连续退位减法_
三位数的连续退位减法课件资料讲解
张丽家7、8月份用电情况
703－514
8月份用电数怎么计算？
三位数的连续退位减法
计算方法： 703－514＝189（千瓦时）
..
从个位减起：
7 0 3 从十位借1，
百位：7借 － 5 1 4 1后剩6， 6－5＝1。 1 8 9
三位数的连续退位减法 4、用1000元买下面两件电器，还剩多少元？
723＋248＝971（元） 1000－971＝29（元） 答：还剩元29元。
三位数的连续退位减法 4、用1000元买下面两件电器，还剩多少元？
1000－723＝277（元） 277－248＝29（元） 答：还剩元29元。
结束语
张丽家7、8月份用电情况
514－335
7月份用电数怎么计算？
计算方法： 514－335＝179（千瓦时）
..
514 百位：5借 － 3 3 5 1后剩4， 4－3＝1。 1 7 9
从个位减起： 从十位借1， 14－5＝9。十位：1借1后剩0，向百位借1，10－3＝7。
三位数的连续退位减法 归纳总结：
十位为0向 百位借1， 13－4＝9。
十位：剩9，9－1＝8。
三位数的连续退位减法 张丽家7、8月份用电情况
703－335
7、8月份一共用电数怎么计算？
三位数的连续退位减法
计算方法：
703－335＝368（千瓦时）
..
703
－3 3 5
368
三位数的连续退位减法 归纳总结：
被减数中间有0的三位数的连续退位减 法的计算方法：在计算时，当个位不够 减，十位上又是0时，要先从百位上借1 当10，此时十位上是10个十，再从十位 上借1当10，这时十位上剩9个十。
三位数减三位数的不退位及连续退位减法
计算完成后，要仔细检查结果的准确性，可以通 过验算或者与标准答案对比来确认。
计算速度
01
02
03
提高计算速度
在保证准确性的前提下， 可以通过练习和掌握一些 速算技巧来提高三位数减 三位数的计算速度。
熟悉运算规则
熟练掌握三位数减法的运 算规则，包括不退位和连 续退位的情况，可以更快 地处理各种情况。
社会科学教育
在社会科学教育中，如历史、地理等学科中，经常需要进行时间、 数量等方面的计算，这时也需要使用三位数减法。
04
三位数减法的练习与提高
基础练习
100以内减法
从简单的两位数减两位数开始，逐渐过渡到三位数减三位数 ，例如：999-105、987-892等。
连续退位减法
针对连续退位的情况进行练习，例如：901-726、854-437 等。
时间计算
利用时间单位进行计算，例如：从上午9点开始计时，到下午5点经过了多少小时？
05
三位数减法的注意事项
计算准确性
1 2 3
仔细核对被减数和减数
在开始计算之前，确保被减数和减数的位数和数 值都是正确的，以避免因为数据错误导致的结果 偏差。
避免计算过程中的错误
在计算过程中，要小心处理每一位的减法运算， 尤其是对于连续退位的减法，要确保每一位都能 正确退位。
复杂练习
混合运算
在三位数减三位数的基础上，加入加 法和乘法，例如：(234-128)+567、 (789-562)*3等。
逆向思维
从被减数出发，思考需要减去哪些数 字才能得到结果，例如：从987出发， 思考需要减去哪些数字才能得到456。
实际应用练习
购物计算
小学数学课件《连续退位减法
通过学习连续退位减法，学生能够解决生活 中的一些实际问题，如购物找零、计算时间 等。
连续退位减法有助于提高学生的逻辑思维能 力和数学思维能力，对于学生的全面发展具 有积极意义。
02
连续退位减法的概念
什么是连续退位减法
连续退位减法是一种数学运算方法，指在减法运算中，被减数的某一位上的数小于减数，需要向前一位借位， 以此类推，直至借位完毕。
学习难点解答
学习难点一
理解连续退位的概念
解决方法
通过实例演示，帮助学生理解连续退位的含义 和计算方法
学习难点二
掌握连续退位的技巧
解决方法
通过练习和讲解，让学生逐步掌握连续退位的技巧 和方法
学习难点三
运算顺序的正确应用
解决方法
通过讲解和练习，让学生明确运算顺序的规则，避免运 算顺序混乱的问题
学习策略和建议
4 易错点提醒
总结了连续退位减法的定义，即当被减数的某一位上的 数小于减数时，需向前一位借位，再减去减数。
下节课预告
预习建议
给出了预习下节课的建议，包括 熟悉小数点的概念和掌握小数的 基本性质等。
课堂活动预告
预告了下节课将会有小组讨论、 互动练习等课堂活动，鼓励学生 们积极参与。
01
下节课主题
预告了下节课将学习《小数加减 法》的内容，介绍了小数加减法 的意义和计算方法。
