小小鸟捡花瓣教案02
中班语言诗歌《小小鸟捡花瓣》教案
中班语言诗歌《小小鸟捡花瓣》教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解诗歌《小小鸟捡花瓣》的内容与情感。
2.能够正确朗读诗歌，理解其中的韵律与节奏。
3.了解花的品种、颜色、特点等基本信息。
4.提高学生的表达能力和想象力。
2. 教学准备1.诗歌《小小鸟捡花瓣》原版。
2.小组合作的花卡片。
3.学生桌面上的彩色笔、花瓣形状的卡片、分组对话卡。
3. 教学步骤3.1 导入新知首先，教师展示一些不同品种的花，并向学生介绍花的名称、颜色、特点、花语等。
在介绍花的时候，在课件上相应的展示花的图片、百科介绍，让学生能够真实地感受到花的美丽和神秘。
3.2 教授诗歌《小小鸟捡花瓣》教师朗读、或让学生轮流朗读诗歌，边读边指导学生认识一些生僻词汇，并重点讲解一些重要的句子。
然后，教师可以用图片、展示等方式让学生更深刻地理解诗歌的内容与情感。
最后，教师在黑板上提问一些相关的问题，激发学生的思维和想象力。
3.3 分组合作教师设置小组活动，让学生自由分组，每组讨论出五种不同的花卡片。
每种花卡片上要标注花的品种、颜色、特点、花语等信息，然后教师收集每组的花卡片，分别展示给大家观看，让学生能够了解更多不同的花卉信息。
3.4 学生表达学生个人自由发挥，用自己的语言描述自己喜欢的花的样子、颜色、芳香、花语等，然后把描述表达出来。
教师在这个过程中提供鼓励和指导，让学生能够展示自己的表达能力，并加深对花朵的了解。
3.5 诗歌填空教师在黑板上写诗歌《小小鸟捡花瓣》的部分内容，然后让学生前来填空，然后大家一起朗读、对诗歌的整体感觉进行讨论。
4. 教学反思通过本节课的教学，学生能够更好的了解花的基本信息，激发他们对于花卉美的热爱；朗读诗歌，提高学生的语言表达能力；锻炼学生的思维能力和想象力，促进他们的情感发展。
教师在教学中应该根据学生的不同程度和特点提供优质的指导，注重个别差异、标本兼治，更好地实现学生的全面发展。
中班下学期语言《小鸟捡花瓣》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会生词：小鸟、花瓣、捡、快乐、彩虹、分享。
3. 培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力。
4. 教育幼儿学会分享，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点重点：1. 能够听懂并讲述故事的主要内容。
2. 学会生词：小鸟、花瓣、捡、快乐、彩虹、分享。
难点：1. 正确理解故事中分享的含义，并能够运用到实际生活中。
2. 能够用适当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备1. 故事课件：《小鸟捡花瓣》2. 生词卡片：小鸟、花瓣、捡、快乐、彩虹、分享3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：故事里有什么？小鸟在做什么？2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《小鸟捡花瓣》，引导幼儿关注故事中的生词，如小鸟、花瓣、捡、快乐、彩虹、分享。
3. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读，并讲解生词的含义。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的快乐。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小鸟和花瓣，培养幼儿的绘画能力。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和生词。
2. 家长协助幼儿用语言表达故事的主要内容和自己的感受。
六、教学评价1. 评价幼儿对故事内容的掌握程度，能否讲述故事的主要情节。
2. 评价幼儿对生词的掌握程度，能否正确使用生词。
3. 评价幼儿在情景体验中的表现，能否体会到分享的快乐。
4. 评价幼儿的绘画作品，观察其对故事情节的理解和表现。
七、教学内容拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长讲述自己与孩子之间的分享经历。
2. 组织幼儿参观自然界中的彩虹，加深对彩虹的认识。
3. 开展亲子活动，让家长和孩子共同完成一幅关于分享的主题画。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确表达自己的感受和想法。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和鼓励。
中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》
通过游戏和动作示范，教授幼儿相关动词，如“ 捡”、“飞”、“落”等，加深幼儿对故事情节 的理解。
类似故事推荐阅读
《彩虹小镇》
讲述小动物们用不同颜色的花瓣建造彩虹小镇的 故事，激发幼儿的想象力和创造力。
《风中的树叶》
描绘树叶在风中的舞蹈和飘落，引导幼儿感受ห้องสมุดไป่ตู้ 节变化和自然之美。
《花婆婆》
介绍一位善良的花婆婆，她用花瓣帮助小动物们 度过寒冬，传递友爱与互助的价值观。
教学内容与方法
故事情节及角色介绍
故事背景
描述一个美丽的花园，春 天来临时，花瓣飘落，小 鸟们飞舞其中。
角色介绍
小鸟们是故事的主角，它 们在花园里快乐地玩耍， 捡拾飘落的花瓣。
情节发展
通过小鸟们捡花瓣的过程 ，展现它们之间的友谊和 互助精神。
语言知识点梳理
词汇
学习描述花园、小鸟、花瓣等相 关的词汇，如“美丽”、“飘落
么这么认为呢？”
鼓励多样性回答
尊重每个幼儿的独特想法，鼓励 多样性回答，避免单一标准答案
的限制。
小组讨论与合作活动安排
分组讨论
将幼儿分成小组，每组4-5人，让他们围绕“小鸟捡花瓣”的主题 展开讨论，分享各自的想法和感受。
合作绘画
提供绘画材料，让幼儿在小组内合作完成一幅与“小鸟捡花瓣”相 关的画作，培养幼儿的合作精神和创造力。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和画作，促进 幼儿之间的交流和学习。
