九年级语文集体备课教学案出师表

九年级语文集体备课教学案
出师表(第二教时)
主备人：顾广师日期：2009年10月20日星期二
教学目标：
1.把握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文
2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。

3.了解本文议论中融以抒情的写法。

重点难点
1.把握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文。

（重点难点）
2. 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的借鉴意义。

课堂教学实施设计
一．导入新课
唐朝著名大诗人杜甫在他的《蜀相》中这样写诸葛亮：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”诸葛亮是中国人民智慧的化身。

“三顾茅庐”、“火烧赤璧”、“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。

诸葛亮的文才韬略令人倾倒。

他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。

为后人所钦仰。

陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。

这节课我们就来学习他的《出师表》。

．．．．．．二、疏通课文大意,注意积累词汇：
（一）、疏通课文１、２段：
1.结合注释疏通课文１、２段，解释下列词语：
恢弘之秋．也诚宜开张圣听
．．．．盖追先帝之殊遇
陟罚臧否以光．先帝遗德妄自菲薄引喻失义作奸犯科
内外异法
．．．．
2、思考回答问题：
①当时的不利条件是什么？（客观）
②当时的有利条件是什么？（主观）
③本段提出什么建议？
④提出这一建议的目的是什么？提示：“光……气”
⑤对陛下进行了怎样的规劝？提示：“不宜……之路也。

”
小结：分析当前形势，提出“广开言路”的建议。

3、思考第二节的问题：
①作者在本段提出的建议是什么？
②如何具体执行？“若有……论其刑赏”
③提出怎样的劝诫？“陟……同”；“不宜偏私”
④“内外异法”内外各指什么？宫中、府中
小结：提出应内外一体，赏罚严明的建议。

4、总结：这两节在写法上有共同点，都是先提出正面建议，再从反面论述。

5、指导背诵1、2两段：
（二）、疏通课文３－５段：
1.学生结合注释，疏通文意，教师提出几个问题抽查：
是以：痛恨：计日而待：良实：
亲贤臣，远小人优劣得所所以兴隆
2．思考3-4节的问题：
①为什么要举荐这些人？“此皆良实，志虑忠纯”
②提出亲贤的具体作法是？“宫中……施行”
③亲贤的好处是？“必能……广益”
④概括第3段的内容？述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。

⑤为何举荐向宠？“性行……曰能”
⑥具体如何举用？“营中之事，悉以咨之”
⑦亲贤的好处？“必能……得所”
⑧概括第4段的内容？述说武将的安排——举荐武将，赞其德才兼备。

小结：述说人事安排，举荐文臣武将。

3.思考第5段的问题：
(1)本段的中心句？第1句
(2)“每与臣论此事”中“此”指什么？第1句
(3)作者为何提到两汉的兴亡史？
(4)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？“亲贤臣，远小人”
小结：提出“亲贤远佞”的建议。

4. 师生共同分析，边分析边板书：
荐贤臣：宫中之事－－－先帝简拔之臣－－－裨补阙漏，有所广益
荐武将：营中之事－－－先帝称能之臣－－－行阵和睦，优劣得所
提建议：亲贤远佞（正反教训）
三、问题合作探究：
1、诸葛亮提出的非三条建议，他们有着怎样的联系？
提示：广开言路是前提，执法公平是关键，亲贤远佞是核心。

能否做到广开言路和严明赏罚，关键在于能否做到亲贤远佞，亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。

2、从这一段中，我们可以看出诸葛亮和刘禅之间怎样的关系？你从那些地方看出来的?
提示：慈母？父子?……
3、这一部分在写法上有怎样的特点？
提示：诸葛亮谈形势，教方法，摆先帝任贤事实，引历史经验教训，其目的都是希望后主能认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业的道理。

这种把诚挚的感情、殷切的期望融合于摆事实、讲道理中的论证手法，就是“寓情于议”。

作者之所以采用这种委婉的表达方式，意在使后主能容易接受建议，达到兴复汉室的目的。

四、总结反馈：
1、总结所学知识。

2、思考：刘禅看过这篇表后，他会怎样想、怎样做呢？
五、布置课外作业题：
1、阅读下面的文言文选段。

完成练习题。

先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（1）解释下面句中加点的词.
①以光．先帝遗德（）②引喻失义．（）③是以先帝简拔以遗陛下（）④悉以咨之（）（2）请解释下面各组中加点的词。

（4分）
①此诚危急存亡之秋．也（）一叶知秋（）
②盖追先帝之殊遇（）殊途同归（）
（3）把下面的文言句子翻译成现代权语。

①陟罚臧否，不宜异同。

翻译：___
②此皆良实，志虑忠纯。

翻译：_
（4）、诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些建议？
2、课外作业：
你认为在诸葛亮向后主提的三项建议中，哪一点最重要？说明理由，写一段200字左右的文字。

附：板书设计：
教后感：。