论管理之人本原理
略论“人本原理”在高校管理中的应用
略论“人本原理”在高校管理中的应用摘要：当前“人本原理”的研究已成为管理科学研究的热点领域之一，“人本原理”一词也成为当今最流行的管理术语，它在高校管理中的应用已显是越来越得要，且发挥着不可估量的作用，收到明显的效果。
文章对“人本原理”在高校管理中的应用进行了论述。
关键词：“人本原理”；高校管理；管理科学中图分类号：g807 文献标识码：a 文章编号：1674-1723（2013）04-0077-02一、“人本原理”的内涵“人本”即一切管理均以调动人的积极性、做好人的工作为根本。
“人本原理”的基本内容就是指以人为本的管理原则，这一原则要求管理者将组织内人际关系的处理放在首要地位，把管理工作的重点放在激发被管理者的积极性上，努力为被管理者创造各种自我实现需求满足的机会。
具体到高校管理工作中，应根据这一管理原则使高校人员明确整体组织的目标，明确个人的职责，正确处理相互关系，积极主动并有创造力的完成自己的任务。
“人本原理”的思想基础是指人是具有多种需要的复杂的“社会人”是生产力发展的最活跃的因素，体现了行为科学、社会学、心理学等各社会学科的综合应用。
因此，“人本原理”是现代管理中最重要的一个原理。
二、新形势下高校师生员工的思维多元化转变管理本身就是创造和保持一种良好环境，使组织成员充分发挥聪明才智，为实现组织目标而共同努力奋斗的过程。
了解师生的各种心态，激发其职业感、责任感，是高校管理工作的重要环节。
随着科学的迅速发展，改革开放的不断深入，社会主义市场经济的建立和不断完善，人们在价值观与利益格局发生了很大变化，从业人员的思想观念从单一服从走向多元化思维，自我期望值增高，更多要求独立性、自主性、创造性与参与管理。
这一系列变化，给高校管理体制者提出了新的挑战。
因此，要求高校管理者在工作中以“人本原理”为基础，将各种领导艺术和激励理论融入其中，并正确的灵活运用，调动师生员工的主观能动性是实现组织目标和提高工作质量的关键。
人本原理
人本原理(二)人本原理1．人本原理的含义在管理中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。
以人为本有两层含义：一是一切管理活动都是以人为本展开的，人既是管理的主体，又是管理的客体，每个人都处在一定的管理层面上，离开人就无所谓管理；二是管理活动中，作为管理对象的要素和管理系统各环节，都是需要人掌管、运作、推动和实施。
2．运用人本原理的原则(1)动力原则。
推动管理活动的基本力量是人，管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是动力原则。
对于管理系统，有3种动力，即物质动力、精神动力和信息动力。
(2)能级原则。
现代管理认为，单位和个人都具有一定的能量，并且可按照能量的大小顺序排列，形成管理的能级，就像原子中电子的能级一样。
在管理系统中，建立一套合理能级，根据单位和个人能量的大小安排其工作，发挥不同能级的能量，保证结构的稳定性和管理的有效性，这就是能级原则。
(3)激励原则。
管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。
以科学的手段，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。
人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
(三)预防原理1．预防原理的含义安全生产管理工作应该做到预防为主，通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，这就是预防原理。
2．运用预防原理的原则(1)偶然损失原则。
事故后果以及后果的严重程度，都是随机的、难以预测的。
反复发生的同类事故，并不一定产生完全相同的后果，这就是事故损失的偶然性。
偶然损失原则告诉我们，无论事故损失的大小，都必须做好预防工作。
(2)因果关系原则。
事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果，只要诱发事故的因素存在，发生事故是必然的，只是时间或迟或早而已，这就是因果关系原则。
(3)3E原则。
造成人的不安全行为和物的不安全状态的原因可归结为4个方面，技术原因、教育原因、身体和态度原因以及管理原因。