从低位开始，逐位相减，得数写在被减数的 对应数位上。
口算方法
01
02
03
分解大数
将被减数分解成容易计算 的数，如10、20等。
逐一相减
从被减数的最高位开始， 逐一减去分解后的数，直 到被减数的每一位都减去 为止。
计算进位
在逐一相减的过程中，注 意进位的处理，确保计算 结果的准确性。
什么是退位减法 [连续退位减法及减法的验算]
![什么是退位减法 [连续退位减法及减法的验算]](https://img.taocdn.com/s3/m/e9d8a164910ef12d2af9e7f0.png)
什么是退位减法 [连续退位减法及减法的验算]连续退位减法及减法的验算课题连续退位减法及减法的验算课型新授课设计说明“连续退位减法”是对前面学习的几百几十数减几百几十数的退位减法的延伸，也是减法计算汇总的一个难点。
隔位退位减法也是减法笔算中的难点，教学本节课时，应遵循学生的认知规律，让学生先独立思考，自主探索计算方法，经历探索笔算减法中隔位退位减法计算方法的过程，在讨论交流中激发探究兴趣，使学生深入领会新的知识，在师生互动、生生互动的活动中理解和掌握新知。
1.有效的复习可以达到迁移计算方法的目的。
隔位退位减法这一教学内容，学生需要以原有的退位减法的计算方法为基础进行学习。
教学时，根据学生学习的需要，组织学生独立解答，交流某一位或某几位上的数不够减，需要退位的问题。
通过复习，既巩固了旧知，又为新知的学习做准备。
2.加强计算教学与实际应用联系。
通过创设生活情境引出计算问题，改变过去单一地出示计算题教学的形式，让学生从生活情境中获取数学信息，提出问题、分析问题、解决问题，使学生感受到数学与生活的密切联系，增强应用意识。
学习目标 1. 学习掌握三位数中间或末尾有0的退位减法，并能正确计算。
2.培养学生良好的合作探究学习习惯。
学习重点 1. 能正确计算三位数中间或末尾有0的退位减法。
2. 会验算。
学习准备教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。
学具准备：信息卡片。
课时安排 1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，引入新课。
（6分钟） 1.出示课件：计算下面两道题，并说说想法。
2.学生掌握的真好，今天这节课学习被减数中间或末尾为0的连续退位减法及减法的验算。
(板书课题） 1.学生独立计算注重退位后用几去减。
2.明确本节课要学的内容。
1.口算。
650－230= 390－180= 850－720= 280+470= 答案：420 210 130 750 二、自主学习。
（25分钟） 1.课件出示教材第42页例3。
《三位数减两位数(连续退位)减法》教案
2.教学难点
本节课的难点内容主要包括以下方面：
a)理解连续退位的概念
难点：学生在进行减法运算时，对于连续退位的概念容易混淆，不清楚何时需要进行退位以及如何进行退位。
突破方法：通过具体例题（如803-497），引导学生观察退位的过程，解释退位的原理，使学生明确连续退位的运算规则。
1.加强学生对数学与生活联系的认识，提高他们的学习兴趣；
2.重视对连续退位减法运算过程的讲解，帮助学生突破难点；
3.提高学生的小组合作能力，鼓励他们积极参与讨论和分享；
4.加强知识点的巩固，培养学生学以致用的能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“连续退位减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我们探讨了《三位数减两位数（连续退位）减法》这一章节。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式引导学生思考日常生活中的连续退位现象，能够激发他们的兴趣。然而，有些学生对这个问题还不够敏感，可能需要我进一步引导，让他们更深入地体会数学与生活的紧密联系。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高计算速度和准确性；
4.本章内容涉及以下例题：
（1）845-278；
（2）803-497；
万以内连续退位减法
美丽的云南
丽江
大理
348千米
昆明
从昆明到丽江有517千米。
?千米
昆明
348千米
大理
丽江
517千米
348千米
?千米
昆明
大理
丽江
517千米
ห้องสมุดไป่ตู้
517－348＝
517－348＝169 517 －348 1 69
..
