2018小学部上学期工作总结

小学部工作总结
（2018年上）
小学部上半年的研训工作，以全县教育工作会议精神为指南，紧紧围绕教育局工作重点，全面落实教师学校研训工作任务，以服务基层为宗旨，以提高质量为中心，以提升素质为重点，以竞赛为平台，充分发挥教研的指导、督导功能，深入开展教学研究活动，研训结合，夯实基础教育，大力推进我县基础教育可持续发展。

一、上半年主要工作：
本学期，小学部组织集中培训会14次，参培927人次；集中教研会6次，参加606人次；深入基层教研指导49次，参加555人次；网络教研19次，参加26人次；送教下乡3次，参加106人；教师竞赛2项，参加732人；学生竞赛2项，参加732人；优课推荐及评选502节；研训员带领骨干教师外出学习21次，参加52人次；质量检测2次，学生3552人；试卷（单元）试卷命题193份。

各项活动总计参加7517人次（其中学生4284人，教师3233人次）。

二、取得的成绩：
（一）注重教师培训，面向全体，提高教师整体素质。

1、集体备课效果显著。

经过近两年全员参与的集中培训，各学科完成了每节课的教学设计，为进一步完善教学设计，提高备课的质量，2月 24日-25日，语、数、英、品德、科学、体、音、美等学科进行教师集中培训，765人参加了培训。

培训会上，各学科研训员针对学科教学的实际情况，
分别进行了专题培训。

另外，基教股梁股长做了《新课程改革的思考》专题培训。

这次培训还对所有参培教师进行学科教学设计的考试。

经过批阅，我们选择了优秀的教学设计在《桓仁教育》发表。

开学初的培训如“及时雨”一般，来得及时，广大教师收获颇丰。

2、抓好新教材培训，提高一线教师施教能力和水平，提升教师自身素质。

本学期，数学研训员组织学科骨干教师30人到本溪市参加新教材辅导； 3月16日和3月21日，道德与法治、语文学科在师校分别组织教师参加全国网络教材培训会，聆听专家解读教材，观摩课堂教学。

通过现场培训及网络培训两种培训方式，提高了广大一线教师驾驭新教材的能力和水平。

3、做好初三音乐、美术会考培训工作。

3月9日和12日，音乐、美术研训员分别召开音、美会考专项培训会议，研训员针对初三音乐、美术会考的内容、范围、题型及如何组织复习等进行全面部署，使一线教师更好地把握命题方向。

4、通过“走出去”的方式培训骨干教师，提升专业素质。

本学期小学部研训员共组织骨干教师外出学习21次，参培教师52人次，通过外出学习培训的方式，进一步培养骨干，有效提升研训员和骨干教师的素质。

（二）注重教研指导的实效性，拓宽教研渠道，充分发挥集中教研的示范引领作用，提升课堂质量。

1、以抓好常规课堂教学为核心，研训员深入一线，有效指导课堂教学。

几年来，小学部把下校调研、指导教师当作一个重点工作来做。

本学期，我们以常规课堂教学为核心，重点放在指导中青年教师和新任教学科教师。

在下校调研中，通过课堂听课、评课、座谈讨论等形式，指导教师上好课，使他们尽快走向成熟。

本学期，小学部深入基层教研指导49次，听评课400多节，参与教师555人次。

2、名师献课，异彩纷呈。

为配合教育局召开全县中小学课改推进现场会，根据会议要求，每个学科上要一节课改展示课，各学科研训员接到任务后，多次深入一线，精心指导，与一线教师共同研究，总结课改的经验与典型做法，发现存在的突出问题。

