力，鼓励他们进行学术研究和创新实践。
康复技术专业人才调研报告
康复技术专业人才调研报告康复技术专业人才调研报告一、引言康复技术是一门应用科学，综合应用医学、工程学、计算机科学等学科知识，以帮助残疾人恢复生活自理能力和社会适应能力为目标，为残疾人提供康复服务和辅助设备的技术领域。
随着国家对残疾人事业的关注和投入的不断增加，康复技术专业人才的需求也日益增加。
因此，本报告对康复技术专业人才的现状进行调研分析，以期为相关院校和企事业单位提供参考和借鉴。
二、相关背景康复技术的发展与我国的残疾人事业息息相关。
如今，我国有大量的残疾人群体需要康复技术的支持和帮助。
同时，康复技术也得到了政府的支持和重视，各级政府纷纷加大对康复技术的投入和支持力度。
这些都为康复技术专业人才的培养和需求提供了坚实的基础。
三、招生情况分析根据对相关院校的调研和数据分析，康复技术专业的招生人数呈现逐年增长的趋势。
相关院校的招生计划逐渐增加，同时，康复技术专业的录取分数线也呈现逐年上升的趋势。
这说明了康复技术专业的热度和受欢迎程度在逐渐提升。
四、专业发展趋势康复技术专业的发展趋势主要集中在以下几个方面：1. 多样化的康复技术设备：随着科技的不断进步，康复技术设备也在不断更新和创新。
例如，智能义肢、脑机接口技术等，这些新技术设备的出现为残疾人提供了更好的康复服务和辅助设备。
2. 个性化的康复方案：针对每个残疾人的具体情况和需求制定个性化的康复方案，以提高康复效果和效率。
3. 康复技术与人工智能的融合：人工智能技术将为康复技术的发展带来新的机遇和挑战。
通过人工智能技术，可以提高康复技术的准确性、效率和便利性。
4. 康复技术服务的多元化：除了传统的康复服务，还可以通过互联网、远程医疗等方式开展康复技术服务，扩大覆盖范围，提供更便捷的康复服务。
五、人才培养推荐措施为了满足康复技术专业人才的需求，可以采取以下措施：1. 加大康复技术专业的宣传力度，吸引更多有志于从事康复技术的学生报考相关专业。
2. 增加康复技术专业的招生计划，满足人才需求的增长。
国家对于康复人才的发展政策
国家对于康复人才的发展政策近年来，随着社会经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，康复人才的需求越来越大。
为了促进康复人才的发展，国家制定了一系列政策来支持他们的培训和就业。
本文将从以下49个方面进行详细介绍。
1.国家鼓励高校开设康复治疗专业，培养更多的康复人才。
2.国家加大对康复专业学生的奖励和资助力度，吸引更多人才进入该领域。
3.国家设立专门的奖学金项目，资助优秀的康复人才学习深造。
4.国家对康复人才的学习和实践经验进行认证，加强其职业资格认可。
5.国家鼓励康复人才参加国际交流和学术研讨活动，提升其国际化水平。
6.国家支持康复人才参加相关行业协会，促进行业内不断学习和交流。
7.国家提供相关岗位的实习机会，帮助康复人才提升专业技能。
8.国家鼓励企业开展与康复人才的合作项目，促进康复产业的发展。
9.国家加大对康复人才的培训投入，提高其专业水平和服务质量。
10.国家推动康复人才参与社会公益事业，发挥其社会责任和价值。
11.国家鼓励康复人才开展志愿服务活动，促进社会和谐发展。
12.国家设立专门的康复人才奖励计划，激励其做出更多贡献。
13.国家加强对康复产业的政策支持，为康复人才提供更好的发展环境。
14.国家建立康复人才的职业培训和继续教育机制，提升其职业素养。
15.国家推动康复人才参与科技创新，提高其行业竞争力。
16.国家加大对康复人才的职称评定和薪酬待遇标准的调整力度。
17.国家建立康复人才的职业评估和评价体系，促进行业的规范化发展。
18.国家鼓励康复人才参与行业协会的活动，推动行业自律和规范发展。
19.国家加强对康复人才的政策宣传和推广，提高社会对其认知度和尊重度。
20.国家加快康复人才的职业发展通道建设，拓宽其职业发展空间。
21.国家建立康复人才的人才交流和合作机制，促进行业内资源共享。
22.国家设立康复人才的创新创业支持计划，鼓励他们实现自我发展。
23.国家加大对残疾人康复服务的投入力度，提高服务水平和效果。
“健康中国”背景下高校体育教学政策改革的发展研究
223教育智库“健康中国”背景下高校体育教学政策改革的发展研究体育教学作为我国健康教育一个不可替代的组成部分，在当代青年群体的成长道路上有着不可磨灭的积极意义和价值。
随着“健康中国”理念的提出，更加肯定了我国发展体育教学改革的必要性，也使得体育在我国教育领域的地位日渐提高。
尤其是对在校大学生的体育培养更是被提上日程。
在实行素质教育的今天，如何培养高校学生的健康体育意识已经成为21世纪体育教育发展的重要问题。
健康体育意识已然成为时代发展过程中每个个体都应该必备的意识。
因此学校要积极主动的适应时代发展的要求，为祖国培养更多具有健康体育意识的优秀人才。
细化高校体育课的教学计划转变要想真正落实高校体育教学政策的改革，“健康中国”的理念得到体现，就必须细化高校体育课的教学计划。
新时代，要有新思想，体育教学也是一样，教师要与时俱进，及时根据时代的发展、政策的改革模式以及学生的个性特点，运用健康体育教学模式改变体育教学的计划。
如在进行课外体育活动时，加入游戏的成分，使课堂充满生机、活力和趣味性，课堂氛围较好，学生的运动负荷和运动密度也会达到体育教学的原定要求。
细化教学计划的体育课堂，从学生的角度来看，学生们比之前的传统体育课的兴趣更高，学生们精神饱满，积极参与体育活动，课后还兴致勃勃的继续讨论课上的学习内容，说明学生都很喜欢“健康中国”背景下进行细致计划的体育课。
将终身体育意识融入高校体育教学终身体育意识是现代发展的产物，它在推动社会发展、促进身心健康发展的同时也提高了人的精神生活。
特别是基于“健康中国”理念提出的背景下，终身体育意识不仅体现要在体育课锻炼身体上，还要体现在思维意识上的锻炼。
对高校生进行终身体育意识的培养是当代青年群体必须要重视的事情，这就要求学生要充分发挥自身的主观能动性，坚持自律。
此外，体育教师也要注重在体育课堂中积极引导学生养成体育意识。
体育课上教师的引导作用非常重要，体育课不同于文化课，其带有一定的危险性，因此教师的指导是体育课必不可少的存在。
运动康复专业 调研报告
运动康复专业申本论证的调研报告医学与运动都是以实现人类的健康为共同目标，两者结合能更好地为人类健康服务。
运动康复是康复医学的一个重要组成部分，也是全民健身实施的有力保障，它是新兴的体育和康复医学交叉结合的，以物理治疗为手段，以运动为特色的前沿学科。
2015年，卫生部将康复治疗人员列为急需紧缺人才；同期，李克强在国务院常务会议中提出：促进健康服务业发展，加快培养康复治疗从业人员。
无论是积极应对人口老龄化、大力发展健康服务产业和体育产业，还是国家正在深入推行的“全民健身计划”战略，都迫切需要掌握“体医结合”知识的运动康复专业人才以实现人类幸福健康的共同目标。
伤病患者重返运动、重返社会、提高生活与生命质量的要求越来越高，运动康复越来越受到重视。
政府和社会都期望高等院校能够加快培养一大批既懂“体”又懂“医”的应用型人才。
当前，我国康复人才队伍的建设正面临严峻的考验和难得的机遇。
运动康复人才的培养关系着国家产业结构调整、以人为本健康事业的发展、全民健身计划的实施、竞技体育事业的发展、卫生事业整体发展等方面。
鉴于我国运动康复行业发展的巨大前景以及全社会对于健康概念理解的不断升华，为了满足大众健康及医疗康复行业对于运动康复专业人才的需求，拟申请开设运动康复本科专业。
我校已为申请开设本专业进行了充分的前期调研及论证工作，其中包括：到已设置该专业的学校进行调查调研、进行专业设置论证、进行市场人才需求调查、考察联系实习基地等，现将调研情况汇报如下。
一、调研目的此次调研主要目的了解运动康复行业发展的国内外现状，探析该领域对运动康复人才需求的现状，以及开设“运动康复”专业的国内外高校专业人才培养情况，为我校申办“运动康复”本科专业提供理论依据和实践指导。
二、调研对象本次调研对象主要包括：开设运动康复专业的学校、各级康复机构、社区、疗养院、健身健康俱乐部、健康管理公司等。
如北京体育大学、首都体育学院、天津体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、湖北中医药大学、河北师范大学、重庆文理学院、绍兴文理学院、玉林师范学院、合肥师范学院、武汉市汉阳区康复医院、常德市康复医院、南通市老年康复医院、百步亭社区卫生服务中心、胜利四路社区卫生服务中心、空军疗养院、庐山煤炭疗养院、黄山老年疗养院、中体倍力健身俱乐部、英派斯健身俱乐部、美格菲健身俱乐部、江城健身e家、浩沙健身俱乐部、商羽健身俱乐部、博益阳光健康管理有限公司、润天健康管理有限公司、国富泰康健康管理公司、中国健康管理集团有限公司、圣玛静心健康管理公司。
康复专业人才需求调研报告
《康复治疗技术》专业人才需求调研报告一、调研基本情况（一）调研背景：康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，也是一门新的技术专业。
据有关方面曾对我国的康复治疗专业人才现状做过调查,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。
在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。
康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要。
因此，康复治疗技术专业的开设，正是顺应社会民众健康、审美的需要，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔，就业前景更是可观。
