总复习 专题四
2025版高考英语一轮总复习素养提升专题四需要变形的名词形容词和副词第一讲名词
专题四须要变形的名词、形容词和副词第一讲名词Ⅰ.单句语法填空1．(2024·全国甲卷)However，Carson's theme is a more weighty warning (warn) about environmental destruction.解析：考查名词。
形容词weighty后接名词形式。
依据句中不定冠词a可知，此处用可数名词的单数形式。
故填warning。
2．(2024·全国乙卷)But for all its ancient buildings，Beijing is also a place which welcomes the fast-paced development of modern life，with 21st-century architectural wonders (wonder) standing side by side with historical buildings of the past.解析：考查名词复数。
分析句子成分可知，空处为名词形式；依据下文的“historical buildings of the past”可知，空处为名词的复数形式。
故填wonders。
3．(2024·浙江1月卷)Thanks to Beijing's long history as capital of China，almost every hutong has its stories，and some are even associated with historic events (event)．解析：考查名词复数。
event(事务)在此为可数名词，因historic 前面没有不定冠词，故event应用复数形式。
故填events。
4．(2024·新高考Ⅰ卷)The GPNP's main goal is to improve connectivity between separate populations (population) and homes of giant pandas, and eventually achieve a desired level of population in the wild.解析：考查名词复数。
2024初中升学考试语文总复习专题四标点符号专题特训
专题四标点符号1.（2023·武汉）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）越来越多的孩子意识到【A】只有在心中深植劳动的种子【B】真正挥洒劳动的汗水【C】懂得物力维艰的道理【D】拥有自立自强的精神，才能在思想、品格上获得长久的滋养。
A.，B.，C.，D.。
D解析“在心中深植劳动的种子”“真正挥洒劳动的汗水”“懂得物力维艰的道理”“拥有自立自强的精神”为并列关系，均是“在思想、品格上获得长久的滋养”的做法，中间都应该用逗号隔开。
D处的句号应改为逗号。
2.（2023·吉林）阅读语段，在方框内应填入标点符号，正确的一项是（）咏物，或抒情，用感性的韵律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。
读诗词，人们可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。
在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。
而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？A.顿号逗号B.逗号逗号C.逗号顿号D.顿号顿号B解析根据语段中“文人们或叙事□或怀古□或咏物，或抒情”可知，“或叙事”“或怀古”“或咏物”“或抒情”结构相同，这里表示句子内部主语与谓语之间的停顿，应用逗号。
3.（2023·天津）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）过去10也为世界生态保护和环境治理提供了宝贵经验。
A.，。
……B.、：……C.，：；D.、。
；B解析第一处，“共同的”与“唯一的”是并列关系，应用顿号。
第二处，后文是对前文“世界之最”的说明，应用冒号。
第三处，“世界之最”还有很多，此处不一一列举，应用省略号。
4.（2023·广安）下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（）①2023年3月3日晚，由我市联合成都市艺术剧院精心打造的原创话剧《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。
②话剧再现了“七一勋章”获得者、中国人民志愿军特等功臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中的生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。
高中化学高考总复习 专题四 氧化还原反应
意;“丹砂(HgS)烧之成水银”即HgS受热分解生成S和Hg,“积变又还成丹砂”
即S和Hg又化合生成HgS,有元素化合价的变化,属于氧化还原反应,C项不
符合题意;“胡粉(碱式碳酸铅)投火中,色坏还为铅”即碱式碳酸铅受热分解
生成铅单质,有化合价的变化,属于氧化还原反应,D项不符合题意。
考向2 氧化还原反应相关概念的判断
)
答案 D
解析 明矾净化水是由于Al3++3H2O
Al(OH)3(胶体)+3H+,生成的
Al(OH)3胶体具有强吸附性,未发生氧化还原反应,A项不符合题意;漂白粉
漂白织物是利用漂白粉具有强氧化性,而不是还原性,B项不符合题意;纯碱
去油污是由于Na2CO3在水溶液中发生水解使溶液呈碱性,促进了油脂的水
(2)元素由化合态变为游离态可能被氧化,也可能被还原。如HCl→Cl2,氯元
素被氧化;KClO3→Cl2,氯元素被还原。
考点二
氧化还原反应的规律
【要点归纳•再提升】
1.氧化还原反应中的“四大规律”
2.氧化性、还原性强弱比较的方法
(1)依据反应原理判断。
氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物。
化,则H2O既没体现还原性又没体现氧化性,C项错误。H2O与NO2反应生成
