诗歌鉴赏题型及答题步骤分析共38页文档
诗歌鉴赏的六种题型和答题方式
诗歌鉴赏的六种题型和答题方式一、常见题型的问答模式就古诗词鉴赏题而言，大体上可归纳出六种问答模式。
1 分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例：读下面这首诗，并回答后面的问题。
绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
2 分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：读下面这首诗，并回答后面的问题。
早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
高考诗歌鉴赏主要题型答题方法例析
手法技巧题答题步骤和方法
①准确指出用了何种手法（审清题干要求，明确回答一种还是多 种手法，修辞手法与表现手法、抒情方式、表达方式等都要充分 考虑，回答尽量全面）；如果题干已经指出手法，则直接点明该 手法在具体诗句上的体现。
②结合诗句具体分析这种手法在句中的运用（手法运用的具体体 现）。
③指出作用效果：分析此手法在构思或表情达意，方面的作用效 果。
古代诗歌鉴赏主要题型 答题方法例析
问什么答什么。审清题意，下功夫去筛 选，抓住要点，确定“问点”。
总说（概括）+具体说明（诗句分析） +表达效果（思想感情或篇章结构上的作用）
鉴赏术语具有概括性，运用它可以收到 言简意丰的效果，同时，恰当运用鉴赏术语可以使表述更为精确， 更切近诗歌的语体。
一、情景题、画面题答题步骤和方法
其二 爱把山瓢莫笑侬②，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 诗中陈居士的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
【范例解析】
诗中陈居士的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（6分）
【答案】①陈居士是一个爱喝酒寻诗、生活清贫、洒脱自在、志 趣高雅的文人。②“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”两句， 畅饮楚地美酒，可酣醉三日不醒，可看出他生活清贫、爱喝酒、 不拘小节、自由洒脱的一面；③“亭角寻诗满袖风”“醒来推户 寻诗去”两句，酒醒之时，不分白天黑夜，到处寻诗，可看出他 沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
[范例]
礼部贡院阅进士就试 宋·欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士清枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
【范例解析】
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙 之处。（6分） 【答案】①举子们奋笔疾书的声响就好像春蚕在食桑叶时的“沙沙”声一样。 （阐述诗句意思）②诗人运用了比喻手法，以“春蚕食叶声”形象地描摹出举 子们应试时的情形；以声衬静，以落笔答卷的声响反衬出考场的庄严肃穆。 （分析手法）③“春蚕食叶”一词，又蕴含了诗人心中对举子们的期盼之心与 得选人才的喜悦之情。（作用、效果）
诗歌鉴赏考试题型及答题方法
诗歌鉴赏考试题型及答题方法第一种类型：分析意境类（景物形象）(一）常见提问方式：1.这首诗营造了一种怎样的意境？2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？3.这首诗描写了什么样的景物？表达了诗人怎样的感情？4.某一联描写了一幅什么样的图景？5.请从“景”与“情”的角度，赏析本诗。
（二）答题步骤：（三步）（1）描绘诗中展现的图景画面。
（抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要准确体现景物的特点和情调）（3）分析作者的思想感情。
（切忌空洞，要答具体）（三）答题一般表达模式：1、本诗通过描写……等景物，2、营造了……意境（或描绘出一幅……的画面），3、表达了……的感情。
第二种类型：人物形象类（一）常见提问方式：1.这首诗塑造了怎样一位人物形象？2.本诗的X联写了一个怎样的人？3.对这首诗中的XX形象做简要分析。
（二）答题步骤：1.形象是什么（身份）2.形象的特征（性格）3.形象的意义（情感）第三种类型：表达技巧类(着眼于整体或局部)（一）常见提问方式：1.这首诗歌采用了何种写作手法？2.这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？3.诗人是怎样来抒发自己的情感的？（二）表达技巧是一个十分宽泛的概念，包括4类：第一种：描写景物的方法1.从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2.运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。
4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。
6.从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。
第二种：描写人物的方法⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写3.运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；4.运用表现手法来写：衬托、对比、渲染、烘托、象征、铺陈、白描。
