2020春语文人教版必修4课时优案文档：第3课 哈姆莱特 1 Word版含解析
人教版高中语文必修四课时练习：第3课+哈姆莱特一+Word版含答案.doc
第3课哈姆莱特（一）1. 下面词语划线字注音有误的一项是（）A．鲁莽（mǎng）脚镣（liáo）诡（guǐ）计B．破绽（zhàn）印玺（xǐ）嗣（sì）位C．蟊（máo）贼恭聆（líng）戕（qiāng）害D．阿谀（yú）山鹬（yù）繁文缛（rù）节2．下列词语中词义解释有误的一项是()A．迷惘(由于分辨不清而困惑，不知怎么办) 虔敬(恭敬)B．迁延(拖延)审慎(周密而谨慎)C．忏悔(认识了过去的错误或罪过而感到痛心)陨落(死亡)D．瞩望(期望；期待)延宕(拖延)3. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。
其剧本著名的有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。
B．莎士比亚的四大悲剧有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。
C．《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲剧。
剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事，揭露了封建制度的残酷，歌颂了年轻一代追求幸福生活的理想，表达了作者早期的人文主义理想。
D．在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄加丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉珂德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。
4.下列属于与英国著名剧作家莎士比亚同时期的一项是（）A．元代关汉卿B．唐代元稹C．明代汤显祖D．清代孔尚任5．下列关于哈姆莱特与雷欧提斯的评说，不正确的一项是（）A．雷欧提斯误认为哈姆莱特是杀害自己父亲的凶手，妹妹的死也与他有关，所以，对他极为憎恨。
B．雷欧提斯对哈姆莱特产生了误会，所以，与哈姆莱特互相残杀。
C．他们都是受害者，他们都是不幸的。
D．他们天生是死对头，争权夺利，雷欧提斯早想除掉哈姆莱特。
6．有人说，一千个观众就有一千个哈姆莱特。
2019-2020学年语文人教版必修4课时作业：3哈姆莱特Word版含解析
第一单元3一、基础知识阅读下边的文字，达成第1～3 题。
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中获得升华，成为绚丽的艺术明珠。
刺绣画艺术品，就是以绘画为底稿，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品风采，彰显着丝质独有的天然光彩和柔美，给予作品翰墨所不可以及的风范，使之发展为更具赏析性的中华艺术珍宝。
中国今世的刺绣画较之历代，不论是题材、技法、色彩，仍是针黹、缣帛，()。
近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人的作品问世，特别是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增加了不行思议的感染力。
各绣种发展出的地区特点突出的分支层见迭出，或如拍照作品般写实，或如西方油画般立体，或去工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不一样，或人物正反面和睦自然，或动物双面全异，了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，。
不单这些作品带给人艺术的享受，并且给后代感觉了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史册写了浓墨重彩的一笔。
1.文中画横线的句子有语病，以下改正最适合的一项为哪一项()A.不单这些作品带给人艺术的享受，并且给后代展现了刺绣艺术鬼斧神工的魅力B.这些作品不单带给人艺术的享受，并且给后代感觉到刺绣艺术鬼斧神工的魅力C.不单这些作品带给人艺术的享受，并且给后代感觉到刺绣艺术鬼斧神工的魅力D.这些作品不单带给人艺术的享受，并且给后代展现了刺绣艺术鬼斧神工的魅力【答案】 D【分析】 A. 语序不妥，同一主语，关系词应当放在主语的后边。
B.介词使用不妥，将“给”改为“让”或“使” 。
C.关系词地点不妥，应当是“这些作品不单”；介词使用不妥，将“ 给”改为“让”或“使”。
2.以下在文中括号内补写的语句，最适合的一项为哪一项()A.传承中有创新，发展中有循古B.传承中有创新，循古中有发展C.创新中有传承，循古中有发展D.创新中有传承，发展中有循古【答案】 B【分析】联合语境，准时间次序：先古后今。
高中语文 第3课 哈姆莱特教案 新人教版必修4-新人教版高一必修4语文教案
《哈姆莱特》一、导入新课：人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下了许多让人扼腕长叹的悲剧：成双翩飞的蝴蝶，寄托着梁山伯与祝英台生死相依的恋情；相向哀鸣的鸳鸯，传递着X兰芝与焦仲卿双双殉情的悲音；酷暑六月的飞雪，昭示着窦娥那感天动地的冤情……今天，我们要学习的是莎士比亚创作的震撼世界数百年的经典悲剧——《哈姆莱特》〔板书〕。
二、相关介绍：11564—1616〕，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人，人文主义文学的杰出代表。
他出生于英国一个富裕的商人家庭，少年时代曾在“文法学校〞读书，后因家道衰落，中途辍学，前往伦敦谋生。
他先是在伦敦的剧院里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来在剧团做演员、导演、编剧，接触了社会各阶层人士，进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想，这些为他后来的戏剧创作打下了深厚的基础。
他一生创作了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗。
