【部编版】语文园地四PPT课件完美版4

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部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

各显神通：比喻在各自工作中显身手。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
交流平台
huā pǔ
花圃
识字加油站
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
识字加油站
mò li
mǔ dan
茉莉
牡丹
hǎi táng
海棠
圃卉蕊玫茉莉牡丹棠
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
交流平台
神话想象丰富，题材广泛。古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。

部编版六年级上册语文《语文园地四》PPT(六年级上册)课件

拓展阅读
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？
语文园地四
六年级上册
交流平台
这个单元的交流主题是如何理解小说的人物形象。这个单元的三篇课文都是小说，人物、情节、环境是小说的三要素，小说都有比较鲜明的人物形象，而情节和环境都是为小说人物服务的。大家掌握得如何呢？在这里我们就交流一下吧。
交流平台
交流时主要从三个方面进行：
第一通过语言、神态等描写理解人物形象。交流时留意小说中人物的语言、动作、心理活动和神态的描写，看看从中感受到主人公怎样的精神风貌。
这段话描写了“我”看着自己的战友被火烧，“我”明明可以上前施救却不能救时心如刀绞的心情。我们体会到了邱少云钢铁般坚强的意志，体会到了他验收纪律、英雄献身的精神。这段心理描写起到了烘托人物形象的作用。
你能试着写一写表现人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动吗？
仿写一：我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧
注释：
无改：没什么变化。一作“难改”。
（唐）贺知章
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。衰：减少，疏落。
少小离家老大回，鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，相见：即看见我；相：带有指代性笑问客从何处来。的副词。

部编版语文五年级上册语文园地四(完美版)PPT课件

书写时应该注意什么？
无论是横格写，还是竖格写，都要写在格子的中间，注意上下、左右文字要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的细节。
日积月累
读一读“日积月累”中的词语，注意读准字音，初步理解词语含义。
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗
多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患
根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。再从这几个词语中任选一个词语写一段话。
每组词语都是互为反义词。第一行词语均属于褒义词，含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩，第二行词语均属于贬义词，带有贬斥、否定等感情色彩。
（二）读句子，体会逗号和顿号的用法，再给句子加标点。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
读例句，交流句中的顿号和逗号有什么不同的用法。
在句子中顿号的用法常为：①表示分隔同类的并列的事物，较逗号而言，顿号用在停顿时间稍短的词语或短句中。②分隔用汉字作为序号的序号和内文。而逗号表示一句话中间的停顿。逗号的形式为“，”。
（二）交流读书方法
可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感；
还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
词句段运用
（一）读要求，明确目的。（1）理解每组词语的意思，比较有什么相
同与不同。（2）选择其中一个词语写一段话。
指名读词语。指导读正确。交流每
组词语的意思。

小学语文部编版六年级上语文园地四课件(24张PPT)

我拓展，我积累。
小朋友，你收获到了什么？
通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。
回乡偶书
【唐】贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
延展阅读：
回乡偶书(其二)
【唐】贺知章
离别故乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
片段中还采用了虚实结合的手法，如鼓声、喊声，这些战场情景全是耳闻，是虚写；提刀上马、“提华雄之头，掷于地上” 这些是眼见，是实写。虚中有实，实中有虚，虚实结合，对关公的英雄形象的塑造，起到了一种传神壮威的作用。
朗读的时候要感情饱满，张弛有度，注意节奏和语速，开头和结尾部分语速稍平缓，中间虚写的战争场面语速稍快，关公的话要读出胜券在握的气势。
读一读，你发现了什么？
情节是小说中展示人物性情，表现人物相互关系的一系列生活事件的发展过程，是小说三要素之一。情节的发展也显示并推动人物性情的刻画和发展。随着情节的不断展开，人物性情在矛盾冲突中不断深化并得到多方面的展示。
点拨：“关云长温酒斩华雄”是《三国演义》中关羽的成名之战，书中对此片段的描写与对其他战争的描写不同的是没有宏大的战争场面，没有扣人心弦的厮杀，仅突出尚温的一杯酒这一细节，但效果却出人意料，完全敌得过刀光剑影的场面描写。这是作者运用侧面描写的手法取得的艺术效果：不仅弥补了正面描写难以言说的空白，还用极少的笔墨衬托出关公的威武神勇、战术高深。
读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
➢桑娜脸色苍白，表情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是那闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我作茧自缚......嗯，揍我一顿也好！”

