八年级政治《和睦的大家庭》导学案
第四课 和睦的民族大家庭导学案
民族构成
民族分布
和睦民族 大家庭
民族政策
民族风情
2
万善初中八年级上期地理导学案
主备教师： 申丹丹 ，审核领导： 班级
教学内容 知识与 技 能 教 学 目 标 1、 2、 3、 4、
，执教： 申丹丹 ， 姓名
第 4 课 和睦的民族大家庭（1 课时） 知道我国民族构成状况，认识到我国是一个统一的多民族的国家。 熟识我国民族的分布、民族分布的特点。 了解我国的少数民族政策。 了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
过程与 方 法
1、通过师生合作学习、小组探究学习、学生自主学习等方式读图找出 我国民族的构成及各民族的分布并分析讨论得出各民族分布特点，培 养学生读图分析问题的能力、相互协作和表达能力。 2、通过赏析图片和阅读文字材料了解少数民族政策和少数民族的风土 人情。
情感、态度、 树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点， 价值观 培养爱国热情。 重 难 点 重点 难点 读图并总结我国的民族分布特点。 读图并总结我国的民族分布特点。 多媒体 教学活动 【自主学习】学生预习 【导入新课】 [活动]说一说 学生结合生活中所见所闻说说自己所知道的民族或民族风俗习惯等。 提出问题，学生带着问题进入课堂学习。 【学习流程】 一、民族构成[师生合作学习] 1．学生自主学习。 2．[活动]看一看 学生阅读 55 个少数民族人口数表格，找出特点。 【能力拓展】学生思考如何识记特殊少数民族的人口数。教师引导分析。 二、民族分布[小组合作探究] 1．[活动]找一找 多媒体展示问题及《中国民族分布图》 ，教师引导分析读图。 【能力强化】教师协助学生回忆、巩固读图方法。 学生自主学习，读图分析问题。 2．[活动]“送少数民族回家” ，找到少数民族对应分布的主要区域。 3．[活动]想一想 （1） 学生结合课本 19 页内容及 《中国民族分布图》 分组讨论各民族分布的特点。 （2）小组代表发言，展示探究成果。 旁批
八年级政治上册 第一单元课本知识导学案 人教新课标版
八年级上册人教版思想品德第一单元《相亲相爱一家人》课本
知识导学
课本知识导学
第一课爱在屋檐下
核心观点：1、爱在屋檐下，家庭关系确立的几种情形，与父母的关系不可选择。
2、我爱我家，父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，感受家庭温暖。
3、孝敬父母是中华民族传统美德，孝亲敬长是我们的天职。
核心观点：1、严也是一种爱，成长也会有烦恼，逆反心理有危害，学会克服逆反心理。
2、两代人的对话，要亲近父母，跨越代沟，学会遇事与父母商量，把握与父母交往的艺术。
和谐的家庭教案
《和谐的家庭》教案教课目标：1、让学生懂得应孝顺父亲母亲，回报亲情，把对父亲母亲的爱付诸实质行动，在家做个好孩子。
2、从小要培育自己尊老爱幼的优异质量，做一个文明礼貌的学生。
3、让学生懂得和睦团结是家庭幸福的首要要素。
并建立正确的家庭幸福观。
教课要点：提升学生在家庭中与尊长之间的礼仪意识，促使学生与家长之间的和睦相处。
教课难点：促使学生与家长之间的和睦相处。
课前准备：课件教课过程：一、情境导入1、衬着学生感情。
播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐），学生听引入。
2、引起思虑，组织沟通。
师：听了这两首歌曲，相信大家必定会想到好多，谁能把自己的想到的和大家一同分享呢？学生讲话。
师：父亲母亲给了我们生命，培育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应当用感恩之心对待父亲母亲，孝顺父亲母亲。
但是，我发现，在有些同学的家里总会有不睦睦的音符出现。
师：看到这些情形，你又想说些什么？（学生联合画面及自己实质的生活把家庭中的不良行为沟通感觉。
）3、感情共识，导入新课。
师：那么，大家希望拥有一个如何的家庭生活呢？创立和睦社会，创立和睦家庭，我们共同来创立一个文明、快乐的和睦家庭。
（板书课题：和睦的家庭）二、新课学习（一）家和国平稳1、指引学生发现身旁亮点师：我们中国是一个有着五千年悠长历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年积厚流光的是我们祖辈子子孙孙传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财产。