试述管理的人本原理
试述管理的人本原理
管理的人本原理是指在管理过程中，将人作为核心，以人为本，关注员工的需求和利益，以达到提高员工满意度和工作效率的目的。
这一原理是现代管理理论的重要组成部分，也是企业成功的关键之一。
在管理的人本原理中，员工是企业最重要的资源。
管理者应该关注员工的需求和利益，为员工提供良好的工作环境和发展机会，以激发员工的工作热情和创造力。
同时，管理者应该尊重员工的个性和差异性，鼓励员工发挥自己的特长和优势，以提高员工的工作效率和质量。
在实践中，管理的人本原理可以通过以下几个方面来体现：
一、关注员工的需求和利益。
管理者应该了解员工的需求和利益，为员工提供良好的工作条件和福利待遇，以提高员工的满意度和忠诚度。
二、尊重员工的个性和差异性。
每个员工都有自己的特长和优势，管理者应该尊重员工的个性和差异性，为员工提供发挥自己特长的机会和平台。
三、激发员工的工作热情和创造力。
管理者应该通过激励机制和培训计划，激发员工的工作热情和创造力，提高员工的工作效率和质量。
四、建立良好的沟通机制。
管理者应该与员工建立良好的沟通机制，了解员工的想法和意见，及时解决员工的问题和困难，以提高员工的工作积极性和效率。
五、建立和谐的企业文化。
管理者应该建立和谐的企业文化，营造良好的工作氛围和团队精神，以提高员工的凝聚力和团队合作精神。
管理的人本原理是现代管理理论的重要组成部分，也是企业成功的关键之一。
在实践中，管理者应该关注员工的需求和利益，尊重员工的个性和差异性，激发员工的工作热情和创造力，建立良好的沟通机制和和谐的企业文化，以提高员工的满意度和工作效率，实现企业的可持续发展。
管理的基本原理之人本管理
中只有强大的动力，才能使管理系统得以持续、有效地运行。
现代管理学理论总结了三个方面的动力来源：物质动力、精
神动力、信息动力。物质动力指管理系统中员工获得的经济
利益以及组织内部的分配机制和激励机制；精神动力包括革
命的理想、事业的追求、高尚的情操、理论或学术研究、科
技或目标成果的实现等，特别是人生观、道德观的动力作用， 将能够影响人的终生；为员工提供大量的信息,通过信息资料
素，更重要的是要从精神上给予鼓励，使员工从内心情感上 真正得到满足。
❖ 2、行为原则
❖ 现代管理心理学强调，需要与动机是决定人的 行为之基础，人类的行为规律是需要决定动机，动 机产生行为，行为指向目标，目标完成需要得到满 足，于是又产生新的需要、动机、行为，以实现新 的目标。掌握了这一规律，管理者就应该对自己的 下属行为进行行之有效的科学管理，最大限度发掘 员工的潜能。
（1）动力管理
❖ 动力是推动工作或事业向前发展的一种力量。作为一个管 理者，每当在组织中发现低效率、无秩序、积极性不高等 问题时，首先需要检查的就是推动工作进行的动力是否充 足。没有动力，管理就不可能进行有序运动。因此，管理 必须要有强大的动力。一般来讲，管理的基本动力有三种 类型： 物质动力。它不仅是对个人的物质刺激，更重要的是组织 的经济效益。经济效益是推动管理发展的动力，是检验管 理实践的标准。只有将物质利益与管理活动结果结合起来， 才能大大提高经济效益。也就是说只有把对组织的贡献与 从组织得到的物质利益紧密结合起来，才能形成动力。
的收集、分析与整理，得出科学成果，创造社会效益，使人 产生成就感，这就是信息动力的体现。
❖ 5、纪律原则
❖ 不以规矩无以成方圆。作为现代社会的 组织，没有纪律也是不可能长期生存下去的。 因此，组织内部从上到下都应该制定并遵守 共同认可的行为规范，违反了纪律就应该得 到相应的惩罚。
安全管理三大理论(标准版)
安全管理三大理论(标准版)Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production.( 安全管理 )单位：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：AQ-SN-0281安全管理三大理论(标准版)说明：安全管理是企业生产管理的重要组成部分，是一门综合性的系统科学。
安全管理的对象是生产中一切人、物、环境的状态管理与控制，安全管理是一种动态管理。
可以下载修改后或直接打印使用（使用前请详细阅读内容是否合适）。
