二年级数学下册课件 - 第3单元 图形的运动(一)练习课 人教版 (共23张PPT)
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人教版二年级数学下册课件第3单元图形的运动(一)
动动手和脑：
请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。
结合平移的特征和刚才的模仿，想一想旋转有 哪些特征？
归纳总结：
认识旋转： 1. 物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。
2. 旋转的特征是：
（1）大小、形状不变。 （2）方向改变。 （3）做圆周运动。
小试牛刀（选题源于教材P31做一做）
用教材第121页中的 学具照样子做陀螺。
√ √
√
√
易错辨析
2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”) (1)车轮的运动是平移现象。 (2)物体平移时，形状、大小、位置不变。 (3)汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是平移。 (4)电梯的升降是平移。 (5)拨计数器时珠子的运动是平移。 辨析：有时一种运动包含多种现象时，容易把平移 和旋转弄混。 ( × ) ( × ) ( √ ) ( √ ) ( √ )
三 图形的运动(一)
认识轴对称图形
RJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向
通过折一折、剪一剪，培养学生的想象力
作业提升练
5．这些图形都被遮住了一半，你能画出另一半吗？
作业拓展练
6．下面的图形各有几条对称轴？画一画。
2
5 画图略
1
4
3 图形的运动（一）
第 2 课时
平移
R 二年级下册
这些运动都是平移现象，生活 中你还见过哪些平移现象？
轴对称图形
对称轴
对称轴
对称轴
对称轴
提示： 有的图形不止一条对称轴，而且有的图形 是左右对称，有的是上下对称。
归纳总结：
认识对称现象及轴对称现象： 把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边
的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，
人教版二年级数学下册《图形的运动(一)》PPT课件
图形的运动（一）
图形的运动ห้องสมุดไป่ตู้一）
我们学习了那 些图形的运动？
对称： 沿对称轴对折后两边完全重合。
平移： 沿直线方向移动。
旋转： 绕同一个点或同一条直线转动的现象。
一、生活中的数学
说说这些都 是什么。
你能画出对称图 形的对称轴吗？
一、生活中的数学
今天，下我面们的要现用象这，些哪知些识是 来帮我平们移解？决哪问些题是。旋转？
对折2次
对折3次
对折4次
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？动手试一试吧！
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这么多的 对称、平移和旋转，请 你开动脑筋，希望你能 利用我们学习的知识， 设计出更多好玩的游戏。
旋转
平移
旋转
平移
二、探究新知 从你 手题能的中试4个你着小都剪人知出吗道像？了这什样么手？拉
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的 小人，还不能剪 断。
二、探究新知
你画知的道时1个候小出人问 题怎啦么。剪？
我试试剪2个手拉手 的小人。
剪出的怎么有两 个半个小人？
画的时候要仔细思考，怎么样既 不剪出半个小人，还能让剪出的 小人手拉手。
二、探究新知
怎样才能剪出手拉手 的4个小人呢？
我是这样做的。
注意我：是对这折样的做地的方。
不要剪断，那里是
人身体连接的地方。
看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
图形的运动ห้องสมุดไป่ตู้一）
我们学习了那 些图形的运动？
对称： 沿对称轴对折后两边完全重合。
平移： 沿直线方向移动。
旋转： 绕同一个点或同一条直线转动的现象。
一、生活中的数学
说说这些都 是什么。
你能画出对称图 形的对称轴吗？
一、生活中的数学
今天，下我面们的要现用象这，些哪知些识是 来帮我平们移解？决哪问些题是。旋转？
对折2次
对折3次
对折4次
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？动手试一试吧！