角色扮演游戏策划
角色分配
根据故事情节和幼儿意愿，分配小鸟、花瓣等角色，让幼儿扮演相关 角色进行游戏。
情境模拟
创设与“小鸟捡花瓣”相关的情境，如花园、树林等，让幼儿在模拟 的情境中感受故事氛围。
中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》(二篇)
中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》【活动目标】1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
（重点）2、发挥想象，拓展诗歌内容。
（难点）【活动准备】1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。
2、音乐一段，花瓣若干。
【活动过程】一、以情景导入，激发兴趣。
1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么？捡到了几片花瓣是什么颜色的。
2、师：秋天来了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣，美丽极了。
这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想知道吗？这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听一听。
二、欣赏诗歌，感受诗歌。
1、欣赏诗歌一遍。
师：你们听到了什么？2、欣赏诗歌第二遍。
秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？师小结：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。
你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上？师小结：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。
小小鸟捡了花瓣干什么呢？师出示一片红花瓣儿，“小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？”（师根据幼儿回答出示图片）小结：（捡一片红花瓣儿，小小鸟要缝一顶小红帽。
）师出示两片黄花瓣儿，“小小鸟捡两片黄花瓣儿，做成了什么？”小结：捡两片黄花瓣儿，小小鸟要缝一双黄手套。
小小鸟还捡了哪些花瓣儿，做成了什么？小结：捡三片红花瓣儿，小小鸟要缝一件小红袄。
引导幼儿学习看图完整朗诵1~2遍过渡：小小鸟用花瓣缝了这么多东西，你猜猜它的心情会怎么样？（高兴、开心……）是呀，今年的冬天，小小鸟肯定变得很暖和了。
三、拓展想象，提升经验。
提问：想一想，除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外，你还想用花瓣缝什么东西过冬？幼：毛衣、裤子、围巾……四、结束活动中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》（二）教学目标：1.能够听懂和会说教材中的词汇和句子；2.能够模仿教材中的动作和表情；3.通过教材的学习，培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。
中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》
中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》教学目标：1. 能正确朗读并理解课文《小鸟捡花瓣》。
2. 学会描述小鸟捡花瓣的动作，并能模仿小鸟的动作。
3. 学会运用课文中的词汇和句型进行简单的表达。
教学准备：1. 课文《小鸟捡花瓣》。
2. 蝴蝶扇。
3. 一束带有花瓣的假花。
教学过程：Step 1：启发兴趣 (5分钟)1. 持扇扇风引导学生注视。
2. 引导学生观察带有花瓣的假花。
3. 教师用语言描述花瓣飘落的样子，如“花瓣像一只蝴蝶一样飘落”，激发学生的想象力。
Step 2：呈现课文 (10分钟)1. 教师使用幻灯片或黑板板书，呈现课文《小鸟捡花瓣》。
2. 教师朗读课文，让学生跟读，注意语音语调。
3. 教师解释课文中的生词和难点，如“花瓣”、“捡起”等。
Step 3：学习动作 (10分钟)1. 教师示范“捡起花瓣”的动作，并让学生跟随模仿。
2. 教师反复示范和引导学生进行练习，以加深理解和记忆。
Step 4：操练课文 (15分钟)1. 将学生分成小组，每组一人扮演小鸟，其他学生扮演花瓣。
2. 小鸟学生模仿课文中小鸟捡花瓣的动作，其他学生扮演的花瓣飘落到地上，小鸟学生通过捡起花瓣的形式完成课文的内容。
3. 课堂上可以多次操练，让每个学生都有机会扮演小鸟。
Step 5：学习句型 (10分钟)1. 教师引导学生回忆课文中的句型“小鸟捡起花瓣”。
2. 教师逐句解释句子，并示范正确的语音语调。
3. 教师反复模仿和引导学生进行练习，以加深理解和记忆。
Step 6：游戏练习 (15分钟)1. 教师组织学生进行游戏“捡花瓣比赛”。
2. 将教室中央或操场上铺上一些花瓣，学生们分成若干小组，比赛谁能最快捡起最多的花瓣。
3. 游戏中鼓励学生使用课文中的句型进行简单的表达和交流。
Step 7：总结 (5分钟)1. 教师引导学生回顾课文内容，强化学生对“小鸟捡花瓣”的记忆。
2. 教师总结本节课的学习内容和目标，鼓励学生积极参与和学习。
Step 8：拓展活动 (5分钟)1. 教师引导学生用自己的想象力编写一个与花瓣相关的故事，并讲述给小组成员或全班分享。
中班语言教案《小小鸟捡花瓣》
中班语言教案《小小鸟捡花瓣》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解小鸟捡花瓣的过程。
1.2 能够积极参与课堂讨论，表达自己的想法。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解小鸟捡花瓣的意义。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、花瓣图片、小鸟图片。