社会在发展，人类在前进，国富民强，健康为本，改革开放三十余年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对健康重视的程度，对健康和医疗保健的要求也越来越高，医疗由治疗服务扩大到康复服务，国家提出2015年达到“人人享有康复服务”的目标。
学校为适应人民医疗观念的转变，适应了社会发展的需要，根据高职康复治疗技术专业建设要求，组织力量对省内相关医院进行人才需求状况和人才培养方案的专题调查，目的是为高职康复治疗技术专业人才培养的准确定位、课程设置、技能培训、课程改革等提供决策参考。
（二）调研时间：2012-2013-2学期暑假期间、2013-2014-1学期寒假期间以及平时学院与医院交流期间。
（三）调研对象：1、长期从事临床康复治疗技术的行业专家。
2、临汾市内多家医疗卫生机构（含三级、二级医院以及社区卫生服务中心等）的康复科主任或主管康复工作的负责人。
3、临汾市内从事临床康复工作的一线大夫。
4、我院康复专业毕业后从事临床康复工作2-5年的毕业生以及高职康复专业的实习生。
（四）调研内容：1、以《国家医疗卫生事业“十二五”发展规划》为依据，了解我国医疗卫生行业发展规划要求。
2、康复专业人员性别；康复治疗专业人员学历分布；康复治疗专业人员素质要求；高职康复治疗技术专业人才需求情况；3、对三年制高职康复治疗技术专业课程设置的意见和建议。
健康中国战略下的体育保健与康复专业改革探析
㊀第３４卷㊀第５期２０１８年１０月吉林体育学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｌｉｎＳｐｏｒｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＶｏｌ ３４㊀Ｎｏ.５Ｏｃｔ.２０１８∗收稿日期:２０１８－０４－１０ꎻ修回日期:２０１８－０５－２５基金项目:教育部项目(教行指委办[２０１７]５号)ꎮ作者简介:刘国华(１９７２－)ꎬ女ꎬ硕士ꎬ副教授ꎬ研究方向:运动健康与康复ꎮ◀学校体育学健康中国战略下的体育保健与康复专业改革探析刘国华(安徽体育运动职业技术学院体育教育管理系ꎬ安徽合肥㊀２３００５１)摘㊀要:随着健康中国建设上升为国家战略ꎬ全民健身与全面健康深度融合ꎮ在教育部«体育保健与康复专业教学标准»研制过程中ꎬ对体育保健与康复专业建设㊁人才需求等情况的调研分析显示ꎬ行业的快速发展和专业人才的不足给体育保健与康复专业带来了新的发展契机ꎬ也提出新的要求ꎮ明晰专业培养定位ꎬ以体能康复能力㊁健康指导与管理能力为核心ꎬ构建 体医结合㊁运动保健康复与传统保健康复结合 的课程体系ꎬ突出专业特色ꎬ深化实践教学改革ꎬ才能使人才培养适应体医融合快速发展的新要求ꎬ更好地服务于健康中国建设ꎮ关键词:体育保健与康复ꎻ健康中国ꎻ体医融合ꎻ专业建设中图分类号:Ｇ８０７.４㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀文章编号:１６７２－１３６５(２０１８)０５－００３７－０５ＲｅｆｏｒｍｏｆＳｐｏｒｔｓＨｅａｌｔｈＣａｒｅａｎｄＲｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎＳｐｅｃｉａｌｔｙＵｎｄｅｒｔｈｅＳｔｒａｔｅｇｙｏｆＨｅａｌｔｈｙＣｈｉｎａＬＩＵＧｕｏ－ｈｕａ(ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＭａｎａｇｅｍｅｎｔꎬＡｎｈｕｉＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｉｃａｌＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＡｔｈｌｅｔｉｃｓꎬＨｅｆｅｉ２３００５１ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:ＷｉｔｈｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆＨｅａｌｔｈｙＣｈｉｎａＰｒｏｇｒａｍｍｅａｓｔｈｅｎａｔｉｏｎａｌｓｔｒａｔｅｇｙꎬｎａｔｉｏｎｗｉｄｅｅｘｅｒｃｉｓｅｈａｓｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｗｉｔｈｃｏｍ￣ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｈｅａｌｔｈｄｅｅｐｌｙ.ＴｈｅＭｉｎｉｓｔｒｙｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎｓｔａｒｔｕｐａｎｅｗｒｏｕｎｄｍａｋｉｎｇｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｓｐｅｃｉａｌｔｙｔｅａｃｈｉｎｇｓｔａｎｄａｒｄｓꎬｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｒｅｓｕｌｔｓｏｆｔｈｅｓｐｏｒｔｓｈｅａｌｔｈｃａｒｅａｎｄｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎｓｐｅｃｉａｌｔｙꎬａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎꎬｒｅｆｏｒｍａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｐｅｃｉａｌｔｙ.Ｔｈｅｒａｐｉｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｉｎｄｕｓｔｒｙａｎｄｔｈｅｓｈｏｒｔａｇｅｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｔａｌｅｎｔｓｈａｖｅｂｒｏｕｇｈｔｎｅｗｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓｆｏｒｔｈｅｓｐｅｃｉａｌｔｙｏｆｓｐｏｒｔｓｈｅａｌｔｈｃａｒｅａｎｄｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ.Ａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅꎬｔｈｅｙｈａｖｅｓｅｔｎｅｗｒｅｑｕｉｒｅ￣ｍｅｎｔｓｆｏｒｔｈｉｓｓｐｅｃｉａｌｔｙ.Ｔｏａｄｊｕｓｔｔａｌｅｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｎｅｏ－ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｏｆｍｅｄｉｃｉｎｅ－ｓｐｏｒｔｓｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎꎬａｎｄｔｈｅｒｅｆｏｒｅꎬｓｅｒｖｅｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆＨｅａｌｔｈｙＣｈｉｎａꎬｓｐｅｃｉａｌｔｙｔｒａｉｎｉｎｇｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｈａｓｔｏｂｅｃｏｒｒｅｃｔｄｅｆｉｎｅｄ.Ｗｉｔｈｐｈｙｓｉｃａｌｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎａｂｉｌｉ￣ｔｙꎬｈｅａｌｔｈｇｕｉｄａｎｃｅａｎｄｍａｎａｇｅｍｅｎｔａｂｉｌｉｔｙａｓｔｈｅｃｏｒｅꎬｂｕｉｌｄａｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｙｓｔｅｍｔｈａｔｅｍｐｈａｓｉｚｅｓｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｗｉｔｈ〝ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｐｈｙｓｉｃａｌｍｅｄｉｃｉｎｅꎬｓｐｏｒｔｓｈｅａｌｔｈｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎａｎｄｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｈｅａｌｔｈｃａｒｅｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ〞.