HNO3和NO,H2O中没有元素化合价发生变化,则H2O既没体现还原性又没
体现氧化性,D项错误。
2- 2.(2021山东潍坊五县区阶段性监测)油画变黑,可用一定浓度的H2O2溶
液擦洗修复,发生的反应为4H2O2+PbS === PbSO4+4H2O。下列说法正确的
真题示例
2- 1.(双选)(2021山东卷)实验室中利用固体KMnO4进行如下实验,下列说法错误
中考物理总复习专题四动态电路和电路故障分析课件
由题意可知，闭合开关后两灯都不亮，并且Uab＝Ubc＝Ucd＝0， Uad＝3V，说明电源有电压，则电路其他部分出现断路；用导线将b、c 连接起来，先后测得Uab＝0，Ucd近似等于3V，说明电压表并联在cd之 间时，与电源两极相连，因此cd间存在断路；用导线将c、d连接起来，
先后测得Uab＝0，Ubc近似等于3V，说明电压表并联在bc之间时，与电 源两极相连，因此bc压不变，所以定值电阻R1增大的电压ΔU1等于滑动变阻器R2减 小的电压ΔU2，即ΔU1＝ΔU2，故B错误；R1和R2串联接入电路，通过的 电流相等，滑片移动时，电流表示数的变化量也相等，即ΔI1＝ΔI2，故 C所错以误n3；＝综n4上，所故述D正，确ΔU。1＝ΔU2，ΔI1＝ΔI2，n3＝｜UI11｜ ，n4＝｜UI22｜ ，
变小，通过定值电阻的电流不变，则通过干路的电流变小，B错误；电 压表V与电流表A1示数的比值是定值电阻的阻值，C正确；电压表的示 数不变，A2的示数变小，所以电压表与A2示数的比值变大，D错误。
2. 〈2015·广安〉如图所示电路，电源电压恒为3V，电路中各元件连接 正确且均完好，导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理，R1、 R2为定值电阻，则下列说法正确的是( B ) A．当S1、S2都断开时，电压表示数为零，电流表示数为零 B．当S1、S2都闭合时，电压表示数为3V，电流表有示数 C．当S1闭合，S2断开时，电压表示数为3V，电流表有示数 D．当S1断开，S2闭合时，电压表示数为零，电流表示数为零
欧姆定律写出电流表(或电压表)所测电流(或电压)的计算表达式。
根据题目所给物理情境，用电流(或电压)的计算表达式判断电流表(或 电IRR1压2＝UR表R2R2U)2 示RR32R数3，的；U大开2′＝小关I变S′(1R闭化1＋合。R、开2)S关＝2断SRU1（1开、RR时1S22都，RR2）闭3I′＝；合根时R1 据，RU上I2 ＝述RR3，分1 UU析R12′可＝，知I′RU，21＝＝S2U断2开＝ 前、后：I＞I′，U1＞U1′，U2＜U2′，即电流表A示数变小，电压表V1示 数变小，电压表V2示数变大，故A、B错误；S2断开前、后，电压表V1 示数与电流表A示数的比值都等于R2的阻值，因此其比值不变，故C错 误；S2断开前，电压表V2示数与电流表A示数的比值等于R2的阻值，S2 断开后，电压表V2示数与电流表A示数的比值等于R1、R2的电阻之和， 因此其比值变大，故D正确。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第四篇 专题四 坚持绿色发展 建设美丽中国
角度三 绿水青山就是金山银山 【时政链接】
2022年6月5日，习近平主席致信祝贺2022年六五环境日国家主场活 动时强调，要牢固树立绿水青山就是金山银山理念，努力建设人与自然 和谐共生的美丽中国，为共建清洁美丽世界作出更大贡献。
【考点链接】 1．坚持节约资源和保护环境的基本国策。2.坚持走绿色发展道路，建 设生态文明。3.正确处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(6)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢 复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。 (7)必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。(8)建设资 源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。
4．(做法类)为推动绿色低碳，实现碳达峰、碳中和目标，我们青少年 应该怎样做？ (1)积极宣传国家节能减碳的政策。(2)从身边的小事做起，节约用水用 电；双面使用纸张。(3)不使用一次性产品。(4)绿色出行，尽量乘坐公 交车。(5)循环利用资源。(6)发现浪费资源、污染环境的行为及时向有 关部门举报等。
角度二 绿色低碳 碳达峰 碳中和 【时政链接】
材料一：2022年7月11日，2022绿色发展国际科技创新大会在宁夏 银川市举行。本届大会以“绿色低碳 合作共享”为主题，倡导绿色发 展理念，围绕实现“双碳”目标促进国际科技界开放信任合作。
材料二：2022年6月28日，国务院副总理韩正到山西太原调研，主持召 开煤炭清洁高效利用专题座谈会并讲话。他强调，大力推进煤炭清洁高 效利用，扎实推动生态优先、绿色低碳的高质量发展。推进煤炭清洁高 效利用，是推动能源绿色低碳转型、实现碳达峰碳中和目标的重要途 径。
专题四 坚持绿色发展 建设美丽中国
角度一 保护生态环境 【时政链接】
高考语文总复习专题四文言文阅读导学案三夯实基础学案4文言句式——根据语法,思考是否有特殊句式和用法
学历案4 文言句式——根据语法,思考是否有特殊句式和用法【命题初探·微观考情】文言句式主要包含判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式等。
文言句式在文言文阅读中不单独命题,多在文言翻译中考查。
【文言句式·必备知识】掌握八大文言句式一、判断句——分清类别,含有“是”的句子1.“……者,……也”。
例:师者．,所以传道受业解惑也．。
(《师说》)2.“者”“者也”。
例:①四人者．:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
(《游褒禅山记》)②沛公之参乘樊哙者也．．(《鸿门宴》)3.“也”字句。
例:此世所以不传也．。
(《石钟山记》)4.无标志句。
例:①今臣亡国贱俘。
(《陈情表》) ②然陈涉瓮牖绳枢之子。
(《过秦论》) ③秦,虎狼之国。
