青田县届公民道德教育公益讲坛
全十大基层优秀宣讲员优秀宣讲团队
全省“十大基层优异宣讲员”、优异宣讲团队和优异宣讲员名单一、十大基层优异宣讲员（10名）斯国新杭州市委党校萧山区分校党委书记、常务副校长、研究员赵永焕余姚市委宣传部正局级调研员林可夫正泰集团党委书记、温州市两新协会会长施小荣梁涌长兴县委党校副校长绍兴文理学院法学院院长孔贡清磐安县委党校副校长刘石平衢州市民政局党委书记、局长张春晓女舟山市委党校副教授、市党建理论研究所所长潘深河原台州市黄岩区北洋镇退休干部吴永德庆元县人力资源和社会保障局党组书记二、优异宣讲团队（50个）杭州市5个西湖区“美丽•美满•首善”宣讲团上城区南星街道“老大哥宣讲队”拱墅区长征桥社区“调和生活宣讲团”萧山区“红色讲坛”宣讲团队临安市“新农民喜悦宣讲团”宁波市5个宁波市党员教育宣讲团江东区委宣传部微型党课宣讲团余姚市“乡土百人宣讲团”宁海县委讲师团北仑区“蒲公英”宣讲团温州市党的十七届六中全会精神宣讲团温州市5个鹿城区“村居百忙官”宣讲团瑞安市委讲师团洞头县委讲师团苍南县委讲师团长兴县虹星桥镇“水韵虹溪”宣讲团吴兴区大学生村官宣讲团德清县新市镇“古镇新文化”志愿者服务宣讲队安吉县委“赢在执行”宣讲团嘉兴市委党校“红色讲坛”秀洲区“德行秀洲”文明宣讲团嘉善县“百姓课堂”讲师总团桐乡市形势政策宣讲团绍兴市4个绍兴市委兼职讲师团绍兴县党的形势政策报告团诸暨市外来流动党员宣讲团嵊州市委形势政策宣讲团婺城区退教协会宣讲团嘉兴市4个湖州市4个金华市4个金东区塘雅镇作风建设宣讲团磐安县司法局“1＋1＋1”法律宣讲团队横店影视职业学院宣讲团衢州市4个衢江区创业宣讲团龙游县直机关党课宣讲团常山县柚都讲师团开化县形势政策教育兼职讲师团普陀区业余讲师团岱山县校园法制辅导团嵊泗县业余讲师团台州市椒江区百姓宣讲团天台县乡土宣讲团仙居县“草根讲师”宣讲团三门县白搭宣讲团龙泉市村官宣讲团莲都区市民义务宣讲团遂昌县委理论宣讲团浙江中医药大学形势与政策讲师团浙江工商大学“五当代”报告讲师团舟山市3个台州市4个丽水市3个省属高校3个中国计量学院形势与政策教育讲师团省属企业2个浙江物产集团公司宣讲团巨化集团公司战略宣讲团三、优异宣讲员（100名）杭州市11名高国舫杭州市委党校政治学与统战教研部主任、教授周旭霞女杭州市社科院经济研究所副所长、副研究员鲍倩女下城区天水街道灯芯巷社区鲍大妈聊天室首席主持人沈宾江干区丁桥镇后珠苑社区退休教师阮有祥杭州市西湖社区学院副院长吴春龙杭州高新区（滨江）党委组织部党员电教中心主任陈志敏杭州市委党校余杭区分校退休干部胡洪明富阳市委党校讲师方清爱淳安县委党校副校长徐永茂桐庐县委宣传部理论教育科负责人陶为民建德市委党校教研室主任、高级讲师宁波市10名詹荣胜市发改委党工委委员、副主任潘家森余姚市黄家埠镇横塘村义务宣讲员王静女江东区明楼街道教育助理姚昱象山县经济开发区管委会办公室副主任陈国平慈溪市委党校教育科长、高级讲师徐祖平奉化市溪口镇党校教员鲍素萍女鄞州区委党校教研室主任、高级讲师杨志镇海区委宣传部理论科科长王维周海曙区南门街道万安社区义务宣讲员赵云程江北区洪塘街道姚江社区退休干部、高级工程师温州市10名方立明卢达张延文董云贵李利群章明陈式海温敏洪周荣薛圣洋湖州市6名肖德润王金法曹益春胡桂荣祝冬李锦松嘉兴市9名任军温州日报报业集团党委书记、社长温州市社科联副主席龙湾区委宣传部副部长、区社科联主席瓯海区人大常委会原正局级调研员乐清市委党校副校长、经济学高级讲师女永嘉县纪委副书记文成县委宣传部常务副部长平阳县直机关工委书记、县委组织部副部长泰顺县委宣传部副部长、县社科联主席苍南县委宣传部理论党教科科长湖州市图书馆退休干部吴兴区织里镇政府退休干部德清县武康镇党委副书记女长兴县龙山新区管委会党委委员安吉县委宣传部党教理论科长南浔区练市镇镇委党校专职副校长、中学高级教师嘉兴市科技局知识产权局局长卿瑜女嘉兴市委党校讲师高福弟张伯明周其明沈晓明嘉善县委党校副校长平湖市委宣传部市讲师总团秘书长海盐县秦山街道讲师总团副团长、街道党校专职副校长海宁市委党校副校长杨国萍吴亚萍杨开颜绍兴市8名王辉马志军杨宏翔朱建锋项雅平郑江赵强金华市8名俞献民毛园芳周青梅王跃良张丽英杜丽青女桐乡市委宣传部理论科科长女南湖区南湖街道桂苑社区党委书记、居委会主任秀洲区油车港镇党校教师、区关工委宣讲团团长诸暨市委党校常务副校长嵊州市委党校副校长女绍兴市委党校校委委员、科研处处长、教授诸暨市王家井镇党委委员女上虞市委党校教务科副科长、高级讲师嵊州市委宣传部副部长、市文明办主任新昌县委党校科研室副主任、高级讲师越城区蕺山街道龙洲花园社区党委书记、主任义乌市发改委调研员女义乌工商职业技术学院公共教学部主任女金东区委组织部部务会议成员、区直机关工委书记兰溪市委党校常务副校长东阳市委宣传部综合调研科副科长（主持工作）女永康市委党校高级讲师张国平浦江县委党校常务副校长钟新康武义县委党校高级讲师徐国庆衢州市纪委副书记、监察局局长衢州市直机关工委组宣处处长衢州市7名周立耕方培林陈剑明毛明华赵豪清舟山市6名汪涛周才定董凯云徐世君陈宝芬刘芬台州市9名朱纪元林楚德黄军勇王中南管耀阳衢州职业技术学院社科部主任柯城区农业局副局长衢江区委宣传部副部长、区文联主席江山市委宣传部副部长常山县委党校常务副校长原普陀区委党校常务副校长定海区原金塘中学校长女嵊泗县洋山镇党委副书记、纪委书记女定海区虎山社区解放街道党工委委员、虎山社区党委书记女岱山县委党校高级讲师女嵊泗县委党校教务科长、讲师台州市委党史研究室主任台州市第一中学党委书记、常务副校长温岭市委党校教育科科长仙居县委老干部局局长女台州市黄岩区委宣传部理论科科长路桥区金清镇联中村书记助理、村团支部书记杨优芳女临海市委党校党委委员、高级讲师潘应利玉环县发展和改革局综合科科长张一冰三门县委宣传部副部长、县委兼职理论讲师团团长何阳宁景宁县委党校办公室主任、高级讲师颜梦杰龙泉市西街街道办事处新茶村村长助理丽水市9名唐颖中遂昌县委党校、县电大教研处主任、高级讲师楼国强松阳县纪委副书记、监察局局长张宇明云和县委党校原教务主任、高级讲师丁益东缙云县委宣传部副部长叶昌用庆元县委宣传部党教理论科负责人陈谢景宁县农村工作办公室（扶贫办）副主任朱荣欢青田县委宣传部常务副部长吕学峰中国美术学院社会科学部思政教研室主任、副教授鲍健强浙江工业大学政治与公共管理学院院长、教授王来法浙江工商大学马克思主义学院院长、教授李勇华浙江农林大学马克思主义学院党总支书记、主持工作副院长任冰公安海警学院基础部政工教研室副教授省属高校5名省属企业2名詹银才浙江省铁路投资集团有限公司党委副书记张文建杭州钢铁集团公司党委宣传部（党校）教师11/ 11。
浙江省丽水市青田县八校2022-2023学年九年级上学期期中语文试题
浙江省丽水市青田县八校2022-2023学年九年级上学期期中语文试题一、基础知识综合1．阅读下面一段文字，完成任务。
你们中间若有人坐着轿子、吹着和xù的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏：没有一座山是他真正认识的，千种风景也会。
我欣赏这样的学生:他在登山时流过汗，，这就胜过你们对千种风景的一知半解。
我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风nà喊的山。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
和xù____ nà____喊(2)横线①处填入短语最恰当的一项是（）A．转瞬即逝 B．浮光掠影 C．刻骨铭心 D．根深蒂固(3)横线②处填入句子最恰当的一项是（）A．即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备B．即便只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备C．如果只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备D．如果只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备(4)以下直接解释上面这段文字含义的一项是（）A．要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。
B．享乐是进取的敌人，要想获得成功，就必须甘于寂寞。
