二年级语文配套阅读第一单元
统编版二年级语文下册第一单元课内外阅读理解(含答案)
统编版二年级语文下册第一单元课内外阅读理解（含答案）第一单元课内阅读＋类文阅读第1课《古诗二首》【课内阅读】（一）村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.给下面的字选择正确读音。
村（cūn chūn ）居（jūjǜ）醉（zuìzhuì）散（sàn shàn2.《村居》的作者是( )朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的( )的景象和放学后孩子们( )的情景。
3.诗歌用一个“_______”字，一个“______”字把静止的杨柳人格化了。
4.给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居( )①在乡村里居住。
②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳( )①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟( )①春天的烟雾②春天水泽、草木等蒸发出的雾气(4)醉( )①喝醉②迷醉，陶醉。
（二）咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1.这首诗的作者是（）。
A.贺知章B.高鼎2.《咏柳》中“咏”的意思是（）。
A.唱B.用诗词等来叙述3.“丝绦”在诗中指（）。
A.用丝织成的带子B.细长而柔嫩的柳枝4.裁出细叶的是（）。
A.剪刀B.燕子C.春风5.在这首诗中，诗人把春风比作______。
在我眼中，春风还像__________。
【类文阅读】绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.诗中描写的动物有________、________。
2.判断,对的打“√”,错的打“”。
(1)第一、二句诗的意思是:江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
( )(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。
这两句动静相间，相映成趣。
( )3.请再写出一首关于春天的古诗。
______________________第2课《找春天》【课内阅读】（一）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
小学二年级语文上册课外阅读
二年级语文上册课外阅读第一单元主题亲近大自然（一）美丽的西湖西湖的景色，一年四季都很美丽。
春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。
夏天，浮萍碧绿，荷花映日。
秋天，桂花飘香，菊花争艳。
冬天，腊梅迎着风雪开放。
1.短文共有（）句话，用“︱”标出来。
2.下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。
菊花（）浮萍（）桃花（）腊梅（）垂柳（）荷花（）桂花（）3.哪一句话讲了短文的主要内容，用“﹏”画出来。
4.作者举了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七个景物说明西湖景色美。
5.作者按（）的顺序来写西湖的景色。
A.按地点变换B.按时间先后 C。
按事情发展6.请你用课文的写作顺序，写一段话。
（二）长白山长白山上有一个蓝色的湖,湖水很淸很深，即著名的长白山“天池”。
“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。
湖的南半部是朝鲜的领土，北半部是中国的领土。
长白山上有处非常壮观的景象，那就是长白山“瀑布”。
“天池”的水流出后，从悬崖上落下来形成了“瀑布”。
“瀑布”发出隆隆的响声，把无数的小水滴洒向山涧，真好似“银河落九天”。
长白山还有温泉。
温泉的温度很高，放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。
每年的七八月，是到长白山旅游的季节，同学们，欢迎你们到长白山来。
1.这篇文章有（）个自然段。
2.在括号内写出下列词语中加点字的拼音。
著．名（）蓝．色（）领．土（）瀑．布（）好似．（）旅．游（）3.在括号内填上恰当的形容词。
（）的湖（）的景象（）的响声（）的小水滴4.认真阅读短文，完成填空。
（1）“天池"的南半部是，北半部是。
（2）“银河落九天”是引用朝诗人的诗句。
（3）天池中的湖水有、、的特点。
（4）短文通过描写长白山的、、的美丽景色，表达了作者对长白山的之情。
6.“天池”的水是怎样形成的？“瀑布”是怎详形成的？第二单元主题天真烂漫的儿童生活（三）飞翔的小鸟是我我和春天一起长大了，大地，又增添了一种青春的色彩。
部编版二年级语文下册第一单元主题阅读 附答案
部编版二年级语文下册第一单元主题阅读◎阅读儿歌《春风》，完成练习。
春风轻轻吹着口哨（shào），春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一起欢笑。
吹绿了柳梢（shāo），我削（xiāo）了一支柳笛，吹红了桃花枝头俏（qiào）。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听小燕子捎（shāo）来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄（xiāo）。
1.在儿歌中找出恰当的动词填在括号里。
（）口哨（）绿袍（）柳笛2.儿歌最后一句让我想到了诗句“__________________，忙趁东风放纸鸢”。
3.读句子，根据括号里的提问，用“·”标出重音。
（1）春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，吹绿了柳梢，吹红了桃花枝头俏。
（春风给冰雪、柳梢、桃花分别带来了什么变化？）（2）听小燕子捎来春的问候，看我的风筝直上云霄。
（谁捎来春的问候？）4.画“____”的句子把“小草”“山野”当作人来写，请用“”在儿歌中再画出一个这样的句子。
5.春风轻轻一吹，我们周围还会发生哪些变化？想一想，选一选，填一填。
（填序号）①柳树②小河③迎春花④燕子（）解冻（）开放（）唱歌（）发芽主题阅读一参考答案1.吹换削2.儿童散学归来早3.（1）吹化．．（2）小燕子．．．．．吹红．．吹绿4.示例：．春风轻轻吹着口哨，和小朋友一起欢笑。
5.②③④①部编版二年级语文下册期末综合复习时间：60分钟满分：100分积累运用一、给加点字选择正确的读音，画上“√”。
（8分）1.步行．（xínɡhánɡ）街上有一家银行．（xínɡhánɡ）。
2.妈妈做的．（de dí）炸酱面的．（de dí）确很好吃。
二、看拼音，写字词。
