九年级语文上册第三单元14《变色龙》课件鲁教版
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鲁教版九年级语文上册《变色龙》PPT课件(2篇)
交待故事发生的时 代背景，渲染了一种压 抑的气氛。写出沙皇统 治下的冷落萧条。
3、本文为什么用“变色龙”作为题目， 有什么好处？变色龙的社会意义是什么？
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多 种色素块，能随时变成不同的保护色。用 变色龙做题目，形象幽默，富有讽刺意味。 变色龙现在多比喻政治上善于变化和伪装 的人，含贬义。
警官在处理“狗咬人”的事件中，态 度来回变化，但是，在变化之中，媚上 欺下、看风使舵的性格特征始终不变， 充分暴露了奥楚蔑洛夫作为沙皇忠实走 狗的卑鄙心理。
3、奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中 反复出现，有什么作用？
细节描写，刻画了奥楚蔑洛夫变色过程 中的丑态以及卑劣的心理活动。
第一次：穿在身上 身份标志、装腔作 势的道具 。
导入新课
有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会 随着环境颜色的改变而改变。
变色龙
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangy e/
节日P P T模板：/j ie ri/
PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
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小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使 舵、媚上欺下的人。用变色龙作标题，不 仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义， 而且形象生动，非常恰当。
学习目标
知识与能力目标：
1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格 特点。
2、体会语言描写和细节描写等在小说 中的作用。指导学生学习透过现象看本质的 辩证思想。
过程与方法目标：
破的。鬼东西
巡警说不是 将军家的狗
下贱胚子
受了害，我决 不能不管
变化
3、本文为什么用“变色龙”作为题目， 有什么好处？变色龙的社会意义是什么？
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多 种色素块，能随时变成不同的保护色。用 变色龙做题目，形象幽默，富有讽刺意味。 变色龙现在多比喻政治上善于变化和伪装 的人，含贬义。
警官在处理“狗咬人”的事件中，态 度来回变化，但是，在变化之中，媚上 欺下、看风使舵的性格特征始终不变， 充分暴露了奥楚蔑洛夫作为沙皇忠实走 狗的卑鄙心理。
3、奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中 反复出现，有什么作用？
细节描写，刻画了奥楚蔑洛夫变色过程 中的丑态以及卑劣的心理活动。
第一次：穿在身上 身份标志、装腔作 势的道具 。
导入新课
有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会 随着环境颜色的改变而改变。
变色龙
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节日P P T模板：/j ie ri/
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PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
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小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使 舵、媚上欺下的人。用变色龙作标题，不 仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义， 而且形象生动，非常恰当。
学习目标
知识与能力目标：
1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格 特点。
2、体会语言描写和细节描写等在小说 中的作用。指导学生学习透过现象看本质的 辩证思想。
过程与方法目标：
破的。鬼东西
巡警说不是 将军家的狗
下贱胚子
受了害，我决 不能不管
变化
《变色龙》ppt课件
第一次在第七段赫留金提出法律根据反映了底 层人民机敏的一面是作者讽喻沙皇的法律对人民 的压迫第二次在第十二段赫留金引用法律为自己 辩护接着抬出当宪兵的兄弟通过人物语言揭露沙 皇法律的实质是：宪兵就是法律对沙皇法律的又 一次尖锐讽刺第三次在第十七段从侧面揭露法律 在统治阶级眼里不过是一纸空文说明法律的虚伪
5、找出文中的环境描写并分析其作用
四下里一片沉静广场上一个人也没有商店 和饭馆的门无精打采地敞着面对上帝创造的这 个世界就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个 乞丐也没有
