捷进少儿语法③ Lesson 11 第一课时
《Lesson 11 》 知识清单
《Lesson 11 》知识清单一、词汇1、 New wordswonderful ˈwʌndəfl ：精彩的；极好的amazing əˈmeɪzɪŋ ：令人惊异的fantastic fænˈtæstɪk ：奇异的；了不起的terrific təˈrɪfɪk ：极好的；非常棒的excellent ˈeksələnt ：优秀的；杰出的2、 Phraseshave a great time ：玩得开心be full of ：充满all kinds of ：各种各样的take part in ：参加be interested in ：对感兴趣二、语法1、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），last year（去年），two days ago（两天前）等。
动词的过去式分为规则变化和不规则变化。
规则变化一般在动词原形后加 ed，如：work worked ；play played 。
不规则变化需要特殊记忆，如：go went ；have had 。
2、形容词的比较级和最高级比较级用于两者之间的比较，表示“更”，其结构为“主语＋ be 动词/实义动词＋形容词比较级＋ than ＋比较对象”。
例如：This book is more interesting than that one （这本书比那本更有趣。
）最高级用于三者或三者以上的比较，表示“最”，其结构为“主语＋be 动词＋ the ＋形容词最高级＋范围”。
例如：She is the most beautiful girl in our class （她是我们班最漂亮的女孩。
）3、感叹句感叹句是用来表达强烈感情的句子，常用 what 和 how 引导。
What 引导的感叹句结构为：What ＋ a/an ＋形容词＋可数名词单数＋（主语＋谓语）！What ＋形容词＋可数名词复数/不可数名词＋（主语＋谓语）！例如：What a beautiful flower! （多么漂亮的一朵花！） What nice weather! （多么好的天气！）How 引导的感叹句结构为：How ＋形容词/副词＋（主语＋谓语）！例如：How fast he runs! （他跑得真快！） How beautiful the girl is! （这个女孩真漂亮！）三、句型1、 How was your vacation? （你的假期怎么样？）2、 It was wonderful （它很棒。
捷进少儿语法② Lesson 3 第一课时
Presentation
cat/tiger
A: Is this a cat or a tiger ? B: It’s a tiger.
Drill
apple/orange
A: Is this an apple or an orange? B: It’s an apple.
Drill
选择疑问句的注意事项
Homework
1. 复习选择疑问句和电话用语。 2. 复习Ask and answer, 准备下节课演练。
Haபைடு நூலகம்e a rest！
Consolidation
Finish Exes. 2,3 on p17.
Summary
1. 选择疑问句： “Is Jack tall or short?” “He’s short.” 2. Be like 句型： “What’s he like?” “He’s tall and thin. 3. 电话用语： May I speak to Kate? This is Kate. Is that Pete?
1. 选择疑问句不能用yes或no来回答。这是 选择疑问句与一般疑问句的区别。 2. or 提供两个选择项，并且两个选择项的语 法成分必须相同。
Presentation
Presentation
电话用语
1. Hello! May I speak to Kate? 在英语中有一些固定的电话用语，如： “May I speak to …?” 2. This is Kate. Is that Pete? 在英语中打电话时，介绍自己要说“This is …(speaking).” 不说 “I’m …”。询问对方 要说“Is that …?” 或 “Who is that?” 不说 “Are you …?” 或 “Who are you?”。
新概念英语朗文第一册lesson11
Lesson 11: Let’s go!Introduction新概念英语（New Concept English）是由英国语言学家、作家Louis Alexander于1967年所编写的一套英语教材，旨在帮助学习者从入门级别起步，逐步提高英语水平。
这一教材以其简洁明了的语言表达和严谨的语法训练而备受推崇。
本文将从Lesson 11的主题内容、语法点、词汇和句型结构等方面逐一展开分析，使读者能够充分吸收并理解这一课程的精髓。
Main Content1. 主题内容Lesson 11的主题是“Let’s go!”，旨在教授日常生活中常用的交通工具名称及其使用方式。
通过学习该课程，学生可以学会表达自己乘坐什么交通工具以及如何去往某处的基本交际技能。
2. 语法点Lesson 11中涉及的语法点主要包括动词的进行时态（Present Continuous Tense）和情态动词（Modal Verbs）的用法。
例如：“What are you doing? I’m just standing here.” “What’s he doing? He’s walking to work.”以及“Can I help you? Yes, you can.”3. 词汇Lesson 11中出现的词汇主要与交通工具和交通方式有关，如bus、taxi、bike、walk等。
学生通过学习这些词汇，可以在日常生活中更自如地进行交流。
4. 句型结构Lesson 11中的句型结构主要围绕着询问和回答交通工具的使用情况展开，例如：“What’s he doing?” “He’s walking to work.” “Can I help you?” “Yes, you can.”这些句型结构简单直接，易于理解和运用。
Conclusion通过对Lesson 11的主题内容、语法点、词汇和句型结构的分析，可以看出这一课程设计紧扣日常生活实用英语，注重培养学生的交际能力和语言运用能力。
捷进少儿语法② Lesson 10 第一课时
I want to go to the zoo.I don’t want to go to the zoo.