4月13日，在实验小学分会场，小学部研训员指导的9节课向全县教师进行了精彩地展示，受到高度赞誉。

我们以此次会议为契机，发挥集中教研会的示范引领作用，使各学科课改工作从“务虚”走向“务实”，推动和引领课堂教学改革持续、健康、快速发展。

3、网络教研，灵活高效。

一年级语文和道德与法治两门新教材，我们在组织教师集体备课的时候，利用网络教研来进行，教师们通过网络互相交流和研讨，省时增效，取得了非常好的效果。

另外，小学部在原来业务领导QQ群的基础上又建立了微信群，便于工作取得联系。

（三）以优质课评选为契机，精雕课堂细节，提升教师课堂教学
水平。

本学期，我们开展了县级语文、数学、英语、幼教评优活动，共评选119节课例；组织各学科（含幼教）进行市级优秀课推荐活动，共推荐34节市级课例；配合教育局开展“一师一优课”评选活动，参评349节录像课。

为确保今年各项评优活动的开展，小学部重新修订了县级和市级评优课方案（包含幼教）。

依据方案，本着公平、公正、公开的原则，进行评选。

各学科研训员对推荐市级课例的教师分别做了指导。

5月中旬，市学院各学科研训员来到我县，进行各学科市级优秀课评选活动。

通过打造优质课，为教师搭建平台，促进教师专业化成长。

（四）送教下乡实现双赢。

上半年，小学部迎接上级部门来我县开展送教下乡活动3次，参与106名教师。

5月15日，本溪市教育学院组织初中体育、美术、音乐学科来我县开展送教下乡活动，活动以“共同展示，专题培训”的形式进行，三个学科共展示6节课，其中3节是我县骨干教师的课，课后进行说课和互动研讨，市学院研训员和骨干教师还进行了专题培训。

这次活动，他们不仅送来了新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，还给我县教师提供一次展示自我的机会，广大教师在相互交流中共同提高。

(五)开展“区域协作体”校际交流活动，促进教育均衡发展。

自2017年以来，全县成立的区域协作校纷纷开展教学帮扶活动，北关小学充分发挥东路协助校的龙头作用，多次开展卓有成效的教学
研究活动，组织教师听课交流，和各协作校之间共同命期中考试题，交流使用。

