第五章班级活动的组织与指导
第五章小学班级组织建设
Company 另外，大雁排成整齐的人字形或一字形，也是一种 Logo 集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是 由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行 中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大 雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。 停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨 兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。 一般靠前面的大雁，是很有力量、很有经验的，由 于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形 或“一”字形飞行，后面的大雁飞起来会很轻松，就不 必休息很多次 。头雁飞行的过程中在其身后会形成一 个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低 气压区减少空气的阻力。有利于整个群体的持续飞行能 力。
俗话说“没有不能攀登的高山，只有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不去的台 阶”，要带领更多的学生能够勇攀“高峰”，关键是要 科学创设班级不同阶段的台阶，处理好阶段目标与终结 目标的关系。
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3.确立班级目标的方法
制定班级语言班会课的舆论引导图书角的利用教室讨论板学习板的利用wwwthemegallerycomlogo66想做即能一个人如果希望那是一生最大的财富一个人如果失望那是一生最大的失误一个人如果绝望那是一生最大的错误清醒自己认识自己把握自己表达自己造自己辉煌自己态度方法效率策略健康成功wwwthemegallerycomlogo67讨论板第二期讨论一则广告甲
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（二）班级组织建设
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1.班级干部的评选标准
（1）起榜样示范作用，具有一定的感召力和 凝聚力。 （2）有较强的组织能力，而且热衷班级工作。
班委会活动管理制度
班委会活动管理制度第一章总则为了加强班级管理，促进同学之间的交流与合作，提高班级活动的组织与执行水平，制定本管理制度。
第二章班委会的设置与职责1. 班委会成员由班主任指定，包括班长、团委书记、生活委员、学习委员、体育委员等。
2. 班委会主要负责班级内部事务的管理、组织班级活动的策划与执行、维护班级秩序与氛围等。
3. 班委会成员应认真履行职责，团结同学，充分发挥各自的优势，共同为班级发展贡献力量。
第三章班委会活动管理规定1. 班委会应定期召开会议，讨论重要事务，并制定活动计划和预算。
2. 班委会应积极组织各类活动，包括团建活动、文艺演出、主题讲座等，丰富同学们的校园生活。
3. 班委会应及时收集同学们的意见和建议，为活动的改进与完善提供参考。
4. 班委会应加强对活动执行情况的监督与评估，及时总结经验，不断提高活动的质量。
第四章班委会活动管理流程1. 活动策划：班委会根据学校的教育教学计划和班级需求，策划各类活动，并确定目标、内容、时间等。
2. 活动组织：班委会成员根据分工，负责活动的具体组织与实施，包括场地预订、物资采购、人员安排等。
3. 活动执行：班委会在活动进行期间，负责活动现场的管理、指导和协调，确保活动的顺利进行。
4. 活动总结：活动结束后，班委会应及时总结活动效果，并收集同学们的反馈意见，为下一次活动的改进提供依据。
第五章班委会活动管理制度的监督与评估1. 班主任应定期对班委会的工作进行考核，评价其工作成效，并及时给予指导与帮助。
2. 班委会应对各项活动进行评估，及时总结经验，发挥优点，改进不足，确保活动质量。
3. 同学们可以通过班委会成员、班主任等渠道反映问题与建议，班委会应及时处理并作出回应。
第六章附则1. 本管理制度由班主任负责解释与实施，班委会成员应遵守并认真执行。
2. 本管理制度自颁布之日起生效，如有需要，可根据实际情况进行修订。
3. 对于违反本管理制度的行为，班主任有权采取相应的纠正措施，并报校领导处理。
班班幼儿园的第五章