Ｍｏｒｅｏｖｅｒꎬｉｍ￣ｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇｃｏｎｓｉｓｔｅｎｔｃａｒｅｅｒｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓꎬｅｍｐｈａｓｉｚｉｎｇｏｎｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｋｉｌｌｓｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓꎬａｎｄｄｅｅｐｅｎｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｐｒａｃｔｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｇａｒｅａｌｓｏｏｆｇｒｅａｔｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｓｐｏｒｔｓｈｅａｌｔｈｃａｒｅａｎｄｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎꎻＨｅａｌｔｈｙＣｈｉｎａꎻｍｅｄｉｃａｌ－ｓｐｏｒｔｓｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎꎻｓｐｅｃｉａｌｔｙｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ㊀㊀２０１５年教育部对高等职业学校的专业目录进行了修订ꎬ专业划分和专业设置有了较大调整ꎮ专业类由原来的７８个调整增加到９９个ꎻ专业由原来的１１７０个调减到７４７个[１]ꎮ现行的４１０个高等职业学校专业教学标准是教育部于２０１２年发布实施的ꎮ随着社会的快速发展ꎬ一些专业的内涵也发生了较大变化ꎮ因此ꎬ亟需对现行的高等职业学校专业标准进行相应的修订和完善[２]ꎮ２０１６年１１月教育部启动了高等职业学校专业教学标准修(制)订工作ꎬ修订保留专业的教学标准ꎬ研制其他专业的教学标准ꎮ按照全国体育职业教育教学指导委员会的部署ꎬ体育类专业教学标准于２０１７年４月启动ꎮ体育保健与康复专业为第一批修(制)订的６个体育类专业标准之一ꎬ也是新研制的教学标准ꎮ安徽体育运动职业技术学院为该专业教学标准研制工作的主持单位ꎮ体育保健与康复专业是体育㊁健康与医学交叉结合的一门综合性新专业ꎬ培养的是从事一线体医结合工作的技能型人才ꎬ我国从２００２年开始招生ꎮ２０１５年１０月ꎬ在党的十八届五中全会上通过的«中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议»提出了推进健康中国建设的战略目标ꎮ随着 健康中国 ㊁ 全民健身 上升为国家战略ꎬ体医结合的体育保健与康复专业迎来了新的发展机遇ꎮ但目前该专业存在着培养目标不明确㊁课程设置综合性不强㊁课程结构灵活性不足等问题[３－４]ꎮ体育服务业与健康服务业的不断融合ꎬ也对专业建设提出了新的要求ꎮ新一轮的专业教学标７３㊀第３４卷吉林体育学院学报２０１８年准研制工作要求以职业领域或技术领域的实际需求为主要依据ꎮ因此课题组采用文献资料法㊁实地调研法㊁访谈法㊁问卷调查法㊁逻辑分析法等ꎬ对全国体育保健与康复专业开设情况㊁相关行业企业人才需求情况等进行了调研分析ꎬ从而为研制工作奠定基础ꎮ本文基于调研结果ꎬ探讨体育保健与康复专业的现状㊁改革与发展ꎬ为«体育保健与康复专业教学标准»的研制工作提供依据ꎬ为各高等院校的体育保健与康复专业建设改革提供参考ꎬ以促进专业定位㊁人才培养与社会需求㊁职业岗位群要求更加契合ꎬ适应经济社会的发展和产业转型升级的新要求ꎬ更好地服务于健康中国建设ꎮ１ 体育保健与康复行业发展及人才需求现状㊀㊀随着人民群众收入水平的提高和人口的老龄化ꎬ与健康相关的康复保健ꎬ健康咨询㊁健身养生等服务的需求ꎬ正由潜在需求转化为直接的㊁现实的社会需求ꎮ从预防入手ꎬ提高群体健康素质ꎬ延缓人体衰老ꎬ节约国家和社会的管理成本也迫在眉睫[５]ꎮ自１９９５年我国推行«全民健身计划纲要»以来ꎬ全民健身成为了全社会参与度最广泛的文化活动ꎮ２０１４年１０月ꎬ国务院印发了«关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见»ꎬ首次提出将全民健身上升为国家战略ꎮ２０１６年１０月ꎬ中共中央㊁国务院发布了« 健康中国２０３０ 规划纲要»ꎬ明确了要加强体医融合ꎬ发挥全民科学健身在健康促进㊁慢性病预防和康复等方面的积极作用ꎮ在一系列政策引导和促进下ꎬ体育服务业与健康服务业的深度融合发展显然已成为促进经济转型升级的重要抓手ꎮ体育保健康复行业作为体育服务业和健康服务业相融合的新兴行业ꎬ必将迎来新的发展和壮大ꎮ伴随着全民健身运动的蓬勃发展ꎬ大众科学健身知识匮乏的问题却日益突出ꎮ体育教师㊁健身教练㊁社会体育指导员等一线健身指导者大多只注重运动技能的传授ꎮ根据微赛体育研究院发布的«２０１６年中国体育用户运动损伤与康复研究报告»显示ꎬ中国每年会有０.９亿的人会在日常运动过程中产生运动损伤ꎬ暨全国人口的７％每年都会发生运动损伤ꎮ提高国民的健康素养ꎬ普及科学健身知识亟待加强ꎬ这是健康中国建设的基石ꎮ而目前健身机构却很难招聘到既具有运动技能指导能力ꎬ又具有运动防护㊁运动康复等专业知识的复合型人才ꎮ目前ꎬ我国已进入老龄化社会ꎬ２０１６年底全国６５岁及以上人口已达１.５亿人ꎬ占总人口的１０.８％ꎬ另有２.６亿慢性病患者[６]ꎮ这些数字的背后伴随着巨大的康复医疗需求ꎮ运动康复是现代康复医学的重要内容和手段ꎮ健康中国建设战略中推进体医融合的举措ꎬ给体育保健康复行业带来了新的发展变化ꎮ对专业能力需求方面的调查统计显示ꎬ行业企业对从事体育保健与康复类工作的员工要求具备的前三位专业能力分别为:推拿按摩能力㊁运动康复训练能力和运动损伤防治能力(见表１)ꎮ 体医结合 的运动康复产业已成为快速发展的阳光产业ꎮ大量康复机构㊁养老中心等都在对运动康复治疗进行重点投入ꎮ专业指导体能训练和恢复㊁损伤预防和康复的运动康复工作室也发展火热ꎬ急需具有运动康复训练技能的人才ꎬ能针对客户的运动损伤㊁颈肩腰腿痛等慢性疾病和亚健康状态ꎬ制订运动训练方案ꎬ从而达到体能康复ꎮ与快速发展的体育保健康复行业相比ꎬ能指导大众科学健身ꎬ具有运动保健和运动康复知识和能力的体医结合型人才却极为匮乏ꎮ截止到２０１７年ꎬ全国有３３所高校开设体育保健与康复专业ꎬ近年来ꎬ年毕业生不到２０００人ꎬ远远未能充分表１ 企业对体育保健与康复人才应具备的专业能力调查结果排序应具备的专业能力需求企业(％)１推拿按摩能力９６.３２运动康复训练能力９４.６３运动损伤防治能力９２.８４艾灸㊁拔罐等中医传统保健能力９１.７５健康评估能力９０.３６急救能力８８.５７运动处方设计能力８３.９８运动技能指导能力８１.４９健身方案设计能力８０.６１０膳食营养指导能力７６.４１１理疗康复能力７０.１１２其他能力６１.３ ８３㊀第４期刘国华:健康中国战略下的体育保健与康复专业改革探析２０１８年满足行业发展内驱力带动的现实需求ꎬ社会需求和人才培养数量严重失衡ꎮ采用多种形式培养保健康复技术人才ꎬ满足社会需求ꎬ是当务之急ꎮ加强体育保健与康复技能型人才的培养工作迫在眉睫ꎮ２㊀体育保健与康复专业人才培养存在的问题２.１㊀专业能力培养与职业岗位需求的匹配度需进一步提高目前ꎬ全国３３所院校开设的体育保健与康复专业的规模均较小ꎬ每届录取人数多在３０－７０人左右ꎮ各院校在人才培养目标上不尽相同ꎬ有所侧重ꎬ如湖南体育职业学院偏重养生保健ꎬ福建体育职业技术学院侧重健身指导ꎬ广东体育职业学院偏重运动损伤防护ꎮ总体来看ꎬ体育保健与康复专业的人才培养定位主要为运动健身指导方向和传统保健康复方向两大类ꎮ因体育院校的毕业生无法参加康复治疗技师的考试ꎬ这就严重阻碍了该专业毕业生在康复医疗机构的就业ꎮ对调研院校的统计结果显示ꎬ各院校毕业生的就业去向主要是体育健身场所和保健养生机构(见表２)ꎮ但课题组在对行业企业的调研㊁访谈中了解到ꎬ在传统保健康复能力方面ꎬ保健养生机构相对更欢迎中医院校的毕业生ꎮ而在运动健身指导技能方面ꎬ体育保健与康复专业的毕业生和运动训练专业㊁健身指导与管理专业的毕业生相比ꎬ在健身教练等职位的竞争上也是没有优势的ꎮ随着全民健身与全面健康的融合发展ꎬ体育保健康复行业的职业能力出现了新的需求变化ꎬ对运动康复技能型人才的需求激增(见表１)ꎮ相关行业企业认为ꎬ目前体育保健与康复专业在对运动康复能力的培养方面是比较欠缺的ꎬ尚不能达到用人单位的要求ꎮ这既不能适应行业企业发展的需求变化ꎬ也没有显示出该专业体医结合的特色ꎬ使毕业生的就业竞争能力不够强ꎮ可见ꎬ现行的培养目标使毕业生的就业受到了严峻的挑战ꎮ该专业招生比较困难ꎬ生源质量不高ꎬ分析原因ꎬ主要是专业定位不够明晰ꎬ就业岗位过于笼统ꎬ就业口径相对较窄等因素导致ꎮ表２ 体育保健与康复专业毕业生主要就业岗位情况就业岗位健身教练保健按摩师保健调理师运动队保健师健康管理师就业岗位分布的院校(％)１００９２.６９０.３２６.４１７.２２.２㊀专业建设有待进一步加强自２００２年开始招生ꎬ体育保健与康复专业经过多年的发展ꎬ专业建设逐渐趋于完善ꎮ但在教学标准研制过程中发现ꎬ虽然各院校基本都设置了专业建设指导委员会ꎬ但在修订专业人才培养方案时ꎬ企业的真实参与度却并不高ꎬ导致人才培养没有突出高职教育对接职业岗位技能的特色ꎬ人才培养与行业需求存在一定差距和滞后性ꎬ也使课程设置仍然过于强调知识结构的系统性和完整性ꎬ脱离职业岗位需求变化ꎮ高职类专业教材和教学资源库建设较为缺乏㊁行业发展带来的职业能力需求的调整与教师教学能力的提升之间的矛盾等问题较为突出ꎮ专业的建设机制㊁师资队伍水平㊁教学经费保障㊁校企合作建设等均有待进一步加强ꎮ课题组在调研中发现ꎬ各院校的人才培养方案中实践课的比例都超过了５０％ꎬ但实践教学条件均存在不足的状况ꎮ校内的实践教学硬件配备不足ꎬ实践教学开出率并不高ꎮ校外实习实训基地的建设较多停留于理论层面ꎬ实际使用的情况不甚理想ꎮ一些合作企业的资质也不高ꎬ虽然承担了实习实训任务ꎬ却使学生的实践技能水平无法有效提升ꎮ调研结果显示ꎬ毕业生认为母校开设的专业理论课程图１㊀体育保健与康复专业毕业生对专业课程设置的评价情况９３㊀第３４卷吉林体育学院学报２０１８年无法满足工作需求的占３３.５％ꎬ专业技能课程无法满足工作需求的占４０.１％ꎮ反映出毕业生对课程设置的满意度是不高的ꎬ对专业技能课程的满意度更低ꎮ３㊀体育保健与康复专业建设的改革策略３.１㊀明晰专业培养定位虽然体育保健与康复专业的人才培养远不能满足行业的需求ꎬ但该专业的招生㊁就业却都比较困难ꎮ准确定位人才培养目标ꎬ突出对学生专业特色技能的培养ꎬ是建设和发展体育保健与康复专业的根本ꎮ由于历史原因ꎬ各院校体育保健与康复专业的人才培养定位与体育高职类专业中的健身指导与管理专业㊁运动防护专业三者之间存在着重合度较高的问题ꎬ专业区分不清晰ꎮ２０１５年教育部进行高职专业目录调整后ꎬ明晰体育类各专业的职业面向问题亟待解决ꎬ这直接涉及到体育保健与康复专业的培养目标定位以及课程体系构建ꎮ我国现有慢性病确诊患者２.