2012年12月份教学反思
12月教学反思_0
12月教学反思教学反思之三本週我班上了一节全校公开的“尊重他人，传递温暖”主题班会。
班会主要针对开学至今我们班上个性张扬却不尊重他人的现象展开的。
班会的前期準备是紧张而又忙碌的，班会当天我虽然坐在台下，却比学生们还紧张。
班会形式丰富多彩，有小品表演、访谈节目和哑剧表演，还有小组讨论。
不同于以往的做法，我们的小品表演提前录製好，现场放，比现场表演的质量上有所保证。
另外还有访谈节目，是我之前最担心的一个节目，不过学生的现场表现证明，这个节目是非常出彩的。
班会结束后，我深有感触，学生的临场发挥能力远远超出了我的想象，他们精彩的表演使我欣喜不已。
我想以后的班会活动我应该充分放权，让学生们放手去做，锻鍊他们各方面的组织才能，培养起班里一批能人，给学生以舞台。
班会结束后，学生们的总结里普遍感觉“心音效卡”这个环节他们最喜欢。
我想以后班里的活动可以多开展一些这样的活动，增进学生间的交流，让孩子们自然流露出心声。
尤其关注班里平时不爱表现，内向的孩子，让他们在班里建立自信，大胆说出自己的心声。
教学反思之四《济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言优美。
学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。
在本课的教学设计中，我主要体现了教学的主体性原则，让学生主动学习。
传统的语文阅读教学往往过多地分析、讲解，结果既分散了学生的注意力，又浪费了时间，阻碍了学生的个性发展。
而新课程强调学生是学习和发展的主体，主体参与的程度是学生学习好坏的重要因素。
阅读教学主要以课文作为凭藉，因此读书是阅读教学的最重要一环。
如果没有学生读书，或学生读书不充分，那幺，即使教师讲得精妙绝伦，学生也不会有多少收穫，更难有真切的体会。
读的过程是学生对文章感受、理解、吸收的过程，也是想象、加工、创造的过程，它可以把无声语言化为渗透自己感情、意识的有声语言，这一过程是别人替代不了的。
“读书百遍，其义自见”还应是学语文的根本。
12月教学反思
12月教学反思12月的教学工作已经接近尾声，回顾这个月的教学实践，我有许多收获与反思。
在教学过程中，我尝试了多种教学方法，同时也遇到了一些挑战。
以下是我对本月教学工作的反思。
教学方法的创新与实践1. 互动式教学：为了提高学生的参与度，我尝试了更多的互动式教学方法。
通过小组讨论、角色扮演和课堂游戏，我鼓励学生主动参与课堂活动，这不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的思考和表达能力。
2. 技术融合：随着信息技术的发展，我将多媒体和互联网资源融入到教学中。
使用在线教育平台和应用程序，为学生提供了丰富的学习资源和互动体验，同时也提高了教学效率。
3. 个性化教学：我注意到每个学生的学习风格和需求都不尽相同。
因此，我尝试根据学生的不同特点，提供个性化的指导和支持，以满足他们的学习需求。
教学内容的深化与拓展1. 跨学科整合：在教学中，我尝试将不同学科的知识点进行整合，帮助学生建立跨学科的联系，从而更全面地理解知识。
2. 实践与理论结合：我注重将理论知识与实际应用相结合，通过案例分析、现场考察等方式，让学生在实践中学习，增强了学习的实用性和针对性。
3. 批判性思维的培养：在教学中，我鼓励学生提出问题、质疑观点，培养他们的批判性思维能力，这有助于他们形成独立思考的习惯。
教学挑战与应对1. 学生参与度：尽管我尝试了多种方法提高学生的参与度，但仍有部分学生在课堂上显得较为被动。
为此，我计划在下个月的教学中，进一步优化课堂互动设计，激发学生的学习兴趣。
2. 教学资源的不足：在教学过程中，我发现部分教学资源的更新速度跟不上课程内容的发展。
为了解决这个问题，我计划加强与同行的交流，共享教学资源，同时积极寻找和利用在线开放课程资源。
3. 学生差异的处理：面对学生能力差异较大的情况，我意识到需要更加细致地进行个别化教学。
在接下来的教学中，我将尝试使用分层教学，为不同水平的学生提供适合他们的学习材料和任务。
教学效果的评估与反馈1. 定期评估：为了更好地了解学生的学习情况，我进行了定期的评估，包括小测验、课堂表现和作业完成情况，以便于及时调整教学策略。
二年级12月份教学反思
12月份教学反思东风完小王梅一个月的教学即将结束，回顾了自己在本月里所做的工作，认真总结积累经验，希望以后能取得更大的进步。
特反思如下：一、取得的经验：1. 有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。
2. 工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。
经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。
在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。
