12月教学反思.
12月教师小我总结
12月教师小我总结
在过去的12个月里，我作为一名教师收获了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对这些经历的小结：
1. 目标设定的重要性：在教学工作中，设定明确的目标对于学生的学习非常重要。
我
学会了在每个学期初确立清晰的目标，并与学生分享这些目标，以便他们知道自己要
达到什么标准。
2. 不断改进教学方法：教学方法需要不断改进和优化。
通过尝试新的教学策略和方法，我发现了更多适合学生的教学方式。
例如，利用科技工具提供互动学习的机会，通过
小组合作和项目学习激发学生的兴趣。
3. 建立良好的教师与学生关系：建立良好的师生关系对于教学的成功至关重要。
我发
现耐心、关怀和尊重是与学生建立互信关系的关键。
通过与学生的积极互动，并及时
回应他们的需求，我能够更好地指导他们的学习。
4. 个别化教学的重要性：每个学生都是独一无二的，因此，个别化教学是必不可少的。
我学会了识别学生的不同学习风格和能力水平，并根据其需求调整教学计划。
这样，
我可以更好地满足学生的学习需求，帮助他们实现个人潜力。
5. 持续专业发展：作为教师，终身学习和专业成长是必要的。
我积极参加专业发展活动、研讨会和培训课程，不断学习新的教学理论和实践。
这有助于我保持专业素养，
并为学生提供更好的教学。
在未来的教学工作中，我将继续努力实践这些经验教训，并不断提高自己的教学水平。
通过与学生和同事的合作，我相信我能够成为一个更好的教师，并为学生的学习和成
长做出更大的贡献。
2024年幼儿园中班12月工作小结
2024年幼儿园中班12月工作小结____年12月，我们中班度过了一个充实而忙碌的月份。
在这个月里，我们继续按照教学计划进行各项工作，注重培养幼儿的综合能力，让他们在快乐学习中收获成长。
首先，我们在语言表达方面进行了多元化的活动。
为了提高幼儿的听说能力，我们开展了多种听说活动，例如看图说话、角色扮演等。
通过这些活动，幼儿能够在情境中自由表达，并学会听取他人的意见和建议。
在诗歌朗诵方面，我们通过学唱童谣和儿歌，培养幼儿的语感和韵律感。
同时，我们还鼓励幼儿进行自由讲述，提高他们的表达能力和思维逻辑。
在数学方面，我们注重培养幼儿的数学智能和数学思维。
我们通过游戏、故事、实物等多种形式，让幼儿在实际操作中理解数字和数量的概念。
同时，我们通过数学游戏，引导幼儿进行简单的加减运算，培养他们的计算能力和逻辑思维。
在科学探究方面，我们以观察、实验和探索为主要形式，让幼儿主动参与，发现问题，解决问题。
通过一系列的科学活动，幼儿了解了自然界的一些基本现象，培养了他们的观察力和探索精神。
例如，我们进行了植物观察实验，让幼儿观察植物的生长过程，并记录下来。
通过这个实验，幼儿不仅学到了植物的基本生长规律，还培养了他们的科学思维和实践能力。
在艺术表现方面，我们注重培养幼儿的审美意识和创造力。
我们通过绘画、手工制作等活动，让幼儿尽情发挥他们的想象和创造力，展示自我。
通过这些活动，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和艺术表现能力，还培养了他们的耐心和细致观察力。
另外，我们还注重培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
我们组织了各种合作游戏和小组活动，让幼儿学会与他人分享、合作和相互帮助。
通过这些活动，幼儿学会了倾听他人的意见和尊重他人的想法，培养了他们的合作意识和团队精神。
此外，我们还注重培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
我们鼓励幼儿进行自主操作，例如穿衣服、洗手、整理玩具等。
通过这些活动，幼儿不仅学会了基本的生活技能，还培养了他们的劳动意识和自理能力。
12月教学反思
PEP小学英语课堂教学之我见任小学英语教师以来，课余我们都在反思，小学英语应该怎么教？到底存在那些弊病？特别是作为一名特岗教师，初为人师，有很多问题值得我们去思考。
从日常教学中我慢慢体会和总结了一些想法和大家分享。
一、了解学生，创设情境。
大家都知道小学英语教学重在强调情景的创设，而我们在英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。
很多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显然是不切合实际的。
在40分钟的英语课上，老师用外语授课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们尽可以看到一些十分成功的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝，听说读写的操练样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。