计算方法： 1、相同数位对齐，从个位减起； 2、哪一位不够减就从前一位退1 当10，这一位加上10再减。
大理三塔参观的小朋友人数统计如下：
426
358 189
五年级 四年级 三年级
练习1、云南的昆明有许多新鲜的水果， 请同学们把水果放在与它对应的水果仓 库里。
352－135
556－379
257－188
177
217
69
游过丽江，同学们去了生态果园， 园里栽植了许多果树。其中苹果树有 735 棵，梨树有187棵。栽的苹果树比 梨树多多少棵？
735 – 187=
三年级上册数学教案-5连续退位减法及验算-人教新课标
三年级上册数学教案5连续退位减法及验算人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学的第五章——连续退位减法及验算。
我们将通过例题和练习来掌握连续退位减法的运算方法，并且学习如何进行验算，确保我们的计算结果是正确的。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握连续退位减法的运算方法，并且能够熟练地进行验算。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握连续退位减法的运算方法，难点是让学生们理解并掌握验算的方法。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题，学生们需要准备的是他们的课本和练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的问题来引入今天的课题——小明有234个糖果，他吃掉了56个，还剩下多少个糖果？2. 例题讲解：然后我会用一个具体的例题来讲解连续退位减法的运算方法。
例如：345128。
我会逐步展示如何从个位开始减，如果不够减就需要向十位借1，然后再从十位开始减，如果还是不够减就需要再向百位借1，以此类推。
3. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些类似的练习题让学生们当场进行练习。
4. 验算：我会教学生们如何进行验算，确保他们的计算结果是正确的。
例如，如果他们的计算结果是217，他们可以将217加上128，看看是否等于345。
六、板书设计我会将例题的步骤和验算的方法写在黑板上，以便学生们可以清晰地看到并理解。
七、作业设计作业题目：1. 345128=？2. 456239=？3. 567148=？答案：1. 2172. 2173. 419八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在掌握了连续退位减法的运算方法之后，对于验算的方法还需要进一步的练习和理解。
在下一节课中，我会继续巩固学生们对于连续退位减法和验算的理解，并且会增加一些难度更高的练习题，让学生们能够更好地应用他们所学的知识。
同时，我也会鼓励学生们在课后进行自主学习，通过做一些额外的练习题来提高他们的数学能力。
《连续退位减法》教案
《连续退位减法》教案一、教学目标1. 让学生掌握连续退位减法的运算方法。
2. 培养学生独立解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
二、教学内容1. 连续退位减法的概念。
2. 连续退位减法的运算方法。
3. 连续退位减法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：连续退位减法的运算方法。
2. 教学难点：连续退位减法在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用实例导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
3. 采用练习法，巩固所学知识。
4. 以问题解决为导向，培养学生独立思考和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实际例子，引导学生思考连续退位减法的问题。
2. 新课讲解：讲解连续退位减法的概念和运算方法，让学生掌握基本的运算技巧。
3. 小组讨论：学生分组讨论连续退位减法在实际生活中的应用，分享解题心得。
4. 练习巩固：布置针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固连续退位减法的运算方法。
六、教学评价1. 通过课堂表现、练习完成情况、小组讨论参与度等方面，评价学生在连续退位减法方面的掌握程度。
