九年级化学爱护水资源
人教版九年级上册化学第四单元自然界的水课题1爱护水资源
某企业在生产过程中采用循环冷却、废水回收等技术，大幅降低了用水量，同时减 少了废水排放，实现了经济效益和环境效益的双赢。
某农村地区推广滴灌技术，改变了传统的漫灌方式，不仅提高了农作物产量，而且 节约了大量水资源，改善了当地生态环境。
2. 地方性法规：各地根据实际情况，制定地方性水污染防 治法规，确保水污染防治工作有法可依、有章可循。
05
水资源开发与可持续利用
水资源开发的方式与途径
地表水开发
通过建设水库、水坝等工程设施，拦蓄地表径流，实现水 资源的储存和调节。这种方式主要用于满足生活和工业用 水需求。
地下水开发
培养节约用水的 习惯
本课题将通过实验、调查等 活动，引导学生从自身做起 ，节约用水，减少水资源的 浪费，形成节约用水的良好 习惯。
呼吁社会共同关 注水资源问题
通过本课题的学习和实践， 学生可以将所学知识和理念 带回家中、带入社会，向家 人、朋友等传递水资源保护 的重要性，呼吁更多人共同 关注和参与到水资源保护和 节约用水的行动中来。
02
水资源的分布与特点
全球水资源的分布
总量丰富，分布不均
全球水资源总量丰富，但分布极为不均，一些地区水资源匮乏， 而另一些地区水资源相对丰富。
受气候影响显著
全球水资源的分布受气候影响显著，降水量和蒸发量的时空分布决 定了水资源的分布格局。
地下水资源丰富
全球地下水资源储量丰富，是水资源的重要组成部分，但开发难度 较大。
水污染防治的措施与方法
措施
1. 加强污染源监管：严格控制工业废水、生活污水、农业污染等的排放 ，确保污染源达标排放。
九年级化学渗透法制教育教案（爱护水资源）（精选五篇）
九年级化学渗透法制教育教案（爱护水资源）（精选五篇）第一篇：九年级化学渗透法制教育教案(爱护水资源)学科渗透法制教育公开课教案授课时间：授课地点：授课年级：授课教师：授课内容：化学上册第四单元第1节《爱护水资源》课题1 爱护水资源一、三维目标1、知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况；（2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法通过学习研究，让学生了解水资源状况，学会用辩证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。
3、情感态度与价值观（1）、学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。
（2）、渗透《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水法》等相关的法律知识。
二、教学重点让学生了解世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。
三、教学难点1、材料的整理与分析及探究活动的开展；2、充分调动学生的积极性。
教学过程一、导入新课1、我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?2、假如没有水，你想世界将是什么样？二、探究新知[自主学习] 水对我们来说如此重要，我们人类拥有的水资源状况是什么样的呢？下面我们就来了解一下。
请同学们阅读教材P68-P70页，并完成测试内容。
[交流讨论]通过前面的学习同学们对水资源有了初步的认识，请根据你所掌握的知识，进行交流并回答下列问题。
1、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,请谈谈有关海水的成分及应用前景方面的知识?2、你如何看待人类拥有的水资源很多，但人类不久将出现水危机？3、阅读课本第70页图4－4、图4－5及水资源紧缺指标说一说你获得哪些信息?［归纳板书］一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺1、地球表面约71%被水覆盖——“水球”。
2、淡水资源极度缺乏，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。
九年级化学上册核心知识点精讲(人教版)：爱护水资源
第四单元自然界的水课题1爱护水资源课本核心知识点精讲知识点1人类拥有的水资源1.全球水资源概况总量地球表面约71%被水覆盖，总储量约为1.39×1018m3分布海水：96.5%，陆地淡水：2.53%，陆地咸水：0.97%2.淡水危机的原因(1)淡水资源不充足，且分布不均匀。
(2)人类生活、生产的用水量不断增加。
(3)水体污染加剧。
3.我国的水资源我国的水资源总量为2.7×1012m3,居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m3,许多地区因水资源短缺，人民生活受到了影响，经济发展也受到了制约。
例：科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。
”这是因为()A.地球上水很少，不能满足人类的需要B.由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉C.淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D.土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少答案：C解析：A中将地球上的总水储量和淡水储量混为一谈，B中水蒸发后会形成雨、雪等重新降落到地面，D中土地沙漠化是水资源短缺造成的环境问题。