Do you want to go to the zoo?Yes, I do./No, I don’t.
二、导入与呈现
2、未经教务处查阅盖章之教案视为无效教案，不可使用。
课题：Lesson 10 There is a box on the desk
教材：捷进少儿语法②第10课第1课时
上课时间：年月日（第周星期）
教案检查时间：年月日
教务处盖章：
教学内容：
1.对话：
Ask and answer
2.语法:
Key points的第一部分: there be结构(1)
3.歌曲：
There is a pen on the desk.
There are two pens on the desk.
然后，根据课件内容进行替换练习。
3.学唱歌曲Bingo
先带领学生一起看一下歌词，然后再教唱。
三、巩固与操练
Finish Exes. 3, 5 on p59
四、总结
1.There be表示“某处有某物”，句中的主语是be后面的名词。它的句型是：There is/are +某物/某人+地点.
2.Be的单复数取决于后面的名词。单数名词用is，复数主语全用are。
五、作业
1.复习there be的用法。
2.复习Ask and answer,准备下节课演练。
课后反思：
课堂情况
教学亮点
教学不足
教学创新
注：1、授课教师课后必须填写本堂课的学生考勤情况。
捷进少儿语法①试卷
二 . 听录音，选择与所听内容相符的图片 (5 分 )
(
) 1. A B
(
) 2. A B
my friend( 朋友 ).” .”
(
) 3. A B
(
) 4. A B
B. Who’s .” B. it’s B. mum
C. How C. it is C. grandma
) 4. “ are you from?” “I from America.” A. Where, am B. Where, / ) 5. “How old are you?” “I’m .” A. fine B. Bob ) 6. your name? A. What B. What’s ) 7. “Is it your bag?” “ .” A. Yes, it’s B. No, it isn’t ) 8. Good evening, . A. mr li B. Mr li ) 9. “Is he a doctor?” “ .” A. Yes, he isn’t B. No, he’s no ) 10. “How are you?” “Very .” A. well B. old ) 11. “ , Feifei.” “Hello, Kate.” A. How are you B. Bye ) 12. “Who is she?” “ She is .” A. Mr Gao B. Miss Gao ) 13. “Are you Sam?” “No, .” A. I’m Tom B. I amn’t ) 14. “ ?” “I’m fine.” A. How are you B. Where are you from ) 15. “Goodbye, Lele.” “ , Miss Lin.” A. Hello B. Hi A ) 1. Good afternoon. ) 2. How are you? ) 3. What’s your name? ) 4. Wow! It’s lovely. ) 5. Is it your dog? ) 6. Are you Kate? ) 7. Who is he? ) 8. How old are you? ) 9. Where are you from? ) 10. Who is she?
