5 秋天的怀念同步练习(含答案)
2020年部编版七年级上册第二单元第5课《秋天的怀念》同步练习(含答案解析)
⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
6．请参照画线部分，再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。
什么是关怀?在我的字典里，关怀是这样的:它有耳朵，听到叹息和悲伤；_________，_________；它有手，拥抱凄冷与孤独；_____________，_______________。
三、现代文阅读
阅读下面的文段，完成各题。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
C．烂漫（màn）创伤（chuàng）暴怒（bào）
D．仿膳（shàn）恢复（huī）豌豆（wǎn）
2．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。
《秋天的怀念》同步训练(含答案)
《秋天的怀念》同步训练（含答案）一、预习与研讨（一）基础过关1、读拼音，写词语。
zá suì( ) shì yǎng ( ) qiáo cuì( ) zhěng xiǔ( ) tān huàn ( ) fān lái fù qù( ) xǐchū wàng wài ( )2、给句子选择正确的答案。
（1）当“我”摔东西时，母亲就悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。
因为（）。
A、母亲怕东西砸到自己身上。
B、母亲理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。
C、“我”的脾气已经无法控制，母亲想等“我”能控制自己时再出来。
（2）母亲推“我”去看花，是因为（）。
A、她想让“我”通过看花来散心。
B、她爱花，可她身体不好，想让“我”陪她一起去。
C、北海的菊花很漂亮，不看可惜。
（二）内容理解1.用简洁的语言概括文章的故事内容。
2.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？3.文中作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？4.文中的“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
”划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。
5.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？（三）读句子回答问题。
1．我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。
”“喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？2．我没想到她已经病成这样。
病成什么样了？“我”为什么会没想到？（四）联系课文回答问题。
1．从课文的哪些地方可以看出母亲对“我”的关心？2．用自己的话说说作者是怎样理解母亲没有说完的话？3. 第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
部编版语文七年级上册5.秋天的怀念同步练习(附答案)
5秋天的怀念考点1分析标题分析本文标题的含义。
①母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。
②秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好儿活，还要带着妹妹好好儿活，让母亲在九泉之下放心。
③秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。
考点2人物描写下面是文中描写母亲的句子，试结合上下文具体分析其表达效果。
1．母亲就悄悄地躲出去……眼边红红的，看着我。
“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”“眼边红红的”，通过动作和神态描写表现母亲时时关注、呵护着儿子，突出了母亲无私而深厚的爱。
2．母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“扑”“抓”等动作描写表现出母爱的坚定、执着和深沉。
考点3象征手法文中多次提到“菊花”，有何用意？母亲带“我”看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。
文章正是通过对菊花的描写来表达对母亲的深切怀念以及体现母亲对子女的那种纯洁高尚、深沉无私、感人至深的母爱。
这是象征的写作手法。
基础积累1．根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
捶．打()整宿．()侍．弄()絮．絮叨．叨()()qiáo cuìtān huànlàn màn2．找出下列词语中的错别字，并改正。
暴怒沉寂敏感决别淡雅深沉喜出望外翻来复去“______”应改为“______”“______”应改为“______”3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．因为生了一个月的病，他的脸色异常憔悴．．。
B．他的病情翻来覆去．．．．不见好，主要原因是治疗方法选择不对。
C．自从爸爸离开后，爷爷的脾气变得暴怒无常．．．．。
D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜出望外．．．．。
七年级上学期语文第5课《秋天的怀念》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第5课《秋天的怀念》同步练习一、单选题1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．淡雅（yǎ）烂漫（màn）瘫痪（huàn）B．侍（sì）弄絮（xù）叨翻来覆（fù）去C．砸（zá）碎捶（chuí）打整宿（sù）D．憔（jiāo）悴仿膳（shàn）诀（jué）别2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．我的回答已经让她喜出往外了。
B．双腿瘫痪后，我的啤气变得暴怒无常。
C．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。
D．当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。
3．下列句中加点词语运用不正确的一项是（）A．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找到。
B．双腿瘫痪后，史铁生的脾气变得暴怒无常．．．．。
C．试卷发下来了，我竟然得了满分，这真让人喜出望外．．．．。
D．万千雪絮，泼泼洒洒．．．．，在空中交织成唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
5．依次填入下面语段横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）北京宽阔的马路上，。