（16分）ér tónɡ lǐ wù wēn nuǎn mín zúyóu xì xǐ zǎo ā yí fǎnɡ zhī三、先把词语补充完整，再按要求填空（填序号）。
2021部编版二年级语文上册第一单元课外阅读题及答案
类文阅读—1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长大了池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认真地写作业哪！写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。
小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。
小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。
后来，它高兴地笑了。
妈妈不是曾说过：“掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！”1.仿写词语。
一行行小诗一（）大树一（）白云2.小蝌蚪用当画笔，画出了看不出谜底的图画。
3.用“”画出妈妈说的话。
我知道小蝌蚪生活在，小蝌蚪的妈妈是，妈妈可以到生活。
4.你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。
类文阅读—2 我是什么小水滴旅行记小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。
云妈妈一下变胖了。
它带着小水滴到处旅行，看到了茂密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊！小水滴不禁哆嗦起来，一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。
寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了自己家。
1.小水滴的旅行，它经过了哪些地方呢？填一填：来到_________的怀里→来到_________→落到了_________→回到了_________里2.在括号里填上合适的词语。
( )的树林( )的动物( )的风3.照样子填空。
雪花一片一片地飘落到了北冰洋。
鲜花一朵一朵地____________________。
雨点一滴一滴地____________________。
4.朗读全文，排一排小水滴变身的过程。
①水汽变雪花②水滴变水汽③雪花变水滴按先后顺序排:_______________小水滴旅行记1.云妈妈北极北冰洋自己家2.示例：茂密可爱寒冷3. 示例：盛开在花园里。
部编版二年级语文上册第一单元课外阅读 (有答案)
部编版二年级语文上册第一单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩【典例精析】例：课外阅读。
美丽的天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得（de dé）名。
湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。
湖水的四周有茂密的树木。
其中引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1.划去短文中画线字不正确读音。
2.填上合适的词。
（）的湖水（）的树木（）的草地（）的小桥3.能说说第一自然段写的是什么内容4.段2中哪个词语能说明湖水很清澈？5.根据短文填空第二自然段先写了湖水_________、_______再写湖的四周有_______接着写树下有______和_______最后写湖上有________。
6.选择正确答案打上“√”A短文主要讲了天鹅湖的美丽景色( )B短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
（）C短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
（）【参考答案】1.解析读准字音再选择。
答案decuīcuīnùn2.解析读文理解大意找词语。
答案美丽茂密嫩绿美丽3.解析读文理解大意再读第一段概括中心大意。
答案天鹅湖名字的由来。
4.解析读文理解大意再找词语。
答案清可见底5.解析读文第二段再填空。
答案清绿茂密的树木草地、小花小桥6.A解析读文理解大意再概括中心。
【专项练习】一、阅读短文,回答问题。
一只游船在水面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。
她一边吃着面包,一边欣(xīn)赏(shǎnɡ)两岸的风景。
看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑。
【阅读专项】 部编版小学二年级语文上册第一单元 课内阅读+类文阅读(含答案)
第一单元课内阅读+类文阅读第1课小蝌蚪找妈妈【课内阅读】重点段落品析小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
1.照样子，写词语。
游啊游（）（）（）2.试着找出这段话中的动词，并抄写下来。
3.从这段话中，你知道青蛙长什么样吗？试着描述一下。
【类文阅读】山坡上的羊傍晚，一只羊独自在山坡上玩。
突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；兔子一听，更是箭一般离去。
山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。
马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。
驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。
猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。
兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。
而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友!1.给下列词语注音。
抵抗（）吼叫（）2.羊遇到危险时，它的朋友们是如何表现的？3.回到家，为什么只有狗没有说话？4.读了这篇童话故事，你知道什么才是真正的朋友吗？第2课我是什么【课内阅读】重点段落品析有时候我很温和(hé huo)，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
部编版二年级语文上学期 第一单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册第一单元主题阅读建议时间：30分钟一、阅读选文，完成练习。