６亿人ꎬ慢性病导致的疾病负担占总负担的７０％[７]ꎮ根据世界银行的预测ꎬ今后２０年内中国慢性病的发病人数会增加２~３倍ꎮ随着 运动是良医 观念的普及ꎬ体医融合的不断发展ꎬ用运动手段进行治疗与康复正被越来越多的慢性病患者所接受ꎮ运动康复治疗能力正是体育保健与康复专业人才的特色所在ꎮ健康中国战略的实施给健身行业带来了新的发展变化ꎬ行业内部必将越来越细化ꎬ以满足人们由最初的被动治疗型到主动预防保健型ꎬ再到如今注重目的性的健康需求变化[８]ꎮ因此ꎬ在新形势下ꎬ同样是培养运动健身指导技能ꎬ健身指导与管理专业的职业面向主要为健康人群的体能训练ꎬ运动防护专业面向的是运动损伤的防护ꎬ而体育保健与康复专业的主要职业面向则是慢性疾病和亚健康人群的运动治疗与康复ꎬ主要为运动康复㊁运动保健㊁体育健康促进等技术领域的相关职业岗位ꎮ通过专业设置与产业需求的有机对接ꎬ才能科学合理确定专业培养目标与规格ꎬ从而提升学生职业技能水平和就业能力ꎮ３.２㊀构建对接职业岗位能力的课程体系在全民健身和全民健康深度融合发展的战略背景下ꎬ岗位群对职业能力的需求也发生着变化ꎬ对体育保健与康复专业提出了新的要求ꎮ通过行业企业的调研结果分析ꎬ新形势下ꎬ该专业职业岗位所需的核心专业能力为体能康复能力㊁健康指导与管理能力两大类ꎮ其中体能康复能力主要是能运用运动康复技术㊁中医传统疗法和理疗仪器等对常见疾病及损伤进行康复治疗ꎻ健康指导与管理能力主要是能运用科学健身知识和中医传统保健知识ꎬ指导不同人群进行健康管理和运动伤病防护ꎮ以专业能力为核心ꎬ按体能康复㊁健康指导与管理两个培养方向确定专业核心课程ꎬ主要有康复评定技术㊁运动康复技术㊁中医传统疗法㊁物理因子治疗技术㊁运动伤害防护与急救㊁体质测量与评定㊁运动处方等ꎮ由专业核心课程开发出专业基础课程和专业拓展课程(图１)ꎮ在医学知识和技能方面ꎬ重点放在运动康复和传统保健康复上ꎻ在体育学科方面突出健身体育㊁康复体育等各种体育锻炼方法[９]ꎮ构建 体医结合㊁运动保健康复与传统保健康复结合 的课程体系ꎬ使该专业毕业生能立足体育行业ꎬ面向康复保健市场ꎬ切实掌握把运动健身作为医疗或非医疗干预手段的能力ꎬ在运用运动疗法和中医传统疗法进行体能康复㊁运动伤病防护㊁指导和管理大众进行体育健康促进等知识㊁技能方面特色明显ꎬ适应保健康复行业的新发展ꎮ㊀㊀近年来ꎬ国家对职业资格认证工作做了较大幅度的调整ꎬ专业核心课程教学内容也要随之进行调整ꎬ与相关职业资格㊁技术等级的培训鉴定相衔接ꎬ如健康管理师㊁保健调理师㊁社会体育指导员等ꎬ使专业技能的培养与职业岗位群更加契合ꎮ 运动防护师 于２０１５年纳入«职业分类大典»ꎬ已确立了职业资格ꎬ建议相关部门尽快制定 运动防护师 的职业等级考评标准ꎬ并能将从事运动康复治疗和体能康复的体育院校毕业生纳入医疗资格考试范围ꎬ以适应我国康复事业的发展和康复人才的短缺状况ꎬ拓宽学生的就业面ꎮ３.３㊀加强校企合作建设和课程教材建设在教学方法与教学组织形式上坚持以实践为本ꎬ以职业技能为核心ꎬ加大实训实习力度ꎬ以工学结合为出发点ꎬ加强学生的专业技能培养是提高体育保健与康复专业人才质量的根本ꎮ只有加强实践教学设施建设ꎬ才能促进相关学科的建设和发展ꎬ培养学生的实践能力ꎬ提高实践教学质量ꎮ体育保健与康复专业的实践教学设施主要包括校内实验室㊁实训室和校外实训实习基地ꎮ校内实验室主要是与专业基础课程相适应的人体解剖实验室㊁生理实验室ꎮ校内实训室主要用于满足运动康复技术㊁中医０４㊀第４期刘国华:健康中国战略下的体育保健与康复专业改革探析２０１８年传统疗法㊁物理因子疗法㊁运动伤害防护与急救等专业核心课程的实践教学任务ꎮ校外实训基地主要用于满足专业核心课程和专业拓展课程的认识实习㊁课程实训等实践教学活动ꎮ深化校企合作建设是加强实践教学设施建设的重要途径ꎬ是培养双师型教学团队的重要途径ꎬ也是使教学过程与生产过程有机对接ꎬ使人才培养符合行业企业需要的唯一途径ꎮ院校应积极拓宽与行业㊁企业的联系ꎬ选择一批能够提供体能康复㊁运动保健㊁健康指导与管理等岗位的相关企业作为校外实习实训基地ꎬ合作企业应具有较强的技术力量ꎮ通过校企合作建设ꎬ切实发挥合作企业在培养学生职业能力和提升教师实践能力㊁业务水平等方面的作用ꎬ真正使行业企业参与到人才培养工作中ꎮ这是体育保健与康复专业亟待落实的一项紧迫而艰巨的任务ꎮ目前体育保健与康复专业教材的内容仍带有较为明显的本科学科体系的特点ꎬ专业技能课程多选用医学院校教材ꎬ难以适应 体医融合 快速发展的需要ꎮ适用于体育保健与康复专业的«康复评定»«运动康复»等教材仍是空白ꎮ建议在本次教育部专业标准修(制)订后ꎬ尽快开展相关课程的开发和教材的建设ꎬ保持专业教学内容和体育保健康复行业的发展相适应ꎬ构建体现体医结合特色的专业教材体系ꎬ持续提高人才培养质量ꎮ４㊀结束语健康中国建设是一个系统工程ꎬ体医融合是一剂良方[１０]ꎮ行业的快速发展和专业人才的不足给体育保健与康复专业带来了新的发展契机ꎬ也提出新的要求ꎮ体育保健与康复专业必须厘清行业的人才结构现状㊁对体医结合技能型人才的需求和要求ꎬ使专业定位㊁人才培养和专业建设符合社会需求ꎬ符合职业岗位群的要求ꎬ才能使该专业得到有效发展ꎬ更好地服务于健康中国建设ꎮ参考文献:[１]中华人民共和国教育部.关于印发«普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法»和«普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(２０１５年)»的通知[ＥＢ/ＯＬ].(２０１５－１０－２８).ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｍｏｅ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｓｒｃｓｉｔｅ/Ａ０７/ｍｏｅ＿９５３/２０１５１１/ｔ２０１５１１０５＿２１７８７７.ｈｔｍｌ. [２]中华人民共和国教育部.关于做好«高等职业学校专业教学标准»修(制)订工作的通知[ＥＢ/ＯＬ].(２０１６－１１－０３).ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｍｏｅ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｓｒｃｓｉｔｅ/Ａ０７/ｍｏｅ＿７３７/ｓ３８７６＿ｑｔ/２０１６１１/ｔ２０１６１１２２＿２８９６５１.ｈｔｍｌ. [３]胡英清ꎬ钟静ꎬ朱晓东.以职业岗位能力为特色的体育保健专业课程体系建设研究[Ｊ].体育科技ꎬ２０１６ꎬ３７(６):１１５－１１６.[４]胡精超ꎬ赵斌.我国运动康复与健康专业现状与发展对策研究[Ｊ].中国康复医学杂志ꎬ２０１４ꎬ２９(９):８５１－８５４.[５]国家发改委国际合作中心健康服务产业办公室等.«中国健康服务产业发展报告(２０１５)»[Ｍ].北京:当代中国出版社ꎬ２０１５－２－１.[６]中华人民共和国民政部.«２０１６年社会服务发展统计公报»[ＥＢ/ＯＬ].(２０１７－８－０３).ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｍｃａ.ｇｏｖ.ｃｎ/ａｒｔｉｃｌｅ/ｓｊ/ｔｊｇｂ/２０１７０８/２０１７０８００００５３８２.ｓｈｔｍｌ. [７]中华人民共和国卫生部.«中国的医疗卫生事业»白皮书[Ｊ].中国实用乡村医生杂志ꎬ２０１３ꎬ２０(８):１－５. [８]陈雪娟ꎬ牛小洪.我国健身市场人才需求与社会体育专业人才培养的问题研究[Ｊ].体育与科学ꎬ２０１４ꎬ３５(４):８１－８４.[９]刘国华.以职业能力培养为核心的体育康复专业课程体系的构建研究[Ｊ].卫生职业教育ꎬ２０１２ꎬ３０(２１):１２７－１２８.[１０]龙佳怀ꎬ刘玉.健康中国建设背景下全民科学健身的实然与应然[Ｊ].体育科学ꎬ２０１６ꎬ３７(６):９１－９７１４。
健康中国“体医结合”背景下运动康复的需求与发展
健康中国“体医结合”背景下运动康复的需求与发展摘要：2016年国务院关于“广泛开展全民健身运动，加强体医融合和非医疗健康干预”在《“健康中国2030”规划纲要》中提出，体医融合越来越得到重视。
随着体育运动在群众越来越普遍，损伤带来的问题也越来越多，如何对运动损伤及时有效的康复越来越受到广泛的关注。
此外，人口老龄化的严重，脑卒中，骨质疏松等老年病的增多，也为康复的发展提供了客观环境。
本文将从运动康复的必然性，可行性以及现存问题及建议进行论述，探讨运动康复在健康中国“体医结合”发展中的关键作用。
未来，运动康复应得到更多的关注与投入，为我国健康中国发展打下坚实的基础。
关键词：健康中国体医结合运动康复1 前言健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。
实现国民健康长寿，是国家富强、民族振兴的重要标志，也是全国各族人民的共同愿望。
随着《健康中国2030规划纲要》的发布，标志我国正式颁布推进健康中国建设的宏伟蓝图和行动纲领。
自此，“心理健康，青少年健康保护，全民健身，体医结合，公共卫生服务，健全医疗体系，食品药品安全，医疗信息化建设，中医发展，推动健康科技创新”等成为各个领域研究热点。
本文通过查阅体医结合与运动康复相关文献，分析其必要性，可行性，对运动康复未来发展道路提出建议，为推进健康中国建设，提高人民健康水平，为实现中华民族伟大复兴和推动人类文明进步作出贡献。
2 健康中国“体医结合”运动康复的必然性和可行性运动康复是新兴的体育、健康和医学交叉结合的前沿学科，2005年经国家教育部批准在全国医学高等院校首次开设，弥补了我国健身康复人才紧缺的局面。
适应社会对健康及康复的需求而设立的体育与医学交叉的新专业，主要研究运动与健康的关系。
适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能。
运动康复专业培养适应现代发展需要，在初步掌握运动人体科学、基础医学、临床医学基本知识的基础上，系统掌握运动康复与健康专业的基本理论、基本技能、基本方法和相关知识，成为具有一定发展潜力及创新精神、具有较强实践能力的高级康复治疗师。
