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11 彩 虹
第一课时
导入新课
猜谜语 天上有座彩桥，不用水泥和木料。 只好看不好走，太阳公公把它造。
彩虹
阅读要求
1.请大家自己读课文，画出不认识 的字。 2.看看这些字你认识吗。
我会读
虹座提浇洒挑 兴镜拿照千裙
摘果子
虹座 挑
提浇 Hale Waihona Puke 拿洒镜照千
裙
词语大闯关
一座 提着 镜子
浇花 挑水 拿着
洒下来 花裙子 那把 走到 高兴 照着 秋千
我会写
左右结构
那么 那里
我会写
半包围结构
提着
着（zh`o）急
我会写
左右结构
迟到
到来
我会写
上下结构
高兴
长高
我会写
上下结构
兴趣 高兴
我会写
提着 挑水 那把 走到 高兴 请大家自己读课文，画出不认识的字。 虹座浇提洒挑兴 虹座浇提洒挑兴 虹座浇提洒挑兴 一座 浇花 洒下来 花裙子 虹座浇提洒挑兴 提着 挑水 那把 走到 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 第一课时 天上有座彩桥，不用水泥和木料。 第一课时 第一课时 只好看不好走，太阳公公把它造。 虹座提浇洒挑 11 彩 虹 提着 挑水 那把 走到 高兴 虹座浇提洒挑兴 虹座提浇洒挑
秋千
独体字
一千
我会写
独体字
成功 成就
作业
1.在田字格中写生字。 2.朗读课文。
板书设计
彩虹
虹座浇提洒挑兴 镜拿照千裙 那着到高兴千成
第一课时
导入新课
猜谜语 天上有座彩桥，不用水泥和木料。 只好看不好走，太阳公公把它造。
彩虹
阅读要求
1.请大家自己读课文，画出不认识 的字。 2.看看这些字你认识吗。
我会读
虹座提浇洒挑 兴镜拿照千裙
摘果子
虹座 挑
提浇 Hale Waihona Puke 拿洒镜照千
裙
词语大闯关
一座 提着 镜子
浇花 挑水 拿着
洒下来 花裙子 那把 走到 高兴 照着 秋千
我会写
左右结构
那么 那里
我会写
半包围结构
提着
着（zh`o）急
我会写
左右结构
迟到
到来
我会写
上下结构
高兴
长高
我会写
上下结构
兴趣 高兴
我会写
提着 挑水 那把 走到 高兴 请大家自己读课文，画出不认识的字。 虹座浇提洒挑兴 虹座浇提洒挑兴 虹座浇提洒挑兴 一座 浇花 洒下来 花裙子 虹座浇提洒挑兴 提着 挑水 那把 走到 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 第一课时 天上有座彩桥，不用水泥和木料。 第一课时 第一课时 只好看不好走，太阳公公把它造。 虹座提浇洒挑 11 彩 虹 提着 挑水 那把 走到 高兴 虹座浇提洒挑兴 虹座提浇洒挑
秋千
独体字
一千
我会写
独体字
成功 成就
作业
1.在田字格中写生字。 2.朗读课文。
板书设计
彩虹
虹座浇提洒挑兴 镜拿照千裙 那着到高兴千成
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)
挑水浇田 很辛苦
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
最新部编版小学语文一年级下册11《彩虹》课件
彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
“我”看到这座美丽的彩虹桥，小 脑袋里冒出了哪些奇妙的想法？
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
把哥哥的秋千系在彩虹上 荡来荡去
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下
来，那不就是我在下雨吗？你就不用
挑水去浇田了，你高兴吗？
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
你梳头用的那面镜子呢？如 果我拿着它，走到桥上，天上不就多了 一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你 梳头，你高兴吗？
我会读 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面镜子 梳头用的那面镜子 你梳头用的那面镜子
飘啊飘 ____啊____
跳啊跳 叫啊叫
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
自由读一读课文，说一说你觉得这
是一个怎样的小姑娘？
想 在彩虹上帮爸爸浇水 体贴懂事
象 奇
在彩虹上照着妈妈梳头 关心家人
特 把秋千系在彩虹上 天真烂漫
板书设计
彩虹
走上天桥去下雨
纯真想象 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣
在彩虹桥上荡秋千
如果我提着它， 读一读这句话， 走到桥上，把水洒 标出“我”的动作。 下来，那不就是我
在下雨吗？
提着它 走到桥上 把水洒下来
读一读，比一比
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那就是我在下雨。
反问句表示肯定的意思，体现了儿童 丰富的想象力和天真活泼的本性。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
“我”看到这座美丽的彩虹桥，小 脑袋里冒出了哪些奇妙的想法？
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
把哥哥的秋千系在彩虹上 荡来荡去
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下
来，那不就是我在下雨吗？你就不用
挑水去浇田了，你高兴吗？
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
你梳头用的那面镜子呢？如 果我拿着它，走到桥上，天上不就多了 一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你 梳头，你高兴吗？
我会读 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面镜子 梳头用的那面镜子 你梳头用的那面镜子
飘啊飘 ____啊____
跳啊跳 叫啊叫
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
