新版《监狱服刑人员行为规范》彰显人性化色彩.doc
留串钥匙给父母
韩 玉 胜说 ， 劳动 不再 仅仅 是 简单 的 体能惩 罚 ， 而是有 更人 性化 的 目的 。通 过对 罪犯进 行技 术 培训 ， 他们 掌握 一 使
技 之 长 ， 很 大 程 度 上 解 决 了犯 人 的 后 在
的 房 子 ， 是 为 了 给 儿 子 送 东 西 方 而
光头 ， 法律方面并没有 明确的规定 ， 在 只
是 长 期 以 来 的 习 惯 做 法 。 然 而 ， 种 做 这 法 对 罪 犯 的 人 格 尊 严 构 成 侵 害 。２ ０ 年 ０４ １ ， 口监 狱 不 再 强 行 规 定 罪 犯 必 须 理 月 海
《 劳改 条例》 沿用 ＿这 个说法来界定 劳 就 『
的 观 念 ： 过 关 心 罪 犯 的 基 本 需 要 ， 起 通 唤
趟也是 自己的家呀。 看 着妻 子， ” 我
股暖流。 父 亲 走 的 时 候 ， 把 钥匙 放 在 １ 他 ： ７
把文化 知识和技能教 育改造摆到 了前所 未 有 的重 要地 位 。按 照《 监狱 法 》 规 的 定， 监狱应 当设 立教室 、 图书 阅览 室等必 要 的教 育设施 ， 根据不 同情 况 ， 罪犯 进 对 行扫盲教育 、 初等 教育和初级 中等教育 ，
改 的 口 标 ： 罪 犯 改 造 为 新 人 。 但 是 把 “ ” 相 对 于 “ ” 说 的 ，新 人 ” 不 新 是 旧 来 “ 是 是 一 定 是 “ 人 ” “ 如 ， 个 入 狱 前 只 好 ？比 一
来 住 。 看 父 亲 高兴 地 抿 嘴 喝 酒 ， 心 ” 我
中发 虚 ， 只有两 室一厅 ， 儿要 住 ， 女 还
发给相应的证书。
送 白菜， 不到儿子 ， 不去屋 ， 门 找 进 在 口待 了大半天 ， 还差点 儿被 小 区保安
浅谈监狱规范化精细化管理论文（2）
浅谈监狱规范化精细化管理论文(2)监狱规范化管理论文篇二《监狱实行人性化管理的思考》摘要: 监狱对罪犯的人性化管理,是指监狱人民警察在依法执行刑罚的过程中,以符合和满足人的合理需要为基础和出发点,以保障合法权益和培养健康人格为重要内容，以促进罪犯的改造为目标,使罪犯得到足够的尊重和关注,提高改造质量的管理方式。
关键词:监狱人性罪犯人性化管理在我国长期的监管改造罪犯过程中，一直实行强制式、单向式、命令式的管教方式。
而尊重罪犯人格，保障罪犯合法权益，是新时期监狱行刑文明的应有之义，对罪犯实行人性化管理，是当代行刑文明和保障罪犯权利的一个重要方面。
构建社会主义和谐社会，核心是以人为本，其中也包括如何合法的保护罪犯的权利和人格,满足罪犯合理的需要。
随着我国监狱人性化管理实践的不断深入,对什么是人性化管理,如何完善人性化管理,越来越成为人们关注的一个热点问题。
因此，推进监狱人性化管理具有重要的理论和现实意义。
一、监狱人性化管理的科学内涵要搞清楚人性化管理的问题,首先必须弄清什么是人性。
关于什么是人性,古今中外有各种不同的表述,可谓是“仁者见仁,智者见智。
”从历史的角度追溯,“人性”这个词最早出现在西方文艺复兴时期,是新兴资产阶级为了反对封建禁欲主义而提出的,其主张是要承认和肯定人的欲望和本性,强调人的主体性地位,唤起人对自身的认识和尊重,是对人的价值本体的一次革命性的解放,并由此推动了西方生活方式和文化理念的转变,成为西方自由观的基石。
在我国,关于人性的问题,在相当长的一段时间里,没有得到足够的重视和正确的对待。
在“以阶段斗争为纲”的特定历史年代,人们片面地强调了人性的阶级性,忽视了人性的普遍性。
人们通常使用的“人性化”一词则是一个相对具体的管理学和生活化的概念,在一定意义上,它既是人道主义的一种具体体现,更在相当程度上代表着现代生活方式或现代生活质量的物质或精神的一种取向，它往往与具体的生活现象相联系。
2008年陕西省直事业单位招考模拟试题
2008年陕西省直事业单位招考模拟试题第一部分客观试题一、单项选择题司法部颁布的《监狱服刑人员行为规范》删除了“不准”、“不得”等用语和规定，增加了服刑人员可以自主选择发型等规定。
据此回答1、2题。
1．随着我国民主法律建设日益完善，服刑人员的基本人身权利得到了法律保障。
这体现了( )。
A．任何公民的违法犯罪行为都受到法律制裁B．任何公民的合法权益都受到法律保护C．任何公民都平等地享有权利和平等地履行义务D．在我国，公民的权利和义务是统一的2．新规范更多地彰显出人性化色彩，更注重对人权的保护。
这标志着( )。
A．我国是人民民主专政的社会主义国家B．人民民主具有广泛性和真实性C．民主是专政的基础，专政是民主的保障D．我国的社会进步和文明程度的提高公务员360网2006年3月4日《华东新闻》报道，济南市气象局在市政府资金管理制度改革过程中，隐匿资金、突击发钱。
根据群众举报，济南市查处了这一项顶风违纪行为，并免去气象局党组书记、局长张某的职务。
据此回答3、4题。
3．下列对举报的认识不正确的是( )A．举报是公民实现监督权利的一个重要途径B．对违法行为进行举报，既是公民的权利，也是公民的义务C．举报是公民的基本政治权利D．举报有利于维护国家利益和公民的合法权益4．上述事实说明( )。