基于康复胜任力架构培养应用型运动康复人才的探索与思考
基于康复胜任力架构培养应用型运动康复人才的探索与思考顾忠科戴剑松*(南京体育学院运动健康学院江苏南京210014)摘要： 健康中国战略背景下，全社会对于运动康复专业人才质与量的需求都发生了巨大变化：就业渠道扩展，数量需求激增，质量要求提升。
该文基于世界卫生组织康复胜任力架构（RCF）理论体系以及与职业相关的核心特点，分析康复胜任力关键特征及其在体育院校运动康复人力培养方案修订、学生从业能力评价、专业课程设置以及实践环节中的应用，以期该架构可用于指导规划建立基于胜任力架构的运动康复人才培养体系。
关键词：康复胜任力架构 运动康复 人才培养 课程体系中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)25-0012-06 Exploration and Thinking of Cultivating Applied Sports Rehabilitation Talents Based on Rehabilitation Competency FrameworkGU Zhongke DAI Jiansong*(School of Sports and Health, Nanjing Sport Institute, Nanjing, Jiangsu Province, 210014 China) Abstract: In the context of the strategy of Healthy China, the demand for the quality and quantity of sports rehabilitation professionals has changed dramatically in the whole society: employment channels have expanded, quantitative demand has surged, and quality requirements have increased. Based on the theoretical system of the rehabilitation competency framework (RCF) of WHO and the core features related to the career, this paper analyzes the key features of the rehabilitation competency and its application in the revision of sports rehabilitation talent training programs, students' professional ability evaluation, professional curriculum setting and practical links in sports colleges and universities, hoping that the framework can be used to guide the planning and establishment of the sports rehabilitation talent training system based on competency framework.Key Words: Rehabilitation competency framework; Sports rehabilitation; Talents training; Course system《“健康中国2030”规划纲要》［1］（以下简称《纲要》）的内涵，是国家从战略层面谋划和践行国民健康相关布局，将保障和促进国民健康作为国家谋求持续快速发展的战略任务，着重体现出人民健康的战略性地位。
运动康复专业人才培养方案
运动康复专业人才培养方案一、专业基本信息(一)专业名称/专业代码运动康复专业/040602T（二）教育类型及学历层次1.教育类型：高等职业教育2.学历层次：专科（三）招生对象和学制1.招生对象：高中毕业生2.修业年限：三年二、指导思想遵循《中华人民共和国高等教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》的要求，全面贯彻落实党的教育方针，坚持育人为本，育德为先，实施素质教育，培养具有扎实的专业知识，较强的实践能力，执着的专业思想，并具有创新精神，自主学习能力的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、培养目标本专业将致力于培养德智体美全面发展的，掌握较系统的体育学，康复医学及中医学相关的基本理论，基本技能，基本方法，掌握专业相关的法规知识，具有较强实践能力，能从事竞技领域（伤病预防、运动康复、运动营养策略等）、特殊群体（青少年、妇女、残疾人等）、医院康复（治疗、预防、康复等）、教育教学四个领域工作的应用型人才。
四、基本要求素质要求：热爱社会主义祖国，坚决并拥护党的路线，方针，政策。
领会和掌握马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论基本原理和三个代表重要思想。
树立科学发展。
个人具有崇高的理想和强烈的社会责任感，热衷于发展运动康复事业，有为维护康复事业健康发展，为人民健康服务的献身精神；有良好的思想修养，职业道德和严谨求实的科学态度，熟悉国家体育卫生的工作方案，政策及相关法规。
爱岗敬业，具有良好的思想品德。
能力要求：掌握一门外语，较熟练地掌握计算机技能；掌握运动康复专业的基本理论，基本知识，基本技能，能熟练应用现代康复仪器，并具备较强的实践能力；了解中外运动康复与健康方面的学术动态和发展趋势，具备独立思考能力，善于发现问题并能分析和解决实际问题；具有良好的团队合作精神，可从事竞技领域（伤病预防、运动康复、运动营养策略等）、特殊群体（青少年、妇女、残疾人等）、医院康复（治疗、预防、康复等）、教育教学四个相关领域工作。
体医融合背景下中国运动康复专业人才培养存在的问题及对策
收稿日期:2020-5-6基金项目:本文系校级教改课题 健康中国背景下 体医融合 复合型人才培养模式研究 (项目编号:YCUJG -2017-21)㊂作者简介:韩磊磊(1984 ),男,江苏邳州人,讲师,博士,研究方向:体育社会学㊂通讯作者:王艳艳㊂体医融合背景下中国运动康复专业人才培养存在的问题及对策韩磊磊1,王艳艳2(1.宜春学院体育学院,江西宜春㊀336000;2.宜春学院经济与管理学院,江西宜春㊀336000)㊀㊀[摘㊀要]随着体医融合的逐步推进,要求高校在人才培养方面能够紧随社会环境做出改变,以满足体医融合的人才需求㊂当下体医融合专业人才培养存在培养目标更新缓慢㊁课程设置重理论轻实践㊁就业渠道狭窄㊁教学资源及师资配备不够等问题㊂需要政府㊁市场和高校共同确定人才培养目标㊁合理设置相应的课程㊁并提供相应的资源保障㊂[关键词]体医融合;运动康复专业;人才培养[中图分类号]G80-05[文献标识码]A [文章编号]2096-711X (2020)15-0122-03doi :10.3969/j.issn.2096-711X.2020.15.055[本刊网址]http :// ㊀㊀在预防和控制非传染性疾病的道路上,运动已然成为促进健康的重要方式之一㊂‘ 健康中国2030 规划纲要“明确指出,到2030年我国将实现全人群,全生命周期的生命管理,运动康复专业人才兼具体育和医疗方面的知识,在预防㊁治疗及康复等方面为发挥着重要的作用㊂然则,由于我国体医融合的推行还处于刚起步阶段,既懂得医疗又懂体育方面的复合型人才还非常匮乏㊂数据显示,2014年我国在能够推动体医融合的运动康复专业方面的人才培养总计不到100人,缺口巨大㊂如何推动我国运动康复专业人才的培养,以满足体医融合推动健康的需要,成为体医融合背景下高校运动康复专业人才培养的一个重要议题㊂一㊁体医融合与运动康复专业人才培养‘ 健康中国2030 规划纲要“从顶层设计了我国在未来一段时间健康中国建设的行动安排,指出健康中国建设需要更加健全的制度体系㊁更加协调的领域发展㊁更加普及的健康生活方式以及更加完善的健康水平㊂体医融合作为健康中国建设的一个重要举措,必然涉及体育学与医学的交叉融合,专门性㊁应用型人才是推进体医融合向纵深发展的关键因素㊂随着我国慢性病人群的日益增多以及身体活动干预慢性病功能的逐步被挖掘,如何增强体育运动对慢性疾病的有效干预作用,推动体医融合,是社会对我国运动康复专业人才培养的主要要求㊂具体体现在体医融合复合型人才能够在慢性病领域进行积极的防控㊁治疗㊁康复以及保健,推动宣传积极的健康生活方式㊁提高全民身体素质㊂运动康复专业人才作为既掌握人体运动科学理论与运动技能,又熟悉现代康复治疗技术,还懂得运动损伤防护的应用型专业技术人才,弥补了体医融合专业人才缺口,能够有效地解决我国体医融合推动过程中面临的人才知识技能不到位问题,满足社会需求㊂二㊁我国运动康复专业培养存在的问题随着体医融合的提出,我国现有的运动康复专业人才培养不但在数量上不能满足整体社会需求,同时在培养的理念上㊁制度上以及资源上都存在明显的问题㊂(一)培养目标未能及时做出调整体医融合这一领域的兴起必将对人民的生活方式产生重要影响,而人才培养目标的设定则决定了所培养的人才在其中能发挥怎样的作用㊂人才培养目标的设定为人才培养提供了方向并设立了相应的评估标准,也是推动人才培养的基本依据㊂体医融合需要运动康复专业人才能够在预防㊁康复㊁治疗等方面做出贡献,然则大部分院校在培养的目标上没能紧跟社会需求㊂通过调查,当下开设了运动康复专业的北京体育大学㊁上海体育学院㊁武汉体育学院㊁成都体育学院等体育专业类院校,除上海体育学院将培养目标定位为 