班班幼儿园的第五章第五章：培养幼儿的社交能力1.引言社交能力是孩子成长过程中非常重要的一项能力。
它是指幼儿在社交互动中与他人进行有效沟通、合作和相处的能力。
培养幼儿的社交能力有助于他们建立健康的人际关系，增强自信心，培养合作精神，培养解决问题的能力等。
班班幼儿园非常重视培养幼儿的社交能力，通过一系列的活动和环境搭建，提供机会让幼儿学习和发展他们的社交技能。
2.班级环境的创设为了促进幼儿的社交互动，班班幼儿园特别设计了一个积极、友善和合作的班级环境。
（1）师生关系亲密：教师与幼儿之间建立起亲密的关系，鼓励幼儿敢于表达自己的想法和感受，增强他们的自信心，培养积极参与的态度。
（2）班级规则明确：教师与幼儿一起制定班级规则，让幼儿了解什么是适当的行为，鼓励他们在社交互动中遵守规则，培养积极的沟通方式。
（3）合作学习环境：班级中设置合作学习小组，鼓励幼儿合作解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。
（4）情感支持和帮助：教师随时关注幼儿的情感需求，提供情感上的支持和帮助，让幼儿感到被关心和尊重，提升他们的自尊心。
3.游戏活动的开展游戏是幼儿交流和社交的重要方式。
班班幼儿园通过有针对性的游戏活动，帮助幼儿培养社交能力。
（1）团队游戏：组织幼儿进行团队游戏，如接力赛跑、集体搭积木等，鼓励幼儿互相合作，共同完成任务，培养他们的团队合作能力。
（2）角色扮演游戏：通过角色扮演游戏，可以让幼儿模拟真实社会情境，学习如何与他人相处，分享和合作，提升他们的沟通技巧和社交技能。
（3）情景游戏：设计一些情景，让幼儿在游戏中学习如何表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和社交技巧。
（4）合作游戏：组织一些需要合作的游戏，如搭建大型积木、拼图游戏等，让幼儿体验到合作的乐趣，培养他们的分享和合作精神。
4.社交技能的培养班班幼儿园注重培养幼儿的社交技能，通过一系列的训练和指导，帮助幼儿学会和他人有效地交流和相处。
（1）表达自己：教师鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法和感受，教授一些表达技巧，如礼貌地提问、表扬他人等，让幼儿学会正确地表达自己。
组织班级活动管理制度
组织班级活动管理制度第一章总则第一条为了促进班级成员之间的交流和团结，丰富同学们的校园生活，增强班级凝聚力和集体荣誉感，特制定本制度。
第二条本制度适用于班级所有活动的组织和管理，包括但不限于文体活动、志愿活动、社会实践等。
第三条班委会是班级活动管理的执行主体，主要负责决定活动主题、组织方案及落实执行。
第二章活动策划与组织第四条每学期班委会应提前制定活动计划，包括活动内容、时间、地点、参与人员等，并经全体同学讨论通过。
第五条在活动策划中要注重活动的多样性和差异化，既要考虑到同学们的兴趣和需求，又要引导同学们开拓视野，提高综合素质。
第六条活动主题应符合校规校纪，并且与学校教育教学工作相适应。
第七条活动的组织应合理分工，做好工作规划，确保各项任务有序进行。
第八条活动的经费来源可以通过募捐、自主筹款、学校拨款等方式筹集。
第三章活动宣传与推广第九条活动宣传应及时准确，通过班级群、校园广播、海报等多种方式进行。
第十条活动宣传内容应简明扼要，突出活动亮点，吸引同学们积极参与。
第十一条活动推广要考虑到不同同学的接受程度，采取多方位、多层次的宣传方式，全面覆盖。
第十二条活动宣传内容不得违反法律法规，不得损害他人利益，不得引起不良社会影响。
第四章活动实施与监督第十三条活动实施应按照活动方案进行，保证活动安全和顺利进行。
第十四条活动期间要加强对同学们的安全教育，提高风险意识，确保各项活动的平稳进行。
第十五条活动结束后要及时总结，对活动的优缺点进行评价分析，为下次活动提供经验借鉴。
第十六条活动监督主要由班委会成员和老师共同负责，对活动中出现的问题及时处理，确保活动的良好开展。
第五章活动评选与奖励第十七条对于活动中表现突出、贡献突出的同学，可以进行表彰和奖励。
第十八条活动评选标准应公平公正，遵循评选程序，确保评选结果的公信力。
第十九条对于获得奖励的同学，可以给予荣誉证书、奖杯、奖金等奖励。
第六章附则第二十条本制度自颁布之日起生效，对班级活动管理产生约束力。
幼儿园教育活动设计与指导--第五章PPT课件
班级管理制度班规
班级管理制度班规第一章绪论一、为了维护班级的正常秩序，促进学生的健康成长，确保学习和生活环境的安定和谐，制定本管理制度。
第二章班级组织一、班级委员会1. 班级设置班委会，由班主任担任委员长，其他委员有班长、生活委员、学习委员等组成，负责班级的日常管理工作。
2. 班委会每学期要召开不少于两次会议，讨论班级重大事项，并及时向全班同学通报。