知识点2爱护水资源1.节约用水2.防治水体污染(1)水体污染的来源(2)水体污染的危害及防治课后分层优化测试夯基知识梳理知识点1人类拥有的水资源1.下列说法错误的是()A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的B.地球上大部分是含盐量很高的海水C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌2.(教材P69变式题)如图是全球海水、陆地水储量比，以下关于水的说法错误的是()A.海洋是地球上最大的储水库B.水是地球上宝贵的自然资源C.可利用的淡水占全球储水量的2.53%D.海水淡化成本高，目前还不能推广知识点2爱护水资源3.(2021广西柳州中考)柳江是柳州的母亲河，2020年获得了全国地表水质量评比的第一名。
下列做法不利于保护柳江河的是() A.工业废水处理后再排放 B.合理使用农药、化肥 C.保护水生动物 D.生活污水直接排进河流4.化学课上，张老师展示出“你们都来污染我！”的图片(如图所示)，引起全班同学的深思。
人教九年级化学-爱护水资源
例 下列有关地球上水的分布、循环、利 用的说法中正确的是( B )
海水
A.陆地淡水约占地球总水量的96.5% ×
B.水是生物生存所需的最基本的物质之一
淡水
√
C.人类直接利用最多的是海洋水 ×
D.水循环的环节只有蒸发和降水 ×
包括蒸发、降水、植物蒸腾等 状元成才路
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 爱护水资源
(1)节约用水
生活用水浪费与节约方式比较
用水方式
浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙
不间断放水，30 s约6L
口杯接水，3杯约0.6L
洗衣
不间断地边注水边冲淋、排 分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，
水的洗衣机，165L/次
110L/次
冲厕所
旧式马桶，13L/次
节水型马桶，6L/次～9L/次
【小组讨论】 你们还知道生活中应该怎么节约用水？
在动植物机体中也饱含着水分，大多数 细胞原生质中含水分约80％。如人的体 重有2／3是水分，鱼体含水70％～80％， 黄瓜的重量中水分竟占95％。
海洋是世界上最大的储 水库，其储水量约占全 球总储水量的96.5％， 浩瀚的海洋不仅繁衍着 无数水生生物，还蕴藏 着丰富的化学资源，按 目前测定，海水中含有 化学元素有80多种。
假如你是一位政府官 员，该如何处理当地 缺水和水污染问题？
①想到了那些生活在严重缺 水地区的学生… ②想到了我们的子孙后代… ③想到了…
①植树造林、保护湿地，控 制水土流失… ②积极跨流域调水，解决水 资源空间分布与社会经济发 展的不平衡… ③全面整治水体污染… …
课堂教学展示 典例剖析
例 我国水资源非常缺乏，在生活中要注 意节约用水，保护水资源。下列叙述正确 的是( B ) A．控制水中所有动植物的生长 × B．设法提高工业用水的重复利用率 √ C．废水只要无色透明就可以直接排放 × D．大量开采地下水以满足社会对水的需求 ×
九年级化学《爱护水资源》教学设计 3篇
九年级化学《爱护水资源》教学设计篇6在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。
那么，利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题，也直接联系到每一个人的日常生活，让每个学生自小养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中心。
另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一方面，为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。
为了突出重点，突破难点，本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感，让学生更深刻地认识到水污染的严重性，认识爱护水资源的重要性和迫切性。
通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。
下面简要谈一下本节课的优点与缺点。
一、引入有震憾力。
通过“新闻调查”节目的一段片断，抛给学生一个思考的问题：一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如今令人恐惧的癌症村？学生通过动脑思考，可能会想到与水源、空气、食物等基本的生存条件有关，那么再看到问题的答案，令学生感到触目惊心，由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难，自然引出了本节课的课题：爱护水资源！二、教学环节清晰自然。
整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，引入过后，由一段视频：地球上水资源概况，学生在头脑中形成了水资源很丰富，储量很多，分布也很广泛的印象，再提出了一个疑问：那么地球上水资源如此丰富，下段影片中的男主人公遇到了怎样的困难？在影片《荒岛余生》片断中，男主人公身处海洋，走向孤岛时，那种口渴的样子，苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象，让学生又感到淡水资源如此短缺！这样的设计，十分清晰，又富有辩证的思想，让学生从两个方面来认识水，形成鲜明的对比。