具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力 外,其余高校的人才培养目标均为 从事教学㊁科研㊁管理及有关工作 的定位,和我国体医融合要 发挥全民科学健身在健康促进㊁慢性病预防和康复等方面的积极作用 的要求还有一定的偏差㊂其整体的教育安排使得运动康复专业人才培养的目标比较模糊,未能紧跟社会需要,自然也就无法培养出契合市场需求的运动康复人才㊂(二)教学内容重理论轻实践体医融合需要的是将体育和医疗方面的知识技能进行整合,从而更好地满足社会需求,然则,现有运动康复专业在人才培养在教学内容上理论偏多,实践偏少㊂首先,各高校在对运动康复专业的教学安排上,均安排了实践教学环节,但相对于理论教学在学时上明显偏少,大部分的院校将课程压缩在6个学期内完成,留下2个学期让学生进行实习,还有部分院校仅满足国家规定的实习期限的下限,实践中学习时间明显不够㊂另外,在实践形式上,学校和实习基地的关系并不明确,大部分院校往往采取学生自己联系的方式,且对实习过程中,不论是学生的监管上,抑或是实习导师的筛选上也没有明确的规定,导致实习质量不高,这不但会降低人才的综合实践技能,还会影响人才的理论知识应用情况㊂学生在实践方面获得的知识技能很难为以后的工作打下坚实的基础㊂(三)就业及晋升渠道狭窄据2014年的一份数据显示,截至当年总计有42所本科院221湖北开放职业学院学报(2020)第33卷第15期㊀总第277期校开设了运动康复专业,总计招生1421人,而这些人当中绝大多数都难以进入医疗系统工作,原因是运动康复师和康复师分属于不同的体系㊂就毕业生的晋升渠道而言,国家层面虽没有明确的政策文件规定运动康复专业人才不能报考康复治疗师资格,但在部分省市地方明确表示不能进行报考,医学界专业人士对运动康复专业的课程设置和人才培养目标不够了解,人为的为运动康复专业人才进一步提升树立了一堵墙㊂据调查显示,接近一半的省份未将运动康复专业的人才纳入康复治疗师报考体系中,难以拿到相应的执业证书,其就业自然就受到了局限㊂其根本原因在于长期以来医疗未站在大健康的角度来看待人的身体健康问题,未给予体育方面的运动康复专业人才以足够的重视㊂(四)教学资源及师资配备不够好的师资以及良好的教学环境是教授精湛知识技能的必备,当下我国运动康复专业人才培养还处于起步阶段,不论是从师资配备上还是教学环境上都还处于完善过程当中㊂很多开设运动康复专业的院校,在培养体育教学㊁竞技体育人才上有着较为丰富的经验,并有着良好的教学环境,然则在运动康复专业人才的培养方面还处于摸着石头过河阶段, 缺乏疾病治疗与疾病康复方面的师资力量,而且康复训练器械与设备㊁见习和实习基地也略显不足,一些实践性较强的课程,教师只能在课堂上进行指导,难以实际操作训练㊂ 教学资源环境的匮乏,诸如实践条件不够㊁科研能力不强等,导致了运动康复专业学生的应用能力严重不足㊂三㊁体医融合背景下运动康复专业人才培养对策(一)紧跟社会需求,调整培养目标运动康复专业人才培养理念和目标的更新,是推动运动康复专业人才培养模式变革的基础,只有明确运动康复专业人才的培养目标,才能进一步对运动康复专业人才培养模式的其他组成要素进行重组,政府㊁市场㊁高等学校是决定体医融合背景下运动康复装业人才培养目标的关键㊂体医融合的最终是为人民提供切切实实的服务,既懂医疗又懂体育方面的人才是提供这一服务的关键,新时代的运动康复专业人才培养需要调整自己的办学定位从而紧密契合体医融合需求㊂其一,政府要从宏观顶层为运动康复专业人才培养提供基本方向;其二,市场企业要积极主动地将自己的人才需求反映给人才培养单位,为运动康复装专业人才培养提供市场支持;其三,高等学校作为运动康复专业人才培养的最终落实单位,要以 人才培养 为起点和终点,综合政府和市场的需求,量身制作运动康复专业人才培养需要的规章制度㊁课程体系㊁就业导向等内容㊂只有从政府㊁市场㊁高校三者结合,才能够制定出运动康复专业人才培养目标,使之能够充分胜任慢性病的预防㊁治疗和康复等工作㊂(二)注重实践教学,提升学生动手能力社会实践教学之于人才培养的重要性不言而喻,是推动学生走出课堂走向实践基地培养应用能力和创新精神的重要环节,也是提高学生综合素质的重要手段㊂体医融合背景下,运动康复专业人才的培养应从校内和校外同时着眼提升学生动手实践能力㊂校内完善实践教学基础设施建设,搭建实践平台;积极引进专业人才,设置专任教师进入门槛,提供教学能力培训环境,丰富教学手段,提高教学水平;增加实践环节学时比例,提升实践教学质量㊂校外环节应完善校外导师筛选体系,强化理论转化实践的指导源㊂与此同时,还应提供搭建多元化社会实践渠道,积极主动的与企业开展对口交流合作,为学生假期实习提供更契合实际的锻炼平台,拓宽学生的认知视野,帮助学生将专业技能学以致用㊂(三)加强创新创业教育,拓宽就业渠道随着人们健康意识的增加,体医融合的服务提供必将多元化,除了体育系统和医疗系统外,社会㊁市场㊁个人等主体也必然也必将成为体医融合服务提供的主体㊂因此,运动康复专业人才培养除了从顶层打通体育部门和医疗部门在对待相应人才使用渠道外,加强创新创业教育是拓宽学生就业渠道的重要方式,为运动康复专业人才进入医疗领域建立职业准入制度并为其业务能力提升建立培训提升机制㊂在此基础上,在为运动康复专业人才以及其他服务人员需要设置完善的任职在创新创业教育过程中首先要紧密联系社会需求,以服务社会需要为导向;其次,以强化学生知识技能为基础,夯实基本功;最后,开设专门的创新创业课程,建立以教师教授为主,社会人士㊁企业家为辅的多渠道教学方式,不断的培养学生的创新创业意识㊂四㊁结语体医融合是当下健康中国推进的必要手段,也是社会发展的必然需要㊂运动康复专业人才培养作为体医融合必要的技能提供者,其培养目标决定了运动康复专业人才能否紧跟时代变化㊂运动康复专业人才在预防㊁治疗㊁康复及保健方面发挥重要的作用,能够满足不同患者的需求,这就要求相关的复合型人才能够紧跟时代变化,做出调整㊂在我国现有的运动康复专业人才培养方面,事关人才培养目标,相应的课程设置㊁教学手段和人才评价㊂因此,研究当下体医融合的确切内涵,明确当下社会需求是确立运动康复专业人才培养方向的首要前提㊂当然,运动康复专业人才培养的目标确定离不开政府㊁企业㊁高校的共同作用,高校运动康复专业人才培养同样也和自身的资源和师资水平有关,改善教学环境,提高教师教研水平是运动康复专业人才培养的必要㊂同样,在确定了这些因素后,体育领域和医疗领域共同合作为运动康复专业人才拓宽就业渠道和晋升之路也是激励运动康复专业人才培养的重要手段㊂对运动康复专业的人才实践能力的要求,也要求在校企合作更加成熟的今天,推动运动康复专业走向社会,走向企业,吸引社会和企业走进校园联合进行运动康复专业人才培养是丰富高校人才培养方式的重要途径㊂参考文献:[1]潘燕霞,高松龄,王诗忠.运动康复专业的人才需求与专业建设对策[J].中华医学教育杂志,2019,39(9):647-651.[2]王定宣,陈巧玉,彭博.中国运动康复专业人才需求与培养现状调查[J].成都体育学院报,2016,42(2):103-109.[3]中共中央国务院. 健康中国2030 规划纲要[EB/OL]./xinwen/2016-10/25/content5124174.htm,2016-10-25.[4]周超,荀思杭,孙建刚.健康中国建设背景下体医融合研究现状述评[J].安徽师范大学学报(自然科学版),2019,42(4): 395-399.(下转第133页)321参考文献:[1]周亦乔. 区块链+互联网 下电商企业财务管理问题分析[J].现代经济信息,2019(9).[2]郑斌.区块链技术在电商系统中的应用[A].国网电子商务有限公司.数字中国,能源互联 2018电力行业信息化年会论文集[C].2018.[3]李政道,任晓聪.区块链对互联网金融的影响探析及未来展望[J].技术经济与管理研究,2016(10).[4]刘艳春.基于 区块链+互联网 下电商企业财务管理问题分析[J].农村经济与科技,2019(18).Analysis on Financial Management of E-commerce Enterprises Based on Blockchain+InternetFU Yu(Wuxi Vocational and Technical College of Commerce,Wuxi Jiangsu214000,China)Abstract: Blockchain+Internet is a hot topic in the field of e-commerce enterprises.The integration of the two has brought new opportunities for the development of e-commerce enterprises.At the same time,new financial management crises and risks are also coming.In this regard,this paper takes blockchain+Internet as the research background,makes a brief introduction to it,focuses on exploring the development status of e-commerce enterprise financial management under the background of blockchain+Internet ,analyzes the main factors hindering the development of e-commerce enterprise financial management under the background of blockchain+Internet ,and puts forward relevant solutions and suggestions,hoping to further optimize the current situation of financial management of e-commerce enterprises under the background of blockchain+Internet .Key words:regional block;Internet;financial management(责任编辑:范新菊)ʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏ(上接第123页)[5]刘宇飞.