部编版语文四年级下册语文园地一PPT课件
合集下载
部编四年级语文下册语文园地一课件、初试身手.pptx
课堂小结
通过学习这个园地，我们学会了抓住关键句子体 会作者的想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的 词语，并学会运用，积累了毛泽东的诗词《卜算子·咏 梅》，学会积累和利用词语、诗句。课下请同学们多 积累一些本单元有关的词语，诗句。
板书设计
语文园地一 一、抓住关键词句理解作者情感 二、城市生活 农村生活 三、田园风景画 海边风景图 四、《卜算子·咏梅》
“俏也不争春，只把春来报。”梅花她虽然美丽但不与桃 李争艳比美， 只是把春天消息来报。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”写等到 满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
日积月累
毛泽东（1893—1976），马克思列宁主义者， 中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中 国共产党、中国人民解放军、中华人民共和 国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要 创立者。同时也是一位伟大的诗人，书法家。 字润之，湖南湘潭人韶山冲（今属韶山市） 人。
日积月累
卜算子·咏梅 毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
日积月累
“风雨送春归，飞雪迎春到。”，这句意思： 风 风雨雨把冬天送走了， 漫天飞雪又把春天迎来。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是说悬崖已 结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成 了迷人的海岸线。
词句段运用
夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒 映在清澈如镜的小河里，像盛开的一大朵一大 朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小石子，激 起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一 丝丝的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像 怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的 影子倒映在水里……
2020年春期新人教部编版四年级下册语文优秀课件-语文园地一
雨后春笋 湖光山色
第二课时
词句段运用 读一读，选一幅图画照样子写一写。
天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。 它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
词句段运用
夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小 河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小 石子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿 绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。 柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里……
词句段运用
说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便； 乡运用
你还知道哪些描写城市或乡村的词语？
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫
乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 鸟语花香 山青水秀 繁花似锦
1961年12月
诗词大意
暴风骤雨送走了残花败柳的暮春，转眼又是漫天风雪的冬天，朝 气蓬勃的春天即将来临。 虽然已经是悬崖森立，风雪肆虐，冰天雪地的隆冬，但梅花却在 俏丽的开放。 在冰雪中俏丽开放的梅花，不是为了独占春光，只是预示着春天 的到来。 等到春暖花开、万紫千红的时候，它却已悄然凋谢，看到百花争 艳，隐藏在花丛中的她欣慰地笑了。
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
语文园地一
第2课时
学习目标
1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思， 并能在写作中加以运用。 (重点)
2.熟读写景的句子，并会仿写。(重点) 3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点)
读一读并背诵下面描绘田园风光的诗句。
【新】人教部编版四年级下册语文习题课件-第一单元 语文园地(共7张PPT)
1. 你知道这四道菜表示哪四句诗吗?请你把它写下来。 ___两__个__黄__鹂__鸣__翠__柳___， ___一__行__白__鹭__上__青__天___。 ___窗__含__西__岭__千__秋__雪___， ___门__泊__东__吴__万__里__船___。 2. 这首诗的题目是《___绝__句___》，作者是_____唐___朝诗 人__杜__甫____，有“诗圣”之称，他与“诗仙”__李__白____合 称为“大李杜”。
依（ 山 ）傍（ 水 ）
（ 鸡 ）（ 犬 ）相闻
造句：
放学了，校门口车水马龙，行人如织。
三、把《卜算子·咏梅》默写完整。 卜算子·咏梅 毛泽东
__风__雨__送__春__归__，飞雪迎春到。__已__是__悬__崖__百__丈__冰____，犹有 花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。___待__到__山__花__烂__漫__时____，____ ___她__在__丛__中__笑___。
第一单元