课外对学习有困难的学生进行辅导。
3. 让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。
因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。
同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。
二、需改进的方面:1. 进一步激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯2. 融洽师生情感，提供平等的学习机会，诚心实意的为学生提供优质的服务。
3. 健全学生完整的知识结构。
一方面加强基础知识教学，注重抓盲点,，另一方面重视解题模式的总结，注意突破难点,这是数学学习的关键。
4. 切实做好提优补差工作。
对后进生格外关心，注意辅导其学习方法，并针对其学习上的缺漏予以辅导纠正,做好单元测验考试中成绩不理想的学生知识缺漏情况的统计及分析，进行针对性的评讲，并进行针对性的跟踪训练和检查.5. 继续贯彻学校领导的工作决策，不断注重教育教学的理论学习，使之教学质量有所提高。
总之，以后要进一步发扬教学工作中的优点，改正过去工作的不足，虚心学习，不断提高运用多媒体辅助教学的能力，扩大课堂教学容量。
2012年12月28日。
幼儿园12月教学反思(通用多篇)
幼儿园12月教学反思（通用多篇）幼儿园12月教育反思（通用4篇）作为一名到岗不久的人民教师，讲堂教育是重要的使命之一，凭借教育反思可以快速前进咱们的教育才能，那么应当如何写教育反思呢？下面小编精心收拾的幼儿园12月教育反思，仅供参考，咱们一同来看看吧。
幼儿园12月教育反思1逐渐转冷的十二月里，咱们并没有让丝丝寒意融化了热心与生机，在教师和孩子的共同尽力下，咱们度过了充分又美丽的一月：这个月咱们打开了《运动身体》和《高高兴兴》两个主题活动。
在主题《运动身体》中，咱们使用故事、儿歌、歌曲、游戏等办法让幼儿知道运动对身体的优点，在区域活动中，咱们为幼儿供给火柴棒、橡皮泥、几何图形等让幼儿拼摆出人的不同姿态、动作；还为幼儿供给螺帽、螺栓，供幼儿拼装，前进幼儿手部动作的灵活性；在户外活动时咱们为幼儿供给多种小型运动器械供幼儿运动，还预备了较多数量的皮球，和幼儿一同打开球类游戏；别的咱们还举行了班级运动会，孩子们从运动会比赛项目的选定、比赛规则的拟定、奖牌的规划等全程参与，让这个活动举行得很是满意，孩子们的才能也在很大程度上得到了前进。
在主题《高高兴兴》中，咱们打开听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动，激起幼儿对喜、怒、哀、乐等片面心境的体会。
从中孩子们感触到高兴和欢笑，并测验用多种办法表达自己的心境，自动地在活动中感触、体会、分辩自己的活跃心境和消极心境，建构健康的品格。
如活动《菲菲气愤了》，让孩子知道气愤是一种正常的心境体现，可是遇到不高兴的事要测验自我调节；《小仙女的云》又让孩子知道高兴的孩子能找到更多的朋友。
在日常日子方面，咱们依据气候的改动，及时打开了旨在前进幼儿的日子自理才能的系列活动。
首要结合午睡等日子环节，强化幼儿穿衣服、拉拉练、穿裤子等；接着针对单个才能较差的幼儿与家长联络家乡共同尽力协助他们较快取得前进；最终，结合小红花评比，前进幼儿的学习活跃性。
经过尽力，现在孩子们的自理才能有了很大的前进，既减轻了教师的担负，也减少了受凉抱病的危险，更重要的是让孩子们自己有了前进。
12月教学反思(5篇材料)[修改版]
![12月教学反思(5篇材料)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/489266d3a5e9856a571260a4.png)
第一篇：12月教学反思前一周进行了最后的期末教研活动，在教研活动中看到了大概本次期末考试的题型，其中有一道10分题是专门考察26个英文字母的百花顺序的。
看到这里，心里咯噔了一下，并不是自己教学失误，没有进行这方面的教学。
在字母教学中，每次也按照课标要求进行了讲解，但是没有进行这方面的训练，无法探知学生掌握情况。
于是，第二天回到学校，每次课都抽出10分钟的`时间专门再进行字母顺序的复习，同时让那个学生回家练习按照笔画顺序抄写。
尤其是易错字母的复习，课堂上随机提问，也是部分同学清楚，许多学生都是模棱两可的回答，总之就是不清楚。
后来经过复习后再检测，发现学生掌握的情况还是不错的。
所以，我以后要多看看试题，让学生能够接触到各种各样的题型，这样子，以后，在时间紧张的情况下，即使突击复习，在学生拥有扎实的基础地前提下，也能够在有限的复习时间内取得良好的复习结果。
总之，我深深地认识到作为英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，固步自封，孩子的学习成果也肯定不尽如人意。
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在教学过程的设计上，分为两大环节：一、创设情境，探究问题。