共创和睦家庭，就要懂得家庭礼仪。
此刻，在我们身旁，就有许很多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下边，我想请大家说一说发生在我们身旁的小故事，谈谈那些懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？2、组织学生沟通家庭友善与国家平稳有什么关系？3、教师小结：家庭是社会的细胞，只有家庭友善，社会关系才会和睦，要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。
总之家庭友善和睦是治家之本。
（二）古代中国的“家庭观”师：在传统教育经典的《三字经》中就有这样的归纳：父子恩，夫妇从。
和谐相处大家庭教案
和谐相处大家庭教案标题：和谐相处大家庭教案教案概述：本教案旨在通过培养学生在大家庭中和谐相处的能力，促进他们的社交技能和情感发展。
通过多种教学策略和活动，学生将学会尊重他人、合作、倾听和表达自己的观点。
教学目标：1. 培养学生尊重他人的意识，理解和重视大家庭中每个成员的贡献和需求。
2. 培养学生与他人合作和共同解决问题的能力。
3. 培养学生有效倾听和表达自己的观点的能力。
4. 培养学生积极参与团队活动的意愿和能力。
教学重点：1. 培养学生尊重他人和包容不同观点的能力。
2. 培养学生与他人合作和解决冲突的能力。
3. 培养学生倾听和表达自己观点的技巧。
教学准备：1. 大家庭的图片或视频素材。
2. 学生参与的团队活动和合作任务。
3. 学生参与的角色扮演活动。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示大家庭的图片或视频素材，引导学生讨论大家庭的特点和重要性。
2. 引导学生思考大家庭中和谐相处的意义和好处。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论大家庭中可能出现的问题和冲突，并找到解决问题的方法。
2. 小组分享：让每个小组分享他们的讨论结果，并鼓励其他小组提供意见和建议。
实践（20分钟）：1. 合作任务：设计一项需要学生合作完成的任务，例如团队建设游戏或小组项目。
鼓励学生积极参与、倾听他人的意见并共同解决问题。
2. 角色扮演：安排学生进行角色扮演活动，模拟大家庭中可能出现的情境，例如解决冲突或共同决策。
引导学生学会倾听、表达自己的观点并尊重他人。
总结（10分钟）：1. 回顾学生在合作任务和角色扮演活动中的表现，强调合作、倾听和尊重他人的重要性。
2. 鼓励学生将所学应用到日常生活中，与家人和同学和谐相处。
扩展活动：1. 学生写一篇关于和谐相处的短文，分享他们在大家庭中的体验和感受。
2. 学生设计海报或展板，展示大家庭中和谐相处的重要性和方法。
评估方法：1. 观察学生在小组讨论、合作任务和角色扮演中的表现。
八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案
八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案家，温馨的港湾学习目标：情感、态度、价值观：感谢父母为自己成长付出的辛苦，能以实际行动孝敬父母和长辈.力量：增加感受父母爱的力量，力所能及的扶助父母的力量.学问：1、熟悉家的含义，家的幸福所在。
2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母哺育恩。
教学重点：熟悉我有一个温馨的家教学难点：懂得怎样报答父母的哺育之恩。
基础学问：一、家对我们而言意味着什么？二、为什么不忘父母哺育恩？三、为什么说父母是子女的第一任老师？四、你认为孝敬父母应怎样做？迁移应用，训练技能自学完课本后，同学们自主完成技能训练题，有时可只写思路，对做题中遇到的拦路虎，要尽量克服困难，独立解决，但一些对本人来说难度较大的问题，需争论解决的，要留意随时用红笔做好标记.做题过程中，要留意题型和解题规律的摸索。
一、同学看课文p3—4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的奇妙词汇。
把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们共享。
最终归纳家的含义。