二、班级干部1. 班干部由班委会提名，经全班同学投票选举产生。
2. 各班干部要认真履行职责，维护班级秩序，关心同学，帮助同学。
第三章学习管理一、学习计划1. 各位同学应按时完成老师布置的作业和任务，不得擅自缺课或旷课。
2. 鼓励同学们相互学习，互帮互助，提高学习效果。
二、考试管理1. 各次考试要按照学校规定的时间和地点进行，不得有作弊行为。
2. 每次考试后，班主任要及时通报考试成绩，并对低分同学进行辅导。
第四章生活管理一、宿舍管理1. 各位同学应保持宿舍卫生整洁，不得在宿舍内吸烟、饮酒等不良行为。
2. 晚间宿舍要保持安静，不得影响他人休息。
二、饮食管理1. 各位同学应注意饮食营养均衡，不得暴饮暴食或挑食。
2. 食堂用餐时要保持秩序，不得浪费食物。
第五章班级活动一、团结活动1. 每学期要组织团建活动，增进同学之间的友谊和团结。
2. 参加各项班级活动要积极配合，不得缺席或旷工。
二、志愿活动1. 鼓励同学们积极参加志愿活动，提高社会责任感。
2. 开展各项志愿活动要遵守相关规定，确保活动顺利进行。
第六章处罚与奖励一、处罚措施1. 对于违反班级管理制度的同学，将给予警告、批评、撤职等处罚。
2. 严重违纪者将视情节轻重给予留校察看、记过、警告等处分。
二、奖励措施1. 对于表现优秀的同学，将给予表扬、奖励、加分等激励。
2. 设置各项奖学金、奖项，鼓励同学们不断进步。
第七章附则一、本管理制度自发布之日起生效。
二、本管理制度解释权归班级委员会所有。
三、本管理制度未尽事宜，按照学校相关规定执行。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册中小学班主任工作手册第一章班主任工作概述1.1 班主任的角色和职责作为一名中小学班主任，首先要明确自己的角色和职责。
班主任是学生的第一任教育者和管理者，要承担起学生的全面发展和日常管理工作，包括教育引导、学习指导、心理辅导、卫生保健等方面。
1.2 班主任的素质要求班主任应具备以下素质：爱岗敬业、严于律己、和谐关系、独立工作、理论联系实际、自主学习等。
第二章入职前准备2.1 了解班级情况在入职之前，了解班级的基本情况是非常重要的。
可以了解学生的年级、人数、性别比例、学生的家庭背景等。
也可以向以前的班主任、学校领导和老师们请教一些班级的情况。
2.2 熟悉学校规章制度了解学校的规章制度对于新任班主任来说是必要的。
要熟悉学校的办学宗旨、校纪校规、教育质量标准等方面的规定。
第三章开学前的准备工作3.1 制定班级的工作计划开学前，班主任要制定一个详细的工作计划。
包括开展班会、课堂管理、学生管理、家长沟通等各个方面的工作安排。
3.2 班级环境的布置开学前，班主任要布置好班级的环境，让学生有一个舒适的学习环境。
布置好教室的墙壁、黑板、学生的座位等物品。
第四章日常工作4.1 班级管理班主任要做好班级的日常管理工作。
包括考勤、卫生、课堂纪律等方面的管理。
要监督学生按时到校、遵守学校的规章制度，保持好班级的学习氛围和纪律。
4.2 学生评价班主任要做好学生的评价工作。
定期对学生进行评分，了解学生的学习情况、思想表现等，对学生进行适时的表扬和批评。
第五章班级活动和管理5.1 班级活动的策划班主任要策划好班级的各类活动。
包括班会、主题活动、社团活动、户外拓展等。
通过这些活动，增强班级的凝聚力和活力，提高学生的综合素质。
5.2 班级管理班级管理是班主任工作的重要一环。
班主任要和学生建立良好的关系，了解学生的思想动态、学业情况等。
并及时进行心理辅导和矛盾解决。
第六章与家长的沟通6.1 家校沟通渠道的建立班主任要与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行面谈，了解家庭情况、学生的学习情况和问题等。
大学班级管理制度及班级公约(3篇)
大学班级管理制度及班级公约第一章总则为了规范大学班级管理，加强班级纪律建设，培养学生的集体观念和责任意识，提高班级整体素质，特制定本班级管理制度及班级公约。
第二章班级纪律第一节守时纪律1. 排队时，按照班委会指定的秩序排队，并保持队形整齐。
2. 每日上课时间自觉早到，不得迟到早退。
3. 具体上课学习时间不能超过10分钟。
4. 上课期间不允许随意离开教室。
第二节考勤纪律1. 每日上课前班长、团支部书记、学委进行签到，确保全班出勤情况。
2. 发现有缺勤学生，班长及时与辅导员联系，并填写缺勤记录。
第三节学习纪律1. 上课期间，按时完成老师布置的作业和课堂任务。
2. 课堂上讲话要符合主题，不得干扰其他同学听课。
3. 每月至少参加一次学科竞赛，提升班级整体学习水平。
第四节休息纪律1. 每天按时进行休息，不得随意离开宿舍或教室。