语文园地
一、给下列加点字注音。
（ cuǐ ）
（huáng）
璀璨
辉煌
（ mì ）
（qiào）
静谧
花枝俏
（ wò ） 肥沃 （ màn ） 烂漫
二、把下列四字词语补充完整，再选择一个词语造句。
（ 高 ）（ 楼 ）林立 灯火（ 辉 ）（ 煌 ）
车（ 水 ）马（ 龙 ） （ 炊 ）（ 烟 ）袅袅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、口语交际。 四（1）班的班主任通知大家：明天下午，班级举行树叶 贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集 来的树叶。 【情境】李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的 通知内容转告给他，你见到他时应该怎样说？
部编版四下语文园地一《卜算子咏梅》毛泽东PPT
背一背
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
1961年12月
比一比
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。
品一品
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
遥知不是雪，为有暗香来。
忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
词牌名 卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
题目 上阕
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
1961年12月
下阕
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
1961年12月
注释：
犹：仍然。 俏：俊俏,美好的样子。 争：掠夺。 报：传达。 烂漫：颜色鲜明而美丽。
词中指花全部盛开的样子。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
1961年12月
凌寒开放 品性高洁
写作背景
部编版四年级下册语文园地一·日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
新部编人教版小学4四年级语文下册电子课本课件【全册】
部编人教版四年级语文下册电子课本课件目录第一单元 (1)1古诗词三首 (2)宿新市徐公店 (2)四时田园杂兴(其二十五) (2)清平乐.村居 (3)2乡下人家 (4)3天窗 (7)4*三月桃花水 (10)◎口语交际：转述 (11)◎习作：我的乐园 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5琥珀 (16)6飞向蓝天的恐龙 (19)7纳米技术就在我们身边 (23)8*千年梦圆在今朝 (25)◎口语交际：说新闻 (29)◎习作：我的奇思妙想............30◎语文园地 (31)◎快乐读书吧 (33)第三单元 (35)9短诗三首 (36)繁星(七一) (36)繁星(一三一) (36)繁星(一五九) (37)10绿 (38)11白桦 (40)12*在天晴了的时候 (42)◎综合性学习：轻叩诗歌大门 (44)◎语文园地 (45)第四单元 (47)13猫 (48)14母鸡 (51)15白鹅 (54)◎习作：我的动物朋友 (59)◎语文园地 (60)第五单元 (63)16海上日出 (64)17记金华的双龙洞 (66)◎习作例文：颐和园 (70)七月的天山 (72)◎习作：游 (74)第六单元 (75)18小英雄雨来 (76)19*我们家的男子汉 (85)20*芦花鞋 (89)◎口语交际：朋友相处的秘诀 (95)◎习作：我学会了 (96)◎语文园地 (97)第七单元 (99)21古诗三首 (100)芙蓉楼送辛渐 (100)塞下曲 (100)墨梅 (101)22文言文二则 (102)囊萤夜读 (102)铁杵成针 (103)23“诺曼底号”遇难记 (104)24*黄继光 (109)◎口语交际：自我介绍 (113)◎习作：我的“自画像” (114)◎语文园地 (115)第八单元 (117)25宝葫芦的秘密 (118)26巨人的花园 (121)27*海的女儿 (124)◎习作：故事新编 (128)◎语文园地 (129)识字表 (131)写字表 (134)词语表 (136)标*的是略读课文纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
人教部编版统编版四年级下册语文第一单元《语文园地》PPT课件
乡村生活
这些词语让你联想到了什么 样的画面？
城市生活 璀璨：形容珠玉等光彩夺目。
霓虹灯光彩夺目
夜晚来临，城市的灯 亮起来了，一排排路灯， 五颜六色，变化多端的霓 虹灯，绚丽多彩。
灯火辉煌：形容灯光灿烂。
城市的夜晚亮 如白昼，一片繁华。
肥沃
乡村生活 静谧
含有适合植物生长 的养分、水分。
安静
选两三个词语，说说你 体会到的乡村和城市生活的 不同。
语文 四年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
回顾本单元课文，有哪 些关键语句让你体会到了作者 的思想感情呢？
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
这一句让我体会到作者对乡村 生活的喜爱和赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉。
这一句让我感受到作者对桃花 水的喜爱和赞美。
谁都爱春天的气息。
词句段运用
随着本单元课文的文字，乡 村生活给我们留下了深刻的印象， 乡村有乡村的特点，城市有城市 的魅力。
读一读，说说：你发现了什么？
两个字
城市生活
四个字
cuǐ càn
huáng
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò
chuī niǎo