然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线教师心中应该是很明白的。
所以，我们作为语言的传导者，作为学生模仿的对象，一定要了解学生，知道他们需要什么，喜欢什么，根据学生的特点和心理特征设计课堂教学，尽量生活化，不要一味地为了教而教，很刻板地将一节课推向学生，而收效甚微。
二、小学英语教学应采用认知法和直接法相结合。
直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。
视听法、听说法、交际法都属于直接法。
以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，班额要小，学习和使用英语的机会要多。
认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。
英语在中国是外语，中国学生学英语，不论是小、中、大学，都不能采用二语教学类型，而要以语言知识为拐杖，在运用经验学习的同时，要注意理性认知；对于小学生尤其要培养他们可持续发展的语言学习能力，不能排斥语言知识。
月教学反思小学数学5篇
月教学反思小学数学5篇月教学反思小学数学1大半个学期已经过去了，以下是我对12月的一些反思和收获。
12月，在班级管理上我主要培养孩子们的良好的行为，学习习惯，提高他们的集体荣誉感，在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，继续逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等良好常规行为好习惯。
乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”在这段时间我在空闲时间陪着学生一起玩耍，拉近了我和孩子们的距离。
在和孩子们的沟通中我会将一些在班级工作中要求学生做到的，率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
如弯腰捡纸，提前到校，收到了无声胜有声的效果。
在数学教学上这段时间主要学习了连加连减，混合加减等知识，采用多媒体教学，在连加和连减的基础上学习加减混合，效果较好。
学生通过动画演示，能够清楚地说出过程，也能够自己列算式解答。
但是在作业中都是静态的图，没有过程性，学生就分不清先算哪，再算哪，不太容易列出算式。
而这部分内容具有很强的现实运用性，因此在作业中要让学生先说，描述过程，再列式计算。
让他们充分感受数学与现实生活的联系。
但是学生在计算这方面只要细心都能够计算正确，但是对于图文的题目掌握还是不到位，需要加强练习。
月教学反思小学数学2这部分内容的的教学任务很重，和乘法、平均分都有一定的关联。
因此，我在教学中把学的`权力交给学生，在设计教案时，把教学重点确定为通过实际分东西，使学生知道除法的含义。
用平均分指导操作，让学生用12个小物品代替竹笋平均分成4份，求每份是几个。
我请他们用上平均分来介绍自己的作品时，个个把手举得高高的，争着抢着要上来表现。
课堂成了充满体验和乐趣的百草园，也许这样的课堂少了很多正襟危坐的课堂常规，但我却收获了孩子们放飞思维的惊喜。
解决了平均分之后，教师指出把12个小物品平均分成4份，每份是3个，可以用除法来表示，于是抽象出除法算式。
幼儿园12月教学反思(通用多篇)
幼儿园12月教学反思（通用多篇）幼儿园12月教育反思（通用4篇）作为一名到岗不久的人民教师，讲堂教育是重要的使命之一，凭借教育反思可以快速前进咱们的教育才能，那么应当如何写教育反思呢？下面小编精心收拾的幼儿园12月教育反思，仅供参考，咱们一同来看看吧。
幼儿园12月教育反思1逐渐转冷的十二月里，咱们并没有让丝丝寒意融化了热心与生机，在教师和孩子的共同尽力下，咱们度过了充分又美丽的一月：这个月咱们打开了《运动身体》和《高高兴兴》两个主题活动。
在主题《运动身体》中，咱们使用故事、儿歌、歌曲、游戏等办法让幼儿知道运动对身体的优点，在区域活动中，咱们为幼儿供给火柴棒、橡皮泥、几何图形等让幼儿拼摆出人的不同姿态、动作；还为幼儿供给螺帽、螺栓，供幼儿拼装，前进幼儿手部动作的灵活性；在户外活动时咱们为幼儿供给多种小型运动器械供幼儿运动，还预备了较多数量的皮球，和幼儿一同打开球类游戏；别的咱们还举行了班级运动会，孩子们从运动会比赛项目的选定、比赛规则的拟定、奖牌的规划等全程参与，让这个活动举行得很是满意，孩子们的才能也在很大程度上得到了前进。
在主题《高高兴兴》中，咱们打开听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动，激起幼儿对喜、怒、哀、乐等片面心境的体会。