A．我国的举报制度已非常完善B．举报对发现和查办各种违纪违法案件起着举足轻重的作用C．发现和查办各种违纪违法案件的根本途径是发动群众举报D．国家制定法律、法规保护公民的政治权利和自由甘肃省民乐县顺化乡原副乡长张某官迷心窍，在竞选乡长职务时，以研究贿赂乡人大代表拉选票，并以权谋私给个别人大代表虚开劳动工日，被检察机关依法逮捕。
据此回答5、6题。
5．张某的行为( )。
①违反了《选举法》的有关规定②是破坏选举的犯罪行为③妨害人民代表自由行使选举权④没有正确行使自己的选举权A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．对张某的处理表明( )。
如何开展对罪犯及个别教育
如何开展对罪犯的个别教育(XXX)【关键词】个别教育个别谈话情感施教依法办事【引言】目前,监狱的工作正面临着现实的严竣挑战,罪犯的结构复杂化,一些罪犯的认罪服法意识趋淡,改造意识明显减弱,自我维权意识显著增强.工作在监狱一线的警察普遍感到罪犯难治理、难教育、难改造.社会现实也在提曜我们,时代在变迁、监狱罪犯在变化、监狱工作所处的工作环境在改变,迫使监狱的各项工作也要以突应变,用先进的理念、创新的工作方法不断提升教育改造质量,才能更好地完成?监狱法?赋予我们教育和改造罪犯的神圣职贲.运用科学的手段教育改造罪犯,不断提升罪犯的教育改造质量,是监狱治理工作中的一项长期而又重要的任务.如何改良和创新教育改造的工作方法和途径,增强教育改造工作的针对性和实效性,是广阔监狱警察在具体工作实践中所要面临的新问题.通过具体的工作实践,笔者对罪犯的个别教育改造工作有以下几点熟悉.一.对罪犯的个别教育要运用科学的手段运用科学的手段教育改造罪犯就是要坚持“科学地熟悉罪犯、科学地分析罪犯、科学地组织治理罪犯只有如此,才能够逐步构筑监狱平安防范的立体化、监管手段科学化的新格局.科学地熟悉罪犯,才能使我们在罪犯的教育改造工作中有的放矢.科学的认识罪犯是做好罪犯教育改造的根底.作为一名罪犯,他首先是“人〞,是触犯刑律的人.他的犯罪是法律素质、道德素质、文化素质低下的必然反映,是在其错误的人生观、世界观、价值观指导下产生的必然结果.但他作为一个人,其人性尚未完全泯灭,这方面从罪犯的来往信件和与亲人会见时的表现可以找到佐证. 熟悉到这一点,就能使我们对罪犯的教育改造工作目标更加明朗化,在罪犯的个别教育中更具有针对性.在同罪犯谈话时,有许多罪犯都倾诉了对自己犯罪的忏悔、对亲人的思念和愧疚、对家人生活的担忧.如果我们抓住这一特点因势利导,就能够取得很好的教育效果.如笔者所工作的豫中监狱服刑人员张某(35岁,因抢夺、抢劫罪被判刑18年),入狱后通过个别谈话和教育,该犯熟悉到因自己法律意识淡薄、哥们义气重才走上犯罪道路,在熟悉到自己犯罪的社会危害性的同时,也感到对不起父母、妻儿.如果不好好改造,不断对不起家人,也对不起警官的关心教育. 针对这一情况,我屡次与其谈话,帮其制定改造规划,宣传监狱政策,使该犯坚定了改造信心,改造表现积极.并且非常想在适当时候让其父母来监狱进行帮教, 了解他在监狱的改造生活,消除家人的担忧.科学地分析罪犯,才能使我们有针对性地做好个别教育.罪犯都来自不同的地区,有着不同的犯罪经历、不同的家庭背景、不同的文化层次,不同的价值取向和思想观念,在改造中的表现也千差万别.有些认罪悔罪意识强烈、有些我行我素态度消极、有些阴奉阳违投机改造、还有些感情丰富意志薄弱之人对生活悲观失望.对这些不同思想的人员,就需要我们采取不同的教育改造举措、采取不同的治理方法,开展有针对性个别教育.如对职务犯注重身份意识教育、消除其优越感,对低龄罪犯注重前途和亲情教育并强化学历或技术教育,对改造表现好、劳动积极的罪犯树典型,抓住其闪光点,及时进行表扬和鼓励.而对惯犯、累犯那么增强法律法规、监规狱纪教育,在严格落实?服刑人员行为标准?上下功夫,科学地组织治理罪犯,才能使罪犯自觉接受教育改造.在此过程中,我们要熟悉到罪犯不是被动的受教育者,而应该是主动的受教育者.他们在接受教育的过程中具有选择性、有表达的需要,因而对罪犯的教育改造应该表达针对性、渗透性、可接受性.另外在对罪犯的教育改造中可以借鉴治理学的“柔性化治理〞的原那么,结合改造实际,科学的熟悉罪犯,遵循罪犯改造的规律,努力挖掘罪犯自身改造积极性的要求,实现将罪犯改造成为守法公民的目标.二、对罪犯的个别教育要坚持依法办事.?监狱法?第七条规定：“罪犯的人格不受侮辱,其人身平安、合法财产和辩护、申诉、控告、松举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利不受侵犯/多年来,我国的监狱工作取得了许多珍贵的经验但也留下了一些带有歧视性的传统做法,如以罚代管的旧传统、罪犯不打不骂管不了的旧思想等,都与我们严格、公正、文明的执法理念不相符.因此在罪犯的教育改造中树立依法行刑的理念,依正确行使法律赋予监狱警察的权利,认真履行义务,不搞法外施刑,严格依据法律法规对罪犯进行治理、考核和奖惩,才能让罪犯心服口服.