四平小学今年三年抽考中，数学学科取得了优异成绩，这与协作校之间的帮扶是密不可分的。

通过开展帮扶活动，缩小了城乡之间、校际之间的差距，促进了教育均衡发展。

（六）通过竞赛，强化教学基本功，打造骨干教师，提升教师素养。

1、开展教师“三字”竞赛活动，提升教师写字基本功。

为提升小学教师写字基本功，由县教育局主办，小学部精心组织和实施的“桓仁县小学教师三笔字大赛”于6月21日在师校举行。

全县小学80名教师参加了比赛。

比赛内容是三笔字—钢笔字、毛笔字、粉笔字。

一笔一画展风采，一横一竖见功夫。

参赛教师尽情地挥毫泼墨，既展示了扎实的基本功功底，也彰显了教师队伍的风采。

提高了教师的审美修养和人文素养。

依据评分标准，评出一等奖12名，二等奖 19名，三等奖27名。

2、组织骨干教师参加全市基本功竞赛，提高骨干教师的知名度。

6月初，音乐、体育学科组织我县骨干教师9人，分别参加全市基本功竞赛，取得优异成绩。

音乐教师杨萌获全能一等奖，马亦舒获声乐一等奖；6名参赛体育教师，3人获一等奖，3人获二等奖。

通过竞赛打磨骨干教师，提升骨干教师的素质。

（七）以学生发展为本，提高学生核心素养。

1、成功举办首届小学生写字竞赛。

6月22日，来自19所小学的332名学生代表，齐聚教育园，参
加首届小学生写字竞赛。

本次比赛以“书写经典，传承文明”为主题。

比赛内容是两笔字——钢笔字（小学低年组是铅笔字）、毛笔字。

一幅幅富有个性的作品展现在大家眼前，有的刚劲有力、有的刚柔相济，有的端正整洁，有的秀美圆润，真可谓墨香满堂。

比赛评出一等奖37名，二等奖70名。

本次活动搭建了学习、交流、提高的平台，展现了广大学生亮丽的风采。

这次活动的重要意义还在于把书写提升到艺术的高度，让书法成为一种习惯，一种追求，一种文化，将中国优良的书法传统传承并发扬光大。

2、成功举办中小学生科技创新大赛。

为培养我县青少年的创新精神和实践能力，培育科技创新人才，小学部协助教育局成功举办中小学生科技创新大赛。

全县400名中小学生参与制作了科学幻想画及科技作品，经过认真评选，共选出90幅优秀科学幻想画，23个优秀科技作品。

这些作品想象丰富，科技含量高，是我县学生勇于创新的精彩展示。

（八）加大督导力度，抓好教学质量监测工作，提高学校核心竞争力。

在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作：一是命题依标扣本，重点检查学生的基本知识能力和一定的发展能力。

二是组织考试和评卷科学严密。

试卷由研训员统一命题。

考试实行交换监考老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。

三是统计分析科学严谨。

对每个班级的成绩进行统计分析，不存在人为因素。

严密的教
学质量监测工作，研训员不但及时了解到每个教师的教学效果，而且促进了学校之间、教师之间的竞争，在全县形成了狠抓教学质量的良好风气，同时对学科教师的教育教学质量做出了客观评价，为我县教育教学决策和学校、教师评价提供依据。

具体工作如下：
1、做好小学各年级期末考试命题工作。

为提高命题质量，在命题时，严把命题的导向关、质量关和保密关。

经过研训员精心命题，认真校对，按学校规定时间保质保量完成任务，共命题16份。

2、做好小学三年级抽考和毕业考试质量检测工作。

加强考试过程管理，7月4日，召开师校监察员及基层教师考务会议，7月5日，成功组织小学三年级及毕业年级期末考试，7月6日和9日，组织基层教师批卷。

3、做好单元试卷的命题工作。

组织好语、数、英、品社、科学等学科研训员，共命题193份，完成学校布置的工作任务。

4、做好初三音、美会考试卷命题工作。

音乐、美术研训员认真做好初三学生的试卷命题工作，组织教师批阅试卷。

（九）幼儿教育硕果累累，幼教名师为桓仁教育增添光彩。

1、研训员多年指导结硕果，幼教名师新人辈出。

今年 5月，教育部在全国开展学前教育宣传月“我是幼儿园教师活动”评比中，我县二棚甸子幼儿教师罗敏、朝鲜族学校幼儿教师葛冉冉老师被评为先进个人，他们的先进事迹得到市领导和全市幼教
界人士的肯定和赞扬。

他们两人先进事迹的宣传片，在本溪电视台播放，成为桓仁教育的骄傲。

罗敏、葛冉冉能取得今天的成就，与幼教研训员韩明烈的多年指导、培养是分不开的。

2、配合教育局，召开全县园长工作会。

研训员在会上全面总结了去年的幼教工作，部署今年工作。

3、召开县级评优课集中展示会。

5月15日、18日，参评22名教师在实验幼儿园进行了县级评优课集中展示，评委打分，研训员点评，真正达到了评优展示会的目的。

4、承办本溪市幼儿园玩教具评比活动。

4月12日，在教育局会议室召开本溪市幼儿园桓仁赛区玩教具评比活动，我县49件作品参展，获得市级领导的好评。

5、开展全县幼儿骨干教师基本功大赛初赛。

7月3日，来自全县公办幼儿园的24名骨干教师进行了笔试初赛。

三、存在的不足
1、对新教师的指导和培养还欠缺。

由于时间和精力不足，每学期只能听一次或二次新教师的课，还做不到经常对他们跟踪指导。

2、对薄弱学校、薄弱教师的关注度不够。

全县各校教学质量仍有差距，仍然存在薄弱学校。

全县各小学师资发展不均衡，每个学科都存在薄弱教师，特别是体、音、美等专业学科由于专业教师少，有一部教师的业务亟待加强。

3、仍然有一部分教师的教学基本功不过硬，不重视学生朗读、写字的指导。

这几年，在深入基层听课教研时，对教师关注更多的是
学科教材教法的指导，忽略了常规教学基本功的指导，再加上我县班班实现多媒体教学，一部分教师平时不注重普通话、写字等基本功的训练。