二、阅读p5故事，争论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？三、阅读p6材料，思索并争论：父母哺育了我们，我们应怎样报答父母的哺育之恩呢？说一说：自己在家里为父母做了什么？完成p8《我可以这样孝敬父母》合作释疑，展现提升小组长先组织成员一对一面对面争论，解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展现到黑板上，由其他小组关心解决，同学们要总结好解题方法和技巧。
总结巩固，体会亲情总结本节课运用的方法规律，形成学问网络结构。
全体努力，巩固好基础学问。
通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道如何回报父母，回家做几件孝敬父母的事。
学会与父母沟通学习目标：情感、态度、价值观：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
力量：学会解决与父母之间的误会和冲突，提高与父母公平沟通的力量。
学问：1、熟悉影响与父母沟通的缘由。
八年级思想品德下册 第四单元 第二节《和睦的大家庭》课件 湘师
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
5、维护民族团结是我们每个公民的义务
尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字
练一练
一、单项选择题： 1、建国50多年来，西藏的生产力得到了跨越发展， 雪域高原人民的生活水平显著提高。据统计，50 多年来，中央对西藏建设的投资和财政补贴累计 500亿元，中央、国家机关和15个发达省市援助西 藏的建设项目，物资和资金达70多亿元。西藏的
一、生活在多民族的大家庭里
1、我国是一个统一的多民族国家，有 56个民族广泛分布在祖国的四面八方。
我国民族分布的特点: 你中有我,我中有你,有些少数民族还有或大 或小的聚居区
2、民族区域自治制度，是我国的基 本政治制度之一，是建设中国特色社 会主义政治的重要内容。
二、共同浇灌民族团结之花
1、新型民族关系与处理民族关系的原则和政策 新型民族关系： 团结、平等、互助 处理民族关系的原则和政策： 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
1.1 和睦的民族大家庭 学案(商务星球版八年级上册)
课题：和睦的民族大家庭序号：4学习目标：1知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
重点与难点：读图并总结我国的民族分布特点。
预习提纲：1、我国少数民族有（）个 A. 55 B. 1 C. 56 D. 662、我国各民族中，人口最多和最少的民族分别是（）。
A.汉族和高山族B.汉族和珞巴族C.壮族和赫哲族D.壮族和珞巴族3、人口在500万以上的少数民族有。
4、我国少数民族分布广泛，主要集中在、、地区，大范围呈现的特点。
从小范围看，少数民族仍聚集居住，呈现出的特征。
5、满族、朝鲜族主要分布在___________省、___________省和___________省。
6、云南、贵州的主要少数民族有哈尼族、__________族和___________族。
7、高山族主要分布在________省；海南岛上的主要少数民族是________族。
8、居住在青藏高原上的少数民族是__________族。
9、壮族主要居住在_________自治区；蒙古族主要分布在_________自治区。
教学过程：众多的民族1.首先让学生观察课本第18页的景观图片。
并请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。
总结出我国的民族构成：我国有（）个民族，（）族人口最多，并举例说出人口在500万以上的少数民族有（、、、、、、、族等）。
最少的是（）2.完成了以上活动后，请学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面？这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正确区分不同的民族。
不同民族的居民具有不同的( )、( )、( )、( )和（）等大杂居、小聚居1. 请学生带着以下几个问题去读课本图1.12“我国民族的分布”。
1.4 和睦的民族大家庭 教案 (商务星球版八年级上)
【课题】八年级上册第一单元第4课和睦的民族大家庭【课型】新授课【课标要求】运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