一是要平等的对待每一名罪犯,不偏袒、不歧视,监狱的各项执法活动都要遵循公开、公平、公正的原那么,阳光政策、阳光操作,杜绝关系犯、人情分.二是给予每名罪犯同等的时机和希望,创造条件给予他们同等的受奖励的时机,在实现狱内公平的同时,也着眼于回归社会后的同等机遇.例如在罪犯文化教育及谋生技能的培养方面追求普及性.三是要保证罪犯人权,维护其合法权益.四是老实守信教育罪犯.监狱及警察的执法行为也要老实守信.三、对罪犯的个别教育要坚持情感施教.在罪犯教育改造中的情感施教能提升罪犯的心理认同性和情感相融性,从而提升教育效果.面对罪犯这一特殊群体,我们在教育改造中应逐步由传统的看守型向教育型转变,“监狱是学校〞就是对监狱警察这一职业很好的诠释.罪犯的教育改造应着重突出依法、严格、科学、文明,充分表达监狱教育改造工作的人性化、理念化.情感施教的方法有很多.如亲情同餐、亲情帮教活动、亲情、亲人互动等,借助亲情的力量唤醒罪犯内心深处对真、善、美的渴望,发挥亲情的吸引力、亲和力、感召力,让罪犯在希望中改造.如笔者所工作的豫中监狱的服刑人员许某〔18岁,因抢劫罪判刑4年〕,刚入狱时与他犯由于口角引起矛盾打架,受到严肃处理.处理后,承包警察及时与其谈心,分析了其犯罪的根源、违规违纪的后果、被判刑后给家人造成的伤害、以及他应该对社会对其家人承当的责任.该犯感到深深的自责,为自己的所作所为痛哭流涕.通过情与法的感召,该犯逐步转变了思想,端正了态度,积极参加劳动,对于他的进步,我们及时予以肯定, 并在不同场合进行表扬,极大的鼓舞了该犯的改造积极性.同时我们还可以走访罪犯的家庭,发动罪犯的亲属主动做好奉劝帮教工作. 此外可以邀请社会知名人士、法律专家到监狱作报告、现身说法,开展法制教育, 充分利用社会资源为监狱教育工作效劳.可以在罪犯中开展学历和技能教育,鼓励罪犯对未来生树立信心,使罪犯的教育工作与社会接轨,最终到达教育社会化.四、对罪犯的个别教育要注重个别谈话在罪犯的教育改造中,注重做好罪犯的个别谈话教育.通过与罪犯谈心,第一有助于了解罪犯的根本情况；二是能及时掌握罪犯入狱后的思想动向；三是为今后对罪犯实施有针对性的教育打下根底.警察在谈话中掌握好谈话技巧,注意谈话的方式、姿态、用语、对罪犯表达人格上的平等,坦诚相待,可以拉近罪犯与干警的心理距离,使罪犯愿意吐露心声.该狱服刑人员李某〔46岁,因职务侵占罪判刑6年〕在与警察谈心时说：与警官谈话时感觉到警官很平易近人,把犯人当人看,让他非常感动,也非常愿意袒露自己的心声,有问题也愿意向警官反映,并且对其反映的问题、情况予以调查、落实、解决,很好地向其传递了警察很重视他们的信息.“监狱干警耐心细致的思想工作、公正的执法态度以及对罪犯的关心保护都让他非常感动.并且每次与警官谈心后都觉得心情很放松.在没有到监狱服刑时对监狱有神秘感和恐惧感,但来了之后感到与他想象中的监狱简直是天壤之别, 新的监狱环境优美、执法严明、生活保证到位,监狱警官执法公正,治理人性化, 让他感到在这里改造很踏实,对早日回归社会充满信心.〞该狱56岁的服刑人员姚某感慨地说.【结束语】总之,对罪犯的个别教育要运用科学的手段、坚持依法办事、持情感施教、因人施教、注重个别谈话等等.欢送您的下载,资料仅供参考!。
对修订后的《监狱建设标准》的几点认识
对修订后的《监狱建设标准》的几点认识王晓山（苏州监狱警察）(本文发表在《监狱投资与建设》，2011年第一期上)自2001年国务院原则同意实施对监狱布局调整以来，各省（自治区、直辖市）依据2002年建设部、原国家计委、司法部联合颁布的《监狱建设标准》（以下简称《标准》）采取了新建、迁建、改扩建等方式，对监狱进行了科学规划设计与建设，使全国各地监狱面貌发生了翻天覆地的变化，《标准》发挥了重大作用。
随着我国经济步入新的发展阶段和监狱各项要求不断提高，为了贯彻落实科学发展观，适应新形势、新任务要求，现行的《标准》部分条款已不能适应当前监狱工作的需求，有的内容需要作必要的调整，有的内容在作进一步补充和完善。
此次《标准》的修订，尤其重点增加了“高度戒备”的内容，社会各界给予了高度重视，引起了广大监狱警察及职工高度关注。
修订后的《标准》不仅结合了各地监狱工作实际需要，更体现出了以人为本的要求，符合国情狱情，对我国监狱建设发展具有重大意义。
本文笔者结合修订后的《标准》的学习及我国监狱目前现状谈谈个人浅见。
一、修订后的《标准》体现监狱规范化建设的需要。
修订后的《标准》严格遵循监狱工作的法律、法规、规章，不仅以《监狱法》为依据，而且还体现、贯彻了有关国家部委制定的《民用建筑设计通则》（GB50352）、《城市居住区规划设计规范》（GB50180）、《宿舍建筑设计规范》（JGJ36）、《饮食建筑设计规范》（JGG64）、《综合医院建筑设计规范》（GGJ49）、《办公建筑设计规范》（JGJ67）、《党政机关办公用房建设标准》（计投资[1999]2250号）、《普通高等学校规划建筑面积指标》（建标[1992]245号）、《建筑设计防火规范》（GB50016）、《工程项目建设标准编制程序规定》、《工程项目建设标准编写规定》以及《监狱服刑人员行为规范》、《监狱教育改造工作规定》、《教育改造罪犯纲要》、《关于进一步加强服刑人员心理健康指导中心规范化建设工作的通知》等一批规范性文件。