quǎn
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相间
提示
按由近及远或由远及近 的顺序，从操场上学生的活 动，写到校园的建筑，班级 传来的朗朗书声，再写校园 的绿化，最后表达自己对校 园生活的感受。
这里绿树成荫，鸟语花香。 同学们在宽阔的操场上尽情奔 跑嬉戏。远处的教学楼高大壮 观，教学楼前的旗杆上，鲜艳 的五星红旗高高飘扬。明亮的 教室里传来朗朗书声，这就是 为我们播种梦想的美丽校园。
部编版语文四(下)第1单元语文园地课件 精美图文
美丽，把三月桃花水比作_竖__琴__、_明__镜__，抒发了作者对春天 和大自然的_热__爱__。
随堂练习
谢谢观赏！
语文园地一
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（下）
学习目标
学习目标
1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思， 并能在写作中加以运用。 (重点)
语文园地一
第1课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（下）
学习目标
学习目标
1.了解一些语句在文中表情达意方面的作用。(难点)
新课导入
新课导入
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
新课导入
在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些 词句来体会作者要表达的情感或想法。在交流的 时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了 解他人的阅读体会，这样收获更大。
新课导入
文学名人笔下的田园风光如诗如画，田园生活朴 实、令人向往 。如果我们也能用优美的文笔把生 活的景物描绘出来多好呀！这就离不开对好的词 句段的积累和运用。这节课，我们继续来积累和 运用一些描绘生活的词句。
助学资料
词句段运用
助学资料
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活 的不同。
这首词是毛主席读了陆游的《卜算子·咏梅》，受到启发，联系国际政 治斗争风云，“反其义而用之”。
随堂练习
一、把下面的词语补充完整，并完成练习。
高楼（林）（立） （大 ）街（ 小）巷 依（山）傍（水）
车（水）马（龙 ） （炊）（烟）袅袅 （鸡）（犬）相闻
随堂练习
二、把下面句子补充完整。
1.桃花源内_鸡__犬___相__闻__，人们老死不相往来。 2.大城市给人的感觉就是_高___楼__林__立__。 3.夜幕降临，城市的街道上_车__水___马__龙__、人流如织。 4.小贩的沿街叫卖声充斥着_大__街___小__巷__。 5.黄昏时分，乡村里__炊__烟__袅__袅___，一派安静、祥和的景象。 6.这个小山村_依__山__傍___水__，坐落在一个风景秀丽的山脚下。
随堂练习
谢谢观赏！
语文园地一
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（下）
学习目标
学习目标
1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思， 并能在写作中加以运用。 (重点)
语文园地一
第1课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文四年级（下）
学习目标
学习目标
1.了解一些语句在文中表情达意方面的作用。(难点)
新课导入
新课导入
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
新课导入
在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些 词句来体会作者要表达的情感或想法。在交流的 时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了 解他人的阅读体会，这样收获更大。
新课导入
文学名人笔下的田园风光如诗如画，田园生活朴 实、令人向往 。如果我们也能用优美的文笔把生 活的景物描绘出来多好呀！这就离不开对好的词 句段的积累和运用。这节课，我们继续来积累和 运用一些描绘生活的词句。
助学资料
词句段运用
助学资料
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活 的不同。
这首词是毛主席读了陆游的《卜算子·咏梅》，受到启发，联系国际政 治斗争风云，“反其义而用之”。
随堂练习
一、把下面的词语补充完整，并完成练习。
高楼（林）（立） （大 ）街（ 小）巷 依（山）傍（水）
车（水）马（龙 ） （炊）（烟）袅袅 （鸡）（犬）相闻
随堂练习
二、把下面句子补充完整。
1.桃花源内_鸡__犬___相__闻__，人们老死不相往来。 2.大城市给人的感觉就是_高___楼__林__立__。 3.夜幕降临，城市的街道上_车__水___马__龙__、人流如织。 4.小贩的沿街叫卖声充斥着_大__街___小__巷__。 5.黄昏时分，乡村里__炊__烟__袅__袅___，一派安静、祥和的景象。 6.这个小山村_依__山__傍___水__，坐落在一个风景秀丽的山脚下。
部编人教版四年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教学课件
Байду номын сангаас 一幅和谐、美丽的草原风景画
一条清澈的小溪叮叮咚咚地流过，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处山峰绵延起伏，白云悠悠，时而有一两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山林里回荡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
好一幅秀丽的山水画
演练台
这里绿树成荫，鲜花怒放。宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑、嬉戏。远处的教学楼雄伟壮观，从明亮的教室里传来琅琅书声，这就是我们美丽可爱的校园。