2. 食堂就餐时，按照班级轮值制度排队就餐。
3. 不能在休息时间进行打闹和高分贝的喧哗。
第三章班级公约第一节班级活动1. 每月至少组织一次班会，班长负责会议的组织和总结。
2. 每学期至少组织一次班级活动，活动内容可以是户外拓展、文艺演出等。
3. 鼓励同学们自发组织各种形式的文体活动，如篮球比赛、读书会等。
第二节班级规章1. 保持班级宿舍的整洁和卫生，寝室长负责协调宿舍内部事务。
2. 禁止班级内部传播谣言，发表不良言论和诋毁他人的行为。
3. 遵守图书馆的规定，不得随意搬动图书和刻意损坏馆内设施。
4. 班级成员之间要相互尊重，维护班集体的形象。
第三节班级风纪1. 维护校园安全和秩序，严禁携带和吸食大麻、毒品等违法物品。
2. 禁止在校园内进行赌博、赌球等违法活动。
3. 严禁在公开场合非法集会和示威。
4. 维护校园环境整洁，积极参与环保活动。
第四节班委会职责1. 班长负责班级的日常管理和指导工作，组织和协调班级各项活动。
2. 团支部书记负责团建工作，组织和策划班级团日活动。
3. 学委负责学习工作，组织学科竞赛和学习交流活动。
班级管理 - 第五章 开展活动：有效解决真实发展问题
二、 学生自主开展活动
案例
通过第二次的修改，撰写的资料已有了明显的提高，班主任和班委从中挑选了几篇再作进一步的完善。另外， 在日常的教育教学中，班主任还有意识地指导学生感受： 当你顺利解答一道几何题、能想出不同的解题方法…… 这些都是成功的体验，它很平常、很细小，但也值得体验和感受。下面是其中一篇。
于是，从传统的“法制教育”转向新时代的“法治教育”，就此开始了。
二、 学生自主开展活动
（二）吸引学生参与设计实施活动
一
在呈现丰富内容的 基础上，共同策划 活动方案。
二
根据共同制定的活 动方案，主动搜集 资料、排练节目
二、 学生自主开展活动
（三）指导学生提炼学习生活感受
一
在形成活动主题之 前，主动敞现自己 的成长经历
一、 着眼大局策划活动
（二） 从长远发展的视野审视阶段性发展重点
与中小学教育相应的人生不同阶段的教育要求
一、 着眼大局策划活动
(三） 围绕阶段重点设计弹性化系列活动方案
解决“亲子沟通”问题的系列“大项目”
二、 系列活动敞现活力
A
B
C
根据班级发展计划， 协调不同阶段的活动
根据班级活动需要， 相互之间分工合作
二
在策划和实施活动 的过程中，围绕主 题反思和整理生活 经验
二、 学生自主开展活动
案例
引导学生逐步反思和整理生活经验
在筹备“努力·成功·快乐”的主题班会时，自第一次策划起，教师就注意让学生反思和整理生活经验。（参阅 第三章第二节的完整案例）
随着研讨的深入，班会主题越来越明确，老师和学生们的理解也越来越深入，于是，这种反思和整理也就遇 到了更多困难，也在克服这些困难的过程中达到了更高的境界。其中，第二板块的“转换场景、寻找成功的体 验”，在10月底已布置全班学生撰写资料。
中职班级管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强中职学校班级管理，提高教育教学质量，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》和《中等职业学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有中职班级，包括全日制、非全日制、订单培养等不同类型班级。
第三条班级管理应遵循以下原则：1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；2. 尊重学生主体地位，发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的作用；3. 依法治班，建立健全班级管理制度，维护正常的教育教学秩序；4. 家校社协同育人，形成良好的教育合力。
第二章班级组织与管理第四条班级组织结构1. 班主任：负责班级全面工作，协调各方面关系，组织开展教育教学活动。
2. 班委会：在班主任的指导下，负责班级日常事务管理，组织开展班级活动。
3. 班级团支部：负责班级团员的思想政治工作，组织开展团组织活动。
4. 班级学习小组：负责班级学习互助，提高学习效果。
第五条班主任职责1. 贯彻执行党的教育方针，落实学校教育教学计划；2. 制定班级管理规章制度，建立健全班级管理组织；3. 组织开展班级活动，培养学生的综合素质；4. 关心学生成长，做好学生的思想政治教育工作；5. 加强与家长、社会的沟通与合作，形成教育合力。
第六条班委会职责1. 负责班级日常事务管理，包括考勤、卫生、纪律等；2. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活；3. 协助班主任做好学生思想政治教育工作；4. 及时向班主任反映学生意见和需求。
