苏教版初中语文九年级上册成功课件

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【最新】九年级语文上册苏教版课件：9.成功(共35张PPT)

言近旨远、言简意赅辨析：
“言近旨远”指话说得浅近，而含义却很深远。“言
简意赅”侧重于意思完备，如：最高人民法院2013年
工作报告言简意赅，数据翔实。“言近旨远”侧重于
含义深远，如：把青山绿水、碧海蓝天形象地比喻为
“最大本钱”，言近旨远，朴实的话语道出深刻的道
理。
6.纷纭：
（言论、事情等）多而杂乱。
部分来自《点拨》说成功要靠三件事才能赢得：努力、努力、再努
力。
——哈代
2.我成功是因为我有决心，从不踌躇。 ——拿破仑
3.成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
4.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告
诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。——牛顿
5.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比
亚
一读一读字音
部分来自《点拨》
jié
浩劫
náng
囊萤映雪
guǐ
日晷
mò
蓦然回首
gāi
言简意赅
wù
兀兀
yún
众说纷纭
suǒ
烦琐
部分来自《点拨》
lánshān
灯火阑珊
gāo
膏油
gào
膏车
魔法记忆之因性定音法： “膏”字在作为动词时读 gào，其余情况都读gāo。
二写一写字形
言简意gāi （赅）
来自《点拨》
论述成功之道的文章很多，对这一问题，每个人的体会也不尽相同。作为著名学者，作者对成功的理解其实很平常，这中间有许多体会是不用细说的。本文比较全面地论述了成功的因素，在充分的比较之下，突出了问题的关键，因此有关“勤奋”的论述就更显得有说服力。
议论文

3.9 成功课件 ( 苏教版九年级上)

成功
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 ——感动中国推选委员会
一、初读文本,检查预习
1.作者认为成功的公式是什么？他是如何提出的？
论点提出的形式：1.稍事铺垫，提出论点 2.讲个故事，引出论点 3.归纳现象，理出论点 4.进行设问，求出论点 5. 引用名言，导出论点 6.正反对照，显出论点 7.归纳全文，得出论点论点出现的位置：1.文章的标题 2.文章的开头 3.文章的结尾 4.文章的中间论点提出的过程：论点离不开层层论证，要么层层论证在前，要么层层论证在后。而且在论点的前面往往会出现一些提示性的词语，诸如“足以证明”、“由此可见”、 “总而言之”、“不难看出”、“告诉我们”、“因此” 等词语，这些词语常常可以帮助我们判断中心论点。
2.在成功公式里面，作者认为哪一因素是最为重要的？从文中找出原话。
二、走进文本,合作探究
1.作者对构成成功的条件所持的观点是什么？分别运用了哪些论证方法？
天资：
勤奋：
人与人之间的天资是不相同的
如果不勤奋，天资再高也无用机遇是存在的，而且有时候影响极大
ห้องสมุดไป่ตู้
机遇：
2.作者引用王国维的境界说有什么作用？王国维的学说中包含‚勤奋‛的因素，作者借这一点再一次强调‚勤奋‛是成功的关键。
三、拓展延伸,各抒己见
1.你还能举出其他成功人士的例子么？为什么他们也会获得成功？
2.作者认为‚天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力‛。你有不同的看法吗？
3.观看视频1，你认为成功还需要什么因素? 观看视频2，再谈谈自己的感悟。

苏教版九年级上第9课《成功》PPT

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作者对于成功的三个条件各是什么观点？分别是怎样论证的？
• 天资：人与人之间的天资是不相同的 • 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用 • 机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大
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作者为什么说勤奋是成功的最关键因素？
天资：由天决定
无能为力
机遇：不期而遇勤奋：完全是我们自己决定
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季羡林（1911— 2009），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。2006年9月26日，95 岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称点此播放教学视频为“国学大师”。
拓展延伸：
1、作者认为“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。你对此有什么看法？
作者说“无能为力”是指人不可能决定自己的天赋，人也不可能随意地创造机遇。但是人不甘于落后，只要经过后天的努力，一样能不同程度地提高自己的素质；机遇虽然总是不期而来，但是机遇不可能垂青不努力的人，有了机遇，还有一个能否抓住把握的问题，这一样要靠主观努力。点此播放教学视频
。
映雪晋代孙康，好学而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读。
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悬梁西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终年成一代名儒。
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刺股战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。
2006年感动中国人物:季羡林感动印象：智者乐，仁者寿，长者随心所欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。颁奖词：学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。