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这么多的 对称、平移和旋转，请 你开动脑筋，希望你能 利用我们学习的知识， 设计出更多好玩的游戏。
旋转
平移
旋转
平移
二、探究新知 从你 手题能的中试4个你着小都剪人知出吗道像？了这什样么手？拉
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的 小人，还不能剪 断。
二、探究新知
你画知的道时1个候小出人问 题怎啦么。剪？
我试试剪2个手拉手 的小人。
剪出的怎么有两 个半个小人？
画的时候要仔细思考，怎么样既 不剪出半个小人，还能让剪出的 小人手拉手。
二、探究新知
怎样才能剪出手拉手 的4个小人呢？
我是这样做的。
注意我：是对这折样的做地的方。
不要剪断，那里是
人身体连接的地方。
看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
二年级数学【下】册-3图形的运动(一)——平移和旋转-人教版(24张ppt)公开课课件
四、课堂作业
作业：第33页练习七，第4题。
（名师示范课）二年级数学【下】册- 3 图形的运动（一）——平移和旋转 -人教版（24张ppt）公开课课件
现在闭上眼睛想 一想，什么是平 移？什么是旋转？
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（名师示范课）二年级数学【下】册- 3 图形的运动（一）——平移和旋转 -人教版（24张ppt）公开课课件
（名师示范课）二年级数学【下】册- 3 图形的运动（一）——平移和旋转 -人教版（24张ppt）公开课课件
小汽车的大小 和方向不变。
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1.观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋 转的画“○”。
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人教版二年级数学下册《第3单元图形的运动(一)【全单元】》精品PPT优质课件
旋转
请伸出你的手，模 仿一下这些旋转现 象。
钟扇表叶指的针转的动运是动旋 也转是现旋象转。现象。
旋转门是旋 转现象。
平移
下面的现象，哪些 是平移？哪些是旋 转？
旋转
旋转
平移
旋转
用教材第121页中 的学具照样子做陀 螺。
做和好你后想先的别一急样着吗转？动你。也想可一以想自陀己螺设上计的一 每个个不点同转的出陀的螺是，什看么看形能状转。出什么美丽的 图案。
Good Bye！
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 3 单元
图形的运动（一）
第 3 课时 旋转
一、情景导入
这些你运能动说还说是生平活移中现 象吗的？平今移天现我象们吗就？来 研究这样的现象。
二、探究新知
3
观这察些这都些是游旋乐转项现目象，。 它们有什么共同点？
它们都是围着中 心转动。
想生样说么一活的说现想中现它象在，象们？我还吗都们有？叫的这什
2条
4条
无数条
四、课堂小结
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称 图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称 轴。
五、强化训练
1.判断下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号 里打“√”。
2.下面哪些交通标志是轴对称图形，在下面的（ ） 里画“△”。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
二、探究新知
生请活伸中出你还你见的过手哪些，模 平仿移一现下象？这些平移运
动。
推拉开抽窗屉户是的平动移 作现是象平。移现象。
拉出拉杆箱拉杆 的动作也是平移。
2 移一移。
说哪得座小真房对子，可以快通试过试， 还平有移相哪互座重小合呢房？子也 可以？
请伸出你的手，模 仿一下这些旋转现 象。
钟扇表叶指的针转的动运是动旋 也转是现旋象转。现象。
旋转门是旋 转现象。
平移
下面的现象，哪些 是平移？哪些是旋 转？
旋转
旋转
平移
旋转
用教材第121页中 的学具照样子做陀 螺。
做和好你后想先的别一急样着吗转？动你。也想可一以想自陀己螺设上计的一 每个个不点同转的出陀的螺是，什看么看形能状转。出什么美丽的 图案。
Good Bye！
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第 3 单元
图形的运动（一）
第 3 课时 旋转
一、情景导入
这些你运能动说还说是生平活移中现 象吗的？平今移天现我象们吗就？来 研究这样的现象。