孤独的小螃蟹（节选）土坑已经没有了，它已经被（）平了。
就在这上面，有一座石头（）起来的很小的小屋，在小屋的里面，放着的是——一只大钳（qián）子！那就是小螃蟹（）下来的那只大钳子，旁边还写着一句话：这是小螃蟹救过小乌龟的大钳子，我们永远纪念它。
小螃蟹呆住了。
他很想哭出来，不过不是因为难过。
但是他没有哭，他慢慢地回去了。
以后，到了夜深人静的时候，小螃蟹就会从洞里悄悄地出来，去那个石头小屋看那只从他身上掉下来的大钳子。
虽然他现在的钳子，一只大一只小，很难看，但是，他觉得自己很像男子汉，像个身上都是伤疤（bā）的英雄。
1.选文一共有（）个自然段。
2.选择恰当的动词填在选文的括号里。
（填序号）①掉②填③搭（dā）3.将正确答案的序号填在括号里。
（1）小螃蟹的大钳子为什么掉了？（）①因为救小乌龟断掉了。
②为了放在小屋里作纪念。
（2）小螃蟹为什么觉得自己“像个身上都是伤疤的英雄”呢？（）①因为小螃蟹的钳子一只大一只小，很难看，这是他对自己的安慰（wèi）。
②小螃蟹虽然因为掉了只大钳子而留下伤疤，但这个伤疤是他英雄行为的见证，他为自己感到自豪（háo）。
二、快乐读儿歌，轻松做练习。
妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。
只有风最好奇了，蜻蜓来看看就走了，悄悄地试穿着——蝴蝶来看看就走了，爸爸的上衣跟裤子，白云来看看也走了。
妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。
1.用“”画出儿歌中出现的动物名称。
2.读儿歌，选一选，画上“√”。
儿歌中写（蜻蜓蝴蝶白云风）最好奇，它试穿着（爸爸妈妈弟弟）的上衣跟裤子，（爸爸妈妈弟弟）的衬衫跟裙子，（爸爸妈妈弟弟）的校服跟鞋子。
三､阅读提升｡（一）春雨晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地､悄悄地来到大地｡我说:“春雨呀春雨,我欢迎你｡春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩倒小花和小草｡”春雨好像没有听见我说的话｡春雨什么也没说,只是脚步轻轻地､悄悄地从我面前走过｡啊,在春雨走过的地方——种子醒了,推开泥的门窗;花儿笑了,播撒阵阵芳香;小溪乐了,叮咚叮咚歌唱……1.照样子,写表示声音的词语｡(4分)叮咚叮咚2.连一连｡(4分)3.春雨走过的地方,种子_______,花儿_______,小溪_______,到处充满了生机｡(3分)4.短文末尾的省略号能换成句号吗?下列说法正确的一项是( )(3分)A.能,因为春雨只走过这些地方,这句话说完了｡B.不能,因为春雨还走过很多地方,大地发生了很多变化｡（二）地球清洁工一天，地球公公在一棵柳树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处。
部编版人教版二年级语文上册全册单元主题阅读 课外阅读专题训练 含答案解析
第一单元主题阅读（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）文段一当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
文段二鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。
若隐若现的，星星眨着眼睛。
我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。
寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。
小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。
太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。
文段三每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。
老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。
那些生动的文章，深深打动着我们的心。
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。
当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。
这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。
我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。
（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。
（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。
（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。
（4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。
3.【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。
第一单元阅读理解拓展训练(含答案)语文二年级上册(统编版)
第一单元阅读理解拓展训练-语文二年级上册统编版课内阅读小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1．这三段文字共有( )句话。
2．找出描写青蛙样子的句子。
3．小青蛙天天跟着妈妈做什么？你想对小青蛙说些什么课内阅读。
苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
4．“铠甲”在文中是指（）A．古代将士穿在身上的防护装具B．苍耳种子带刺的坚硬外壳5．苍耳妈妈的“好办法”是指（）A．让苍耳种子随风飞到适合生长的地方B．让苍耳种子随水漂流C．让苍耳穿上带刺的铠甲,挂住动物的皮毛,然后到任何地方去6．苍耳种子们在、这些地方生活。
阅读天地。
我们靠自己有一天，小蜗(wō)牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬（yìnɡ）的壳呢？真是累死了！”“因为我们的身体没有骨骼（ɡé）的支撑(chēnɡ)，只能爬，爬又爬不快。
”蜗牛妈妈说。
“毛虫姐姐和蚯蚓(qiū yǐn)弟弟也没有骨头，他们也爬不快，为什么不背壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶(hú dié)，天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。
”小蜗牛哭着说：“我们好可怜，没人能保护。