C．“学则须疑”，学习过程中，要敢于怀疑，善于质疑。
D．只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。
二、翻译2．解释下列句子中加点字的意思。
（1）百废具兴( )（2）春和景明( )（3）沙鸥翔集( )（4）焉得更有此人( )三、情景默写3．根据语境，补写出古代诗文名句。
品诗文，感情思，悟理趣：“但愿人长久，_______”，苏轼对月感怀，发出美好祝愿；“云横秦岭家何在？_______”，韩愈道尽了英雄失落的悲慨；“_______，直挂云帆济沧海”，李白唱响了重新扬帆远航的强音；温庭筠以“_______，枳花明驿墙”的山野情趣冲淡远行的愁苦；“_______，_______”，刘禹锡感悟到新事物必将代替旧事物的哲理。
四、名著阅读名著阅读读艾青的《大堰河——我的保姆》，完成下面两个题目。
2024年五心教育”主题实践活动的演讲稿范本(三篇)
2024年五心教育”主题实践活动的演讲稿范本尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：大家上午好！我今天非常荣幸能够站在这里，为大家带来2024年五心教育主题实践活动的演讲。
五心教育是我们学校推出的一项重要举措，旨在培养学生综合素质和能力的全面发展。
在这次演讲中，我想和大家分享我对五心教育的理解和体会。
首先，什么是五心教育？五心教育是指“德心、智心、体心、美心、劳心”，即培养学生的道德心、智慧心、身体、美术欣赏心和劳动爱心。
这五个方面相互融合，相互支持，共同构建一个全面发展的学生。
在德心教育方面，学校注重培养学生的良好品德和道德修养。
作为学生，我们应该积极向上、诚实守信、关心他人，并以身作则，成为他人的榜样。
同时，学校也通过举办各种社会实践活动，让我们更加深入了解社会，增强社会责任感。
在智心教育方面，学校注重培养学生的创新能力和学习能力。
我们被鼓励探索知识的广度和深度，学会自主学习和批判性思维。
通过开设创新课程和举办科技竞赛，学校激发了同学们的求知欲望，培养了我们的创新思维和问题解决能力。
在体心教育方面，学校注重培养学生的体育锻炼和身体素质。
运动是健康的源泉，学校鼓励同学们积极参与体育活动，坚持锻炼身体。
体育课不仅教会了我们健身的技巧，还培养了我们团队合作和竞争意识。
在美心教育方面，学校注重培养学生对艺术的欣赏和创造能力。
我们学校有丰富多样的美术课程，让同学们能够发现自己的艺术才华。
通过举办绘画比赛和学生艺术展，学校发现和培养了许多艺术天才，也让我们更加热爱艺术，从中汲取灵感和启示。
最后，劳心教育方面，学校注重培养学生的实践探索和劳动之心。
劳动是社会发展的基石，学校鼓励同学们参加劳动实习和社会实践活动，让我们在实践中学到更多的知识和经验。
通过参与劳动，我们懂得了珍惜劳动成果，学会了自力更生和团队合作。
尊敬的领导、老师和同学们，五心教育给予了我们更全面的成长和发展，让我们拥有了更多的机会去实现自己的梦想。
然而，五心教育需要我们每个人的努力和付出。
道德与法制公民意味着什么教学设计
3 公民意味着什么老隆镇第一小学刘善明教材分析：人民教育出版社道德与法治六年级上册第二单元中的第3课《公民意味着什么》分3个课时完成，本节课是这一课的第2课时，认识居民身份证，身份证是我们每个中国公民身份的证件，对于六年级的小学生来说它既熟悉又陌生。
为了让学生对身份证有更深刻的认识，在上一节课后，我让学生回去把家人的身份证号码抄录下来，通过对比、查看、了解身份证号码中每一个数字的含义，培养了学生学会观察，主动获取信息的能力。
课堂上让学生把收集到的资料向组内成员汇报，让他们互相交流。
同学之间的交流可以提高培养同学们的语言表达能力，也让其他伙伴养成倾听的习惯，能从别人的回答中找出精彩和不足的地方，同时提高注意力。
整个教学活动都以学生为主体，让学生通过图片、视频等形式了解身份证的重要性，学会科学正确的使用身份证。
学情分析：我所教的班级是老隆镇第一小学六（5）的孩子，孩子们经过五年的学习后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
但是这一代的学生独生子女众多，家长们的保护意识强，致使孩子们的法治意识、防范意识较为浅薄。
通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
教学目标：1.知识目标认识居民身份证。
2.能力目标让学生知道身份证所包含的信息3.情感、态度与价值观目标懂得身份证的作用和重要性。
教学重点：孩子们通过学习活动加深对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；结合生活实际，进一步感受身份证的重要作用，并通过这节课的学习，学会科学正确地使用居民身份证。
教学难点：通过观看视频、图片等形式，使孩子学会正确使用身份证。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法教学策略选择：结合小学高段学生的年龄特点，坚持以自主探究为载体、以问题导向为主线，展开学习。
青田县中小学各学科教学论文评比获奖篇目
附件1：《青田县中小学各学科教学论文评比获奖篇目》1、高中语文一等奖1、有用、有序、有方青田中学詹鑫2、例谈语文阅读教学有效性的三个策略青田中学颜碧伟3、浅谈高中语文教学中学生问题意识的培养青田县船寮高中罗建勇4、诗乐结合，相得益彰温溪高中谭清和5、中学作文有效性教学初探中山中学程立二等奖1、增进课堂深度的问题类型阐释青田中学王立军2、思维干预：经典文本阅读的催化剂中山中学张媛媛3、也谈教师在语文教学有效性中的作用船寮高中董仕红4、还语文课堂书声朗朗青田中学季宋杏5、因声求气青田中学刘晶晶6、找准点，巧设问青田中学周燕7、语文新课程中的影视文化教育船寮高中杨华三等奖1、此时无声胜有声中山中学刘雪玲2、新课标下的作文情感教学温溪高中吴骊芬3、关于课堂问题生发的几点思考温溪高中陈文汉4、阅读教学切入点的选择温溪高中王勇艳5、浅谈阅读教学切入点的选择职业技术学校郑慧锦6、细化目标，科学设置，提高效率船寮高中章文荣7、提高学生语文素养的有效途径是自主阅读船寮高中吕根富8、提问·凝聚学生心神船寮高中章丽玲9、切实关注文本，沉着应战高考青田中学韩凤芹10、让老王活在学生的心中青田中学李国栋2、高中数学一等奖1、浅谈高中数学概念教学的有效性中山中学朱献伟2、浅论变式教学的有效性青田中学王振丽3、在创设情境中让学生提出数学探究问题温溪高中章雪丹4、三视图考查方式初探青田中学潘光勇二等奖1、高中数学分段函数问题归类解析温溪高中陈建媚2、线性规划问题的九大特点中山中学李晓亮3、培养农村中学生学习数学兴趣的实践船寮高中罗时红4、浅谈高中数学中的化归思想船寮高中谢丽丽5、谈谈函数与方程的思想方法船寮高中杨伟平6、探讨高考中的开放性问题青田中学徐伟三等奖1、新课程理念下例谈课堂问题的设计与思维能力的培养石门中学朱雪雄2、例谈高三数学复习中如何回归教材温溪高中邹春晴3、高中数学几类“忽视”性错题的分析和反思青田中学金巧梅4、导数异错题例析青田中学孙红5、新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效果船寮高中陈燕青6、向量在间几中应用的再认识青田中学刘海霞7、有关圆锥曲线问题中的不等关系青田中学邓少华8、数学成绩退步引发的思考船寮高中杨章平3、高中英语一等奖1、真我风采话写作青田中学徐健建2、高中学生英语阅读能力提高方法探究与实践青田中学舒海琴3、高中英语学困生校本课程的开发实践与思考青田职业技术学校麻慧燕洪尚雄4、立足教学案例，提高侨乡高中英语教学质量船寮高中张掌华二等奖1、翻译法在英语写作教学中的运用青田中学曾伟琴2、培养积极情感态度提高课堂教学效果青田中学包金仙3、如何提高中学生英语听力水平温溪高中丁飞雪4、任务反馈教学法在新教材阅读教学中的运用青田中学徐克华5、浅谈英语阅读能力的有效培养青田中学潘利华6、反思性教学是提高英语课堂教学有效性的重要途径中山中学唐静三等奖1、浅谈任务教学法在新课程教学中的运用与反思石门中学陈巧燕2、让高中英语教学走进生活中山中学王喜文3、浅谈巧用哲学原理助力英语写作教学温溪高中李怀荃4、浅淡高中英语词汇教学艺术船寮高中罗益平5、新课程背景下高中英语写作教学的有效模式青田中学宋永娟6