第七条班级团支部职责1. 负责班级团员的思想政治工作，组织团员学习党的路线、方针、政策；2. 开展团组织活动，增强团员的组织观念和集体荣誉感；3. 组织团员参与学校和社会实践活动，提高团员的实践能力。
第八条班级学习小组职责1. 组织开展学习互助活动，提高学习效果；2. 帮助学生解决学习中的困难，促进共同进步；3. 组织参加各类学术竞赛，提升班级整体学术水平。
第五章(2)班级活动管理
一、 班级活动的内涵
班级活动是在班主任的指导下，根 据国家教育目的和学校培养目标，有目 的、有计划地实现班级教育目标而举行 的各种教育、教学实践活动。
二、班级活动的类型
1、班会活动 2、学习活动 3、科普活动 4、文化体育活动 5、社会实践活动 6、社会公益活动
三、班级活动的开展
第二天，他让学生看了一场电影《重整球风》。大
意是：在美国的一个少管所里，有这么一群孩子， 他们大多来自社会底层，家底破裂，他们中不少人 都有不少陋习，甚至违法犯罪。他们感到被社会抛 弃，没有人对他们再抱希望，他们开始自暴自弃。 这时来了一位退役的橄榄球运动员，他自愿帮助这 群孩子。他针对他们的特点建立了一支橄榄球队， 经过重重困难，他们经过刻苦训练第一次参加比赛， 本以为能取得胜利，结果惨败而归。孩子们也很沮 丧，但是教练一直鼓励他们，结果他们重拾信心， 以更强的斗志投入到更艰苦的训练中，最后一举夺 得该州的橄榄球比赛冠军。 故事情节虽老套，但是根据真实故事改编，因此很 感人。故事的情节跟眼下“开心园”的情况一样， 不用多说，孩子们都知道该怎么做了。
（二）做好准备 1、做好学生的思想发动； 2、做好内容、形式等方面的准备： （1）认真准备内容，如收集有关材料，要求 写发言稿等； （2）精心设计形式：讨论、辩论、游戏、影 视、小品、歌曲等； （3）精心布置会场：气氛、效果 （4）选好主持人
（三）开好班会 1、紧扣教育的主旨 案例：珍爱生命，注意安全 2、以真实、真诚、真效为活动原则 案例：跌倒了，爬起来 3、发挥学生的主体作用 （四）总结
（一）班级活动的设计 1、班级活动应从学生的需要出发。 2、体现时代的特征与要求
（二）开展班级活动的要求 1、坚持全员参与，切实关注每一个学生 2、精心准备每次活动，抓住每次教育契 机 （三）做好班级活动的总结
班级活动组织与管理制度
班级活动组织与管理制度班级活动是学生在校园生活中非常重要的一部分，对于学生的全面发展和团队合作能力的培养起着至关重要的作用。
为了更好地组织和管理班级活动，建立一套完善的班级活动组织与管理制度是必不可少的。
本文将从多个角度探讨班级活动组织与管理制度的实施方案。
一、确定班级活动目标与规划班级活动的目标应当与学生的实际需求相契合，旨在促进学生的思想、品德、智力、体质等全面发展。
在制定班级活动规划时，应充分考虑学生的兴趣爱好和特长，注重培养团队协作精神和领导能力。
二、设立班级活动组织机构为了更好地组织和管理班级活动，需要设立班级活动组织机构，包括班级活动委员会、活动指导教师和学生干部等。
班级活动委员会负责统筹协调班级各项活动的策划和组织工作，活动指导教师对各项活动进行指导和教育引导，学生干部负责活动的具体实施和组织。
三、制定班级活动流程在组织班级活动时，要制定完整的活动流程，包括确定活动主题、制定计划、征集意见、安排人员、确认场地等。
通过明确的流程可以让活动的组织和管理更加有序，减少冗余和重复的工作。
四、激发学生的参与积极性为了保证班级活动的顺利进行，需要激发学生的参与积极性。
可以通过组织多样化的活动、开展竞赛、设立奖励机制等形式，激励学生积极参与活动，同时培养学生的团队协作精神和创新思维。
五、建立活动宣传机制活动的宣传工作非常重要，可以通过海报、宣传栏、微信群等方式进行宣传，吸引更多的学生参与活动。
同时，可以邀请学校媒体进行报道，扩大活动的影响力。
六、加强活动的安全管理活动安全是组织和管理活动时必须要考虑的重要问题。
在制定活动计划时，要充分考虑活动的安全风险，确保活动期间的学生人身安全和财产安全。
同时，还要建立健全的应急预案，及时应对突发情况。
七、推动活动与课程融合为了更好地发挥班级活动的教育功能，可以与课程融合，将活动内容纳入到课程教学中。
例如，通过组织实践活动、参观考察等形式，使学生在实践中学习知识和技能，提高对课程内容的理解和运用能力。
小学班队工作：原理与实践第五章班队建设
五章班队建设
班队建设在小学班级中具有重要意义，本章将介绍班队建设的原理和实践方
法，以及案例分析、注意事项、评估与反思以及未来发展。
班队建设的重要性
班队建设对小学班级具有重要影响，能够培养学生的集体意识、团队合作和领导能力，促进班级
和谐发展。
小学班队工作的原理
1
共同目标
3
班级活动