二、探究新知
3
观这察些这都些是游旋乐转项现目象，。 它们有什么共同点？
它们都是围着中 心转动。
想生样说么一活的说现想中现它象在，象们？我还吗都们有？叫的这什
2条
4条
无数条
四、课堂小结
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称 图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称 轴。
五、强化训练
1.判断下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号 里打“√”。
2.下面哪些交通标志是轴对称图形，在下面的（ ） 里画“△”。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
二、探究新知
生请活伸中出你还你见的过手哪些，模 平仿移一现下象？这些平移运
动。
推拉开抽窗屉户是的平动移 作现是象平。移现象。
拉出拉杆箱拉杆 的动作也是平移。
2 移一移。
说哪得座小真房对子，可以快通试过试， 还平有移相哪互座重小合呢房？子也 可以？
人教版二年级数学下册第三单元图形的运动一课件
小汽车的大小和 方向不变。
三、知识应用
两只蝴蝶、两只小连乌一连。 龟为什么不连呢？
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、两只小乌 龟的方向不同。
三、知识应用
把通过平移拼成的 火箭圈起来。
3. 哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼成的？
三、知识应用
我们在学习美术时，也能用到 平移。
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这么多的 对称、平移和旋转，请 你开动脑筋，希望你能 利用我们学习的知识， 设计出更多好玩的游戏。
四、课堂作业
作业：第35页练习七，第11题。 第36页练习七，第13题。
谢谢！
用教材第121页中的 学具照样子做陀螺。
三、知识应用
生活中的旋转现象。
钟表指针
停车场道闸
三、知识应用
你能利我用们这的一美片术花课瓣中，， 通过旋也转应，用制到作了出旋一转朵。 美丽的花吗？
三、知识应用
我们冬天看到的 美丽雪花，也和 今天认识的旋转 现象有着密切的 关系。
四、课堂作业
作业：第34页练习七，第8题。 第35页练习七，第9题。
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
二、探究新知
你我画知的道时1个候小出人问怎题么啦剪。。
我试试剪剪出2的个怎手么拉是 手的小两人个。半人？
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小 人，还能让剪出的小人手拉手。
二、探究新知 我是这样做的。
要注意：对折的地方 不要剪断我，是那这里样是做小的。
人身体连接的地方。
看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
【人教版】数学二年级下册第3单元《图形的运动(一)》ppt课件
图片欣赏
北京天安门
图片欣赏
民间剪纸艺术
图片欣赏
蝴蝶
蜻蜓
秋天的落叶
生活中的轴对称
为什么你认为是一只蝴蝶呢？ 因 为 蝴 蝶 左 右 两 边 形 状 一 样
这类图形有什么共同的特征？
从某一个位置用一条直线能够把它分成完全一 样的两半
从不同位置对折后，能够完全重合的图形就 是轴对称图形。
折痕所在的直线叫
对称轴。
下面这些图形是不是轴对称图形？为什么？
是
是
是
不是
考考你?这些图形中，哪些是对称的？
画出它们的对称轴。
画出它们的对称轴。
哪些图形是轴对称图形？是的请说出对称轴。
下面哪些图形是轴对称图形，说一说对称轴
折一折，画一画
这三个图形是轴对称图形吗？ 对称轴有几种画法。
这些都是我们 剪出来的。
像这样剪出来的图形都是对称的。
对称轴
说一说，生活中哪些东西是对称的。
数字也可以写成轴对称图形！
0 1 2 3 4 8 5 6 7 8 9
字母也可以写成轴对称图形！
A B C D E H M F G H M Q
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？
请欣赏生活中的对称图形
脸谱艺术
工艺品欣赏
建筑欣赏
今天这节课你有什么收获呢?
*把一个图形对折以后，能完全重合，
我们就把这样的图形叫做轴对称图形。 那条折痕就叫做对称轴。 *判断一个图形是否对称,关键是能否找到一条直线, 沿这条直线对折,直线两旁是否能重合。 *剪纸时，先把纸张对折好再剪，剪出的图形展开后 是对称的.