3.2 环境准备：安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——小鸟，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事：教师用课件展示故事，一边讲述故事内容，一边展示花瓣和小鸟图片。
4.3 讨论：教师引导幼儿讨论小鸟捡花瓣的过程，鼓励幼儿表达自己的看法。
4.4 总结：教师引导幼儿理解小鸟捡花瓣的意义，培养幼儿对自然环境的关注。
第五章：作业布置5.1 请幼儿回家后，观察身边的植物，了解它们的特点和作用。
5.2 家长协助幼儿拍摄身边的植物，并附上简短的文字说明，第二天分享给老师。
六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在课堂讨论中的参与程度，评价幼儿对故事内容的理解和掌握情况。
6.2 教师关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解幼儿对身边植物的关注程度。
6.3 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对植物观察的情况，以及家长对幼儿在课堂表现的评价。
七章：教学反思7.1 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
7.2 教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
七章：教学拓展8.1 教师引导幼儿进行故事续编，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
8.2 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的表达能力。
八章：教学计划9.1 下一节课的教案设计，围绕自然环境主题，选择适合幼儿年龄阶段的故事。
9.2 教师在教案中注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿对自然环境的关注。
九章：家园共育10.1 教师与家长共同关注幼儿在课堂和家庭中的表现，共同培养幼儿对自然环境的关注。
中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》
《小鸟捡花瓣》一、教学目标1.引导幼儿倾听和理解故事内容，感知小鸟帮助小动物们的美好情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
二、教学重点1.理解故事内容，感受小鸟帮助小动物们的美好情感。
2.学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点1.引导幼儿关注小鸟捡花瓣的过程，培养观察力。
2.培养幼儿的表达能力，让幼儿能够用语言表达自己的感受。
四、教学准备1.教学课件：故事《小鸟捡花瓣》2.花瓣模型若干3.画纸、画笔4.音乐《小鸟捡花瓣》五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小鸟捡花瓣》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿谈论自己在生活中见过的小鸟，为故事导入。
（二）故事导入1.教师播放课件，讲述故事《小鸟捡花瓣》。
2.教师提问：故事里都有哪些小动物？它们遇到了什么问题？小鸟是怎么帮助它们的？（三）故事讲解1.教师逐段讲解故事，引导幼儿关注小鸟捡花瓣的过程。
2.教师提问：小鸟为什么要把花瓣捡起来？它为什么要帮助小动物们？（四）故事讨论1.教师组织幼儿讨论：小鸟帮助小动物们的美好情感。
2.教师引导幼儿用语言表达自己的感受。
（五）实践活动1.教师发放花瓣模型，让幼儿模仿小鸟捡花瓣的过程。
2.教师引导幼儿将捡到的花瓣拼成一幅画，展示自己的作品。
2.教师播放音乐《小鸟捡花瓣》，让幼儿跟随音乐表演故事。
（七）作业布置1.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述故事《小鸟捡花瓣》。
2.教师提醒家长关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿关爱他人，乐于助人。
六、教学反思本节课通过故事《小鸟捡花瓣》，让幼儿学会了关爱他人，乐于助人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿关注小鸟捡花瓣的过程，培养观察力和想象力。
同时，教师还组织了丰富的实践活动，让幼儿在动手操作中感受关爱他人的美好情感。
整节课氛围活跃，幼儿参与度较高，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，教师还需进一步关注幼儿的情感体验，引导幼儿用语言表达自己的感受，提高幼儿的表达能力。
幼儿园中班语言教案《小鸟捡花瓣》含反思
幼儿园中班语言教案《小鸟捡花瓣》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听和理解故事内容，感知小鸟和花瓣之间的美好情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿关注小鸟与花瓣之间的情感联系，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1.教具：小鸟、花瓣、大树等图片或玩具。
2.故事课件：《小鸟捡花瓣》。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小鸟、花瓣等图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师讲述小鸟和花瓣之间的故事，激发幼儿的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小鸟捡花瓣》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