部编版语文园地四(超棒)课件

05 语文园地四的评估与反馈
学习成果评估
知识掌握程度
通过课堂测试、作业和考试等方式，评估学生对语文园地四所涉
及的知识点掌握程度。
技能运用能力
观察学生在实际情境中运用所学语文技能的情况，如阅读理解、写作表达等。
学习态度与习惯
了解学生对语文学习的态度是否积极，以及是否养成良好的学习习惯。
教学反馈与改进
情境式教学
总结词
通过创设真实或模拟的情境，帮助学生理解和应用知识。
详细描述
教师利用多媒体、实物展示、角色扮演等多种手段，为学生营造与课文内容相关的情境，让学生在情境中感受、体验和学习，增强对知识的理解和记忆。
游戏化教学
总结词
将学习内容融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
详细描述
教师设计有趣的游戏环节，将知识点与游戏任务相结合，让学生在游戏中探索、发现和掌握知识。这种方式能够激发学生的学习兴趣，提高其参与度和学习效果。
教学方法评估
反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性
。
教学内容调整
根据学生的学习情况和反馈，对语文园地四的教学内容进行适当
调整。
教学策略优化。
学生自我评价与反思
学习收获与不足
引导学生自我评价在学习语文园地四过程中的收获和存在的不足之处。
部编版语文园地四( 超棒)课件
目录
CONTENTS
• 语文园地四概览 • 语文园地四的特色 • 语文园地四的详细内容 • 语文园地四的教学方法 • 语文园地四的评估与反馈 • 语文园地四的拓展资源
01 语文园地四概览
语文园地四简介
语文园地四是部编版小学语文教材中的一个重要组成部分，旨在通过多种实践活动和练习，帮助学生巩固和拓展语文知识，提高语文应用能力。

【部编版】语文园地四PPT优秀课件4

和
大
这是一则绕口令，要注意读准ou和iu。家
人
长要指导孩子在读正确读流利的基础上快速朗
一
读，读出绕口令的韵味。家长可以跟孩子比赛
起
读，看谁读得又快又准确。
读
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 9.发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 10人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。 11对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。

部编版四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

我的发现
这里出现的句子是神话故事里的句子，句子描写的情景非常的神奇。我们在读这些句子的时候要边读边展开想象，想象脑海中出现的画面，感受神话故事的特点。
2024/7/3
拓展积累
我还知道其他一些神话故事，它们描写的故事都非常神奇。
《牛郎织女》《哪吒闹海》《女娲造人》《后羿射箭》《大禹治水》《仓颉造字》《八仙过海》……
mò lì
茉莉
ruǐ
花蕊
mǔ dān
牡丹
你知道这些词语有什么特点吗？
tánɡ
海棠
词义理解
花圃：栽培花草等的园地。花卉：花草的总称。花蕊：花的雄蕊和雌蕊的统称。
2024/7/3
玫瑰：牡丹：
2024/7/3
茉莉：海棠：
我的发现第一组是用“花”扩词识字，第二组是认识花的名字识字。
2024/7/3
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通
三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入
2024/7/3
你知道这些成语的典故和所包含
的故事吗？
词义理解
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。各显其能：比喻做事各有各的一套办法。
诗意理解
七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河” 的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
语文园地四
2024/7/3
交流平台
古人创造许多神话故事，来表达他们对世界的认识。你对于这些故事又有怎样的认识呢？
2024/7/3

部编版二年级语文下册《语文园地四》优秀PPT课件

dǎo wēnɡ
qiānɡ
陀螺毽子不倒翁玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
状元成才路
kònɡ tǎn kè
溜溜球状元成才路
遥控坦克
状元成才路状元成才路
玩具名称
tuó luó
陀螺
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不倒翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
kònɡ tǎn kè
遥控坦克
说一说，你还玩过其他什么玩具？
nuò bì ɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
zhuàn
失信不立。——《左传》
zé
小信成则大信立。——《韩非子》
轻诺必寡信。——《老子》轻易许下的诺言必然缺乏信用。
失信不立。——《状元左成才路传》
状元成才路
不讲信用的人无法在社会立足。
状元成才路状元成才路
小信成则大信立。——《韩非子》
◇形容难过：_悲_状元_伤成才路___悲__痛__欲__绝________ __心__如__刀__绞状元_成才路___愁__眉__苦__脸________
状元成才路状元成才路
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 ···
喜鹊弟弟唱歌，一·会·儿·教他们做游戏，一· 会儿教他们学自己发明状元成才路的拼音字母…… ··
语文园地四
首横短，“儿”
字的竖弯钩略收，竖折的折
匹
稍长。
巨
周
三包围的字，包围部分与被包围部分大小要写的协调。
首撇为竖撇，横折钩要阔，横面均匀。
语文园地四
团圆国
全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。