第一环节是感知和发现规律，是重点也是难点。
乘法分配律不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，所以对于乘法分配律，学生往往感到难以理解和掌握。
新教师12月份教学工作反思
新教师12月份教学工作反思通过这段时间的教学，我发现了自己许多的不足，并在教学过程中得到很多的启发。
接下来我从以下几个方面进行讲解。
首先，教学管理方面，也是所有老师最头疼的一方面。
刚开始为了能够树立威信，教学管理方面比较严，使部分调皮学生产生反抗心里，上课不听话，总是跟老师对着干，产生的结果就是，课堂秩序乱，课程不好进行。
因为他们都是四五年级的学生了，自我意识比较强，不像一二年级学生老师说什么就是什么，所以，最后经过其他老师的知道和教研，我对他们的管理进行了调整，松紧并施，效果不错，因为他们能够感受到老师对他们的爱，知道老师做的都是为他们好。
但是，因为跟他们的关系拉近了之后，发现学生不怕你了，有时候上课就会出现你一句我一句的讨论声，影响课堂的进度，所以我还是需要把严厉抓起来，教学时可以用温暖的话语来传授。
其次，教学大纲方面，刚开始接触学生时，对他们的期望比较大，以为三四年级时他们所学的教学内容已经完成，教学一段时间我才发现，他们很多技巧和常规都不太懂，因为他们之前因为场地原因。
都没有正常上过体育课。
因此，我就对我的课程计划进行了调整，从简入手，从最基础的来教，看他们掌握的程度，最后经过一段时间的慢慢引导和教学，他们的能力有所提升，但是还是需要更多的体育活动来提高他们的身体素质。
另外，课堂组织方面，因为学生的基础比较差，我一直都在紧凑由序的教学，希望他们能够学习更多的技能技巧，可是我发现成效不好，有时候一个技巧课，需要三四个课时才能看出学生的进步，这样的效率大大降低了学生的学习积极性，因此我在想，不能这样按部就班的教学，要以乐趣的形式，让他们主动去学习、练习。
经过实施，发现学生的兴趣增加了，积极性提高了，但是，每次组织起来有些困难，浪费时间，所以以后我要把日常规则再强调，组织时间减少，增加学生的教学时间。
一切都是为了孩子的健康为主，所以有时候不能太纠结，要娱乐有趣为主，技巧技能的教学也要找出更好的方法去教学，自己要多加努力，多向有经验的老师们学习。
十二月份第二周教学反思
2012-12月第二周教学反思
期末考前复习计划
期末考试将至，无论是学生还是家长都在本月变得紧张起来，自然我们学科老师的压力也如期而至，毕竟到了收获的月份，也到了家长敏感的时期，期末考试的好坏关乎着部分学员的续费问题及后期家长的满意度，所以做好考前复习计划是必要的，下面是我针对语文学科制定的考前复习计划。
此计划自考试前三周开始实行，也会根据学员情况作出调整。
第一，词语归类复习。
词语是考试的必考题目，所以必须重视，这一板块为了方便学生记忆，我采用归类复习，将易写错字，易读错的字进行归类，反复考察。
第二，阅读方法及答题技巧复习。
阅读是考试的重点，分值较大，也是学员存在问题较多的一版块，考前必须将题型及答题技巧进行复习，并且对于概括、理解、中心归纳这三个知识点重点复习和练习。
第三、上学期一到八单元作文复习。
期末考试作文通常为本学期个单元写过的作文，其实是换汤不换药的，所以对他们自己在本学期写过的作文必须熟悉，而且每类型作文的开头、结尾方法要熟悉。
第四、考前模拟测试。
考试之前，每位学员需要安排最少两次的模拟考试，尤其是不会合理安排时间的学员，要重点加强。
第五、严格要求作业质量。
考试将至，家长会格外关心学员的作业质量问题，这有可能会成为家长投诉的预警，从学员角度来讲，高质量的完成作业能够达到更好的复习效果。
希望一个好的复习计划能够给孩子带来成绩上的突破，给老师带来收获的喜悦。
十二月教学反思
十二月教学反思第一篇：十二月教学反思音乐课堂之所想一个学期已经过去，回顾前一时期的音乐课教学，下面两个方面体会较深。
学习教学大纲，明确教学目的。
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。
为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。
欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感。
第二篇：十二月教学反思十二月教学反思胡红时间在不知不觉中流走，一转眼一个学期就要结束了，回首过去存在着很多的不足，这也许是一个刚从事教育工作者必须要经历的。
在过去的教学工作中有失也有得，要想成为一个成功的教育者就得不断的总结，总结自己教学的得失，再来改进自己的教学方法，使自己成为学校的教学能手。
接下来我将对我过去的教学进行总结：一、认真备好课，既备学生又备教材。
根据教材内容及学生的实际，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，写好教学后记，并认真整理每一章节的知识要点，为学生归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