【最新】苏教版九年级上册语文第9课成功课件 (共23张PPT)

地进行分析，使所论证的论点鲜明突出。
4、作者给出的成功的公式是：天资+勤奋+机遇＝成功。对此，你有什么看法？【答案】观点1：我认为成功的关键是“天资”，天资不高，无
论怎样勤奋，也是徒劳。那些大学问家如果不是因为有天生的禀赋
，他们能那么出色吗？观点2：我觉得还是勤奋最重要，因为无论天资有多高，不勤奋是
吸引读者的阅读兴趣。
2、本文主要运用了哪些论证方法？作用各是什么？（结合自主学习卡分组交流讨论，请小组代表汇报展示讨论结果。）
【答案】论证方法：本文主要运用了举例论证和引用论证。作用：作者先承认有天资，但不惟天资，通过举文革中和现在的自命天才的人的
例子来说明对待天资要客观；接着举例和说理相结合，肯定勤奋的重要性；然后举自
绝不会成功的。相反，天资差一点，还能用勤奋来弥补，俗话不是
说“勤能补拙”“笨鸟先飞”吗！
你认为影响成功的最主要因素是什么，请举例证明。材料一： 1.电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位
言简意赅 gāi
①言简意赅：言语简单而意思概括。
②家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 ③不期而来：不预定日期就来到了
3.名言警句积累
焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
衣。
第三单元 · 第九课
成功
成功
季羡林
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。

苏教版九年级语文(上)《成功》课件(50张PPT)

季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。
主要考点：
96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。
季羡林（1911—— ），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。 2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为 “国学大师”。
（1）议论文的三要素及其之间关系（2）论证方式（3）结构形式（4）语言特点
论点
议论文三要素
——作者的观点或主张。 ——用来证明观点的事实或道理。 ——用论据证明观点的过程。
论据论证
中心论点：论点是对所议论问题（论题）所持的见解和主张，是议论文的灵魂。 ,一般只有一个论点。把握文章的中心论点，是议论文阅读理解的关键。
悬梁——西汉人孙敬，好学，读书至夜不息。为了不使自己瞌睡，用绳系住自己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，后终年成一代名儒。
刺股——战国时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。
深入理解、运用观点
请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。

第9课成功课件苏教版九上 (3)

• 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 • 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 • 昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。 • 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 • 众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
•天资+勤奋+机遇=成功，其中关键因素是勤奋。
• 作者对成功的三个条件各持什么态度？是如何论证的？ • 成功的三个条件用“+”连接，论证时是否可以前后调换顺序？为什么？ • 有同学认为文章的第9小节纯属多余，你是否赞同这种说法？能否从内容和结构上作点分析？
• 不同的人、事、物、境会有不同的成功 • 不同的成功，会有不同成功的条件 • 所以，“成功”在某些时候，不仅需要天资、勤奋与机遇，还需要…… • 请同学们替这个省略号补充上你认为成功还需用的重要因素，说说理
有同学认为文章的第9小节纯属多余，你是否赞同这种说法？能否从内容和结构上作点分析？
• 不赞同。从内容上说，第9节强调了只有勤奋是我们自己决定的，这是作者观点中最重要的一点。从都阐述完毕之后，重提勤奋，文章也显得很有节奏，重点突出。
• 编者：将先生不同时期所写的人生经历、人生体验与人生体验与人生回忆的文章以“我的人生感悟”为名，汇集整理成书，内容侧重于“人生”二字，以指导当今青年一代树立崇高的人生观、正确的价值观以及美好的人生理想。 • 编者赞扬先生的文字表现出博大精深的知识领域、严谨求实的治学态度、大度包容的道德修养等。
作者对成功的三个条件各持什么态度？是如何论证的？
• 天资+勤奋+机遇=成功 • 天资：承认有天资，但需客观一点。——举例论证 • 勤奋：非常重要。——道理论证、举例论证 • 机遇：确实存在，有时影响极大——举例论证