最新人教版九年级化学上册《课题1 爱护水资源》精品教学课件
探究新知
知识点 1 人类拥有的水资源
水的分布形态
地球表面约71%被水覆盖着。
海洋水 湖泊水 河流水
地下水
大气水 生物水
探究新知
海 洋 水
咸水
探究新知
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水 量的96.5%。
课堂小结
爱
节约用水
护
水
资 源
防治水体污染
工业上要加强水 质的检测
农业上要合理使 用化肥和农药
生活污水要集中 处理后再排放
导入新知
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。
2. 阜新市目前正在大力推进“创建全国文明卫生 城市”的活动，下列做法不符合这一活动要求的 是（ D ）
A．对污染水体进行处理使之符合排放标准 B．我市大部分公交车由原来以柴油机为动力的燃
料汽车更换为充电式新能源汽车
C．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 D．农村田地上的秸秆就地焚烧处理
课堂检测
水资源紧缺指标
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
主要问题
1700~3000
局部地区，个别时段出现用水问题
1000~1700 500~1000
<500
将出现周期性和规律性的用水紧张
将经受持续性缺水，经济发展受到 制约，人体受影响
将经受极其严重的缺水
九年级化学上册《爱护水资源》教案、教学设计
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解水资源的基本概念、分布和重要性，让学生对水资源有更深入的了解。
2.详细介绍水资源污染的途径、危害及防治措施，使学生认识到水污染的严重性。
3.引导学生学习水质检测方法，并解释相关化学原理，提高学生的实验技能。
4.讲解节水护水的原则和具体措施，让学生掌握实际生活中的节水方法。
3.树立正确的价值观，让学生明白保护水资源是每个人的责任，关系到国家和社会的可持续发展。
4.培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发他们对化学学科的兴趣和热情。
5.培养学生的家国情怀，让他们为我国水资源保护事业贡献自己的力量。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对于水的概念、性质和用途有初步的了解。在此基础上，他们对水资源保护的关注程度较高，但可能对水资源的具体保护措施和实施方法认识不足。因此，在本章节的教学过程中，应注重以下学情分析：
1.利用多媒体展示地球水资源的分布图，让学生直观地了解水资源的丰富与稀缺。
2.提问：“我们生活中离不开水，那么水到底有多重要？为什么我们要保护水资源？”引发学生对水资源价值的思考。
3.分享一些有关水资源污染和保护的真实案例，让学生认识到保护水资源的重要性。
4.邀请学生分享自己了解到的关于水资源保护的知识和做法，为接下来的新课学习奠定基础。
-培养科学探究精神：鼓励学生在学习过程中保持好奇心，勇于探索化学知识，并将其应用于实际问题解决中。
（二）教学设想
1.教学方法设想：
-采用探究式教学：设计一系列问题，引导学生主动探索，发现水资源的价值和保护方法。
-实施案例教学：通过具体的水污染案例，让学生分析污染原因和解决措施，提高分析问题和解决问题的能力。
人教版初中化学课标版九年级上册第四单元课题1 爱护水资源(共26张PPT)
事例2: 2015年8月14日下午，南村镇政府牵头组织环保组 成的联合执法队伍，对南村镇的无证照经营小作坊 开展专项执法行动。行动中,共检查违法小作坊4家， 其中1家为电镀小作坊，2家为洗水小作坊，1家为 游戏机小作坊。上述小作坊均存在无牌无证生产，
废水未经处理直接排放等违法行为，对地方水环境 安全造成极大污染隐患。联合执法小组对该4家小 作坊采取了停水停电等相应强制措施。
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月24日星期二10时28分2秒22:28:0224 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时28分2秒下午10时28分22:28:0221.8.24
2015 水与可持续发展 节约水资源， 保障水安全
2016 水与就业
落实五大发展理念， 推进最严格水资源管理
【 调查与研究】 1. 通过互联网调查了解番禺区或广州市水污 染和治理的事例，思考下列问题。 （1）水污染的主要途径和污染物有哪些？
答：水污染的主要途径有： 污染物有：
【 调查与研究】 1. 通过互联网调查了解番禺区或广州市水污 染和治理的事例，思考下列问题。 （2）举例说明水污染易，治理难。
（1）查查你家每月的用水量，对照上述数 据，看看人均用水量处于什么水平。
每月家庭 每天家庭 每天人均用“偏高” 用水量（t）用水量（t） 水量（L） 或“偏低”
（2）你和家人在生活中有什么节水的窍门？在 互联网上查找更多的窍门并与同学交流，看 看你家的人均用水量还有没有下降的可能。