（3）教师引导幼儿讲述自己喜欢的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演小鸟、花瓣等角色，体验故事中的情感。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小鸟、花瓣等形象。
（2）教师引导幼儿讲述自己的绘画作品，培养幼儿的想象力。
五、教学反思1.故事讲述时，语速要适中，情感要饱满，以吸引幼儿的注意力。
2.在提问环节，要引导幼儿用完整的句子回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
3.情境体验环节，要让每个幼儿都有机会扮演角色，让他们充分感受故事中的情感。
4.活动延伸环节，要关注每个幼儿的绘画作品，引导他们用语言表达自己的想象。
通过本次教学活动，我发现幼儿对大自然的事物充满好奇和关爱。
在今后的教学中，我将继续引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
同时，注重培养幼儿的语言表达能力，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
“重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
教学难点：引导幼儿关注小鸟与花瓣之间的情感联系，培养幼儿的环保意识。
中班语言教案《小小鸟捡花瓣》
中班语言教案《小小鸟捡花瓣》一、教学目标1. 了解故事内容，理解小鸟捡花瓣的过程。
2. 能够积极参与讨论，表达自己的想法。
3. 学会用简单的语言描述事物的变化。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点重点：1. 听懂故事内容，理解小鸟捡花瓣的过程。
2. 能够用简单的语言描述事物的变化。
难点：1. 学会表达自己的想法。
2. 培养观察力和想象力。
三、教学准备1. 故事课件：《小小鸟捡花瓣》2. 花瓣道具3. 画纸、画笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的花，引发幼儿对花的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，了解小鸟捡花瓣的过程。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己的想法，如：小鸟为什么捡花瓣？花瓣有什么作用？4. 实践活动：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小小鸟和花瓣。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述小鸟捡花瓣的过程。
2. 观察身边的植物，了解花瓣的作用，第二天与同学分享。
六、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与讨论，表达自己的想法。
在实践活动环节，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小小鸟和花瓣。
课后，与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿学习。
七、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在家的表现，评价幼儿对故事内容的理解、语言表达能力的提升以及观察力和想象力的发展。
八、教学拓展邀请家长参与课堂，一起进行故事讲解和讨论，增进亲子关系，培养幼儿的沟通能力。
九、教学资源1. 故事课件：《小小鸟捡花瓣》2. 花瓣道具3. 画纸、画笔十、教学时间1课时（40分钟）六、教学内容本节课我们学习了故事《小小鸟捡花瓣》，通过故事讲解和讨论，我们了解了小鸟捡花瓣的过程，以及花瓣的作用。
我们还通过实践活动，绘制了自己心中的小小鸟和花瓣，培养了观察力和想象力。
七、教学方法本节课采用了故事讲解、讨论和实践活动等多种教学方法。
通过故事讲解，让幼儿跟随故事情节，了解小鸟捡花瓣的过程。
幼儿园中班教案《小小鸟捡花瓣》含反思
幼儿园中班教案《小小鸟捡花瓣》含反思教学主题：小小鸟捡花瓣教学目标：1. 让幼儿了解春季花瓣掉落的现象，加强其对大自然的认知。
2. 培育幼儿的察看力，发觉身边的小事物。
3. 练习幼儿的身体协调本领，在保证安全的情况下进行各种体能活动。
4. 培育幼儿的团队合作精神和场景动手本领。
重点：1. 告知幼儿花瓣掉落的原因。
2. 练习幼儿在场景化情境中的动手本领。
难点：1. 加添幼儿对大自然的认知。
2. 激励幼儿积极参加活动，提高其团队合作精神。
教学准备：1. 一套“小小鸟捡花瓣”的课件或图片。
2. 适量的花瓣或其他花的零散部分。
3. 适量的盆或桶。
4. 适量的固定材料。
5. 一些小袋子或篮子。
6. 一些小挖铲或铁叉。
教学过程：1. 师生互动：师：今日是春天，大家知道春天有哪些变化吗？生：春日鸟语，草长莺飞，天气变暖等等。
师：对啊。
今日我们要做一个有趣味的事情，小小鸟上窜下跳，找寻掉落在地上的花瓣，大家信任吗？生：信任！师：那我们一起来看一看吧！2. 感受大自然：师：在春季，很多花都会开放，你们有没有见过花瓣在风中摇曳掉落的场景？生：有！师：那么，谁能告知我，为什么在春天会有这样的现象？生：由于花儿老了，掉落的花瓣就像是花儿的回忆。
师：（点头）特别好的解释。
我们会在场上看到很多花瓣，我们要把它们收集起来，给小小鸟做成一个美丽的家。
3. 实践操作：师：我们来做游戏吧！首先，我们将花瓣撒在地上，就像这样。
（师示范）然后，我们分为几个小组，每个小组有一个篮子或袋子来收集花瓣，谁先收集到多，就是胜利者！准备好了吗？生：准备好了！师：GO！（孩子们沉浸在探寻花瓣的乐趣中）4. 团队合作：师：时间到了，我们来辨别到底哪一组胜利了吧！生：加油！师：（报告结果）哪一组获胜了？为什么获胜？生：第 1 组获胜！由于他们拥有最多的花瓣。
师：那么我们给他们一个BIG ROUND OF APPLAUSE！好习惯要表扬哦。
师：我们还可以做一个小小的竞赛，看看你们能不能用花瓣做出一幅美丽的图画，用你们的想象力去制造吧！我们开始吧。
幼儿园中班语言教案《小小鸟捡花瓣》
幼儿园中班语言教案《小小鸟捡花瓣》背景介绍本教案适用于幼儿园中班，主题为《小小鸟捡花瓣》。
本教案主要针对中班儿童的语言、表达、动手能力的提高，通过指导孩子运用词汇和语音表达，激发孩子的兴趣和想象力。