【教学目标】1．学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；能正确运用中国民族分布图说出我国5个自治区及各民族分布特点，培养学生读图的能力。
（重点）2．尊重少数民族的风俗习惯，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
（难点）【教学模式】问题导学（四模块六环节育人模式）。
【教学方法】小组讨论法、读图法、归纳法。
【教具准备】教师：多媒体课件学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。
【教学过程】【梳理知识体系】（通过构建梳理培养学生总结与归纳的能力，建构知识体系，明确重难点。
提升地理学习效率和兴趣。
）汉族人口最多占91.59%和构成56 少数民族人口占8.41%，睦众多的民族少数民族人口最多壮族。
的民平等。
族汉族大部分集中东部和中部大杂居大民族分少数民族主要集中东北部、家布特点西北部和西南部等地区小聚居庭【当堂达标】1.我国少数民族中,人口最多的是( )A.汉族B.苗族C.壮族D.蒙古族2.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日( )A.回族B.满族C.汉族D.傣族3.我国少数民族分布最多的省份是( )A.贵州B.云南C.广西D.新疆4.我国少数民族主要分布在( )A.西北、华北、东北B.西南、中南、东南C.西南、西北、东北D.华北、华南、西藏【课下探究】1、长鼓舞、锅庄舞、手鼓舞是哪个民族的舞蹈？2、马头琴、芦笙、葫芦丝、冬不拉是哪个民族的乐器？3、阿凡提、阿诗玛、刘三姐分别是哪个民族的代表人物？【教学反思】本节课在教学时紧紧围绕教学目标学习，学习生活中的地理，体现理论联系实际。
学生学习积极性高，参与度高，学习效果好。
通过学习使学生知道我国是一个统一的多民族的国家。
我国的民族的构成状况，正确认识到我国少数民族的风土人情和文化特点。
学习民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
最新【湘教版】八年级政治下册《4.2 和睦的大家庭》教案
【湘教版】八年级政治下册《4.2和睦的大家庭》教案第四单元民族大家庭第二节和睦的大家庭（一）社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。
（二）我国处理民族关系的基本原则和政策1、原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；2、政策：民族区域自治制度，这也是我国的一项基本政治制度，是社会主义民主的具体体现。
（三）平等团结的民族关系1、民族平等（1）是指各民族在国家和社会生活中，都享有平等的权利，承担相同的义务。
（2）应当坚持民族平等，因为①各民族没有优劣之分②各民族都对人类历史发展做出过贡献③坚持民族平等有重大意义：它有利于加强民族团结和促进各民族共同繁荣；有利于国家的稳定和社会主义现代化建设事业的顺利进行；有利于构建社会主义和谐社会。
（3）党和政府高度重视保持平等和谐的民族关系：①努力消除和克服妨碍民族平等的各种因素②依法采取各种措施保障少数民族的各项平等权利。
（具体举措参见课本P61信息平台）▲事例：①十届全国人大代表中，少数民族占百分之十三点九；②政府充分尊重少数民族的风俗习惯，为少数民族的传统节日规定了假日；等等。
（4）我们每个公民可以为民族平等做点什么？①尊重各民族，民族之间平等相看，真诚相待；②跟妨碍民族平等的各种言行作斗争；③大力宣扬民族平等，正确行使民族权利，积极履行民族义务。
2、民族团结（1）它是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。
（2）民族团结的重大意义。
①增强民族凝聚力，从而增强综合国力；②是国家统一、繁荣昌盛的保证；③有利于构建社会主义和谐社会。
（3）国家为维护民族团结所采取的主要举措。
①依法打击民族分裂主义势力和煽动民族歧视的行为；②切实贯彻各项民族政策和宗教政策；③大力支持、帮助、关心少数民族发展。
（4）作为一名中学生可以为促进民族团结做些什么？①尊重各少数民族；②坚决与民族分裂、民族歧视的言行作斗争；③把自己有意识地融入到不同民族中去；④做民族团结的宣传者、践行者；⑤维护各民族之间和民族内部的团结。
人教版八年级政治上册导学案
人教版八年级政治上册导学案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一节我知我家学习目标：1、知识与技能：理解家的含义，了解家的功能，家庭关系的确立及结构类型。
