2013年小考复习(语文科)

2013年小考复习（语文科）
（供毕业班教师参考）
一、拼音
1、重点是讲读课文某自然段抽查（拼音写词语，即某自然段的重点词语）
2、加点词语读音正确一组（选择题）
3、拼音写同音字（同音字组词）
二、字
1、没有错别字的一组是
2、给出某字组词并填空（如：用“清”“严”字组词并填空等）
三、词语
1、成语补充（如：人声----沸）
2、指定范围写成语（含有动物名称的成语，写花的成语等）
3、成语在句子中的运用（句子中有加点成语，判断使用是否正确）
4、词语中加点字选解释
5、词语搭配正确一组
6、给出一段文字中（文字中给出几个词语来选一个词语）
四、标点（重点了解）
1、标点符号的类型
标点符号是书面语言的有机组成部分。

它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。

标点符号是标号和点号的总称。

点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。

）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（·）。

标点符号按其用途大致可分为下列五组：
▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。

▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。

▓表示提示和引用的：冒号、引号。

▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。

▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。

2、标点符号的用法
▓标点符号书写要规范。

形状不能走样，不能把逗号、顿号、句号混用，否则意思表达不清楚，句意难以理解。

▓要注意标点符号的占格位置。

顿号、逗号、句号、冒号、分号用在文字后面方格的左下角，占一格。

省略号、破折号用在文字后面方格的正中，各占两格。

一、书名号。

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

用法归纳：
1.表示说话的断续。

"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。

" （莫泊桑《项链》）
2.表示列举的省略。

"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）
3.表示说话的中断。

"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。

”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。

”" （鲁迅《祝福》）
4.表示语意未尽，让人思索。

"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）
5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
用法（表示列举的省略）
谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做什么呢？
用法（表示说话的断续）
6、表示沉默：
三、引号。

用法归纳：
表示文中引用的部分。

引号有双引号和单引号两种。

一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。

双引号和单引号反复使用。

直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。

连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

1、表示引语直接引用
引语指行文中引用他人的话。

成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

2、表示特定称谓
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3、表示特殊含义需要强调
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4、表示否定和讽刺
注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

四、破折号。

用法归纳：
1、表注释、解释说明
非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。

远远地望见了明如玻璃的带子——河
2、表意思转折或转换、话题突转
3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

5、表语言的延长、声音延续
“要不——摔跤”
五、有些口诀要记牢。

【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。

】
五、句号
句号的形式为“。

”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

表示一句叙述语气的话完了之后的停顿。

六、问号
问号的形式为“？”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

一般表示一句疑问语气的话完了之后的停顿。

例如：
（1）小红去过上海吗？
（2）他说的话是什么意思？
反问句是一种特殊的疑问句，后面也要用问号。

例如：
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道说这不能表达您对志愿军的深情厚谊吗？
七、叹号
叹号的形式为“！”。

一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

表示感情、语气强烈的一句话表达完之后的停顿。

例如：
（1）我为我是中国人而感到骄傲！
（2）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
八、逗号
逗号的形式为“，”。

一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

用以表示一句话中间的停顿。

由于句子过长，需要停顿、强调等，往往要用几个逗号。

例如：
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。

（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

九、顿号
顿号的形式为“、”。

一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

表示一句话中，有并列关系的词语之间的停顿。

例如：
（1）北京、天津、上海、重庆是我国的四个直辖市。

（2）我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。

十、分号
分号的形式为“；”。

一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

表示一句话中，有并列关系的分句之间的停顿。

例如：
（1）倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。

（2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

十一、冒号
冒号的形式为“：”。

一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

用来表示提示语（说、想、是、证明、宣布、例如等）之后的停顿，常常会与引号连用，也有单独使用的情况。

例如：
（1）他对我说：“总理叫你去。

”
（2）我想：明天去李奶奶家做家务。

还用在需要解释的词语后，引出后面的解释或说明。

例如：
（1）这种美，是一种惊险的美：几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

（2）明星演唱会时间：2004年11月2日
六、句子
1、诗词停顿节奏（如诗词停顿节奏正确的一组是）
2、修辞手法（重点：排比、拟人、比喻、夸张、对偶）（考查开式：仿例句写句子，或用
上打比方、拟人的手法以“某某”为开头写20-40字短文）
3、名著（考查开式：名著、作者与故事情节搭配）
4、用修改符号修改一段话。

5、判断题（考查开式：⑴文言文中重点句某字、词的意思。

⑵缩句、扩句。

⑶给几个汉字
排出音序。

⑷同一词语在不同句子中的运用。

⑸句式变换。

⑹词语归类。

⑺重点课文的中心思想的判断。

⑻名著人物判断。

⑼是否是病句的判断。

⑽句子句式的判断（如：反问句等）
七、背诵课文10分
1、重点课文的句子补充。

2、古诗词句子补充。

3、文言文句子补充。

4、歇后语填空。

5、古诗词名句在句子中的运用。

6、写出含“XXX”的古诗各一句。

7、名言警句句子补充。

8、名著、人物、故事情节及名著常识考查。

9、对对子（如：鸟语对----）考查。

10、谚语补充。

八、阅读（考2个阅读段）（25-27分）
1、重点考查：
⑴散文阅读（2012年2个阅读段，2010年“春颂”都是散文阅读段）
⑵说明文阅读（2011年“绿色宝石”是说明文阅读段）
⑶记叙文阅读（2011年“母亲的纯净水”2010年“理想的风筝”是记叙文阅读段）
阅读的方法
一、理解字词的方法：
1、联系上下文，
2、联系生活实际。

概括段落或全文的方法：
1、找中心句
2、从课题想
3、合并法
4、提炼四要素。

二、体会情感的方法：
1、读文字，想画面
2、关注标点符号
3、抓住重点句
4、联系生活实际。

三、领会写作手法的方法：
1、积累摘抄
2、仿写。