描写了社会环境的冷清、萧条这正是军警 宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照交代 了案子发生的社会背景
阅读思考：文中一共写了
六 次判定 五 次变化 四 次写军大衣 三 次提到法律 两 次写围观群众 一 次环境描写
两次描写使小说的社会意义更为深广
小结
小说运用了环境描写烘托了冷清、凄凉、黑 暗的社会氛围这正是军警宪兵当道的沙皇统治的 真实写照
多次运用细节描写形象具体地凸现了警官奥 楚蔑洛夫的性格特点揭露了沙皇统治的黑暗
本文最突出的特点是对话描写它通过个性 化的语言鲜明表现了人物的性格特征具有十分 强烈的讽刺效果
给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
作者：契诃夫1860—1904俄国短篇小说
家三大小说之王欧亨利、莫泊桑
文体：小说 出处：契诃夫小说选
时代背景
变色龙写于1884年当时马克思主义与俄 国工人阶级革命运动刚刚兴起革命浪潮冲击着 沙皇的专制统治为了强化反动统治他们豢养了 一批媚上欺下看风使舵的走狗为其镇压革命运 动服务本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制 警察统治的化身
对小猎狗
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生疯狗把它弄死 好了
《变色龙》ppt课件
在将军家的厨师面前，他显得多么的恭顺服帖，是一 个阿谀谄媚、讨好逢迎的奴才。
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇 吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的 温情，“哎呀，天！我还不知道呢！……”
奥楚蔑洛夫脸上“洋溢着含笑的温情”，真是 媚态百出，把他那副庸俗势利、阿谀奉承的市 侩嘴脸描画得栩栩如生。
由此可见，奥楚蔑洛夫是这样的一个人：
见风使舵 媚上欺下 既有奴性又有官气 ……
4.品味人物语言： 奴性的奥楚蔑洛夫 官气的奥楚蔑洛夫
4.品味细节描写：
请同学们品读文中四次描写军大衣 的句子，并分析其作用。
（1段）警官奥楚蔑洛 夫穿着新的军大衣，提着小 包，穿过市场的广场。
（10段）“席加洛夫将军？ 哦！……叶尔德林帮我把大衣脱下 来…（…20段）“哦！叶尔德林老弟，给我 穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”
1.快速默读课文，用一句话概括课文内 容
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬 人的案件。
2.在处理案件的过程中，奥楚蔑 洛夫对小狗和赫留金的态度发生了多 次改变，请同学们从文中找出奥楚蔑 洛夫的几次变化的表现，完成表格。
变化
对小猎狗
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把 它弄死好了
肯定赫是被狗咬了
“拿得准，长官……” “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗； 这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！……你呢， 赫留金，受了害，我们绝不能不管……”
你把这条狗带到将军家里去，问 问清楚。就说这狗是我找着，派人送 上的。
急于向主子卖好邀功，巴结奉迎，奴相十足。
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，” 奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工 夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它 就是野狗。弄死它算了。”
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇 吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的 温情，“哎呀，天！我还不知道呢！……”
奥楚蔑洛夫脸上“洋溢着含笑的温情”，真是 媚态百出，把他那副庸俗势利、阿谀奉承的市 侩嘴脸描画得栩栩如生。
由此可见，奥楚蔑洛夫是这样的一个人：
见风使舵 媚上欺下 既有奴性又有官气 ……
4.品味人物语言： 奴性的奥楚蔑洛夫 官气的奥楚蔑洛夫
4.品味细节描写：
请同学们品读文中四次描写军大衣 的句子，并分析其作用。
（1段）警官奥楚蔑洛 夫穿着新的军大衣，提着小 包，穿过市场的广场。
（10段）“席加洛夫将军？ 哦！……叶尔德林帮我把大衣脱下 来…（…20段）“哦！叶尔德林老弟，给我 穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”
1.快速默读课文，用一句话概括课文内 容
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬 人的案件。
2.在处理案件的过程中，奥楚蔑 洛夫对小狗和赫留金的态度发生了多 次改变，请同学们从文中找出奥楚蔑 洛夫的几次变化的表现，完成表格。
变化
对小猎狗
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗，把 它弄死好了
肯定赫是被狗咬了