2. 关注学生在实际问题中运用连续退位减法的能力，鼓励学生将所学知识应用到生活实践中。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习状况，为后续教学提供参考。
七、教学拓展1. 引导学生探究连续退位减法的运算规律，提高学生的数学思维能力。
2. 结合其他学科，如语文、英语等，让学生尝试用连续退位减法解决其他学科中的问题。
3. 鼓励学生参与数学竞赛、数学活动等，提高学生的数学素养。
八、教学资源1. 实例导入：收集生活中的实际例子，用于导入课堂。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助讲解连续退位减法的概念和运算方法。
3. 练习题库：准备一定量的练习题，用于巩固所学知识。
《连续退位减法》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第4.4课时)
阿米尔和哈桑是好玩伴，哈桑 是一个特别忠实，正直，一心 只为阿米尔少爷着想的人，两 个人经常一起玩耍、游戏。
阿米尔是出色的“风筝斗 士”，即善于用自己的风筝 切断别人的风筝的线；哈桑 也是杰出的“风筝追逐者”， 因为阿富汗的传统是线被切 断而落下的风筝归追到它的 人所有。
《追风筝的人》是美 籍阿富汗作家卡勒 德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的第一部长 篇小说，译者李继宏， 上海人民出版社于 2003年出版，是美国 2005年的排名第三的 畅销书。
1 08
课堂练习
我会判断。 下面的计算对吗，把不对的改正过来。
835 -3 6 8
567 （× ）
835 -3 6 8
467
615 -4 2 7 192 （× ）
615 -4 2 7
188
课堂练习
针对性练习： 苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。提出用减法解决的数学问题？
苹果树比梨树多多少棵？ 416－358=58（棵） 答：苹果树比梨树多58棵。
作品鉴赏
《追风筝的人》清新自然，以写实 的笔法，诉说着温情与残酷，美丽 与苦难，它不仅仅展示了一个人的 心灵成长史，也展示了一个民族的 灵魂史，一个国家的苦难史。这部 小说流畅自然，就像一条清澈的河 流，却奔腾着人性的激情，蕴含着 阿富汗斯坦这个古老国家丰富的灵 魂，激荡着善与恶的潜流撞击。
因为这部书，让世界了解了一个遭受战火蹂躏的、 默默无闻的阿富汗斯坦人，这才是文学的魅力， 也是这部小说的艺术魅力。但是这部小说不仅如 此，它之所以能够吸引不同民族、国家的读者， 撼动读者内心纤细的情感，是因为它讨论了关于 人性和人性的拯救问题，这是现代人类面临的共 同话题。其实，人性的救赎是这部小说的核心价 值。
连续退位减法
连续退位减法教学内容：人教版课程标准实验教科书数学三年级上册第二单元的连续退位减法，教科书22-23页。
教学目标：1. 在已有的知识经验下，继续连续退位减法的计算法则。
2.使学生能够结合具体情景进行减法估算，进一步领会减法估算的基本方法,增强估算意识。
3.联系实际渗透数学与生活的密切联系，感受数学与日常生活的密切联系。
4.通过观察等活动，使学生经历自主探究、创新学习的过程，在合作交流中获得良好的体验。
教学重点：三位数连续退位的计算方法。
教学难点：十位数字要先减掉退位1后再计算。
教学准备：课件（情境图、线段图）教学过程：一.创设情境，生成问题：师：同学们，你们是怎样渡过暑假生活的？师：说到旅游，老师想问问大家，你们去过云南吗？云南是我国著名的旅游胜地，那里四季如春，风景优美，景色怡人。
现在让我们来看一看，云南到底有哪些美丽的景观（课件出示云南的自然风光图片，结合图片介绍云南的主要旅游景点。
）告诉学生：我国是一个美丽富饶的国家，有许多美丽的自然景观。
同学们要好好学习，掌握各种本领，长大后把我们的祖国装扮得更加美丽富强。
云南美吗？老师准备带大家到美丽的云南去玩一玩，喜欢吗？要去旅游就得通过老师设计的两个关卡。
第一关：口算下面各题。
450-80= 320+480= 150-70= 320-60=180+70= 640-230= 390+650= 370-90=指名口答。
第二关：老师要打560个字，已经打好190个，老师还要再打多少个？指名上台板演，汇报解题思路。
二. 探索交流，解决问题：1、出示挂图，学生观察。
师：我们出发了，这是我们从昆明到大理再到丽江旅行的路线图：（出示路线图）从图中你知道了什么？小组先讨论讨论。
小组交流讨论，代表汇报。