折一折，画一画
4条
2条
无数条
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它们都是围着中心转动。
二 探究新知
请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。
钟扇表叶指的针转的动运动 也是是旋旋转转现现象象。。
旋转门是 旋转现象。
三 对应练习
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
转动陀螺你们有什么发现吗？
四 巩固练习
教材P34T7
1.下面的现象哪些是平移？哪些是旋转？
平移
第3课时 旋转
一 谈话导入
这些运动还是平移现象吗？今 你天能我说们说就生来活研中究的这平样移的现现象象吗。？
二 探究新知
观察这些游乐项目， 它们有什么共同点？
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
生物 种活体现中绕象，着叫你某做观它还一旋察们见个转这有过点现些什哪或象游么些轴。乐共旋运项同转动目点现--，？象这？
二 探究新知
应该怎么做？
再试试剪 2 个 手拉手的小人。
对折一次，可以画出1个小 人，我试试对折两次......
你还有别的方法吗？
二 探究新知
应该怎么做？ 你画的时候 出问题啦。
剪出的怎么是 两个半人？
二 探究新知
应该怎么做？
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个 小人，还能让剪出的小人手拉手。
四 巩固练习
教材P35T9
3. 用学具卡片中的圆片制作一个数学转盘。两人 一组，每人各转两次，计算出两个数的积，比比
谁的积大。
四 巩固练习
4.
教材P35T10
说说看，图片经过了哪些运动？
五 拓展练习
1.
2.
五 拓展练习
3.在（ ）里填“平移”或“旋转”。
（旋转）
（平移）
二 探究新知
请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。
钟扇表叶指的针转的动运动 也是是旋旋转转现现象象。。
旋转门是 旋转现象。
三 对应练习
做一做
用教材第121页中的学具照样子做陀螺。
转动陀螺你们有什么发现吗？
四 巩固练习
教材P34T7
1.下面的现象哪些是平移？哪些是旋转？
平移
第3课时 旋转
一 谈话导入
这些运动还是平移现象吗？今 你天能我说们说就生来活研中究的这平样移的现现象象吗。？
二 探究新知
观察这些游乐项目， 它们有什么共同点？
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
生物 种活体现中绕象，着叫你某做观它还一旋察们见个转这有过点现些什哪或象游么些轴。乐共旋运项同转动目点现--，？象这？
二 探究新知
应该怎么做？
再试试剪 2 个 手拉手的小人。
对折一次，可以画出1个小 人，我试试对折两次......
你还有别的方法吗？
二 探究新知
应该怎么做？ 你画的时候 出问题啦。
剪出的怎么是 两个半人？
二 探究新知
应该怎么做？
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个 小人，还能让剪出的小人手拉手。
四 巩固练习
教材P35T9
3. 用学具卡片中的圆片制作一个数学转盘。两人 一组，每人各转两次，计算出两个数的积，比比
谁的积大。
四 巩固练习
4.
教材P35T10
说说看，图片经过了哪些运动？
五 拓展练习
1.
2.
五 拓展练习
3.在（ ）里填“平移”或“旋转”。
（旋转）
（平移）
人教版二年级数学下册第三单元《图形的运动(一)》课件共48页文档
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版二年级数学下册第三单元《图 形的运动(一)》课件
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版二年级数学下册第三单元《图 形的运动(一)》课件
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
二年级数学下册课件- 第3单元 图形的运动(一) 复习课件 -人教新课标(2014秋)(共16张PPT)
复习旧知
这个学习过程中你有什么收获？
轴对称图形是沿着 一条线对折后两边 完全重合的图形。
轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。
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这个学习过程中你有什么收获？
平移是物体或图形 在直线上向一个方 向运动的现象。
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第3单元 图形的运动（一） 复习课件
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利用对称、平移设计图形。
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这个学习过程中你有什么收获？
轴对称图形是沿着 一条线对折后两边 完全重合的图形。
轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。
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这个学习过程中你有什么收获？
平移是物体或图形 在直线上向一个方 向运动的现象。