、如何掌握考试策略，从容应对高考英语听力船寮高中赵碧君7、情感激励在英语教学中的运用船寮高中龚春香4、高中思想政治一等奖1、也谈学生自我效能感的提升与强化船寮高中赵国东2、浅谈思想政治课中的“三善”策略青田中学胡志娟二等奖1、试析城市中学生的感恩教育青田中学蔡敏杰2、授人以鱼不如授人以渔——漫谈政治课学习方法指导温溪高中谢华芬3、掌握科学方法，提高复习效益外国语学校周春伟三等奖1、时事教育，政治新课程有效教学的重要途径船寮高中朱坚武2、浅谈“地域精神”在高中思想政治学科教学中的青田中学彭志伟3、问渠哪得清如许，唯有源头活水来——思想政治生活化初探船寮高中陈丽5、高中历史一等奖1、让历史回归生活中山中学朱永媚二等奖1、历史教育中创新教学的有效性船寮高中马其凤2、鉴“史”思“今”，走向未来船寮高中楼红妃三等奖1、历史教学中读图能力的培养青田中学刘慧英2、有效提问提高高三历史复习课的效率青田中学张庆安3、历史教学有效性策略浅谈青田中学周军6、高中地理一等奖1、高中地理读图选择题判读的应对策略青田中学徐作强二等奖1、浅谈获取和解读地理信息的策略---例谈晨昏线的判读温溪高中陈伟平杨苏平2、浅议新课程视野下地理生活化教学船寮高中胡慧清三等奖1、灾害的地理与演练的教学策略温溪高中陈传奉2、高中地理“活动”教学中教师角色的定位船寮高中陈德芬3、浅谈如何创设适合学生的地理问题情境青田中学季永兵4、提高地理综合题得分的策略石门中学范晓丽7、高中物理一等奖1、刍议有效物理课堂的创设青田中学吴庭松2、浅析自行车转弯时的向心力青田中学徐永华3、科学探究的教学探索和体会青田中学禹继志4、让“边角材料”成为机械波教学中的亮点青田中学饶军民二等奖1、中学物理解题中的叠加思想温溪高中喻平波2、例析物理学中STS问题的求解方法及策略船寮高中季胜军3、谈谈如何在解题过程中培养学生的思维品质温溪高中张品4、浅析物理高考中的估算题青田中学周家本5、新课程教学中必须重视学生物理实验能力的培养青田中学徐孟彪6、精心创设提问，提高教学效益青田中学周林军三等奖1、审视物理实验优化课堂实效船寮高中刘冬英2、四段教学模式的构件船寮高中周王军3、高中物理新教材中的特色船寮高中邬苏军4、深挖井广蓄水——论探究的探究船寮高中毛晓燕5、一道几何光学题的解法探究青田中学熊愿英6、物理教学的优化=生动的教学+愉悦的体验青田中学倪文娟7、从《无极》到“有效”教学青田中学王云浩8、教完一轮新课程后对高中物理教学的再思考青田中学龙以军8、高中化学一等奖1、化学课堂教学问题设计浅见青田中学李玉央2、高中化学教学中表达能力的培养青田中学吴媛媛二等奖1、化学教学中非智力因素培养的一些体会船寮高中王江东2、影响化学课堂教学实效性的因素分析青田中学解世峰3、科学设计随堂练习提高课堂教学效率船寮高中项正民4、加强高中化学复习的有效性——谈元素及其化合物复习有效性温溪高中张学凡三等奖1、浅谈高中化学教学中培养学生反思能力温溪高中厉望亮2、刍议有效化学课堂教学的创设温溪高中王亚莉3、从探究性实验命题看复习策略青田中学朱安权4、浅析学生粗心背后潜在的深层次原因船寮高中叶郁峰5、变式教学在苏教版《烷烃命名》教学中的应用实例船寮高中孙永丽6、浅析无机推断题的突破中山中学陈正兵9、高中生物一等奖1、培养有效师生关系的心理策略青田中学李瑞芝2、刍议生物教学中“问题情景”的创设船寮高中鈄玮玮二等奖1、新课程下高考生物实验设计题及其应对策略中山中学何文利2、精心创设问题情景提高复习效率青田中学林利三等奖1、生物课堂学生活动设计之我见青田中学夏喜容2、一个微笑，会带来一个春天青田中学陈茹意3、高中生物会考复习的一点体会温溪高中曾国勇4、让兴趣激发学生的生物求知欲船寮高中陈婷婷10、高中通用技术一等奖1、激发和巩固学习兴趣提高学生的技术素养和创新能力船寮高中赵大珠2、浅析通用技术课堂教学创新青田中学杨朝阳二等奖1、以学生为中心，提高学生技术素养——浅谈如何开展通用技术课教学青田中学钭挺相2、技术和设计教学中的有效讨论与交流的问题温溪高中喻平波3、关于网络探究学习用于通用技术课堂教学的探讨青田中学李胜强三等奖1、让CAI在通用技术教学中活起来船寮高中覃崇凤2、通用技术校本课程资源的开发和利用温溪高中刘光灿3、关于“案例分析”的分析——浅谈苏版通用技术教材中“案例分析”的处理船寮高中刘军伟4、浅谈通用技术教师的转型青田中学杨朝阳11、初中语文一等奖1、让阅读成为写作的“隐形翅膀”万阜乡校刘利军2、浅谈语文学习习惯养成华侨中学郑建中3、如何走出作文教学的冷区章旦中学教育集团王剑锋4、磨练雏鹰，寻找飞翔的天空温溪高中邹海华5、以石击石，以思激思青田二中梁晓勇6、初中语文教学要重视“口”的文章海溪乡校陈海峰7、语文课堂教师提问的坡度设计之初探华侨中学洪飞华8、巧妙启导生成，课堂轻盈灵动温溪一中王牡药二等奖1、因材施教，汲取精华培育健全人格海口镇中吴美华2、浅谈学生情感态度、价值观在语文教学中培养船寮镇中章永伟3、国俗语义视野下的语文教学温溪高中朱晓林4、略谈语文教学中的文学教育船寮镇中王蓉5、探寻可再生资源的作文评改方略高湖镇中叶峰6、立足文本，“迁”读于写东源镇中詹珍伟7、优化课堂教学，拓展课外阅读青田二中曹立萍8、培养学生语感的有效途径中山中学张金毅9、探究式学习在说明文教学中的运用华侨中学潜丽10、有意义学习在作文教学中的开展章旦中学教育集团程荣华11、语文教育要让学生的语言精神起来章旦中学教育集团聂志红12、阅读与习作相结合，提高语文教学效率章旦中学教育集团彭坤13、锤炼智慧，焕发课堂生机华侨中学陈宗娟三等奖1、让朗读在语文教学中绽放光彩温溪一中王淑兰2、让网络融入语文教学腊口铁资中学教育集团陈林伟3、此时无声胜有声东源镇中张伟军4、让写作成为一种快乐的事情温溪高中叶苏芬5、试卷讲评——语文教学中不可忽视的环节山口镇中项浩6、在新课程背景下农村中学生课外阅读的现状与思考方山乡校林森森7、激兴趣之石，杨文海之帆方山乡校张小英8、初中文言文教学策略的有效性研究东源镇中高勇9、浅谈语文生态化课堂教学中学生主体的回归腊口铁资中学教育集团陈伟国10、兴趣·习惯·思维·语言石溪乡校陈志强11、新形势下对语文文本中背景知识的重视审视湖边学校朱智锋12、敢于同学生比赛的体会湖边学校陈超雄13、新课程下学生语文阅读能力的培养温溪一中杨长恩14、浅谈创设美的语文课堂氛围舒桥乡校管海燕12、初中数学一等奖1、数学教学设“境”创“情”应激“效”华侨中学陈亚兵2、关注数学教学评价，激励学生思维青田二中方彩霞3、探索“三性”问题设计，引导学生参与课堂高湖镇中赵君海4、数学课堂探究教学中的误区用对策石溪乡校邬益军5、初中学生数学应用能力培养船寮镇中胡志勇6、初中数学探究性学习指导例谈船寮辅导中心洪利民二等奖1、让数学文化走进初中几何教学章旦中学周春丽2、浅谈逆向思维的培养青田二中杜丽娟3、点燃学生心中的火炬，迎来属于自己的春天方山乡校曾凯4、《“课程标准”下数学情境题设置分析》温溪一中郑忠泽5、浅谈在数学教学中培养学生人创新能力万阜乡校叶勇6、谈如何提高农村初中数学课堂教学的有效性铁资中学傅小勇7、探究式教学在数学课堂中的应用东源镇中曾荣伟8、浅谈学生数学学习困难的成因用如何进行教学高市乡校郑英锐9、重视学生情感培养，提高数学课堂效率温溪高中吴忠花10、创设情景自主探究发展思维阜山中学陈文水11、善用激励性评价促进学生全面发展石帆学校陈根昶12、等一等，让学生学习的课堂更精彩海口镇中王旭光三等奖1、乘成功教育之风，破数学教学之浪铁资中学留进理2、论动与静的和谐存在东源镇中余晓玲3、如何提高农村学校的课堂效率方山乡校田佩锋4、在数学教学中有效地开展合作学习的探索华侨中学连爱萍5、数学开放式教学促进了学生的创新思维的培养章旦中学陈向明6、数学课堂中合作学习情境创设的探究青田二中朱伟娟7、用发展的眼光看课题学习青田二中徐晓红8、略谈初中数学的情境环节北山镇校张晓红9、语速在数学课堂提问中的应用仁庄镇中宋红10、浅议如何提高乡村初中生学习数字的兴趣高市乡校徐涛11、怎样进行数学试卷记讲评船寮镇中张爱仙12、折纸在尺规作图教学中的作用船寮镇中宋仕英13、新课改下--初中数学课堂活动化教学浅谈温溪高中吴晓芬14、浅谈中学数学思想方法的教学体会石溪乡校刘叶生13、初中英语一等奖1、初中英语教学中体现情感目标之浅见石帆学校王爱今2、巧设计，善激活--谈有效英语教学策略船寮镇中王子爱3、如何利用英语周报开发课程资源海溪乡校陈文静4、“纸上谈兵”也