部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共46张PPT)

重量重新漂亮漂起来银行行动
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中百战百胜百依百顺
四面八方四通八达四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思帮助我们读得更全面，注意到更多的细节能激发我们阅读的兴趣帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目，你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查石部，再查 5 画，了解这个字是翘舌音，指垫在房屋柱子底下的石头。
查“阁”的时候，我先查门部，再查 6 画，了解这个字是指类似楼房的建筑。
查“佳”的时候，我先查亻部，再查 6 画，了解这个字是美，好的的意思。
查“盲”的时候，我先查目部，再查 3 画，了解这个字是指眼睛看不见。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒中奖中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处处理
表示处理、安排表示地方

部编版五年级语文下册《语文园地四》优质课件(共76张PPT)

《登鹳雀楼》《凉州词》等。
初
读
凉州词
古
诗
[唐] 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
朗
读
凉州词
节
奏
[唐] 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
语文园地四文
本单元我们学习了《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》四篇课文，通过对课文的品读与分析文中人物的动作、语言、神态等描写，我们走进了人物的内心世界。
交流平台
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。
如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们能感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
［唐］李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
作者简介
李白：（701－762），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“李杜”，其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
品
读
凉州词
题
[唐] 王之涣
目
凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。
了
解
作
王之涣（688～742），是盛唐时期
者
的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今
山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲
歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动
一时。他常与高适、王昌龄等相唱和，

部编版语文四年级上册语文园地四课件(共33张PPT)

重修火而斯慢浊跑慢的到熄东太灭西阳，，车五慢那种慢里颜降，色落从的，喷石变射头成着被了火炼地焰成。的了车黏轮稠上的，石拿浆了。一女颗娲火用星这，些带石到浆人把间天。上的大窟窿修补好。
词句段运用还有哪些神话故事让你感到神秘？《牛郎织女》
王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出一条波涛滚滚的银河，牛郎织女只能遥望相对。这时无数的喜鹊飞来了，用身体为他们搭成了一座鹊桥。
日积月累嫦娥
嫦娥，是中国上古神话中的仙女。《嫦娥奔月》的神话故事源自古人对星辰的崇拜。在神话传说中，嫦娥因偷食羿自西王母地方求得的不死药，而奔月成仙，住在月亮上面的广寒宫中。日积月累 Nhomakorabea嫦娥
用云母石制作的屏风 [唐]李商隐
云母屏风烛影深，蜡烛影子
银河长河渐落晓星沉。晨星，启明星
语文园地四
交流平台在本单元的学习中，你有什么收获和体会？
神话故事太多了，有《盘古开天地》《女我娲认补为天神》话《故精事卫中填的海人》物《都哪有吒神闹秘海的》本《领后，羿他射们日用》自《己愚的公本移领山帮》助等人。们。
交流平台
神话充满神秘的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞颂不已。
词句段运用
选择正确的词语完成填空。
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
在学校举行的“爱心义卖”活动中，为了筹得更多爱心基金，我们班同学各显神通，想出了很多办法。
我信心满满地答应妈妈要自己打扫房间，可一看到那么多杂物，我有点犯愁了，就算我有三头六臂，也弄不完啊！
神通广大
未卜先知
刀枪不入

【人教部编版小学语文】语文园地四PPT教学课件4

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1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。
语文园地四
识字加油站
大小上下南北
男女开关正反
男女开关正反
字词句运用
dú yi dú shuō yi shuō
➢ 读一读，说一说。
春天的时候会产蝌蚪，到了夏天就到田里去吃虫子，冬天就冬眠了。
夏天，大地变得很热，树叶更茂盛了，莲花在池子里开了，青蛙在田里呱呱叫。
展示台
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Байду номын сангаас
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7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
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