答：我和家人在生活中的节水窍门有： 用洗衣服的水冲厕所 洗澡用淋浴代替浴缸
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2422:28:0222:28Aug-2124-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:28:0222:28:0222:28Tuesday, August 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2421.8.2422:28:0222:28:02August 24, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二下午10时28分2秒22:28:0221.8.24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午10时28分21.8.2422:28August 24, 2021
九年级化学-人教-爱护水资源
农业喷灌、滴灌
工业用水重复利用示意图
课题4 爱护水资源
• 一、人类拥有的水资源 • 1、地球表面约71%被水覆盖 • 2、淡水资源极度短缺，分布不均。
二、爱护水资源 1、节约用水 2、防止水污染
什么是水污染
水污染指的是大量污染物质排入水体， 超过水体的自净能力使水质恶化，水 体及其周围的生态平衡遭到破坏，对 人类健康、生活、和生产活动等造成 损失和威胁的情况。
来源有：工业污染、农业污染和生活 污染
水体污染的来源
水污染
水体污染导致鱼等生物死亡
温家宝提出，四条措施治理太湖流域
2001年9月5日
国务院副总理温家宝今天在太湖水污染防治第三次工作会议上提出，要进一步提高认识，明确责任，采取有力措施， 加大整治力度，把太湖流域治理工作推向新阶段。 温家宝说，太湖流域是中国人口最为稠密、经济最为发达、城镇化水平最高的地区之一。我们一定要处理好经济建 设同人口、资源、环境之间的关系，以对人民、对历史高度负责的精神，抓住机遇，进一步加大水污染防治力度， 为全国环保工作作出表率，走出一条经济高速增长，生态环境优美的健康发展道路。 温家宝强调，“十五”期间是太湖污染治理的关键时期。太湖治理“十五”计划已经明确了任务，总的目标是，到 二00五年底，太湖水质要有所好转，特别是梅梁湖、五里湖的水质要明显改善，为逐步恢复太湖良性循环的生态系 统奠定基础。 温家宝指出，治理太湖要采取有效措施：
二、爱护水资源 1、节约用水
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水！
爱护 水资 源
生活用水浪费与节约方式比较
用水方 式 刷牙 洗衣
使用新技术 改革工艺 改变习惯
冲厕所
浪费方式用水量 节约方式用 水量 不间断放水， 口杯接水， 30S约6L 3杯约6L 不间断地边注水 分段注水、 边冲淋、排水的 洗涤、脱水 洗衣机，165L/ 的洗衣机， 次 110L/次 旧式马桶，13L/ 节水型马桶， 次 6~9L/次
最新人教版九年级化学上册第四单元《爱护水资源》教材梳理
庖丁巧解牛知识·巧学·升华一、人类拥有的水资源1.水在自然界的存在和分布状况地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、地下、大气中、生物体内，水的总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。
地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。
联想发散全球水的总储量中，海水占96.5%，陆地水占3.5%，其中淡水占2.53%，大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难于利用，可利用的只占30.4%。
2.水对地球生命的重要作用水是生命的源泉,没有水就没有生命。
水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提,没有水也没有现代文明社会。
水与农业生产及人们的日常生活关系密切,任何作物生长、任何工业生产都离不开水，人们的一切活动也都离不开水，所以说水与人类的关系密切。
二、爱护水资源1.节约用水，提高水的利用率农业：使用的淡水占人类耗水总量的60％～80％。
工业：洗涤、溶解、加热或冷却，用水为原料来制造化肥等，水力发电、内河及海洋航运等。
节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术、改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。
两图均为节水标志，其中B为我国新千年启用的“国家节水标志”，同时也是节水型用水器具的标志。
2.防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。
造成水体污染的主要原因：①工业生产中的废渣、废水、废气。
②生活污水的任意排放。
③农业生产中的农药、化肥流失。
我们能采取的防治措施：①加强对水质的监测。
②工业“三废”要经过处理后再排放。
问题1凡是无色透明的水都能喝吗？思路：水中的杂质除了不溶性的杂质，还有可溶性的杂质，无色透明的水质能保证不含不溶性杂质，但有可能有一些我们肉眼看不见的，对人体健康不利的可溶性杂质。
探究：无色透明的水不一定是纯净的水，无色透明的水只能说明水中不含不溶性杂质，有可能有一些对人体健康不利的可溶性杂质。