安全管理的人本原理（一）人本原理的含义在管理活动中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。
以人为本有两层含义，其一是一切管理活动都是以人为本展开的，人既是管理的主体，又是管理的客体，每个人都处在一定的管理层面上。
离开人，就无所谓管理。
其二是管理活动中，作为管理对象的诸要素和管理系统各环节（组织机构、规章制度等），都是需要人去掌管、运作、推动和实施。
因此，应该根据人的思想和行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜力。
（二）人本原理的基本原则1．能级原则一个稳定而高效的管理系统必须是由若干分别具有不同能级的不同层次有规律地组合而成的，这就是能级原则。
现代管理认为，单位和个人都具有一定的能量，并且可按照能量的大小顺序排列，形成管理的能级。
能级原则确定了系统建立组织结构和安排使用人才的原则。
稳定的管理能级结构一般分为四个层次，即经营决策层、管理层、执行层、操作层。
论述在管理中坚持人本原理的意义
论述在管理中坚持人本原理的意义
在管理中坚持人本原理的意义主要体现在以下几个方面：
1. 人是组织最宝贵的资源：一个组织的成功与否，很大程度上取决于其人力资源的质量和能力。
坚持人本原理意味着将人的需求和利益放在首位，注重人的发展和激励，从而提高员工的积极性、创造性和工作效率，从而为组织的发展提供有力支持。
2. 培养团队合作和协作精神：坚持人本原理意味着将员工视为组织的重要一员，注重团队的建设和协作，促进员工之间的密切合作和相互支持。
通过营造良好的团队氛围和文化，能够激发员工的合作意识和团队精神，提高团队的整体绩效。
3. 提高员工的参与度和满意度：坚持人本原理强调员工的参与和沟通，使员工能够参与决策、表达意见和建议。
这样可以增强员工对组织的归属感和认同感，提高员工的工作满意度，并激发员工的创造力和创新能力。
4. 促进员工的个人发展和成长：坚持人本原理意味着关注和支持员工的个人发展和成长。
通过提供培训和发展机会，帮助员工不断提升自己的能力和素质，实现个人价值的最大化。
这不仅有助于员工的职业发展，也能够增强组织的竞争力和可持续发展能力。
5. 增强组织的社会责任感：坚持人本原理意味着将员工的福祉放在首位，注重员工的权益和福利保障。
这样可以提高组织的社会声誉和形象，增强组织的社会责任感。
同时，员工对组织的忠诚度和认同感也会得到提升，有助于组织的稳定和可持续发展。
综上所述，坚持人本原理在管理中的意义是多方面的。
它不仅能够提高组织的绩效和竞争力，还能够增加员工的工作满意度和幸福感，实现组织与员工的共同发展和共赢。
管理的人本原理是什么的管理思想
管理的人本原理是什么的管理思想在现代社会，管理的概念已经深入人们的生活和工作之中。
无论是企业、组织还是个人，都需要一定程度的管理来协调与规划各项活动。
然而，管理并非一味地强调规章制度、权威压迫，更多的是要注重人文关怀与个体尊严。
因此，管理的人本原理是什么的管理思想将个体的尊严放在首位，以人为本，关注人的需求与发展。
人本管理的基本理念人本管理的核心理念是将员工视为组织最宝贵的资源，强调尊重人的尊严、激发员工的潜力、满足员工的需求。
在人本管理中，领导者应该始终注重员工的感受和利益，善待员工，关心员工的成长与幸福。
通过打造和谐的工作氛围，提高员工的工作满意度和忠诚度，实现企业与员工共赢的局面。
人本管理的核心实践1.倾听与尊重: 人本管理的第一步是倾听员工的声音，尊重员工的想法和感受。
领导者应该保持敞开的心态，接纳不同的意见和建议，让员工感受到被重视和尊重的情感。
2.发展与激励: 通过培训、晋升等方式提升员工的能力和素质，激励员工不断进步，实现自我价值的最大化。
同时，建立公正激励机制，让员工有动力和热情投入工作。
3.关爱与关怀: 领导者要关心员工的生活与工作，了解员工的需求与困难，给予适当的关爱和支持。
只有真正关心员工的利益，才能形成团结稳定的团队，共同面对挑战。
4.沟通与协作: 有效的沟通是人本管理的基石，领导者应该与员工建立良好的沟通渠道，及时沟通信息和决策，共同协作解决问题，促进团队的凝聚力和执行力。
人本管理的价值与意义人本管理的核心在于重视人的尊严和主体性，追求人与组织的和谐发展。
在当今竞争激烈、变化迅速的市场环境下，企业要想持续发展和创新，就必须实行人本管理，关注员工的需求与成长，激发员工的潜能与创造力，形成具有竞争力和凝聚力的团队。