罪犯改造行为规范
罪犯改造行为规范文章属性•【制定机关】司法部•【公布日期】1990.11.06•【文号】司法部令第十二号•【施行日期】1990.11.06•【效力等级】部门规章•【时效性】失效•【主题分类】司法协助正文*注：本篇法规已被《监狱服刑人员行为规范》（发布日期：2004年3月19日实施日期：2004年5月1日）废止罪犯改造行为规范（１９９０年１１月６日司法部令第十二号发布）第一章基本规范第一条严格遵守国家的法律、法规和监管改造机关制定的各项监规，服从管理教育。
第二条在服刑期间，必须做到“十不准”。
不准反对四项基本原则，编造和传播政治谣言；不准抗拒管理教育，逃避改造，装病和自伤自残；不准超越警戒线和规定的活动区域，或脱离互监小组擅自行动；不准利用吃喝、讲哥们义气、宣扬地域观念等手段攀亲结友，拉帮结伙和拨弄是非；不准打架斗殴、聚众滋事、练拳习武、制造凶器、纹身、赌博；不准传播犯罪手段，纵恿他人犯罪，阅读传播反动、淫秽书刊，以及搞封建迷信活动；不准私藏现金、粮票、便服、易燃易爆品、剧毒品和绳索、棍棒、刃具，未经批准不准穿戴绝缘服装、鞋靴、手套；不准私自与外界人员接触，索取、交换钱物或找人捎信传话；不准恃强凌弱，打骂、侮辱、勒索、诬陷他犯；不准破坏生产，消极怠工，偷摸、毁坏公私物品。
第三条爱护国家财产，保护公共设施，讲究文明礼貌，尊重社会公德。
第四条增强组织纪律性，参加集体活动。
遇有特殊情况，要听从管教人员指挥，保持良好秩序，不得各行其是。
第五条列队行进要听从口令指挥，保持队形严整，喊口号、唱歌要整齐洪亮。
第二章生活规范第六条听到起床号令，迅速起床、整理内务，被褥叠放要棱角分明，大小、高低要符合标准，摆放整齐划一。
第七条按秩序分批到洗漱室洗漱，不得拥挤抢位。
第八条按规定时间、地点、方法有秩序地就餐。
不准敲击餐具、嬉闹。
第九条不准伙吃伙喝，互相串换食品。
不准浪费粮食和乱倒残汤剩饭。
第十条不准设立小灶，多吃多占集体食物，不准喝酒和违反规定吸烟。
监狱人性化管理与罪犯权利保障_张发昌
第2卷 第1期河南司法警官职业学院学报2004年3月 Vol.2No 11Journal of Henan Judicial Police Vocational CollegeMar.2004收稿日期:2003-10-18作者简介:11张发昌(1962-),男,河南禹州人,司法部燕城监狱综合研究部主任,主要从事监狱学、罪犯教育学研究;21姜良纲(1963-),男,山东临沂人,山东省鲁西监狱党办主任,主要从事监狱学研究;31牛汉珍(1963-),河南项城人,河南省监狱管理局办公室副主任。
监狱人性化管理与罪犯权利保障张发昌1,姜良纲2,牛汉珍3(11司法部燕城监狱综合研究部,北京101601;21山东省鲁西监狱,山东济宁273571;31河南省监狱管理局,河南郑州450003)摘要:人性化管理是目前监狱行刑中提出的一个新的概念。
它以符合和满足罪犯的基本需要为出发点,以保障合法权益和培养健康人格为重要内容,以促进罪犯改造和再社会化为价值取向。
关键词:人性化管理;罪犯权利;价值取向;治监方略;行刑理念中图分类号:DF87 文献标识码:A 文章编号:1672-2663(2004)01-0015-05尊重罪犯人格,保障罪犯合法权益,是社会主义监狱行刑文明的应有之义。
而对罪犯实行人性化管理,作为体现当代行刑文明和保障罪犯权利的一个重要方面,在不少监狱甚至某些省市监狱管理部门,已被作为工作要求明确提了出来。
那么,监狱人性化管理的涵义究竟是什么?人性化管理和罪犯的权利保障是什么关系?如何在监狱正确实行人性化管理并籍此促进罪犯的权利保障?我们拟就这些在监狱工作中具有很强现实意义的问题一陈管见,就教于各位。
一、权利背景下人性化管理的概念改革开放以来,随着社会主义民主法制进程的不断加快,公民权利的保障越来越引起全社会的重视,并且迈出了很大的步伐。
监狱系统自20世纪80年代末90年代初,尤其是继5中国改造罪犯状况6白皮书、5中华人民共和国监狱法6出台之后,人们对罪犯权利保障的研究和关注也越来越多,并由此有力地推动了监狱工作的执法创新、管理创新和改造创新。
服刑人员监狱化人格的表现
服刑人员监狱化人格的表现、危害及矫正外国语学院外国语言文学1301班张雨晨0124摘要监狱化人格是当前监狱问题研究的一个热点问题，服刑人员在监狱的生活使他们的人格特征打上了深深地“监狱烙印”。
在漫长的监禁中受到多重因素的综合作用下，服刑人员逐渐形成的不能与正常社会相适应的异化心理及行为，造成的服刑人员人格变异化过程就称为监狱化人格。
而监狱化人格问题在我国尚无系统研究，本文从监狱化人格的内涵、表现、危害、矫正这五个方面浅谈服刑人员在监禁环境中的心理变化，行为特征，并希望看到更多来自学术界、行刑界的广泛关注和深刻剖析。
关键词：监狱化人格危害矫正一．监狱化人格的内涵要了解监狱化人格，首先应了解什么是监狱化，“监狱化”一词，出自于美国社会学家唐纳德·克莱默笔端。