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
cuǐ
càn
wò
niǎo
huánɡ
mì
quǎn
chuī
词句段运用
说发现
这两组词语分别描写的是城市和乡村生活，展现了城市和乡村生活的不同。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
演练台
每当我遇到困难，觉得坚持不下去的时候，就会想起毛主席的词《卜算子·咏梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话，梅花尚且有傲霜斗雪的品格，我更应该有不畏困难的勇气。
卜算子·咏梅[宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
演练台
“我知道别人家没有的东西了，”小青蛙想，“原来，别人家里没有爸爸妈妈给我的爱呀。”
1.用“ ”画出选段的关键语句。
2.从关键语句中你体会到作者怎样的情感。
演练台
从这句话中，我体会到作者想表达对爸爸妈妈的爱。虽然爸爸妈妈管束我们，但是他们是最爱我们的人。别人的家里虽然没有人管束我们，可是也没有人给我们最温暖的亲情呀！
qiào
màn
日积月累
一条清澈的小溪叮叮咚咚地流过，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处山峰绵延起伏，白云悠悠，时而有一两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山林里回荡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
好一幅秀丽的山水画
演练台
这里绿树成荫，鲜花怒放。宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑、嬉戏。远处的教学楼雄伟壮观，从明亮的教室里传来琅琅书声，这就是我们美丽可爱的校园。
读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
cuǐ
càn
wò
niǎo
huánɡ
mì
quǎn
chuī
词句段运用
说发现
这两组词语分别描写的是城市和乡村生活，展现了城市和乡村生活的不同。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
演练台
每当我遇到困难，觉得坚持不下去的时候，就会想起毛主席的词《卜算子·咏梅》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话，梅花尚且有傲霜斗雪的品格，我更应该有不畏困难的勇气。
卜算子·咏梅[宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
演练台
“我知道别人家没有的东西了，”小青蛙想，“原来，别人家里没有爸爸妈妈给我的爱呀。”
1.用“ ”画出选段的关键语句。
2.从关键语句中你体会到作者怎样的情感。
演练台
从这句话中，我体会到作者想表达对爸爸妈妈的爱。虽然爸爸妈妈管束我们，但是他们是最爱我们的人。别人的家里虽然没有人管束我们，可是也没有人给我们最温暖的亲情呀！
qiào
màn
日积月累
2020春部编版小学语文四年级下全册教学课件(共76课时)
大儿/锄豆/溪东，
勤劳、懂事、 可爱
中儿/正织/鸡笼。 最喜/小儿/亡赖， 溪头/卧剥/莲蓬。
同“无赖”，这里指顽 皮、淘气。
读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎 样的情景。（课后第2题）
（勤劳）的大儿子正在小溪东面的豆田 里（ 锄草）；二儿子正在院子里用（灵巧） 的双手编织（ 鸡笼）；（可爱）的小儿子， 正（ 卧）在溪边，（ 开心）地哼着歌儿剥 （ 莲蓬）。
习作例文 颐和园
七月的天山 习作：游 语文园地 第六单元
18 小英雄雨来（节选） 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋
口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了 语文园地
第七单元 21 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 塞下曲（夜黑雁飞高）
墨梅 22 文言文二则
囊萤夜读 铁杵成针 23 “诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 语文园地 第八单元 25 宝葫芦的秘密 26 巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 语文园地
课文精讲
从这段话中，你体会到了作者想 要表达的思想感情是什么？
表达了作者对乡村生活的热爱 和赞美，对质朴、善良、勤劳 的乡下人家的热爱之情。
课堂小结
学习了本文，我们欣 赏了乡下迷人、独特的风 景，了解了乡下人家质朴、 快乐的生活，不禁心生向 往之情。
2.乡下人家 共2课时 第一课时
图上画的是什么样 的生活？哪些风景给你 留下了较深的印象？试 着说一说。
走近作者
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈 英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深 受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去 美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法 艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的 现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用 词精练而含蓄。
四年级语文下册语文园地一卜算子咏梅课件(共19张PPT)
背一背： 我会背《卜算子·咏梅》 读一读： 我要读一读陆游的《卜算子·咏梅》,
对比 与毛泽东写的梅花有什么不同?