精彩--谈英语作业中的评语温溪一中倪晓燕5、狠抓四个起始，力促英语教学华侨中学叶芬6、合理整合英语教材，切实提高教学效率青田二中方正爱二等奖1、浅谈新课标下初中英语课堂提问华侨中学卢晓霞2、小组合作学习让英语复习课焕发生机和活力章旦中学邱小莲3、树立反思意识，提高课堂教学有效性青田二中张小妃4、解开作业“镣铐”，放飞学生石溪乡校王世康5、让情景教学走进英语新课程仁庄镇中华小锋6、让英语教学插上理想的翅膀--浅谈现代教育技术在初中英语教学中的应用方山乡校张晓娟7、初中英语写作教学的有效性策略研究华侨中学楼良花8、克服英语学习焦虑，构建英语和谐课堂青田二中周剑东9、课堂整合在英语教学中的应用青田二中李慧英10、初中英语书面表达途径探索青田二中姚苏苏三等奖1、营造良好的课堂气氛，提高英语教学效果高湖镇中蒋金伟2、“读”出兴趣，“读”出水平温溪高中瞿鑫琴3、巧用chant，让英语教学充满活力石溪乡校洪嫣丽4、浅谈如何提高山区学生记忆英语单词的能力北山镇校何晓红5、课改背景下的乡校英语教学有效性的思考巨浦乡校田茂丽6、学科渗透，趣味课堂腊口镇中梁建霞7、让“问”激活课堂--浅谈初中英语课堂“提问“教学的有效性腊口镇中应顶华8、浅析英语教学中单词教学的重要性山口镇中何小芳9、浅谈农村初中英语学困生的转化仁庄镇中高敏10、英语课堂学生口语错误的纠正海口镇中张丽红11、运用心理活动辅导课程论提高英语课堂学生参与度高市乡校程妙12、浅谈如何提高英语教学中的课堂效率温溪一中马旭初13、采用多样化的单词教学法,提高词汇教学的有效性华侨中学季一莲14、浅谈英语教学中如何培养学生的语感仁宫乡校熊爱华14、初中思想品德一等奖1、在研究中明理在探索中成长青田二中裘肖洪2、在教学中反思在反思中成长华侨中学黄芬婉二等奖1、思想品德课设问的注意事项青田二中付建忠2、浅谈提高中学思品课堂教学的实效性仁庄镇中严春和3、浅析活动化教学在思想品德课中的运用章旦中学吕安如4、案例教学在思想品德课中的运用青田二中段勇峰三等奖1、浅谈初中社会思品考试中分析说明题的解题策略船寮镇中张仁伟2、浅谈初中思想品德课探究式教学温溪高中郭岳平3、浅谈思想品德之法律教育中的有效案例华侨中学陈兴勇4、从生活中来到生活中去山口镇中兰秋华5、生活事例在思想品德课中的作用高湖中学蓝燕玲6、思想品德课的生活化东源中学彭小君15、初中社会一等奖1、“曲径通幽处，园林无俗情”船寮镇中学叶晓红2、立足资源优势构建生本课堂温溪一中赵慧珍3、发挥社会课优势塑造学生健全人格铁资中学陈建英4、历史与社会课堂上拿什么激起学生的热情高湖中学苏方玲二等奖1、初中历史教学中“宏大叙事”与“微观感触”的处理华侨中学叶春亚2、激活课堂促进有效学习青田二中陆利剑3、历史与社会专题复习课依标施教的探索青田二中潘真荣4、浅谈人本意识在《历史与社会》教学中的融入季宅乡校季林波5、论历史课堂上学生创造性思维的培养章旦中学陈超6、浅谈历史与社会教学中强化侨乡中华文明是教育万阜乡校董文堵三等奖1、历史与社会教学中的小组合作学习青田二中刘妹军2、学生学习社会课的兴趣培养之我见海口镇中朱建成3、历史与社会课有效教学初探青田二中刘伟丽4、走出课堂，融入生活，培养学生的创新能力温溪高中李金河5、浅谈信息技术在社会课堂中的作用石溪乡校徐永蓓6、情景教学在《历史与社会》课堂中的运用策略探究东源镇中陈春飞7、浅谈情景教学在《历史与社会》中的教学效应石溪乡校徐宗伟8、巧用图表突破历史教学难点铁资中学许伟勇16、初中科学一等奖1、挖掘科学史料促进科学探究青田二中饶和平2、科学课堂和谐心理环境的营造策略章旦中学单俞刚、李用军3、科学课堂探究性学习的实践与研究东源片教育辅导中心周春贤4、探析科学生成性课堂的合理预设青田二中徐志岿5、初中科学教学中实施环境教育的理论探索华侨中学苏晓英6、注重科学教材研读提高课堂教学效益海口镇中饶文广二等奖1、动态生成性科学课堂因预设而精彩华侨中学郑康春2、开展课外实践活动提升学生科学素养——初中科学开展课外实践活动的实践与思考山口镇中季明苏3、关注教学细节提高课堂效率章旦中学洪林祥4、点燃科学课堂激情提高学生学习主动性华侨中学吴君林5、巧用教材插图提升课堂效率船寮镇中林旭英6、激活课堂点亮眼睛山口镇中郑炯华7、浅谈初中科学实验中的几种关系温溪一中张显治8、浅谈科学有效教学的几项关键策略青田二中李育明9、对初中科学实验教学的探讨东源镇中余建斌三等奖1、优化课堂放眼发展——浅谈库区初中科学课堂教学情境创设北山镇校黄文琴2、重视视信息反馈提高课堂教学实效性——“学生反馈”在科学教学中的应用山口镇中施岳东3、优化教学方法提高教学质量青田二中王舞4、捕捉心理巧设情境激活主体温溪高中陈海娥5、注重实验教学培养学生能力船寮镇中朱松彬6、科学教学中对学生阅读方法的指导铁资中学丁伟民7、论初中科学课堂教学三维目标的和谐船寮镇中刘丽娟8、初中科学课堂实验教学的思考和实践铁资中学叶贞利9、关于新课标下科学课程教学的探讨高湖镇中徐卫星10、创设教学情景引导学生提问温溪一中黄健昆11、自制教具在科学教学中的作用铁资中学李慧广12、峭壁上的鲜花——农村中学科学实验思考季宅乡校王卫平17、小学语文一等奖1、当个性化阅读患上“后天美女”综合症城西小学叶雪梅2、让词语教学散发语文的芳香实验小学吴秀俊3、删繁就简三秋树领异标新二月花----对略读课文教学的实践与思考城东小学周初时4、小学语文中高段阅读教学中的“减”与“加”城西小学李旭清5、略？不略？----基于略读课文教学的思考、认识与实践实验小学王伟琼6、行走在情感与意识之间----追求语文课堂教学互动的有效性城东小学周闻音7、文本初读的现状反思及探究策略实验小学周巧超8、阅读教学“读”领风骚温溪二小徐杨静9、小学语文阅读教学中的朗读指导山口镇小邱晓微10、简单引导快乐表达----小学生写作兴趣培养策略初探温溪一小朱建红11、以兴趣为钥匙扣开习作之门高湖镇小王彩芬12、问文哪得美如画唯有鉴赏活水来——浅谈小学生作文鉴赏能力的培养实验小学林旭微二等奖1、淡化课堂预设关注课堂生成实验小学吴金燕2、关于一年级写话的几点尝试东山校区徐建珍3、让倾听在课堂更深处漫溯城东小学邹伶俐4、识字教学三步曲城西小学胡瑶琴5、倾听之美---语文课堂的动人魅力塔山小学林跃丽6、在语文课堂上给学生一对想象的翅膀油竹小学尤丽霞7、语文课堂合作学习之我见油竹小学陈超芬8、浅谈语文教学对“生成”的诱发石溪乡校朱伟峰9、让评价更有味——小学生口语交际能力评价体系的构建石溪乡校章翠凤10、关于文本解读的几点思考阜山中学叶群毅11、影响学生课外阅读的因素及对策湖边学校夏韦君12、探究—--与文本对话的金钥匙山口镇小陈晓丽13、寻觅古诗教学的源头活水-----古诗教学的点滴体会温溪二小徐巧娟14、三年级作文教学的“引”与“导”东源小学赖宝宽15、回归语文本味呼唤有效教学船小集团刘贵康16、让学语文考试评价充满人文色彩海口镇小胡美红17、浅析“个性化”作文教学评价海口镇小冯路毅18、浅议小学语文中“革命历史题材”课文的教学海口镇小黄伟琴19、浅谈改进农村小学生习作教学策略海口镇小刘亚智20、轻松写话体验成功铁中集团方巧云21、板书,艺术的灵动——浅谈新形势下板书的规范化石帆校区季仙芬22、让个性化阅读的花儿缩放在语文课堂石帆校区陈炜红三等奖1、浅谈如何使语文课堂闪耀“人文的光彩”海口镇小陈荷丽2、激励评价积极作文城西小学刘小慧3、快快乐乐落笔轻轻松松作文洲头校区李肖君4、提高作文教学效率的一些思考与实践方山乡校陈军梅5、浅谈优化语文课堂的小合作学习温溪二小周灵玉6、一年级课外阅读有途径效的尝试东山校区季小媚7、小学生课外阅读现状现与对策城东小学周郑晓8、感悟，让语文教学插上翅膀塔山小学周丽丽9、信息技术----让作文课堂充满魅力塔山小学刘芬10、注重课堂提问实效性提高课堂教学有效性塔山小学杜海燕11、试谈小学语文综合性学习的把握东山校区叶微静12、培养小学生语言表达能力的有效策略水南小学李燕葱13、浅谈积累对提高学生习作能力的作用水南小学季军丰14、从“一堂课的标准”来看“本色语文教学”水南小学杜护斌15、新课标下小学语文学业评价初探平演学校叶晓微16、提高农村学生质量的几点做法阜山中学周双华17、小学生语文问题意识培养的研究章旦中学骆海丽。
19：市文明校园考评组到青田二中评估验收
市文明校园考评组到青田二中评估验收
3月10日，丽水市首批中小学文明校园创建考评组到青田县第二中学评估验收。
县人民政府教育督导员任震宇等陪同。