从中孩子们感触到高兴和欢笑，并测验用多种办法表达自己的心境，自动地在活动中感触、体会、分辩自己的活跃心境和消极心境，建构健康的品格。
如活动《菲菲气愤了》，让孩子知道气愤是一种正常的心境体现，可是遇到不高兴的事要测验自我调节；《小仙女的云》又让孩子知道高兴的孩子能找到更多的朋友。
在日常日子方面，咱们依据气候的改动，及时打开了旨在前进幼儿的日子自理才能的系列活动。
首要结合午睡等日子环节，强化幼儿穿衣服、拉拉练、穿裤子等；接着针对单个才能较差的幼儿与家长联络家乡共同尽力协助他们较快取得前进；最终，结合小红花评比，前进幼儿的学习活跃性。
经过尽力，现在孩子们的自理才能有了很大的前进，既减轻了教师的担负，也减少了受凉抱病的危险，更重要的是让孩子们自己有了前进。
2024年小学教师见习期12月工作小结
2024年小学教师见习期12月工作小结____年12月小学教师见习期工作小结____年12月，作为一名小学教师见习生，我在教学方面进行了一系列的尝试和实践，积极与同事们合作，提高自身的教育教学能力。
下面是我对工作的小结。
一、教学工作总结1.课堂教学：在12月份，我负责的数学和语文课堂教学主要着眼于知识与能力的培养，注重培养学生的独立思考和问题解决能力。
我通过启发式问题、小组讨论、游戏和实践等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，学生的表现越来越好，他们的互动和积极性明显提高。
2.学业辅导：除了课堂教学，我还积极参与学生的学业辅导工作。
在课后，我会定期为学生提供辅导时间，对学生的作业和学习情况进行跟踪和评估。
通过个别辅导，我能够更好地了解学生的学习情况，针对性地提供帮助和指导，使得学生的学习效果得到明显提高。
3.教育活动组织：在12月份，学校举办了一些特色活动，如诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等。
我积极参与这些活动的组织和策划工作，帮助学生准备比赛，培养学生的综合素质和展示能力。
通过这些活动，学生的自信心得到提高，他们能够展示自己的才艺和表达能力，得到了同学和家长的认可和赞扬。
二、工作心得和收获1.与同事的合作：在见习期间，我与同事们保持了良好的沟通和合作。
通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的教育经验和方法。
同事们也非常愿意分享自己的教学资源和教学资料，使我能够更好地完成教学任务。
2.个人能力提升：在12月份的教学过程中，我发现自己在课堂管理和教学设计方面还存在一些不足之处。
为了提升自己的能力，我积极参加学校组织的培训和讲座活动，学习专业知识和教学技能。
同时，我也通过自主学习和教学观摩来扩展自己的教学思路和方法，不断地提高自己的教育教学能力。
3.学生进步的喜悦：在见习期间，我最大的收获就是看到学生们在我教学下的进步和成长。
他们在知识和能力方面都有了明显的突破，学习兴趣和参与度也在不断提高。
幼儿园12月优秀教案和教学反思名曲欣赏神气的玩具兵
幼儿园12月优秀教案和教学反思:名曲欣赏《神气的玩具兵》一、活动目标：一、熟悉乐曲，利用多种形式感应特定音效。
二、斗胆想象各类创意造型。
3、体验当玩具兵的乐趣。
二、活动重点：活动重点：感应哨子声活动难点：行进队形三、活动预备：奥尔夫音乐VCD碟一张、（均与幼儿人数相等）。
四、队形及教具的摆放：幼儿用软垫半圆形就坐。
五、音乐分析：本首乐曲铿锵有力，进行曲的曲风明显，幼儿能够听着音乐仿照士兵精力充沛踏步前进的样子，歌曲中不时会穿插哨子的特效音乐，幼儿很喜爱。
本首乐曲有四段，利用了铃鼓来进行伴奏，每段选择的顽固伴奏节拍都是不一样的，能够锻炼幼儿的倾听能力。
六、活动进程：一、音乐《行进的小乐队》，组织幼儿走各类步伐进活动室。
师：小孩们，情愿和我一路玩游戏吗？（情愿）那咱们今天来玩士兵操练的游戏。
我是你们的小队长，一会儿看看是最神气的小士兵。
预备好了吗？（好了）那咱们开始吧。
音乐《松鼠进行曲》，8×8拍，动作：踏步4×8拍；猫腰走：2×8拍；侧滑走：2×8拍；正步走2×8拍。
反思：暖身活动中，幼儿拍成一排，随着教师做各类各样的动作，产生争当“神气的小士兵”的意愿。
二、暖身部份导语：“谁最神气”（我最神气）作一个最神气的造型。
你们个个都是最神气的小士兵。
好，请神气的小士兵们在绿色的圈圈上找个舒畅的位置坐好。
反思：反复强调“神气的”，让幼儿更投入的进行游戏，幼儿听后真的挺直了背脊，面带笑容、躯体前倾的坐在了小垫子上。
教师的语言引导是不是对幼儿起作用，能够从幼儿的肢体语言中看出来，幼儿的肢体语言告知我，他们对自己是不是是“神气的小士兵”超级的期望，并希望从教师处取得确信的答案。
一、故事引导：你们真棒，我给你们一个小奖励吧，讲一个好听的故事。
冬季到了，天空飘起了雪花，天气变得好冷好冷。
宝宝发觉小动物们在雪地上堆雪人打雪仗，玩得好高兴呀。