(《屈原列传》)5.用“为、乃、则、皆、诚、即、必”等副词表判断,用“非”表否定判断。
例:为如今人方为．刀俎,我为．鱼肉。
(《鸿门宴》)乃当立者乃．公子扶苏。
(《陈涉世家》)则此则．岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)皆亭东自足下皆．云漫。
(《登泰山记》)诚此诚．危急存亡之秋也。
(《出师表》)6.“是”为标志。
指示代词,这是．寡人之过也。
(《烛之武退秦师》)动词,表判断汝是．大家子。
(《孔雀东南飞并序》)二、被动句——看清标志词,译成“被”的意思1.有标志的被动句。
“于”字句:谓语+于六艺经传皆通习之,不拘于．时。
(《师说》)“见”字句见+谓语百姓之不见．保。
(《齐桓晋文之事》) 见+谓语+于遂见．用于小邑。
(《归去来兮辞并序》)“受”字句:受+谓语+于吾不能举全吴之地,十万之众,受．制于．人。
(《赤壁之战》)“为”字句:为……+动词身死人手,为．天下笑者,何也?(《过秦论》)“为……所”句悲夫!有如此之势,而为．秦人积威之所．劫。
(《六国论》)“……为所”句不者,若属皆且为所．．虏!(《鸿门宴》)2.无标志的被动句。
例:①感斯人言。
(《琵琶行并序》)②而刘夙婴疾病。
2023届高考二轮总复习试题 专题四 中国共产党领导(含解析)
专题四中国共产党领导一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)1.(2022·广东深圳二模)从实现民族独立、人民解放,到实现国家富强、人民幸福,中国共产党致力于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,致力于为人类谋进步、为世界谋大同。
重温党的历史,坚定党的历史自信,有利于()①从其百年奋斗史中汲取智慧和力量,提高党的执政能力②更好地践行党的性质和宗旨,创造民族复兴的时代辉煌③为我国深化改革开放提供强大的动力支持和根本保障④巩固全党和全国各族人民不断团结奋进的共同思想基础A.①②B.②③C.②④D.③④2.(2022·湖南长沙一中期末)中国共产党成立以来,筚路蓝缕、求索奋进,不仅使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,也为人类文明和进步事业作出了卓越贡献。
在庆祝中国共产党百年华诞之际,某同学用公式推导的形式揭示了中国共产党诞生的历史条件。
据此可推断出的合理结论是()①中国共产党是马克思主义同中国工人运动相结合的产物②自从有了马克思主义,近代中国革命的面貌便焕然一新③中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义④共产党早期组织的建立奠定了中国共产党成立的组织基础A.①②B.②③C.①④D.③④3.(2022·湖南长郡中学期中)中国共产党成立以来的不平凡历程,充满着苦难与辉煌、曲折与胜利。
在中国特色社会主义新时代,党领导人民实现全面脱贫,决战全面小康,并朝着全面建设社会主义现代化强国迈进。
实践充分证明()①坚持为人民谋幸福是中国共产党的根本立场②中国共产党领导人民实现中华民族的伟大复兴是历史的选择、人民的选择③中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃④中国特色社会主义的创新和发展,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案A.①②B.①③C.②④D.③④4.一百多年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。
2023版新高考数学总复习专题四导数的应用 课件
含有参数的不等式要针对具体情况进行分类讨论,但始终要注意定义域 及分类讨论的标准. 2.已知函数的单调性求参数范围 注意参数在导函数解析式中的位置,先尝试分离参数,将问题转化为求解 对应函数的最值问题;若不能分离参数或分离参数后对应函数的单调性 无法利用导数解决,则可以直接转化为求解含参内,函数的极值不一定唯一,在整个定义 域内可能有多个极大值和极小值;2)极大值与极小值没有必然关系,极大 值可能比极小值还小;3)导数等于零的点不一定是极值点(例如: f(x)=x3, f '(x)=3x2,当x=0时, f '(0)=0,但x=0不是函数的极值点);4)对于处处可导的函 数,极值点处的导数必为零. 2.函数的最值 1)一般地,如果在区间[a,b]上函数y=f(x)的图象是一条连续不断的曲线,那 么它必有最大值和最小值,函数的最值必在极值点或区间端点处取得.
④∃x1∈M,∀x2∈N, f(x1)>g(x2)⇔f(x)max>g(x)max.
3.利用导数构造函数解不等式
常见的构造函数模型总结:
1)关系式为“加”型
①f '(x)+f(x)≥0,构造y=exf(x),则y'=[exf(x)]'=ex·[f '(x)+f(x)].
②xf '(x)+f(x)≥0,构造y=xf(x),则y'=[xf(x)]'=xf '(x)+f(x).
x
1 x ln x
,则f '(x)=x
x2
=
1
ln x2
x
,当x>e时,
f
'(x)<0,所以函
数f(x)在(e,+∞)上单调递减,因为t≥2,所以t+3>t+2>e,所以f(t+3)<f(t+2),所
2025年高考化学总复习专题四非金属及其化合物
5.[2024湖北武汉硚口区质检]采用水合肼 还原法制取碘化钠固体，其制备流程如图所示。已知：“合成”步骤中生成的副产物为 。
下列说法不正确的是( )
D
A.“合成”过程中所得溶液含有、和 B.“还原”过程消耗的离子方程式为 C.“水合肼还原法”的优点是被氧化后的产物为和 ，不引入杂质D.工业上常用铁屑还原制备，理论上该反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为
【解析】装置A为制取的装置，发生反应的离子方程式为 ，A正确。若装置C发生堵塞，则装置B中压强增大，因此长颈漏斗内液面会上升，B正确。要验证氯气没有漂白性，应先用干燥剂干燥氯气，然后用干燥的红色布条检验，（【突破口】干燥的氯气不具有漂白性,湿润的氯气有漂白性是因为氯气溶于水生成次氯酸,次氯酸具有漂白性。）则为了验证氯气是否具有漂白性，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处分别放置湿润的有色布条、无水氯化钙、干燥的有色布条，C正确。装置的溶液中可能含有 ，会干扰实验（【易错警示】容易忽略也可以将氧化为,也能观察到锥形瓶下层液体呈紫红色,不能证明氧化性 。 ），所以若观察到锥形瓶下层液体呈紫红色，不能证明氧化性 ，D错误。