要是没有这些小色块的点缀，北京的深秋或许就索然无味了。
①气氛显得安谧而有生气②有由各种树木组成的行道树③街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着④每到秋天，落叶飘摇而下⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来A．⑤②④③①B．②④③⑤①C．②④③①⑤D．⑤①②④③二、现代文阅读阅读选文，完成下面小题。
你是一场太阳雨①我十几岁人生中最神奇而又愉悦的时刻，是从中考考场出来的时候。
第5课《秋天的怀念》同步训练 (含答案)
第5课《秋天的怀念》同步训练（含答案）初中语文人教部编版七年级上册第5课《秋天的怀念》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D. 憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2. 下面词语完全正确的一组是（）A. 侍弄沉寂瘫痪翻来复去B. 豌豆仿膳昏迷喜出忘外C. 诀别憔悴淡雅絮絮叨叨D. 整宿垂打央求泼泼洒洒3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常：河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始对人类进行疯狂的报复。
B. 我的作业本找不到了，我在书包里翻来覆去也没有找到。
C. 今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
D. 雪花泼泼洒洒地在空中飞舞着，爱雪的人都喜上眉梢。
4. 下列表述有误的一项是（）A. 《秋天的怀念》史铁生，著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《合欢树》等。
B. 《秋天的怀念》一文中的“我”是在又一个秋天，终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”的意义。
C. 中国古代的很多事物都有代称，如“鸿雁”代指书信，“丝竹”代指音乐。
D. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
5. 请阅读关于“北海公园菊花展”的文段，完成题目。
以[甲]菊颂盛世[甲]为主题的北京第40届菊花展于2023年9月25日在北海公园开幕。
今年园艺师利用短日照技术对菊花进行栽培处理，使菊花在国庆期间提前绽放，并同时举办栽培技艺培训[乙]菊花文化宣讲等活动。
走进主展区北海阐福寺，人们霎时被眼前的各色菊花深深吸引。
【机构专用】5 《秋天的怀念》 同步练习(含答案)—2020年六年级升七年级语文暑假辅导
【巩固训练1】思考题一：阅读文章，把握全文感情基调，说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀恋”？课文两次写到秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
题目为“秋天的怀恋”其主要寓意为在秋天怀恋同样在秋天趋势的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女长大都已经长大了懂得了怎么样面对生活的困境。
思考题二：课文最后一段为什么要详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。
结尾重复母亲“好好活儿”的话也表明成熟的“我门”现在已经懂得了生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。
思考题三：品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。
可我却一直．．都不知道，她的病已经到了那步田地。
.“一直”：长期以来，总是。
“我”沉浸在双腿瘫痪的巨大痛苦中，根本没有去关注母亲，内心难过忧伤和遗憾自责。
她出去了，就再也．．没回来。
“再也”：永远。
这句话表达了“我”的愧疚、悲痛之情。
看着三轮车远去，也绝．没有想到那竟是永远的诀别。
“绝”：一定，坚决，确定地。
“竟”：没想到，意料之外。
简单朴素的语言，表达了“我”内心深深的愧疚和怀念。
【巩固训练2】1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn() chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃覆-复2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
部编版七年级上册5《秋天的怀念》同步练习附答案
5《秋天的怀念》同步练习附答案一、积累与运用1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( A )A．瘫．痪(tān) 捶．打(chuí) 患．病(huàn)B．整宿．(sù) 憔悴．(cuì) 央．求(yānɡ)C．侍弄．(lònɡ) 诀．别(jué) 仿膳．(shàn)D．絮．叨(xù) 鲜血．(xuè) 烂．漫(nàn)(解析：B.“宿”应读作“xiǔ”；C.“弄”应读作“nònɡ”；D.“烂”应读作“làn”。
) 2．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( D)A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。
．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。
B．困意来袭，翻来覆去．．．．，做出这种行为不足为奇。
C．他经常暴怒无常．．．．D．正月初一，北京市民俗文化展演为全国人民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。
．．．．(解析：D.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
不能修饰“文化盛宴”。
) 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( B )A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(解析：A.将“喊着”后面的冒号改为逗号；C.将第二个逗号改为冒号；D.“跑”和“踩”加双引号。
)4．下列句子中，没有语病的一项是( A )A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出的作品。
B．通过读《秋天的怀念》，使我们感受到母爱的无私与伟大。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作是由两位北京大学的年轻教授写成的。
部编版七年级上册《第5课_秋天的怀念》同步练习卷(含答案)
8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”。岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
部编版七年级上册《第5课 秋天的怀念》同步练习卷
一、基础积累
1.根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