教师12月反思周记
教师12月反思周记导读：教师12月反思周记1这一周我印象最深的就是英语教学交流会。
教学经验丰富老师在英语教学方面的成绩和方法真是令人敬佩。
作为一为英语教师，要有饱满的精神状态，用你的激情去感染学生、去带动学生；取长补短是每位成功人士的必备素质。
因此多听课，多看优秀的教学视频是极有帮助的；传授知识要深入浅出，自己深入理解，然后用最简单易懂的语言教给学生，这非常需要功夫；要树立新课改的意识，切实贯彻自主、合作、探究学士，把课堂还给学生，让他们成为真正的主人，教师当导演，学生唱主角，把学生推向课堂前台，推进素质教育；要向课堂40分钟要效率，不说一句废话，句句针对教学目标；抓两头，促中间，实施分层教学。
听了优秀老师的一席话，我反思了一下自己的英语课，总觉得沉闷了些，于是我决定要尝试改变——让学生自己来讲！我试了几节课，效果还不错。
课堂气氛很活跃，没有一个睡觉打瞌睡的，学生们都很兴奋，上来讲课的学生也很有小老师的风范。
美中不足的就是给他们准备的时间比较短，讲的时候学生有些紧张，知识点基本用法都能讲到，但给出的例句较少，这说明学生语言运用能力还是不行，以后要多给他们时间准备，提高语言的综合运用能力。
教师12月反思周记2在语文课堂教学中，随着教学内容的展开，师生在思维发展及情感交流中，往往会不由自主地产生一些教材以外的新想法、新思路，若不及时利用课后反思去捕捉，去追忆，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。
而这样的记录还可以使教师积累自己教学经验，在教学道路上不断成长。
在讲授完朱自清的《背影》后，我觉得最成功的就是让学生真切地体会到了至亲至爱的父子深情，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影”，像一尊塑像似的矗立起来，完成了形象的定格，永存在读者心中。
这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以，讲课时，我花费了大量时间，从不同的角度，让学生细细品味四次写背影的文字，同时，让学生体会课文中自我反省的文字，了解作者的心理是前后不同的，起初对父亲的不理解，相反觉得父亲说话不大漂亮，甚至暗笑他的迂，直到看见他的背影，这才良心发现，作为儿子，在父亲面前自以为是是不对的，引导学生注意调整心态，体会家庭亲情，然后让学生用心去体会自己的父亲举手投足间的父爱，收到了奇效，许多学生也是“在晶莹的泪光中”，十分动情的叙述自己对父亲的误解以及父亲的毫不在意等等，同学们发言踊跃，直到下课钟敲响，部分同学仍高高地举着手，争抢着发言。
12月份教学反思
12月份教学反思12月份的教学工作已经圆满结束，回顾这个月的教学实践，我深感收获颇丰同时也发现了一些需要改进的地方。
以下是我对12月份教学工作的反思。
一、教学计划的执行情况在12月份，我严格按照学期初制定的教学计划进行教学活动。
通过精心设计课程内容和教学方法，确保了教学目标的达成。
在执行过程中，我注意到了学生对不同教学内容的接受程度，及时调整教学策略，以适应学生的个性化需求。
二、学生学习情况本月，我特别关注了学生的学习状态和学习效果。
通过课堂观察、作业批改和定期测试，我发现大部分学生能够跟上教学进度，但仍有少数学生在某些知识点上存在理解上的困难。
对此，我采取了小组讨论、个别辅导等方式，帮助他们克服学习障碍。
三、教学方法的运用在教学方法上，我尝试了多种教学模式，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
我发现，将讲授与互动相结合，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也意识到，教学方法的选择需要根据教学内容和学生特点灵活调整。
四、课堂管理课堂管理是教学过程中不可忽视的一环。
本月，我加强了课堂纪律的管理，确保了课堂秩序的稳定。
同时，我也注重营造一个积极、开放的学习氛围，鼓励学生积极发言，表达自己的观点。
五、教学资源的利用为了丰富教学内容，我充分利用了多媒体教学资源，包括PPT、视频、网络资源等。
这些资源不仅丰富了课堂内容，也提高了学生的学习兴趣。
但我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，因此需要合理控制使用频率和时间。
六、教学评价与反馈在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，包括自评、互评和教师评价。
通过这些评价方式，我能够全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
同时，我也鼓励学生对自己的学习进行反思，以促进自我提升。