他的主要成就是戏剧创作，代表作中历史剧有《亨利四世》、《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲剧有《罗密欧与朱丽叶》和“四大悲剧〞〔《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》〕。
马克思称他是“人类最伟大的戏剧天才〞，英国戏剧家本·琼斯称他是“时代的灵魂〞。
2，是莎士比亚的代表作，写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。
这出悲剧的主要情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然接到了父亲暴亡、叔叔继位、母亲改嫁的消息。
回国后，父亲的鬼魂告诉哈姆莱特自己是被他的叔父毒死的。
哈姆莱特装疯卖傻，假装对女友奥菲莉娅十分冷淡。
克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么，便派人刺探他。
为了弄清鬼魂的话是否属实，哈姆莱特授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、霸嫂、篡位的戏剧。
克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。
为了弄清王子是否真的发疯，克劳狄斯就让王后去找哈姆莱特谈话，并派首相波洛涅斯在幕后偷听，王后企图劝说哈姆莱特忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误将躲在暗处的首相当成国王杀死。
人教课标版高中语文必修4教案：第3课《哈姆莱特》 Word版含答案
《哈姆莱特》教案教学要求1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。
2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。
3、学习品评人物的方法。
教学难点重点重点：鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突；难点：品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。
课时安排2课时第一课时教学步骤一、导入活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。
——哈姆莱特有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。
——恩格斯第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文学品评的方法。
虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。
哈姆莱特（板书）二、作家作品马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。
本琼斯称他是“时代的灵魂”。
莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。
”莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。
他出生了，默默无闻。
他去世了，举世闻名。
在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。
1564年26日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。
他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。
他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历。
18岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。
22岁时他离开家乡独自来到伦敦。
最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。
1588年前后开始写作，先是改编前人的剧三，不久即开始独立创作。
当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低！但莎士比亚后来却赢得了包括大学生团体在内的广大观众的拥护和爱戴，学生们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些剧本，如《哈姆莱特》、《错误的喜剧》。
2020春人教版高中语文必修四练习：第3课 哈姆莱特 Word版含解析
第3课*哈姆莱特生存还是毁灭？是默默忍受命运的暴虐，还是挺身反抗人世间无涯的仇恨？这两种行为，哪一种更可贵？哈姆莱特选择了后者，承担起了他承担不起、几乎连渺茫的希望都没有，但又不容推卸的复仇重任。
丹麦的王子，忧郁是你的颜色，悲哀是你的芬芳。
哥本哈根初升的太阳，成就你寂寞的哀伤。
北欧的绿光，是否使你遗忘？对于这世界，你更像一个外来者，善意的闯入，却被无情地灼伤。
一段往事，在你沉睡的时候被提起，尘封已久的痕迹，至今不能磨灭你的忧伤。
哈姆莱特，正直善良，英俊勇敢，具有完美个性，深受百姓爱戴。
父亲突然死去，母亲又迅即改嫁，他失去了生活的方向，面对着灵魂发出了令人震撼的拷问：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。
默然忍受命运暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了，睡着了，什么都完了。
要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。
死了，睡着了，睡着了也许还会做梦。
嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。
人们甘心久困于患难之中，也是因为这个缘故。
谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和小人的鄙视？若是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生，谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗？倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的折磨，不敢向我们所不知道的痛苦飞去。