捶打
________
整宿
________
侍弄
________
絮絮叨叨
________
qiáo cuì
________
tān huàn
________
làn màn
________
2.找出下列词语中的错别字，并改正。
B.“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
C.“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
D.“秋天”是收获的季节，点明了本文的感情基调，是乐观向上的。
二．课内阅读
7.阅读课文《秋天的怀念》，回答问题。
（1）探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
④我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
七年级语文上册 5《秋天的怀念》同步练 人教部编版(含答案)
一、积累与运用1.下列词语书写完全正确的一项是( )A.瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B.憔悴央求漂落喜出望外C.昏迷深沉整宿絮絮叨叨D.可恨决别侍弄泼泼洒洒2.选词填空。
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花(淡雅雅致清淡),白色的花(高洁洁净高贵),紫红色的花热烈而(沉稳深奥深沉),泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
3.下列句中加点词的意思不是本义的一项是( )A.她的病已经到了那步田地．．。
B.她憔悴．．的脸上现出央求般的神色。
C.没有想到那竟是永远的诀别．．。
D.当一切恢复．．沉寂,她又悄悄地进来。
4.判断下列语句所用的描写手法。
(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
( )(2)她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。
( )(3)母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”( )5.第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是( )A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
6.“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这句话的含义是( )A.鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
7.简要分析文中两处景物描写的作用。
(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
语文第5课《秋天的怀念》同步练习(含答案)
《秋天的怀念》的同步练习题一、字词积累1. 给下列加点字注音：瘫．（）痪捶．（）打整宿．（）憔．（）悴仿膳．（）诀．（）别淡雅．（）烂漫．（）絮．（）叨豌．（）豆2. 解释下列词语中加点字的意思：暴怒无常（常：）翻来覆去（覆：）喜出望外（望：）絮絮叨叨（絮絮：）侍弄（侍：）央求（央：）诀别（诀：）憔悴（憔：）烂漫（烂：）沉寂（沉：）3. 下列词语书写有误的一项是（）A. 瘫痪诀别淡雅高洁B. 侍弄捶打翻来复去暴怒无常C. 烂漫央求神色喜出望外D. 敏感沉寂絮絮叨叨豌豆4. 选词填空：她也笑了，坐在我身边，（）（A. 絮絮叨叨 B. 唠唠叨叨）地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
”我的回答已经让她（）（A. 喜出望外 B. 出乎意料）了。
她常常肝疼得整宿整宿（）（A. 翻来覆去 B. 辗转反侧）地睡不了觉。
二、句子理解1.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”这句话表现了母亲怎样的心理？2.分析“她侍弄的那些花都死了”一句中“侍弄”一词的表达效果。
3. “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话在文中多次出现，有什么作用？4. 如何理解“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”这句话？5. 文中母亲说“好好儿活”，这句话有什么含义？6. “对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。
”这句话体现了母亲怎样的特点？7.“她憔悴的脸上现出央求般的神色。
”这句话描写了母亲的什么？8. 结尾处“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话有什么深意？9. 文章为什么以“秋天的怀念”为题？10. 找出文中一处细节描写，并分析其作用。
三、内容理解1.文章围绕“我”和母亲写了哪几件事？2.作者双腿瘫痪后，脾气变得怎样？3.母亲身患重病，却隐瞒病情，这表现了母亲怎样的品质？4.母亲为什么要带“我”去看菊花？5. 从文中可以看出母亲是一个怎样的人？6. 作者在文中表达了怎样的情感？7. 文中哪些地方体现了“我”对母亲的怀念？8. 母亲的哪些行为深深打动了你？9. 这篇文章给了你怎样的人生启示？10. 比较“我”暴怒无常时和母亲对待“我”的态度，你有什么感受？四、拓展延伸1. 生活中，你的亲人有没有像文中母亲一样给你关爱的瞬间？请简要描述。
部编七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步练习(附解析)
《秋天的怀念》同步练习1.根据下面的拼音写汉字。
2.6()停shi( )弄bao()怒tan huan( )chui()打淡河（）翻来fM ）去【答案】®侍最瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字，侍-恃覆-复2.请根据括号中的意思在演线上填写相应的词语。
（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分.（形容人瘦弱，面色不好看），着到妈妈的黑发中己经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
（2在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友（指无会期的离别；死别），是什么心情？（3）春天到了，漫山遍野山花（颜色鲜明而美丽）。
（4）他再三（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩耍。
【答案】（D憔悴⑵诀别（3）烂漫④央求【解析】根据语境，解释词语.3.指出下列选项中标点符号使用正确的一项（）1. “不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“卵螂II啦啦”地飘落。
C,母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
【答案】B【解析】A项将“喊着”后面的逗号改为国号］C项将第二个逗号改为冒号1D项"跑’和“踩”加双引号。