4.[2023Βιβλιοθήκη 江卷6月]探究卤族元素单质及其化合物的性质,下列方案设计、现象和结论都正确的是 ( )
实验方案
现象
结论
A
分层，下层由紫红色变为浅粉红色，上层呈棕黄色
B
试纸变白
次氯酸钠溶液呈中性
C
先产生白色沉淀，再产生黄色沉淀
D
前者有白色沉淀，后者溶液变蓝色
氯气与水的反应存在限度
【解析】 题中现象说明从中转移到了浓溶液中，可得出相应结论，A正确； 溶液具有强氧化性，能漂白试纸，故不能用试纸测定其酸碱性，B错误；该实验中过量，加入溶液，与过量的 反应生成黄色沉淀，C错误；有白色沉淀产生说明有，、均具有强氧化性，均可以氧化 ，溶液变蓝不能说明有 ，故D错误。
高考英语一轮总复习 语法专题突破 专题四 非谓语动词
四、作主语和宾语
【真题语境】 ◆动词-ing形式 1.(2023·全国乙卷)As a photographer,I have spent the last two years recording (record) everything I discovered. 2.(2021·全国乙卷)Minimize the impact of visiting (visit) the place. 3.(2019·全国Ⅰ卷)Scientists have responded by noting (note) that hungry bears may be congregating (聚集) around human settlements,leading to the illusion(错觉)that populations are higher than they actually are.
decorated (decorate)with red envelopes and messages of good fortune.
◆动词不定式
3.(2023·新高考Ⅰ卷)Nanxiang aside,the best xiao long bao have a fine
skin,allowing them to be lifted
◆动词不定式 8.(2023·全国甲卷)For thousands of years,people have told fables(寓言)
to teach (teach) a lesson or to pass on wisdom. 9.(2022·新高考Ⅰ卷)The plan will extend protection to a significant number of areas that were previously unprotected,bringing many of the existing protected areas for giant pandas under one authority to increase (increase) effectiveness and reduce inconsistencies in management. 10.(2021·新高考Ⅱ卷)I decided to do something to educate (educate) people about this problem.
人教版九年级英语中考总复习专题4 完形填空(含听力材料和答案)
专题四完形填空专题提升演练题型选择型完形填空AOne day a young lady was driving along with her father. They met a strong 1, and the young lady 2 her father, “What should I do?” Her father said,“Keep driving.”But later, many cars began to pull over(向路边停靠) 3 the storm was getting worse and worse.“What should I do?” the young lady asked her father again.“Keep driving,”her father replied 4 the same answer.After driving a few miles, she 5 that more cars were also pulling over. She told her father,“I must pull over. I can 6 see ahead. It is terrible, and everyone is pulling over!”Her father told her,“Don’t give up. Just keep driving.”After a couple of miles she was again on dry land, 7 the sun came out. Her father said,“Now you can pull over and get out.” She asked,“8 now?” Her father said,“Look back at all the people that gave up. They are 9 in the storm. Because you didn’t give up, your storm is now over.”When you 10 hard times, keep going and soon your storm will be over and the sun will shine upon your face again.1.A.storm B.wind C.rain2.A.told B.asked C.ordered3.A.until B.as long as C.because4.A.by B.in C.with5.A.noticed B.believed C.wondered6.A.seldom B.hardly C.nearly7.A.and B.so