总之，管理的人本原理是什么的管理思想强调以人为本，关注员工的需求和尊严，实现企业与员工的共同发展与共赢。
只有建立以人为本的管理理念和实践，才能打造一个和谐稳定、充满活力的组织，实现个体与组织的共同目标与价值。
安全管理三大理论
安全管理三大理论集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-安全管理三大理论安全管理的人本原理（一）人本原理的含义在管理活动中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。
以人为本有两层含义，其一是一切管理活动都是以人为本展开的，人既是管理的主体，又是管理的客体，每个人都处在一定的管理层面上。
离开人，就无所谓管理。
其二是管理活动中，作为管理对象的诸要素和管理系统各环节（组织机构、规章制度等），都是需要人去掌管、运作、推动和实施。
因此，应该根据人的思想和行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜力。
（二）人本原理的基本原则1．能级原则一个稳定而高效的管理系统必须是由若干分别具有不同能级的不同层次有规律地组合而成的，这就是能级原则。
现代管理认为，单位和个人都具有一定的能量，并且可按照能量的大小顺序排列，形成管理的能级。
能级原则确定了系统建立组织结构和安排使用人才的原则。
稳定的管理能级结构一般分为四个层次，即经营决策层、管理层、执行层、操作层。
四个层次能级不同，使命各异，必须划分清楚，不可混淆。
在运用能级原则时应该所到三点：一是能级的确定必须保证管理结构具有最大的稳定性；二是人才的配备必须对应，根据单位和个人能量的大小安排其工作，使人尽其才，各尽所能；三是责、权、利应做到能级对等，在赋予责任的同时授予权力和给予利益，才能使其能量得到相应能级的发挥。
2．动力原则推动管理活动的基本力量是人，管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是动力原则。
有三种基本动力，即物质动力、精神动力和信息动力。
物质动力是以适当的物质利益刺激人的行为动机，精神动力是运用理想、信念、鼓励等精神力量刺激人的行为动机，信息动力则通过信息的获取与交流产生奋起直追或领先他人的动机。
动力原则的运用首先要注意综合协调地运用三种动力，其次要正确认识和处理个体动力与集体动力的辩正关系，第三要处理好暂时动力与持久动力之间的关系，最后则应掌握好各种刺激量的阈值。
管理的人本原理的要点包括
管理的人本原理的要点包括在管理领域，人本原理是一种重要的理念，强调将人视为组织中最宝贵的资产，并关注其需求、激励和发展。
管理的人本原理的要点包括以下几个关键方面：1. 尊重与尊荣管理的人本原理强调尊重每个员工的个人尊严和价值。
领导者需要建立一种尊重的文化氛围，让员工感受到自己在组织中的重要性，从而激发其工作热情和创造力。
2. 信任与信任信任是管理的人本原理中不可或缺的要素。
领导者需要给予员工足够的信任和自主权，让他们有信心承担责任和展现能力。
而员工也要建立起对领导者的信任，形成一种和谐、合作的工作关系。
3. 发展与成长管理的人本原理注重促进员工的个人成长和发展。
领导者需要制定个性化的发展计划，帮助员工提升技能、拓宽视野，从而实现自我实现和职业晋升。
同时，员工也要有学习、进步的意识，不断提升自己的职业素养。
4. 激励与认可激励是管理的人本原理中的重要手段之一。
领导者需要通过各种方式激励员工，让他们感受到努力工作的价值和回报。
同时，及时给予员工认可和赞扬，增强他们的自信心和工作动力。
5. 沟通与沟通有效沟通是管理的人本原理实施的基础。
领导者需要建立畅通的沟通渠道，与员工保持良好的沟通关系，及时传递信息、反馈意见，增进团队的凝聚力和效率。
员工也需要学会倾听和表达，与领导者和同事进行有效的沟通交流。
综上所述，管理的人本原理是一种重要的管理理念，着眼于关注和尊重每个员工的个性和需求，激励其发展和成长，实现组织和员工的共同发展。
在实际工作中，领导者和员工都应该秉持人本原理，建立良好的工作关系，共同推动组织的持续发展和成功。
管理的基本原理之人本管理
小排列，犹如阶梯。在组织管理中，机构、人员等都有一个能量的问题，能量大，
作用大。
❖