考评组通过材料审核、实地考察、问卷调查等方式，了解整个创建过程的记录、氛围和效果。
深入图书馆、阅览室、科技楼、寝室、体艺馆、食堂、团队活动室等场所，了解校园环境卫生、师生精神风貌、活动阵地建设等情况。
通过师生问卷调查，了解创建氛围营造、工作开展、干群关系、家校联系程度以及创建成效等。
通过“一看二查三问”，考评组对该校文明校园创建工作给予很高的评价，称赞其宣传氛围浓、创建措施实，校园环境美、档案资料全。
校长王江东说，这份成绩，是全校师生共同努力的成果，也是学校求真务实工作作风的体现。
希望全校师生以创建文明校园为契机，继续以“立德树人，传承文明”为己任，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，积极投身到教学改革中，为学校发展不断作出新的贡献！
据悉，市文明校园创建有领导班子建设、思想道德教育、活动阵地、教师队伍、校园文化、校园环境、家校联动、特色指标等八个一级指标，培育和践行社会主义核心价值观、作风建设、精神文化等30个二级指标。
全市首批开展文明校园创建并接受考评的学校共23所，其中青田二中、青田县实验小学榜上有名。
2024年道德讲堂主持稿(3篇)
2024年道德讲堂主持稿各位老师、亲爱的同学们：早上好!欢迎来到望谟一小“道德讲堂”。
我是今天活动的主持人____。
道德讲堂，讲述身边好人的道德故事。
让我们一起聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长。
今天的道德讲堂有五个环节，分别是：唱歌曲、学模范、诵经典、传精神、送祝福。
首先让我们走进第一个环节——唱歌曲。
全体同学齐唱歌曲《学习雷锋好榜样》，请音乐老师____老师上台指挥。
(学生唱)雷锋，一个普通战士的名字，几代中国人的共同记忆。
随着时代的发展，爱党爱国、乐于奉献、爱岗敬业、勇于创新、艰苦创业成为今天雷锋精神的价值内核。
在科学跨越发展的今天，让我们追寻他们的足迹，并以他们为榜样，争当雷锋传人，弘扬雷锋精神，为建设“美丽望谟”尽自己一份力!下面进入第二个环节：学模范。
道德模范是时代的道德典范，道德榜样是社会的巨大精神财富。
下面我们以热烈的掌声欢迎老师为我们作道德宣讲。
非常感谢____老师的宣讲。
模范的事迹感动了我们，其实在我们的生活中身边很多朋友的故事也让我们感动，下面掌声有请六年级(2)班的高仕奇同学为我们讲一讲他身边的道德故事。
非常感谢高仕奇同学的生动的讲述。
下面进入我们活动的第三个环节——诵经典。
让我们汇入灿烂文化的历史长河中，诵读圣贤经典，聆听先哲教诲。
今天我们诵读《弟子规》，《弟子规》教我们感恩父母，教我们学会做人。
今天我们诵读的内容是《弟子规》——《入则孝》部分吧!(父母呼应勿缓父母命行勿懒)起!孝是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。
一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
下面进入我们的第四个环节：传精神。
古往今来，道德是一个古老而永恒的话题。
在任何时代里，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重。
怎样做一个有道德的人呢? 比如：在生活中：我们要互相体谅、关爱他人、诚实守信，注意自己的一言一行，主动为他人提供帮助 ;在家庭中：我们要孝敬长辈、团结邻里，主动为家长分担家事;在学校里：我们要尊师守纪、团结同学、刻苦努力，营造文明、和谐的校园环境。
青田县年农村文化礼堂服务大菜单
县卫生局
金晓红
流动少年宫
游戏游乐、科技知识普及、平安自护教育、文艺演出等针对青少年的寓教于乐的活动。（场次）
全年
团县委、县青少年活动中心
杨建锋
法律咨询服务
乡村法律顾问为结对乡镇、村提供法律咨询服务、法律宣讲。
结对名单
船寮镇陈根雄海口镇贾殿军
高市乡郑鑫瑜海溪乡贾殿军
东源镇刘旭波高湖镇杜建平
季宅乡杜建平黄洋乡陶土才
传统文化讲坛
国学与职业素养
全年
县文明办
县传统文化促进会
陈静
易学与人生智慧
全年
人生七年——从儒释道三家
理解人生的不同阶段
全年
养心——明心性、调心态、喜心情
全年
浅谈中华国饮·茶之营养与保健
全年
中华茶文化与品饮之道
全年
家和万事兴
全年
如何经营幸福美满的人生
全年
待定
全年
百善孝为先
全年
幸福人生系列讲座
全年
认识命运，改变命运、把握命运
全年
曾国藩的人生智慧
全年
礼在人际关系中的应用
全年
中华文化领航人生
全年
论语中的人生智慧
全年
中庸之道与人生
全年
漫谈三字经
全年
家庭教育与学校教育
全年
公民道德与法律基础
全年
反邪教讲坛
组织反邪教文化能人开展反邪教知识案例宣讲
全年
县委防范办
徐伟
美丽女性大讲堂
给全县广大妇女群众讲廉政课，通过不同层面有的放矢的教育培训，在提升广大妇女自身综合素质的同时，引导广大女性，尤其是女领导干部和领导干部家属，自觉筑起拒腐防变的思想道德防线（场次）。
【精选】青田县中小学各学科教学论文评比获奖篇目
8、浅论初中数学问题情境的创设方山乡校季国芬
1、从三位老师的争论谈数学直觉思维的培养温溪高中王海燕2、设计学习活动情境引导学生主动探究阜山中学叶庭鑫3、培养学生数学应用能力的几点尝试青田二中郑素琴4、要课堂生成,也要预设成功仁庄镇中刘陆宏5、加强解题反思,提高思维能力中山中学朱献伟6、给心灵七彩阳光,让创造思维飞翔山口镇中李全碧7、从"全收全改"谈数学教学中的改作章旦中学熊丽8、数学分层教学的策略探究温溪一中孙琼珩9、创新学习--数学教学的活动源泉华侨中学陈崇毅10、对开放型教学的一些实践和体会青田二中何跃伟11、在数学教学中培养学生的数学语言表达能力青田二中徐靓
二等奖
1、新课程理念下高中物理课堂教学设计的思考船寮高中赵大珠
2、使用整体法，巧解物理题青田中学熊愿英
3、高中物理课堂四段教学模式的构建船寮高中胡广军
4、物理教学中“情”与“理”的和谐温溪高中梁国英
5、新课标下物理教学的问题设计青田中学徐孟彪
6、新课程下物理教学中的问题设计青田中学周清华
三等奖
1、浅谈多媒体辅助教学对物理教学的影响青田中学周林军
7、浅谈高三英语教学的应对策略船寮高中徐贵云
8、高中英语教师如何尽快走进新课程船寮高中陈巧燕
9、英语词汇学习的精细加工策略及其教学职业高中陈晓华
10、浅谈中学英语教学中的合作学习理论的运用职业高中麻慧燕
11、新课程背景下的高中英语语法教学温溪高中丁飞雪
4、高中政治
一等奖
1、网络游戏成瘾对高中政治学科教学的启示青田中学章根平
3、新课标教学中培养学生的创新能力青田中学邓显伟
4、鲜活的地理课岂能教死中山中学朱永泉
5、案例教学的反思船寮高中李想峰
2024年“孝美青州”演讲稿孙佩佩(三篇)
2024年“孝美青州”演讲稿孙佩佩尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢组织和所有为本次“孝美青州”活动付出努力的人们。
正是因为大家的共同努力，才能让我们有机会在这里分享孝美的故事，传承中华传统美德。
我是孙佩佩，今天非常荣幸能站在这里，与大家一起探讨孝美的含义以及如何在青州这片土地上弘扬孝文化。
青州，这座古老的城市，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
然而，在现代社会的冲击下，孝文化逐渐被遗忘，我们迫切需要重新唤起人们对孝的思考和尊重。
孝，作为中华民族的传统美德，是家庭伦理、社会道德的基石。
它不仅是对父母、长辈的尊敬和孝顺，更是一种关爱、感恩和责任的表现。
在现代社会，随着家庭结构的变化、经济发展的进步，我们的生活越来越便利，但也正因如此，我们更需要重视孝的精神，传承和弘扬孝文化。
那么，如何在青州这片土地上弘扬孝文化呢？首先，我们可以从家庭教育入手。
无论是父母、长辈，还是我们自己，都应该始终将孝敬父母作为最重要的教育任务。
我们要通过言传身教，向孩子们灌输孝文化的精髓，让他们从小就明白尊敬、孝顺父母的重要性。
同时，我们也需要更加关注年迈的父母，给予他们更多的关怀和支持，让他们感受到家庭的温暖。
其次，我们可以在学校和社会中开展相关的活动，来宣传和弘扬孝文化。
比如，可以开设孝道课程，让学生了解孝的内涵和意义，激发他们对父母和长辈的感恩之情。