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球：总量多、淡水少 2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是（ B ）
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保
发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ）
A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人教版化学九年级上册第四单元课题1《爱护水资源》知识点
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1.全球水资源
(1)水资源总量:地球表面约71%被水覆盖着。
(2)全球海水、陆地水储量比
2.我国水资源
我国水资源总量居世界第六位,但人均水量很少,且分布不均。
3.水资源现状
一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。
二、爱护水资源
1.爱护水资源的两大措施:一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。
2.水体污染的主要来源
(1)工业:工业废水、废渣的任意排放。
(2)农业:化肥、农药的不合理使用。
(3)生活:生活污水的任意排放。
3.水体污染的危害
(1)影响工农业、渔业生产。
(2)破坏水生生态系统。
(3)危害人体健康。
4.防治水体污染的措施
(1)工业上:工业废水处理后再排放。
(2)农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥。
(3)生活上:生活污水处理后再排放,禁止使用含磷洗涤剂。
(4)加强水质监测。
初中九年级上册化学第四单元爱护水资源知识点小结
初中九年级上册化学第四单元爱护水资源知识点小结第四单元爱护水资源知识点小结班级姓名一、爱护水资源1.爱护水资源的途径：（1）一方面要。
①生活上；②农业上；③工业上；①工业污染是指；②农业污染是指；③生活污染是指；2.水体污染的危害①、②、③。
3.防治水体污染的措施①工业上；②农业上；③生活上；二、水的净化1、纯水与天然水纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于，天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有许多可溶性和不溶性杂质常呈浑浊，属于。
2.用水不方便的地区可以用来净化水，它是通过溶于水形成的胶状物来水中的杂质，使杂质出来。
3. 自来水厂净化水的过程中，投药消毒是变化。
4. 沉淀、吸附、过滤、蒸馏是常见的净化水的方法，其中净化水的程度最高的是。
5.过滤是一种分离和的一种操作，是物理方法。
（1）过滤装置如下图所示，请写出图中所标仪器的名称①、②、③、④；除了以上四种仪器外，过滤时还需要。
（2）过滤操作过程中要注意以下几点：一贴：二低：①②三靠：①、②③。
（3）过滤操作中玻璃棒的作用：。
（4）如果过滤后滤液仍然浑浊，可能原因有：①、②、③。
可采取的措施是。
6. 经过沉淀、过滤、吸附等操作后，浑浊的水变澄清了，所得的水纯水。
（填“是”或“不是”）7.简易净水器由小卵石、石英沙。
活性炭等物质组成，其中，小卵石、石英沙的作用是，活性炭的作用是。
8.硬水和软水：含有较多可溶性钙镁化合物的水叫做水，不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水叫做水。
9.区分硬水和软水加入，软水中，硬水中。
10.硬水软化的方法，生活中用的方法，实验室用的方法。
三、水的组成（一）氢气1. 氢气的物理性质：；2.氢气的化学性质：可燃性。
它在空气中能燃烧，发出火焰。
①混有一定量空气或氧气的的氢气遇到明火会发生。
所以在点燃可燃性的气体之前，一定要。
②检验氢气纯度的方法是：用拇指堵住集满氢气的试管口，试管口向下，靠近火焰移开手指。
如果听到表明氢气不纯，如果声音表示氢气较纯净。
人教版九年级上册化学 《爱护水资源》PPT课件
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
初中化学人教版九年级上册《课题1爱护水资源》课件ppt(完美版)
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是（B）
A．
B．
C．
D．
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ D）
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径： 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
（一）节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是 保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼 音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
（二）防治水污染 防治水体污染措施
二、爱护水资源
• （1）工业上:工业废水处理后排放.