这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。
[运用角度]“选择”“面对困境”“勇气”“性格与命运”等。
月亮的光芒——随笔《哈姆莱特》这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。
2020版新学优语文同步人教必修四精练：3哈姆莱特 Word版含解析
3哈姆莱特课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~3题。
国王且慢;拿酒来。
哈姆莱特,这一颗珍珠是你的;祝你健康!把这一杯酒给他。
(喇叭齐奏。
内鸣炮。
)哈姆莱特让我先赛完这一局;暂时把它放在一旁。
来。
(二人比剑)又是一剑;你怎么说?雷欧提斯我承认给你碰着了。
国王我们的孩子一定会胜利。
王后他身体太胖,有些喘不过气来。
来,哈姆莱特,把我的手巾拿去,揩干你额上的汗。
王后为你饮下这一杯酒,祝你的胜利了,哈姆莱特。
哈姆莱特好妈妈!国王乔特鲁德,不要喝。
王后我要喝的,陛下;请您原谅我。
国王(旁白)这一杯酒里有毒;太迟了!哈姆莱特母亲,我现在还不敢喝酒;等一等再喝吧。
王后来,让我擦干你的脸。
雷欧提斯陛下,现在我一定要击中他了。
国王我怕你击不中他。
雷欧提斯(旁白)可是我的良心却不赞成我干这件事。
哈姆莱特来,该第三个回合了,雷欧提斯。
你怎么一点不起劲?请你使出你全身的本领来吧;我怕你在开我的玩笑哩。
雷欧提斯你这样说吗?来。
(二人比剑。
)奥斯里克两边都没有中。
雷欧提斯受我这一剑!(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特;二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去,哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯,雷欧提斯亦受伤。
)国王分开他们!他们动起火来了。
哈姆莱特来,再试一下。
(王后倒地。
)奥斯里克哎哟,瞧王后怎么啦!霍拉旭他们两人都在流血。
这是怎么回事,殿下?奥斯里克您怎么啦,雷欧提斯?雷欧提斯唉,奥斯里克,正像一只自投罗网的山鹬,我用诡计害人,反而害了自己,这也是我应得的报应。
哈姆莱特王后怎么啦?国王她看见他们流血,昏了过去了。
王后不,不,那杯酒,那杯酒——啊,我的亲爱的哈姆莱特!那杯酒,那杯酒;我中毒了。
(死。
)哈姆莱特啊,奸恶的阴谋!喂!把门锁上!阴谋!查出来是哪一个人干的。
(雷欧提斯倒地。
)雷欧提斯凶手就在这儿,哈姆莱特。
哈姆莱特,你已经不能活命了;世上没有一种药可以救治你,不到半小时,你就要死去。
那杀人的凶器就在你的手里,它的锋利的刃上还涂着毒药。
高中语文必修4第3课 哈姆莱特 导学案(含答案)
高中语文必修4第3课哈姆莱特导学案(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第3课哈姆莱特导学案【课标定向】学习目标：1.了解莎士比亚及其作品；理解本剧的主题。
2.把握剧情，分析哈姆莱特的人物性格。
3.理解本剧充溢的人文主义理想以及强烈的反封建意义。
提示与建议：了解全剧剧情，揣摩人物语言，理解剧本主题。
【互动探究】§背景知识扫瞄1．作者简介：莎士比亚，英国著名戏剧家和诗人。
16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为"时代的灵魂"），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。
他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。
马克思称莎士比亚为“人类最伟大的天才之一”。
恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性。
莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
2．写作背景莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。
此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。
莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。
3．剧情简介《哈姆莱特》描述丹麦王驾崩，守夜卫兵看见老王幽魂出现，告知哈姆雷特王子。
而叔父克劳迪服丧未满，即娶其兄嫂继承王位。
王子与幽魂对话，获知叔父谋害父王之真相，王子装疯卖傻为证实真相，导演一出老王被毒杀短剧，请新王与新后观赏，叔父当场色变，母后以为王子疯了，奥菲莉亚遭情人失踪及丧父之痛投河自杀，引起雷奥提斯心头之恨，与克劳迪王共谋比剑时涂剧毒于剑锋，酒内下毒，加害王子，不料被王后误饮，雷欧提斯自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，王子报了父仇，自己亦壮烈牺牲。
§基础知识积累1．给下列加点的字注音。
2．阿谀．（）忏．（）悔教诲．（）破绽．（）印玺．（）枭．（）雄宿．（）怨赦．（）免宽恕．（）昭．告（）蟊．贼（）刹．（）那山鹬．（）嗣．（）位献媚．（）2.根据注音写出字形鲁mǎng qiāng 害 cuàn 夺编zuǎn 繁文rù节 rù暑kāi 油 xié同3．解释下列词语①孟浪②为非作恶③扣人心弦④自投罗网⑤拾人牙慧⑥前例可援§文本精要探究1.朗读全文，整体感知（1）文章出现了哪些人物他们有怎样的关系（2）本文主要写了什么事反映了什么矛盾冲突请用自己的话概括课文的情节，并写在下面的横线上。
人教版语文必修4学案：第一单元 第3课 哈姆莱特 Word版含答案
第3课*哈姆莱特遥同杜员外审言过岭①[唐]沈佺期天长地阔岭头分，去国离家见白云。
洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。
南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。
两地江山万余里，何时重谒圣明君。
【注】①本诗是沈佺期和杜审言之诗。
两人都于公元705年被流放岭南。