诗歌鉴赏答题步骤
诗歌鉴赏答题步骤（一）、人物形象常见问题模式：（1）、分析XX形象？（2）、刻画了什么样的人物形象？常见形象：隐士、军人、游子、思乡的人、想念丈夫的女子、送别亲友的人答题步骤：（1）刻画了什么形象；（2）分析形象的基本特征；（3）形象的意义。
（二）景物形象1、描绘图景、场面常见问题模式：（1）描绘了什么样的图画？（2）、描写了什么样的场景？常见形象：春意盎然、秋风萧瑟、悠闲夏日、幽静山中、恬静乡村、荒凉塞外、破败古迹答题步骤：（1）描绘了什么画面；（2）分析画面的基本特征；（3）画面表达的的思想。
2、意境常见问题模式：（1）描绘了什么样的意境？（2）画面有什么特点？（3）如何营造意境的。
常见意境：明丽、幽静、恬静、凄凉、雄浑、雄奇、优美、高远、朦胧、清新等答题步骤：（1）这些是一种怎样的意境；（2）选取了哪些意象；（3）思想或表达效果。
3、分析诗歌画面常见问题模式：（1）分析诗歌画面美（2）画面是如何组合的（3）从那个角度写景写景的角度：（1）空间：高低、远近、俯仰（2）动静结合（3）颜色（4）感官：听觉、视觉、嗅觉答题步骤：（1）运用了什么样的写景方法（2）具体分别是那些特点（3）思想或表达效果。
（三）物象分析常见问题模式：（1）分析诗歌中的物象（2）刻画了什么样的XX常见物象：梅兰竹菊松，鱼鸟牛马鹰，灯烛车船帆，花叶草杨柳，燕雁猿风雨答题步骤：（1）诗中刻画了什么样的物象（2）具体是那些特点（3）表达了什么思想（四）语言赏析1、炼字题常见问题模式：（1）哪个字最巧妙（动词或名词）（2）“X”字历来为人称道，试做简要分析答题步骤：（1）该字在文中的含义（2）翻译该字所在语句（3）表达了什么思想或表达效果2、语言风格常见问题模式：（1）该诗语言有什么特色常见语言风格：清新、质朴、豪放、婉约、悲慨、生动、幽默、口语化答题步骤：（1）该诗在语言上有什么特点（2）具体体现（3）表达了什么思想或表达效果（五）表达技巧常见问题模式：（1）分析诗歌中的修辞/表达方式/表现手法答题步骤：（1）运用什么修辞/表达方式/表现手法；（2）分析修辞/表达方式/表现手法的基本特征；（3）修辞/表达方式/表现手法的思想意义或表达效果。
诗歌鉴赏题答题步骤
诗歌鉴赏题答题步骤第一篇：诗歌鉴赏题答题步骤诗歌鉴赏题答题步骤1、第一步：读懂内容：看题目、看作者、看诗句、看注解。
看作者：定诗风、明情感。
看诗句：意象选择、情感表达、字词锤炼、画面描述。
看注解：背景材料、特殊提醒。
2、第二步：看题目：定诗歌类型、定题材。
分类标准：①按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；②按格律，可分为古风（古体诗）、格律诗（近代诗）；③按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；④按内容，可分为山水田园诗（写景诗）、咏物诗、边塞诗、咏怀持、咏史诗、闺怨诗、赠别诗等；⑤词按风格，可分为豪放派、婉约派等。
划定类型的目的是确定诗歌的题材、形象、情感、风格、手法。
定题材：咏怀诗、咏物诗、咏史诗、山水田园诗、赠别诗、边塞诗、闺怨诗。
定情感：忧国伤时、人生感怀、思乡怀人、羁旅行役、长亭送别、怀古伤今、寄情山水、田园逸趣。
（包括诗歌的主题）定形象：洒脱豪放的形象、忧国忧民的形象、寄情山水归隐田园的隐者形象、怀才不遇壮志难酬的形象、爱恨情长的形象。
定风格：语言风格，平淡、工丽、直率、含蓄、自然、清幽、雄奇、奔放、洗练、清新、沉郁。
定手法：修辞手法、表达方式、表现手法、抒情手法。
3、第三步，审题干，答题目。
诗歌常见题材基础知识赠友送别诗这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。
在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。
关于送别诗的作法，《诗法家数》曾作过如下归纳：“第一联叙题意趣；第二联说人事，或叙别，或议论；第三联说情景，或带思慕之情；第四联说何时再会，或嘱托，或期望。
”1、古人出行原因大体可分为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。
2、诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。
形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；基本主题：第一，直接抒写离别之情的。
如李白的《赠汪伦》、王维《送元二使安西》等。
第二，借诗吐胸中积愤或表明心志的。
诗歌鉴赏题型分类答题步骤及常见答案
一、形象类诗歌作品中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三种。
（一）设问方式1、这首诗塑造了什么样的形象？2、试说说这首诗中的形象特点？3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？（二）分析思路1、人物形象。
诗歌中的人物形象有两种类别，一类是抒情主人公的形象，即诗人自己；另一类是作品刻画的人物形象。
鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。
具体分析思路与方法：（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境；（2）分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的词句；（4）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