• （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • （4）加强水质的质量监测
二、爱护水资源
（一）节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、 改革工艺， 节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，
每天可节水1.3×107t
（一）节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（二）防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能 力使 水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、 生活、 和生产活动等造成损失和威胁的情况。
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图为以埃边境的大片戈壁滩
戈兰高地下的加利利湖
中东争夺从土地到水源
图为以埃边境的大片戈壁滩
戈兰高地下的加利利湖
造成水资源紧张的原因是什么？
1、人类生活、生产的用水量不断增加。 2、未经处理的废水、废物和生活污水的 任意排放。 3、农药、化肥的不合理施用等
世界人均水量和一些国家的人均水量
A、3月22日 B、4月22日 C、6月4日 D、7月4日 10、我国人均水量最少的省是哪个省？ （ D ） A、湖北 B、内蒙古 C、河北 D、天津 11、世界上有多少人口处于缺水状态？ （ B ） A、1亿 B、3亿 C、5亿 D、7亿 12、请问南水北调工程是将哪里的水调往北方？ （ B ） A、珠江 B、长江 C、黄河 D、金沙江
课题1 爱护水资源
二铺中学 钱再兵 邮箱：fyxepzx@
地球
··美丽的·· ·· ·· ·· ··
··蓝色的·· ·· ·· ·· ·· ··水 球(被 ·· ·· 71%水覆盖·· ·· ··
人类拥有的水资源水循环.swf
地 球 水
海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水
45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
一些国家的人均水量
我国各地区人均水量
水资源紧缺指标
紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水
人均水量/（m3a-1） 主要问题 (a,年的符号) 局部地区，个别时段出现用 水问题 将出现周期性和规律性的用 水紧张 将经受持续性缺水，经济发 展受到制约，人体受影响
元素总 量/t 1.1x107 0.8x107 0.8x107 0.8x107 0.4x107 1.4x105 1.5x104
0.4x1015 7.2x1013 4.0x1013 0.5x1013 0.3x1013 0.2x1013
溴 氟 磷 碘 铁 锡
从上图看出海洋中：
最多元素是氧元素
全球海水、陆地水储量比
【问题讨论】
地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多
国家和地区面临缺水的危机？ 1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占 水资源的0.769％）； 2、科学技术的发展，用水量增多； 3、科学技术的发展，水资源被污染。 4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水）
（创新题）我国北方长期干旱缺水，严重影响人们的正常生活 和经济发展。自1952年月10日毛主席提出“南方水多，北方水少， 如有可能，借点水来也是可以的”设想后，经过近月来50年的艰 巨论证，南水北调工程规划终于在2001年11月23日全部通过专家
1700~3000
1000~1700
500~1000
极度缺水
<500
将经受极其严重的缺水
二、爱护水资源
城 市 水 污 染
蓝藻与赤潮
淮河水污染事件