②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
【赏析】诗人被流放到“天长地阔”的岭南，友人不知“人何处”，岭南京城相隔“万余里”，内心无限愁苦，但诗人没有表现得痛苦不堪，绝望怨恨，而以“何时重谒圣明君”一句收尾，表达了思念君王的赤诚，节制了悲伤的情感。
在颔联中，诗人回忆洛阳美丽的风光，想象南方崇山峻岭可怕的湿热之气，两相对比，深觉凄苦，淋漓尽致地抒发了思国怀乡的感情。
初读强基·自主学习一、词语积累1.易混辨析。
(1)摸索·探索同：都有“寻求”之意。
异：二者在用法和意义上是存在细微差别的。
“摸索”偏重于对个人经验而言，常用于描述寻求个人经验不足的某事物的经验等；也指对于某种途径的寻求。
如：暗中摸索、摸索门径。
“探索”则多用于描述对未知领域的规律寻求，多指大众皆无共同经验的事物；也指更深入地研究某一事物或领域。
如：探索自然界的奥秘。
(2)惶惑·迷惑(3)莫名其妙·莫可名状(4)篡改·窜改篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。
窜改：改动(成语、文件、古书等)。
2.易错识记。
(1)一时无两：一段时间内无人能比。
容易望文生义。
(2)扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
注意使用对象，不能用于现实中正在发生的事。
(3)拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。
为贬义词。
注意感情色彩。
二、词语运用1.从下列各句后面提供的词语中选择一个填在横线处。
(1)澳门虽小但仍有改革的冲劲，横琴是澳门在大湾区的落脚点，要摸索“一国两制”的更好实践，共同为祖国的美好未来做出澳门应有的贡献。
(摸索/探索)(2)这位已六度参与总统大选的领导人在公开讲话中略显疲惫和惶惑。
【人教版】高中语文必修四第3课哈姆莱特(1)
第3课哈姆莱特生存还是毁灭？是默默忍受命运的暴虐，还是挺身反抗人世间无涯的仇恨？这两种行为，哪一种更可贵？哈姆莱特选择了后者，承担起了他承担不起、几乎连渺茫的希望都没有，但又不容推卸的复仇重任。
丹麦的王子，忧郁是你的颜色，悲哀是你的芬芳。
哥本哈根初升的太阳，成就你寂寞的哀伤。
北欧的绿光，是否使你遗忘？对于这世界，你更像一个外来者，善意的闯入，却被无情地灼伤。
一段往事，在你沉睡的时候被提起，尘封已久的痕迹，至今不能磨灭你的忧伤。
美生死之问留百世，复仇故事越千古。
字体赏美文月亮的光芒——随笔《哈姆莱特》这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。
天穹是完美落下的帷幕，翠竹也为之鼓掌；舞台上，只剩下月亮恬静的脸，无声地散发着光芒。
不同于一本畅销小说，《哈姆莱特》没有曲折离奇的情节。
而名著之所以为名著，那是因为它有着一个不朽的灵魂，它不同于那些身披精美寿衣，没有生命的躯体。
它书写了一个人的痛苦，也不仅仅是一个人的。
一个人的忧伤《哈姆莱特》是那华丽的忧伤。
通篇绮丽的人物风景，终究掩不住沙翁的泪。
人性的悲剧，兄弟间的屠戮，恋人背离誓言，而这前者是哈姆莱特的叔父，后者是他的母亲。
往昔那些温馨的、热烈的、甜蜜的，瞬间被全盘推翻：原来连至亲的人都不能相信！他不再相信血浓于水的亲情，哈姆莱特对王后说：“来，来，坐下来，不要动；我要把一面镜子放在你面前，让你看看你自己的灵魂。
”他不再相信坚不可摧的友情，哈姆莱特一遍遍地对霍拉旭等友人说：“把手按在我的剑上宣誓。
”他也不再相信天长地久的爱情，哈姆莱特对善良的奥菲莉娅说：“你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。
”我们的心脏外有一层薄薄的骨骼，一层薄薄的肌肉，一层薄薄的皮肤，⊙课内素材哈姆莱特，正直善良，英俊勇敢，具有完美个性，深受百姓爱戴。
父亲突然死去，母亲又迅即改嫁，他失去了生活的方向，面对着灵魂发出了令人震撼的拷问：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。
2020学年高中语文第一单元第3课哈姆莱特学案新人教版必修4(最新整理)
第3课哈姆莱特人人都希望生活中处处是喜剧的身影，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间,文学史上更是留下了许多让人扼腕长叹的悲剧：成双翩飞的蝴蝶，寄托着梁山伯与祝英台生死相依的恋情；相向哀鸣的鸳鸯,传递着刘兰芝与焦仲卿双双殉情的悲音；漫天飞舞的雪花，昭示着奥赛罗与苔丝狄蒙娜令人同情的爱情悲剧……今天上演的是莎翁创作的王子复仇的悲剧,可谓“王子复仇惊天悲剧撼人心,莎翁剧作盖世才华震寰宇”。
莎士比亚(1564～1616),欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。
马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。
他从小就对戏剧产生了强烈的爱好.20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。
莎士比亚勤奋好学，接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，并接受了人文主义思想，这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础.他一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗.代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等，“四大悲剧”有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
除此之外，还有正剧《罗密欧与朱丽叶》。
哈姆莱特的故事,最早见于12世纪末丹麦历史学家萨克索所著的《丹麦史》，讲述的是发生在8世纪末丹麦的历史故事。
16世纪末英国作家把它改编成戏剧，以复仇为主题，广为流行，但现在已失传.莎士比亚的作品一般被认为是根据那部失传的悲剧改编的，但莎士比亚采用借古讽今的方法,把这个中世纪的复仇故事写成一个具有新时代特点和深刻意义的社会悲剧。
哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。