同时，本教案也能帮助孩子加强对基础知识的认知和应用。
完整教案一、教学目标1.学习并记忆单词：小鸟、花瓣、红色、黄色；2.学习并掌握句型：小鸟在捡花瓣。
；3.培养孩子的动手能力，利用捏面团模仿小鸟捡花瓣的情景，进而引发想象。
二、教学准备1.一些颜料、面粉、盐和水等制作面团的原材料；2.一些颜色鲜艳的花瓣、一些小鸟模型和小鸟贴纸等；3.一些音频和视频资源，以帮助孩子更好地理解故事情节。
三、教学步骤1.热身：让孩子进行手指操，口头操以及肢体操，以提高孩子的注意力和兴趣。
2.故事讲解：老师给孩子们讲解故事情节，带领孩子们一起欣赏花儿的美丽，欢快地游戏。
3.语言训练：老师帮助孩子们学习如何运用“小鸟”、“花瓣”、“红色”和“黄色”这些单词，并帮助他们更好地记忆和掌握句式“小鸟在捡花瓣。
”。
4.动手制作：老师提供面团原材料，帮助孩子们模仿小鸟捡花瓣的情景来进行捏面团的活动，并让孩子们展示自己的作品。
5.板书：老师在黑板上呈现句型和单词，并帮助孩子们进行记忆巩固。
四、教学效果评估1.老师在讲解故事的过程中要仔细观察孩子们的反应，并为需要引导的孩子提供附加的帮助；2.在动手制作的环节中，老师可以进一步了解孩子们的动手能力和想象能力，透过他们的作品，了解孩子的思维方式和习惯；3.整堂课的教学效果可以透过问答、互动等形式来进行考核和评估。
结束语通过本次教学活动，孩子们可以学习到单词、掌握句子，通过动手捏面团玩具，还可以发扬自己的想象力。
同时，针对他们天然善良、热情、好奇的天性，进一步开发创造思维能力，从而为他们今后更好的成长打下美好的基础。
幼儿园中班教案《小小鸟捡花瓣》含反思
幼儿园中班教案《小小鸟捡花瓣》含反思一、活动目标1.让孩子们在语言、认知、音乐、艺术等多个方面得到发展；2.帮助孩子们了解鸟、花、春天等相关知识；3.提升孩子们的观察能力，培养对自然的热爱和欣赏能力；4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
二、教具准备1.彩色花瓣、纸制小鸟、花盆、木棍等；2.教师需要制作教案，打印教学视频等。
三、活动流程1. 启动环节：小小鸟的故事首先，让教师向孩子们讲述小小鸟捡花瓣的故事，让孩子们了解小小鸟的故事情节，引发他们的好奇心和想象力。
2. 主题展开：捡花瓣接下来，教师向孩子们介绍今天的主题活动：捡花瓣。
教师先向孩子们展示几张花瓣的图片，然后询问孩子们对花瓣的认知，例如花瓣的颜色、形状、大小等。
接着，教师分组将花瓣散落在地上，让孩子们捡起花瓣，放入花盆中。
教师巧妙地将动作、语言、音乐与此环节结合，使孩子们在捡花瓣的过程中，体验到动作的乐趣，学习到如何正确地捡花瓣。
3. 相关知识学习在捡花瓣的过程中，教师可以顺带向孩子们介绍鸟、春天等相关知识，例如，小小鸟为什么要捡花瓣呢？鸟在春天捉虫子吃这些知识点。
这些知识点让孩子们的学习不仅停留在动手捡花瓣这样的行为上，而是让孩子们更好地了解自然，了解生物之间的互动关系。
4. 创意艺术活动在捡花瓣的活动中，教师设计了一项创意艺术活动：DIY小鸟。
教师提供了纸制小鸟、彩笔、颜料等工具，让孩子们按照自己的想象，在小鸟身上涂鸦、绘画。
这样的活动既可以提升孩子们的艺术创造力，又能巩固他们在活动中的相关知识。
5. 活动总结当完成活动之后，教师可以让孩子们一起总结此次活动，例如，孩子们的体验，遇到的问题等等。
让孩子们在回忆和总结的过程中，不仅加深对于本活动的理解，同时也能反思自己在活动中的表现和感受。
四、反思在此次活动中，教师做得非常好的一个环节就是捡花瓣，这一环节既有趣味性，也让孩子们愉快的参与其中，同时也让孩子们了解了不少与花有关的常识，在把花瓣捡到花盆里的时候，我发现有的同学把花瓣捡在了地上，这显然与我的教学目标不符，所以需要我更好地给予指导。
中班下学期语言《小鸟捡花瓣》教案
中班下学期语言《小鸟捡花瓣》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿认识不同颜色的花瓣，发展幼儿的色彩辨识能力。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
二、教学内容：1. 故事名称：《小鸟捡花瓣》2. 故事主要内容：小鸟在森林里捡花瓣，遇到不同的小动物，每种动物都帮忙捡花瓣，小鸟用花瓣拼出了一个大花环。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 各种颜色的花瓣纸片。
3. 白板或大纸一张，用于画花瓣。
4. 彩色笔。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿观察周围环境，发现花瓣，提问幼儿对花瓣的了解和认识。
2. 讲述故事：通过课件或图片，讲述《小鸟捡花瓣》的故事，引导幼儿关注故事中不同动物的出现和它们帮忙捡花瓣的情节。
3. 互动讨论：提问幼儿对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 创意活动：发给幼儿花瓣纸片，让他们用花瓣拼出自己喜欢的图案或故事。
5. 展示成果：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作的故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创意活动的参与程度，了解幼儿对故事的理解和想象力的发展。
2. 评价幼儿在讨论中的表达能力，了解幼儿对故事内容的掌握程度。
3. 鼓励幼儿在家与家长一起观察周围环境，发现花瓣，并创作自己的故事。
六、教学延伸：1. 自然观察：带领幼儿到户外观察花瓣，了解花瓣的颜色和形状。
2. 艺术创作：邀请幼儿用彩色笔在白板或大纸上画出花瓣，培养幼儿的绘画技能。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小鸟和小动物，进行故事情境的再现。
七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，语速要适中，语调要富有感情，以吸引幼儿的注意力。
2. 在互动讨论环节，要尊重每个幼儿的表达，鼓励他们大胆分享自己的想法。