按照他的解释，监狱化是指个别罪犯对监狱文化的学习与内化的过程。
通过这个过程，罪犯可以习得罪犯社会内部的非正式规则、价值取向和习惯，监狱当局制订的正式规则和制度，以及监狱的普通文化。
监狱化过程是一个反社会化过程。
其最终结果是使具体罪犯接受罪犯社会的价值与习惯，并逐渐加入和适应罪犯社会；监狱化过程是一个机构化过程。
机构化是指罪犯入监后对监狱这一特定机构的规则、纪律等正式文化的学习所形成的一种异化。
监狱化过程也是一个犯罪化过程。
犯罪化是指罪犯入监后对监狱罪犯亚文化的学习和内化过程。
再来是了解何谓人格。
人格是各种心理特征的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，是区别于他人的、独特的心理品质。
因此，人格具有独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性相统一的五大特点。
健全的人格是心理健康的主要标志，它以智慧、道德、意志为核心，其中智慧是人格力量的基础，道德是人格力量的关键，意志是人格力量的灵魂。
健全人格对人一生的发展至关重要。
首先，它是人前进与发展的动力。
一个人格不健全、心里不健康的人，很难对周围事物、环境条件形成准确的认识并进行理智的分析，就很难形成正确的需要、动机和目标，更谈不上形成健康的情感、坚强的意志、理智的行动。
监狱服刑人员行为规范
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规范简介
2
规范学习
contents
第一章 第二章
第三章 第四章 基本规范 生活规范 学习规范
劳动规范
文明礼貌规范
第五章
第一章 基本规范
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第一条 拥护宪法，遵守法律法规规章和 监狱纪律。
第二条 服从管理，接受教育，参加劳动， 认罪悔罪。 第三条 爱祖国，爱人民，爱集体，爱学 习，爱劳动。
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接受文化教育， 上课认真听讲， 按时完成作业， 争取良好成绩。
尊重教师，遵守学习 纪律，爱护教学设施、 21 设备。
第三章 学习规范
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接受技术教育，掌握 实用技能，争当劳动 能手，增强就业能力。
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参加文娱活动， 增强体质， 陶冶情操。
阅读健康有益书 刊，按规定收听、 收看广播电视。
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生活规范
监狱服刑人员行为规范
汇报人：
时 间：2016.4
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规范简介
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规范学习
《监狱服刑人员行为规范》是2004年3月2日司法部部务 会议审议通过，予以发布，自2004年5月1日起施行。1990 年11月6日司法部第12号令《罪犯改造行为规范》同时废止。 《监狱服刑人员行为规范》是罪犯接受改造必须遵守的行 为准则，是考核罪犯改造表现的一项基本内容，是实施奖 惩的重要依据。
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第十一条 按规定时间、地点就餐、爱惜粮食， 不乱倒剩余饭菜。
第二章 生活规范
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第十二条 集体行进时，听从警官指挥，保 持队形整齐。
第十三条
不饮酒，不违反规定吸烟。
第十四条 患病时向警官报告，看病时遵守 纪律，配合治疗，不私藏药品。 第十五条 需要进入警官办公室时，在门外 报告，经允许后进入。 第十六条 在野外劳动现场需要向警官反映
监狱行为规范
监狱行为规范监狱作为一种特殊的社会机构，承载着维护社会秩序和惩罚违法行为的重要职责。
为了保证监狱的正常运作和安全秩序，制定了一系列的监狱行为规范。
下面就是监狱行为规范的一些主要内容，共计1000字。
1. 服从管理：作为服刑人员，必须服从监狱的管理和安排，按照规定的时间、地点和方式参加各项活动，维护监狱的正常秩序。
2. 诚实守信：要求服刑人员诚实守信，按照规定提供真实的个人信息，不得伪造、隐瞒或篡改个人资料，不得从事违背法律和道德的行为。
3. 尊重他人：所有服刑人员要相互尊重，不得侮辱、歧视或伤害其他人的尊严和权益，要保持良好的社会公德，不得对其他人进行人身攻击或恶意中伤。
4. 文明待人：要求服刑人员文明待人，礼貌用语，不得进行恶意讽刺、辱骂他人，不得进行侮辱及身体上的伤害行为。