2、过程与方法：通过独立思考与小组合作，探究如何正确认识自己与父母之间的关系。
3、情感态度价值观：以极度热情投入做一个知家、爱家的人。
预习案学法指导：1、依据预习案通读教材4-7页，进行知识梳理；勾画出家庭确立的情形、家庭结构的类型、系为可选择的原因并思考自己家的好家风有哪些。
2、完成预习自测题目：书面完成。
3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
教材助读一、家庭关系的建立1、家庭的含义2、农的特点：家里有，家中有。
3、家庭关系确立的情形：⑴依照结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家。
⑵因导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。
⑶依照而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
⑷组建新的家庭——继子下继父母也是一家人。
4、家庭的四种结构：、、、。
5、家庭的六种功能：、、、、、。
二、与父母的关系不可选择你如何理解与父母的亲情？预习自测1、材料一：小王的爸爸在政府工作报告工作，由于工作关系经常出差，妈妈是一位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，没办法，爸爸妈妈请愿了一位保姆帮助收拾房间、做饭。
材料二：小姜的爸爸妈妈的单位效益不好，一直在外经商多年，小姜是在爷爷奶奶的呵护下长大的，爸爸妈妈对一同生活的爷爷奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷奶奶，一家人生活得很和睦。
请你判断他们分别属于何种家庭类型？2、今年暑假，小明过得非常充实。
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球；中午跟爸爸练习书法；晚上偶尔与爸爸下几盘中国象棋。
老师布置了一些假期作业，虽然遇到了几个难题，但在爸爸的指导和帮助下也顺利完成了。
平日里小明还跟爸爸妈妈一起为奶奶打扫屋子、捶背、聊天、陪奶奶逛街购物……材料中的内容体现了哪些家庭功能？我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
第二节和睦的大家庭教学设计
第二节和睦的大家庭教学设计一、教学目标1．知道我国是一个多民族国家，激发我们对民族大家庭的热爱之情。
2．培养民族意识，能够以实际行动维护民族团结。
3．了解我国民族关系的特点和处理民族关系的原则二、学情分析1．针对的问题：学生对国家支持少数民族地区发展内容的积累较少。
学生辨别不利于民族共同发展言行的能力、综合分析问题的能力还需要进一步提高。
2．学生的需要：通过改革开放少数民族地区生活的系列变化，感受民族地区的变化，自觉尊重和维护民族的团结和发展。
三、教学重点难点1．重点：了解我国各民族发展现状，坚信只有各民族共同团结才能共创我们中华民族的美好前景，才能实现中国梦、小康梦。
2．难点：学生对国家的民族政策了解教少。
四、教学方法情景教学、探讨交流、启发式教学。
五、教学过程（一）预习与交流：用5-8分钟时间通读文本，试着完成以下问题。
1．我国政府处理民族关系的原则是什么？2．新中国成立后我国新型民族关系有什么特点？3．平等团结的民族关系有什么重要意义？4．党和政府采取了哪些措施团结和发展各民族？5．我们中学生能为民族团结做些什么？6．我的疑问（二）讲授新课1．故事导入说一说：你能举出一些历史上促进民族平等与和谐的人和事吗？生：文成公主入藏、张骞出使西域、昭君出塞等2．观看视频《经典草原风情》，感悟我国处理民族关系的原则有哪些？3．材料分析促进民族团结进步、共同繁荣发展2014年3月5日，李克强总理代表国务院向大会作政府工作报告。
李克强指出，我国是统一的多民族国家，各民族都是中华民族的平等一员。
要全面正确贯彻党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，促进民族团结进步、共同繁荣发展。
认真落实中央支持少数民族和民族地区发展的政策措施。
扶持人口较少民族发展，继续实施兴边富民行动。
保护和发展少数民族的优秀传统文化。
中华民族大家庭的各族儿女和睦相处、和衷共济、和谐发展、心心相印，一定会更加幸福安康、兴旺发达。
（来源：央广网3月5日）上述材料说明了什么？生答：平等、团结、共同繁荣是我国的民族原则。