“拿得准，长官……” “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗； 这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！……你呢， 赫留金，受了害，我们绝不能不管……”
你把这条狗带到将军家里去，问 问清楚。就说这狗是我找着，派人送 上的。
急于向主子卖好邀功，巴结奉迎，奴相十足。
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，” 奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工 夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它 就是野狗。弄死它算了。”
《变色龙》课件
许多作家产生了启示和影响。
CHAPTER 03
《变色龙》的故事情节
故事概述
故事背景
19世纪末的俄国，沙皇统治下的 一个小镇。
故事情节
讲述警官奥楚蔑洛夫在处理一起 狗咬人事件时，态度随着狗主人 的身份变化而变化，展现出对权 力的畏惧和对平民的蔑视。
主要人物介绍
奥楚蔑洛夫
故事中的主角，一个趋炎 附势、见风使舵的警官。
《变色龙》的主题和象征意 义
主题探讨
探讨《变色龙》的主 题思想，包括对人性 、社会和道德的反思 。
探讨小说中的情节和 细节，以及它们如何 支持主题。
分析小说中主人公的 性格特点，以及这些 特点如何反映主题。
象征意义分析
分析小说中的象征手法，包括人 物、情节和物品的象征意义。
探讨这些象征意义如何揭示小说 的主题和深层含义。
教学需求
课件制作动机
基于教学需求和生物学发展，制作《 变色龙》PPT优秀课件，为学生提供 更直观、生动的变色龙知识学习资源 。
为了让学生更好地了解变色龙，教育 界开始重视相关教学内容的普及。
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生了解变色龙的基本 特征、生活习性、生存环 境等方面的知识。
能力目标
培养学生的观察能力、分 析能力和自主学习能力， 能够运用所学知识解决实 际问题。
详细描述：通过对《变色龙》的深入解读，分析作品的 主题、人物形象、语言特色和艺术手法，帮助读者更好 地理解作品内涵和文学价值。
详细描述：将《变色龙》与其他文学作品进行比较，探 讨作品之间的异同点，进一步揭示作品的独特性和文学 地位。
详细描述：对作品的创作背景、作者生平和社会环境进 行深入剖析，为理解作品提供更广阔的视野和更丰富的 背景资料。
CHAPTER 03
《变色龙》的故事情节
故事概述
故事背景
19世纪末的俄国，沙皇统治下的 一个小镇。
故事情节
讲述警官奥楚蔑洛夫在处理一起 狗咬人事件时，态度随着狗主人 的身份变化而变化，展现出对权 力的畏惧和对平民的蔑视。
主要人物介绍
奥楚蔑洛夫
故事中的主角，一个趋炎 附势、见风使舵的警官。
《变色龙》的主题和象征意 义
主题探讨
探讨《变色龙》的主 题思想，包括对人性 、社会和道德的反思 。
探讨小说中的情节和 细节，以及它们如何 支持主题。
分析小说中主人公的 性格特点，以及这些 特点如何反映主题。
象征意义分析
分析小说中的象征手法，包括人 物、情节和物品的象征意义。
探讨这些象征意义如何揭示小说 的主题和深层含义。
教学需求
课件制作动机
基于教学需求和生物学发展，制作《 变色龙》PPT优秀课件，为学生提供 更直观、生动的变色龙知识学习资源 。
为了让学生更好地了解变色龙，教育 界开始重视相关教学内容的普及。
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生了解变色龙的基本 特征、生活习性、生存环 境等方面的知识。
能力目标
培养学生的观察能力、分 析能力和自主学习能力， 能够运用所学知识解决实 际问题。
详细描述：通过对《变色龙》的深入解读，分析作品的 主题、人物形象、语言特色和艺术手法，帮助读者更好 地理解作品内涵和文学价值。
详细描述：将《变色龙》与其他文学作品进行比较，探 讨作品之间的异同点，进一步揭示作品的独特性和文学 地位。
详细描述：对作品的创作背景、作者生平和社会环境进 行深入剖析，为理解作品提供更广阔的视野和更丰富的 背景资料。
《变色龙》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
文题解读
➢变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的 颜色随着环境因素的变化而改 变。在文中指在处理狗咬人事 件中态度变化无常的小说主人 公奥楚蔑洛夫。题目幽默、形 象，富有讽刺意味，有画龙点 睛的作用。
知识链接——批判现实主义文学
➢批判现实主义文学是19世纪流行于欧洲等地区的一种文学流派，是资本主 义社会内部矛盾尖锐化在文学创作中的反映，它极为广阔地反映了资本主 义社会复杂丰富的生活图景，深刻地揭露和批判了现实社会的黑暗，引起 人们对现存秩序的深刻怀疑和不满。它揭开了人类艺术发展史上新的一页， 并对后来欧洲文学的发展有较大影响。
➢变色龙体长多15～25公分（7～10寸），最长者达60公 分。身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。 眼凸出，两眼可独立地转动。
➢变色龙就是因为它善于随环境的变化，随时改变自己身 体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。
作者简介
➢契诃夫（1860-1904），19世纪俄国批判 现实主义作家、戏剧家，和法国的莫泊桑、 美国的欧·享利并称“世界三大短篇小说 巨匠”。
