历史：第14课 《从“师夷长技”到维新变法》课件9(人教版必修三)

2）.代表人 康有为、梁启超、严复 物及主张
2、维新思想进一步发展（19世纪90年代初）
2）代表人物及其主张 ① 康有为及其主张 Ⅰ、代表作： A、 《新学伪经考》 内容: 将„„斥为伪书; 意义: 从根本上动摇了„„理论基础. B、 《孔子改制考》 内容: 意义: 借助„„否定„„；宣传„„必要性与合理性
《海国图志》：墙内开花墙外香
【历史现场 】 《海国图志》的不同境遇
“魏源扮演了两大角色：他是黄昏时 （在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。 的猫头鹰，理性地预告了天黑后的凄凉； 然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终 他是黎明前的云雀，清脆地预告了天亮后 在国内的印刷数仅有千册左右。 的雾霭。
4、思想实践：洋务运动： 时间： 19世纪60～90年代 内容：
温 故 知 新
•（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。 •（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。
•（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。
•（60年代开始）创办近代教育(办学堂、派留学生）
结局：
甲午战争中国的失败，标志洋务运动的破产。
一、“开眼看世界”
2、主要代表人物：
(1)林则徐——近代中国开眼看世界的第一人
林则徐的主要活动： • 设立译馆， • 编译《各国律例》、《四洲志》 （近代中国第一部系统的世界 地理志）。
一、“开眼看世界”
（2）、魏源和《海国图志》
①编写：
编写《海国图志》 （当时介 绍西方历史地理最详实的专著）
②主张 提出“师夷长技以制夷”思想。
到达北京，官员在《会典》中 查不出有意大利这个地方，就 坚决否认世界上有意大利。幸 而《会典》上有大西洋国，于 是利玛窦自封为大西洋国民。 因为许多洋人不肯向中国官员 下跪，于是许多中国人便认定 洋人的腿弯不了，倒下就站不 起来。
利玛窦
中国人对世界的无知
鸦片战争中英交战两年了，道光
皇帝派人审问英俘，竟提出这样 可笑的问题：「究竟该国地方周 围几许？英吉利到回疆有无旱路 可通？与俄罗斯是否接壤？」 两江总督牛鉴对英国火轮船，开 始「疑其轮系用牛拉」而有人将 实情相告，仍然「疑信未决」！
失败根本原因：单纯引进西方先进技术和设备， 而不变革封建制度。
温 故 知 新
洋务运动的影响
1、引进了西方先进科技和工具 2、培养了科技人才和技术工人 3、刺激了民族资本主义发展 4、一定程度抵制了外国经济扩张 5、对中国自然经济起到一定瓦解作用 6、在改革封建教育制度上打开了缺口
迈出中 国近代 化历程 的第一 步。
甲午中日战争后——资产阶级 ——制度模仿
三、维新变法思想
1、早期维新思想（19世纪六七十年代） 阅读教材回答：早期维新思想产生的背景？代表人物？ 主张？局限？
代表 人物 背景
王韬，郑观应等
①洋务运动的开展 ②中国民族资本主义的产生 ①经济上：发展民族工商业，与外国进行商战 ②文化上：兴办学校，学习自然科学知识 ③政治上：主张革新，实行君主立宪制
“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何 尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为 纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几 个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲双手扯破，又未预备何 等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又 何术能负其责？” ——李鸿章 请回答:(1)材料中的“破屋子”指的是什么？ 清王朝的腐朽统治 (2) “裱糊匠”指的是哪些人？ 洋务派 (3) “裱糊匠”们用什么“材料”东贴西补？
3：维新思想的实践——戊戌变法
1、结果：戊戌变法的失败标志维新思想的失败 2、失败原因：A、封建顽固势力力量强大
B、民族资产阶级软弱性、妥协 性
• 实践证明：在半殖民地半封建社会的中国
走资产阶级改良道路是行不通的
三、维新变法思想
4、维新思想的影响
•反专制、兴民权、倡西学----思想启蒙、人民的觉醒。 •思想启蒙、人民的觉醒---中国近代一次思想解放潮流
想突破 康有为 实现了学习西方制度由“思想”到“实践” 的突破
拓展历史思维
探究二
背景：学习西方与救亡图存紧密相连 2、上表中两次转变和第二次突破分别与哪次侵华
战争密切相关？
第一次转变----林则徐 （思想转变） 第二次转变----李鸿章 （思想到实践转变） 第二次突破------康有为 （学制度从思想到实践 的突破）
二、“中学为体，西学为用”
1、背 景： 2、洋务派主张： 3、含义：
“中学”指什科学技术 “中学”“西学”的地位：“中学”是根本
“西学”是补充(巩固根本的手 段） 根本目的是什么？ 挽救腐朽的封建统治 实质：不改变„前提下，通过学习„，达到维 护„的目的。