此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。
莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。
1．文艺复兴文艺复兴是欧洲新兴资产阶级以复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。
高中语文第3课哈姆莱特课时作业1含解析新人教版必修4
第3课哈姆莱特一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①一个是混双卫冕冠军，一个对世界冠军头衔充满渴望。
在鹿特丹世乒赛的赛场，曹臻和张超是当之无愧．．．．的最佳搭档。
②他是搞保卫工作的，他一住下，马上就明白自己已失去自由，非常生气，又莫名其妙．．．．，也不知道为什么——他始终没有参加会议。
③会谈后，美方对于第一天“十分高兴”，认为双方在会谈中避开了外交上的繁文缛节．．．．，以务实的方法来建立沟通的桥梁。
④“有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特”多少带有一些主观的感情色彩，但无论如何，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙．．．．的。
⑤第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气．．．．的人。
⑥秋白同志经常对自己求全责备．．．．，要求很严格；人们一提到他，总会夸起他大公无私，光明磊落。
A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥答案 D解析①当之无愧：承受得起某种称号或荣誉而不惭愧。
②莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。
③繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。
④毋庸置喙：不用别人插嘴，不需要多话。
根据语境，应用“毋庸置疑”。
⑤一团和气：态度温和而缺乏原则。
不合语境。
⑥求全责备：苛责别人，要求完美无缺。
用错对象。
2.下列各句中，没有语病的一句是( )A.《哈姆莱特》浓墨重彩地塑造了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。
B.莎翁最大的贡献不在于他接受现成的变化，而在于他对这一时期英语词汇的最大胆的创新，并且用他的作品将新创的词最广泛地传播开来。
C.莎士比亚大约在1588年前后开始写作，或是改编老剧目，或是独立创作，几年后便声名鹊起。
D.哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中的。
既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。
答案 B解析A项主宾搭配不当，“塑造”可改为“表达”。
2019-2020学年语文人教版必修4课时作业3哈姆莱特 Word版含解析
课时作业3哈姆莱特[基础演练]1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A．难堪．(kān)斟．酌(zhēn)楔．子(xiē)锲．而不舍(qì)B．挣揣．(chuài) 湍．急(tuān) 丰腴．(yú) 阿谀．献媚(yú)C．皴．裂(jūn) 逡．巡(qūn) 彗．星(huì)拾人牙慧．(huì)D．偕．行(xié) 揩．汗(xié) 踮．脚(diǎn) 掂．斤播两(diān)解析：A项，“锲”读qiè；C项，“皴”读cūn；D项，“揩”读kāi。
答案：B2．下列各句中没有错别字的一项是()A．我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破碇。
B．您真能知道我这人不是不明白，那倒很好；可是，说老实话，即使你知道我是明白人，对我也不是什么光采的事。
C．他们的浅薄的牙惠使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就爆破了。
D．当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比锁在脚镣里的叛变的水手还要难堪。
我就卤莽行事。
解析：A.“破碇”应为“破绽”；B.“光采”应为“光彩”；C.“牙惠”应为“牙慧”。
答案：D3．下列各句加点的词语使用不正确的一项是()A．因为两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样发荣繁茂，因为和平的女神必须永远戴着她的荣冠，勾通．．彼此的情感。
B．那不过是一种傻气的心理；可是一个女人也许．．会因为这种莫名其妙的疑虑而惶惑。
C．唉，奥斯里克，正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而．．害了自己，这也是我应得的报应。
有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王将要饮酒慰劳哈姆莱特，他．还要．．拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。
把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们，裁判员，留心看啊。
2020-2021学年人教版语文必修4课时分层作业3 哈姆莱特 Word版含解析
姓名，年级：时间：课时分层作业(三)［基础运用层]阅读下面的文字,完成1~3题。
四百多年前的文艺复兴时期，莎士比亚如突兀异峰崛起于英国文坛。
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子……只这一点点儿,就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士……”“全世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员；他们都有下场的时候，也都有上场的时候。
一个人的一生中扮演着好几个角色”等经典名句都是他通过戏剧留给后人的精神财富.这位伟大的剧作家,以其深刻的思想、优美的语言和艺术技巧征服了当时和后世的众多读者赞叹不已。