自由读一读课文，说一说你觉得这
是一个怎样的小姑娘？
想 在彩虹上帮爸爸浇水 体贴懂事
象 奇
在彩虹上照着妈妈梳头 关心家人
特 把秋千系在彩虹上 天真烂漫
板书设计
彩虹
走上天桥去下雨
纯真想象 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣
在彩虹桥上荡秋千
如果我提着它， 读一读这句话， 走到桥上，把水洒 标出“我”的动作。 下来，那不就是我
在下雨吗？
提着它 走到桥上 把水洒下来
读一读，比一比
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那就是我在下雨。
反问句表示肯定的意思，体现了儿童 丰富的想象力和天真活泼的本性。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
部编版语文一下彩虹课件
5、“我”能想象出这么多事，说明 了什么？
说明我是一个“想象力”丰富的 孩子。
课文详解 二、课文讲解 6、全班集体读二、三、四段，你发 现了什么？
我为每一个家人都做了事情。这三
段最后一句话都是“你高兴吗？”。
课文详解 二、课文讲解 7、从这些发现上你觉得“我”是一 个什么样的孩子？
懂事、关心父母、关心家人。
你高兴吗？ 从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“我”想拿出月亮照着妈妈 梳头，可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡 来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一 朵彩云吗？你看见了？高兴吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡 来荡去，花裙子飘啊飘的，那就成了一朵彩 云。
不能，因为它是彩虹，像桥，而且
在天空中。
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如果我提着它，走到桥上，把水
sǎ xià lái
nà bú jiu shì wǒ zài xià yǔ mɑ
zhuó 着手
整体感知
听老师朗读课文，注意长句子的朗读。
课文详解 二、课文讲解
1、课文讲了哪几件事情？ 三件事情：一是我在彩虹桥上洒
水为爸爸浇山上的田地；二是我在彩 虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是我在 彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
课文解读
读一读
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
说明我是一个“想象力”丰富的 孩子。
课文详解 二、课文讲解 6、全班集体读二、三、四段，你发 现了什么？
我为每一个家人都做了事情。这三
段最后一句话都是“你高兴吗？”。
课文详解 二、课文讲解 7、从这些发现上你觉得“我”是一 个什么样的孩子？
懂事、关心父母、关心家人。
你高兴吗？ 从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“我”想拿出月亮照着妈妈 梳头，可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡 来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一 朵彩云吗？你看见了？高兴吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡 来荡去，花裙子飘啊飘的，那就成了一朵彩 云。
不能，因为它是彩虹，像桥，而且
在天空中。
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如果我提着它，走到桥上，把水
sǎ xià lái
nà bú jiu shì wǒ zài xià yǔ mɑ
zhuó 着手
整体感知
听老师朗读课文，注意长句子的朗读。
课文详解 二、课文讲解
1、课文讲了哪几件事情？ 三件事情：一是我在彩虹桥上洒
水为爸爸浇山上的田地；二是我在彩 虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是我在 彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
课文解读
读一读
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
部编版《彩虹》ppt课件完美版
hóng xìng jìng 虹 兴 镜
千 裙
qiān qún
读准音
zhào
照
认字形
裙
qún
裤 褂 衬衫
袜子
认字形
浇 洒 挑 提 拿
jiāo sǎ tiāo tí ná
③哥哥，你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去的时候,花裙子飘 啊飘的,不就成了一朵彩云吗?哥哥,你系在门前树上的秋千呢?我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去的时候,花裙子飘啊飘的, 就成了一朵彩云。
同桌之间读、分组读句子,感受句子的不同。思考“如果.....的表达效果。 “我” 真做了那儿件事吗?“如果”后面的是想象的内容,“不就”表示 反问语气。
说说它们有什么共同的地方？
感悟义
浇: 浇水、浇花挑:挑选、挑食提:提问、提高
找一找同偏旁的字,为动作词语找朋友。
拿: 拿东西、拿过来
洒: 洒水、洒落
创设语境，巩固生字浇花 洒水 挑选 提 拿用上给的词语，说一说你在家里都帮爸爸妈妈做过哪事 ？
画一画：圈出句子中的动作词语爸爸，你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它， 走到桥上去,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?妈妈，你梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它， 走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?