）4,下茴的句子没有语病的一项是（）A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C,史铁生的作品《合欢树》大约有2C00字左右，被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作、C项语义重复，删掉“大约”或“左右。
D项句式杂糅，可删去“的作者"或"由''"写成的5,提取下面句子的主要信总，正确的一项是(〕原本对生活充满了美好的憧憬却忽犍残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息.A,原本对生活充满了美好憧愠的史铁生忽然残疾了。
2019-2020学年部编版七年级语文上册5《秋天的怀念》同步练习附答案
《秋天的怀念》同步练习1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn() chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项( )A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
4．下面的句子没有语病的一项是( )A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
【精品解析】部编版七年级语文上册 第5课《秋天的怀念》同步练习
【精品解析】部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步练习部编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步练习一、基础积累1．史铁生，作家。
代表作品小说《___ 》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》，等等。
【答案】我的遥远的清平湾；我与地坛【知识点】作家作品【解析】【分析】史铁生，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
故答案为：我的遥远的清平湾我与地坛【点评】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。
文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
文体常识要注意各种文体的特点。
解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。
对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。
2．解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）憔悴：___（2）暴怒无常：___ _________（3）翻来覆去：___（4）喜出望外：____________（5）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
【答案】（1）形容人瘦弱，面色不好。
（2）时常极端愤怒，变化不定。
形容人很容易发怒。
（3）文中指来回翻身。
（4）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（5）侍弄【知识点】词语在语境下的含义【解析】【分析】（1）形容人瘦弱，面色不好——憔悴。
（2）时常极端愤怒，变化不定。
形容人很容易发怒——暴怒无常（3）文中指来回翻身——翻来覆去（4）遇到出乎意料的喜事而特别高兴——喜出望外（5）侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）故答案为：（1）形容人瘦弱，面色不好。
（2）时常极端愤怒，变化不定。
形容人很容易发怒。
（3）文中指来回翻身。
（4）遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（5）侍弄【点评】本题考查学生对词语意思的理解和掌握能力。
要多积累，勤于翻查工具书，多巩固和消化，日积月累，语言的素养就会提升。
3．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎恨（zèng）沉寂（jì）瘫痪（tān）B．侍弄（shì）捶打（chuí）絮叨（xù）C．烂漫（màn）创伤（chuàng）暴怒（bào）D．仿膳（shàn）恢复（huī）豌豆（wǎn）【答案】B【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A.憎zēng；C.创chuāng；D.豌wān；故答案为：B【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。
第5课《秋天的怀念》同步练习
第5课秋天的怀念练习题（含答案）一、积累与运用1、下列加点字注音有误的一项是（）A．瘫．痪（tān）雁．阵（yàn）昏．迷（hūn）B．沉寂．（jì）憔悴．（cuì）诀．别（jué）C．絮．叨（xù）侍．弄（sì）淡雅．（yǎ）D．敏．感（mǐn）高洁．（jié）烂漫．（màn）2、下列语句中没有错别字的一项是（）A．双腿瘫痪以后，我的脾气变得爆怒无常。
B．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
C．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。
3、依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）每个人心中都有美好的梦想，为什么有些人能够梦想成真，而有些人的梦想却化为泡影呢？原因很简单，那就是前者有着的意志，能够将自己的梦想坚持到底；而后者则在追梦的道路上了。
坚持到底就是胜利，了自己的前进方向，就不要轻易回头！A. 所以坚强事倍功半认准B. 但是坚实事倍功半认识C. 所以坚实半途而废认识D. 但是坚强半途而废认准4、下列句子中，有语病的一项是（）A.“写意中国——探寻汉字起源”主题宣传活动在河南安阳启动，活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。
B.陕西西安交响乐团推出的《长·安——唐诗交响吟诵音乐会》直播走红网络，吸引了2300万人次在线观看。
C.随着全民阅读的不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热度逐渐高涨，科幻文学在青少年群体中越来越受欢迎。
D.线上全民健身活动参与时间灵活，运动类型丰富，可为不同人群提供有针对性的运动服务。
5.指出下列选项中标点符号使用正确的一项（）A.“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲!”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
C.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
部编版七年级上册语文同步练习：5 秋天的怀念(含答案)