”“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰(wèi)说，“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。
”7．第( )自然段写蜗牛很伤心。
8．写出下列词语的反义词。
轻——( )软——( )9．谁来保护毛虫姐姐和蚯蚓弟弟呢？用“﹏﹏”在短文中画下来。
10．读了这篇短文，你明白了什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
小学人教部编本二年级语文上册第一单元课内阅读练习题(含答案)
第一单元课内阅读练习题巧妙世界一、主题感悟。
(42 分)1. 小蝌蚪的成长《小蝌蚪找妈妈》(1)池塘里有一群可爱的小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，于是他们就开始了自己的寻亲之旅。
他们在的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
这个故事让我们懂得的道理。
(2) 小蝌蚪的样子是：。
青蛙的样子是：。
小蝌蚪变为青蛙的过程是：。
①披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛②大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴③先长出两条后腿，过了几日，长出两条前腿，又过了几日，尾巴变短了，成了青蛙，最后，尾巴不见了2.水的变化《我是什么》(1) 我会变。
太阳一晒，我就变为。
升到天空，我又变为，在空中飘浮着。
碰落下来。
(2)你们猜我是什么？我就是。
3.种子的流传《植物妈妈有方法》(1)植物妈妈有。
蒲公英靠流传种子，它的种子像。
苍耳靠流传种子，豌豆靠流传种子。
(2) 请你增补句子。
①准备了下降伞，把它送给。
②美术课前，我准备了。
③孩子假如已经长大，就得。
④大象和野猪已经。
二、主题链接。
(8 分)蚕是自然界中很巧妙的一种动物。
小朋友们，你们有过养蚕的经历吗？请简单介绍一下蚕的生长过程。
三、主题应用。
(50 分)1.阅读拓展。
(20 分)植物流传种子的方法好多。
除了靠人的采摘流传之外，有的树木是靠风力流传种子，能够传到很远很远的地方。
有的靠水来流传，像椰子成熟此后，椰果落在海里便随海水漂到远处。
有的靠小鸟或其余动物把种子吃进肚子，因为消化不掉，便跟着粪便排出来传到四周八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。
松子是靠松鼠储藏过冬粮食时带走的。
(1)填空。
(8 分)①“有的靠水来流传，像椰子成熟此后，椰果落在海里便随海水漂到远处。
”这句话是短文的第句。
椰子树的果子叫。
②植物流传种子除了靠人采摘流传外，有的靠，有的靠，还有(2)读文，判断句子。
(错的打“×”，对的打“√” )(12 分)①植物流传种子的方法好多。
( )②椰子树生长在海边。
部编版语文二年级上册 (第一单元)课内、课外阅读训练(含答案)
部编版二年级语文上册课内、课外阅读第一单元第一部分课内阅读1.小蝌蚪找妈妈一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上( )着一只大青蛙,( )着碧绿的衣裳，( )着雪白的肚皮，( )着一对大眼睛。
1.将下列词语的序号恰当地填到文段中的括号里。
①披②露③蹲④鼓2.大青蛙长什么样子?用“”画出来。
3.青蛙天天捉害虫，我们要.保护它。
二、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1.这段话一共有_______句。
2.选择题（1）小蝌蚪的妈妈是( )。
A.青蛙B.鲤鱼C.乌龟（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。
A.有爱心B.合作精神C.努力实现自己的愿望（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。
A.呱呱呱B.哈哈哈C.嘻嘻嘻（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像( )一样白。
A.墙壁B.雪C.天空3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来:大鱼鸭子乌龟大白鹅4.青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看出来？用——线画下来。
2.我是什么一、阅读《我是什么》，回答问题。
我会变。
太阳一晒，我就变成（气汽）。
（生升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘漂）浮。
有时（候后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。
人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球（）下来，人们就叫我“雹子”。
到了冬天，我又变成小花朵（）下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（）、（）。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没（méi mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。
部编版二年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
人教部编版二年级语文下册第一单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读短文《春天》，完成练习。
微微的春风，吹醒了熟睡的小草。
小草挺着身子，钻出地面，迎着春风长啊长。
那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。
微微的春风，吹开了花朵。
桃树、杏树、梨树，满树都是花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
田野里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。
微微的春风，送来了春雨。
春雨细如丝，像牛毛。
风一吹，春雨轻轻地落到山坡上、田野里、小河中。
山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。
1.根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（）的小草（）的春风（）的野花2.短文3个自然段，分别写了春风中的________、________、________。