仿照说词语。比一比,把句子中的“荡来荡去”换成“荡 ”,再读,说一说自己的感受。①我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡的时候,花裙子飘啊飘的,就成了--朵彩云。
三、迁移运用
②我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去的时候,花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云。还有哪些这样的词呢?练说其他的词语:
走走来走去
找找来找去
二、朗读课文
画一画：圈出句子中的动作词语哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去的时候，花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
《彩虹》优秀PPT——部编版彩虹PPT优秀课件1
洒下
拿着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
照着
彩虹
【部编本】一年级下册语文课件《彩 虹》PPT --优秀 课件公 开课课 件配套 课件
雨停了，天上有一座美丽的桥。
【部编本】一年级下册语文课件《彩 虹》PPT --优秀 课件公 开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件 一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
把它挂在彩虹桥上，坐
着秋千荡来荡去，花裙
子飘啊飘的，不就成了
一朵彩云吗？你看见了，
高兴吗？
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
xìnɡ
兴
笔顺：
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
妈妈，你梳头用的 那面镜子呢？如果我拿 着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级课下件-册11语《文彩课虹件》《彩人虹教》部PP编T版--(优共秀19课张件PP公T)开课课 件配套 课件
《彩虹》完整版PPT课件图文
纯真想象 童心童趣
一、读一读，连一连。 zuò jiāo sǎ zhào jìnɡ qún
浇洒座裙照镜
二、课文相关阅读。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 1.这里把彩__虹__比作_美__丽__的__桥__。 2.彩虹一般出现在_雨__后__天__晴__时__。
课文描写了“我”看到雨后的彩虹而引起 的一连串的想象，赞美了童心的天真烂漫， 传递了“我”关爱家人的美好情感。
兴
xīnɡ 兴旺
zhe 看着 zháo 着急
着
zhuó 着手
雨停了,天上有一座美丽的桥。
弯弯的 彩虹 好像 一座桥 。
座—坐
一座桥
一座山一座房子Fra bibliotek请你把描写我的动作的词语圈出来吧！
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
彩虹 雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。 红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。
谢谢观看！
读一读，请你把描写我的动作的词 语圈出来吧！你知道我想做什么吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不 就成了一朵彩云吗？你看见了，高 兴吗？
读一读 比一比
提—拿—挂
dànɡ
荡来荡去
游来游去
飘来飘去
pǎo
跑来跑去
彩虹
走上彩虹桥去下雨 用月亮照着妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
我会读长句子
浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
比一比
浇水 洒水 挑—跳—桃 挑水 — 跳绳 — 桃子
读一读，请你把描写我的动作的 词语圈出来吧！你知道我想做什么吗？
人教部编版小学一年级语文下册《彩虹》名师教学课件
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ
你就不用挑水去浇田了，你高兴
mɑ
吗？
想象奇特，可以看出“我” 是一个很孝顺的孩子。
mā mɑ
nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
提浇席招座间
氵扌 广 门
温洒床挑问闪
yí zì zǔ duō cí 三、一字组 多词。
千( 一千 )( 千万 )( 秋千 )( 千人 ) 高( 升高 )( 高地 )( 高楼 )( 高兴 ) 到( 来到 )( 到处 )( 跑到 )( 走到 )
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 四、照 样 子写 一写。
1．例：一 （把) 水壶 一 ( 道 ) 彩虹 一 ( 片 ) 彩云
2．例： 荡 来 荡 去 (飞 ) 来 (飞 ) 去 (跳 ) 来 (跳 ) 去
一 ( 面 ) 镜子 (走 ) 来 (走 ) 去
kàn tú fǎnɡ xiě jù zi 五、看 图 仿 写句子。
例：我的花裙子成了一朵彩云飘来飘去。
11 彩虹
部编本人教版·一年级下册语文
第一课时
新课导入
你见过彩虹吗？发挥想象，动手画一画你心目 中的彩虹。
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发 生反射与折射造成的。下雨后，空气中富含 水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射， 分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太 阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们 就会看到一条半圆形的彩虹。