【形象类举】1、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
2、心忧天下、忧国忧民的形象。
3、寄情山水、归隐田园的隐者形象。
4、怀才不遇、壮志难酬的形象。
5、矢志报国、慷慨愤世的形象。
6、友人送别、思念故乡的形象。
7、献身边塞、反对征伐的形象。
8、爱恨情长的形象。
【常用词语】不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。
2、事物形象。
有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。
从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，即物象，如咏物诗中常见的松、竹、梅等。
高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。
通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。
具体分析思路：1、捕捉所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征（形、色、声、态等）、环境特点和内在品性；2、挖掘物象内在的品格、精神，抓住物与志的“契合点”；3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
诗歌鉴赏及常见考题与答题方法
诗歌鉴赏及常见考题与答题方法一、诗歌鉴赏及解读：1、步骤：在平时的学习中，同学们解读诗歌要注意从以下几个步骤入手，即：诵读—鉴赏—写了什么（内容）—怎么写的（运用的手法技巧）—表达了什么样的情感。
2、读懂诗歌要六看：看标题（结合注解）看作者（知人论世）看意象（把握意境）看关键句（主观色彩较浓的词语）看典故看技巧二、诗歌常见题型及答题方法：题型一：分析意境型1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，就是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
4.答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面（景）。
考生应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。
（2）概括景物营造的特点（境）。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟悲凉等，注意要能准确的体现景物特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。
切记空谈，要具体。
如只答“表达了作者伤感的情怀”是不行的，应答出为什么而“伤感”。
5.答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日丽江山，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于作者经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。
提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了作者怎样的感情？答：1）；此诗描绘了一派美丽的初春景象；春天阳光明媚，四野青绿，江水秀丽，春风送来花草的清香，泥融土湿，燕子正忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上熟睡不动。
2）；这是一幅明净绚丽的春景图。
3);表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心情。
题型二：分析技巧型1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2.提问变体：请分析这首诗的表现手法（表达技巧、艺术手法），诗人是怎样抒发自己情感的？有何效果？3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必需明白常用的一些表现手法：记住，表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
诗歌鉴赏常见题型及解题方法
三、“诗眼”型题目的鉴赏评价
（一）提问方式
1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更 好？为什么？
（二）答题步骤
释该字表面义和句中义——还原析句，描摹图景— 烘托意境，表达诗情
解答提示：释该字表面义和句中义有时可合一起答，也可融入到第
烘托意境，表达情感。用一句简炼的话总述即可。
（三）答题示例3 阅读王安石《葛溪驿》，回答问题。诗人的心绪集中 体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。 （07四川卷）
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 答案参考：（1、2点合答）首联借残月、滴漏、昏暗 的灯光写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困 、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱 ”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘 托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托的手法，借 疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。（烘托意境、表达 诗情）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的 家国之思。