捷进英语 Unit 11
捷进英语Unit 11老猴子咬菜根学习交流Where is it? 在哪里？1.ANNE: Debbie! 德比！DEBBIE: Right here. 我在这里。
ANNE: Oh! 噢！Where is my laptop? 我的手提电脑在哪儿？There was a laptop computer on my desk this morning and it isn't here now.早晨它还在桌上，可现在没了。
2.ANNE: And the phone. 还有电话。
I also had a mobile phone. 我还有个移动电话。
Where is it? 又到哪里去了？Things just walk out of this office and it has got to stop.东西简直是自己走出办公室。
不能在这样下去了。
3.ANNE: I know I put the Hong Kong files right here, on top of this cabinet.我记得我把香港文件就放在这里的，放在这个柜子上面的。
Where are they now? 可它们又到哪里去了呢？Vanished. 失踪了。
My new business cards. 还有我的新名片。
My new Cantonese phrasebook. 我的新的粤语常用语手册。
Who on earth borrowed a Cantonese phrasebook?到底有谁会借走一本粤语常用语手册？4.ANNE: This was not here a minute ago.刚才这东西还不在这里呢。
DEBBIE: I found the laptop. 我找到电脑了。
ANNE: Where was it? 在哪儿？DEBBIE: Next to the mobile phone, under the Hong Kong files.在移动电话旁边，在香港文件下面。
六年级英语自学导读-Lessons 11-12新概念英语第一册
Lessons11～12课文详注Further notes on the text1．Whose shirt is that？那是谁的衬衫？这是特殊疑问句。
读时用降调。
2．Yes，sir？什么事，先生？请参见Lessons 1～2课文详注以及Lessons 3～4课文详注。
3．Here you are．给你。
是给对方东西时的习惯用语。
递给对方东西或对方在找某物而你指出该物在什么地方时，往往用这种表达方式。
也可以说：Here it is（指单数的物）或Here they are（指复数的物）。
句中的are和is一般应重读。
4．非省略形式和省略形式之间的关系it is not = it isn't = it's not。
5．数字30的英文写法30 —thirty语法Grammar in use1．以疑问词whose 引导的特殊疑问句（1）用来询问所有关系。
所有者总是一个人而且期望得到的回答是某人的名字加-'s形式（如Tim's蒂姆的），或者是一个所有格代词（如mine我的）。
（2）这时whose 也可在句子中作表语，如：（3）当所有关系中指的是某件东西或某种物质时，whose后面的名词可以省略：2．所有格形容词和所有格代词（1）（1）所有格形容词与所有格代词都表示所有，即某人或某物属于某一个人，回答以whose引导的问句。
所有格形容词my，your等是限定词，必须始终放在名词之前，只能作定语。
它们的形式取决于所有者，而不是被拥有的东西。
所有格代词mine，yours等不能用在名词前，并且在说话时要加重语气。
它们指人或物，单数或复数都一样。
请见下表：如：This is my car.这是我的汽车。
（定语）That is her coat.这是她的上衣。
（定语）Your car is red，mine is blue.你的车是红色的，我的是蓝色的。
（主语）This book is his，not yours.这本书是他的，不是你的。
捷进少儿语法① Lesson 9 第1课时
eat
play a game
Guessing Game
Guessing Game Turn left!
Guessing Game
Turn right!
Guessing Game
Stand up
Guessing Game
sit down
Guessing Game
Turn around
Guessing Game
Lesson 9 Open the door (1)
sit down
Turn around
open the door
close the window
go to bed
go to schooll
go
wait
turn right
turn left
park your car
play football!
Don’t play football!
Please go upstairs! Don’t park your car!
Go downstairs!
Please don’t eat!
Walk on the zebra crossing!
Don’t pick the flowers!
祈使句结构如下： 肯定： (Please) + 否定： (Please) + Don’t
祈使句：
祈使句是英语中的最基本句型之一， 表示说话人的请求、劝告、命令、建议等。 祈使句通常省略主语you,而直接以动词原形开头。 。 例如： Get up! Turn off the light! 可以在句首或句末加上please，构成 Please….或….Please. 使语气更加缓和、客气。 对于祈使句的回答通常为OK. All right. 等。
捷进少儿语法③ Lesson 9 第一课时
Presentation
Presentation
Presentation
重点句型
• What’s your favourite season? 你最喜欢的季节是什么？ • Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？ • Because … 因为…
Presentation
现代新理念英语捷进少儿语法③
Lesson 9 What’s your favourite seaso
第一课时
Revision
RevisionΒιβλιοθήκη RevisionPresentation
Presentation
Presentation
重点句型
• Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？ • Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？ • 短语： enjoy doing sth. 喜欢做某事
Consolidation
Consolidation
• 1. 朗读、表演对话，分组比赛。 • 2.自由会话：分别根据本课三个对话的内容，将学 生分组，每组共编三个对话。分组准备，然后邀请 几组学生上台表演。 • 3.重点句型还原翻译。（视情况决定是否执行）
Summary
简要复习三篇对话，归纳总结主要句型、交际用语等知识点： Which season do you like best? What’s your favourite season? Why do you like summer? Because … My favourite season is spring. I like spring, too. Because I’m interested in flying kites in spring.