3. 在创意活动环节，要给予每个幼儿足够的自由发挥空间，引导他们创造独特的作品。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿是否能在生活中发现花瓣并创作故事。
中班语言教案《小小鸟捡花瓣》
中班语言教案《小小鸟捡花瓣》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解故事的主要角色和情节。
帮助学生理解故事中的对话和情节发展。
1.2 技能目标：培养学生倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生观察和描述能力，能够描述故事中的角色和场景。
1.3 情感目标：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
培养学生与他人合作的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小小鸟捡花瓣》是一篇关于一只小鸟在森林里捡花瓣的故事。
小小鸟捡花瓣的过程中，遇到了其他动物的帮助和合作。
故事传达了保护环境、与他人合作的重要性和快乐。
2.2 教学资源：故事课件或图书角色头饰花瓣道具第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或图书引入故事主题，激发学生的兴趣。
邀请学生分享他们对鸟儿的了解和观察。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情讲述故事，引导学生关注故事情节。
使用角色头饰和花瓣道具，增加故事的真实感和互动性。
3.3 故事讨论：引导学生思考小小鸟为什么要捡花瓣。
邀请学生分享他们对故事中其他动物帮助小小鸟的看法。
3.4 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
鼓励学生使用生动的语言和表情，展示自己对角色的理解。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言和角色扮演。
4.2 学生理解度：通过提问和小组讨论，评估学生对故事情节和主题的理解程度。
4.3 学生表达能力：评估学生在角色扮演中的表达能力和创造力。
第五章：教学延伸5.1 艺术活动：邀请学生制作属于自己的角色头饰，增加对故事角色的认知和兴趣。
5.2 环境教育：引导学生讨论环境保护的重要性，鼓励他们参与环境保护活动。
5.3 家庭作业：让学生回家后与家长一起观察周围的自然环境，分享观察心得。
第六章：教学准备6.1 环境创设：教室布置以自然元素为主题，如花朵、树叶等。
准备故事相关图片和图书，以及角色头饰和花瓣道具。
6.2 材料准备：故事课件或图书角色头饰花瓣道具艺术活动材料（如彩纸、颜料等）第七章：教学方法7.1 讲授法：通过讲述故事，引导学生关注故事情节和角色。
中班下学期语言《小鸟捡花瓣》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸟捡花瓣的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会生词：花瓣、快乐、飘落、五彩、小鸟。
4. 培养幼儿热爱大自然、关注环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解小鸟捡花瓣的过程。
2. 学会生词：花瓣、快乐、飘落、五彩、小鸟。
难点：1. 讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
2. 培养幼儿关注环境，热爱大自然的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《小鸟捡花瓣》2. 花瓣图片3. 生词卡片：花瓣、快乐、飘落、五彩、小鸟4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有什么？小鸟在做什么？2. 讲述故事：教师讲述故事《小鸟捡花瓣》，引导幼儿关注故事的主要情节。
3. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读，巩固记忆。
生词：花瓣、快乐、飘落、五彩、小鸟4. 情境体验：教师创设情境，引导幼儿模拟小鸟捡花瓣的过程，感受快乐。
5. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力和创造力，创作属于自己的小鸟捡花瓣作品。
方式：绘画、手工、彩泥等五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《小鸟捡花瓣》。
2. 家长协助幼儿用所学生词编写一个小故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在创作环节中的表现，观察他们运用所学生词和想象力的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和编写小故事的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容和生词。
2. 思考创作环节是否能够激发幼儿的想象力和创造力。
3. 考虑如何更好地引导幼儿关注环境，培养他们热爱大自然的情感。
八、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿观察自然界中的花瓣，让他们亲身体验小鸟捡花瓣的过程。
2. 邀请家长参与课堂，共同讲述关于大自然的故事，引导幼儿关注环境保护。
幼儿园中班语言教案《小小鸟捡花瓣》
幼儿园中班语言教案《小小鸟捡花瓣》教学目标1.复习和巩固动物、植物、颜色等基础词汇。
2.能听懂故事，理解故事主题，并进行互动问答。
3.能模仿小鸟叫声并理解其含义。
4.能准确地朗读故事中的语言。
教学重点1.理解故事主题，掌握故事情节。
2.模仿小鸟叫声，理解其含义。
3.朗读故事中的语言。
教学难点1.能听懂并理解故事中的语言。
2.能模仿小鸟叫声并理解其含义。
教学准备1.故事书《小小鸟捡花瓣》。
2.CD或音响设备。
教学过程导入（5分钟）1.与孩子们打招呼，问候他们最近的活动，看看谁做了新朋友，问他们都喜欢什么颜色。
2.给孩子们展示一张小鸟在树枝上的图片，问孩子们这是什么？正文（20分钟）1.朗读故事《小小鸟捡花瓣》。