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第3单元 图形的运动（一） 复习课件
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利用对称、平移设计图形。
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人教新课标二年级数学下册课件- 第3单元 图形的运动(一) 复习课件(共16张)
6.下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
7.写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。
（ 15 ）分
（ 5 ）分
（ 50）分
8.下面哪一幅图是由（1）平移得到的？在序号上画 “√”。
√
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.轴对称图形的特点：对折后能够完全重合的图形是轴对 称图形。 2.平移：物体沿水平方向或竖直方向运动，本身的形状、 大小和方向不发生改变，只改变物体的位置，这种运动现 象就是平移。
第3单元 图形的运动（一） 复习课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识点归纳
• 1、轴对称图形（对称轴） • 2、区分判断图形是否是轴对称图形 • 3、抽对称图形的特征 • 4、平移现象 • 5、旋转现象
复习旧知
这个学习过程中你有什么收获？
轴对称图形是沿着 一条线对折后两边 完全重合的图形。
轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。
这个学习过程中你有什么收获？
平移是物体或图形 在直线上向一个方 向运动的现象。
这个学习过程中你有什么收获？
旋转是物体或图形 绕一个固定的点转 动的现象。
利用对称、平移设计图形。
•
1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
•
2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。01:51:3401:51:3401:5110/30/2021 1:51:34 AM
巩固练习
1.在轴对称图形下面画“√”，并画出一条对称轴。
（ √ ） （ ） （ ） （ √） （ √）
2.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？
平移
旋转
旋转
旋转
平移
3.把通过平移得到的两个图形连起来。
最新人教版二年级下册数学《第三单元 图形的运动》精品教学课件
第三单元 图形的运动（一）
认识旋转
如果将图案平移，可能会移到哪里呢？
如果它们的一部分转动起来，会有什么共同特点呢？
风车围绕中心转动
转盘飞机围绕中心转动
飞机的螺旋桨围绕中心转动
它们都是围绕中心转动的，这些都是旋转现象。
旋转的特征：
大小、形状 没有变化 方向、位置 发生变化
旋转
课堂小结
ห้องสมุดไป่ตู้快来说说这节课你有 什么收获吧！
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
认识旋转
如果将图案平移，可能会移到哪里呢？
如果它们的一部分转动起来，会有什么共同特点呢？
风车围绕中心转动
转盘飞机围绕中心转动
飞机的螺旋桨围绕中心转动
它们都是围绕中心转动的，这些都是旋转现象。
旋转的特征：
大小、形状 没有变化 方向、位置 发生变化
旋转
课堂小结
ห้องสมุดไป่ตู้快来说说这节课你有 什么收获吧！
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
人教版二年级数学下册第三单元图形的运动一PPT课件全套
第 4 课时 用数学
R 二年级下册
你能画出对称图 形的对称轴吗？
今天，我们要用这些知 识来帮我们解决问题。
旋转
平移
旋转
平移
1 课堂探究点
运用对称知识解决实际问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 运用对称知识解决实际问题
你能剪出像右面这样 手拉手的4个小人吗？
1. 先独立观察图形的特点，想一想该怎样剪？ 2. 小组内同学讨论交流步骤和方法。 3. 自己动手试一试，有困难的可以找老师或同学帮助。
升国旗( ) 电风扇的转动( √ ) 自行车车轮的转动（ √ ）电梯的上升和下降（ ）
2.小猴玩单杠是旋转现象吗？ （选题源于《典中点》）
作 业 请完成教材第34~35页练习七第7题、第8题、 第9题、第10题、第11题。
补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。
3 图形的运动（一）
R 二年级下册
这些运动都是平移现象，生活 中你还见过哪些平移现象？
1 课堂探究点
认识平移
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识平移
请伸出你的手，模仿 一下这些平移运动。
Hale Waihona Puke 移一移。哪几座你小有房什子么可发以现通？过 平移相互重合呢？
我发现大小和形状 我发现了平移后小房
也没有变化。
学平移，像魔术，一个一个不想住。 生活中，用平移，事情就会出神奇。 学旋转，更有趣，生活当中有无数。 旋一旋，转一转，工作生活真方便。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