5. 遵纪守法：作为服刑人员，必须严格遵守监狱的各项规章制度，不得违反国家法律、法规和监狱管理规定，不得从事任何违法犯罪行为。
6. 工作纪律：服刑人员在监狱内的工作安排中，要严格按照规定的时间和工作内容进行工作，要按照要求完成任务，并保持工作的高效和质量。
7. 教育学习：监狱提供丰富多样的教育资源和学习机会，服刑人员要积极参与学习，通过教育改变自身，拓宽知识面，提升自我修养。
8. 锻炼身体：监狱注重保障服刑人员的身体健康，提供各类体育锻炼和健康咨询服务，服刑人员要积极参与体育活动，锻炼身体，维持健康的状态。
9. 财产管理：服刑人员要自觉保管好个人财产，不得侵犯其他人的财产权益，不得接受他人的财物。
监狱会对服刑人员财物进行严格管理和监督。
10. 家属往来：服刑人员可以与家属进行书信、电话、探视等联系，但必须遵守监狱的相关规定，不得进行违法、违纪的活动，不得违背监狱的安排和规定。
11. 心理健康：监狱会提供心理咨询和心理辅导服务，服刑人员要积极参与，保持良好的心理状态，不得从事自残、自杀等危害个人和他人的行为。
12. 医疗卫生：监狱提供医疗卫生服务，服刑人员要积极配合检查和治疗，按时服药，同时要保持个人卫生，共同维护良好的卫生环境。
服刑人员行为规范
服刑人员行为规范服刑人员行为规范是对在监狱服刑的人员行为进行规定和规范的文件，旨在促使服刑人员遵纪守法，规范自己的行为，积极参与改造和学习，为社会做出积极贡献。
下面是关于服刑人员行为规范的1000字内容。
第一章总则第一条：本行为规范适用于在监狱服刑的所有人员。
第二条：服刑人员要遵守监狱的各项管理规定，服从管理人员的指导和安排。
第三条：服刑人员要严格遵守法律法规，不得参与任何违法犯罪活动。
第二章行为规范第四条：服刑人员要保持良好的操行和行为习惯，言行要文明、礼貌。
第五条：服刑人员要服从监狱的各项制度，不得违背监狱的管理要求。
第六条：服刑人员要遵守监狱的劳动纪律，按照规定完成各项劳动任务。
第七条：服刑人员要按时参加监狱组织的各种学习和教育活动，积极改造自己。
第八条：服刑人员要尊重管理人员和其他同案犯的权利和人格尊严，不得侮辱、恐吓或虐待他人。
第九条：服刑人员要维护监狱的安全稳定，不得进行暴力、抗拒或妨碍管理的行为。
第三章奉献社会第十条：服刑人员要树立正确的人生观和价值观，积极参与社会公益活动。
第十一条：服刑人员要诚实守信，不得从事任何损害社会利益的行为。
第十二条：服刑人员要尊重社会规则和公共秩序，不得干扰社会正常秩序。
第十三条：服刑人员要向社会交纳义务性费用，履行公民义务，积极主动参与社会建设。
第四章奖惩制度第十四条：对于表现良好的服刑人员，监狱将予以奖励，包括减刑、表彰等。
第十五条：对于违反行为规范的服刑人员，将依照监狱的纪律规定进行惩罚，包括警告、禁闭等。
第十六条：对于严重违法犯罪的服刑人员，监狱将依法处理，终止其减刑条件。
第五章附则第十七条：监狱将定期组织对服刑人员的行为进行检查，对于积极改造的人员将予以帮助和奖励。
第十八条：服刑人员对于本规范的内容应进行认真学习和遵守，并且有义务向其他服刑人员传授和宣传。
第十九条：监狱将根据服刑人员的改造情况，适时调整和完善行为规范的内容和要求。
总结：服刑人员行为规范旨在引导服刑人员正确行为和思想，通过遵守管理规定、积极参与改造和学习，为服刑人员的改造和社会做出积极贡献。
服刑人员行为规范教学.ppt
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第十七条 遇到问题，主动向警官汇报。与 警官交谈时，如实陈述、回答问题。
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第十八条 在指定铺位就寝，就寝时保持安 静，不影响他人休息。
第三章 学习规范
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接受心理健康教 育，配合心理测
试，养成健康心理。
接受文化教育，
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上课认真听讲， 按时完成作业，
争取良好成绩。
接受法制、道德、形
势、政策等思想教育， 19
第二章 生活规范
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第十二条 集体行进时，听从警官指挥，保 持队形整齐。
13 第十三条 不饮酒，不违反规定吸烟。
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第十四条 患病时向警官报告，看病时遵守 纪律，配合治疗，不私藏药品。
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第十五条 需要进入警官办公室时，在门外 报告，经允许后进入。
1 第十六条 在野外劳动现场需要向警官反映
第二章 生活规范