在读到小鸟“啾啾”的时候模仿小鸟叫声，引导孩子们跟着模仿。
2.孩子们热情、积极地回答了哪些花瓣小鸟捡到了，引导孩子们感受和理解故事中的情感，并对孩子们的答案进行收集和记录。
3.关于小鸟叫声的理解：询问孩子们小鸟在故事中说“啾啾”是什么意思？引导孩子们发出自己的叫声或手势动作，让他们感受小鸟发出的语言和快乐的心情。
最后引导孩子们模仿小鸟叫声。
巩固（15分钟）1.以问题的形式回顾故事内容。
例如，“小鸟今天捡到了几片花瓣？是哪几种颜色的？”2.通过动作游戏加深与孩子们之间的互动。
例如，小组内的一个孩子发出小鸟的叫声，另一个小组的孩子模仿动作捡花瓣。
3.推广故事中一个重要的语言：“小可爱”。
引导孩子们将其应用在平日的生活中。
过渡（5分钟）1.与孩子们感谢进行了今天的活动。
2.安排孩子们收拾故事用的材料。
教学评价1.通过问题的形式回顾故事内容，锻炼孩子们的记忆和表达能力。
2.通过模仿小鸟叫声的形式互动，使孩子们理解语言的含义。
3.通过游戏加深与孩子们之间的互动，使孩子们更加投入到活动中。
中班诗歌教案《小鸟捡花瓣》
中班诗歌教案《小鸟捡花瓣》教学目标：1. 听懂、朗读并理解诗歌《小鸟捡花瓣》。
2. 通过朗读诗歌，培养幼儿的语感和音韵意识。
3. 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力，提高幼儿的审美水平。
教学准备：1. 诗歌《小鸟捡花瓣》。
2. 图片或卡片，描绘诗歌内容。
3. 老师可准备一个小盒子，装上花瓣。
教学过程：导入（5分钟）1. 老师打开音乐，播放一段悠扬动听的背景音乐，引发幼儿的兴趣。
2. 老师问：“你们小时候有没有见过小鸟捡花瓣的事情呢？”引导幼儿讨论。
引入（10分钟）1. 老师出示图片或卡片，描绘诗歌内容，并引导幼儿观察、讨论图片中小鸟捡花瓣的情景。
2. 老师提问：“你们觉得小鸟捡花瓣是为了什么？”激发幼儿思考。
展示（10分钟）1. 老师通过朗读，给幼儿展示诗歌《小鸟捡花瓣》的内容和节奏感。
2. 老师反复朗读，培养幼儿的语感和音韵意识。
讨论（10分钟）1. 老师向幼儿提问：“你们觉得小鸟捡花瓣是为了什么呢？”引导幼儿发表意见。
2. 通过讨论，让幼儿明白小鸟捡花瓣是为了给巢穴添靓丽的装饰，也是为了保护环境，使花儿能够更好地开放。
互动（15分钟）1. 老师邀请幼儿分角色朗读诗歌的内容，组织幼儿进行小剧场表演。
例如，分别扮演小鸟和花朵，模拟小鸟捡花瓣的动作。
2. 老师准备一个小盒子，装上一些花瓣，让幼儿一枚一枚地放进小鸟嘴里，模拟小鸟捡花瓣的过程。
并鼓励幼儿用自己的方式来捡花瓣。
3. 老师引导幼儿观察花瓣的颜色和形状，并鼓励幼儿用自己的话语描述花瓣的特点。
巩固（10分钟）1. 老师再次朗读诗歌《小鸟捡花瓣》，让幼儿跟读。
2. 老师给幼儿发放卡片，上面有诗歌的图片，让幼儿根据图片猜想下一句诗歌的内容，并鼓励幼儿说出自己的想法。
小结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结课堂上学到的知识和体会。
2. 老师强调小鸟捡花瓣的意义，鼓励幼儿在日常生活中保护环境，并培养对小动物的关爱意识。
幼儿园中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《小鸟捡花瓣》含反思【活动目标】1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
（重点）2、发挥想象，拓展诗歌内容。
（难点）3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。
【活动准备】1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。
2、音乐一段，花瓣若干。
【活动过程】一、以情景导入，激发兴趣。
1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么？捡到了几片花瓣是什么颜色的。
2、师：秋天来了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣，美丽极了。
这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想知道吗？这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听一听。
二、欣赏诗歌，感受诗歌。
1、欣赏诗歌一遍。
师：你们听到了什么？2、欣赏诗歌第二遍。
秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？师小结：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。
你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上？师小结：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。
小小鸟捡了花瓣干什么呢？师出示一片红花瓣儿，"小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？"（师根据幼儿回答出示图片）小结：（捡一片红花瓣儿，小小鸟要缝一顶小红帽。
）师出示两片黄花瓣儿，"小小鸟捡两片黄花瓣儿，做成了什么？"小结：捡两片黄花瓣儿，小小鸟要缝一双黄手套。
小小鸟还捡了哪些花瓣儿，做成了什么？小结：捡三片红花瓣儿，小小鸟要缝一件小红袄。
引导幼儿学习看图完整朗诵1~2遍过渡：小小鸟用花瓣缝了这么多东西，你猜猜它的心情会怎么样？（高兴、开心…………）是呀，今年的冬天，小小鸟肯定变得很暖和了。
三、拓展想象，提升经验。
提问：想一想，除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外，你还想用花瓣缝什么东西过冬？幼：毛衣、裤子、围巾…………四、结束活动教学反思：在帮助幼儿理解诗歌内容的时候，我从秋天的景色着一入手突破，一片红花瓣变成一顶小红帽，两片黄花瓣变成一副黄手套，三片红花瓣变成一件红棉袄，孩子们对颜色做出的特别感兴趣。
中班下学期语言《小鸟捡花瓣》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸟捡花瓣的情景。