第二单元5 秋天的怀念1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.淡雅．(yǎ)豌．豆(wān)瘫痪．(huàn)B.侍．弄(sì) 絮．叨(xù) 泼洒．(sǎ)C.砸．碎(zá) 捶．打(chuí) 整宿．(sù)D.憔．悴(jiāo) 仿膳．(shàn) 诀．别(jué)2.下列句中加点的词语,解释有误的一项是()A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地．．。
(地步,境地)B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫．．。
(坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外．．．．了。
(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨．．．．地说着。
(形容说话啰唆)3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…… ()(2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
()4.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是()A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
2022-2023学年部编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》同步练习(word版含答案)
1 ．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾气( ) 砸碎( ) 絮叨( )仿膳( )瘫huàn( ) 憔cuì( ) 淡yǎ( )烂màn( )2 ．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( )仿shàn( ) shì弄( ) jué别( )3．下列加点字的注音有误的一项是( )A．瘫痪(huàn) 捶打(chuí) 仿膳(shàn) 暴怒无常(bào)B．沉寂(jì) 整宿(xiǔ) 鲜血(xuè) 絮絮叨叨(xù)C．豌豆(wǎn) 憔悴(suì) 央求(yāng) 翻来覆去(fù)D．淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 安慰(wèi) 泼泼洒洒(pō)4．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( )A ．雪花泼泼洒洒地在空中飞舞，爱雪的人都喜上眉梢。
B ．今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
C．人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常；河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始向人类进行疯狂的报复。
D ．他把今天发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不成眠。
5 ．阅读下面的文字，回答问题。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……下列表述有误的一项是( )A ．从感情色彩看，“好好儿活”为贬义词。
B ．“黄色的”白色的”是形容词。
C ．“秋风”“母亲”是名词。
D ．从感情色彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。
6．下列说法不正确的一项是( )A．朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。
B．史铁生《秋天的怀念》一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。
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人教版语文七年级上册秋天的怀念同步练习一、基础双击1、下列词语中加线字的读音，完全正确的一项是( )。
A、瘫痪(tān)憎恨(zènɡ)沉寂(jì)B、侍弄(shì) 捶打(chuí) 絮叨(xù)C、淡雅(yǎ)创伤(chuànɡ)豌豆(wān)D、仿膳(shàn) 憔悴(jiáo) 恢复(huī)2、下列各句中没有错别字的一项是( )A、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。
B、她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D、母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”3、根据意思写出词语①由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失运动能力________②形容人瘦弱,面色不好看________③由于没有想到的好事而非常高兴________④颜色绚丽多彩，十分美丽________4、选词填空。
神情神态神色神气刚一上场，你看他那________样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，________就有些慌张了。
下半场开始，虽然________恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那________，显得十分沮丧。
5、下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲” ！B、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C、看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”6、下列各句没有语病的一句是( )A、风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，他用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B、通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C、母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D、为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病入膏肓。
7、对《秋天的怀念》这个题目的理解，下面说法错误的一项是（）A、秋天是故事发生的特定时间，有意境。
B、母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。
C、“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。
D、秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
8、读课文《秋天的怀念》“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是（）A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