宝宝也想出去玩一会儿，他一推开门，一股冷风吹进来，宝宝抱成一团，好冷啊……二、提问：你感觉冷的时候会做什么动作？（搓手、跺脚、呵气、颤栗、抱手臂、打喷嚏等）3、冷的节拍。
小雪花教学反思
小雪花教学反思小雪花教学反思112月23日我在园内开了一节语言课。
我为本次教学活动设置的目标是：1、感受诗歌的美好意境，练习发准卷舌音“窗、沙”。
2、通过谜语、问答以及歌唱等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。
3、形成主动积极地参与表演的意识。
诗歌《小雪花》在小班学字宝宝时幼儿已经学过了，因此本次活动我将重点放在了根据诗歌内容进行动作的创编和表演上。
活动一开始，我用猜谜语的方式引起幼儿的兴趣，很自然的导出了“小雪花”。
接着让幼儿欣赏诗歌，并根据诗歌内容对幼儿进行提问，引导幼儿说出诗歌里的内容。
然后，我让幼儿分男女生对练，女孩子念：“是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙；”男孩子念：“是我，是我，我是小雪花。
”接下来，我用歌唱的形式呈现出诗歌内容，在后面的动作创编和表演中幼儿充分发挥了主动性。
大胆的编动作和表演，使教学气氛活跃，幼儿顺利的掌握了诗歌内容。
结束时，幼儿随着音乐像小雪花一样飘出了活动室。
整个教学活动到次结束。
课后我对这次活动进行反思发现：（1）我在教学中没有对幼儿的卷舌音进行练习和纠正。
（2）在分组对练时可以多进行几次，让幼儿自由的对练。
（3）在创编的过程中，幼儿形成了主动、积极地参与表演的意识。
（4）整节课，教学效果不错，气氛活跃。
（5）在教学中也能对幼儿的表现进行正面引导，作出反应。
本园老师评价我这次活动效果不错，但是在新授诗歌内容和幼儿发音环节要加强。
教学环节清晰，特别是后半部分充分发挥了幼儿的主体性，教师的引导性。
整节活动环节流畅。
通过这次的活动反思，相信以后的语言活动我会开展的更好。
小雪花教学反思2情节描述：又到了周四下午的音乐活动时间，孩子们一听到钢琴声音都纷纷站了起来，随之师幼互问。
然后问起：“你们知道现在是什么季节吗？”“那你们冬天最喜欢什么呢，为什么？”孩子们都说出了自己的想法，但大部分的孩子都喜欢雪，有的说：“可以堆雪人。
”有的说：“可以玩雪。
”还有的说：“滑旱冰。
”真是越说越起劲。
幼儿园12月大班教育心得
幼儿园12月大班教育心得作为幼儿园12月大班教师，我深感责任重大，珍视每一个和我在一起度过美好时光的孩子。
在这个月份的教育工作中，我总结了一些心得体会，希望对我自己和其他幼儿园教师有所帮助。
1. 尊重每个孩子的个体差异每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和学习能力。
作为教师，我们应该尊重每个孩子的个体差异，不将他们一概而论。
我们要耐心倾听他们的想法和需求，因材施教，给予他们个性化的教育。
2. 创设丰富多彩的学习环境幼儿在这个时期需要有一个丰富多彩的学习环境来满足他们的好奇心和求知欲。
我在班级里准备了各种各样的教具和玩具，比如拼图、积木、图书等，让孩子们可以自由选择和探索。
我也引导他们进行小组合作和自主学习，通过互动交流和实践操作，促进他们的兴趣和能力发展。
3. 引导孩子进行有意义的活动孩子们在这个时期对世界充满好奇，他们喜欢参与各种有意义的活动。
我在班级里组织了一些有趣的主题活动，比如手工制作、科学实验和户外探索等。
通过这些活动，孩子们学会了合作、发现问题和解决问题的能力，同时也培养了他们的创造力和想象力。
4. 培养孩子的自理能力12月大班的幼儿已经逐渐具备了一些基本的自理能力，比如穿脱衣物、洗手等。
作为教师，我们应该给予他们更多的机会和自由来锻炼这些能力，帮助他们逐渐独立。
当然，在此过程中，我们要提供适当的帮助和指导，以确保他们的安全和正确操作。
5. 注重情绪管理和社交能力的培养孩子们在这个时期正在慢慢学会与他人交往和表达情感。
我们应该引导他们学会分享、尊重他人和解决冲突的方式。
在班级里，我经常组织一些小组活动和游戏，让孩子们共同协作完成任务。
通过这些活动，他们学会了与他人合作、分享和沟通的能力，养成良好的情绪管理和社交习惯。
6. 与家长积极合作家庭是孩子成长过程中非常重要的一部分，所以与家长的积极合作至关重要。
我每月组织家长会，向家长们展示孩子们的学习情况和成长进步，并听取家长们的意见和建议。
12月语文教学反思.doc
12月语文教学反思
【教学反思】
要想让七年级学生一堂课45分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。
但在老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