现代管理的任务就是建立一种使组织的每个人都能“各尽其能”的运作机制，
为组织合理地配备人才和使用人才打下坚实的基础。实行能级管理，就可以达到
这个目的。因为能级管理就是要在管理系统中建立一套合理的能级，即根据每个
组织和个人的能量大小安排其地位和任务，使人的职位与能力相称。它要求管理
（3）人才管理
❖
善于发现人才、培养人才和合理使用人才是人才管理的根本。
将人本原理的思想落实到人才管理中去，就要求管理者在工作中
实现人岗匹配、人尽其才、才尽其用的目标。如何实现这一目标
呢？需要做好以下工作：
❖
第一，人才测评。
❖
人才测评是建立在心理学、管理学和人才学等学科基础上的
一种综合性人才评价系统，它通过心理测试、行为观察分析、情
人本原理
1.人本原理的主要观点
• 职工是企业的主体 •职工参与是有效管理的关键 •使人性得到最完美的发展是现代管理的核心 •服务于人是管理的根本目的
人本原理实质在于：在管理中，应当把人看作最 主要的管理对象和最重要的资源，确立以人为本的指 导思想及依靠广大员工实现组织发展，运用各种激励 手段，调动和充分发挥人的积极性和创造性。
业发展的进程找出所缺乏的人才类型，并及时给予补充，建立起
与组织发展相适应的人才梯队。再如：组织可以根据人才测评提
供的员工业务能力、管理能力和性格特征等情况，组建新的团队，
实现员工的优势互补，达到最优的组合，发挥最大的效能。
❖ 第二，能级管理。
❖
能级是现代物理学的概念，能是做功的本领，能量有大有小，把能量按大到
论述在管理中坚持人本原理的意义
论述在管理中坚持人本原理的意义1. 什么是人本原理人本原理，又称人性原理或人本管理原理，是指在管理过程中，以人为本、关注和尊重人的需求、尊严和价值，努力提升员工的满意度和幸福感，并通过激励、沟通和参与，使员工发挥潜力，实现个人和组织的共同目标。
2. 人本原理的意义2.1 体现尊重和关怀坚持人本原理是对员工的一种尊重和关怀，通过关注员工的需求和情感，给予员工更多的关怀和支持，使其感受到组织对其的重视和关心，从而增强员工的自豪感、归属感和忠诚度。
2.2 激发员工潜力通过关注员工的个人发展需求，提供适应、挑战、成长和发展的机会和环境，激发员工的潜力和创造力，使其为组织创造更大的价值和贡献。
2.3 增强员工满意度和幸福感以人为本的管理方式能够满足员工的基本需求，并为员工提供良好的工作环境和条件，使员工感到满意和幸福，进而提升工作质量和工作效率。
2.4 提高组织绩效人本管理能够激发员工的积极性和创造力，加强员工之间的合作和团队精神，使组织能够更好地应对变革和挑战，提高组织的绩效和竞争力。
3. 如何在管理中坚持人本原理3.1 建立良好的沟通渠道建立有效的沟通机制和渠道，使员工能够与管理层进行充分的沟通和交流，表达自己的需求和意见。
同时，管理层也需要提供及时有效的反馈和支持，增加员工的参与感和归属感。
3.2 良好的员工关怀体系建立完善的员工关怀体系，包括关爱员工的身心健康、提供职业发展和培训机会、提供合理的福利待遇等。
通过关怀员工的全面需求，提高员工的工作满意度和幸福感。
3.3 建立激励机制建立激励机制，包括物质激励和非物质激励，根据员工的表现和贡献给予适当的奖励和认可。
同时，还可以通过提供晋升机会、提供更多的责任和权力等方式激励员工发挥潜力。
3.4 倡导平等和公正在管理中坚持平等和公正原则，对待每个员工一视同仁，并根据员工的能力和贡献给予公正的评价和晋升机会。
这样可以营造公平竞争的工作环境，增强员工的积极性和工作动力。
[原创]管理学论文----论人本原理
![[原创]管理学论文----论人本原理](https://img.taocdn.com/s3/m/68889c005e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14e0.png)
管理学论文论人本管理进入知识经济时代，知识型员工在组织员工中的比例增加并呈上升趋势，员工需求开始关注精神和社会需求，并呈现多样性。
人本管理适应时代发展应运而生，在吸引与留住人才，提高组织绩效等方面发挥着巨大作用。
管理理论的发展，在经过三个阶段之后已出现了第四阶段，即对人的认识有了升华，提出人是最重要的资源，最宝贵的财富。
全面理解人本管理的内涵及精髓，建立以人为本的管理工程和机制，是时代的要求，企业成功的关键。
一、人本管理的内涵所谓人本管理，就是以人为中心的管理思想。