4、教师全员培训的制度管理、评价制度、培训内容等不够完善。

教师在全员培训中，还存在培训制度管理流于形式、培训评价制度缺失、培训内容缺乏系统化等问题，需要进一步加强。

5、通过三年抽考和六年毕业考试质量检测结果，可以得出：全县各校之间、班班之间教学质量仍然存在差距，提高教学质量任重道远。

四、下一步工作措施
1、加强对新教师的培养和指导，加快专业化成长进程，使他们尽快成熟起来。

研训员要沉下去，对他们进行跟踪指导，与此同时，开展新教师课堂教学技能大赛，为新教师的成长搭建平台。

2、研训员充分发挥自身的专业引领作用，开展“研训员送课到校”活动。

这项活动我们连续开展了几年，得到基层学校的高度赞誉，小学部拟定10月份继续对薄弱学校进行语文、数学学科送教下乡活动。

由师校研训员王庆瑞、纪海燕送课。

3、9月份，小学部继续组织全县师生开展朗读比赛活动。

这项活动承接上半年的“三字”竞赛活动，“三字”竞赛活动搞得很成功，深受广大师生的欢迎，一次活动就是一次唤醒与反思，就是教师们一次超越与提升。

4、完善教师全员培训工作，丰富培训内容，创新培训方式。

教师全员培训内容的选择，要与教师在实际教学中的问题和需要相联系，研训员要深入到教师中了解教师的真正需求，倾听他们真实的声音，了解教师的真实想法。

培训中，要充分调动教师参与的积极性，通过案例教学、研讨交流等方式，激发教师的学习热情。

以此同时，要制定切实可行的培训管理制度，师校各部门要上下联动，建立切实可行的评价制度，如培训纳入学分管理或学时管理等，确保培训效果。

5、继续投入“城乡校际协作体”教研工作，协助、组织工作的开展，及时总结经验，在教研内容、形式和方法上献计献策，进一步促进教育质量均衡发展。

6、关注教学质量薄弱学校、薄弱班级、薄弱教师，开展教学质量“精准扶贫”工作。

做好三年级抽考和六年级毕业考试成绩分析，透视存在的问题，深入质量相对薄弱的学校、班级，通过送精品课、搞专题培训、上研讨课等形式，在备课、上课、批改、辅导、考试等方面进行全方位地跟踪指导，使薄弱教师尽快成长，最终实现“质量脱贫”。

7、继续抓好骨干教师和中青年教师的培养，进一步培养骨干，发挥他们示范引领的作用。

各学科研训员十分注重培养骨干教师，每年都为骨干教师队伍充填新的血液，增添新的生机和活力。

8、以提升学生核心素养为宗旨，继续开展丰富多彩的课外实践活动。

9月份，开展全县小学生朗读比赛活动；协助广电局开展“超级宝贝”才艺大赛初赛、复赛、决赛活动；开展中小学生科技创新大
赛、书画作品展等，在活动中，张扬个性，彰显风采，树立自信。

9、继续开展全县幼儿教师五项基本功技能大赛活动，组织召开全县幼教工作现场会。

10、研训员要加强自身修养，不断超越自我。

研训员要多读书，勤于思考，努力钻研业务，提高自身的学识水平，成为全县学科教学的“领头羊”，带好队伍，甘于奉献，和基层教师融为一体。

感受与思考
带着忙忙碌碌后的喜悦，结束了半年的工作，感谢学校领导及各部室对我们的大力支持，我们小教部的全体同事积极、团结、和谐真诚，这些基本元素确保了我们的工作顺利地进行……小学部将本着“勤奋踏实、开拓创新、团结协作、讲究实效”的工作态度，坚实地迈好每一步！
桓仁县教师进修学校小学部 2018年7月。