人物形象——奥楚蔑洛夫
➢ 奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事 件上反复改判了几次？
➢ 都是怎样判的？
是将军的 变
2.小狗 4.名贵 6.伶俐
奥
楚
见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗
蔑
不
洛 夫
变
不是将军的 1.疯狗
3.下贱 胚子
5.野狗
迅速阅读课文，找出文中 奥楚蔑洛夫对狗、 对赫留金态度的句子。
对小猎狗
现了奥楚蔑洛夫力图逞威风，对自己的“表演”也无不难堪的样 子；“穿过市场的广场径自走了”与开头呼应，为我们呈现出一 个夹着尾巴狼狈逃走的沙皇走狗的形象。
人物形象——席加洛夫将军及其哥哥
《变色龙》ppt课件
内容简介
● 巡逻中的督警奥楚蔑洛夫和随从穿过集市广场时，忽然听见有人在尖声大喊，于是他们朝喧闹的 人群走去。原来，金银匠赫留金想用烟蒂去烫一只无家的小狗的鼻子，却被小狗咬了手指。见来 了督警，于是便向他告状。一开始，督警奥楚蔑洛夫很是公正和严历，"好的……是谁家的狗？我 不会袖手不管。"大声斥骂养狗的人，并要把小狗处死；当听到有人说这好像是日加洛夫将军家的 狗时，他立即改变态度，"莫非它够得着你的手指头？它一点点大，你却是个彪形大汉！"并警告 赫留金不要玩花样，说法律面前人人平等。这时，他的随从说，好像这不是将军家的狗.他又开始 "复色"，说"这样的小贱种，怎么会是将军养的"，说是该对"它进行惩罚的时候了。但又有人说好 像在将军家看到这条狗时，他又说："赫留金你这个笨蛋，都是你自己惹的祸！"他一变再变，当 最后从将军家厨师口中得知这是将军的狗时，他马上大声赞扬小狗是"灵巧的"，"张嘴就咬了这家 伙的小指头"。处置完"事件"，他对赫留金说："我还会来收拾你的！"又继续巡逻了。
● 那"一群人"和鲁迅小说里的看客一样，蕴含了作者的无奈、悲哀、批判。所以，如果说奥楚蔑洛 夫的形象是鲜明的，那么赫留金的形象则是深刻的。
人物介绍 叶尔德林
● 叶尔德林相对于奥楚蔑洛夫，叶尔德林是个次要角色，他除了端醋栗、帮警官脱大衣、穿大衣三个动作、以 及吞吞吐吐、欲言又止的四句话外，不再有其他描写。然而正如契诃夫所说："简练是天才的姐妹。"叶尔德 林这个次要角色并不是作品中可有可无的人物，相反，这个代表着社会生活中某一阶层、某类心态、某种命 运的类型性典型，不仅展现了契诃夫小说的艺术造诣，也深化了全篇的主题。
九年级语文《变色龙》ppt
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时 期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二 世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台 的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强 了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上 欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往 往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾 当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型 代表。
请根据你对小说情节和人物的 理解，用一句话概括全文：本 文写的是主人公做了一件什么 事？
警官奥楚蔑洛夫怎样处理狗 咬人的案子。
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 （变化）改判了几次？都是怎样判的？
2、奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？
3、奥楚蔑洛夫有没有始终 不变的东西？
奥 楚
B、小狗蔑ຫໍສະໝຸດ 洛夫是将军的小说中的细节
• 细节描写是指文艺作品中对人物某 些细小的举止行动或对细微事件的 描写。
• 一个典型细节描写的作用，往往超 过一大篇笼统的叙述。细节描写是 突出人物形象的重要手段。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙 皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具；
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗 而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分 表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
反观现实，当社会上充斥着变色龙式 的人物时，人际交往就成了荒漠，所以真 诚友善才应是我们处事待人的追求。
【中考链接】（2008·河北卷）
• 阅读课文8—10节，完成以下问题：
• 1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是（ ） （2A分）
• Ａ．对比 Ｂ．铺垫 Ｃ．反衬 Ｄ．象征
九年级语文上册 第三单元 第14课《变色龙》课件 鲁教版
精品课件
26
词语解释
魁梧： （身体）强壮高大。 荒唐： 思想、言行不符合常理人情，使