《哈姆莱特》是莎士比亚于1599年至1602年间创作的一部悲剧作品。
剧作写的是丹麦王子哈姆莱特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。
《哈姆莱特》是莎士比亚的传世剧作，（)。
尽管人们对哈姆莱特这一人物形象的________是谁莫衷一是，但不可否认的是，这一人物形象蕴含着无尽的意义，其一生都伴随着成长的痛楚。
理想与现实的冲突、亲情的背离、爱情的无望、重整乾坤的责任和凡夫俗子的矛盾都体现得________。
哈姆莱特始终没有满足于个人的复仇，而是在与社会邪恶和自身人性弱点的斗争中,追求社会正义的实现和自身人生的完美。
最后,莎士比亚让他在比剑中结束了他________的一生。
哈姆莱特虽然倒下了，但________了与邪恶斗争到底的榜样。
从此,乾坤巨人与凡夫俗子的结合体——哈姆莱特在不同的读者心中获得了新的生命!1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．这位伟大的剧作家,以其深刻的思想、优美的语言和高超的艺术技巧征服了当时和后世的众多读者赞叹不已。
B．这位伟大的剧作家，以其深刻的思想、优美的语言和艺术技巧征服了当时和后世的众多读者。
C．这位伟大的剧作家，以其深刻的思想、优美的语言和艺术技巧令当时和后世的众多读者赞叹不已.D．这位伟大的剧作家，以其深刻的思想、优美的语言和高超的艺术技巧征服了当时和后世的众多读者。
2020-2021学年人教版高中语文必修4第3课《哈姆雷特》教案
《哈姆莱特》背景《普通高中语文课程标准》要求学生“根据自己的学习目标，选读经典名著”，“与文本展开对话”，“通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想”，“养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。
”其中必修课程部分的“阅读与鉴赏”要求“发展独立阅读能力”，“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极地思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”。
为此，我们在指导阅读的时候应引导学生贴近文本，从文本出发去体会人物的内心，把握人物形象，理解作品的意义。
而现实是文学经典名著是历经时间的考验而流传至今的，由于时间和空间的原因必然导致阅读的难度，我们的学生面对文学经典名著时难免有一种畏惧的心理，特别是其中的长篇大作，更让学生感觉到文本阅读费时费精力；同时文学经典名著在流传的过程中历经历代大家的解读，因此经典的背后是极其强势的解读言论，这些言论对学生有着很强的震慑力。
于是很多学生放弃了对文本的细致阅读，。
而选择了对强势的解读言论的认同，努力在文本与评论之间架起一座理解的桥梁。
这样的阅读既背离了文本，更远离的学生自己的心灵，与《普通高中语文课程标准》对学生个性化阅读能力发展的要求相违背。
【教学设计】如下：〖教学目标〗了解哈姆莱特的性格，初步了解人物形象的意义。
〖教学重点〗品味哈姆莱特的语言，体会人物的内心。
〖教学难点〗把握戏剧的复杂的矛盾冲突，了解哈姆莱特的性格。
〖教学过程〗自读课，学生交流阅读心得，评论哈姆莱特形象的意义，教师引导小结。
在课前检查预习作业时，发现学生交上来的作业中没有自己的体会，多是借鉴来的有关哈姆莱特性格的经典评价，如“为了正义而复仇的王子”、“人文主义的英雄”、“思考者”、“忧郁王子”“敏于思考而懦于行动的人”等等。
这些结论显然超越了学生可能的阅读高度。
在课堂交流的过程中发现学生的观点如出一辙，没有个性，无须交流；而当我质疑他们的观点时，他们无法为自己的观点提供可靠的细节依据──这意味着：学生并没有认真阅读作品，只是了解了故事情节;学生没有解读作品的信心和能力，只好借别人的言论来应付作业，而当他们看了那些经典评论后，越发丧失信心，彻底臣服于这些言论，最终造成强势的解读言论对学生主体意识的颠覆。
2020年高中语文第一单元第3课哈姆莱特课时优案1(含解析)新人教版必修4
第3课哈姆莱特课时优案11．读准字音①冥．冥( ) ②藩．属( ) ③棕榈．．( )④忏．悔( ) ⑤印玺．( ) ⑥阿谀．．( )⑦嗣．位( ) ⑧戕．害( ) ⑨蟊．贼( )⑩吮．吸( ) ⑪揩．油( ) ⑫万恶不赦．( )答案①mínɡ②fān③zōnɡ lǘ④chàn⑤xǐ⑥ē yú⑦sì⑧qiānɡ⑨máo ⑩shǔn⑪kāi⑫shè2．词语辨用(1)沟通·勾通监管部门和企业缺乏必要的，致使企业内部员工外面的不法分子盗取了企业一部分产品，使企业蒙受了不少的损失。
(2)篡夺·抢夺奸王在王位之后，大肆宫廷财物。
(3)置疑·质疑针对某些国家就中国设立东海防空识别区的，前美国国务院官员斯蒂芬·哈纳撰文指出，中国有权在东海设立防空识别区，这是不容的。
答案(1)沟通勾通(2)篡夺抢夺(3)质疑置疑解析(1)二者都有“通连”的意思。
“沟通”，使两方能通连，一般指情感物质等，是中性词。
可用于人，也可用于事物。
“勾通”，暗中串通，勾结，是贬义词。
一般只用于人与人之间。
句子第一空很明显应填上一个中性词“沟通”；第二空针对“不法分子”应填“勾通”。
(2)都有“夺取”的意思。
“篡夺”，指用不正当的手段夺取(地位或权力)。
“抢夺”，指用强力把别人的东西夺过来。
句子第一空后面连接的是“王位”，应填“篡夺”；第二空后面连接的是“财物”，应填“抢夺”。
(3)“置疑”，指表示怀疑，多用于否定。
“质疑”，指心有所疑，指出问题以求解答。
第一空所在的分句指某些国家对中国设立的东海防空识别区有疑问，应填“质疑”；第二空所在分句指斯蒂芬·哈纳认为中国设立的东海防空识别区不容许被怀疑，应填“置疑”。
3．成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。
(1)新加坡《海峡时报》8月3日报道，目前中国已成为恐龙化石“宝库”，是恐龙探索领域当之无愧．．．．的世界“霸主”。
2020春语文人教版必修4课时优案文档：第3课 哈姆莱特 2
课时优案2阅读下面的文字，完成1～3题。
莎士比亚是敏锐的学习者，又是伟大的创新者。
的一个突出例证是悲剧《哈姆莱特》。
哈姆莱特的故事最早见于《丹麦史》，已经流传多年，复仇也是舞台上风行一时的情节俗套。
然而在莎士比亚笔下，这两者都焕发出了新意，丹麦王子哈姆莱特被剧作塑造成敏感多思的人文主义者，浓墨重彩地表达了一位迷惘的年轻理想主义者单枪匹马重整乾坤的企图。