C.but8.A.What B.How C.Why9.A.also B.still C.ever10.A.go by B.go out C.go throughBMy name is Damian Costa. I was born in a small village in Italy in 1952.I spent the first few years of my life there before my family 1 to Perth, Australia.We arrived in Australia in the summer of 1957.I went to 2, and I had to attend special classes to learn English as all the lessons were taught in English.We did not have much 3, so we lived very simply. My parents worked as cleaners. They earned(挣钱) just enough for us to survive(维持生活) and 4 a little money. My father had always wanted to 5 a small restaurant. Finally, 6 ten years of hard work, in June 1967, he managed to save enough and opened our first pizzeria(比萨饼店).7business was slow at first, it soon got better. I helped out at the pizzeria after school and at weekends. Just two years after we 8, my father decided that we needed a full-time waiter. Then, he decided to 9 me the art of making wood-fired pizzas.Today, we have three branches(分店), in Perth, Sydney and Adelaide. My children have 10 learned how to make pizzas and they quite enjoy it. I hope to pass on the business to them.1.A.returned B.movedC.pointedD.connected2.A.school B.hospitalC.churchD.business3.A.paper B.illnessC.healthD.money4.A.save B.borrowC.shareD.choose5.A.sell B.seeC.openD.leave6.A.before B.afterC.duringD.between7.A.Because B.IfC.AlthoughD.Whether8.A.played B.relaxedC.startedD.stopped9.A.like B.teachC.believeD.lend10.A.perhaps B.neverC.hardlyD.alsoC(2021四川眉山)A father and his son went to a kite-flying festival. The son was happy when he saw the sky 1 with colorful kites. He wanted to fly a kite, too. The father then bought a kite for his son.The son started to fly the kite. Soon, his kite was high up in the sky. After a while, the son said,“Father, it seems that the string is 2 the kite from flying higher. If we cut it, it will be free and fly even 3. Can we cut it?” The father cut the string off of the reel(线轴). The kite started to go higher. This made the little boy 4.But then, slowly, the kite started to 5. It soon fell to the ground. The son was surprised to see this. He asked his father, “I thought that 6 cutting the string, the kite would fly higher.7 did it fall down?”The father explained, “The string was not stopping the kite from going higher, but was helping it 8 in the sky. You helped the kite go up in the right 9 using the string. But when you cut the string, it could no longer support the kite.”We may sometimes feel like there are certain things that are holding us back and stopping us from growing. But 10, these might be the things that support us the most.1.A.full B.amazedC.movedD.filled2.A.stopping B.blockingC.droppingD.catching3.A.slower B.lowerC.higherD.quicker4.A.excited