苏教版九年级上《成功》ppt课件

二、感知文本
1.作者对成功所持的观点是什么？天资+勤奋+机遇=成功
2 . 对构成成功的这三个条件作者认为哪一个最重要？为什么？
三个条件中作者认为勤奋最重要。因为对天资和机遇人们无能为力，而勤奋完全由我们自己决定。
３.对于成功所需条件的作用，不同的人，从不同的角度来看，不尽相同。有人认为勤奋更重要，有人认为天资更重要，有人认为机遇更重要。请你结合自己的学习，生活，阅读体验就此谈谈你的看法及理由。
•
明确：作者针对机遇“往往为人所忽视”，指出
要正视它的存在，而且指出其重要性，并以实例为证，
“如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不
会现在这个样子”。作者在说“成功”，但不以成功
者自居，这样来阐述一个公式，更能显Байду номын сангаас出是一种基
本规律。
•
5、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？
•
明确：在成功的三个条件中，作者认为人无力决
我的看法及理由：
４.对于成功所需的条件，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。
（1）季羡林的成功公式：
天资+勤奋+机遇=成功（2）爱因斯坦的成功公式：
W (成功) = X（艰苦劳动） +Y（正确方法） +Z（少说空话）
（3）李嘉诚认为成功靠3Q:
IQ（理性智商）、EQ（情绪智商）、SQ（心灵智商）（4）我的成功公式：
三、阅读训练
阅读第7—8段，回答下面题目： 1.第7段运用了哪些论证方法？有什么作用？解题指津：一、认真读题，明确要求
二、答题规范，合乎题意
举例论证：举……（事例）证明了……（观点），从而使论证更具体更有说服力。

苏教版语文九年级上册《成功》优秀实用教学课件：39页

苏教版语文九年级上册《成功》优秀实用教学课件：
39 页
《成功》
执教:新航中学王金亮
学习目标
1、理解文章观点的独到和深刻。

2 、学习课文思路清晰的写法
3 、学习本文中心突出、层次分明的写法
2006 年感动中国颁奖辞（季羡林）
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。

一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。

季羡林：最难时也不丢掉良知
96 岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文着作和德、英等国的多部经典名着，其着作已汇编成24 卷的《季羡林文集》，即使身居病房，每天还坚持读书写作。

季羡林（1911——2009），北京大学教授，中科院院士，着名古文字学家、历史学家、作家。

曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。

2006 年9 月26 日，95 岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。

被称为“国学大师”。

季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。

他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。

他在“文革”期间偷偷地翻译印
度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。

初中语文九年级上册《成功》课件

初中语文
九上
爱因斯坦的成功公式是成功 = 艰苦劳动 +正确方法 +少说空话
爱默生说：如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。
李嘉成认为成功靠3Q，IQ（理性智商） EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）
初中语文
九上
课后学习 1.将文中富有见解的观点或名言摘录
初中语文
九上
著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的特别演出中，显示了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出中嗓子突然哑了，有人建议让卓别林上台代替母亲表演。5岁的卓别林面对挤满剧场的观众，无拘无束地唱了一首歌，接着又说又唱又舞，表演了好几个节目，后来又情不自禁地学着母亲沙哑的嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林以后的生活道路，使他成为杰出的电影表演艺术家。
在积累本上。 2.你人生的目标是什么？学了本文后，
你准备怎样去做？请你以此为话题，写一篇日记。
初中语文
九上
福楼拜常年通宵达旦地伏案挥笔，书案上那盏带绿罩的灯终夜不熄。于是他的窗户也就成了塞纳河上夜间作业渔人的灯塔，轮船航行最可靠的船标。
初中语文
九上
巴尔扎克深居简出，每当他写一部重要的著作，一天之内要工作 16到18小时，接连两三个月不停。在这些日子里，他不露一面，就是知己朋友也不知道他的去向，但是不久他从“地下”钻了出来，高高地举起一本杰作，笑声洪亮，十分
初中语文
九上
凡尔纳是法国19世纪著名的科幻小说家，是世界第一流的多产作家。然而他的第一部科幻小说《气球上的星期五》完稿后，先后寄了 15家出版社，都被退了回来。凡尔纳一气之下，准备付之一炬时，他的妻子一把夺过，劝他不要灰心，再试一次。第16家出版社的经理赫哲尔读后，极为欣赏，不但决定立即出版，而且还与他订了一个为期 20年的合同，他的科幻小说很快风行全球。