组织精心策划的班级活动，增加学生的互动和参与感。
班队建设的案例分析
班级乐园计划
通过设计和建设班级乐园，培养学生的创新能力和团队合作精神。
晨读互助小组
设立晨读互助小组，让学生相互帮助、共同进步。
班干部责任制度
制定班干部责任制度，鼓励班干部带领班级解决问题和提升整体素质。
班队工作的注意事项
1
平等尊重
2
积极沟通
3
合理安排
班级内每个同学都应
建立积极的沟通机制，
合理安排班队工作任
受到平等尊重，避免
鼓励学生提出问题和
务，兼顾学习和活动，
任何形式的歧视和排
建议，促进班级的改
避免过度负担和失衡。
斥。
进与发展。
班队建设的评估与反思
1
定期评估
定期进行班队建设成效的评估，及
学生反思
2
时发现问题并进行改进。
鼓励学生对班队建设进行反思，帮
助他们提高自我意识和团队合作能
力。
3
家校合作
与家长积极合作，共同关注和评估
班队建设情况。
班队建设的未来发展
随着教育理念和时代的发展，班队建设将继续探索创新和改进，为学生提供更多的成长机会和发
展空间。
建立明确的班级目标，激发学生的参与和动力。
学生班级活动指导手册
学生班级活动指导手册第一章：前言近年来，随着学校教育改革的推进，班级活动逐渐成为了培养学生综合素质和培养集体荣誉感的重要途径。
为了引导各班级开展有益的班级活动，提高学生的社交能力和团队合作意识，特编写此指导手册。
第二章：目标和意义在这一部分中，我们将阐述班级活动的目标及其在学生发展中的重要意义。
旨在让班级成员了解参与班级活动的必要性和积极性。
第三章：活动种类及意义班级活动种类多样化，包括文体活动、实践活动和公益活动等。
本章将对不同类别的活动进行介绍，并强调每个活动的意义和价值。
第四章：活动策划与组织本章将详细阐述班级活动的策划和组织过程。
从确定活动主题、拟定活动计划、分工合作、宣传推广等方面，为学生提供一套系统的策划和组织指南。
第五章：活动预算与资金筹集班级活动通常需要费用投入，本章将教导学生如何合理预算和筹集活动所需的资金，同时提倡节约用钱的理念，培养学生良好的财务意识。
第六章：活动实施与评估活动实施是整个活动过程中最关键的环节，本章将教导学生如何组织活动、应对意外情况、维护活动秩序等。
同时，还将介绍活动评估方法，以便学生及时总结和反思活动经验。
第七章：活动安全与管理为了保障学生的人身安全和活动顺利进行，本章将详细介绍活动中的安全注意事项和管理方法。
包括场地安全、器材使用和应急预案等。
第八章：活动后的总结与归档活动结束后，对活动进行总结和归档工作是不可忽视的环节。
本章将教导学生如何进行活动总结，提供评估和改进的依据，并对相关资料进行归档和保存。
第九章：活动中的团队合作班级活动中，团队合作是至关重要的能力。
本章将介绍团队合作的重要性、团队建设的方法和团队协作的技巧，帮助学生更好地在活动中发挥个人优势并与他人合作。
第十章：良好的沟通与协调沟通与协调是一项复杂的工作，针对班级活动中的组织者和参与者，本章将介绍有效沟通和协调的方法和技巧，并帮助学生培养良好的人际关系能力。
第十一章：班级文化和活动传承班级活动旨在加强班级凝聚力和集体荣誉感，而班级文化和活动传承正是实现这一目标的重要手段。
幼儿园班级组织与管理教案
幼儿园班级组织与管理教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园班级管理教材的第五章，主要内容有：1. 幼儿园班级管理的基本原则；2. 幼儿园班级管理的方法；3. 幼儿园班级管理的实践。
二、教学目标1. 了解幼儿园班级管理的基本原则和方法；2. 能够运用所学知识进行幼儿园班级管理的实践；3. 培养幼儿自我管理、自我服务的能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿园班级管理的基本原则和方法；难点：如何运用所学知识进行幼儿园班级管理的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔；学具：笔记本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个幼儿园班级的日常生活场景，让学生了解幼儿园班级管理的重要性；2. 知识讲解：讲解幼儿园班级管理的基本原则和方法，并结合实例进行解释；3. 实践演练：让学生分组进行模拟演练，运用所学知识进行幼儿园班级管理；4. 例题讲解：通过一些典型的幼儿园班级管理案例，让学生学会分析问题、解决问题；5. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答一些关于幼儿园班级管理的问题；六、板书设计幼儿园班级管理基本原则：1. 以幼儿为本2. 寓教于乐3. 家校合作基本方法：1. 情感引导2. 规则约束3. 榜样示范七、作业设计1. 请简述幼儿园班级管理的基本原则和方法；2. 请结合所学知识，分析一个幼儿园班级管理案例；3. 请写一篇关于幼儿园班级管理的小论文。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够了解幼儿园班级管理的基本原则和方法，并在实践中能够运用所学知识进行班级管理。