描摹诗歌图景。即用自己的优美的语言把诗歌所营造的意象、 意境描摹出来。这里应注意几点：
①用自己的语言而非翻译。 ②描摹主要景物而非面面俱到。 ③语言应优美形象而非平铺直叙。
概括意境特点。即用一句简炼的话准确概括这些景物所营造
的情景氛围特点。这里应注意的是：
①一句简炼的话。
②概括意境特点时用一两个双音节的形容词即可。如雄浑壮阔、
答案参考：（什么形象）托琴棋二物言志。（形象具体特征 或个性特征）诗人以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”； 直——方正、方——有棱角。正因为自己方直之品不变，结果 到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国 学的兴亡了。（总结形象意义）这些都抒发了作者对个人遭遇 的感慨，对世事讥讽的情怀。
诗歌鉴赏各类题型答题模式全汇总
➢ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
➢ 问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表 达了诗人怎样的思想感情？
➢ 设问角度---思想感情
设问示例 ：
➢ 1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？ ➢ 2．这首诗的主旨是什么？
答题步骤 ：
➢ ①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗； ➢ ②再结合诗句内容分析乐或哀的原因； ➢ ③最后确定具体的感情是什么。
（1）这首词的首句有什么作用？（3分）
照应题目，点出“回忆”（1分）；写出少年 的豪爽旷达（1分）；由此引出对吴江桂花的 回忆（铺垫）（1分）。
设问角度---意境品味
答题步骤 ：
➢ ①解说相关诗句，抓住主要意象； ➢ ②概括意境特点及作用； ➢ ③分析意境中蕴含的诗人的情感。
答题范式 ：
➢ 这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一 种…的氛围(意境)
➢设问方式---抒情方式
设问示例：
➢ 1．诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗 句作简要赏析。
➢ 2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合 诗句作简要赏析。
➢ 3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作 简要赏析。
答题步骤 ：
➢ ①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若 是间抒，则再确定具体又是哪一种；
➢ ②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感 情；
答题模式：
（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写 出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。
（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的 描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实 相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗 人…的感情。
考题直击 ：
➢
秋思 张籍
➢ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
诗歌鉴赏题型归纳及答题方法
诗歌鉴赏题型归纳及答题方法
诗歌鉴赏是语文考试中常见的一种题型，主要考察学生对古代诗歌的理解和欣赏能力。
以下是一些常见的诗歌鉴赏题型及其答题方法：
1. 内容概括题
题目形式：这首诗写了什么内容？
答题方法：首先，简述诗歌的背景信息（如诗人、时代背景）；然后，总结诗歌主要描述的景物或事件，并确保语言简洁明了。
2. 情感分析题
题目形式：这首诗表达了诗人怎样的情感？
答题方法：首先，概述诗歌中的情感关键词（如欢乐、忧愁、激昂、悲愤等）；然后，结合具体诗句分析诗人如何表达这些情感，如通过描绘特定的景物或事件。
3. 语言特色题
题目形式：这首诗的语言有什么特点？
答题方法：首先，指出诗歌的语言风格（如清新自然、雄浑豪放、平淡质朴等）；然后，分析诗人如何运用修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）来增强语言的表现力。
4. 名句赏析题
题目形式：请赏析这首诗中的名句。
答题方法：首先，解释名句的表面意思；然后，阐述名句的深层含义，包括诗人所表达的情感和观点；最后，分析名句的艺术手法和语言特色。
5. 对比鉴赏题
题目形式：比较两首诗的异同点。
答题方法：首先，分别分析两首诗的内容、情感和语言特色；然后，找出它们的共同点和不同点，进行对比分析。
在回答诗歌鉴赏题时，建议先通读诗歌，理解其大意和情感基调；然后，仔细审阅题目，明确题目要求；最后，根据不同类型的题目，选择合适的答题方法进行作答。