七、个人教学能力的提升在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和教学效果，努力提升自己的教学能力。
通过参加教育培训、阅读教育理论书籍、与其他教师交流等方式，我不断丰富自己的教育知识和教学技巧。
幼儿园12月教学反思通用
幼儿园12月教学反思通用一、教学目标的设计和引导在幼儿园12月的教学中，我秉持着培养孩子综合发展的原则，针对幼儿的认知、语言、社交、运动等方面进行了合理的设计和引导。
在认知方面，我注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，通过观察和实践活动，让幼儿自主探索和解决问题。
在语言方面，我注重幼儿的口语表达和听力理解能力的培养，通过游戏、歌谣、故事等形式，提升幼儿的语言表达能力。
在社交方面，我注重培养幼儿的合作和沟通能力，通过团队游戏、合作活动，让幼儿学会与他人合作，并尊重彼此。
在运动方面，我注重幼儿的肢体协调和体能发展，通过室内外运动活动，促进幼儿的身体发展和健康成长。
二、教学方法的运用和效果评价在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，如启发式教学、情境教学和探究式教学等。
启发式教学通过提出问题激发幼儿思考和发现问题的解决方法，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
情境教学通过营造情境和场景，让幼儿亲身参与，体验学习过程，增加了教学的趣味性和可感性。
探究式教学则注重培养幼儿的探索和实践能力，通过观察、实验等方式，让幼儿主动参与并探索问题的解决过程。
这些教学方法的运用，有效激发了幼儿的学习兴趣和动力，提升了他们的学习效果。
通过观察和评估，我发现幼儿在认知、语言、社交和运动等方面都有了明显的进步。
他们不仅能够主动思考问题，解决问题，还能够与他人进行交流和合作。
在运动方面，幼儿的身体协调和柔韧性也得到了很好的发展。
三、教材选择和改进在教材选择方面，我注重以幼儿自身的经验和兴趣为依托，选择与幼儿年龄和发展需求相匹配的教材。
同时，我也充分利用幼儿园的教育资源，如图书馆、游戏室和操场等，让幼儿能够进行多元化的学习和活动。
在教材改进方面，我注重对教材的创新和更新。
通过对教材内容的调整和扩充，使之与时俱进，贴近幼儿的实际生活和学习需求。
例如，在故事教学中，我选择了一些富有教育意义的故事，既能够引导幼儿学习道德规范，又能够满足他们的阅读兴趣。
幼儿园12月教学反思（通用6篇）
幼儿园12月教学反思幼儿园12月教学反思（通用6篇）作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园12月教学反思（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这节公开课，我是想要探索如何进行活动课的教学，并希望与同行们互相探讨，共同解决长久以来在综合性学习方面存在的困惑。
我主要尝试了以下三点：第一，创建激发学生兴趣的教学模式。
针对以往在综合性学习过程中，学生兴趣不大、置身事外的现象，把教学的起点定位在学生现实的学习状态上。
为了激起学生浓厚的自主探究兴趣，我对本单元的教材进行了再处理。
结合我校学生实际，变“漫游语文世界”为“走近孔子”，目标直指《论语》及孔子，有的放矢。
活动准备阶段，以公开课为契机，鼓励学生勇于展示，为集体和个人增光，把局限于课堂的时间和空间扩大到课堂之外，变被动的完成学习任务为积极主动的参与。
第二，倡导合作、探究的学习方式。
组织学生通过合作、探究的方式有效地去解决问题，体会合作的成功与分享的喜悦。
在活动目标的设置上，突出强调小组的核心凝聚力，有意识的引导学生养成合作、探究的学习习惯，努力使学生形成一种对知识主动探究并重视解决实际问题的积极的学习方式。
第三，注重学生的主体性，让课堂真正“活动”起来。
课堂上教师的的作用应该是“抛砖引玉”，一堂课的最终目的不是展示教师，而是让学生学到知识，掌握方法，领悟道理，受到熏陶感染，并能够自由地享受学习之乐。
这节课，教师只在开始上课时激情导入，结束时总结并指导作业，中间部分只是随机点评和补充，其余的时间都交给小组代表做汇报发言。
但是，课堂最后生成的效果并非完全如我课前预设的那样。
首先，表现在时间和节奏的把握上。
前期的组织过程有点疲沓，小组代表人数偏多，有部分资料重复的现象未加以调控。
因而最后教学用时不够，没有进行活动评价和小结，巩固练习的部分处理也太快。
12月份教学反思
12月份教学反思：提升小学生语文阅读水平之我见阅读，是小学生获取科学知识的源泉，是小学语文学习的一个重要组成部分。
本月度我主要把教学的重点放在了阅读水平的综合性培养中在，我认为教学中一定要认清阅读水平的结构：认读水平、理解水平、鉴赏水平、评价水平及使用水平，明确阅读目的，培养阅读兴趣、阅读概括力和思维品质，增强课外阅读指导，从而实行有效的阅读技能训练，提升小学生的阅读水平，激发其创造水平。
语文教学的任务之一是培养学生的阅读水平。
阅读是小学生获取科学文化知识的源泉，是小学语文教学的重要环节。