同时，学生还应该能够通过分析案例、写论文等方式，进一步深入理解和掌握幼儿园班级管理的相关知识。
在课后，教师应该对学生的作业进行及时的批改和反馈，帮助学生发现问题、解决问题。
同时，教师还可以通过组织一些实践活动，让学生在实践中进一步提升班级管理的能力。
对于拓展延伸，教师可以引导学生阅读一些关于幼儿园班级管理的书籍、文章，让学生了解更多相关的知识。
学校班级活动组织与管理制度
学校班级活动组织与管理制度一、引言在学校教育体系中，班级活动是培养学生综合素质的一种有效途径。
为了有效组织和管理班级活动，学校需要建立健全的班级活动组织与管理制度。
二、明确目标和任务班级活动的组织与管理需要明确其目标和任务。
目标是指希望通过班级活动培养学生的什么能力和素质，如团队合作、社交能力等；任务是指具体的活动内容和形式。
三、成立活动组织机构学校可以成立班级活动组织机构，由各级班委会成员组成。
组织机构的主要任务是负责活动的策划、组织和评估，确保活动的顺利进行。
四、确定活动计划和预算班级活动需要制定详细的计划和预算。
计划包括活动的时间、地点、内容和参与人员等方面的安排；预算包括活动所需的费用和资源等。
五、加强宣传和动员为了使班级活动得到更好的参与度，学校需要加强宣传和动员工作。
可以通过班级会议、班级群等方式向学生和家长宣传活动的意义和重要性，并鼓励他们积极参与。
六、合理安排活动时间学校要合理安排班级活动的时间，避免与考试和其他重要学校活动冲突。
此外，要根据活动的性质和内容，确定活动的时间长度，以充分实现活动的目标。
七、确保活动的安全和秩序学校需要制定相应的安全保障措施，确保班级活动的安全和秩序。
在活动中，应指派专人负责安全工作，提前做好场地检查和风险评估。
八、加强活动评估和反馈学校应建立完善的活动评估机制，定期对班级活动进行评估和反馈。
评估内容包括活动目标的实现情况、活动效果和学生参与度等，以不断改进活动的质量。
九、支持和培训班干部班级活动组织与管理需要有一支专业化的队伍来支持和负责。
学校可以为班级干部提供相关培训，提升他们的组织和管理能力。
十、营造积极活跃的活动氛围学校要积极营造积极活跃的活动氛围，使学生在参与活动中感受到快乐和成长。
可以通过举办一些特色活动，比如文化艺术节、体育运动会等。
十一、建立学生活动档案学校可以建立学生活动档案，记录每位学生的参与情况和获得的成果。
这不仅有助于学校了解学生的综合素质发展情况，也有利于学生的个人发展规划。
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（一）班级活动的含义、类型与特点
1、含义 所谓班级活动，是指班级教育管理者根据班级的教育
管理目标以及班级学生发展的实际，在课堂教学之外 有目的、有计划的策划和组织引导学生参与的各种旨 在促进班级集体发展和学生的健康成长的活动。
（一）班级活动的含义、类型与特点
2、类型 按照活动时间特点的不同，可以将班级活动分为班级常规活动和
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年11 月16日 星期一 4时53 分21秒0 4:53:21 16 November 2020
Hale Waihona Puke •9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 4时53 分21秒 上午4时 53分04 :53:212 0.11.16
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。11/16/
（二）班级交往活动的指导策略 2、学生交往中的问题行为与指导策略
人际关系紧张的原因及指导策略 早恋”行为的原因及指导策略
三、班级心理辅导与学生生涯 指导
（一）班级心理辅导的目标和任务 开展心理健康教育，提高学生适应生活环境变化的能
力 开发学生的心理潜能，培养学生健全的人格和良好的
个性心理品质 帮助学生消除心理障碍，提高学生心理健康水平
主题活动 按照活动主体的不同，可以将班级活动分为集体活动、小组活动
和个别活动 按照活动内容的不同，可以将班级活动分为班级学习活动、交往
活动、心理保健活动、生涯规划指导活动、班级综合实践活动
（一）班级活动的含义、类型与特点
3、特点 灵活性 自愿性 开放性 综合性