同时，可以组织孝文化讲座和演出，邀请孝敬父母的典范人物来分享自己的故事，让更多的人了解孝文化的力量。
此外，我们还可以借助现代科技手段，在互联网上推广孝文化。
可以开设孝道网站和论坛，提供有关孝敬父母的信息和资讯，引导人们关注孝文化的重要性。
还可以组织孝文化微信公众号和抖音账号，发布孝敬父母的故事和影像，吸引年轻一代更加关注孝文化。
最后，我们要注意孝与现代生活相结合，既传承孝文化，又与时俱进。
孝敬父母不仅仅意味着物质上的供养，更需要关注父母的精神和情感需求。
我们可以利用空闲时间陪伴父母，关注他们的健康和生活，传递关爱和温暖。
道德讲堂 安全主题
二年级八班《校园安全》道德讲堂主持词老师们、同学们：大家好！欢迎来到我们实验小学二年级八班你道德讲堂。
道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们本次开设道德讲堂的根本宗旨！今天的道德讲堂共包括自我反省、读儿歌、讲故事、诵经典、谈感想、念劝善词、日行一善、行崇德礼、送吉祥九个环节。
第一环节：自我反省。
请看大屏幕：• “一人安危系全家”。
我们每人都是家庭的重要组成部分，离了谁，这个家都不再完整不再温馨。
所以无论何时何地，我们都要注意安全。
作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。
我们应该怎样做呢？第二环节：读儿歌《校园安全，好习惯》请全体起立，读儿歌《校园安全，好习惯》下课铃声响，凳进人离准备好；课间游戏好，喝水方便不打闹；玩耍到区域，固定场地不乱窜；室内静远眺，视力保护不小瞧；上课铃声响，悄然有序进课堂。
第三环节：讲故事学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。
下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！• 二年级学生小万在上厕所途中，注意到走廊过道的乒乓台上新安放了一只刚油漆过的大橱，大橱底部与乒乓台面间有一约3厘米的缝隙，同年级学生小张正用一根三合板条在缝隙中来回抽动玩耍。
当小万劝阻小张不要这样玩耍，并将眼睛贴近乒乓台面看他是否还在抽动时，小张不慎将板条插入小万右眼。
虽经医院全力抢救，但还是酿成了小万右眼失明、左眼视力下降的惨剧。
• 006年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫"鬼来了"引起学生恐慌，大家争相往楼下奔跑，部分学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。
• 同学们上面的这两则故事都说明了“校园安全” 的重要性，生命只有一次,请珍惜生命。
点燃智慧火花 照亮学生心灵——浅谈初中班主任德育工作的艺术
ＴＯＤＡＹ教师风采点燃智慧火花 照亮学生心灵———浅谈初中班主任德育工作的艺术侯彦慧（浙江省青田县第二中学 浙江 青田 ３２３９００）摘要：在当前的班级管理中，班主任在教育教学过程中应重视和学生建立一个良好的师生关系，给予学生尊重和鼓励，做好学生的榜样，给予正面引导和沟通。
在教育过程中，点燃智慧的火花，保证学生健康成长。
关键词：尊重；鼓励；学生；心灵中图分类号：Ｇ６３５．１ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００２－３９１７（２０２１）０５－０２３８－０１ 在班级课堂上，班主任应重视和学生建立一个良好的关系，通过以自身树立良好榜样，点燃学生身上蕴含的智慧火花，为学生以后的人生成长指明方向，避免学生产生心理健康问题，建立一个学生自治的基本课堂模式。
１．给予尊重，构建良好师生关系初中阶段的学生，很容易产生一定的心理健康问题，在这一阶段中，班主任应重视和学生进行沟通，避免采取打压式的措施，对于学生的主体地位进行尊重。
在具体的教育教学过程中，班主任和学生构建一个良好的师生关系，提升自己和学生的交流沟通程度，有助于班主任和学生之间更好的了解，对于班主任的工作实施有着一定的积极价值。
传统的教育教学中，班主任不重视和学生的关系塑造，在一定程度上，也不会主动和学生进行情感交流，对于学生的实际情况不了解。
学生很容易对于班主任产生距离感和陌生感，给教学管理工作的进一步开展带来一定的阻碍。
为了有效保证班级管理活动的效率，班主任应重视和学生进行积极地交流沟通，为学生打造一个和谐的教育教学环境，增加和学生的情感交流。
班主任在实际的工作中，应站在学生的角度出发，多进行换位思考，在工作的过程中，多给予学生尊重，理解学生的各种行为，通过这样的方式，让学生从内心中更加信服班主任，提升班主任的调度和管理能力。
例如在实际的教育教学过程中，有的学生存在上学迟到的情况，针对于这一情况，班主任在教育时，最好不要对学生进行直接的批评，而应正视这一问题，让学生先进入到班级中进行听课，然后在课堂下，再询问学生迟到的具体原因。
基于单元核心立意，探寻情境创设对焦点——以统编道德与法治教材六年级上册第二单元“我们是公民”的教学为
［摘要］情境教学是将知识活化并转化为素养的重要途径之一。
基于道德与法治教材的单元核心立意，教师从统整单元解读、对接学生需求、关注表现评价等方面入手，探寻情境创设的精准对焦点，将单元内容、学习任务、评价方向等融入教学情境中，引导学生进行道德与法治学科的学习，能够使核心素养的培养目标真正落地。
［关键词］核心立意；情境创设；对焦点［中图分类号］G623.15［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2024）12-0040-03“情境”一词在《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中出现了34次之多。
陈友芳教授认为：整合性是新课标的最显著特征，其中之一就是以情境统整学科内容、学习任务活动、新评价体系等。
这充分说明运用情境教学是将知识活化并转化为素养的重要途径之一。
那么，如何创设教学情境，使情境真正为教学服务，为核心素养落地服务呢？近年来，笔者所在的工作室积极开展课例研究，从单元整体出发，探寻情境创设的精准对焦点，依托情境教学引导学生进行深度学习，取得了阶段性成效。
下面，以统编道德与法治教材六年级上册“我们是公民”这一单元为例进行具体阐述。
一、统整单元解读，找准情境创设的原点政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识是道德与法治学科的五大核心素养。
将素养目标转化为单元目标，并微化成课时目标，这要求教师有整体设计意识，通过深度解读单元内容，深入领会单元核心要义，来探究情境创设的原点。
1.聚焦核心素养聚焦核心素养，，定位单元目标单元目标是教学的大方向，方向准确与否，关键在于能否根据学科特点，正确处理好整体与核心、知识与素养的关系。
“我们是公民”单元教学的核心指向道德修养、法治观念、责任意识三个方面（见表1），教学指向十分清晰。
表1“我们是公民”单元教学内容和对应的核心素养道德修养自觉维护中国公民的声誉和形象，拥有爱国情感核心素养具体内容法治观念责任意识了解公民内涵、中国公民享有的基本权利和承担的基本义务树立作为中国公民的责任感和荣誉感，初步了解中国在尊重和保障人权方面的努力与成就续表核心素养具体内容本单元由《公民意味着什么》和《公民的基本权利和义务》两篇课文组成。
2024年光盘行动从我做起演讲致辞样本(2篇)
2024年光盘行动从我做起演讲致辞样本亲爱的朋友们：数据显示，饥饿是人类的头号杀手，每____秒就有____名儿童因饥饿死亡，平均每年夺去____万人的生命;我国仍有____亿多贫困人口。
与此形成鲜明对比的是另一组数据：中国社科院统计，____年至____年，仅在规模以上餐馆的餐饮消费中，被倒掉的食物约等于____亿人一年的口粮。
近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。
我们青田正达开元大酒店作为青田唯一的一家四星级酒店，更应该向广大的市民发出倡议!为此，我们号召全体朋友积极参加到“光盘行动”中来。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
我们不能忘记勤俭节约的传统美德，更不能忘记全国仍有____亿多贫困人口。