主张
评价
①局限性： 未形成完整的理论体系，未付诸实践。 ②积极：反映了民族资产阶级的利益和要求。 为康梁维新思想奠定了基础。
三.维新变法思想
2.维新思想的进一步发展 ——19世纪90年代康梁思想
①政治：甲午战争的失败，帝国主 义瓜分狂潮，民族危机加深
1）.背景 ②经济：民族资本主义经济初步发展
③阶级：民族资产阶级力量壮大 ④思想：早期维新思想奠定思想基础
Ⅱ、其思想的影响：
抨击了坚持“天不变，道亦不变”的顽固势力， 为“思想界之一大飓风”、“火山大喷火”
被称
拓展历史思维
探究一
“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开 国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待” ——《中国通史》 材料二《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革 的先师。借助于孔子的权威来宣传维新变法。 ——人教版教材 （1）有人评价康有为是“跪着造反”的，依据材料 一、二说明“造反”和“跪着”的含义。
一、“开眼看世界”
1、是打开眼界， 去面对整个世界； 探究问题1： 2、转变观念，正 中国人是在什么情况下“开眼看世界”的？ 视中国的落后， 1、背景： 进而学习西方。
鸦片战争前：
① 清王朝危机四伏、对西方情况一无所知
② 欧美资本主义国家崛起——侵略扩张
2）、鸦片战争中船坚炮利的刺激，惊醒有志之 士。 林则徐，魏源，龚自珍等
阅读教材回答问题：该主张是什么人提出的？
二、“中学为体，西学为用” （提出的背景）
太平天国运动
第二次鸦片战争
内忧
统治危机加深
外患
2、洋务派及其主张：
奕
曾国藩
李鸿章
左宗棠
张之洞
阅读课本，理解什么是“中学为体，西学为用”？
“中学为体，西学为用”（行动的理论依据，指导思 想） “师夷长技以自强”（口号）
材料一
② 梁启超代表作及主张
A. 代表作：《变法通议》
B. 主张：
抨击 „„2
宣传 „„3 “法者天下之公器,变者天下之公理” ③ 严复的主张： 批判君主专制 主张主权在民
• 概括资产阶级维新思想的基本主张。
政治：
变法图存； 主张兴民权、设议院，实行君主立宪制；
经济： 发展资本主义；
百 日 维 新
拓展历 史思维
探究
●内容：由学造器物到仿行制度 ●活动：从理论主张到付诸实践
康 有 为 郑 观 应
李 鸿 章 林 则 徐
1、这些转变与突破的分别对应的是谁？
林则徐 实现了思想由愚昧封闭到学习西方技术的转变 李鸿章 实现了学习西方技术从思想到实践的转变 郑观应 实现了学习西方由“器物”到“制度”的思
鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争
近代中国人向西方学习过程呈现的特点： ●内容：由学造器物到仿行制度 ●活动：从理论主张到付诸实践 ●背景：学习西方与救亡图存紧密相连
共同主题：向学习西方，救亡图存
鸦片战争后——地主阶级 ——器物学习
民 族 危 机 加 深
学习西方 与 探索救亡道路 相结合
向 西 方 学 习 不 断 深 入
夷之长技三： 一战舰，二火器， 三养兵练兵之法。 • “是书何以作?曰为以夷攻夷而作，
为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷
而作。” 具体内容 •
方法
目的
——《海国图志.序》
一、“开眼看世界”
1、背景： 2、主要代表人物：
（1）林则徐 （2）魏源 地主阶级 抵抗派
3、影响： 引导人们关注世界形势；对当时的思想解 放有重要的启迪作用，掀起向西方学习的 新思潮。
——朝川济世 《魏源和他的《海国图志》对中国、日本的不同影响 》
——周兴旺 《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追 求海外知识幕府志士的必读书。 ……《海国图志》在 日本被大量翻印，价钱一路走高。 ——《大国崛起.日本》
二、“中学为体，西学为用”
提出背景？含义？该主张指导下的实践？影
响？
近代中国
屠
龙 大 会
近代中国思想解放
——【实质 】向西方学习
从“师夷长技”到维新变法
学造器物到仿行制度
新文化运动与马克思主义的传播
思 想
第14课
课标要求:了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变 革的思想历程，理解维新变法思想在近代社会发 展进程中所起的作用。
中国人对世界的无知 1559年，意大利传教士利玛窦
西方先进的科学技术 洋务运动失败根本原因：单纯引进西方先进技术和设备， 而不变革封建制度。
梁启超《变法通议》： 同治初年，普鲁士首相俾斯麦说：“三
十年后，日本其兴，中国其弱？日人之游欧
洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中 国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价 值之廉，购而用之。强弱之源，其在此乎？” 以上材料体现了梁启超什么样的思想主张？
材料一
造反：反对君主专制，主张实行君主立宪制
跪着：借助儒家思想 ，宣传维新变法