1 规范简介 2 规范学习
contents
第一章 基本规范 第二章 生活规范 第三章 学习规范 第四章 劳动规范 第五章 文明礼貌规范
第一章 基本规范
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第一条 拥护宪法，遵守法律法规规章和 监狱纪律。
2 第二条 服从管理，接受教育，参加劳动，
认罪悔罪。
3 第三条 爱祖国，爱人民，爱集体，爱学
习，爱劳动。
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第四章 劳动规范
积极参加劳动。因故 不参加劳动，须警官 批准。
严格遵守操作规程和 安全生产规定，不违 章作业。
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积遵守劳动纪律，坚 守岗位，服从生产管 理和技术指导。
《监狱服刑人员行为规范》应用指导问答
《监狱服刑人员行为规范》应用指导问答1、当天第一次见到警官怎么办？见到警官要礼貌尊称警官道声好。
2、警官叫到名字时怎么办？先答到，两米远处站立好，回答要立正。
接受指令要记牢。
3、进警官办公室怎么办？先喊报告，门外等侯到允许方可进。
4、向警官反映思想情况怎么办？有思想要汇报如实陈述最重要，接受教育和开导，文明礼貌须做到。
5、在路上遇到警官怎么办？路遇警官速止步，放下工具先让路，靠边底头立正站，五米外后方起步。
6、上级领导来检查怎么办？上级领导来视察停止活动禁喧哗，起立问声首长好，如有提问实回答。
7、外来领导参观时怎么办？认真劳动不离岗，遇有提问如实讲，领导参观不围观，未经许可不攀谈。
8、训练时领导来了怎么办？训练时遇领导，队列整齐先站好，指挥员先汇报，得到指令再回应。
9、劳动时领导来了怎么办？领导进车间各守岗位上，有问如实答，未问各自忙。
10、有事请教别人怎么办?请教语言要客气,别人指点须牢记,问完别忘道声谢，相互帮助齐进步。
11、学不进怎么办？学不进去找原因，勤于思考多请教，抓紧时间加把劲，功夫不负有心人。
12、完不成任务怎么办？主观原因查思想，具体困难找警官，勤钻技术往前赶，积极进取莫悲难。
13、完不成学习作业怎么办？学习任务完不成，实事求是找原因，空余时间多利用，分分秒秒要抓紧。
14、无意损坏他人东西怎么办？损坏东西虽无意，却使人际多生疑，及时道歉与赔偿，矛盾莫因小事起。
15、犯了错误怎么办？深刻认识多反省，接受教育要虚心，引以为戒要牢记，彻底改正有恒心。
16、看到别人做坏事怎么办？见到他犯做坏事，上前规劝和制止，如诺不听或反抗，即便汇报不宜迟。
17、受到表扬和奖励怎么办？谦受益满招损，荣誉面前要虚心。
18、受到批评处理怎么办？承认错误要诚恳，按章受罚记教训，深刻反省不消沉，痛改前非是光明。
19、别人说讽刺话怎么办？受人讽刺事难免，冷言冷语莫计较，问心无愧胸自宽，化作动力促改造。
20、被别人打骂时怎么办？被别人打时不还手，招别人骂时莫还口，避免争吵亮风格，报告警官有公道。
监狱服刑人员行为规范
监狱服刑人员行为规X第一章基本规X 第一条拥护宪法，遵守法律法规规章和监规纪律。
第二条服从管理，接受教育，参加劳动，认罪悔罪。
第三条爱祖国，爱人民，爱集体，爱学习，爱劳动。
第四条明礼诚信，互助友善，勤俭自强。
第五条依法行使权利，采用正当方式和程序维护个人合法权益。
第六条服刑期间严格遵守下列纪律： (一)不超越警戒线和规定区域、脱离监管擅自行动； (二)不私藏现金、刃具等违禁品； (三)不私自与外界人员接触，索取、借用、交换、传递钱物； (四)不在会见时私传信件、现金等物品； (五)不擅自使用绝缘、攀援、挖掘物品； (六)不偷窃、赌博； (七)不打架斗殴、自伤自残； (八)不拉帮结伙、欺压他人； (九)不传播犯罪手段、怂恿他人犯罪； (十)不习练、传播有害气功、邪教；第二章生活规X 第七条按时起床，有秩序洗漱、如厕，衣被等个人物品摆放整齐。
第八条按要求穿着囚服，佩戴统一标识。
第九条按时清扫室内外卫生，保持环境整洁。
第十条保持个人卫生，按时洗澡、理发、剃须、剪指甲，衣服、被褥定期换洗。
第十一条按规定时间、地点就餐，爱惜粮食，不乱倒剩余饭菜。
第十二条集体行进时，听从警官指挥，保持队形整齐。
第十三条不饮酒，不违反规定吸烟。
第十四条患病时向警官报告，看病时遵守纪律，配合治疗。
不私藏药品。
第十五条需要进入警官办公室时，在门外报告，经允许后进入。
第十六条在野外劳动现场需要向警官反映情况时，在三米以外报告。
第十七条遇到问题，主动向警官汇报。
与警官交谈时，如实陈述、回答问题。
第十八条在指定铺位就寝，就寝时保持安静，不影响他人休息。
第三章学习规X 第十九条接受法制、道德、形势、政策等思想教育，认清犯罪危害，矫治恶习。
第二十条接受心理健康教育，配合心理测试，养成健康心理。
第二十一条尊重教师，遵守学习纪律，爱护教学设施、设备。
第二十二条接受文化教育，上课认真听讲，按时完成作业，争取良好成绩。
第二十三条接受技术教育，掌握实用技能，争当劳动能手，增强就业能力。