体医融合背景下高校运动康复专业人才培养探究[J].哈尔滨体育学院学报,2018,36(4):42-46.[6]李立明.公共卫生在健康中国建设中的地位和作用[J].中华流行病学杂志,2018,39(7):867-872.[7]胡精超,赵斌.我国运动康复与健康专业现状与发展对策研究[J].中国康复医学杂志,2014,29(9):851-854.[8]眭依凡.素质教育:高校人才培养体系的重构[J].中国高等教育,2010(9):10-13.[9]梁荣相.健康中国视域下高校运动康复专业人才培养路径研究[J].当代体育科技,2019,9(16):59-60.[10]黄昀,胡英青,孙杨.产业化发展战略机遇下高校运动康复专业人才培养探索[J].广西教育,2016(35).[11]梁璇.被挡在医院门外的运动康复专业毕业生[N].中国青年报,2017-2-6(5).[12]应对健康挑战㊀体医结合成为必由之路[Z].2018-3-29.[13]赵智兴,段鑫星.人工智能时代高等教育人才培养模式的变革:依据㊁困境与路径[J].西南民族大学学报(人文社科版), 2019,40(2):213-219.[14]曾及恩,王开珍.医体结合的复合型人才培养分析[J].青少年体育,2018(7):29-30.[15]韩磊磊,王艳艳,贺立娥.英国运动转介计划的发展经验对我国体医融合的启示[J].西安体育学院学报,2020,37(2):138-144.Study on the Problems and Training Countermeasures for Sports Rehabilitation Professionalsunder the Background of Sports Medicine IntegrationHAN Lei-lei1,WANG Yan-yan2(1.College of P.E.,Yichun University,Yichun Jiangxi336000;2.College of Economics and Management,Yichun University,Yichun Jiangxi336000,China)Abstract:With the gradual advancement of sports medicine integration,great changes have taken place in the social environ-ment of training sports rehabilitation professionals in China.Higher colleges are required to follow the social environment in per-sonnel training to meet the needs of sports medicine integration talents.There are some problems in the training of sports reha-bilitation professionals in higher colleges,such as slow updating of training objectives,curriculum setting that emphasizes theory over practice,narrow employment channels,insufficient teaching resources and teachers.Colleges and universities need to make changes in personnel training objectives,curriculum,resources and other aspects.Key words:sports and medical intergration;sports rehabilitation major;cultivation of talents(责任编辑:章樊)331。
运动康复与健康专业的现状与发展
运动康复与健康专业的现状与发展摘要：我国已经进入老龄化社会，预计到2020年，全国老年人口达到2.43亿，且不少老年人伴有慢性疾病，对康复服务的需求较大。
本文以运动康复与健康专业为核心，首先分析了该专业的重要性，然后指出发展现状和问题，最后阐述了几点未来发展措施，以供参考。
关键词：运动康复与健康；重要性；发展现状；问题；改进措施运动康复与健康，是体育、健康、医学相交叉的新学科，人才培养目标是既要掌握基础医学、临床医学、运动人体科学，又要了解运动康复和健康的知识、技能、方法，成为实践能力强、有创新精神的高级康复治疗师[1]。
以下结合工作经验，探讨了这一专业的发展现状和未来前景。
1．运动康复与健康专业的重要性1.1 康复人才紧缺在我国，运动康复与健康专业的起步晚，目前设置这一专业的院校少，不仅招生人数不多，而且学制是4年。
调查显示[2]，主要有3种院校设置了这一专业，一是医学类院校，二是师范类院校，三是民政专科或职业技术学院。
这些院校加在一起，每年毕业人数约为1万人，从事康复治疗师的仅有几千人，但人口缺口高达30万人，可见康复人才紧缺。
1.2 社会需求增大我国人口老龄化加剧，随着老年人数量增多，对健康和康复的需求也在提高。
此外，在疾病因素影响下，每年新增的伤残患者、慢性病患者，成为一个家庭和社会负担。
面对5000多万的残障人士、2亿多的慢性病患者，对运动康复与健康专业的发展提出了新的要求。
1.3 国家政策支持新时代背景下，人们的生活水平提高，医疗技术发展迅速，国家越来越重视医疗康复事业，先后颁布了多项政策措施。
例如：二级以上医院要建立康复科，社区服务机构要设置康复功能。
这些医院和机构在提供康复服务时，需要大量的专业人才。
只有加快运动康复与健康专业的发展，才能促进相关政策落实。
2．我国运动康复与健康专业的发展现状和问题2.1 发展现状在1989年，我国普通高校的本科专业目录中，增设了体育保健康复专业，并在1990年正式启动，首都体育学院、上海体育学院是试点。
体育院校运动康复专业就业方向的对策研究
体育院校运动康复专业就业方向的对策研究1. 引言1.1 背景介绍体育运动康复是一门针对运动受伤或运动障碍进行康复治疗的学科，在体育运动领域有着重要的作用。
随着人们对健康意识的日益增强，运动康复专业也逐渐受到关注。
然而，目前我国体育院校的运动康复专业存在一些问题，如专业设置不够完善、就业形势不容乐观等。
运动康复专业的培养需要涉及到多方面的知识和技能，包括运动损伤的理论知识、康复治疗的实践技能等。
但是由于我国运动康复专业相对较新，教育培训方向还不够明确，导致一些毕业生在就业中遇到困难。
面对这种情况，有必要对体育院校运动康复专业的就业方向进行研究和对策探讨，以促进专业的健康发展，更好地适应市场需求，为毕业生提供更加广阔的就业空间。
这一部分将重点分析当前体育院校运动康复专业存在的问题及其背景，为后续的研究奠定基础。
1.2 研究意义体育院校运动康复专业是一个旨在培养运动康复相关专业人才的专业领域，随着社会经济的不断发展和人们对健康生活的重视，运动康复专业的就业前景受到广泛关注。
本研究旨在探讨体育院校运动康复专业就业方向的对策，以提供给相关从业者和学生一些参考意见。
1. 了解市场需求：通过对市场需求的分析，可以帮助运动康复专业的学生和从业者了解当前行业的就业形势和趋势，从而有针对性地制定个人发展规划。
2. 提升教育质量：通过调整教育培训方向，可以提高运动康复专业人才的综合素质和专业技能，使其更加适应市场需求。
3. 拓展就业渠道：通过拓展就业渠道，可以为运动康复专业的学生提供更多的就业机会，促进专业人才的流动和交流。
4. 制定职业发展规划：通过对职业发展规划的探讨，可以帮助运动康复专业的学生和从业者更好地规划个人职业发展，实现自身的职业目标。
2. 正文2.1 体育院校运动康复专业概况体育院校运动康复专业是指通过专门的教育培训，培养具备运动康复理论和实践技能的专业人才。
运动康复专业主要研究运动受伤或运动损伤后的康复治疗和预防，旨在帮助运动员恢复健康，减少运动损伤的发生。
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综述报告|ZONGSHUBAOGAO健康中国引领下高校运动康复专业研究A Study on ths Cultivetion of Colleaa Sporis ReSabilitationPrafessionals undra the Guilance of Healthy China曾霞Zeg Xin摘要：由于我国高校运动康复专业起步较晚，在对其专业人才培养过程中还存在诸多的问题。
为此，文章采用文献资料等，在分析健康中国战略对运动康复专业的促进与高校运动康复专业人才培养中的主要问题的基础上，重点探讨了如何推动高校运动康复专业人才培养的策略。