苏教版九年级语文上册第三单元9.成功PPT课件

和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《成功》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（①-④）：作者“大题小做”，谈他对成功的理解，并分析成功的三个条件。第二部分（⑤-⑩）：指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成
6. 作者引用并分析王静安的经典比喻，有什么作用？
【答案】作者引用并分析王静安的经典比喻，来说明勤奋
是成功的关键。王静安是治学的成功者，他的“三种境界
说”已经成为一种经典比喻，作者基本赞成“预期——勤奋——成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为
自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，考虑到角
3. “如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。”这句话运用了什么论证方法？有什么作用？【答案】运用了举例论证，具体有力地论证了机遇是存在的且有时候影响极大这个观点，很有说服力。
4. “囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的 ‘焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年’，更为读书人所向往。”这段话运用了什么论证方法？有什么作用？【答案】举例论证、引用论证。论证“至于勤奋，
度不同，不再展开论述，而是抓住王静安“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”来提醒人们，必须以勤
7.家喻户晓：喻：明白；晓：知道。每家每户都知道。例句：十
八届三中全会精神家喻户晓、深入人心。
勤奋天资
导思1.天资在成功中所占地位重要吗？为什么？关键词: 成功导思2:文章是如何论
证勤奋的重要性的？
机遇
方法导思3.机遇在成功

九年级语文上册9《成功》课件苏教版

2.文中作者列举了囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事旨
在论证什么道理？你能再列举一个事例加以论证吗？
旨在论证勤奋一向为古人所赞扬，勤奋是成功之道。事例：孔子的“韦编三绝” 匡衡的“凿壁偷光” 王羲之的“墨池”----友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善
第二步：研读共品
【环节二：教师点拨】
3.作者举自身的事例有什么作用?
第四步：巩固拓展
第四步：巩固拓展
【环节一：师友研读】
一、依照例句，仿写句子例句：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿句：成功是什么，成功是，；成功是，。二、阅读冰心的诗—《成功的花》，与季羡林的《成功》比较。 1.这首诗与季羡林的《成功》相比，揭示了同样的一个道理：。 2.这首诗与季羡林的《成功》相比，表现手法与语言特点有什么不同？你更喜欢哪一篇？友情提示：师友自主完成→互助交流完善
友情提示：自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解）
第一步：交流感知
【环节二：教师Байду номын сангаас导】 1.根据拼音写汉字。
劫浩jié（
）
憔悴 qiáocuì（
囊 náng（
）
蓦 mò（
）然
家yù（喻 )户晓
梁）悬liáng（
琐）萤烦suǒ（）
）
赅言简意gāi（
2.本文是一篇议论（文体）文，包括、论点论据论证三要素。
成功
季羡林
走近作者
季羡林（1911—2009），
北京大学教授，中科院院士，
著名古文字学家、历史学家、
作家。曾任中国科学院哲学社

苏教版九年级上册课件9 成功(苏教版九上)