（二）班级活动对班级学生发展的意义 班级活动对班集体的形成和发展的促进作用 班级活动在学生个体健康成长中的作用
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:53:2 104:53: 2104:5 3Monday, November 16, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.11.1 620.11. 1604:5 3:2104: 53:21N ovembe r 16, 2020
（三）班级活动的策划和组织原则 整体性与科学性 知识性与趣味性 开放性与实践性 全体性和自主性
二、班级学习和交往活动的指 导
（一）班级学习活动的指导策略 1、班级学习指导的目标与任务 2、班级学习活动指导领域与指导策略 指导学生确立学习目标 培养和激发学生的学习动机 养成学生良好的学习习惯 引导学生掌握科学的学习方法和策略
（一）班级学习活动的指导策略 3、班级学生学习问题行为的识别与指导 逃学、逃课行为 学习困扰行为
（二）班级交往活动的指导策略 1、班级交往指导的目标与任务
指导学生掌握交往的规则和技能，帮助学生适应班级的生 活
提高学生的交往能力，发展学生良好的交往品质 培养班级良好的人际关系，形成宽松和谐的心理氛围
目标
四、班级综合实践活动的指导
（一）班级综合实践活动的目标与任务 1．指导学生通过参与活动获得积极的体验和丰富的经验 2．帮助学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对
自然的关爱和对社会和自我的责任感 3．帮助学生形成主动地发现问题和独立地解决问题的态度和能力 4．促进学生实践能力、综合运用知识能力以及创新能力的发展 5．培养学生合作、分享、积极进取的良好个性品质
第四章 班级活动的组织与指导
教学目标
班级活动与班级学生发展； 班级学习和交往活动的指导策略 班级心理辅导与学生生涯指导策略 班级综合实践活动指导策略
一、班级活动与班级学生发展
班级活动是促进学生全面发展、培养独创性和 个性的重要途径，其内容丰富，形式多样，指 导学生开展丰富多彩各种学习活动、文体活动、 科技活动、社会实践活动是班主任的一项重要 职责。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 1.1620. 11.16M onday, November 16, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:5 3:2104: 53:2104 :5311/ 16/2020 4:53:21 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.11.1 604:53: 2104:5 3Nov-2 016-Nov -20
2020 4:53:21 AM04:53:212020/11/16
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。11/16/
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 11月16 日星期 一上午 4时53 分21秒0 4:53:21 20.11.1 6
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年11 月上午 4时53 分20.11. 1604:5 3Nove mber 16, 2020
（二）班级心理辅导的内容与策略 普及心理健康的基本知识和心理调节方法，帮助学生树立心理健
康意识 指导学生掌握心理保健的常识，提高学生的心理适应能力 帮助学生克服心理困扰，促进学生健全人格和良好个性品质的发
展
（三）班级学生生涯教育与指导策略 1、班级学生生涯教育与辅导的目标与任务
学习如何生活 学习如何学习 学习如何谋生 学会如何选择 学习如何关心
（二）综合实践活动的领域
我国中小学综合实践活动的领域包括： 信息技术教育 研究性学习 社区服务与社会实践 劳动技术教育
（三）班级综合实践活动的指导策略
积极开发和综合利用各种资源，优化综合实践活动 的设计
激发班级学生的动机，培养参与活动的兴趣 跟进学生的活动过程，指导学生掌握活动方法 关注学生的体悟，促进学生的反思
（三）班级学生生涯教育与指导策略 2、班级学生生涯教育的内容与策略 根据学生的年龄特征，在不同的学业阶段进行不同的生涯辅导活动 协同科任教师，围绕日常生活着重养成学生的生涯态度和价值观 设计开放、多样的实践活动，鼓励学生亲身体验、自主选择 制定系统、明确的生涯指导活动标准，确立相互关联、层层递进的活动