2020小学美术教师资格证面试教案模板：【山水小品临摹】
小学美术山水画教案
小学美术山水画教案教案标题：小学美术山水画教案教案目标：1. 了解山水画的基本概念和特点。
2. 学习山水画的基本构图和表现技巧。
3. 培养学生对自然景色的观察和表达能力。
4. 提高学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 展示图片或幻灯片，包括不同风格和时期的山水画作品，如中国古代山水画、西方风景画等。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 准备一些自然风景的照片或图片，供学生参考。
教学步骤：引入：1. 展示一幅山水画，引发学生对山水画的兴趣，并让学生谈谈自己对山水画的认识和感受。
讲解山水画的基本概念和特点：1. 通过展示不同风格和时期的山水画作品，让学生了解山水画的起源和发展历史。
2. 解释山水画的基本概念，如山、水、天空、树木等元素的表现。
3. 引导学生发现山水画中的特点，如远近法、透视法、静态与动态等。
示范和练习基本构图和表现技巧：1. 展示一些山水画的构图范例，让学生观察和分析。
2. 引导学生学习基本构图技巧，如前景、中景、远景的安排，主体与背景的关系等。
3. 示范基本表现技巧，如线条的运用、色彩的运用、明暗对比的处理等。
4. 让学生进行练习，尝试画出简单的山水画。
观察和表达自然景色：1. 让学生观察一些自然风景的照片或图片，引导他们仔细观察其中的细节和特点。
2. 引导学生用自己的语言描述所观察到的景色，包括色彩、形状、纹理等。
3. 让学生通过绘画表达自己对所观察到的景色的感受和想象。
创作和展示：1. 给学生一定的时间和空间，让他们根据自己的观察和想象创作一幅山水画。
2. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现方式和风格。
3. 组织学生展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生多观察自然风景，积累素材和灵感。
2. 鼓励学生多欣赏和研究不同时期和风格的山水画作品，拓宽视野和艺术素养。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，亲身感受山水画的魅力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
小学美术《中国山水画》教案
1.加强对皴法的讲解和示范，让学生更好地掌握这一技法。
2.在实践活动和小组讨论中，更加关注学生的实际需求，及时解答他们在创作过程中遇到的问题。
3.激发学生的创新意识，引导他们从多角度思考问题，提高他们的艺术素养。
4.优化教学节奏，确保学生能够充分吸收和消化所学知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中国山水画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对山水画技法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-色彩搭配：指导学生了解山水画中的设色原则，如何运用墨色、淡彩等，使画面既有传统韵味又具有个人特色。
-例如：讲解如何通过渲染、积墨等技巧，使画面色彩过渡自然，达到既丰富又统一的效果。
-创新实践：鼓励学生在掌握传统技法的基础上，融入个人想象和情感，创作出具有独特风格的山水画作品。
-例如：指导学生如何在传统山水画中融入现代元素或个人喜好，以体现个性化的艺术表达。
4.文化理解：了解中国山水画的历史背景、文化内涵，增进对中华民族优秀传统文化的认识，培养学生的文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-山水画的基本特点：讲解中国山水画的起源、发展，强调其独特的意境、构图、皴法和设色，使学生掌握山水画的核心特征。
-例如：介绍山水画的“三远法”（高远、深远、平远），指导学生了解不同视角下的山水画构图。
五、教学反思
在今天的中国山水画教学过程中，我发现学生们对山水画的兴趣还是比较浓厚的。在导入环节，通过提问日常生活中的自然风光，成功引起了学生的好奇心，为接下来的教学奠定了良好的基础。
山水小学美术教案
山水小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解山水画的基本概念和技法，欣赏中国古代山水画作品。
2. 培养学生对中国山水画的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生动手能力，提高学生绘画技巧。
二、教学内容：1. 山水画的基本概念：介绍山水画的起源、发展以及分类。
2. 山水画的技法：学习山水画的构图、笔墨、设色等技法。
3. 欣赏中国古代山水画作品：分析、讨论名家的山水画特点和风格。
