初中六年级道德与法治第七课亲情之爱第一节《家的意味》学习任务清单汇总

初中六年级道德与法治第七课亲情之爱第一节《家
的意味》学习任务清单汇总
【学习目标】
1：了解家庭的含义及功能，知道中华文化中家的丰富内涵。

2：增强对家的理解能力，提高孝亲敬长的行动能力。

3：增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬良好家风，继承与弘扬孝亲敬长的美德。

（核心素养：道德修养、健全人格、责任意识）
【学习重难点】
重点：认识家庭对成长的意义，热爱自己的家庭。

难点：用实际行动孝亲敬长。

【教学过程】
课前：小小演说家（3分钟）
导课：多媒体播放歌曲《我想有个家》
思考问题：
1、歌手想要的是一个什么样的家，歌曲中有哪些形容家的歌词？
2、家对我们来说意味着什么呢？
一、学
要求：通读课本第71-75页，时间5分钟，完成下列任务。

（理解）
任务一：
1.什么是家庭?
一般来说，家庭是由关系、关系或关系结合成的亲属生活组织。

2.如何理解中国人的“家”?
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。

在中国人的心目中，家是
代代相传、血脉相连的，是甜蜜、温暖、轻松的。

任务二：判断下列属于确立家庭关系的有？
(1)小李和小王结婚了
（2）小张的儿子出生了
（3）老刘通过民政局到福利院收养了一个孤儿
（4）小贾和小陆已离婚
二、研
（1）师徒对研
教材73页：阅读感悟
1.为什么富翁说那是房子，我没有家？在小明的心中“真正的家”应该是怎样的？（2）小组对研
《众里寻你一一寻找最美孝心少年颁奖典礼》在中央电视台播出。

于琪巍、孙美平、肖乃军、韩金锁等10位少年获得“最美孝心少年”称号，颁奖典礼通过讲述10位最美孝心少年的感人故事，展现他们身上的可贵品质，彰显传统文化的现代价值，诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德。

(1)结合教材知识，谈谈中央电视台和教育部为什么举办“最美孝心少年”评选活动。

(2)请结合实际谈谈我们如何向“最美孝心少年”学习?
三、展——学生展示
妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气，她安慰我,逗我开心,直到我把受的气都抛到九霄云外,她才放心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。

(1 )这是一个怎样的家?
( 2 )我们应该怎样正确认识自己的家?
四、理
家的意味
五、练
1.歌曲《让爱住我家》中唱道:“我爱我的家，弟爸爸妈....让爱天天住你家,让哎天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。

’你认为家庭中最重要的是( )
A.宽敞的住宅
B.家里有亲人，家中有亲情
C.优越的生活条件
D.家人平安快乐，没有矛盾
2.某校七年级(1)班开展了“孝亲敬长，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己观。

其中观点正确的是( )
课堂小结
①我们现在只管学习，孝亲敬长的事以后再做②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳③平日主动承担力所能及的家务④努力学习,不辜负父母的期望
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
3.记得小时候，我依偎在妈妈怀里，妈妈对我说：“什么时候长大了，就像小鸟一样飞走了。

”我紧紧地搂着妈妈的脖子说：“我走到哪里，都会带着妈妈。

哪里有妈妈，哪里就有家!”每当想起小时候这些甜蜜的往事，我就觉得幸福无比。

阅读上述材料，回答下列问题：
(1)结合材料，谈谈你对家庭的感受。

(2)用你心中最美丽的语言描述一下你心中的父爱和母爱。

(3)“我走到哪里，都会带着妈妈”，请谈谈我们为什么要孝亲敬长。