新概念第一册第十一课LESSON 11
课文讲解
• Who is the first one that found the shirt?
•
谁是第一个发现这件衬衫的人？
•
The teacher
• Who is the first one that the teacher asked “Is this your shirt?”
名词s一般情况?如果名词已经有以s或者es结尾的复数词尾那么就在其后面加一个撇号即可不以s结尾的复试名词直接在后面加撇再加s?mysistersbookmybossspen?myparentshopemenclothes课文讲解?whoisthefirstonethatfoundtheshirt
Lesson11 Is this you shirt? 这是你的衬衫吗？
• 老师先问的谁：“这是你的衬衫 吗？”
• Dave
• Is it Dave's shirt? • 那是戴夫的衬衫吗？ • No, it isn’t.
• What color is Dave's shirt? • 戴夫衬衫是什么颜色的？ • It’s blue
• What color is Tim’s shirt? • 蒂姆的衬衫是什么颜色的？ • It’s white。
cloakroom
pen
pencil
handbag
பைடு நூலகம்
Ticket票
book
number
watch
coat
umbrella伞
• perhaps 大概，可能，也许 • Perhaps you are right on this point.
捷进少儿语法① Lesson 11 上课版
M: Look at the monkey.
It has a big mouth.
B: Yes, it’s funny.
I have a rabbit. It has two long ears.
have的用法(1)——have, 表示 “有”
当主语不是单数第三人称时用have I have a cat. I have two dogs. 当主语为单数第三人称时用has He has a rabbit. It has two long ears.
long green colour
Goodbye!
第三人称单数： he, she, it, 单个名字
has has
have have
has
主系表结构（7）——表示颜色 What colour is the pencil? It’s red. What colour are the rulers? They’re blue.
yellow
mouth
K: Thank you.
（K = Kate, D = Dongdong） K: Dongdong, I have a toy rabbit. D: Really? May I have a look? K: Sure. Here you are. D: Oh, it has two long ears. What a nice rabbit!
K: Thank you.
（P = Pete, F = Feifei） P: Hi, Feifei. I have a new car. F: What colour is it?
P: Guess. F: White? Black? Red?
P: No. Look! It’s orange.
捷进少儿语法③ 公开课
What is she doing?
She is cooking .
What are they doing?
They are playing football.
What is she doing?
She is ?
He is doing the long jump.
She is taking a walk.
What are they doing?
They are eating breakfast.
What is he doing?
He is doing morning exercises.
What is he doing?
He is sleeping.
What is she doing?
ten past ten
a quarter past two
twenty past eleven twenty-five past six
half past ten
get up, 6:00
wash face, 6:20
go to school, 7:50
have classes, 8:00
have lunch, 12:00
Thank you! Thank you !how are you?
单元音
双元音
单元音
浊辅音
双元音
浊辅音
双元音
清辅音
Let’s review the words! clothes busy
sweater
mouth jeans
help pair
beautiful hat
trousers borrow
What are they doing?
关于生病的句型
I have a headache.
2021/3/11
16
How do you feel?
I feel sick
2021/3/11
17
How do you feel?
I feel headache.
2021/3/11
18
Revision
2021/3/11
19
句型转换
1.I have a headache.(改为一般疑问句） 2.Do you have a headache?
2021/3/11
8
have a cold
I have a cold .
I don’t have a cold.
Do you have a cold?
2021/3/11 Yes ,I do. No ,I don’t.
9
have a toothache
I have a toothache.
I don’t have a toothache
I have a fever .
2021/3/11
5
have a headache
I have a headache.