4. 创作山水画：学生动手实践，完成一幅山水画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握山水画的基本技法，能够独立创作山水画作品。
2. 教学难点：山水画的构图、笔墨运用以及设色技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示山水画作品和技法讲解。
2. 学生准备绘画用具，如毛笔、墨水、宣纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示山水画作品，引起学生对山水画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解山水画的基本概念、技法和名家的风格特点。
3. 示范：教师现场示范山水画的创作过程，讲解构图、笔墨、设色等技巧。
4. 练习：学生根据所学技法，动手创作山水画作品。
5. 点评：教师对学生作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课所学内容，强调山水画的重要性和创作要点。
六、教学评价：1. 学生对山水画的基本概念和技法掌握程度。
2. 学生对中国古代山水画作品的欣赏能力。
3. 学生的山水画创作能力和想象力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏更多的山水画作品。
2. 邀请画家或专家进行讲座，让学生更深入地了解山水画。
3. 组织学生进行山水画比赛，激发学生的竞争力和创作热情。
八、教学资源：1. PPT课件：包含山水画的起源、发展、分类、技法等知识点。
2. 山水画作品图片：包括古代和现代名家的作品。
3. 绘画用具：毛笔、墨水、宣纸、画册等。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍山水画的基本概念和技法。
2. 第二课时：欣赏中国古代山水画作品。
教资面试小学美术试讲稿万能模板
教资面试小学美术试讲稿万能模板师：各位评委老师好，我是面试小学美术教师的号考生，今天我试讲的题目是《》，（板书：题目）现在开始我的试讲。
组织教学：上课，同学们好！请坐。
一、导入师：同学们，又到了大家期待已久的美术课了，这节课老师依然准备了很多精彩内容，我们一起探讨、分享。
（此处按照导入方式填入具体的内容）师：好，谁来说一说，（围绕课文导入提出相应的问题，激发学生学习兴趣）师：左边靠窗的这位女生你举手最快，你先说吧！师：（转述学生回答的内容）师：（教师评价+总结）今天这节课我们就一起！（导入课题）二、讲授新知1.初步感知师：首先老师请同学们来，（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）带着这几个问题大家开始看（视频\图片）吧！师：同学们（视频\图片）看完了，谁来回答呢？好，这位手举的最快的同学，你来说吧！师：（转述学生回答的内容）师：这位同学不但观察的很仔细，回答的也非常好！（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）师：看你自信满满地举手了，那就请你来说吧。
师：（预设出学生的答案）师：你不仅说出了自己的观点，而且语言组织的也很有条理呢！请坐吧！（教师点评+总结）2.深入探究师：同学们，我们再来（教师行为），给大家5分钟时间，小组讨论一下（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生深入理解）。
老师听到讨论的声音已经越来越小了，是不是已经谈论出结果了？我们请刚才讨论最热烈的小组代笔来说一说吧！师: （转述学生回答的内容）师: 嗯，看来你们小组不仅讨论的很激烈，成果也很显著呢！请坐！（教师点评+教师总结）创作课（造型表现、设计应用、综合探索）大家是不是已经跃跃欲试的想要创作啦！在此之前，老师给大家做一个示范，老师首先，（第一步）；接下来，（第二步）；最后，（最后一步）好了，同学们，老师的这幅作品就完成了，大家觉得怎么样？欣赏课：（欣赏评述，亦可省略）四、实践练习创作课：师：现在大家开始创作吧！（作业要求），在创作的过程中注意（注意事项），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：（针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）欣赏课：师：现在大家前后四人为一小组，开始讨论吧！（作业要求），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）创作课：师：大家是不是已经创作完了，刚才在巡视的过程中, 老师已经把大家的作品拍照上传到我们的校园展览馆啦! 现在老师把作品链接到大屏幕上, 看! 已经有热心的同学、家长给我们投票点赞了, 目前这幅《》的作品得到的点赞数最多, 我们请创作者到讲台上来说说创作灵感!