有效的阅读手段和方法，将大大提升小学生的知识储量和质量。
增长小学生的知识，提升小学生的才干并激发其创造才能。
阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养，也就是培养学生语文诸方面的水平和素养。
是将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的知识相整合，从而构建出意义的过程。
吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感水平。
”此外，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
语文综合素养包括；情感、态度、价值观及实践水平和创造精神。
阅读水平是综合性很强的水平，认清阅读水平的结构，对于理解阅读教学的目的、途径、方法都有极其重要的指导意义。
从阅读过程来看，构成阅读水平的要素理应是认读水平、理解水平、鉴赏水平、评价水平和使用水平。
它们之间相互联系互为补充，认读水平是理解水平的出发点和前提条件，只有认读水平得到锻炼和提升，才能促动理解水平的协调发展，与此同时，只有理解、鉴赏透彻全面深入，评价才能深刻、犀利有针对性。
以下就提升阅读效果的基本途径，谈谈个人的体会和做法。
一、明确阅读目的，提升主动自读水平目的明确是学生阅读的动力和前进方向，也是学生主动参与阅读的前提条件。
带着明确的阅读目的，让学生主动自读，是培养他们阅读水平、提升语文学习质量的重要途径。
“自读”是学生感知、理解课文的一种实践形式，是培养学生阅读水平的一种训练方式，通过“自读”课能够培养学生以下几种具体水平：认读水平——辨识生字、学习新词的水平；理解水平——审题、辨体以及探究文章的水平；质疑水平——发现问题、提出问题的水平；鉴赏水平——分析、评价文章的水平。
幼儿园12月教学反思（通用4篇）
幼儿园12月教学反思幼儿园12月教学反思（通用4篇）作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整理的幼儿园12月教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园12月教学反思1渐渐转冷的十二月里，我们并没有让丝丝寒意消融了热情与活力，在老师和孩子的共同努力下，我们度过了充实又美丽的一月：这个月我们开展了《运动身体》和《高高兴兴》两个主题活动。
在主题《运动身体》中，我们利用故事、儿歌、歌曲、游戏等方式让幼儿知道运动对身体的好处，在区域活动中，我们为幼儿提供火柴棒、橡皮泥、几何图形等让幼儿拼摆出人的不同姿势、动作；还为幼儿提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高幼儿手部动作的灵活性；在户外活动时我们为幼儿提供多种小型运动器械供幼儿运动，还准备了较多数量的皮球，和幼儿一起开展球类游戏；另外我们还举行了班级运动会，孩子们从运动会比赛项目的选定、比赛规则的制定、奖牌的设计等全程参与，让这个活动举行得很是圆满，孩子们的能力也在很大程度上得到了提高。
在主题《高高兴兴》中，我们开展听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动，激发幼儿对喜、怒、哀、乐等主观情绪的体验。
从中孩子们感受到快乐和欢笑，并尝试用多种方式表达自己的心情，主动地在活动中感受、体验、分辨自己的积极情绪和消极情绪，建构健康的人格。
如活动《菲菲生气了》，让孩子知道生气是一种正常的情绪表现，但是遇到不开心的事要尝试自我调节；《小仙女的云》又让孩子知道快乐的孩子能找到更多的朋友。
在日常生活方面，我们根据天气的变化，及时开展了旨在提高幼儿的生活自理能力的系列活动。
首先结合午睡等生活环节，强化幼儿穿衣服、拉拉练、穿裤子等；接着针对个别能力较差的幼儿与家长联系家园共同努力帮助他们较快获得提高；最后，结合小红花评比，提高幼儿的学习积极性。
经过努力，现在孩子们的自理能力有了很大的提高，既减轻了老师的负担，也减少了受凉得病的隐患，更重要的是让孩子们自己有了进步。
二年级语文12月份教学总结与反思
二年级语文12月份教学总结与反思一、教学总结1. 知识掌握情况：在12月份的教学中，我们主要学习了《识字》、《课文》等部分。
大部分学生能够掌握基础的字词读写，对课文的理解也达到了一定的深度。
在课堂互动中，学生们表现出了较高的积极性和参与度。
2. 能力培养：除了基础知识的学习，我们也注重培养学生的综合能力。
通过阅读理解和写作练习，学生们在信息获取、文本分析和语言表达能力方面有了明显的进步。
3. 课堂氛围：我尽量创造一个轻松、活泼的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
通过组织小组讨论、角色扮演等活动，学生们更加投入课堂，学习效果也更为显著。
4. 作业与反馈：我精心设计了课后作业，以便巩固学生的学习成果。