1. _树__叶__上__的__水__珠____成了__闪__闪__发__光__的__宝__石__。____
部编版一年级语文下册《彩虹》课件
因为“我”觉得爸爸挑水浇山 上的田地太辛苦了。
照样子，说句子。
如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？
如果……不就……
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我 拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮 吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴 吗？
圆圆的镜子
圆圆的月亮
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果 我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去， 花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？
桥上，天上不就多了一个月亮你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成 了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
第二课时
彩虹 一座 提着 浇花 洒下 挑水 高兴 拿着 秋千 裙子 照镜子
zuò
雨停了，天上有一 座 美丽
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果 我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去， 花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
因为“我”想让哥哥看“我”的 裙子像彩云飘来飘去，希望 哥哥高兴。
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 飞来飞去 走来走去
• 坚持选文的典范性和适切性。一年级 下册的课文大多富有童真童趣，贴近 儿童生活，容易引起学生共鸣。新编 选的课文，接近全部课文的一半。
• 一下教材的选文内容十分丰富。既有 经过时间的沉淀与考验，深受学生和 老师喜爱的经典老课文，也有新选编 的、内涵与语言皆美的新课文。新课 文中，有表现自然之美的《春夏秋 冬》，有反映现代儿童生活的《怎么 都快乐》，有体现家人关爱的《夜
我也能说:
( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去
照样子，说句子。
如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？
如果……不就……
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我 拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮 吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴 吗？
圆圆的镜子
圆圆的月亮
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果 我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去， 花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？
桥上，天上不就多了一个月亮你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成 了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
第二课时
彩虹 一座 提着 浇花 洒下 挑水 高兴 拿着 秋千 裙子 照镜子
zuò
雨停了，天上有一 座 美丽
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果 我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去， 花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
因为“我”想让哥哥看“我”的 裙子像彩云飘来飘去，希望 哥哥高兴。
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 飞来飞去 走来走去
• 坚持选文的典范性和适切性。一年级 下册的课文大多富有童真童趣，贴近 儿童生活，容易引起学生共鸣。新编 选的课文，接近全部课文的一半。
• 一下教材的选文内容十分丰富。既有 经过时间的沉淀与考验，深受学生和 老师喜爱的经典老课文，也有新选编 的、内涵与语言皆美的新课文。新课 文中，有表现自然之美的《春夏秋 冬》，有反映现代儿童生活的《怎么 都快乐》，有体现家人关爱的《夜
我也能说:
( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去 ( )来( )去
部编版小学语文一年级下册《彩虹》优质课件(2个课时)
那就是我在下雨。 花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
天上不就多了一个月亮吗？ 天上就多了一个月亮。
衣字旁
qún
作为偏旁时， 笔画发生了哪些 变化？
衣字古文中，上面像领口，下面像袖筒。
你还知道哪些带衣字旁的字？
裤子
被子
衬、衫、袄、袖 ……
袜子
qiān
结构：独体结构 音序：Q 部首：丿 组词：千万 秋千
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到 桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
明亮
愿望二 照着妈妈梳头 走到桥上
照着梳头
拿着镜子
ná
合+手=拿
jìnɡ
眼镜
放大镜
zhào