2021/3/11
6
Presentation Have用法
1. I have a toothache. “我牙疼” have可以表示 “患…病；得…病” I have a bad cold. 我得了重感冒。 You have a fever. 你发烧了。
现代新理念英语捷进少儿语法③
Lesson 12 I have a bad cold
第1课时
2021/3/11
1
2021/3/11
2
have a cold
第十一课 Lesson Eleven
第十一课Lesson Eleven第十一课Lesson Eleven第十一课Lesson Eleven一、教学内容1．词汇(略)。
2．句型：What's this in English? It's a…二、教具录音机；字母卡片(一套)；与本课中出现的词汇相应的实物或图片(有些东西，如课桌、书、钢笔等，可使用教室内实物，如教室内没有地图，教师可准备一张)；小黑板。
三、课堂1．复习在第9课中学过的小对话：T：What's your name, please?S：My name is…T：Can you spell it, please?S：Yes,…叫两个同学表演这一段对话。
听一遍第10课第二部分录音。
请三位同学表演该课中介绍高老师的对话，要求学生加上表情和握手等动作：S1：Mum, this is my teacher, Miss Gao.S2：How do you do?S3：How do you do?2．两人一组，完成本课第一部分对话Look and Say。
搞个小竞赛，看哪一组又快又正确。
(这一步操练可以不要求学生写出，只要求学生把对话完整地进行下来即可)找出两个小组，在全班表演(不用书)。
3．教师出示字母卡片，问学生：T：What's this?Ss：It's…(字母读音)在练习几张字母卡片之后，教师拿起一本书，继续问学生：T：What's this in English?解释in English 这个短语的意思，教学生book这个单词的读音，并板书该单词(注)。
领读几遍后，引导学生回答教师刚才的问题(教师也可做示范回答，并解释“a”的含义)：T：What's this in English?Ss：It's a book.用同样的方式，教：a pen, a desk, a bag, a pencil, a map 等单词。
教学过程中，教师尽量利用实物；操练过程中，注意将集体操练与个人操练两种形式结合起来。
少儿⑧ Lesson 11 第三课时
少儿⑧Lesson 11 Who is the tallest in your class?第三课时一、教学内容(Teaching contents)Read for fun二、教学要求(Teaching demands)Who is the tallest in your class?Jack is the tallest in our class.能理解和掌握，并能用替换词造句和运用三、教学用具：PPT四、教学步骤：学习Read for fun1、复习检查复习Let’s talk中所学的对话，让4～5组学生到前面表演对话。
2、导入本课的趣味阅读讲的是一个叫约翰逊的工人为了买车辛苦地攒钱，结果去买车的时候还是差5美元，只得跟朋友借，朋友问他借5美元做什么用，他说是买车，朋友幽默地说，“给你10美元，也给我买一辆吧。
”短文中多次出现形容词的比较级和最高级，是对这一语法项目的巩固应用。
全文可分成四段导入，将每一段的关键词划线。
教师先指全文说两遍，让学生对文章的概貌有个了解，然后分段听录音，在听录音的同时教师将每句话的关键词写在图下。
先听全段，再逐句听，并叫几个学生起来翻译成中文。
各段的关键词如下：第一自然段为第一段，关键词为far, had to, last, late, not happy, hardest, least；第二自然段为第二段，关键词为car, earlier, more, cheapest, never；第三自然段为第三段，关键词为enough, went, chose, took, counted, only, food, remembered；剩下的部分为第四段，关键词为friend, wanted, Certainly, What ... for, buy, ten, too。
3、操练A.逐段复述：先复述第一段。
教师指图和关键词让学生逐句听音，听一句重复一遍，重复两三遍后连起来复述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Presentation
Presentation
Presentation
重点句型
What does she do? 她是做什么的？ She’s a writer. 她是作家。 Where does she work? 她在哪儿上班？ She works in a school. 她在学校上班。
Consolidation
Consolidation
1．朗读、表演对话，分组比赛。 2．自由会话：分别根据本课三个对话的内容， 将学生分组，每组共编三个对话。分组准 备，然后邀请几组学生上台表演。 3．重点句型还原翻译。（视情况决定是否执 行）
Summary
What do you do? 你从事什么工作？ I am a doctor. 我当医生。 Where do you work? 你在哪儿工作？ I work in that hospital. 我在那家医院工作。 What does yourቤተ መጻሕፍቲ ባይዱmother do? 你妈妈从事什么工作？ She’s a cook. 她是一名厨师。
What do you do? 你从事什么工作？ I am a doctor. 我当医生。 Where do you work? 你在哪儿工作？ I work in that hospital. 我你在那家医院工作。
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation 重点句型 What does your mother do? 你妈妈从事什么工作？ She’s a cook. 她是一名厨师。
Homework
1. 复习Free talk，准备下节课表演； 2. 抄写本课时的重点句子。
现代新理念英语捷进少儿语法③
Lesson 11 What does your mother do?
第一课时
Revision
Consolidation
Revision
Revision
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation 重点句型