2. 学会用恰当的语言描述小鸟捡花瓣的过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注小鸟捡花瓣的过程。
2. 培养幼儿用语言描述事物的能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿观察细节，用恰当的词语描述小鸟捡花瓣的情景。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鸟捡花瓣》2. 花瓣道具3. 画纸、画笔五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？小鸟在做什么？”2. 故事讲解：教师讲述故事《小鸟捡花瓣》，引导幼儿关注小鸟捡花瓣的过程，如：“小鸟为什么捡花瓣？它是怎么捡的？”3. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演小鸟，体验捡花瓣的过程，并用语言描述自己的行动。
4. 观察与表达：教师出示花瓣道具，引导幼儿观察花瓣的形状、颜色，并用语言描述。
5. 创意绘画：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的小鸟捡花瓣的情景。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事情节，谈论小鸟捡花瓣的意义，并鼓励幼儿在家庭中观察更多的事物，用语言描述。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小鸟捡花瓣》，并尝试用语言描述家中事物的变化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验环节的参与程度，以及语言描述的准确性。
2. 评价幼儿在创意绘画环节的表现，观察其对故事情节的理解和想象能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中讲述故事《小鸟捡花瓣》的情况，以及是否能够用语言描述家中事物的变化。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的参与程度，是否给予每个幼儿表达的机会。
2. 教师在故事讲解环节是否生动形象，能否吸引幼儿的注意力。
3. 教师在观察与表达环节是否能够引导幼儿仔细观察，并用恰当的语言描述。
八、教学拓展：1. 开展“我是小鸟”主题活动，让幼儿扮演小鸟，体验捡花瓣的情景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
2、使幼儿在熟悉的诗歌内容结构的基础上，采用部分替换的方式，尝试防编诗歌。
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
一、谈话引题，激发幼儿的兴趣。
秋天到了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣。美丽极了。这时，有一只小小鸟飞来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想不想知道呀？这个答案啊记藏在这首诗歌里。我们一起来停一停吧。
捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄？
（2）、师生共同朗诵诗歌
在教学设计上，本活动利用了图谱来教学，利用图谱学习诗歌，提高了教学效果。
三、扩展想ห้องสมุดไป่ตู้，防编诗歌。
1、通过“秋风姐姐送花瓣”的情景，扩展想象，自由创编。
提问：小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢？
2、师生朗诵防编的新诗句。
同时，根据幼儿原有生活经验，让幼儿扩展想象，仿编诗歌，培养了幼儿创作、想象能力。
是的，秋天来了，秋天起了，花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，多漂亮呀，秋天真美丽！我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。
2、演示图片，进一步理解诗歌内容。
（1）、教师完整的朗诵诗歌，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。
提问：小小鸟在干什么呢？小小鸟捡花瓣要缝什么？捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽？
捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套？
三、活动反思
诗歌图谱帮助孩子们更快更好的理解了诗歌内容，仿编阶段启发孩子们结合平时生活实践，孩子们七嘴八舌地发表自己的想法，讨论热烈。
四、备注
技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
幼儿园教学案例模板
幼儿园名称
嵊州市红旗幼儿园
班级
中一班
活动名称
语言活动《小小鸟捡花瓣》
执教时间
2018年3月
一、活动准备
1.活动背景
秋天到了，秋风起了，周围的事物在悄悄变化。《小小鸟捡花瓣》这首诗歌富有童趣，整首儿歌表现了秋天来了，花瓣儿飘落的情景，用拟人的手法——小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的愉快心情。通过这个活动，让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。
第一个环节是导入部分。用拟人的手法——小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡花瓣的愉快心情。通过这个活动，让孩子去感受秋天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验,产生学习诗歌的乐趣.
二、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境。
1、教师完整朗诵诗歌，初步理解诗歌内容。
提问：诗歌里说的是什么季节？你从哪里听