B.boredC.worriedD.interested5.A.go up B.run awaye closee down6.A.before B.afterC.duringD.about7.A.What B.WhenC.WhyD.Where8.A.wait B.stayC.keepD.turn9.A.point B.methodC.positionD.direction10.A.in total B.in factC.after allD.for exampleDI am crazy about traveling abroad. Last year, I took a trip to Toronto 1. Those nights, I stayed in a youth hostel(青年旅社). For me, hostels are places 2 I can meet and talk to different people. It’s a great fun for me. During the stay in the hostel, I met two girls, one from Brazil and 3 from Slovakia. We three had very relaxing talks together. We shared our personal travel experiences and the interesting people we met with one another. The girl from Brazil was a lawyer(律师) who helped people 4 their family problems. She was taking a trip to Canada all by herself. The girl from Slovakia had great interest 5 photography. As I was a photography fan 6, we ended up talking about how to take perfect photos by using a camera.The best part is that they both became my close friends. Up till now, sometimes we still talk with each other online. Last month, I got some photos from the Brazilian girl. To my 7, she already had a baby daughter! In the photos their big smiles made them look like 8 people in the world. I was so glad for her. And it’s such a great thing to know that there are people 9 you from far away. Though you may just meet each other for 10 of hours, you have someone caring about you in the other side of the world. And I think that’s the fantastic part of traveling.1.A.lonely B.aloneC.oneD.yourself2.A.that B.whichC.whenD.where3.A.the other B.the othersC.anotherD.other4.A.discuss B.shareC.solveD.find5.A.about B.inC.toD.with6.A.too B.eitherC.neitherD.as well7.A.surprised B.surprisingC.surpriseD.surprises8.A.beautiful B.more beautifulC.most beautifulD.the most beautiful9.A.remembering B.to rememberC.rememberedD.remember10.A.a few B.a bitC.a coupleD.a littleE(2021湖南长沙)I looked at the words on the page. I knew how to say them, but my 1 wouldn’t work. It was my first class in this new school, so nobody here knew me. My teacher just asked me to read some text out loud. The whole class was waiting for me 2. I could even hear my heartbeats.I just sat there. Seconds passed. Some students started to 3.“What’s wrong with her?” one boy said.“Maybe she can’t read at all!” said another student.