《和谐家庭关系的建立导学案》
《和谐家庭关系的建立》导学案《和谐家庭干系的建立》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将了解和理解家庭干系的重要性，掌握建立和谐家庭干系的方法和技巧，培养家庭成员之间的互相尊重和理解。
一、导入家庭是每个人成长过程中最重要的社会单位，家庭干系的和谐与否直接影响着每个家庭成员的幸福感和成长。
今天我们将进修如何建立和谐的家庭干系，希望同砚们认真听讲，积极参与。
二、观点诠释1. 什么是和谐家庭干系？和谐家庭干系是指家庭成员之间互相尊重、理解、支持和关爱，共同协作，共同进步，形成和谐、温馨的家庭氛围。
2. 为什么要建立和谐家庭干系？和谐家庭干系可以增进家庭成员之间的感情，增进家庭成员的成长和发展，带来更多的幸福感和满足感。
三、方法与技巧1. 互相尊重家庭成员之间应该互相尊重，尊重对方的个人空间和权利，不轻易侵犯对方的尊严和自由。
2. 沟通交流家庭成员之间要多沟通交流，坦诚表达自己的想法和感受，倾听对方的意见和建议，共同解决问题，避免产生误解和矛盾。
3. 共同合作家庭成员之间要形成共同合作的认识，共同分担家庭事务，互相支持和帮助，形成团结和融洽的家庭氛围。
4. 理解包容家庭成员之间要互相理解和包容，尊重对方的个性和差别，不要过分苛求和批评，要学会宽容和体谅。
四、案例分析小明和他的父母经常因为进修成绩而产生矛盾，父母要求小明考得更好，小明觉得自己很尽力了，但父母总是不满意。
请同砚们分析这种情况下如何建立和谐的家庭干系？解决方案：小明可以和父母坦诚沟通，告诉他们自己的尽力水平和困难，父母也可以倾听小明的想法，共同商讨解决办法，建立互相理解和支持的干系。
五、总结建立和谐家庭干系是每个家庭成员的责任和义务，希望同砚们能够认真进修和理解本节课的内容，尽力营建和谐、温馨的家庭氛围，共同享受家庭带来的幸福和快乐。
八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案
八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案一、课程背景《八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案》是为了帮助八年级学生了解家庭结构和价值观对个人和社会的影响而设计的导学案。
通过学习本节课，学生将能够了解家庭结构的多样性，并了解到相亲相爱的家庭关系对个人幸福和社会和谐的重要性。
二、教学目标1.了解家庭结构的多样性，包括核心家庭、联合家庭、单亲家庭等；2.了解相亲相爱的家庭关系对个人幸福和社会和谐的重要性；3.分析影响家庭关系的因素，包括家庭的沟通、相互支持和分享等。
三、教学过程及内容1. 导入•引入学生对家庭的讨论，让学生谈谈自己的家庭结构和父母对自己的教育。
2. 学习内容家庭结构•家庭结构包括核心家庭、联合家庭和单亲家庭等。
核心家庭是指由父母和子女组成的家庭；联合家庭是指由父母各自带着子女再婚组成的家庭；单亲家庭是指只有一个父母和子女组成的家庭。
家庭关系的重要性•家庭关系的重要性体现在个人幸福和社会和谐方面。
相亲相爱的家庭关系能够给个人带来幸福感，同时也有助于社会的和谐发展。
影响家庭关系的因素•家庭的沟通是影响家庭关系的重要因素。
良好的沟通可以增进家庭成员之间的相互理解和信任。
•家庭成员之间的相互支持也是维系家庭关系的重要因素。
在困难和挫折面前，家人的支持可以帮助个人更好地应对问题。
•家庭成员之间的分享也能加强家庭关系。
分享家庭中的喜怒哀乐，让家庭成员更加亲密和了解彼此。
3. 学习活动•学生根据教师提供的故事情境，自由讨论家庭关系的重要性，并分享自己的观点和经历。
4. 总结•教师对本节课的内容进行总结，强调相亲相爱的家庭关系对个人幸福和社会和谐的重要性。
四、知识点总结1.家庭结构的多样性：核心家庭、联合家庭、单亲家庭等。
2.相亲相爱的家庭关系对个人幸福和社会和谐的重要性。
3.影响家庭关系的因素：家庭的沟通、相互支持和分享等。
五、作业•分组讨论并写出一份小组报告，总结家庭关系的重要性以及影响家庭关系的因素。
湘教版初中政治八年级下册3.2第二节和睦的大家庭word教案(3)
第二课时“和睦的大家庭”——平等团结的民族关系教学目标：认知目标：国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等互助，团结合作；情感目标：引导学生感悟国家稳定和繁荣要靠各民族人民的平等团结互助，并自觉与一切形式的分裂国家和破坏民族团结的行为作斗争。