从作业完成情况来看，大部分学生能够认真对待，并及时改正错误。
我会根据学生的反馈进行有针对性的指导。
二、反思与改进1. 个别学生基础较差，需要更多的关注和辅导。
在未来的教学中，我会加强对这部分学生的辅导，争取不让任何一个学生掉队。
2. 部分学生在阅读理解和写作方面还有提升空间。
接下来，我会增加相关的教学内容，提高学生的阅读量和写作训练，以提升他们的阅读理解和写作能力。
3. 课堂氛围的营造还需要进一步加强。
我将尝试更多的教学方法和手段，激发学生的兴趣和积极性，让课堂更加生动有趣。
4. 对于学生的反馈，我还需要更加及时和细致地处理。
通过定期的沟通交流，了解学生的学习情况和困难，以便提供更有针对性的帮助。
通过不断的总结与反思，我相信自己能够更好地完成二年级语文的教学任务，帮助学生打下坚实的语文基础，培养他们的综合能力。
在未来的教学中，我将继续努力，不断进步。
201212教学反思.doc
姓名
时间
任教年级
任教科目
凡旺林
2012年12月
六年级
数学
《百分数的应用》教学反思
本课教学的设计，是在建构主义理念指导下，结合学生具体实际情况进行的。从实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然，一改往日应用题教学的枯燥、抽象之面貌，而是借用学生已有的知识经验和生活实际，有效地理解了这一类百分数应用题的数量关系和实用价值。
百分数应用题属于分数应用题，基本内容也包括了三大类，一是求分率，二是求单位“1”的百分之几是多少，三是求单位“1”的量。这三大类的学习，一要让学生弄清每一类的数量关系以及三类之间的联系与区别，二要让学生运用所学知识解决生活中的一些实际问题，并体会到百分数在生活中的运用是十分广泛的。
在本课中加强了基本类型分数应用题的复习。这节课的开始，我先出示4、5两个数，让学生提出纯粹的数学问题，然后紧抓分数问题，再迁移到百分数问题，在此基础上，出示上述水稻增产的情境。设计符合学生心理特征的题目，目的是有效地在数学与生活之间架起一座桥梁，让学生感受到学了数学就能解决生活中的一些实际问题，使学生学会用数学的眼光去观察、分析现实生活问题，体验数学的价值。
教师12月工作总结：教学经验与反思
教师12月工作总结：教学经验与反思12月份即将结束，又到了一年中最后一个月的时候。
在这个特殊的月份里，教师们经常会进行一次工作总结，对自己本年度的工作进行回顾和反思，以便更好地做出计划、规划和改进。
作为一名教师，我也不例外，下面就是我的教师12月工作总结。
一、教学经验总结1. 教学方式在教学方式方面，我更多地使用了启发式教学方法，尽可能地让学生自主探究知识。
我将许多信息和实例放在一起，让学生在演示和理解的过程中进行遍历和实验。
除此之外，我还鼓励学生互相合作，共同解决难题，更好地完成任务。
2. 教学内容在教学内容方面，我注意到学生们对课上知识的掌握程度存在差异。
在这种情况下，我也会选择更合适的教学内容和方式进行讲授，增强学生的参与感和兴趣。
在科学、数学和阅读课程方面，我更多地使用了与实际情景相关的案例和故事，以更加生动和贴近实际的方式吸引学生的注意力，加强他们的相关知识。
二、教学反思1. 教学方式我发现启发式教学方法在某些情况下可能会产生一些不必要的困难。
有些学生可能会对探究过程感到困惑，也就无法真正地了解所学的知识。
在这种情况下，我需要寻找其他的方式，如模拟操作和示范，以帮助他们理解和掌握知识。
2. 教学内容我意识到在让学生理解知识的过程中，也需要考虑到他们的兴趣和注意力因素。
此外，内容本身的难度和质量是影响学生学习效果的重要因素。
因此，在以后的教学中，我将更加注重教学内容的深度和广度，以及学生们对所学内容的兴趣和热情程度。
以上是我的教师12月工作总结，我相信做出这样的总结对于下一步工作的计划和规划非常有帮助。
在接下来的2022年中，我将继续努力提高自己的教学质量，为学生们打造更优秀的学习环境。
十二月份初中信息技术教学反思[修改版]
![十二月份初中信息技术教学反思[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf818ef96c85ec3a86c2c5a0.png)
第一篇：十二月份初中信息技术教学反思12月信息技术教学反思伊克昭中学XXX 2011年12月，本学期最后一个月了，这学期全校其它主科目老师们和全体学生们都在紧张有序地进行期末复习中。
我们信息技术课自然也停课了。
没有了教学工作，感觉空空的，没有与学生交流的机会总感觉不踏实。
或许这就是本学期的收获，习惯了与学生在一起上课，习惯了与学生交流，习惯了信息技术教学工作。
或许我该为本学期教学工作做好最后一次总结，也为2012年新学期教学工作安排做一个初步计划。
首先，本学期算是一个初次走进教学的预热，算是熟悉环境熟悉学生的一个过程，通过三个月的努力工作，基本熟悉了中学信息技术课程的内容和考纲要求，基本知道了学生的信息技术基础情况和学生学习知识的情况，做到备课能备教材备考纲也能兼顾到备学生。