不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位。
具体来说，主要包括如下几层涵义：（１）依靠人——全新的管理理念。
人是社会经济活动的主体，是一切资源中最重要的资源。
归根到底，一切经济行为，都是由人来进行的；人没有活力，企业就没有活力和竞争力。
因而必须树立依靠人的经营理念，通过全体成员的共同努力，去创造组织的辉煌业绩。
（２）开发人的潜能——最主要的管理任务。
人们通常都潜藏着大量的才智和能力。
管理的任务在于如何最大限度地调动人们的积极性，释放其潜藏的能量，让人们以极大的热情和创造力投身于事业之中。
我们目前所进行的改革，从根本上说，正是为亿万人民聪明才智的充分发挥创造良好的环境和机制。
（３）尊重每一个人——企业最高的经营宗旨。
每一个都是具有独立人格的人，都有做人的尊严和做人的应有权利。
人们常常把尊严看作是比生命更重要的精神象征。
我国是社会主义国家，理所当然地应当使人受到最大的尊重，使人的权利得到更好的保护；不允许任何侮辱人格、损害人权的现象存在。
作为一个企业，不仅要尊重每一名员工，更要尊重每一位消费者、每一个用户。
因为一个企业之所以能够存在，是由于它们被消费者所接受、所承认，所以应当尽一切努力，使消费者满意并感到自己是真正的上帝。
（４）塑造高素质的员工队伍——组织成功的基础。
论人本原理在班级管理中的运用
论人本原理在班级管理中的运用人本原理，即以人为本。
班级管理者（班主任）要管好班级，使之成为优秀班集体，必须学习优秀管理方法，并运用于班级管理之中。
把人本原理运用到班级管理之中，是一种好方法。
即班主任要以人（学生）为核心，以人为根本，以人的积极性、自主性、创造性为动力来实现组织目标的管理。
百年大计，教育为本。
教育大计，以人为本。
在班级管理工作中，班主任是管理者，学生是被管理者。
管理者与被管理者都是人。
即班级管理是人对人的管理，班主任要把被管理者作为人，作为朋友，即以人为本。
班主任要引领学生形成良好的班风班纪，不仅要求学生遵守纪律，更重要的是要激发学生的集体主义意识，发挥学生自身的积极性，主动性和创造性。
使学生融入班级管理之中，参与班级管理，使学生感到，班主任的管不是管，而是学生与班主任平等相处，共同生活。
使学生自愿接受，乐于接受班主任以人为本的管理，而且主动进入班级管理中。
班主任要运用人本原理，构建有效的动力机制来实施班级管理。
在班级管理中，要重视人的全面发展，在尊重人的前提下，培养学生的全面发展。
笔者在二十多年的班主任工作中，积极学习他人的先进管理经验，认真学习人本原理并运用于班级管理之中，积累了一定的班级管理经验，使班级管理工作取得了一定的成绩，我所管理的班级，多次获得“文明班级”称号。
在班级管理工作中，运用人本原理，就是班主任要抛弃架子，把自己与学生放在平等位置，把学生当作朋友，当作学习、生活的伙伴，尊重学生，关爱学生。
班主任还要知人善任，用人所长。
如：民主选举班委干部管理全班，让优生选择后进生，后进生选择优生，组建多个班中小班。
各小班人数不得超过五人。
在各小班中，根据特长，分别由学生担任班长、学习委员、文体委员、劳动委员、少先队小队长（如该小班不足五人，可以兼职），达到人人有职，个个有责。
班主任还要分类培训各类干部，使他们都发挥自己的特长，发挥聪明才智。
同时，培养各职人员“既分工又合作”的意识，使各职人员在完成学习和“本职工作”的同时，学习他人的长处，促进自身发展，从而推动班级管理工作。
人本原理与班级管理论文
1.管理学的人本原理和原则行为激励原则。
行为是人类在认识和改造世界的过程中发生并通过社会关系表现出来的自觉的、能动的活动,具有目的性、方向性、连续性和创造性特点。
由于人们所处的环境、经历、接受教育程度以及性格等不同,人们的行为就有很大的差异。
人的行为与人的需求、动机、人本原理和原则在班级管理中的灵活运用王艾青(河南护理职业学院,河南安阳455)个性有着内在的关联,人的行为是具有可塑性的,还受到目标高低和外界环境的影响,是人的心理、意识、情绪、能力等因素的综合反映[1]。
能级原则。
在管理中按一定标准、一定规范、一定秩序将班级中的组织和人分级,就是管理的能级原则,简单地说就是把有相应能力的人放在相应位置上。
班级管理的任务是建立一个合理的能级,使班级管理内容能动地处于相应的能级中去[2]。