师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课创作的作品拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！欣赏课：师：大家是不是已经讨论完了，有哪位愿意到讲台上来和我们分享一下？师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课欣赏的作品写成文字拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！六、小结拓展师：同学们，（本课的内容）老师希望在未来的学习、生活中能够发现更多美好的事物，用我们学到的方法把它们记录下来。
小学美术《山水画素描》教案
（3）培养观察力和表现力：通过观察自然山水，培养学生对自然美的感知能力和表现力。
举例：教师可以带领学生走进大自然，观察山水的形态、色彩等，让学生在实践中学会如何将自然景观转化为绘画作品。
4.鼓励学生提问和分享：在教学过程中，我应该鼓励学生积极提问，表达自己的看法。这样可以增进师生之间的互动，也有利于学生发现问题、解决问题。此外，让学生分享自己的作品和心得，有助于他们相互学习、取长补短。
5.注重个体差异：在教学中，我发现学生的绘画水平存在一定差异。为了提高教学效果，我应该在布置作业时适当调整难度，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
举例：教师可以教授学生运用“三分法”、“对称法”等构图方法，使画面中的元素分布合理，形成视觉上的美感。
（3）色彩搭配与表现：掌握色彩搭配规律，使画面色彩和谐、富有变化。
举例：教师可以指导学生了解色彩的基本原理，如对比色、互补色等，并在实际绘画中运用这些知识，使作品更具艺术效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
6.结合生活实际：在讲解山水画时，我可以引导学生观察身边的自然景观，将所学知识运用到日常生活中。这样既能增强学生对山水画的兴趣，也能让他们更好地体会到绘画的乐趣。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的山水画素描实验。这个操作将演示如何运用线条、明暗和色彩来表现山水的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用所学知识创作一幅山水画”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学美术桂美版 六年级下册 第9课《山水画小景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版六年级下册第9课《山水画小景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、欣赏、比较、感受、分析、了解不同画家山水画作品中用笔、用墨、构图的不同及艺术特色。
2、抓住山水画特征,巧妙组合构图,可以写生、临摹、改画,用合适的笔墨画出水墨山水画的形状、色彩、质感和生机。
3、感受水墨山水画滋润、鲜嫩的美感,满纸清芬和特有的水墨韵味,激发学生对山水画和朴素生活的赞美和热爱。
2教学重点教学重点: 学习如何抓住山水画特征,巧妙组合构图,用合适的笔墨,注意水分和时机,画出水墨山水的形状、色彩、质感和生机。
3重点难点教学难点: 如何用合适的笔墨、恰当的水分、巧妙的构图表现出水墨山水的滋润、粘泥带露的鲜嫩,表现出自然的生机和对朴素生活的赞美。
4教学准备(学生)中国画材料(毛笔、宣纸、调色盘、水桶)等。
(教师)中国画材料(颜料、墨汁等)、课件、教室布置:优秀学生水墨画作品、大师水墨山水画照片5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动：一、导入 1. 有句俗语叫“读万卷书,行万里路。
”行万里路用今天的话就是旅游,看祖国的大好河山,看大自然的山山水水。
今天我们来画山水,不同是用水墨来画! 板书课题:《水墨山水画》二、尝试表现,探究水墨味 1、上一课《蔬菜》,让我们对不同蔬菜的形状、色彩、质感都有所了解,你敢不敢来挑战一下,尝试用水墨工具来画一张水墨山水小景画?我们知道毛笔是最有趣的工具,可以画不同的墨点、墨线、墨块,墨色有焦、重、浓、淡、轻,还能画出干湿、浓淡不同的变化。
赶快来试一试吧 2、学生尝试作业水墨游戏挑战要求: 用合适的墨点、墨线、墨块来尝试画喜爱的山石,树木。
3、评点学生尝试作业你们觉得像不像?哪里不像?为什么? 有的同学画的都是黑黑的墨块,画面缺少水墨画特有的感觉。
有的同学画得像,可是好像画面还少了些什么。
三、走进经典,感受水墨韵味 1. 让我们一起走进博物馆,去看看经典的水墨山水画吧! 他们是用怎样的笔墨表现山水的形状、色彩和质感的?让我们一起来找找其中的奥秘。
小学美术《山山水水》教案