同时，要注意语言简洁明了，条理清晰。
诗歌鉴赏题型的答题步骤
诗歌鉴赏题型的答题步骤一，主观情感题提问方式：⑴这首诗描写了怎样的景物，营造了怎样的氛围，表达了怎样的思想情感；⑵这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情怀等。
解答此类题目，要根据所描写的景物或形象特点推断诗人的情感态度，然后用一句话概括诗歌景物或形象的特点。
答题格式：这首诗通过描写（）形象或景物，写出了（营造了）（）情境或氛围，表达了诗人（）的思想感情。
二，想象描述题提问方式：这首诗展现了一幅怎样的画面？请用你的话把诗中的画面描绘出来。
答题步骤：⑴读懂诗歌，在理解内容的基础上，发挥联想和想象。
⑵扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
三，赏析意象、意境题1意象题，⑴联系古诗词中该意象的基本象征义，分析意象的基本特征。
⑵指出运用了何种手法，⑶由物及人，结合动作、细节等指出该意象所代表的人格化形象。
⑷点名诗人借意象所表达的情感，或点明他在结构上的作用等。
2意境题：遵循意象→意境→诗情的思路。
答题步骤：⑴描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
⑵概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词即可。
（例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等）注意要能准确地体现景物的特点和情调。
四，赏析炼字类题目答题步骤：⑴先指出诗眼（词眼、字眼）或解释该字的含义。
⑵然后展开联想，把该字放入原句中描述景象，或从字的活用、修辞角度结合诗句分析表层意和深层意。
⑶最后点出该字作用：烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，结构上有何作用等。
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37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
诗歌鉴赏题型及答题步骤 - 终
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
诗歌鉴赏题型及答题步骤 - 终
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
诗歌鉴赏常见题型及答题方法
高考诗歌鉴赏常见题型及答题方法诗歌鉴赏常见题型及答题方法(重点)学生版一、分析意境提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，应包括景、情、境三个方面。
答题时三个方面缺一不可。
答题步骤：1、描绘诗中展现的图景画面：考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
2、概括景物所营造的氛围特点：一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
3、分析作者的思想感情：切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
以上四步可概括为：所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情，或描图景（描绘诗词中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析感情（分析作者的思想感情）术语链接:A.意境（氛围）特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
B.思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
第一节写景抒情诗的鉴赏一、把握形象的特征和寓意。
这就是我们常说的把握诗歌意象。
如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。
古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
二、体味诗歌情景交融的意境。
通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。
自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。
诗歌鉴赏题型及答题技巧
题 型 二 ： 分 析 诗 歌 语 言 特 色
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（语言风格） 1、用一两个词语准确点明。如： 平淡质朴、清新、含蓄、气势 豪迈等。 2、用诗中词语具体分析。 3、表达了作者怎样的感情。
题型三：你认为某联中最生动
传神的字是什么？为什么？ 1、解释此字在句子中的含义。 2、展开联想，把该字放入原句 中描述了怎样的景象。 3、该字烘托了怎样的意境？表 达了怎样的情感？
诗词鉴赏题型及答题技巧
题型一：这首诗营造了怎样的意境？（描绘了怎 样的画面？表达了怎样的思想感情？）
1、描绘诗中展现的图景画面，要抓住 诗中主要景物。 2、概括诗中氛围特点。如：孤寂冷清、 恬静优美、萧瑟凄凉等。 3、分析思想感情。如：忧国忧民、怀 古伤今、寄情山水、怀才不遇、爱国 之情、思乡之情、惜别之情等。表达 不可空洞，如“表达了感伤的情怀” 是不够的，要说出为何而感伤。