莎士比亚写戏( )。
因此，他的历史剧主人公能时而现身宫廷，时而出没沙场，情节 ；他的喜剧和悲剧不是单纯的，而是错杂的混合体。
莎士比亚在表达他对历史、现实及人性的考察和认识时，以正面形象寄托自己的理想，也常常借各色人之口让多种社会思想和话语同台“表演”， 。
举个例子，喜剧《威尼斯商人》中有三条线索的情节交错发展，而且人物的思想、性格和表现都包含很多彼此抵牾的复杂成分，体现了作者思想深处的困惑和局限。
莎士比亚的早期剧作喜欢用华丽铿锵的词句，后来的成熟作品则显得更得心应手，既能用丰富多样的语言贴切而生动地表现不同人物的特色，也能以朴素自然的词句传达 的感情和思想。
1．依次填入文中横线上的成语，全部都恰当的一项是( )A．革故鼎新 起伏跌宕 众说纷纭 扣人心弦B．推陈出新 波澜壮阔 众说纷纭 振聋发聩C．推陈出新 起伏跌宕 百家争鸣 扣人心弦D．革故鼎新 波澜壮阔 百家争鸣 振聋发聩答案 C解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
①“革故鼎新”，指去除旧的，建立新的；革除旧弊，创立新制；多指改朝换代或施政有重大变革等。
“推陈出新”，指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展，多指继承文化遗产。
第一空介绍的是悲剧《哈姆莱特》，这个故事已流传多年，莎士比亚在此基础上进行创作，且属于文学创作方面，应该用“推陈出新”。
②“波澜壮阔”，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
“起伏跌宕”指音调抑扬顿挫或文章富于变化。
第二空修饰的对象为文章“情节”，应该用“起伏跌宕”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课哈姆莱特课时优案11．读准字音①冥．冥()②藩．属()③棕榈．．()④忏．悔() ⑤印玺．() ⑥阿谀．．()⑦嗣．位() ⑧戕．害() ⑨蟊．贼()⑩吮．吸() ⑪揩．油() ⑫万恶不赦．()答案①mínɡ②fān③zōnɡ lǘ④chàn⑤xǐ⑥ē yú⑦sì⑧qiānɡ⑨máo⑩shǔn⑪kāi⑫shè2．词语辨用(1)沟通·勾通监管部门和企业缺乏必要的，致使企业内部员工外面的不法分子盗取了企业一部分产品，使企业蒙受了不少的损失。
(2)篡夺·抢夺奸王在王位之后，大肆宫廷财物。
(3)置疑·质疑针对某些国家就中国设立东海防空识别区的，前美国国务院官员斯蒂芬·哈纳撰文指出，中国有权在东海设立防空识别区，这是不容的。
答案(1)沟通勾通(2)篡夺抢夺(3)质疑置疑解析(1)二者都有“通连”的意思。
“沟通”，使两方能通连，一般指情感物质等，是中性词。
可用于人，也可用于事物。
“勾通”，暗中串通，勾结，是贬义词。
一般只用于人与人之间。
句子第一空很明显应填上一个中性词“沟通”；第二空针对“不法分子”应填“勾通”。
(2)都有“夺取”的意思。
“篡夺”，指用不正当的手段夺取(地位或权力)。
“抢夺”，指用强力把别人的东西夺过来。
句子第一空后面连接的是“王位”，应填“篡夺”；第二空后面连接的是“财物”，应填“抢夺”。
(3)“置疑”，指表示怀疑，多用于否定。
“质疑”，指心有所疑，指出问题以求解答。
第一空所在的分句指某些国家对中国设立的东海防空识别区有疑问，应填“质疑”；第二空所在分句指斯蒂芬·哈纳认为中国设立的东海防空识别区不容许被怀疑，应填“置疑”。
3．成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。
(1)新加坡《海峡时报》8月3日报道，目前中国已成为恐龙化石“宝库”，是恐龙探索领域当之无愧．．．．的世界“霸主”。
()解释：(2)该轮胎在轮胎操控、坚韧性和环保节油方面有明显提高，如此多的繁文缛．．．节．让这款新轮胎刚一上市就备受欢迎。
()解释：(3)澳大利亚针对中国欲挑起“经贸战”，有关专家认为，澳方简直是不自量．．．力．。
()解释：(4)飞机都去哪儿了？专家们盘点了1948年以来莫名其．．．妙．消失的83架飞机。
()解释：(5)公民要有这样的共识，以杀人来报复社会，是不可赦之恶；拿最无辜、最脆弱的孩子下手，更是万恶不赦．．．．。
()解释：(6)因涉嫌贪污罪在逃的某国企高管张某到派出所补办身份证，结果自投罗网．．．．，被公安机关抓获。
()解释：答案(1)√当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。
意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
(2)×繁文缛节：指烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的手续。
含贬义。
而该句强调的是必要的细节，所以此处使用不合语境。
(3)√不自量力：不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事情)。
(4)√莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
(5)√万恶不赦：形容一个人罪大恶极、不可饶恕。
(6)√自投罗网：自己投到罗网中；比喻自己上当，或主动掉入别人圈套中。
使用正确。
1．阅读课文，依据提示补充空缺内容。
答案□01两人密谈□02决定→豪爽□03两人比剑2．戏剧需要不断掀起冲突的浪潮，那么在节选部分中有哪些矛盾冲突？答：答案人物之间的矛盾。
①哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾：克劳狄斯是杀死哈姆莱特父王的凶手，同时又想使用借刀杀人的计谋除掉哈姆莱特，阴谋破败，一计不成又生一计，他想通过比剑杀死哈姆莱特；而哈姆莱特此时也想除掉克劳狄斯。
②哈姆莱特与雷欧提斯的矛盾：哈姆莱特误杀了雷欧提斯的父亲，雷欧提斯的妹妹也因为哈姆莱特而亡，雷欧提斯要复仇。
人物内心的矛盾。
①哈姆莱特内心人文主义与现实的冲突。
一方面他认为事由天定，自己遭遇到厄运是上天的安排；另一方面他又要除掉还是自己叔父的新国王为父亲报仇。
对待母亲，他既爱自己的母亲，但又因为母亲嫁给了新国王，而出言讥讽母亲。
对待奥菲莉娅，一方面他十分爱她；另一方面又因为要复仇，害怕殃及她。
②雷欧提斯的内心也是矛盾的。
他想处死杀死自己父亲的仇人，但对手哈姆莱特高尚的品格又使他不忍下毒手。
③王后的内心也是矛盾的。