照相
照片
读一读
妈 妈 ， 你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢 ？ 疑问句 反问句
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头 ， 你 高 兴 吗 ？ 疑问句
小姑娘为什么这样问？你知道镜子在哪里吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
我想帮妈妈照着镜子梳头，表现出“我”对妈妈的爱。
ɡāo
结构：上中下结构 音序：G 部首：高 组词：高大 高兴
点明“我”要的具体物品。
读句子
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你梳头用的/那面/镜子 点明“我”要的具体物品。
读句子 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
树上的秋千 门前/树上的秋千 系在/门前/树上的秋千 你系在/门前/树上的秋千
读一读 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
部编教材最新版《彩虹》完美课件
的奇妙想象，呈现了一个纯真烂漫的想 象世界，传递了儿童关爱家人的美好情 感。
组词：迟到 到达
左宽右窄
左部在竖中线左边，第二 笔撇折的折贴着横中线， 最后一笔横变提；右部竖 钩长而有力，上下都超出 左部
结构：上下 组词：高度 高山
点在竖中线上；两“口” 和“冂”均呈上宽下窄之 势，两“口”上下对正； “冂”中横折钩的横落笔 在横中线上
结构：上下 组词：高兴 扫兴
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我们在生活中能将心比心，就会对
比第一笔短小，第三笔撇
略长在横中线收笔，横在
横中线上，最后两笔舒展
平稳
结构：独体 组词：千万 千米
撇短而平；横长，起笔在 横中线上；竖为悬针竖， 在竖中线上，长而直
结构：半包围 组词：成功 完成
第一笔横不要太长，第二 笔为竖撇，第三笔横折钩 位于左下格靠近交叉点
第四笔斜钩在竖中线的左 边起笔，起笔稍高，往右 下格延伸，比左边的撇尖 略低，最后一笔点在横的 斜上方，不能高于斜钩
诸横间隔均匀，最后一横 起笔在横中线上，较长， 长撇舒展，起笔在竖中线 上；“目”不要太大
不迁怒，不贰过。——《论语》 绒毛 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 樱桃 闪烁 沙滩 草帽 栽花 拔草 四、古诗背诵 50、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静。宽容是一束阳光，可以消融 彼此间的猜疑积雪。宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。 走马观花 ：比喻粗略地观察事物。 洋洋： 《白杨》 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝于。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
组词：迟到 到达
左宽右窄
左部在竖中线左边，第二 笔撇折的折贴着横中线， 最后一笔横变提；右部竖 钩长而有力，上下都超出 左部
结构：上下 组词：高度 高山
点在竖中线上；两“口” 和“冂”均呈上宽下窄之 势，两“口”上下对正； “冂”中横折钩的横落笔 在横中线上
结构：上下 组词：高兴 扫兴
本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我们在生活中能将心比心，就会对
比第一笔短小，第三笔撇
略长在横中线收笔，横在
横中线上，最后两笔舒展
平稳
结构：独体 组词：千万 千米
撇短而平；横长，起笔在 横中线上；竖为悬针竖， 在竖中线上，长而直
结构：半包围 组词：成功 完成
第一笔横不要太长，第二 笔为竖撇，第三笔横折钩 位于左下格靠近交叉点
第四笔斜钩在竖中线的左 边起笔，起笔稍高，往右 下格延伸，比左边的撇尖 略低，最后一笔点在横的 斜上方，不能高于斜钩
诸横间隔均匀，最后一横 起笔在横中线上，较长， 长撇舒展，起笔在竖中线 上；“目”不要太大
不迁怒，不贰过。——《论语》 绒毛 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 樱桃 闪烁 沙滩 草帽 栽花 拔草 四、古诗背诵 50、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静。宽容是一束阳光，可以消融 彼此间的猜疑积雪。宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。 走马观花 ：比喻粗略地观察事物。 洋洋： 《白杨》 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝于。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
部编人教版语文一年级下册课件 第10课 彩虹
多读几遍。 ➢ 在每个自然段前面标上序号。
字词学习
我会读
hónɡ zuò jiāo rú tí sǎ tiāo
虹座浇如提洒挑
彩虹 让座 浇水 如果 提出 洒水 挑水
xìnɡ jìnɡ ná zhào qiān qún
兴镜拿照千裙
高兴 镜子 拿手 照片 秋千 裙子
jiāo tí sǎ tiāo
浇花 提着 洒水 挑水
我拿着圆圆的月亮照 着你梳头，你高兴吗？
可以看出“我”是一个_孝__顺__的孩子。
在彩虹桥上荡秋千
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū
哥哥，你系在门前树上的秋
qiān ne
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo
千呢？如果我把它挂在彩虹桥
轻声 jìnɡ ná zhào
镜子 拿着 照着
qiān
秋千
kù
裤子
wà
bèi
袜子 被子
qún
裙子 衣字旁
衣字旁的字大多与 衣物、纺织品有关。