2、出示路线图，引导提出问题。
师：同学们观察得很细心，了解到这么多信息，谁愿意再完整地说一说？（顺着学生的回答边画线段图），看到这些信息你想提出什么问题吗？师：大家的意思都是要求到丽江有多远？那怎样解决这个问题呢？（生答，师适时板书：517-348=）3、解决问题，合作探究。
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游泳池
我已经跑 了140米。
我已经 跑了 175米。
326米 森林
我已经跑 了90米。
最后一关：冲刺
※小明家、小红家和学校在同一条路上。
我家到学校有312米。
小红
我家到学校只有155米。 小明家到小红家有多远？
小明
？ 312米 155米
小红家
学校
小明家
312+155=467（米）
（1）
=
（2 ）
？ （人）
=
（人） 全天园内来了
多少游客？
副食店运来410千克鸡蛋，上午 卖出152千克，下午卖出174 千克，还剩多少千克？
（1）
=
（2 ）
？ （千克） ？
=
（千克）
第三关：我会笔算
718-542 459-181
525-389
第一种可能：
312米
●
小红家 ？米
●
小明家 155米
16 5 239
□ 5 21 - 4 □□ 3 1 90
1、下面的算式中每个图形代表1个数字， 相同的图形代表相同的数字，想想他们分别是几？
▽○□ - ▽○ 4 9 5
▽=( 5 ) □=( 9 )
○=( 4 )
科技园上午有游客852人，中午有265人 离去，下午又来了403位游客，这时园 内有多少游客？
二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
观察这个统计表，你能从中了解哪些 信息？你能提出什么问题？
二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
2011年比2009年多生产多少部动画片？
435－322＝
学习目标
1.让我们掌握连续退位的笔算减法的计算方 法，能够正确地进行计算。 2.让我们养成认真计算、书写工整的好习惯， 体验数学与生活的密切联系 。
万以内连续退位减法笔算方法：
1、相同数位对齐 2、从个位减起 3、哪一位不够减，要从前一位退1
第一关： 猜一猜：
8 1 4 5 8 6
后面藏着几?
4 9 0 1 6 9
2 2 1
2 2 8
第二关：我会看病 （数学医院）
请帮小动物看看病吧！
990 73 82 17
小狗：有病
970 73 73 14 8 90 7
●
学校
312-155= 157（米） ？米 第二种可能：
●
小红家
学校
●
312米 312+155= 467（米）
小明家 155米
●
答：小明家到小红家有467米。
312米
小红家
小明家
？ 155米
学校
312－155=157（米） 答：小明家到小红家有157米。
• 在方框里填上合适的数。 • 43□ 8□□ - 2□ 5 - □7 4
16 5 239
□21 - 4 □1 90
• 在方框里填上合适的数。 • 43□ 8□□ 0 13 - 2□ - □ 6 5 57 4
基础训练： 1、口算
20-17= 3 23－18＝5 12-8= 4 17-9= 8 15-9= 6 19－8＝11
33-14=19 14－7＝7
2、拿出导学案，回答下面问题： （1）笔算 84 – 36 = 48 75– 46= 29 （2）100以内减法笔算时要注意什么？ 1）相同数位对齐 2）从个位算起 3）哪一位上的数不够减，从前一位退1
二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
2011年比2009年多生产多少部动画片？
435－322＝
二、探究新知
国产电视动画片生产情况统计表
Байду номын сангаас
2005年比2011年少生产多少部动画片？
435－86＝
2005年比2011年少生产多少部动画片？ 435－86＝ 445+298=
?
学 路 导 航
1、独立笔算出结果。 2、群学:把你们的计算方法在小组 内用术语进行交流，小组长要注 意加以引导。 3、小组展示(其他学生要认真观察 和倾听)
小兔：有病
651 93 658 5
小猴：有病 十位没退1，应 病情： 病情： 相同数位没对齐 病情： 百位上6退
该是8减7
位后是5
第三关：笔算
起点
353 - 123
354 - 66
480 - 85
230 194
278 - 84
终点
88
187
340 - 153
395 429
674 - 245
第四关：