对于优生，有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的，还得不要让他处在胜利之中。
我曾经教过王，他就是非常聪明。
我经常在中午出题留给他做。
由于他的不细心，很少全做对。
所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。
如果打击他一次上课就能好几天。
所以对于优生上课也应该多关注一些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。
有时你把他叫起来。
他根本不知道你讲哪啦。
对他们来说心不在焉。
要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。
而对于后进生，首先给他们定的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。
这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。
只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。
让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。
用爱心温暖他们，让他们体验到爱。
并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。
本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。
除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。
营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要
耐心的讲解。
永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
要做一名学生喜欢的老师。
他喜欢你才会愿意学这门学科。
幼儿园12月大班教学心得
幼儿园12月大班教学心得12月份是幼儿园大班学习和成长的关键阶段。
在这个月份里，我结合幼儿的年龄特点和学习需求，制定了丰富多样的教学活动，以促进他们的全面发展。
以下是我在12月份大班教学中的心得体会。
首先，在语言表达方面，我注重培养幼儿的听说能力。
每天我都会组织一些形式多样的听说练习，比如游戏环节、角色扮演和小组活动。
通过这些活动，幼儿能够锻炼自己的口语表达能力，提高语言表达的准确性和流利度。
同时，我也鼓励幼儿主动提问，并倾听他们的想法和意见，以激发他们的思维和表达能力。
其次，在认知发展方面，我注重培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
我设计了一些富有启发性的游戏和活动，帮助幼儿学会观察和思考。
比如，在观察环节中，我会让幼儿观察不同的物品，然后提出相关问题，让幼儿用自己的思维去解决。
这不仅能够培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，还能够激发他们对新事物的好奇心和探索欲望。
再次，在数学启蒙方面，我注重培养幼儿的数数和量的概念。
我通过一些有趣的数学游戏和实践活动来帮助幼儿理解数字的意义和数量关系。
比如，在餐厅环节中，我会让幼儿自己数餐具的数量，并进行简单的比较。
这样的实践活动既能够锻炼幼儿的数数能力，又能够帮助他们理解数量的概念。
此外，在艺术表现方面，我注重培养幼儿的绘画、手工制作和音乐表达能力。
我通过提供各种材料和工具，引导幼儿进行自由绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，我也引导幼儿唱歌、跳舞和演奏乐器，锻炼幼儿的音乐表达能力。
这些艺术活动既能够培养幼儿的审美情趣，又能够促进他们身心的发展。
最后，在生活习惯养成方面，我注重培养幼儿的自理能力和社会交往能力。
我鼓励幼儿自己穿脱衣服、整理书包和洗手等，培养他们的自理能力。
同时，我也组织一些小组活动和角色扮演，让幼儿学会与他人合作和分享，培养他们的社会交往能力。
这样的活动可以让幼儿逐渐形成良好的生活习惯和行为规范。
总结起来，12月大班教学的目标是全面发展幼儿各个方面的能力。
12月教学反思
12月教学反思12月教学反思《十年后的礼物》十二月又要过去了。
12月，我在第四单元、第五单元和第六单元主要教授了15篇文章，主题为“真诚的心”、“中国文化”和“名著之旅”。
其中以“真诚的心”为单位的“十年后的礼物”让我感受最深。
本文讲述的是挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的故事。