“Just open your mouth and speak!” I told myself. I tried to get the words out. But the first was always the 4. The teacher was waiting. More of my classmates were making fun of me. I wanted to hide under my desk. I soon felt tears(眼泪) running down...I often faced situations like this during my grade school.5? I had a stuttering(结巴) problem. Because of this, I often felt embarrassed(尴尬的) at school.Thankfully, I met a great teacher, Mrs.Brown. She never 6 me when I was trying to talk. She helped me to relax when I was speaking, and would always wait 7 for me to finish my sentences.Mrs.Brown offered me the most encouragement. She always let me know that my stuttering problem didn’t mean I wasn’t smart. She said, “Your brain is moving too fast, and your mouth just can’t keep up!” Those simple words made me feel 8 and encouraged.Great changes happened to me. When I entered high school, I almost 9 stuttering. In college, I had no trouble at all. As a child, I never imagined that I would become a 10 just like Mrs.Brown, passing love and care on to my students.1.A.eyes B.handsC.mouth2.A.noisily B.silentlyC.proudly3.A.suggest B.encourageugh4.A.hardest B.easiestC.funniest5.A.What B.WhyC.Where6.A.praised B.rushedforted7.A.sadly B.angrilyC.patiently8.A.loved B.hatedC.refused9.A.started B.stoppedC.doubled10.A.student B.managerC.teacher答案：专题提升演练题型A1.A2.B3.C4.C5.A6.B7.A8.C9.B10.CB1.B2.A3.D4.A5.C6.B7.C8.C9.B10.DC1.D2.A3.C4.A5.D6.B7.C8.B9.D10.BD1.B2.D3.A4.C5.B6.D7.C8.D9.A10.CE1.C2.B3.C4.A5.B6.B7.C8.A9.B10.C。
2022学年高考语文总复习 专题四 扩展语句、压缩语段 小测
第1页 共4页 第2页 共4页2022学年高考总复习 专题四 扩展语句、压缩语段（满分100分）1.请根据谢朓的诗句“鱼戏新荷动，鸟散余花落”描写一个情景。
要求：①想象合理；②语言生动优美；③不少于50个字。
（5分）答： 2.请根据下列两种情境，以“眼睛”为重点扩写一段话。
（5分）情境一：讲台前 老师 眼睛情境二：师生惜别时 师生们 眼睛答：3.以“梅雨天”为对象，为下面句子补写一段描写语句。
要求：至少运用一种修辞，语意连贯，合乎情理，不超过80个字。
（5分）五月是所谓黄梅时节。
南方的梅雨天的确糟糕得可以。
答： 4.根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
（5分）情景一：狂风中 马路边 树 情景二：阳光下 小河边 树答： 5.认真阅读下面的句子，按要求扩写。
要求：使用两种以上的修辞手法，并保持原意。
（不少于60字）（5分）想起家乡的麦田，想到金黄的麦浪和闪着光亮的麦芒。
答：6.下面的句子是《诗经·君子于役》中的诗句，刻画了妻子对外出丈夫的思念心理，写得天然质朴。
请你展开想象，运用比喻、拟人、夸张中任一修辞，将《诗经》中下面这句话扩写成一段情景交融的文字。
（不超过60字）（5分）“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
”（埘：鸡舍）答：7.《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物。
下面是小张同学为之写的一段赞美词的开头，请根据文意，在后面续写几句话。
要求：使用排比的修辞手法，不少于40个字。
（5分）茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。
是你，《散文诗》， 答： 8.请将下面诗歌中画线的句子扩写成一段话。
要求符合诗歌的内容和意境，至少运用一种修辞手法，80个字左右。
（5分）过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
答： 9.2020年伊始，一场席卷全球的新型冠状病毒肺炎疫情牵动所有人的心，与此同时，无数普通人逆行，冲向抗疫前线，被称为“最美逆行者”。
中考化学总复习 专题四 催化剂的探究(课堂本)
6. 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写 下列空白。 （1）【提出问题】小森同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把 滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试 剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小森联想到用二氧化锰可 作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可以作过氧 化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究。 （2）【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂 （3）【设计与实验】
【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL 5%的过氧化氢溶 液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