班级管理能级必须是分层的,层次等级结构是物质普遍存在的方式,班级管理系统也不例外。
班级管理层次不是随便划分的,各层次也不是随机组合的。
从高层到底层依次是班级决策层(班主任或辅导员)、管理层(各班委)、执行层。
能级应该是动态地对应,岗位有不同的能级,只有相应的人才处于相应能级的岗位上,班级管理系统才能处于高效运转的稳定状态。
动力原则。
正确运用管理动力才能使班级管理持续而有效地进行下去,才能激发同学们的学习潜能和工作积极性。
这就是管理的动力原则。
管理动力包括三种。
物质动力:物质动力就是在班级活动中设一些小奖品,对积极参加活动的同学给予奖励,或对工作较出色的班干部给予奖励,满足同学们的物质生活所需。
物质动力是促使同学们努力学习和班干部积极工作的最原始、最基本的手段。
精神动力:精神动力就是班主任或辅导员关注学生的心理需求,班级可以采用学分制对各项工作给予列表积分,如学习成绩、遵守纪律、班级活动、文明卫生、其它等各项表现每周给予登记并公布,做的好的在班会中及时鼓励、赞扬,做的不好的及时指出并督促改进。
现代管理中,精神动力已被越来越多的人所认同和使用。
管理学3管理的基本原理
四、责任原理
• 明确每个人的职责 ——“管理的基本原则是:一定的人对所管的一定的工作 完全负责”（列宁） （1）职责界限要清楚； （2）职责内容要具体； （3）职责中要包括横向联系的内容； （4）职责一定要落实到人。
• 职位设计和权限委授要合理（权利可授予但责任不Байду номын сангаас能授予）； • 奖惩要分明、公正而及时。
3、责任原理：在管理工作中，必须在合理分工的基础 上明确相关部门和个人应承担的相应责任， 以实现 高效的管理。 4、系统原理：将组织视为复杂的社会经济技术系统， 把管理理解为对该系统的设计、构建并使之正常、 高效运转的过程。
二、人本原理
• 1．什么是人本原理 • 人本原理是一种以人为中心（核心）的管理思想。 它要求将组织内的人、人际关系放在首位，将管理 工作的重点放在激发职工的积极性和创造性方面， 使人性得到最完美的发展。 • 管理中对人的认识过程：要素研究—行为研究—主 体研究
• 2.人本原理的主要观点 • 职工是企业的主体； • 职工参与是有效管理的关键； • 使人性得到最完美的发展是现代管理的核心； • 服务于人是管理的根本目的。 结论： 尊重人、依靠人、发展人、为了人
• 松下电器”的创始人松下幸之助（1894－1989） 被人称为“经营之神”，松下幸之助整个经营思想 都是建立在对人性的了解和对自然法则的掌握之上 的。他提出了“人是万物之王”的人本观念，企业 是“人”的事业，好的企业要先培养人才，“造人” 先于“造物”。
• 马谡到达街亭后，不按诸葛亮的指令依山傍水部署兵力，却骄傲 轻敌，自作主张地想将大军部署在远离水源的街亭山上。当时， 副将王平提出：“街亭一无水源，二无粮道，若魏军围困街亭， 切断水源，断绝粮道，蜀军则不战自溃。请主将遵令履法，依山 傍水，巧布精兵。”马谡不但不听劝阻，反而自信地说：“马谡 通晓兵法，世人皆知，连丞相有时得请教于我，而你王平生长戎 旅，手不能书，知何兵法?”接着又洋洋自得地说：“居高临下， 势如破竹，置死地而后生，这是兵家常识，我将大军布于山上， 使之绝无反顾，这正是致胜之秘诀。”王平再次谏阻：“如此布 兵危险。”马谡见王平不服，便火冒三丈说：“丞相委任我为主 将，部队指挥我负全责。如若兵败，我甘愿革职斩首，绝不怨怒 于你。”王平再次义正辞严：“我对主将负责，对丞相负责，对 后主负责，对蜀国百姓负责。最后恳请你遵循丞相指令，依山傍 水布兵。”马谡固执己见，将大军布于山上。
管理学论人本原理
管理学论人本原理人本主义是一种管理学理论，强调将人作为组织中最重要的要素。
它认为，只有通过充分关注和关心组织中的个体，才能获得高效、健康和可持续的组织绩效。
人本主义提出，管理者应该以人为本，尊重个体的需求、权益和个性特点，从而激发和实现员工的个人潜能和动机，促进组织的发展。
人本主义管理的基本原理包括：人的尊重、平等原则、自我实现、参与感、沟通和反馈、奖励和激励。
下面将详细介绍这些原理。
首先，人的尊重是人本主义管理的核心原则之一、人的尊重意味着将每个员工视为一个独特而有价值的个体，尊重他们的权利、尊严和存在。
管理者应该理解和接受个体的差异，认可个体的重要性，并提供一个与员工沟通并提供支持的环境。