十年前他答应送给守林人的女儿达格尼一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方法将礼物送给了达格尼，使达格尼感到无比的激动和幸福。
针对这一课，在教学时，我根据文章的情节描述理出一条教学主线――以达格尼参加音乐会是对心理变化为线索贯穿教学，以此帮助学生理清课文思路。
教学中我抓住表达达格尼心情的句子组织教学。
我请学生找出描写达格尼收到礼物时的心情的句子，八岁的达格尼七大礼物过程的心理变化的句子。
即：那个人真会哄我，哄我一个八岁的小姑娘。
送我一件很好的礼物，在十年后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！大哥你听完乐曲后的心情的句子。
即：①这是最好的礼物――对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
②达格尼听完乐曲眼泪流满了双颊。
他竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
通过品读感受她初收礼物时的惊讶之情，期待礼物过程的愉快、怀疑、失望之情，以及听完乐曲后的感激之情。
同时，本课的自然段落4和5采用了情景写作的方法。
这一段的补充部分进一步解释了爱德华·格雷格为什么给达尼一份礼物。
平行指导学生理解插叙这一写作手法在文中的作用：一方面交代事情的起因，由此反映出音乐大师爱德华格里格信守诺言的品质；另一方面对达格尼的失望和怀疑的心理描写，为下文埋下伏笔。
这节课结束后，学生们有了一种很好的感觉，并进一步了解了音乐大师爱德华·格里格履行诺言的高尚品质。
同时，我进一步理解了作为一名小学生遵守诺言的重要性。
虽然这节课已经结束，但它教会了我要始终遵守对学生的承诺，并进一步理解遵守承诺就像捍卫自己的荣誉。
幼儿园12月教学反思通用
幼儿园12月教学反思通用一、教学目标的设计和引导在幼儿园12月的教学中，我秉持着培养孩子综合发展的原则，针对幼儿的认知、语言、社交、运动等方面进行了合理的设计和引导。
在认知方面，我注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，通过观察和实践活动，让幼儿自主探索和解决问题。
在语言方面，我注重幼儿的口语表达和听力理解能力的培养，通过游戏、歌谣、故事等形式，提升幼儿的语言表达能力。
在社交方面，我注重培养幼儿的合作和沟通能力，通过团队游戏、合作活动，让幼儿学会与他人合作，并尊重彼此。
在运动方面，我注重幼儿的肢体协调和体能发展，通过室内外运动活动，促进幼儿的身体发展和健康成长。
二、教学方法的运用和效果评价在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，如启发式教学、情境教学和探究式教学等。
启发式教学通过提出问题激发幼儿思考和发现问题的解决方法，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
情境教学通过营造情境和场景，让幼儿亲身参与，体验学习过程，增加了教学的趣味性和可感性。
探究式教学则注重培养幼儿的探索和实践能力，通过观察、实验等方式，让幼儿主动参与并探索问题的解决过程。
这些教学方法的运用，有效激发了幼儿的学习兴趣和动力，提升了他们的学习效果。
通过观察和评估，我发现幼儿在认知、语言、社交和运动等方面都有了明显的进步。
他们不仅能够主动思考问题，解决问题，还能够与他人进行交流和合作。
在运动方面，幼儿的身体协调和柔韧性也得到了很好的发展。
三、教材选择和改进在教材选择方面，我注重以幼儿自身的经验和兴趣为依托，选择与幼儿年龄和发展需求相匹配的教材。
同时，我也充分利用幼儿园的教育资源，如图书馆、游戏室和操场等，让幼儿能够进行多元化的学习和活动。
在教材改进方面，我注重对教材的创新和更新。
通过对教材内容的调整和扩充，使之与时俱进，贴近幼儿的实际生活和学习需求。
例如，在故事教学中，我选择了一些富有教育意义的故事，既能够引导幼儿学习道德规范，又能够满足他们的阅读兴趣。
幼儿园12月教学反思（通用6篇）
幼儿园12月教学反思幼儿园12月教学反思（通用6篇）作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园12月教学反思（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这节公开课，我是想要探索如何进行活动课的教学，并希望与同行们互相探讨，共同解决长久以来在综合性学习方面存在的困惑。
我主要尝试了以下三点：第一，创建激发学生兴趣的教学模式。
针对以往在综合性学习过程中，学生兴趣不大、置身事外的现象，把教学的起点定位在学生现实的学习状态上。
为了激起学生浓厚的自主探究兴趣，我对本单元的教材进行了再处理。
结合我校学生实际，变“漫游语文世界”为“走近孔子”，目标直指《论语》及孔子，有的放矢。
