苏教版初中语文九年级上册成功课件

季 羡 林
季羡林（1911—2009）， 北京大学教授，中科院院 士，著名古文字学家、历 史学家、作家。曾任中国 科学院哲学社会科学部委 员，北京大学副校长，中 国社会科学院南亚研究所 所长。2006年9月26日， 95岁高龄的季羡林先生成 为首位“翻译文化终身成 就奖”获得者。被称为
“国学大师”。
【2006年感动中国颁奖辞】
智者乐，仁者寿，长 者随心所欲。一介布衣， 言有物，行有格，贫贱 不移，宠辱不惊。学问 铸成大地的风景，他把 心汇入传统，把心留在 东方。
季羡林：最难时也不 丢掉良知。
学习目标
1 、准确把握和理解作者的观点，懂得勤奋是 成功的关键。 2、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。 3、品味文章富有哲理的语言。
映雪—— 晋代孙康，好学 而家贫，于严寒 的冬夜坐在雪地 里，利用白雪的 反光苦读。
悬梁——西 汉人孙敬，好学， 读书至夜不息。 为了不使自己瞌 睡，用绳系住自 己的发髻，悬于 屋梁，坚持多年， 后终年成一代名 儒。
刺股——战 国时辩士苏秦游说 秦王失败后，发愤 读书，日夜不息。 疲惫欲睡之际，以 锥刺自己的大腿， 驱除睡意，勤奋学 习。
有关勤奋的名言警句
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 聪明在于勤奋，天才在于积累。 业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。 努力不一定成功，但放弃一定失败。
—— 颜真卿 —— 华罗庚 —— 韩愈 —— 爱迪生 —— 姚明
总结
• 通过这篇课文的学习，相信同学们对 成功的观点，构成成功的条件一定有很 深刻的印象，希望大家在以后的学习生 活中确定目标，勤奋努力、抓住机遇， 获取成功。
豁然开朗，妙手偶得
运用拓 展
试着给本文再补充一些 事实论据和道理论据。
论据
议论文中用来证明论点，支撑 论点的材料即论据，它为论点服务。
事实论据 ——凡能证明论点的
Hale Waihona Puke Baidu
论据分 两大类
事实都可以作为事实 论据，包括事例和数 据。
道理论据 ——凡科学原理、名
言谚语、格言警句都 可作事理论据。
囊萤——据 说晋朝车胤，幼时 家境贫寒，无钱买 油点灯读书，于是 夏夜捉萤火虫放入 布袋，凭着萤火虫 发出的亮光读书， 后博学多通。
质疑再探
学习了本文，你还有哪些 疑问，提出来咱们共同讨论。
王国维《人间词话》
古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：
第一境：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
高瞻远瞩，选定目标
第二境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
百折不挠，艰苦奋斗
第三境：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在 灯火阑珊处。
预习检测： 言简意赅 ɡāi 烦琐 suǒ 家喻户晓 yù 膏油 gāo 兀兀穷年 wù 憔悴 qiáo cuì
焚膏继晷 guǐ 阑珊 lánshān
学习目标
1 、准确把握和理解作者的观点，懂得勤奋是 成功的关键。 2、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。 3、品味文章富有哲理的语言。
请同学们带着问题用自己喜
欢的方式读课文，并在书上做好 相应的批注，独立解决，时间为5 分钟。
问题 展示
评价
第1题 第3组板书 第2组
第2题 第7组口述 第8组
第3题 第5板书 第6组
书面展示要求： 书写迅速，字迹工整、 内容简练。
评价要求： 1.声音洪亮，条理清 晰，突出重点，语言 简练。 2.点评解题方法及思 路。 3.恰当指出展示成果 的优缺点并打分。 4.补充或阐述不同观 点。