一、教学内容
小学美术《山山水水》教案，选自人教版小学美术教材四年级下册第四章《自然景观》。本节课主要内容包括：
1.欣赏和分析中国山水画的风格特点，了解山水画的构图、用墨、设色等基本技巧。
2.观察自然山水景观，学会用线条、形状、色彩等表现山水之美。
3.创作一幅以山水为主题的画作，培养观察力、表现力和创造力。
4.培养文化理解：通过了解中国山水画的历史背景和艺术特点，增强学生对民族传统文化的认识和理解，提高文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-山水画的基本构图技巧：如何运用“三远法”（高远、深远、平远）进行画面布局，使作品具有层次感和空间感。
-山水画的用墨与设色：掌握干、湿、浓、淡等不同墨色的运用，以及色彩的搭配，体现山水画的意境和氛围。
1.理论介绍：首先，我们要了解山水画的基本概念和技巧。山水画是中国传统绘画中的重要组成部分，它以自然山水为题材，运用特定的构图、用墨和设色技巧，表达画家的情感和意境。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的山水画作品，分析它们在构图、用墨和设色方面的特点，了解这些技巧如何在实际中运用，创作出美的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创作山水之美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《山山水水》课程的核心素养目标如下：
1.提升审美素养：通过欣赏和分析山水画，培养学生对自然景观美的感知和鉴赏能力，激发对美术作品的兴趣。
小学美术教资面试万能教案模板
【知识与技能】1. 学生能够了解美术作品的基本构成要素，如线条、色彩、形状等。
2. 学生能够运用线条、色彩、形状等基本要素进行创作，提高自己的造型表现能力。
3. 学生能够欣赏和评价美术作品，培养审美情趣。
【过程与方法】1. 通过欣赏、创作、探索、合作、讨论的过程，提高学生的造型表现能力、创新能力、动手能力、美术鉴赏能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
【情感态度与价值观目标】1. 体验造型、设计的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。
2. 培养学生积极向上的心态，树立正确的审美观念。
二、教学重难点【重点】1. 学生能够运用线条、色彩、形状等基本要素进行创作。
2. 学生能够欣赏和评价美术作品。
【难点】1. 学生能够结合历史背景，从多角度赏析美术作品。
2. 学生能够将所学知识融入到自己的作品中，创作出有创意的作品。
三、教学方法1. 谈话法：引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解创作方法。
3. 小组合作法：培养学生的团队协作精神和沟通能力。
【环节一：导入】1. 展示精美的美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道这幅画是由哪些基本要素构成的吗？引导学生思考。
【环节二：新授】1. 教师讲解美术作品的基本构成要素，如线条、色彩、形状等。
2. 学生欣赏不同风格的美术作品，了解美术作品的多样性。
3. 学生分组讨论，分析作品中的线条、色彩、形状等要素。
【环节三：创作】1. 教师示范创作方法，引导学生运用线条、色彩、形状等基本要素进行创作。
2. 学生分组合作，共同完成一幅作品。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
【环节四：展示与评价】1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 小组互评，评价作品中的线条、色彩、形状等要素。
3. 教师总结，肯定学生的创作成果，提出改进意见。
五、教学反思1. 教师根据学生的表现，反思自己在教学过程中的不足，调整教学策略。
小学美术教资教案面试模板
---一、教案基本信息课程名称：小学美术授课年级：XX年级授课时间：XX课时教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握XX绘画技巧或艺术表现形式。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和创造能力。
教学内容：- XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识- XX绘画技巧或艺术表现形式的实践操作- 美术作品欣赏与评价教学重点：- XX绘画技巧或艺术表现形式的掌握- 学生动手能力和审美能力的培养教学难点：- XX绘画技巧或艺术表现形式的深入理解和应用---二、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 图片展示：展示与课程内容相关的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生观察图片，提出问题，引发思考。