下课！ 同2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
总结技巧（一） 《语文园地》公开课可以按照以下步骤进行：
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
还 犹 有 花 枝 俏。
俊俏；此处既能表现梅花 的俏丽又能表现出革命者 面对困难坚强不屈
难点突破
待 到 山 花 烂 漫 时，
脱 俗
她 在 丛 中 笑。
豁 达
烂漫：颜色鲜明而美丽。（词中指全部盛开） 丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
难点突破
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
自主学习
个人初读课文
1、读准字音。 2、关注重点字、词的意思。 3、想一想课文描写了一幅怎样的 画面。
知识讲解
１９６１年的冬天，毛泽东来到杭 州，南方的天气并不太冷，但当时中 苏关系的恶化、国内经济的困难，恰 如一片寒冬让毛泽东思绪严峻。于是， 傲冬的梅花勾起了他浓烈的诗情。
毛泽东是革命领袖，是共和国的 缔造者，同时也是诗人，梅花瑞雪， 战地黄花，残阳如血，击水新唱，指 点江山，激扬文字，他的诗词作品把 典雅高古的旧体诗词同中国革命的历 史风云紧密融合，绽成了诗词创作中 的一朵奇葩。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
巩固难点 课堂练习
美梅趣连
不经一番寒彻骨 淡淡梅花香欲染 零落成泥辗作尘
只有香如故
怎得梅花扑鼻 香
丝丝柳带露初 干
小结
卜算子·咏梅 （咏：赞美）
百丈冰--花枝俏--坚强、勇敢 不争春--只报春--无私、高尚 山花开--丛中笑--豪迈、乐观
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年4月15日9时31分
语文园地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蔚蓝的天空，一望无际的草原， 悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了 一幅动静结合的草原牧羊图。
2020年4月15日9时31分
语文园地
日积月累
卜算子•咏梅 毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我从“璀璨、高楼 林立、车水马龙”这几 个词中体会到了城市街 道繁华热闹，经济发达， 人们生活节奏快。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我从“肥沃、麦浪、炊 烟袅袅”这几个词中体 会到了乡村的田野空气 清新，人们生活安逸， 处处弥漫着乡土气息。
2020年4月15日9时31分
2020年4月15日9时31分
语文园地
诗句意思：
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春 天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪 俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只 是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之 时，她却在花丛中笑。
2020年4月15日9时31分
语文园地
诗句赏析：
这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿， 描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅 花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒 冷对春天充满信心和谦虚的风格。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我会积累
七律•长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2020年4月15日9时31分
语文园地
谢谢！
你专心听讲的样子最美！
XXX
2020年4月15日
2020年4月15日9时31分
语文园地
读句子，再选一幅图画照样子写一写。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归 巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一 起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪 花，构成了迷人的海岸线。
第一幅是田园风景图，第二幅是海边图，先选择出自己 喜欢的一幅，然后观察图画中分别画有什么景物，运用一些 修饰词语以及学过的修辞手法，描写出一幅画面。
语文园地
语文 四年级 下册
语文园地一
XXX
2020年4月15日
2020年4月15日9时31分
语文园地
交流平台
我发现有些语句能够表达课文 的思想感情。
我从《乡下人家》的最后一句 “乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风 景”，感受到了乡下人家的美。
2020年4月15日9时31分
2020年4月15日9时31分
语文园地
词句段运用
读一读，选两三个词语，说说你体会到的 乡村和城市生活的不同。
cuǐ càn
huáng
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò
chuī niǎo
quǎn
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相间
2020年4月15日9时31分
语文园地
点拨： 城市与乡村的生活有很大不同，先从环境 区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和 车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河， 广阔的田野。再从生活上区别：城市的人们生 活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。我 们明白了其中的不同，选择两三个词语描述它 们的不同就比较容易了。
2020年4月15日9时31分
语文园地
除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜 欢,并容易吸引大家产生思想上的共鸣？
总起句，总领全文，在某个段落中是概括整段文章的 主旨。总起句一般在自然段的开头。
总结句，也起概括本段中心的作用。总结句通常出现 在自然段的末尾。
过渡句，起着承上启下的作用，小结前文并启示下文 要讲的内容。
照应句，前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的 情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？
1.借助工具书、联系上下文初步理解词 语。
2.在理解的基础上学习使用语言，可以 创设语境造句或写一段话；也可以运用关键 词串讲课文的主要内容。
语文园地
学习《天窗》时，我从“小 小的天窗又是你唯一的慰藉”这 句话中，体会到天窗给孩子们带 来的快乐。
2020年4月15日9时31分
语文园地
什么是中心句？中心句有什么作用？
一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用 较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达 出来，像这样的句子就叫中心句。
阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句， 就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地 理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、 线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到 答题的方向与角度。
3.在理解的基础上，指导关键语句的朗 读训练。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我积累
春天,大地从冬寒里苏醒复活过 来,被人们砍割过陈旧了的草木,又 茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到 边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、 紫的……种种野生花卉,一阵潮润的 微风吹来那浓郁的花粉青草的气息, 只像人心里钻。无论谁,都会把嘴张 大,深深的呼吸,像痛饮甘露似的感 到清爽陶醉。
语文园地
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蔚蓝的天空，一望无际的草原， 悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了 一幅动静结合的草原牧羊图。
2020年4月15日9时31分
语文园地
日积月累
卜算子•咏梅 毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我从“璀璨、高楼 林立、车水马龙”这几 个词中体会到了城市街 道繁华热闹，经济发达， 人们生活节奏快。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我从“肥沃、麦浪、炊 烟袅袅”这几个词中体 会到了乡村的田野空气 清新，人们生活安逸， 处处弥漫着乡土气息。
2020年4月15日9时31分
2020年4月15日9时31分
语文园地
诗句意思：
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春 天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪 俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只 是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之 时，她却在花丛中笑。
2020年4月15日9时31分
语文园地
诗句赏析：
这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿， 描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅 花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒 冷对春天充满信心和谦虚的风格。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我会积累
七律•长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2020年4月15日9时31分
语文园地
谢谢！
你专心听讲的样子最美！
XXX
2020年4月15日
2020年4月15日9时31分
语文园地
读句子，再选一幅图画照样子写一写。
◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归 巢的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一 起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪 花，构成了迷人的海岸线。
第一幅是田园风景图，第二幅是海边图，先选择出自己 喜欢的一幅，然后观察图画中分别画有什么景物，运用一些 修饰词语以及学过的修辞手法，描写出一幅画面。
语文园地
语文 四年级 下册
语文园地一
XXX
2020年4月15日
2020年4月15日9时31分
语文园地
交流平台
我发现有些语句能够表达课文 的思想感情。
我从《乡下人家》的最后一句 “乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风 景”，感受到了乡下人家的美。
2020年4月15日9时31分
2020年4月15日9时31分
语文园地
词句段运用
读一读，选两三个词语，说说你体会到的 乡村和城市生活的不同。
cuǐ càn
huáng
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò
chuī niǎo
quǎn
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相间
2020年4月15日9时31分
语文园地
点拨： 城市与乡村的生活有很大不同，先从环境 区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和 车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河， 广阔的田野。再从生活上区别：城市的人们生 活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。我 们明白了其中的不同，选择两三个词语描述它 们的不同就比较容易了。
2020年4月15日9时31分
语文园地
除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜 欢,并容易吸引大家产生思想上的共鸣？
总起句，总领全文，在某个段落中是概括整段文章的 主旨。总起句一般在自然段的开头。
总结句，也起概括本段中心的作用。总结句通常出现 在自然段的末尾。
过渡句，起着承上启下的作用，小结前文并启示下文 要讲的内容。
照应句，前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的 情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？
1.借助工具书、联系上下文初步理解词 语。
2.在理解的基础上学习使用语言，可以 创设语境造句或写一段话；也可以运用关键 词串讲课文的主要内容。
语文园地
学习《天窗》时，我从“小 小的天窗又是你唯一的慰藉”这 句话中，体会到天窗给孩子们带 来的快乐。
2020年4月15日9时31分
语文园地
什么是中心句？中心句有什么作用？
一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用 较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达 出来，像这样的句子就叫中心句。
阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句， 就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地 理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、 线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到 答题的方向与角度。
3.在理解的基础上，指导关键语句的朗 读训练。
2020年4月15日9时31分
语文园地
我积累
春天,大地从冬寒里苏醒复活过 来,被人们砍割过陈旧了的草木,又 茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到 边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、 紫的……种种野生花卉,一阵潮润的 微风吹来那浓郁的花粉青草的气息, 只像人心里钻。无论谁,都会把嘴张 大,深深的呼吸,像痛饮甘露似的感 到清爽陶醉。