我们倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行节约，反对浪费。
我们倡议，家庭餐桌上，倡议根据营养学合理搭配荤素菜比例，按需买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准。
吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一棵菜。
我们倡议，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。
就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。
实在吃不了，记得兜着走。
我们倡议，朋友们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者，让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来的钱，多做好事，多做公益。
亲们，“厉行节约、反对浪费”需要从我做起，从现在做起。
那么，不妨就从参加“光盘行动”开始吧!2024年光盘行动从我做起演讲致辞样本（2）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！首先，感谢各位领导和同事们能够出席今天的光盘行动致辞。
作为一项重要的工作任务，光盘行动关乎全社会的节约与浪费问题，也是我们每个人应尽的责任和义务。
近年来，我国经济发展迅猛，人民生活水平不断提高，饮食文化也发生了巨大的变化。
然而，这种进步也带来了一个严峻的挑战，即食物浪费问题日益突出。
关于举办青田首届公民道德教育公益讲坛的公告
关于举办缙云县首届公民道德教育公益大讲堂的公告中华传统文化博大精深,源远流长，既是我国现代文明的基础,也是社会主义核心价值观的立足之地。
为深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值, 培育富而好礼、富而好仁、乐善好施、热心公益的社会风气，推进建设“和谐美丽好缙云”，中共缙云县委宣传部、缙云县文明办联合社会各届爱心人士共同举办缙云县首届公民道德教育公益大讲堂。
现将相关事项公告如下：一、活动主题弘扬中华文化·做有道德的人二、主办及承办单位缙云县首届公民道德教育公益大讲堂活动由中共缙云县委宣传部、缙云县文明办主办，浙江晨龙锯床股份有限公司、浙江万客隆商贸有限公司、缙云县高新机械制造有限公司、浙江金棒运动器材有限公司、浙江力帅磁电科技有限公司等承办。
三、活动时间及地点1.活动时间：2014年7月18日—20日（星期五、六、日）2.活动地点：缙云县会议中心四、主讲老师本次大讲堂将邀请国内传承和弘扬传统文化成绩斐然的著名专家和知名人士。
（详见附件1）五、参会人数学员约1000人，其中本县学员800人，外地学员200人；义工140人。
六、报名事项（一）报名方式分现场报名、电话报名、网络报名、单位团体报名四种方式。
1.现场报名：（1）报名点一：五云街道紫薇花园西区门口开心见面馆，联系人：李晓霞，电话。
（2）报名点二：壶镇镇米市路106号佳人有约服装店，联系人：李美华，电话（656068）。
（3）报名点三：新建镇司法所，联系人：曹子秋，电话（619057）。
2.电话报名：联系人：汪老师吴老师3.网络报名：请登陆中国缙云新闻网或加QQ群（１５９５１３５２６）共享里下载报名表，详细填写后回传本群或发送至邮箱：。
４.单位团体报名：请于7月3日17时30分前派人持盖有单位公章的《缙云首届公民道德教育公益大讲堂团体报名表》（详见附件3）到县文明办（行政中心1659室）祝蕾冰处报名，联系电话3312574。
“小学校”办出“大专业”——青田县职业技术学校融地域文化于专业建设
职教之声V OICEＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2013 068“小学校”办出“大专业”——青田县职业技术学校融地域文化于专业建设本刊记者 高灵芝 吴家宏又到毕业季，当其他学校学生忙着去各大招聘会现场拼学历、拼运气之时，青田县职业技术学校的学生却仍在按部就班地上学、实习，丝毫不受“就业难”的影响。
“我们的毕业生还没毕业就已经被企业预定光了，现在都是学生在挑岗位！”该校校长夏国军一脸自豪地“揭秘”。
昔日不知名，今朝放异彩。
从量变到质变，青田县职业技术学校用了6年的时间。
而这6年，学校只坚持做了一件事情——围绕区域经济铸造特色品牌专业。
一手强石雕，一手抓烹饪，双轨并行，双拳出击，青田县职业技术学校以惊人的气势成功“逆袭”。
民间工艺 石都宏扬“绝雕”作为青田县的一张“文化金名片”，青田县职业技术学校的石雕专业带有浓厚的青田色彩，在浙江省内一枝独秀。
九山半水半分田的青田县，位于浙江中南部，境内山口、方山等地盛产“叶蜡石”，以灯光冻、封门青、黄金耀等油脂状冻石为上品，质地温润，色彩斑斓，纹理奇特，价比黄金，是雕篆首选石材。
青田石与寿山石、昌化石、巴林石并称“中国四大名石”。
有名石就有绝雕。
源远流长的青田石雕工艺已有6000年的悠久历史。
根据对出土文物的考证，“菘泽文化”早期的“青田石黄”是青田石雕的最早印证。
目前，青田县已建成以山口镇为中心、辐射周边乡镇的生产工厂及创作工作室1300余家，全县从事石雕创作、生产、经营的已有3万多人，年产值近20亿元。
石雕由此成为青田县的支柱产业，各类石雕作品远销50多个国家和地区，享誉海内外。
随着石雕产业的迅猛发展，石雕专业人才严重匮乏，矛盾一时难解。
为了更好地传承和发扬青田石雕这一传统民间特色工艺，推动非物质文化遗产的传承和发展，青田县职业技术学校顺应发展需求，于1993年开办石雕工艺专业。
2008年，青田县委、县政府着眼打造“中国石文化之都”，出台专项扶持政策，设立每年150万元的石雕专项资金，依托青田县职业技术学校现有的优质办学资源，采用“一套班子，两块牌子”的模式，创办了青田县石雕艺术学校。
2017年青田县教坛新苗名单(共193人) .doc
2017年青田县教坛新苗名单（共193人）1.高中语文（7人）田文娣（温溪高中）蒋雪（船寮高中）林桂媚（中山中学）冼雪梅（温溪高中）秦超（职技校）陈冶咪（职技校）曹迎（船寮高中）2.高中数学（1人）干路茜（中山中学）3.高中英语（中职）（2人）高睿（船寮高中）叶丽（船寮高中）4.高中物理（1人）陈贺（船寮高中）5.高中生物（2人）周燕（温溪高中）潘晓（温溪高中）6.高中政治（中职）（1人）欧冰虹（温溪高中）7.高中历史、地理（2人）陈玲玲（中山中学）黄贤好（温溪高中）8.高中通用技术（2人）张晓琴（青田中学）施佳梅（温溪高中）9.中职烹饪（2人）童齐琛（职技校）季叶蒸（职技校）10.初中语文（3人）姜严（章旦中学）程艳艳（青田二中）丁瑜（温溪高中）11.初中数学（7人）陈珊珊（华侨中学）刘金婷（华侨中学）徐璋（温溪一中）邹朋（青田二中）邱亚芳（章旦中学）董辛燕（船寮镇中）杨素云（温溪高中）12.初中英语（6人）徐爱琴（温溪高中）陈居玲（华侨中学）王玲玲(华侨中学)朱陈春(青田二中)唐利丽(伯温中学)朱超来(章旦中学) 13.初中科学（4人）陈彪（青田二中）胡亨（船寮镇中）蒋淑贞（章旦中学）吴李峰（温溪高中）14.初中社会（5人）陈艳（章旦中学）朱倩倩（青田二中）刘永珍（船寮镇中）蔡慧燕（华侨中学）吴春（高湖镇中）15.小学语文（31人）蔡洁洁(东山校区) 蔡小燕(东源小学) 陈超超(江南学校)陈洁(东山校区) 陈美(良川分校) 单欣怡(洪府前教学点) 丁俊峰(油竹小学) 洪双丽(巨浦乡校) 季高鑫(船寮镇小)季俊杰(巨浦乡校) 林晓燕(黄洋乡小) 刘琳玲(温溪一小)留张祥(培智学校) 倪莹莹(温溪一小) 潘梦梦(仁庄镇小)邱云云(温溪三小) 王丽祥(平演学校) 王秀筠(章旦中学)吴丽芳(油竹小学) 吴阳尧(船寮镇小) 夏青(万阜乡校)夏伟玉(高湖镇小) 叶康琴(仁宫分校) 叶来来(高湖镇小)叶鑫鑫(东源小学) 尤静(江南学校) 郑蒋帆(红光分校)周家旭(季宅乡校) 朱俊霞(温溪三小) 朱清清(北山镇校)朱晓珍(铁资中学)16.小学数学（14人）陈洁(章旦中学) 陈霞(温溪一小) 陈开忠(江南学校) 黄青青(高湖镇小) 纪文静(东源小学) 季兆明(城东小学) 李小娟(东源小学) 刘美琴(高湖镇小) 盛夏(大路分校) 覃应高(船寮镇小) 王晓俊(阜山中学) 吴陈勇(温溪五小) 章陈根(北山镇校) 赵小威(章旦中学)17.