一方面她爱自己的儿子哈姆莱特，另一方面她又要维护新国王的尊严。
比如她替儿子喝下新国王用来为哈姆莱特比剑胜利祝贺的毒酒，最大的目的是为了缓和儿子和新国王之间的矛盾。
3．下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是()A．克劳狄斯是杀死哈姆莱特父亲的凶手，在借刀杀人之计破败后，他和王后设计比剑杀人的阴谋。
B．哈姆莱特向霍拉旭讲述逃归的经历，表明了自己的机智和勇敢，为后面接受“比剑”作铺垫。
C．哈姆莱特在比剑前并不知道叔父杀害自己的阴谋。
面对雷欧提斯，哈姆莱特觉得愧对雷欧提斯。
D．节选部分主要矛盾有两组：一是哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾，二是哈姆莱特与雷欧提斯的矛盾。
答案 A解析“他和王后”错，王后不知道这一阴谋。
应该是他和雷欧提斯合谋设计杀死哈姆莱特。
一、基础检测1．下列句中加点的成语可以用括号内的成语替换的一项是()A．我们应该承认，有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋远．．．虑．所做不成功的事。
(深思熟虑)B．两个强敌猛烈争斗的时候，不自量力．．．．的微弱之辈，却去插身在他们的刀剑中间，这样的事情是最危险不过的。
(不足挂齿)C．大理是一个历史悠久文化灿烂的旅游城市，在国内国际素享盛誉，旅游产业是这座城市当之无愧．．．．的经济支柱。
(当仁不让)D．“龅牙哥”与“茫然弟”成为爆红指数一时无两．．．．的焦点娱乐人物，这说明喜感的照片迎合了网民寂寞与浮躁的心态。
(首屈一指)答案 D解析A项，“深谋远虑”，周密地谋划，往长远考虑。
“深思熟虑”，深入反复地思索。
侧重点不同，不能替换。
B项，“不自量力”，不能正确估计自己的力量。
“不足挂齿”，不值得一提，修饰对象是事件。
两者不能替换。
C项，“当之无愧”，承受某种称号或荣誉，毫不惭愧。
“当仁不让”，遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
两者修饰对象不同，不能替换。
D项，“一时无两”，一个时期内无人可比。
“首屈一指”，表示位居第一。
意思接近，可以替换。
2．下列各句中，没有语病的一项是()A．哈姆莱特目光敏锐，善于思考，一回国就发现了克劳狄斯的罪恶和宫廷混乱，感觉到了理想与现实的巨大悬殊。
B．哈姆莱特作为封建社会内部出现的受资产阶级人文主义影响的少数先进人物的代表，在与邪恶势力的斗争中失败了。
C．马克思和恩格斯十分喜爱莎士比亚，曾多次援引他笔下的人物和言论来说明社会的政治、经济。
D．课文节选部分中，哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相，而克劳狄斯却步步逼近，哈姆莱特同意与雷欧提斯比武。
答案 B解析A项，重复赘余，“悬殊”包含“巨大”的意思，应删去“巨大”；C 项，缺少宾语，在句末加上“问题”；D项，“哈姆莱特告诉了霍拉旭回国的真相”有歧义，可以改为“哈姆莱特将自己回国的真相告诉了霍拉旭”，或“哈姆莱特告诉了霍拉旭自己回国的真相”。
3．下列各句运用的修辞手法，判断不正确的一项是()A．尽管你像冰一样坚贞，像雪一样纯洁，你还是逃不过谗人的诽谤。
(排比) B．难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？(反问、拟人)C．谁料过去的繁华，变作今朝的泥土！(对比)D．现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调。
(比喻)答案 A解析A项是比喻，将“你”比喻为“冰、雪”。
二、精段鉴赏阅读下面的课文选段，完成4～6题。
国王我想我的判断不会有错。
你们两人的技术我都领教过；但是后来他又有了进步，所以才规定他必须多赢几着。
雷欧提斯这一柄太重了；换一柄给我。
哈姆莱特这一柄我很满意。
这些钝剑都是同样长短的吗？奥斯里克是，殿下。
(二人准备比剑。
)国王替我在那桌子上斟下几杯酒。
要是哈姆莱特击中了第一剑或是第二剑，或者在第三次交锋的时候争得上风，让所有的碉堡上一齐鸣起炮来；国王．．将要饮酒慰劳哈姆莱特，他．还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。
把杯子给我；鼓声一起，喇叭就接着吹响，通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息．．．．．，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”来，开始比赛吧；你们，裁判员，留心看啊。
哈姆莱特请了，先生。
雷欧提斯请了，殿下。
(二人比剑。
)哈姆莱特一剑。
雷欧提斯不，没有击中。
哈姆莱特请裁判员公断。
奥斯里克中了，很明显的一剑。
雷欧提斯好；再来。
国王且慢；拿酒来。
哈姆莱特，这一颗珍珠是你的；祝你健康！把这一杯酒给他。
(喇叭齐奏。
内鸣炮。
)哈姆莱特让我先赛完这一局；暂时把它放在一旁。
来。
(二人比剑)又是一剑；你怎么说？雷欧提斯我承认给你碰着了。
国王我们的孩子一定会胜利。
4．文中加点的“国王”和“他”都是国王自指，把“国王”换成“他”好不好？为什么？答：答案不好。
因为“国王”二字更能凸显出国王的尊贵身份，表示国王地位的至高无上以及他对这次比剑的高度重视。
解析解答时要从国王的身份和地位考虑，这是国王在炫耀自己高贵的身份和权力。
5．文中加点的“这一个消息”指什么？为什么国王要用如此大的排场预祝哈姆莱特的胜利？答：答案文中加点的“这一个消息”指哈姆莱特比剑胜利、国王为哈姆莱特祝饮的消息。
国王用如此大的排场预祝哈姆莱特的胜利，实际上是一箭双雕之计，既想刺激哈姆莱特的斗志，又想借此机会除掉哈姆莱特。
这段文字充分显示了国王的狠毒、狡诈、阴险。
解析解答本题，不要被国王的表面行为(语言、做法)迷惑，要从两者之间不可调和的矛盾入手，理解国王阴险、狡诈的本性。
6．雷欧提斯明明知道比剑是一场阴谋，也知道自己使用的剑锋上涂有毒药，结合全文想一想：为什么在比剑的第一、二回合却让哈姆莱特占了上风？答：答案在交手前哈姆莱特请求雷欧提斯谅解的一番话真挚、恳切，感动了雷欧提斯。
在比剑的第一、二个回合中，雷欧提斯由于一时不能下定决心杀死哈姆莱特，因此他出手比较犹豫，被哈姆莱特占了上风。
解析本题考查对雷欧提斯形象把握的能力。
结合课文两人都中毒后的对话，不难看到此时的雷欧提斯并没有下定决心杀死哈姆莱特。