能力目标：提高学生辨别不利于民族的言行的意识与能力，以实际行动积极促进民族团结，国家统一。
教学重点：了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等与团结教学难点：分清影响民族平等、团结的言行学习方法：注意提炼学习要点联系历史知识学习思考【课堂设计】【自主预学】：⒈用一句话概括本课的学习内容，就是：⒉查一查：历史上促进民族平等与和谐的人和事【交流探究】我国是一个多民族的国家，但各民族之间的关系怎样呢?说一说从古至今促进民族平等与和谐的人和事【教师精导】旧知呈现，导入新课：老师：通过前面的学习，我们了解到，我国是一个多民族的国家，但各民族之间的关系怎样呢?请同学们按照自己的了解，谈谈自己的看法。
学生回答：略。
老师总结：我国是一个统一的多民族的国家，也是一个和睦的大家庭。
在长期的历史发展过程中，各民族之间平等互助，团结合作，维护了国家的长期稳定，促进了国家的繁荣昌盛。
老师：这节课，我们来学习第一个问题：平等团结的民族关系。
教师板书：平等团结的民族关系活动安排：以教材第42页的“昭君出塞传佳话”为引子，要学生进行相关促进民族团结的故事接龙。
学生回答：略。
老师总结：将上述学生所举的事例进行讲评。
老师安排播放电视剧《孔繁森》片段，介绍孔繁森的事例，要同学们进行讨论：孔繁森的行为在促进民族团结和西藏地区发展上有什么意义?学生回答：略。
老师：请同学们阅读教材第43页的有关信息平台的资料，要学生谈谈对材料中所列举的重要举措的认识。
学生回答：略。
老师总结：可以适当讲解相关举措的内容，但不要展开，重在要学生了解我国党和政府对处理民族关系、促进民族团结方面所做的工作，体会建立和巩固和谐的民族关系的重要性。
和睦的家庭教学设计
课题《和睦的家庭》教学目标：1.认识伟大祖国是一个多民族的和睦大家庭，各民族一律平等。
2．认识祖国大家庭中丰富多彩的民族文化和一些有特色的民族生活的一些具体形态。
3．能口头表苏中国一些地区或少数民族聚居地的风土人情，表达对祖国大家庭的成员多样性的理解。
4．在日常生活中能尊重少数民族的风俗习惯，从自己做起，实现中华各民族永远团结友好。
教学方法：引导，汇报教学过程：1．《爱我中华》，伴着优美歌曲我们开始了今天学习，谁知道刚才这首歌的名字？歌曲里说的56个兄弟姐妹指的是什么？（中国的56个民族）边板书边讲，在中国一共有56个民族，其中汉族占总人口的91.5%,其余的55个民族被称作少数民族，占总人口的8.5%。
这56个民族像56个兄弟姐妹一样，他们和睦相处，团结友爱，组成了中华这个和睦的大家庭。
（板书：和睦的家庭）虽然少数民族的人口只占全国总人口的8.5%，但是各民族一律平等，这样祖国大家庭的各个成员才能和睦相处，互帮互助，人民才能集中精力发展生产，不断提高生活水平。
说到各民族的和睦相处，这里有个好听的故事。
（视频：文成公主和松赞干布）原来早在1300多年前的唐朝，就已经汉族和其他少数民族就是和睦相处的，今天的中央人民政府对少数民族地区的照顾和扶持更多，（看幻灯片）总结：正是各民族的平等互助，才有了今天和谐安定的社会局面。
2中国有这么多的民族，就像56多花，每朵花都有自己的颜色和芬芳，每个民族也有自己民族特点，代表性的物品，服饰，和活动。
今天老师给大家带来了一些旅游的照片要和同学们一起分享，同学们在欣赏的时候猜一猜老师去哪旅游了？这个地区生活的都是哪个民族的同胞。
对了西藏自治区，藏族同胞，谁能来介绍一下藏族同胞都有哪些生活习惯呢？同学们也都准备很多关于各个民族的资料，让我们来一起听一听。
3我们身边有哪些民族？他们有哪些生活习惯？为了表示对少数民族同胞的尊重，我们一定要尊重他们的生活习惯，不要违背他们的意愿。
第四课第五框和睦团结的祖国大家庭教案
第四课第五框和睦团结的祖国大家庭1、知识与能力：通过教学，使学生知道我国是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治，是我国的基本政治制度之一，民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。
培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辨证的观点分析有关的政治现象，逐步掌握科学的思维方法。
2、过程与方法：通过对一些民族历史和民俗的介绍和学生课下调查，使学生知道中国是一个统一的多民族国家，每个民族都有自己优秀的文化。
通过课堂讨论，使学生知道实行民族区域自治，是我国的基本政治制度之一，民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。