小学英语（8人）吴俣（塔山小学）尹晶晶（章村乡小）吴俐丽（万阜乡校）赵小芬（高湖镇小）许莹莹（大路分校）吴蓉（祯旺乡小）张苗苗（温溪五小）叶晓毅（红光分校）18.小学科学（6人）包华丽（铁资中学）陈晶娜（温溪一小）陈伟玲（万阜乡校）李立彪（船寮镇小）王程渊（江南学校）张宏升（实验小学）19.心理健康（2人）陈威（温溪高中）赵利群（温溪高中）20.中小学音乐（7人）鲍娅莉（良川分校）刘献芬（中山中学）李志鹏（温溪三小）周俊哲（章旦中学）朱楠（温溪五小）王丽君（城西小学）柯科（职技校）21.中小学美术（6人）周立苗（温溪一小）周成丽（江南学校）陈于正（实验小学）潘教敏（温溪四小）罗珏（职业高中）江雪青（职业高中）22.中小学体育（12人）马云峰(船寮镇小) 廖炜杰（船寮镇小）方国超（高湖镇小）麻欢欢（江南学校）钟雯珍（江南学校）雷华杰（油竹小学）郑浩（油竹小学）赵永旺（东源镇小）吴弘泓（季宅乡校）赵袁林（仁宫分校）叶扬飞（职技校）章斌（职技校）23.中小学信息技术（7人）陈苗苗(温溪高中）谢益良（温溪高中) 吴芳芳(船寮高中）刘铃学（船寮高中）尤巧巧（温溪一中）马富伟（温溪一小）24.幼儿教育（55人）许和燕（机关幼儿园）徐桂月（温溪镇第三小学）罗婷（温溪镇第三小学）邱雪薇（腊口中心幼儿园分园）王佩玲（腊口中心幼儿园）留晨涯（腊口中心幼儿园）叶蓉蓉（高湖镇中心幼儿园）江王鑫（高湖镇中心幼儿园）季景玲（方山乡中心幼儿园）夏露露（华侨幼儿园）黄瑜斐（方山乡中心幼儿园）洪亚男（华侨幼儿园）周佳丽（汤垟乡中心幼儿园）留梦琪（章村乡中心幼儿园）张海静（石溪乡中心幼儿园）杨叶（中心幼儿园）舒丽利（高湖镇中心幼儿园）何铮铮（机关幼儿园）方丽娜（机关幼儿园）曾丽芳（高湖镇中心幼儿园）金曦（高湖镇中心幼儿园）留莉莉（腊口镇中心幼儿园）付佩琴（腊口镇中心幼儿园）金瑶瑶（仁庄镇中心幼儿园）周菲晓（北山镇中心幼儿园）王晓霞（平演幼儿园）叶秋晓（方山乡中心幼儿园）周丽（石溪乡中心幼儿园）罗聪（温溪镇第三小学）张青青（高湖镇中心幼儿园）王璐璐（高湖镇中心幼儿园）鄢晓倩（高湖镇中心幼儿园）林青丽（水南幼儿园）叶丽媛（温溪四小附属幼儿园）包秋玲（海溪乡中心幼儿园）杨汝嘉（平演幼儿园）杨香丽（阜山乡中心幼儿园）叶平平（阜山乡中心幼儿园）陈若男（东源镇中心幼儿园）陈淼（东源镇中心幼儿园）孙培英（仁宫乡中心幼儿园）蓝海艳（祯旺乡中心幼儿园）张芳芳（黄垟中心幼儿园）留茜玲（船寮大路幼儿园）王佳倩（油竹幼儿园）夏洁（油竹幼儿园）雷晓（中心幼儿园）周久雷（华侨幼儿园）吴雅静（温溪四小附属幼儿园）周智委（东源镇中心幼儿园）毛义萍（东源镇中心幼儿园）张千惠（水南幼儿园）尹钱秋（油竹幼儿园）叶苏晓（季宅乡中心幼儿园）叶乐（季宅乡中心幼儿园）。
青田县司法局大事记
青田县司法局大事记（1977—2010年）1977年10月，青田县公证处成立。
1980年10月23日，浙江省人民政府发出关于建立地、市、县司法行政机构的通知（浙政[1980]111号），青田县司法行政机构人员配备为9名，其中司法局3名，公证人员6名。
12月1日，青田县法律顾问处成立，陈成铭同志任青田县法律顾问处副主任（青革字[1980]204号）。
1981年2月2日，青田县司法局建立，何联珠同志任青田县司法局副局长（县委字[1981]29号）。
2月16日，青田县法律顾问处发文（青法顾字[1981]1号），自1981年2月20日起启用“青田县法律顾问处”印章。
4月7日，青田县司法局发文（青司字[1981]3号），自1981年4月10日起启用“青田县司法局”印章。
7月13日，青田县委发文（县委字[1981]119号），成立中共青田县委政法委员会，王斌同志任书记，朱林土同志任副书记，何联珠等五位同志任委员。
12月31日，中共青田县司法局支部建立，何联珠同志任支部书记（青机党字[1981]28号）。
1982年10月7日至10日，在杭州召开的全省劳动模范先进集体和先进工作者表彰大会上，青田县10个调解工作先进集体和13名先进工作者受到了表彰。
11月8日至10日，青田县召开全体司法行政干部会议，会上传达了省劳模、先进表彰大会精神。
11月15日，青田县计划委员会发文批复（青计[1982]65号），同意建造干部宿舍，司法局新建班干部宿舍200平方米，投资2万元。
1983年3月29日，青田县司法局等八个单位在县大会堂门口开展“法制宣传日”活动。
9月1日至15日，为配合依法从重从快惩处严重刑事犯罪活动的斗争，青田县司法局承办了“遵纪守法教育”展览，在县文化馆展出。
１２月２２日，中共青田县委召开了全县政法工作会议，青田县司法局全体干部参加了会议，县政法委副书记朱林土同志全面总结了我县前阶段打击刑事犯罪初战胜利的情况，部署了今后工作任务，何联珠同志对１９８３年司法行政工作进行了总结，布置了今后的工作任务。
道德讲堂送吉祥暖暖杯活动方案
道德讲堂送吉祥暖暖杯活动方案
一、活动主旨
为弘扬传统文化和道德价值观念,培养学生的善良品质,本次活动将在校园内举办"道德讲堂送吉祥暖暖杯"公益活动。
通过发放印有吉祥寓意图案的暖暖杯,传递正能量,营造温馨祥和的校园氛围。
二、活动对象
全校师生
三、活动时间
20XX年X月X日 - X月X日
四、活动内容
1.道德故事分享会
邀请德高望重的老师或社会人士,讲述感人肺腑的道德故事,激发学生向善向上的思想意识。
2.吉祥暖暖杯发放
为师生准备印有"福""禄""寿"等吉祥图案的暖暖杯,寓意吉祥如意,祝福师生身体健康、学业进步。
3.手工制作坊
组织学生利用废旧材料手工制作暖暖杯杯垫或杯套,体现环保理念,发挥创意,增强实践能力。
五、活动地点
学校大礼堂及操场
六、工作分工
1.组织机构
成立"道德讲堂送吉祥暖暖杯活动"工作小组,负责活动的策划、组织和实施。
2.宣传部门
负责活动的宣传推广,通过校园广播、海报、微信公众号等渠道,动员师生积极参与。
3.后勤保障组
负责场地布置、器材准备、暖暖杯采购等后勤工作。
4.志愿者组
招募志愿者协助活动的有序进行,维持现场秩序。
七、活动预期效果
1.传播正能量,弘扬道德文化。
2.培养学生的善良品质和责任意识。
3.促进校园文化建设,增强师生对母校的认同感和归属感。
4.营造温馨和谐的校园环境。
青田师德师风演讲稿范文
青田师德师风演讲稿范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自青田的一名教师。
今天很荣幸能够站在这里，与大家一起分享关于青田师德师风的话题。
作为一名教师，我认为师德师风是我们每个教师都应该牢记在心的重要规范。
师德师风是教师的灵魂和底线，是我们肩负的重要使命和责任。
在青田这个美丽的地方，我们每个教师都应该自觉遵守师德师风的规范，努力做一名合格的教师，为学生健康成长、为教育事业发展贡献自己的力量。
首先，师德师风体现在我们的言行举止中。
作为一名教师，我们要不仅在课堂上传授知识，更要在生活中做榜样。
我们要言行一致，做到说到做到，言传身教。
我们要以真诚和友善的态度对待每一个学生，倾听他们的心声，了解他们的困惑，尊重他们的个性。
在与学生交往中，我们要尊重学生的尊严，做到言行得体，举止端庄，用自己的言行影响学生，激励他们做一个更好的自己。
其次，师德师风体现在我们的工作态度中。
教师工作是一项责任重大的事业，我们要以高度的责任感和敬业精神对待教育工作。
我们要为教育事业贡献自己的力量，甘做奉献者，懂得感恩。
我们要发扬无私奉献的精神，乐于助人，乐于分享，以积极的工作态度和高效的工作方法服务学生，服务学校，服务社会。
我们要树立正确的教育观念，不断学习和提高自己，不断探索和创新教育教学的方法，让教育更加富有温度，更加有趣，更加富有教育意义。
最后，师德师风体现在我们的专业素养中。
作为一名教师，我们要不断提高自己的专业素养，掌握扎实的学科知识，不断学习和提高自己的教育教学技能，保持良好的职业操守和职业道德，增强职业自信心和自尊心。
我们要注重教师形象的塑造，注重团队合作，注重教师之间的交流与学习，建设良好的师生关系，树立良好的师德师风形象，为培养德智体美劳全面发展的优秀人才贡献自己的力量。
在青田这个美丽的地方，我们每个教师都应该自觉遵守师德师风的规范，努力做一名合格的教师，为学生健康成长、为教育事业发展贡献自己的力量。