活动准备阶段，以公开课为契机，鼓励学生勇于展示，为集体和个人增光，把局限于课堂的时间和空间扩大到课堂之外，变被动的完成学习任务为积极主动的参与。
第二，倡导合作、探究的学习方式。
组织学生通过合作、探究的方式有效地去解决问题，体会合作的成功与分享的喜悦。
在活动目标的设置上，突出强调小组的核心凝聚力，有意识的引导学生养成合作、探究的学习习惯，努力使学生形成一种对知识主动探究并重视解决实际问题的积极的学习方式。
第三，注重学生的主体性，让课堂真正“活动”起来。
课堂上教师的的作用应该是“抛砖引玉”，一堂课的最终目的不是展示教师，而是让学生学到知识，掌握方法，领悟道理，受到熏陶感染，并能够自由地享受学习之乐。
这节课，教师只在开始上课时激情导入，结束时总结并指导作业，中间部分只是随机点评和补充，其余的时间都交给小组代表做汇报发言。
但是，课堂最后生成的效果并非完全如我课前预设的那样。
首先，表现在时间和节奏的把握上。
前期的组织过程有点疲沓，小组代表人数偏多，有部分资料重复的现象未加以调控。
因而最后教学用时不够，没有进行活动评价和小结，巩固练习的部分处理也太快。
体育教学反思12月
体育教学反思1、吸引学生的兴趣，整堂课我运用了乒乓球进行跑和投的练习，使学生带着好奇心，饶有兴趣的进入学习过程。
一开始用“运动项目”六个模拟动作作为韵律操，增强学生的模仿能力、表现能力，并将此作为以往枯燥的准备操。
之后，又不断带领学生“拍球”、“打球”和“击打”等活动，组织了学生高兴的玩球，让学生在轻松愉快的心情下，没有感到乏味之意，而是极其兴奋的，充满竞争性的参与快速跑的活动中。
这与单调纯粹的快速跑比赛更容易被学生被接受、所喜爱。
2、给了学生一个创造性学习的机会，本课中有一个环节是要求学生在操场上玩球，我的话语刚停，学生就迫不及待的参与活动，而我在学生中参与指导，并让创新较新颖的学生进行示范，其他学生在他的带领下练习。
这一环节，相信学生们不仅锻炼了动手能力，还感到了团结重要性，更重要的是，学生得到了一个自主学习、自主创造的机会，真正成为了学习的主人。
3、从练习活动中懂得乐观向上、团结友爱的积极人生态度。
“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。
本课，让学生懂得，在活动中要相互帮助，相互协作，团结一心，才能完成目标。
对待活动中的挫折，要积极的克服、乐观向上的心理品质。
整堂课应该是完成了练习要求，达到了教学目的的，但在教学过程中有一处是忽视了的，就是在“击打”的快速起跑的环节上，我为了便于组织，安排的是前后两人一组的进行，而忽略了学生的运动能力及身体素质的不同差异，致使素质好的同学总能“击中”，又不被同学用乒乓球打中，而活动能力稍差的就总是被同学击中又击不中其他同学的现象，这样，同学所能体验到的参与活动的成就有很大差异了。
通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。
2024年幼儿大班十二月工作总结
2024年幼儿大班十二月工作总结
在2024年的十二月，我们幼儿大班开展了一系列的教育活动和课程，为幼儿提供了丰富多彩的学习和成长机会。
以下是本月的工作总结：
1. 主题活动：本月的主题活动是“圣诞节”。
我们组织了圣诞装饰品制作、圣诞卡片制作和圣诞舞会等活动，让幼儿体验到节日的喜悦和快乐。
2. 科学探索：我们进行了一些简单的科学实验，例如水的变化、颜色混合等。
通过实践操作，幼儿们对科学的基本原理有了初步的认识。
3. 情感培养：我们注重培养幼儿的情感表达和沟通能力。
通过情景角色扮演、情感绘画等活动，提高了幼儿的情感认知和自我表达能力。
4. 数字和字母认知：我们进行了一系列的数字和字母认知活动，包括数字拼图、字母认读等。
这些活动帮助幼儿掌握了基本的数字和字母知识。
5. 社交技能：我们通过小组活动和团队合作培养幼儿的社交技能。
例如，进行小组游戏和小组讨论，帮助幼儿学会与他人合作和沟通。
6. 外出活动：我们组织了一次户外郊游活动，让幼儿亲近自然，感受大自然的美好。
在户外活动中，幼儿们积极参与，增强了对周围环境的认识和探索能力。
7. 家庭合作：我们与家庭保持密切的联系和合作。
通过家园共育活动，我们与家长共同分享幼儿的学习和成长情况，形成了良好的教育合力。
通过以上的工作总结，幼儿大班的教育目标和课程安排都得以有效实施。
幼儿们在各个方面都取得了进步，他们在学习、社交和情感方面都有了明显的提高。
我们将继续努力，为幼儿提供更好的教育和成长环境。
十二月份六年级数学教学反思
十二月份六年级数学教学反思彭明贵一、《扇形统计图》教学反思在统计教学中，学生已经学过条形统计图和折线统计图，对条形统计图和折线统计图的特征和表现形式有一些基本认识。
但学生没学扇形，却要学习扇形统计图，这就要老师居高临下，化难为易，突出重点，突破难点。
扇形统计图的学习是基于折线统计图、条形统计图以及圆的知识。