并知道如何才能维护民族团结3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生提高关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结。
教学内容努力促进全国各民族人民和睦团结。
基本要求理解：用实例说明维护民族团结的的重要性我国处理民族关系的基本原则我国处理民族关系的基本原则教师可以用民族服饰图片、民歌、音乐、少数民族语言文字与汉族语言文字的对比等多种方式向学生介绍少数民族的民风民俗，或者采取学生动手的方式，查阅资料，了解部分少数民族的历史。
在此基础上，让学生讨论为什么要实行民族区域自治，为什么要把民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则，以及如何才能维护民族团结。
1课时学生分组课前调查：中华各民族的风俗、优秀人物，为中国的统一、发展所做的贡献。
提问：1)我国有多少个少数民族？（55）2)我国少数民族分布最多的省份是哪个？云南是中国少数民族最多的省份，根据1990年全国第四次人口普查分布的数据，全国56个民族中，云南就有52个，其中人口在5000人以上的民族有26个，除汉族外，少数民族有25个。
全省总人口约4192万人（1999年），其中少数民族人口1300多万人,占全省总人口的1/3。
3)下列节日是哪个少数民族的节日？(火把节、三月三、泼水节)傣族、阿昌族、崩龙族 [1][2][3][4]下一页泼水节苗族拉鼓节白洗芦笙会白族三月街三月三歌会鄂温克族敖包会布依族六月六回族圣纪节宰牲节拉祜族、彝族火把节朝鲜族老人节藏族卓玛节调牛节沐浴节江孜赛马满族二月二腊八节小年黎族三月三4)泉港区有哪些少数民族？（回族、畲族、蒙古族）导入新课乐曲《嘎达梅林》，歌曲《格桑啦》提问：这两首曲子分别属于哪一个民族？你了解这两个民族的风俗吗？这两个民族各有自己的英雄人物，你知道是谁吗？你还了解其他民族的历史和风俗吗？学生根据自己课前的调查结果回答，说出《嘎达梅林》是蒙古族的乐曲，嘎达梅林是蒙古族的英雄；《格桑啦》是藏族的歌曲，格萨尔王是藏族人民世代景仰的英雄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级政治《和睦的大家庭》导学案设计者：阳生会审批：时间：4月13日
一、学习目标：
让学生感受民族平等与民族团结对我国社会发展意义，知道国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等团结、互助合作、艰苦创业、共同民展。
二、自主学习：
１、完成基础训练《识记理解》，认真阅读《疑难突破》
2、查找历史上各民族团结互助的历史史料，并选择其中一例作详细讲述。
3、为了巩固和谐的民族关系，党和政府采取了哪些措施？
4、请指出造成各民族在发展上存在一定差异的原因？
5、为了促进各民族的共同发展，党和政府采取了哪些措施？如何促进各民族的共同发展？
6、我国处理民族关系的原则是什么？
三、拓展训练
１、请结合历史，谈谈各民族平等团结的意义。
2、我们青少年如何维护民族的平等团结？
四、当堂检测：
1、2010年广州亚运会是全亚洲人民共同的节日，也是世界各国人民共享欢乐和友谊的聚会。
亚运会期间，来自世界和全国各地的观众和游客达300万人。
假如你被选为这次亚运会的志愿者，在与国际友人交往时应该：
①大力宣传中华文化的博大精深，抵制外来文化②宣传我国优秀传统文化，做中外文化交流的友好使者③热情服务，友善待人，不卑不亢、自尊自信④尊重不同民族文化习俗，做到平等交流。
Ａ①②③Ｂ①②④Ｃ①③④Ｄ②③④
2、有一首歌唱道：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国”这句歌词表明我国处理民族关系的原则是：
Ａ民族平等，团结，互助Ｂ民族平等，团结，和谐
Ｃ民族平等，团结和共同繁荣Ｄ民族平等，互助，和谐
3、十届全国人大代表中，少数民族代表共有415名，占代表总数的13.91%。
全国55个少数民族都有自己的代表，这反映出：
Ａ民族区域自治是我国一项基本政治制度
Ｂ各民族经济上共同繁荣
Ｃ、各民族政治上一律平等
Ｄ维护民族团结是公民的义务
4、“……那是一条神奇的天路哎，把人间温暖送到边疆，从此山不再高，路不再长，各族人民欢聚一堂……”
（１）歌词中这条“神奇的天路”修筑在我国哪个民族自治区？你知道还有哪些民族自治区？
（2）这首歌反映了我国各族人民之间的关系是怎样的？
（3）我国处理民族关系的原则是什么？。