（二）新课讲授（20分钟）1. 讲解XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识：- 简要介绍XX绘画技巧或艺术表现形式的起源、发展及特点。
- 分析XX绘画技巧或艺术表现形式的代表性作品。
2. 实践操作：- 分组讨论，明确操作步骤。
- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（三）作品欣赏与评价（10分钟）1. 展示学生作品：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
（四）总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容：回顾XX绘画技巧或艺术表现形式的基本知识和实践操作。
2. 拓展：鼓励学生在日常生活中发现美，用XX绘画技巧或艺术表现形式表达自己的情感。
---三、教学反思1. 教学效果：本节课学生的学习兴趣是否得到激发，动手能力和审美能力是否得到提升。
2. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施，以提高教学效果。
---四、板书设计XX绘画技巧/艺术表现形式1. 基本知识2. 实践操作3. 作品欣赏与评价---五、教学资源1. 教学课件2. 美术作品图片3. 绘画工具---注意：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
山水小学绘画教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《美术》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：了解山水的概念，学习山水画的构图和表现技法，能够独立完成一幅山水画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣。
教学重点：1. 山水画的构图和表现技法。
2. 学生独立完成山水画作品。
教学难点：1. 山水画的意境表现。
2. 学生在绘画过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 教学课件：《山水之美》2. 绘画工具：水彩笔、水粉笔、水彩纸、画板、画夹等3. 自然风光图片若干教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示山水风光图片，引导学生欣赏，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们喜欢这样的风景吗？”2. 学生回答，教师总结：“这就是我们美丽的山水风光，今天我们就来学习如何用画笔表现山水之美。
”二、讲授新课1. 教师讲解山水画的基本概念、构图和表现技法。
2. 展示山水画作品，分析作品的特点，引导学生了解山水画的意境表现。
3. 学生讨论，分享自己对山水画的理解。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，自由组合，选择合适的山水风光作为绘画题材。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调山水画的构图和表现技法。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏，教师给予评价。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了山水画，你们还记得吗？”2. 学生回答，教师总结：“今天我们将继续学习山水画，希望大家能够运用所学知识，创作出更加优秀的作品。
”二、实践操作1. 学生根据所学知识，继续创作山水画作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏，教师给予评价。
2. 邀请家长参与评价，共同分享孩子们的成长。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调山水画的构图和表现技法。
小学山水画示范课教案模板
课题：中国山水画基础技法体验课时：1课时授课对象：小学四年级学生教学目标：1. 知识与技能目标：了解中国山水画的基本技法，包括山石、树木、水的勾勒和渲染。
2. 过程与方法目标：通过示范和练习，掌握山水画的绘画步骤，提高动手能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱，增强文化自信。
教学重点：- 山水画的基本构图和比例- 山石、树木、水的绘制技巧教学难点：- 笔墨的浓淡变化- 水墨的晕染技巧教学准备：- 教具：山水画范画、毛笔、宣纸、墨汁、水盆、画桌、多媒体设备等。