人感到离奇。
洋溢： （情绪、气氛等）充分流露。
无精打采：形容不高兴，不振作。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。
2020/1/2
精品课件
27
俄国最高法院审办署
法官奥楚蔑洛夫
被
佚 名
告 ：
的
狗
公 严
正
原
明
赫 留
告 ：
• 对赫留金
• 对狗
•这小狗，怪伶俐 的，一口就咬破 了这家伙的手指 头
我早晚要收拾你！
2020/1/2
精品课件
44
对狗
好一条小狗
狗：伶俐
2020/1/2
对人
赫：这个家伙
将：他老人家
精品课件
45
变化
对小猎狗
对赫留金
1
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗把它弄 死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小，它怎么会
2020/1/2
精品课件
51
由一个小窗口反映社会的大 问题，这种写法叫什么？
“以小见大”
2020/1/2
精品课件
52
细节一：席加洛夫将军？哦！……叶尔德林， 帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看 样子多半要下雨了……
细节二：哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大 衣吧……好象起风了，挺冷……
警官“脱大衣”、“穿大衣”这两
描述了奥楚蔑洛夫“断案”的几次变化， 充分揭露了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。 第三部分 (28～29)故事的结局
写奥楚蔑洛夫丑态百出后，仍旧恐吓
“原告”，臭显威风。
变色龙(讲课改)课件
我来做法官：根据课文内容，我会 判谁来承担责任？ 因为是赫留金“把烟卷戳到狗的脸上 去”，狗才咬了他一口。所以赫留金是故 意欺负小狗，负有主要责任。狗主人可以不 承担或减轻责任。
对比：奥楚蔑洛夫警官审案
• 学习方法：通过朗读体会语气，划出对小狗和赫 留金的称呼，注意前后态度发生了怎样的变化？
• 第一次：听了赫留金的申述，不知道狗的 主人是谁时。 • 第二次：有人说好像是将军家的狗时。 • 第三次：巡警说不是将军家的狗时。 • 第四次：巡警说是将军家的狗时。 • 第五次：厨师说是将军哥哥家的狗时。
第三次
对狗
狗：下贱胚子 狗：什么玩意儿
对人
赫：受了害 （好好教训狗主人）Fra bibliotek• “不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他 的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天 我在将军家院子里看见过这样的一条狗。” • “没错儿，将军家的！”人群里有人说。 • “哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧…… 好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里 去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。 告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条 名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的 鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物…… 你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸 出来！怪你自己不好！……”
• “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说， 咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁 家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿 点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人 看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现 在就得管管他们。 • 等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来， 他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜 生来，会有什么下场。我要好好地教育他 一顿！叶尔德林，” • 警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的 狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死 好了。马上去办，别拖！这多半是条疯 狗……请问，这到底是谁家的狗？”
《变色龙》 (课件)
作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露 了这些走狗、奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙 皇统治的腐败黑暗。