有气泡
氧化铜的质量仍为0.2g 带火星的木条复燃
与步骤③对比，检验加入氧化铜后
（2）步骤①的目的是 双氧水的分解速率是否发生了变化
。
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、
漏斗、烧杯、 玻璃棒
作催化剂，最好选用
C
(填序号)。
A. 氧化铁 B. 氧化铝
C. 氧化铜 D.
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时，
能 (填
“能”或“不能”)用实验室中高锰酸钾加热制取
(3)实验室用氯酸钾制取氧气时若用二氧化锰作催
化剂，反应前后二氧化锰的质量 A (填序号)。
A. 不变 B. 变大
C. 变小 D.
(4)实验室加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化
②用精密的天平准确称量0.5g Fe2O3红色粉末， 并将其加入一试管中；
③在步骤②的试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液
，把带火星的木条伸入试管；
④待步骤③的试管中没有气泡后，进行“某一操
作”，将固体洗净，干燥、称量，得红色固体的
质量仍为0.5g。
【现象】甲同学观察到步骤①中的现象为
小学六年级总复习之常考题专题四：合格率、成活率等
人教版小学六年级总复习之常考题专项复习
专题四：合格率、成活率等
1、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（）
2、王师傅做了20个零件，其中1个不合格，这批零件的合格率是（）
3、六年级同学栽种40棵树苗，死了5棵，成活率是（）。
4、在第一次六年级摸底考试中，成绩及格的有425人，不及格的有75人，这次考试的及格率是（）。
5、晒24千克干草需要120千克青草，青草的含水率是（）%。
6、鹤山公园种300棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是（）。
7、某小学六年一班，有一天出席49人，事假1人，这天的出席率是（）。
8、一次口算比赛，小明4分钟完成80道，正确的有78道，他口算的正确率是( )%。
9、栽种一批树苗，这种树苗的成活率一般为75%~80%，如果要确保1200棵树苗成活，那么至少应栽（）棵树苗。
10、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（）
11、食堂植树，活了24棵，死了1棵，成活率是( )。
12、菜籽的出油率是30%，3000千克菜籽可榨油（）千克，要榨油5100千克需要菜籽（）千克。
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总复习专题四
统计与数学广角
教学目标：
1、知识与技能：进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤，能正确绘制复式条形统计图。
2、过程与方法：进一步掌握鸡兔同笼问题的解决方法。
3、情感态度与价值观：进一步培养学生解决问题的能力。
教学重点和难点：
1、重点：深刻理解平均数，能根据复式条形统计图分析数据的变化趋势。
2、难点：掌握“鸡兔同笼”问题的解答方法。
教学过程：
一、复习复式条形统计图
1.组织学生在小组中议一议，统计在生产、生活中有哪些作用？
2.复式条形统计图有什么特点？
3.怎样绘制复式条形统计图？
4.分析复式条形统计图。
课件出示教材第114页练习二十五第15题，请同学们根据统计表中的数据完成复式条形统计图，然后回答问题。
（1）哪年收到的普通邮件最多？哪年收到的电子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？
（2）你还能提出什么数学问题？
二、复习平均数
1.什么是平均数？怎样求平均数？
2.课件出示教材第113页练习二十五第14题。
组织学生讨论：李兵说得对吗？
3.归纳：平均数反映的是一组数据的总体情况，不能代表总体中的个例，所以同学们在解决实际问题时要灵活地对待。
三、复习鸡兔同笼问题
1.还记得怎样解答鸡兔同笼问题吗？
2.课件出示教材第115页练习二十五第20题。
四、综合练习
完成教材第114~115页练习二十五第16~19、21题五、课堂总结
请学生归纳本节课的复习内容和复习收获。
六、布置作业
课件出示补充作业。
板书设计：
统计与数学广角
（1）复式条形统计图
（2）平均数
（3）鸡兔同笼。