- 学具：毛笔、宣纸、墨汁、水盆等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放中国山水画视频，引导学生欣赏山水画的意境和美感。
2. 提问：你们喜欢山水画吗？为什么？3. 介绍山水画的历史和特点，激发学生对山水画的兴趣。
二、示范讲解（20分钟）1. 教师展示山水画范画，讲解山水画的构图和比例。
2. 示范山石的绘制技巧，包括勾、皴、擦、染等。
3. 示范树木的绘制技巧，包括枝干、树叶的勾勒和渲染。
4. 示范水的绘制技巧，包括淡墨渲染和留白。
5. 强调笔墨的浓淡变化和水墨的晕染技巧。
三、学生练习（25分钟）1. 学生根据教师示范，分组练习绘制山水画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，提供个别辅导。
3. 学生相互交流心得，分享绘画经验。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
3. 邀请学生互评，培养团队协作和鉴赏能力。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调山水画的基本技法和注意事项。
2. 布置课后作业：学生尝试独立绘制一幅山水画，要求构图合理，技法运用得当。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生是否掌握了山水画的基本技法？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？备注：- 教师应根据学生的实际情况调整教学进度和难度。
小学美术面试教案模板及范文
一、教案模板1. 教学目标【知识与技能】学生了解/掌握，并能运用创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。
【过程与方法】通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程，提高学生的造型表现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。
【情感态度与价值观目标】体验造型/设计(提高对美术作品)的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。
2. 教学重难点【重点】学生了解/掌握，并能运用创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。
【难点】(1)学生能够运用创作/制作一幅有创意/形式美感/实用/美观大方的作品。
(2)学生能够结合历史背景/从多角度赏析。
3. 教学方法谈话法、讨论法、演示法/直观教学法4. 教学过程环节一：导入展示/播放图片/视频，提问学生：，教师引导：，引出课题。
环节二：新授活动一初步感知(1)教师引导：在日常生活中你们见到过?引导学生从日常生活中寻找，学生回答，其他同学补充。
教师小结。
(2)教师PPT展示图片，提出问题：?学生回答，其他同学补充。
教师小结。
活动二小组讨论教师PPT展示，请同学们分成一小组讨论：?引导学生从、等角度进行。
环节三：实践创作学生根据所学知识，进行创作/制作一幅作品。
环节四：作品展示与评价学生展示自己的作品，其他同学进行评价。
环节五：总结与拓展教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
二、范文课题：《美丽的风景》一、教学目标【知识与技能】学生了解风景画的构图方法，并能运用所学知识创作一幅风景画。
【过程与方法】通过欣赏/创作/探索/合作/讨论的过程，提高学生的造型表现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。
【情感态度与价值观目标】体验绘画的乐趣，培养学生对美术的兴趣，产生对美术的持久兴趣。
二、教学重难点【重点】学生了解风景画的构图方法，并能运用所学知识创作一幅风景画。
【难点】(1)学生能够运用所学知识创作一幅有创意/形式美感/实用的风景画。
(2)学生能够从多角度赏析风景画。
2022 小学美术教师面试《山山水水》题本分析
《山山水水》题本分析
1.题目：《山山水水》
2.内容：
3.基本要求:
（1）利用视频，引导学
生分析中国画中不同用笔的特点；
（2）引导学生用水墨和
线条的形式表现山水景色；（3）试讲时间为10分钟
左右。
学生掌握山水画笔墨相关知识及线条特点，并能创作一幅山水画。
通过合作探究的过程，提高学生的造型表现能力。
学生感受山水画的独特魅力，产生对中国画的持久兴趣，培养学生对我国传统文化的热爱之情。
掌握山水画的用笔用墨方法，能够创作一幅山水画作品。
运用皴法等方法，创作一幅具有美感的山水画作品。