这是作者塑造“变色龙”──奥楚蔑洛夫这样一 个典型所具有的社会意义。
契诃夫是我最喜欢的作家，他的作品不只是简 单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会 剩下些什么······
----- 鲁迅《坏孩子和别的奇闻》前记
变色龙
契诃夫
了解作者，认识变色龙。
变
色
理解课文内容，分析人物形象。
龙
了解本文写作背景，总结文章主旨。
契诃夫
十九世纪末具有世界声誉的俄国短 篇小说大师，杰出的批判现实主义 作家，与莫泊桑和欧·亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠 ”。
代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人 》《公务员之死》等。
变色龙,蜥蜴的一种,是自然 界中一种奇特的动物，它的皮 肤的颜色能随着四周的物体的 颜色而改变。
整体感知课文内容
根据课文内容，完善表格。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1 不知狗的主人是谁
野畜生,疯狗,把它 弄死好了。
2
它是那么小，它怎么会 有人说好象是将军家的狗
咬着你的？
肯定赫是被狗咬了。
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子。
受了害，我决不能 不管。
4 巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ贵的 猪崽子,你这混蛋,不用
动物。
把你那蠢手指头伸出来！
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。怪你自己不好。
6 厨师说是将军哥哥家的狗真不赖，怪伶俐的，一口 我早晚要收拾你。
的时期。 沙皇政府为了维护自己即将崩溃的政权，一方面强
这是作者塑造“变色龙”──奥楚蔑洛夫这样一 个典型所具有的社会意义。
契诃夫是我最喜欢的作家，他的作品不只是简 单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会 剩下些什么······
----- 鲁迅《坏孩子和别的奇闻》前记
变色龙
契诃夫
了解作者，认识变色龙。
变
色
理解课文内容，分析人物形象。
龙
了解本文写作背景，总结文章主旨。
契诃夫
十九世纪末具有世界声誉的俄国短 篇小说大师，杰出的批判现实主义 作家，与莫泊桑和欧·亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠 ”。
代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人 》《公务员之死》等。
变色龙,蜥蜴的一种,是自然 界中一种奇特的动物，它的皮 肤的颜色能随着四周的物体的 颜色而改变。
整体感知课文内容
根据课文内容，完善表格。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1 不知狗的主人是谁
野畜生,疯狗,把它 弄死好了。
2
它是那么小，它怎么会 有人说好象是将军家的狗
咬着你的？
肯定赫是被狗咬了。
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子。
受了害，我决不能 不管。
4 巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ贵的 猪崽子,你这混蛋,不用
动物。
把你那蠢手指头伸出来！
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。怪你自己不好。
6 厨师说是将军哥哥家的狗真不赖，怪伶俐的，一口 我早晚要收拾你。
的时期。 沙皇政府为了维护自己即将崩溃的政权，一方面强
语文：第14课《变色龙》课件(鲁教版九年级上)
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现货铜价格 现货行情怎么分析 现货铜行情怎么分析 现货铜行情最新行情 山路上有年轻的僧人，也在往山上走。他们不会坐车，只会一路走上去，以示虔诚。高原上的任何动作都比平原让人觉得累， 因为缺氧。其实这里海拔并不高，但是在大巴里坐了一天，会觉得很累，中途只在上厕所和午饭时下车走动过。沿路的厕所基 本上都有人在一旁收钱，一人两块钱或者一块钱。简陋的小棚子，条件很差，气味非常难闻。所以，一路上长安尽量少喝水， 吃很少的食物，尽量避免去上厕所。这是长时间的路上形成的习惯或者经验。
长青知道后明显一怔。
终于到达目的地。司机把车停在路旁等他们，告诉他们参观结束了便在这里来找他，他载他们下山。
日头已经偏西，照射在庙宇的红色砖墙上，有一层浅浅的光晕。金色的飞檐反射着阳光，不能直视。
本课主题：
本文通过对警官奥楚蔑洛 见风使舵、媚上欺下的走狗 夫________________________ 形象 的刻画，巧妙的揭露了 _____ 俄国警察制度 的反动和虚伪 ______________ ，反映了当时沙皇俄国的黑暗。
我心飞翔
本文结尾处写到：“我早晚 要收拾你！”奥楚蔑洛夫便裹进 大衣离开广场走了。后来怎样了 呢？课文没有交代。现在就请同 学们发挥想象力把后来的事情说 出来，把后面的事情说出来，以 《广场事件之后》为题，写一段 不少于100字的话。
我的地盘我做主：
请同学们快速默读 课文，根据你对小说情 节和人物的理解，重新 给本文拟一个题目。
谁是速读之王?