R 二年级下册
你能画出对称图 形的对称轴吗？
今天，我们要用这些知 识来帮我们解决问题。
旋转
平移
旋转
平移
1 课堂探究点
运用对称知识解决实际问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 运用对称知识解决实际问题
你能剪出像右面这样 手拉手的4个小人吗？
1. 先独立观察图形的特点，想一想该怎样剪？ 2. 小组内同学讨论交流步骤和方法。 3. 自己动手试一试，有困难的可以找老师或同学帮助。
升国旗( ) 电风扇的转动( √ ) 自行车车轮的转动（ √ ）电梯的上升和下降（ ）
2.小猴玩单杠是旋转现象吗？ （选题源于《典中点》）
作 业 请完成教材第34~35页练习七第7题、第8题、 第9题、第10题、第11题。
补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。
3 图形的运动（一）
R 二年级下册
这些运动都是平移现象，生活 中你还见过哪些平移现象？
1 课堂探究点
认识平移
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识平移
请伸出你的手，模仿 一下这些平移运动。
Hale Waihona Puke 移一移。哪几座你小有房什子么可发以现通？过 平移相互重合呢？
我发现大小和形状 我发现了平移后小房
也没有变化。
学平移，像魔术，一个一个不想住。 生活中，用平移，事情就会出神奇。 学旋转，更有趣，生活当中有无数。 旋一旋，转一转，工作生活真方便。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
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（×）
（√ ）
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2. 哪几个音符可以通过平移相互重合？ 圈一圈。
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图形的运动（一）练习课
学习目标
1. 认识轴对称图形的特征，能准确判断生 活中哪些物体是轴对称图形。
2. 掌握平移和旋转的特征，能根据平移和 旋转的特征解决相关问题。
3. 通过折一折、画一画，能剪出连续的对 称图案。
4. 培养学生初步的空间观念及解决实际问 题的能力。
学习重点
1. 掌握轴对称图形、物体的平移和旋转的 特征。
写出分针从 12 点旋转到下面各个位置 经过的时间。 （练习七第 8 题）
（ ）分
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（ ）分
（ ）分
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2. 能通过折、画，剪出连续的对称图案。
一、知识回顾
知识点1：对称现象及轴对称图形
下面的哪些图形是轴对称图形？ （练习 七第 1 题）
分析：对折后能够完全重合的图形是轴 对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
知识点2：平移现象
物体或图形沿直线运动，而本身的方 向、大小、形状不发生改变，这种运动现 象就是平移。
（ 15 ）分 （ 5 ）分 （ 50 ）分 分析：分针绕着中心点进行圆周运动
的现象就是旋转。钟面上有 12 个大格，分 针走 1 大格是 5 分钟。分针走几大格就是 几个 5 相乘。
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分析：观察、分析要剪的图 3 点：一是要用对折的方式折纸—— 正方形对折三次成三角形；二是小人头所 在的位置是唯一的——头在原正方形的中 心位置；三是所画的小人的手是连起来的， 不能被剪断。
4. 用镜子照一照上面一排看到的是什么 图形？与下面的图形连一连。
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二、达标检测
1. 下面的图形是轴对称图形的打“√”， 不是的打“×”。
（√ ） （√ ） （√ ）
（√ ）
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知识点4：运用对称知识解决实际问题
你能剪出像下面这样的图吗？（练习七 第 12 题）
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3.填一填。 （1）打开电风扇，叶片的运动是 （ 旋转 ）现象。 （2）徐徐上升的国旗的运动是（平移 ） 现象。 （3）行驶中的汽车的车轮的运动是 （ 旋转 ）现象。
答案：步骤：①折纸。准备一张正方 形的硬纸，把硬纸依次沿两条中线对折， 再沿对角线对折，最后折成三角形。②画 图。在折好的三角形上画半个小人，注意 小人的中线一定在折痕的一边，手臂也一 定要画到纸的边缘。③剪纸。用剪刀沿画 好的虚线剪开，这样展开便是围成一圈的 小纸人。制作过程如下图所示：
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下面的哪些图形可以通过平移相互重合？ 两（只练蝴习蝶七、第两5只题小）乌龟为什么连不一连连呢。？
两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。
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知识点3：旋转现象