导入新课：直观、情境、谈话、故事、音乐......新课教学：易
课堂练习：作业内容、作业要求、巡视指导
展示评价：自评、互评、师评
小结拓展：教师引导、情感升华
难1.含义
2.用笔、用墨。
教师招聘考试美术学科《山水画》说课稿
教师招聘考试美术学科《山水画》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学对象：三年级学生教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解山水画的基本特点，掌握山水画的构图方法和用笔技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生对传统文化的兴趣。
教学重点：1. 山水画的构图方法。
2. 山水画的用笔技巧。
教学难点：1. 山水画的意境表现。
2. 山水画的创作。
教学准备：1. 教学课件：《山水画欣赏》2. 教学图片：《山水画作品》3. 绘画工具：水粉颜料、画笔、画纸、调色板4. 学生作品展示板教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示《山水画欣赏》课件，引导学生欣赏山水画的美丽。
2. 提问：同学们，你们喜欢山水画吗？为什么？3. 引出课题：《山水画入门》。
二、新授1. 讲解山水画的基本特点：山水画是中国画的一种，以山川、树木、云雾等为题材，表现自然风光和人文景观。
2. 讲解山水画的构图方法：山水画构图讲究虚实相生、疏密有致，教师示范山水画的构图方法。
3. 讲解山水画的用笔技巧：山水画用笔讲究线条流畅、力度适中，教师示范山水画的用笔技巧。
三、练习1. 学生按照教师示范的构图方法和用笔技巧，进行山水画创作。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生进行评价。
2. 评选出优秀作品，进行展示和表彰。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，教师提问，检查学生对山水画构图和用笔技巧的掌握情况。
二、拓展1. 引导学生思考：如何表现山水画的意境？2. 讲解山水画意境的表现方法：通过色彩、线条、构图等手法，表现山水画的意境。
三、实践1. 学生根据所学知识，尝试创作一幅具有意境的山水画。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作中的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生进行评价。
2. 评选出优秀作品，进行展示和表彰。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、实践等环节，使学生初步掌握了山水画的构图和用笔技巧。
小学美术教师面试试讲教案美术--色彩三要素及水墨变体画
美术--色彩三要素教学目标：1、了解色彩的属性（明度、色相、纯度），色彩三要素形成幼师生必备的美术素养。
色彩的一般运用法则。
2、激发学生学习美术的兴趣，培养学生对祖国和世界艺术的喜爱，增强学生的自信心和个性意识。
3、培养学生敏锐的色彩辨别能力，感受色彩的对比与变化，色彩三要素丰富视觉经验，逐步形成正确的审美方法，提高艺术鉴赏水平。
色彩三要素教学过程：第一环节：小故事引题，激发学习兴趣。
师较夸张地讲生活小故事播小动画《买裙子》、《洗照片》，引出要准确表达色彩需要了解色彩的属性——色彩三要素（明度、色相、纯度）。
第二环节：通过课件演示色彩三要素的定义。
明度指色的明暗深浅程度，可用明度高和明度低来表达；色相指色彩呈现的面貌，用色彩的名称来表达；纯度是指色彩的饱和纯净程度，艳的纯度高，灰的纯度低。
色彩“三要素”与“三原色”互相关联又容易混淆，色彩三要素教案教师可演示“什么又是三原色？”部分，指出三原色为红、黄、蓝等不可由其它颜色调配的基本色，黄色是明度最高；由三原色可以调出绿橙紫等三间色，再混合可得红灰、黄灰、蓝灰等复色。
原色纯度最高，复色纯度明度都低，记住十二种常用色相的名称。
第三环节：一起接受趣味考验！请学生通过小组讨论抢答四个色彩辨别练习。
“汽球的色相渐变排列”按色相环由红—紫—蓝—绿色相渐变。
“学校照片偏色因素的判断”判断偏色的主要原因。
“女孩的裙子的明度渐变排列”观察和排列色的深浅（用明度高低表达）“女孩的裙子的纯度的区分”原色间色的线度高，一些粉色、复色纯度低。
这个环节主要为巩固三要素知识点并培养辨色能力。
色彩三要素第四环节：色彩三要素的一般应用法则。
色彩三要素第一组演示卡通形，白纸上黑字、蓝字等显得清晰说明明度对比强的容易突出，因而在手抄报的设计与黑板报的设计时因为底色不同用色也不同。
在婚礼中常采用色彩的统一与对比来突出新娘。
在小朋友节目表演中常用纯度对比突出主角。
最后请学生选自己喜欢的袜子色（结果各不相同），说明同学个性不同往往也会体现在色彩方面，而回答“一般男性不适合哪种色？”时却比较一致，说明习俗对不同色彩的偏好。