请同学们迅速阅读课文, 思考:警官奥楚蔑洛夫在处 理“狗咬人”的案件过程 中，前后态度发生了怎样 的变化？请用简洁的语言 概括变化的原因和内容。
狗 的 主 人
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作者通过奥楚蔑洛夫的言行揭示 人 了一种怎样的社会现象？ 物
形 象 及 社 会 意 义
当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想 保守，实行残酷的专制统治，而作为这 样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑 洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不 用丧失人格和尊严来换取生存空间。这 样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒 其实更多地是指向当时腐朽专制的社会， 指向孕育这种奴性人格的土壤。
奥楚蔑洛夫变化的根据： 小 狗 的 主 人 是
狗 的主 人
谁的狗？
将军
不是
将军
不是
将军 哥哥
对 小 猎 狗
它是这么小!
名贵的狗
怪伶俐的
疯狗
下贱胚子
野狗！
对 赫 留 金
不错
鬼东西
你这混蛋
早晚要收拾你
不能不管
寻根究底：
1、警官奥楚蔑洛夫是谁的走 狗？是一条怎样的走狗? 2、是什么样的社会使奥楚蔑 洛夫变成了这样的走狗呢？
1. 要读准人物说话的语气和 语调
2. 注意语言的停顿 3. 有省略号处要特别注意：
• 说话的间断；
• 语句重复的省略；
• 语意未尽或声音延长 。
我的地盘我做主：
请同学们根据你对 小说情节和人物的理 解，重新给本文拟一个 题目。
谁是速读之王? 请同学们迅速阅读课文, 思考:警官奥楚蔑洛夫在处 理“狗咬人”的案件过程 中，前后态度发生了怎样 的变化？请用简洁的语言 概括变化的原因和内容。
变 色 龙
作者： 契诃夫（1860—1904），俄
国短篇小说家。享有世界声 誉，与莫泊桑、欧· 亨利并称 为世界三大短篇小说之王。 作品大多取材于俄国中等阶 层的“小人物”，描写小市 民、小官吏的自私、虚伪、 庸俗的丑态，揭露腐朽反动 的沙皇统治的罪恶，反映劳 动人民的苦难生活。
我朗读，我喜欢：
我心飞翔
本文结尾处写到：“我早晚 要收拾你！”奥楚蔑洛夫便裹进 大衣离开广场走了。后来怎样了 呢？课文没有交代。现在就请同 学们发挥想象力把后来的事情说 出来，把后面的事情说出来，以 《广场事件之后》为题，写一段 不少于100字的话。
概括主题的方法
阅读一篇小说，不应只从主人公的性格
出发，简单概括作品的主题，而应当将 人物性格和时代背景、作者思想倾向联 系起来，全面考虑。 契诃夫刻画的奥楚蔑洛夫是当时沙皇专 制警察统治的化身。作品的矛头所指， 不是一个普通的警官，而是沙皇的专制 统治。
本课主题：
本文通过对警官奥楚蔑洛 见风使舵、媚上欺下的走狗 夫________________________ 形象 _____的刻画，巧妙的揭露了 俄国警察制度 ______________的反动和虚伪 ，反映了当时沙皇俄国的黑暗。