关键词:健康中国;高校;运动康复；人才培养Abstract:Due ts the late start of sports reCakilitanou mtor in coUeees and universities in China，there are stinsome proUlems in the process of trainina its professional talents.Therefore，baseC cu the analysis of thesinnificance of healthy Chinese strateeu te the sports reCakilitanou specialty and the main proUlems in the traininaof sports0X801180(1professiouals in coUeees and universities，the paper adopts the methoUs snch as literatureand materials,ou the basis of analyzina the sinnificaace of promotina sports0X8011180(1major in healthy China，this paper proUes into the strateqies of how to promote the chltivadon of sports reCaPilitadon professionals incoUeees and universities.Key words:heaPhy China；colleqe;sports reCadilitadon speciPty；talent trainina中图分类号:G802.55文献标识码:A文章编号：155-0259(2219)03-059-9doi：10.19379/dd P u s155-0259021903060健康中国战略是我国2012年正式提出的，国家大力倡导提高国人身体素质”随着的口号成为社会主流启专业的运用愈显出来”刚刚兴起，经常会出现方式不伤划不合理的现象”专业是了学、体育学以及心理学医学学科的新专业，从2005年今十几年的历史，仍在发展起步阶段”此专业不但是针对体育人士的术后康复，也是为了人们更加合理科学的成立的”专业培养的人以针对这些方法问题以及康复训练问题做具体的指导培训”在运动与业链快速发展的同时2□何加快专业人才培养是我们当前的重点讨论内容”1健康中国战略对运动康复专业的促进意义17加快了运动康复专业的建设步伐专业最初期在几个体育院校开设，学科建设缓慢”随着人们生活水平的显著提高,人们的生活方在发生变化,尤其以青年一代最为”生息不规律，缺乏体育降低了身体素质,隐藏了极大的险”，我提发展战略启构上下的生方式启土会”专业不但可以对大众的生活理念、锻炼方及推广，还可以为群众进行专业性的运动技术指导”战略提出后，社会专业人是非大的,巨大的人才缺速了专业的步伐⑴”10扩展了运动康复专业的应用领域专业设立最初是为员、伤病人服务的，通过专业化的为运动员提供科学的方法指导以及赛后修复,以及对肢体残疾、术后卧床的伤病人做康复训练，帮助其更好的体机能”战略提出后启专业带来了更的发展空间，应用集体拓展到了全国各行各业”首先，运动康复专业人才可以对青年人运动方2以及运动时间做针规划，避免跟腱炎、膝扭伤的发生”其次，老年人群体的更需要专业性的技人生活方式进行科学指导,从而保障老年人的身体”5动康复专业人才培养中的主要问题57人才市场需求大，储备不足专业起步较晚,但市场上对专业人才是非常大的”无论是专业性的构，还是老年场所启土兴产业都需要大量的专业人才做保障”目了专业学校的人有几十所，每年的毕业生不足千人，而市场缺过万人,现出逐年增加的现象”业的兴起与健壮是社会的 发展趋势，未来市场上专业人才的量会更大”但目，高考考生选择专业时不但不了解这一专业启专业排斥反理严重〔2”的运动康复专业报考学生，开设院低他专业”人才备量是推进专业长期发展的基础，也是战略顺利实施的保证”50人才培养标准低，质量不高不粹的学专业以及医疗专业，运动康复专业既要求学生掌握运动学基础知识,又要具备医学技能”是一门合了学、医学以及服学的合学科”，在学(下转第53页)作者简介:曾霞(0979-)，女，湖南新化人，副教授，硕士，研究方向:运、学校体育”作者单位:长沙医学院，湖南长沙4525ChanasPa MeCicai Colleqe,Chana s Pa219219,Hunan,Chiaa.休育科技文献通扌收综述报告|ZONGSHUBAOGAO令指出要加大的度,提高学生主动防病”其次,在直接策法规的方面，早在593年《大学生教育基本要求(试行)》中就要求大学握必要的防病”进入新时代,教育部再次针大学生教育发要指文件，《纲要》中将疾病防预、安方面作为教育的主要”毋庸，无论是间接策法规还是直接性的政策法规，安全防护与理知识成为健康教育的之重”是在国家政策指引之下，安全防护与在以推及”结束语在及安全防护与理既是一教育,也是一种素质教育”以教育为抓手无疑是提高大学生安全防理能力的，尤其是在健身的伟大战略背景下，实施教育是提升大学生健素养的途径，是适应社会发展的要求，是实现中国的题中之义”的是，以学生为主体,以学校为主场，普及安全防护与理整合学校资源，通过多种途径积极教育活动，以促进大学生健康素质的提高”参考文献：[0]教育部•教育部关于印发《普通高等学校健康教育指导纲要》的通知[EB/0L].http://w ww.mov.goa.eh/pcPte/A17/mov_945/ moe_946//91799/m9079759_378993.hmil,2507-67-10.[2]钱金方•综合性高校非医学生普及急救知识的探讨[J.现代预防医学05505(22)：4302-4305.[5]王慧丽•体育教学中常见伤病的预防和急救武汉体育学院学报057507(05):44-47.国家体育总局OO]年国民体质监测公报[EB/0L].htty：// sports,.ca//uaominjiansPed//uadmimiansPe/daopao//v-mil0_295_10/5/4723390tmW292-5-2.[5]中国政府网.《“健康中国2530”规划纲要》[EB/0L].http：//www.aov.cd/zhexace/295-5/25/cc/tent_512454.htm,2916-10-25.[]卫生部0510年我国居民健康素养监测结果发布[EB/0L].h_ tp：///.3h/sUujc/2909-10/22/c/nedt_524272.htm,2607 -10—22.(上接第57页)生的教育过程中不能单独一科目，而是要对学生进方面教学”，目专业的教学体制尚不完善，教学计划不够明确启寸学生的培养标准较低”一些体育学专注于培养学生的，而医学类院着重培养学生的医疗护理”不但违背了这一专业的办学目的，还严重限制了学生的发展空间”另一方面，培养的人不高”主要体现在人才从业素质差、服不强以及对待各发的理能力弱上,这都是在校培养期间教学不到位造成的”60人才实践技能差，应用较少专业人才实践技能是检验人的标准2备理论是不够的,只有能理论用到实践中才是优秀的专业人才”专业是针员、伤病员、中老年人服务的行业”在经常会打扭伤的情况，这就要求备面对各发情况的理能力”这种能是在多次实战经历中培养的，现阶专业的实验课程以及假期实习安排的都不够合理”比如实验教学的针不足启现实生能出现的情况进行模拟训练”而学生的假期实习在着时间短、、走的现象”这不但会降低人才的综合实践技能，还会影响人才的理论知识应用情况”3推动动养的主要对策37扩大招生范围，减少限制条件的专业生院是体育院以及医学院校,招生范围狭窄”使得很多学生及家长完全不了解这一专业的未来发展方向，自然就拉低了专业报考人数”另一方面,专业报考的限制条件多，除了对学生体素质达标的要求外,还需要对学生的医疗进行考核,条件都达到后取”这就大大限制了专业人才的储备,阻碍了一些有投业研究的人才的学习”因此，教育部门大专业的度2院校开专业”同时放宽报考条件，减少不必要的限制束，鼓励更多的同学投专业的学习研究”最后,社会媒体部门增专业的，提高人们 专业的程度，以扩大专业人才的后备”30提高培养标准，严格控制质量专业人才担负的社会不但是大众的科学训练指导以及身体素质的提高，更是需要向广大人众传递一积极科学的思维”启专业培养的人是高素质、的”首先，学校要建立一套完善的教育教学制度,规范化要求教师的教学工作进展,提高人才培标准”其次，教师要深入研究教学方法2更合当社会的教学模式，提高教学考核评价标准启寸学生阶段的学习进行严格的试，避免浑水摸鱼的行为”从而学生在体育和医学两共同发展，培合人才”最后，学生本身要改变专业的思想”主动学习业，提高自合技能”30加强实践训练，拓宽从业领域实践作为检验成果的直接考量，只有人才的实践能力足能真正推专业的长期发展”首先，学校要增实验课程，在给学生传递理论基础的同时针的进行实验课程，让学生具备精湛的专业”其次，社会企业及康要积极交流合作2学生假期实习”让学生接触到更多真实的案例，从而拓宽学生的视野，帮助学生将专业技能更多的应用在各”最后，学生自身要能力2注分析真实案例,锻炼自己的突发情况能力，并针腱炎、心肌损伤病症做深入研究,保证自己的专业技能达标”4小结在的引领下专业的未来发展前景是非的”随着健康市场专业人才的大2专业的问题逐渐”情况,不但要加强专业学科，还要人才的实战技能培训”以提高人才培养的质量，扩大Q■的未来从业领域”参文献：[1]肖品圆，闫亚南.关于高校运动康复专业人才培养的思考[J].运动062(70).[2]杨宝成《“”战略下运动康复专业人才培养研究[J].医学教育研究与实践,2907(06).[5]黄旳,胡英青，孙杨.产业化发展战略机遇下高校运动康复专业人培[J].广西教育,265(35).体育科技文献通姗工1。