通过一个学期的努力，全体学生基本能熟练操作计算机，能快速录入文字，也能熟练进行互联网的使用，虽然也接触到一些办公软件word、powerpoint 的使用，但是不够全面细致，学生仅仅还在了解阶段。
所以下学期重点自然在办公软件的使用一块儿。
通过和田维永老师商量讨论，下学期我们打算同步全校的计算机教学，初步定为PowerPoint多媒体制作的教学。
为此，我们初步制定了教学大纲和教学方案。
剩下的时间内，我们打算继续完善教学教案以及详细教学多媒体课件，做到准备充分。
对初一初二年级统一教学内容，我们主要考虑到初一初二学生的基础知识差别不大，对电脑基本操作都比较熟练，只要经过有效引导，学生都能基本掌握powerPoint的使用技巧和考纲考点涉及到的知识点；其次，统一教学内容，方便我们两个年级的信息技术的教学工作，便于开展集体备课，开展全校信息技术操作技能比赛等活动；同时，在教学工作中信息技术组的全体老师可以讨论最优的教学方案，资源共享，互相听课评课等，共同把全校信息技术教学提高到一个新的高度，同时也提高我们自己的教学能力。
总结过去，展望未来，我相信伊克昭的明天一定会更美好，我们信息技术教学工作也会越来越好！2011年12月23日第二篇：十二月份教学反思历史十二月份教学反思任课教师：王艳自期中考试结束以来，学校教学全面实行了导学案，根据初一及初三的历史学科的特点，对剩余的课程进行了学案的编写，针对一个多月的学案教学，存在的问题大致如下;初一中国古代史部分的内容较多，知识点很散，又很碎，历来是学生学习的薄弱环节。
2012年12月师范生教师教育实习总结
2012年12月师范生教师教育实习总结转眼间两个月实习生活也结束了。
还记得当时，天天盼望着实习结束的一天，而这一天真的到来的时候自己发现，虽然是短短的两个月时，可是自己早已不知觉中习惯了这个环境，融入这个集体，早已把自己当了这个集体里的一份子。
想到自己离开了，是那么的不舍看到自己相处了两个月的学生和师，想到今后就不再见面了，真的不想走。
突然发现这里的一切都好亲切，己的学生都万分可爱看到他们一个个不舍的眼真的很想留下来。
间过得真快，两个月就样过去了。
回想起在短暂的两个月内所发生的和己所经历的事情，真的会了很多。
实习是大学阶段很要的一件事情。
实习锻炼了我们实践教学能力。
提高了对教育工作认识。
在实践中体会了教育人的重大责任。
在这两个月的实期间，我认真的向自己的导老师学习。
认真的听取师们对我的评价和建议。
真的听好老师上的每一堂课，取老师的宝贵的教学方法认真，充分准备每一堂课，听取老的建议和教导。
认真，仔细批学生每天的作业，好作业讲评工作。
帮助作业中误较多的学生进行个讲解，尽全力做好一名有责任的好老师。
在班主任工作方面，观学生的上课出勤情况。
针对生在学习和生活上存在的问题进行心的教导。
同时在工作上得到了其他老师们的帮助和心。
得到了学生的配合和支持。
短的两个月，给我留下很多美好的回忆。
这都让我的实习生活变得难和丰富多彩。
通过这两月的实习生活，我深深会到了教师着职业的伟大和师的艰辛。
刚开始实习，的主要任务是听课，听导老师讲课，再回顾我的课老师的授课方式，从中吸取了许多宝贵的经验发现了每个老师都会有不同的教学格，或许这就是教无定论的真含义。
我深深佩服老师课堂上的应对自如，他通讲述他身边的故事和例子，加上默风趣的语言，课堂氛非常的活跃。
在听课过中，我深感，教学是一门艺术课堂语言是这种艺术的传达式。
听课的过程，是积累经验的程。
在了解教学流程的同时，也注意教学方式和组织教学能力的积。
听了一周的课后，我开始走讲台，开始慢慢适应课堂气场由于经验不够，应变能力不，这几堂课纯粹是灌输知，毫无艺术感。
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2012年12月份教学反思
我担任高一(4)、(6)班两个班的物理教学工作已有四个月，在这四个月的工作中，既存在教学成功的地方，也通过随堂听课让我收获很多，下面我将12月份的教学工作进行如下几个方面的教学反思。
一、教学中的成功之处
12月上旬，我在对第三章第四节《力的合成》这一节的内容讲授章。
应用演示实验的方法，来让学生进行自主观察分析分力与合力的关系，找出力的合成规律遵循平行四边形定则，取得了较好的教学效果。
12月下旬在对牛顿第二定律应用讲解中，我将应用问题分为根据运动情况分析合力，力和运动状态的关系，牛顿第二定律瞬时性这几类问题，采用讲练的教学方法来进行课堂教学取得，取得了较好的教学反馈。
二、教学中随堂听课的收获
12月上旬，我听了组里涂老师的一节公开物理课，他在讲到分力的确定时，让学生到黑板上利用平行四边形定则画出分力的大小和方向，提高的课堂的生动性，创造了学生自主探究的学习氛围，充分体现了新课改的理念，使我在教学方面受到了很多启发。
以上便是我对12月份教学工作的一些反思。
要成为一名合格直至优秀的，目前我所做的这些还远远不够，但我会继续努力地提高自身的教学能力和教研水平，去称为一名让学生喜欢、家长、学校满意的人民教师！
2012年12月31日。