9、读课文《秋天的怀念》，对“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活” 这句话理解正确的一项是（）A、说明了母亲的病很危险B、揭示了母亲不幸的命运C、侧面表现了崇高的母爱D、揭示了母亲性格形成的主要原因10、读课文《秋天的怀念》，“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是（）A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
11、读课文《秋天的怀念》，母亲坚持让我看菊花的目的是（）。
A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
12、文《秋天的怀念》中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）A、她出去了，就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
13、对本文写作特点的分析不正确的一项是（)A、本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
二、能力提升14、分析《秋天的怀念》题目的含义。
15、分析课文《秋天的怀念》中母亲的形象，寄托了作者怎样的感情？16、《秋天的怀念》中反复写“看花”这一内容的原因是什么？17、结合课文《秋天的怀念》，说说文中动词“扑”和“挡”为什么用得好。
18、读课文《秋天的怀念》，下列句子中加线的“悄悄地”所要强调说明的是什么？母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
三、课内阅读19、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(1)哪句话体现“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常？(2)读画线的句子，写出你对这句话的理解。
(3)“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这说明了什么？(4)“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中，母亲“忍住”的究竟是什么？答案解析部分一、基础双击1、【答案】B【考点】常用字字音，秋天的怀念【解析】【分析】A项“憎”应读zēnɡ；C项“创”应读chuānɡ；D项“憔”应读qiáo。
考查学生对拼音的掌握程度2、【答案】A【考点】同音字字形辨析，秋天的怀念【解析】【分析】B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”；D项“档”应为“挡”。
【点评】考查学生字词掌握能力。
3、【答案】瘫痪①憔悴②喜出望外③五彩缤纷【考点】词义理解，秋天的怀念【解析】【分析】这些词语一般都是在课文中出现的，所以要学会根据意思在课文所出现的词语中查找。
【点评】考查学生理解能力。
4、【答案】神气①神情②神色③神态【考点】词义理解，词语的使用（搭配），秋天的怀念【解析】【分析】“神气”形容自以为优越而得意或者傲慢；“神态”即神情态度，如神态自若；“神情”是指人脸上所显露的内心活动；“神色”是指神情脸色，也就是通过面部表露出来的内心活动和精神状态。
“神情”更多指一个人的外部表情，而“神色”强调的是通过表情所反映出来的内心活动和精神状态。
【点评】考查学生词语的分析能力5、【答案】A【考点】句号，逗号，引号，感叹号，秋天的怀念【解析】【分析】“我可活什么劲”后面的感叹号应在后引号里面。
【点评】考查学生对标点符号的掌握能力6、【答案】A【考点】成分残缺，句式杂糅，表意不明，秋天的怀念【解析】【分析】B缺少主语，改为“通过母亲的不懈努力，史铁生认识到不好好地生活是错误的。
”或“母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
”C句式杂糅，改为：“母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当”或“母亲患肝癌的主要是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
”D、改为：“为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉儿子她自己已经病入膏肓。
”。
【点评】考查学生理解能力7、8、9、【答案】D【考点】分析标题含义及作用，秋天的怀念【解析】【分析】D项有误，应是在秋天母亲去世，也表明作者经过人生的秋天，成长起来，懂得面对生活的困境。
【点评】考查学生的理解能力10、11、【答案】A【考点】理解文中重要句子含意，秋天的怀念【解析】【分析】感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，表述合理即可。
母亲之所以有这样的举动，都是源于对儿子的爱。
母亲体谅理解儿子，想让儿子把心中的苦全部毫无顾忌的发泄出来，所以母亲选择了“悄悄地躲出去”，但又出于对儿子的担忧，所以“偷偷地听着儿子的动静”。
【点评】考查学生的理解能力12、【答案】D【考点】理解文中重要句子含意，秋天的怀念【解析】【分析】揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的。
【点评】考查学生理解能力13、【答案】A【考点】理解文中重要句子含意，秋天的怀念【解析】【分析】“活着”深刻的含义是面对生活的磨难要坚强，要勇敢！【点评】考查学生的理解能力14、【答案】C【考点】记叙文概括主要内容，秋天的怀念【解析】【分析】看菊花不是一件小事，但是以小见大，通过观察菊花欣赏菊花，明白生命的意义，要像菊花一样的坚强、自立。
【点评】考查学生的理解能力15、【答案】A【考点】理解文中重要句子含意，秋天的怀念【解析】【分析】“再也没有回来”就是“永远永远的诀别”。
内容上再次强调。
【点评】考查学生的理解能力16、【答案】B【考点】分析作品主要表现手法，秋天的怀念【解析】【分析】本文并非是以“日常琐事”为题材，因为文章选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。
正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大。
【点评】考查学生的分析能力二、能力提升17、【答案】对过往生活的怀念，残废的身体不能独自出门欣赏秋景的遗憾，对母亲的怀念。
【考点】分析标题含义及作用，秋天的怀念【解析】【分析】秋天的怀念，很好的概括了作者想要表达的意思。
秋天，作者感受到了生命的脆弱，但其母亲的坚强又给了“我”极大的鼓舞。
我的对于秋天的怀念，就是对于母亲的怀念，对于顽强生命的赞美。
【点评】考查学生的理解、分析能力18、【答案】塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲的形象，歌颂了母爱的崇高和伟大。
【考点】把握作者的态度情感或观点，秋天的怀念【解析】【分析】母亲的一举一动，对我的影响，都深刻地刻画了一位坚强自立的母亲形象。
从文章的有关母亲的描写(语言、动作、神态等)可以清楚地发现、理解。