如何调试服刑人员不良情绪
如何调试服刑人员不良情绪( 20xx 年4 月5 日)由于判刑入狱以及处在监狱这个特殊的环境，服刑人员在服刑期间会面临许多困难、挫折、不如意，他们会表现出种种不良情绪，其中焦虑、沮丧和愤怒是对服刑人员改造影响最大的三种不良情绪。
通过学习理性情绪疗法，能够使服刑人员自我控制不良情绪，乐观积极地面对服刑改造生活。
一、让服刑人员学会自我心理调节。
内省法。
是一种自我心理调控的方法。
要让服刑人员经常内省自己的思想和行为，做到“三思而后行，行后再三思”；面对矛盾，要善于从自身找原因，勇于检点自己的行为；待人接物要做到：无理要让人，有理也要让人。
在内省方式上，将自己与他人比较，明确自己是由于哪些因素才获得改造成果或导致失败的；在内省内容上，要对照标准自我检查。
情绪转移法。
也是自我心理调控的有效方法。
服刑人员对某种活动不感兴趣而产生烦躁不安的心理时，让其学会用自己感兴趣的活动来替代；当感情冲动将要爆发时，让其有意识地强迫自己，将感情转移到别处去，把这类事情抛在脑后；因达不到某种愿望或因挫折、失败、困难及其他原因造成精神压力时，使其置身于另一种美好情境，实现情境转移。
宣泄法。
合理的宣泄方式有：与干警或心理咨询师交谈；与知心朋友交谈；在不危害他人、不影响改造秩序的情况下尽情抒放感情；避开情绪源；制订明确的近期改造目标，并为目标的实现而努力；转移情感中心，排遣烦恼和不安。
二、让服刑人员学会区别对象，建立良好的人际关系。
良好的人际关系，是服刑人员维持与人正常交往，保持良好心态的前提和必要条件。
要达到这一目的，需要做到：(1)加强自身修养。
人际交往，良好的个人形象很重要。
作为服刑人员要做到仪表整洁、行为文明、举止得体、为人诚恳、关心集体、礼貌待人。
(2)自我创造条件。
要努力培养广泛兴趣，增加与群体交往的契合点、共同点；要加强与他人的探讨交流，在学习、生活和劳动中增进彼此间的了解、信任；要信守竞争道德，克服性格弱点，重塑健康人格。
监狱服刑人员行为规范
监狱服刑人员行为规范
无
【期刊名称】《中华人民共和国国务院公报》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】第一条拥护宪法，遵守法律法规规章和监规纪律。
第二条服从管理，接
受教育，参加劳动，认罪悔罪。
第三条爱祖国，爱人民，爱集体，爱学习，爱劳动。
【总页数】3页(P38-40)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】D
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新版《监狱服刑人员行为规范》彰显人性化
色彩-
将于5月1日起实施的新版《监狱服刑人员行为规范》，对比同时废止的旧规范，无论从陈述式的语言风格上，还是具体的内容等方面都彰显其人性化色彩，也更有利于提升对服刑人员的教育改造质量。
27日的《北京晨报》报道，《监狱服刑人员行为规范》今年3月2日由司法部部务会议审议通过，自今年5月1日起施行，1990年11月6日司法部第12号令《罪犯改造行为规范》同时废止。
该规范是服刑人员接受改造必须遵守的行为准则，也是考核他们改造表现的一项基本内容及实施奖惩的重要依据。
新旧规范首先在条数和字数上有很大区别。
旧规范58条，新规范只有38条，从服刑人员的行为、生活、学习和劳动四个方面进行规范；旧规范3000多字，新规范只有1200多字。
此外，新规范中用服刑人员替代罪犯的称呼、把旧规范中随处可见的不准、不得等带有训诫口吻的用语改为陈述式的指引性语言等细则，显出对服刑人员的尊重和平等。
在对服刑人员装扮的规定上，旧规范规定，除一个月内出监的罪犯外，一律留寸发或光头，不准留胡须、长指甲；除有特殊生活习惯的少数民族罪犯外，女犯一律留齐耳短发，不得过颈，严格禁止罪犯烫发、染发、戴假发、涂指甲、抹口红、戴首饰等。
新规范中，这些禁止性内容均被删除。
目前，一些监狱已允许女服刑人员化淡妆，海口监狱和上海提篮桥监狱已不再强制服刑人员剃光头等。
在对服刑人员生活习惯的规定上，旧规范要求罪犯阅读健康有益的书刊，按规定收听、收看广播电视。
还对收看电视和收听广播的姿势也做了详细的规定，要求罪犯在收看收听电视和广播时要坐姿端正、不准从事其他活动，不准闲谈走动，不准擅自开闭、选台。
此外，旧规范甚至对罪犯的睡觉和走路姿势也有严格规范，规定三名以上罪犯走路时要排成纵队或靠右侧行走。
不得挽臂、搭肩、拉手和横排行进。
听到就寝号令立即按指定方向躺下，不准蒙头睡觉。
而这些在新的规范中都不再出现，只要求服刑人员就寝时保持安静，不影响他人休息。
在礼貌称谓方面，旧规范要求对担任领导职务的工作人员称呼职务，对职务不明的工作人员统称队长；新规范则对警察统称警官，对其他人员采用相应礼貌称谓。
在对服刑人员的改造方面，以往的监狱改造更注重对罪犯的思想品德、劳动和行为等方面的规范，没有涉及服刑人员的心理健康。
新的规范增加了对服刑人员心理矫正的内容。
让服刑人员接受心理健康教育成为新推出的系列人性化措施中很重要的一项。