望：希望人们能以勤奋的精神做学问或干事业，走向成功。
答案：成功天资勤奋勤奋
明确文章的写作顺序和论证的结构层次。
这篇文章运用了多种论证方法，分析了成功的三个必要条件，指出了无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通
过勤奋，才能走向成功这一中心论点。分析论证方法及其作用是
本课的学习重点，也是中考的主要考点之一。
【名师微博】
分析论证方法的三个步骤
示例：“在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说： ‘业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。’”这段话运用了什么论证方法？有什么作用？
题(本论)——解决问题（结论）。
从思维的角度分析，议论文的论证结构大体分为三种形式：
“总—分”式、“分—总”式、“总—分—总”式。
分析文章的结构层次，要先了解各段的内容。在此基础上，根据相邻段落间的联系，进行归纳合并，划分结构层次，并归纳
出层次的意思。进而分析层次与层次之间的联系，理清论证过程，
扬”这一观点，从而进一步证明勤奋是成功的关键这一中心论点。
依据图示，完成下题，归纳反思。提出问题谈对成功的理解勤天资奋是成勤奋功机遇之道希望人们能以勤奋的精神做
成功
分析问题
解决问题
学问或干事业，走向成功
本文围绕_________这一话题，具体分析了_____、_____、机遇这三个条件，指出________是成功之道。最后提出自己的希
宽终不悔，为伊消得人憔悴。③众里寻他千。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
1.观点独特（1）作者对于成功所持的观点是什么？答案：天资+勤奋+机遇=成功。（2）课文是如何引出自己对成功所持的观点的？

苏教版语文九年级上《成功》课件01

答：至于勤奋，一向为古人所赞扬。
2、常见的论证方法有举例论证（摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证。这里是怎样举例论证的？
【举例论证（例证法）】为了论述某个观点往往用一些实例，以帮助论述，增强说服力。答：这里用了举例论证的方法，举了囊萤、映雪、悬梁、刺股的例子，论证了“至于勤奋，一向为古人所赞扬” 的观点，这样写增强了文章的说服力，使中心更加突出。
【《进学解》】唐代韩愈的名篇，这是韩愈散文中别具一格的作品。文章采用主客问难的赋体形式，假借国子博士与学生之间就勤学成才、必有所用的问题展开一场问难，揭露朝廷不辨贤愚、压抑人才的事实，抒发怀才不遇的愤懑。文章幽默含蓄，妙趣横生。
先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。贪多务得，细大不捐。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业，可谓勤矣。【大意】先生嘴里不断地诵读六经的文章，两手不停地翻着诸子百家的书籍。对记事之文一定提取它的要点，对言论之编一定探索它深奥的旨意。一味多读书致力获得更多知识，大小方面都不舍弃。晚上点起灯烛继续白天的学习，总是劳累地过完一年又一年。先生的学习可以说勤奋了。
【分析第8段】 1、“这个样子”这是谦虚说法，作者在说“成功”，但是不以成功者自居，这样来阐述一个公式，更能显示出是一种基本规律。 2、分析成功公式“机遇”的条件，作者针对机遇往往为人所忽视，指出要正视它的存在，而且以实例为证指出其重要性。 3、机遇：正视举例论证（自己的经历）
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【小结】第二部分第一层（5～8段），具体分析成功公式中的“天资”“勤奋”“机遇”三个条件。关键
天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功

九年级上册《成功》课件(苏教版九上)资料

总分式
8:论证语言: 严谨概括
2006年感动中国颁奖辞（季羡林）
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知
96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。
成功＝1%天赋＋99%汗水 __爱因斯坦
成功是因为态度
80%
虚心决心雄心爱心恒心信心真诚气魄果断勇敢热情主动忍耐宽容信念努力乐观有目的进取心不怕失败肯动脑筋人格魅力强烈愿望不折不挠
……
态度
态度：直接关系；技巧：修炼所得；其它：客观因素
态度与技巧其实是因果关系，所有今天的技巧都根源于昨天的练习技巧的态度。__今天的技巧有问题是因为昨天的态度不好，明天的技巧不好是因为今天的态度出了问题。
论题——成功之道中心论点——勤奋是成功之道。
本文的脉络怎样呢？
全文共10段，可以分为两个部分：
第一部分（1~4）作者谈他对成功的理解，并提出成功的三个条件；
第二部分（5~10）指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。
作者所认为“成功之道”是什么？
天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功
•我今天是否完成了小目标？ •我我今天是否更接近于大目标？ •我今天学到些什么？ •我今天在哪些方面做得不够好？ •我如何才能做得更好？ •我明天的目标是什么？
静夜6思