虹 浇 挑 裙如
座提兴
镜
洒拿 照 千
词语解释
美丽 使人看了产生快感的；好看。 高兴 愉快而兴奋。 梳头 用梳子整理头发。 如果 表示假设。 壶 陶瓷或金属等制成的容器，有嘴儿，有把儿或
（4）公园里有一（ ③ ）假山。
知识备查
天空中为什么会出现彩虹？
彩虹是阳光照射到空气中的水珠上， 发生光的反射与折射形成的。雨后，空气 中富含水汽，当阳光照射到小水珠上，会 分散成七种颜色的光，我们就会看到一条 半圆形的彩虹。
初读课文
要求： ➢ 读准字音，不会读的可以借助拼音来读。 ➢ 把句子读通顺，遇到长句或难读的句子，
字词学习
我会读
hónɡ zuò jiāo rú tí sǎ tiāo
虹座浇如提洒挑
彩虹 让座 浇水 如果 提出 洒水 挑水
xìnɡ jìnɡ ná zhào qiān qún
兴镜拿照千裙
高兴 镜子 拿手 照片 秋千 裙子
jiāo tí sǎ tiāo
浇花 提着 洒水 挑水
我拿着圆圆的月亮照 着你梳头，你高兴吗？
可以看出“我”是一个_孝__顺__的孩子。
在彩虹桥上荡秋千
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū
哥哥，你系在门前树上的秋
qiān ne
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo
千呢？如果我把它挂在彩虹桥
轻声 jìnɡ ná zhào
镜子 拿着 照着
qiān
秋千
kù
裤子
wà
bèi
袜子 被子
qún
裙子 衣字旁
衣字旁的字大多与 衣物、纺织品有关。
虹 浇 挑 裙如
座提兴
镜
洒拿 照 千
词语解释
美丽 使人看了产生快感的；好看。 高兴 愉快而兴奋。 梳头 用梳子整理头发。 如果 表示假设。 壶 陶瓷或金属等制成的容器，有嘴儿，有把儿或
（4）公园里有一（ ③ ）假山。
知识备查
天空中为什么会出现彩虹？
彩虹是阳光照射到空气中的水珠上， 发生光的反射与折射形成的。雨后，空气 中富含水汽，当阳光照射到小水珠上，会 分散成七种颜色的光，我们就会看到一条 半圆形的彩虹。
初读课文
要求： ➢ 读准字音，不会读的可以借助拼音来读。 ➢ 把句子读通顺，遇到长句或难读的句子，
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多音字
zhe （看着）
着 zhāo（着数）
zháo（着火） zhuó （着想）
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虹
座提
裙挑 兴 拿
洒镜
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浇 千 照
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虹座 提 浇洒挑
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
到
(来到) (到达)
gāo
高
(高低) (很高) (高大)
xìng
兴
(高兴) (助兴) (兴趣)
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qiān
千
(千万) (一千) (千军万马)
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chéng
成
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(成名) (达成) (成立)
彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用
的水壶，走到桥上去，把水洒下来， 不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的 田地里，你就不用挑水去浇了，你高 兴吗？
浇花的水壶
妈妈，如果我拿着你梳头
用的那面圆圆的镜子，走到桥 上去，天上不是多了一个月亮 吗？我拿着月亮照你梳头，你 高兴吗？
妈妈，如果我拿着你梳头用的
那面圆圆的镜子，走到桥上去，天 上不是多了一个月亮吗？我拿着月 亮照你梳头，你高兴吗？
哥哥，如果我把你系在门前树 上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐 着秋千荡来荡去的时候，我的花裙 子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？ 你看见了，高兴吗？
“我”为什么想要提着水壶到彩虹 桥上洒水？
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
圆圆的镜子
圆圆的月亮
哥哥，如果我把你系在门前树 上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐 着秋千荡来荡去的时候，我的花裙 子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？ 你看见了，高兴吗？
想一想，应该怎样读？
爸爸，如果我提着你那把浇 花用的水壶，走到桥上去，把水 洒下来，不是我在下雨吗？我把 雨洒在山上的田地里，你就不用 挑水去浇了，你高兴吗？
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兴拿镜 照 千裙
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谢谢使用 培优教育系列丛书
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•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
因为“我”觉得爸爸挑水浇山 上的田地太辛苦了。
“我”为什么想要拿着镜子到彩虹 桥上去？
因为“我”觉得妈妈的镜子不 够明亮。
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
因为“我”想让哥哥看“我”的 裙子像彩云飘来飘去，希望 哥哥高兴。
zhe
着
(看着) (听着) (想着)
nà
那
(那边) (那里)
dào