内突降暴雨，颍上水库水位急 骤上涨超过防洪警戒线，因此 开闸泄洪将积蓄于上游一个冬 春的2亿立方米水放了下来。水 经之处河水泛浊，河面上泡沫 密布，顿时鱼虾丧生。下游一 些地方居民饮用了虽经自来水 厂处理，但未能达到饮用标准 的河水后，出现恶心、腹泻、 呕吐等症状。经取样检验证实 上游来水水质恶化，沿河各自 来水厂被迫停止供水达54天之 久，百万淮河民众饮水告急， 不少地方花高价远途取水饮用， 有些地方出现居民抢购矿泉水 触目惊心的淮河水污染事件 的场面，这就是震惊中外的"淮 河水污染事件"。
举出三例环保举措：
（ 6、世界人均水量最多的国家是哪个？ B ） A、印尼 B、巴西 C、美国 D、中国 7、中国人均水量约占世界均值的多少？ （ C ） A、1\2 B、1\3 C、1\4 D、1\5 8、我国人均水量最多的省是哪个省？
再见！
（ C ）
）
A、内蒙古 B、海南 C、西藏 D、青海 9、世界水日是几月几日？ （ A
从左图可看出：地球总水 量很大，但淡水很少，淡 水只占总水量的2.53%， 而淡水中大部分分布在两 极和高山的冰雪及永久冻 土层中不可利用，可利用 的只占淡水的30.4%。
缺水造成土地沙漠化
摄影家镜头下的城市变化 缺水城区变样了
那里没水了！
国际观察：中东争夺从土地到水源(附图)
3、生活污水
集中处理和排放。
爱护 水资 源
生活中如何节约用水？
用水方式 洗衣服、洗 菜的水 用水龙头时
节约水的方式 用来冲厕所
人走时，关水龙头
农业喷灌、滴灌
节水标志
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家 节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水 ，表示节水需要公众参与。鼓励人们从我做起，人人都动手节约一滴水； 手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世 界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的 国家之一。
最大储水库，占全球总水量的 96.5%，含化学元素80多种。
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素名 称 氧 氢 氯 钠 镁 硫 钙 元素总 元素名 量/t 称 3.35x10 钾
15
元素总 元素名 量/t 称 0.1x1013 铜 2.5x1011 0.5x1010 2.7x108 2.3x108 0.4x108 1.1x107 镍 铝 锰 钛 银 金
审查。这项堪称水利史上的创举，总投资超过5000亿元的特大型
工程正在抓紧施工。南水北调工程必须遵循三个重大原则： （1）先节水后调水。写出图3-4-1所示徽记的名
称：
。
（2）先治污后通水。国务院做出决定：“沿河工厂的工业废水 必须经过处理、达标后才能排放，否则还在全国推广和使用 不含 的洗衣粉。 （3）先环保后用水。请你结合生产、生活、生态工程等实际，
工业用水重复利用示意图
水体污染的来源
水体污染导致鱼等生物死亡
水污染有那引动危害？
1、影响工业、渔业生产，破坏水生生态 系统 2、危害人体健康。
怎样治理水污染？
1、工业上
应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时 对污染的水体作处理使之符合排放标准。
2、农业上
提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
• 1994年7月，淮河上游的河南境
我们身边的水污染
喷泉喷出的臭水
被污水冲刷的地面
什么是水污染
水污染指的是大量污染物质排入水体， 超过水体的自净能力使水质恶化，水 体及其周围的生态平衡遭到破坏，对 人类健康、生活、和生产活动等造成 损失和威胁的情况。 水污染的来源有： 工业污染、农业污染和生活污染
栏目二：开心竞猜
竞猜内容： 1、地球的表面积约有多少覆盖着水？ （ C ） A、51% B、 61% C、71% D、81% 2、地球上最大的储水库是什么？ （ B ） A、江湖 B、海洋 C、冰川 D、溪流 3、淡水只约占地球总水储量的多少% ？ D ） （ A、2.23 B 、2.33 C、2.43 D、2.53 4、海水中含有的化学元素大约有多少？ （ D ） A、50多种 B 、60多种 C、70多种 D、80多种 5、中国湖河水资源量居世界第几位？ （ C ） A、第二位 B、第四位 C、 第六位 D、第八位