但是，学生对于扇形的知识尚属于空白，因此，我在教学时，充分考虑学生的知识现状，从扇形的感性认识入手组织教学。
首先，我带领学生复习我们已学的条形统计图和折线统计图的知识，让他们回忆统计图的作用和优点。
接着，我揭示本节课的教学目标是学习扇形统计图，让学生自学教材。
在学生自学时，出示学习提纲：在学生自学后，交流学习效果。
在讲到扇形统计图时，让学生观察扇形统计图，你能发现什么信息？这部分内容比较简单，学生概括的也比较全面，让学生感知扇形是圆的一部分。
对于扇形统计图部分与整体的关系，学生比较容易掌握。
我在教学的过程中让他们自己分组交流讨论，凭着自己的发现、自己的想法来探索扇形统计图的特点，我在这里面只是起到一个引导作用，不再是绝对的主体的作用。
接着我又发问：你还想知道哪些问题？有个学生问道：我想知道怎样画扇形统计图，这里我在设计导学案时已经预料到了。
这里虽然教材上没有要求，但是我还是作为重点来探究，我认为我们是为了教学生知识，而不是为了教教材，只要是学生想知道，我们就要满足他们，可以激发学生的探究欲望，我虽然没有让学生画，但是从我对学生的了解，我认为他们已经会画扇形统计图了。
在后面的问题解决中，从学生的课堂发言观察，我认为学得比较好。
整堂课的教学中，切实从学生的生活经验和已有知识背景出发联系生活讲数学，把生活经验数学化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣。
通过这节课的学习，我更加坚信，娴熟的知识储备和教材体系的熟练程度对于教学所起到的作用。
但是本堂课也有不足之处：本班学生积极发言的程度，还是有待提高。
高一地理教学反思(12月)
课堂反思陈德光一堂课下来，教师课前准备的充分不充分，对教学效果起着决定性的作用。
新课程理念如何体现出新字，仍然需要我们在工作中不断努力地探索。
在不断的反思中深感新课改给课堂带来的实效，实惠，但同时也发现其存在一些瑕疵。
以下是自己的几点观察和教学反思情况：一、学生成为学习的主体在新课程的课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。
使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。
从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。
在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识构建的方向发展。
这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感悟出其中的道理，从理性知识上升到感性知识，加深了学生对知识的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生以后的发展打下良好的基础。
二、教材辅助教学教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透，吃深教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的本学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。
教师在教学中应该认识到应该是用教材教而不是教教材。
三、在新课程中探究式学习的不足探究式学习有利于培养学生运用地理原理和规律解决实际问题的能力，是新课标所倡导的学习方式之一，符合新课标所倡导的精神。
但它也有耗时长效率低的缺点。
在45分钟内，不可能组织太多的探究活动。
一学期更不可能堂堂课去探究，否则完不成教学任务。
地理教师感觉课时紧的一个很重要的原因就是课堂活动太多，课时没办法按时完成。
接受式学习虽有弊端，但效率高，尤其就实际而言，我们基本上是大班教学，需要接受式学习来使更多的学生在短时间内受益。
因此高中课改不应排斥接受式学习。
据了解，实验区课堂教学接受式教学多于探究式教学，探究式学习在课后更有用武之地。
四、在新课程中自身的要求教师应重视对教材和学生的研究，在充分理解新教材的特点，领会新大纲要求的前提下，根据学生的实际情况，设计合理的课堂结构，选择适宜的教学方法，使课堂教学环节环环相扣，层层递进。
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12月教学反思
2015-12-10
新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的.成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
下面简单地回顾一下我入伍以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。