其次，平等原则是人本主义管理的基础。
平等原则要求对每个员工一视同仁，不偏袒或歧视任何人。
管理者应该避免人为的偏见，提倡公平和正义，并确保每个员工有平等的机会参与组织决策和活动。
自我实现是人本主义管理的目标之一、自我实现是指员工通过充分发挥自身潜能和才能，实现个人和职业发展的目标。
管理者应该鼓励员工发挥他们的创造力和创新能力，激励他们追求卓越，并提供适当的资源和支持来实现自我实现。
参与感是人本主义管理的重要原则之一、参与感是指员工对组织目标和决策的参与感和责任感。
管理者应该鼓励员工参与组织决策和活动，给予他们合适的权力和责任，并尊重和采纳他们的意见和建议。
沟通和反馈是人本主义管理的重要手段。
有效的沟通和及时的反馈可以促进员工的理解、参与和合作。
管理者应该建立良好的沟通渠道，以便及时传达信息和指导员工，同时进行反馈和奖惩，以促进员工个体和集体的学习和发展。
奖励和激励是人本主义管理的重要手段。
合理的奖励和激励机制可以激发员工的积极性和动力，增强他们的工作满意度和忠诚度。
管理者应该根据员工的工作表现给予适当的奖励和激励，如薪酬激励、晋升机会和培训发展等。
总之，人本主义管理是一种以人为本的管理理论，强调充分关注和关心组织中的个体。
管理的人本原理名词解释
管理的人本原理名词解释管理的人本原理是管理学领域中一个重要的概念，指的是在组织管理中最重要的资源是人本身。
这一理念强调了人作为组织中的核心，其价值和作用不可替代。
管理的人本原理对于组织的管理和运行具有深远的影响，以下将对管理的人本原理进行详细解释：1. 人作为核心资源在管理的人本原理中，人被视为组织中最重要的资源。
人的智慧、能力、创造力和潜力是组织取得成功的关键。
管理者应该充分重视人的作用，激发员工的潜能，使其充分发挥才能，从而为组织的发展做出贡献。
2. 重视员工需求管理的人本原理还要求管理者充分关心员工的需求和感受。
员工是组织的重要组成部分，他们的满意度和幸福感直接影响着组织的绩效和稳定性。
管理者应该设法理解员工的需求，提供适当的支持和激励措施，促进员工的积极性和投入度。
3. 人才开发和培训在管理的人本原理中，管理者也应重视人才的培养和发展。
组织只有不断培养和吸引人才，才能保持竞争力和适应市场变化。
管理者应该注重员工的培训和发展，帮助他们提升能力和技能，适应变化环境的挑战。
4. 创造良好的工作环境管理的人本原理还强调了组织应该创造一个良好的工作环境，让员工能够感受到尊重、平等和合作。
一个积极的工作环境能够促进员工的创新和团队协作，提升组织的绩效和创造力。
管理者应该关心员工的工作满意度，改善工作环境，提升工作效率。
5. 基于信任和尊重的关系最后，管理的人本原理还强调了组织管理应建立在信任和尊重的基础上。
管理者应该与员工建立良好的关系，倾听他们的意见和建议，赢得员工的信任和支持。
在相互尊重和信任的基础上，员工才能够更好地发挥自己的作用，推动组织向前发展。
综上所述，管理的人本原理强调了人在组织管理中的重要性和作用。
管理者应该充分重视员工的价值和需求，注重人才的培养和发展，创造良好的工作环境，建立信任和尊重的关系，从而推动组织的持续发展和成功。
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中小 企 业 技 术 创 新 模 式 的研 究
谢 荣 军 （ 外语外贸大 广东 学国际 工商管理学院）
摘 要 ： 想 在在 激 烈 的 市 场 竞 争 环 境 中 生 存 并 保 持 长 期 竞 争 优 势 ， 小 动 ， 要 中 往往 可 以解决 企 业 进行 技 术创 新 的 燃眉 之 急。 然 而 ， 术 创新 是 一 技 企 业 必 须 进 行 技 术 创 新 。 但 中 小 企 业 技 术 创 新 必须 克服 企 业 经 营粗 放 、 资 个 持 续 的过程 ， 融 稳定 的人 才 队伍是 保 证 技术 创 新持 续 进行 的根本 条件 。 渠 道 不 畅 、 才 匮 乏 及 管 理 机 制 僵 化 等 困难 ， 人 以合 作 创 新 模 式 为主 ， 不 同发 很 多 创新 能 力 不强 的企 业 正 是没 有 自己 的研 发队 伍 ， 以说 ， 在 所 创新 人 才 展阶段和对不 同产品、 不同技术领域 ， 分别采取 灵活 多变的的创新模 式。 匮 乏也是由企业 自身造成的。现在 国家每年培养数百万大学生 ， 事业