3.第2自然段主要写了春天里花的颜色______而______的特点，可以用“____________”一词来形容。
4.读句子，根据括号里的提问用“·”标出重音。
（1）田野里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。
（田野里有哪些颜色的花？）（2）山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。
（春雨给山坡、田野、小河分别带来什么变化？）5.画“”的句子把______比作______和______，写出了春雨______的特点。
请用“______”在文中再画出一个比喻句。
二、阅读短文，完成练习。
春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里的泥土化冻了，变松了，踩(cǎi)上去软(ruǎn)绵绵的，像踩着厚厚的地毯(tǎn)。
麦苗醒来了，舒展(shū zhǎn)着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。
水慢慢地流着。
微风吹来，水面泛(fàn)起鱼鳞(lín)似的波纹。
几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻摆动。
部编版二年级语文下册第一单元专项训练-阅读【含答案】
部编版二年级语文下册第一单元专项训练阅读1.课内阅读一个树挖好了。
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
（1）选择正确的答案。
第一段写的是（）A.邓爷爷精心植树的情景B.邓爷爷严格要求工作人员植树的情景C.邓爷爷看到树苗倒了后，又上前把树苗扶正的情景（2）把邓爷爷说的话写出来。
（3）从哪里可以看出邓爷爷栽的树很正？2.阅读文段，完成练习。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊！”（1）这段话写了鼹鼠先生、松鼠太太、________、________和________这几个小动物。
（2）去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是________。
（3）松鼠太太的家门口变成什么样了？_____________________________________________________________________（4）“这是多么美好的礼物啊！”为什么说礼物是美好的？________①礼物非常贵重。
②礼物让环境变美了。
3.读一读，做一做。
一个树坑挖好了。
邓爷爷______地挑选了一棵茁壮的柏树苗，______地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外______看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
（1）这一段话共有________个句子。
（2）请把下列三个词语填在文中的横线上。
（填序号）①仔细②小心③精心一个树坑挖好了。
邓爷爷________地挑选了一棵茁壮的柏树苗，________地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外________看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
部编版二年级上册第一、二单元课外同步阅读
部编版二年级上册第一、二单元课外同步阅读
第一单元：
草原上的鹰
来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。
你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！
早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。
用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。
晚上，月亮高高的挂在空中，清风阵阵吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。
这是它在预告，明天天气一定晴朗。
如果在辽阔的大草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。
朝着鹰的方向走，你也许能发现一潭清水，碰到一群牛羊，也许能找到一座村庄。
草原上的鹰，真是人们的好朋友。
1.生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多消息（6分）：
早晨，空中没有鹰在飞翔，。
晚上传来鹰的长鸣，。
朝着鹰的方向走，。
２．这篇文章的词语很丰富，写鹰在飞的样子用了，。
写鹰叫用了。
写天气恶劣时用了，，。
（3分）
3．你对鹰还有哪些了解，写下来与大家分享。
（3分）
1.就会有狂风和冰雹；明天天气会晴朗；能找到水或村庄。
2.盘旋，飞翔长鸣狂风翻滚，沙尘滚滚，劈头盖脸
3.提示：说出一点即可。
第二单元：
飞呀飞
看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。
乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”。
人教部编版二年级语文下册第一单元开满鲜花的小路-三篇课外阅读
1 耳朵上的绿星星今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。
小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。
”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。
”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。
她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。
晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。
大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。
月亮出来了。
小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。
朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。
萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。
”小松鼠听了，心里甜滋滋的。
分享快乐小故事曾经有一个父亲问他的三个儿子说:“如果有两筐容易腐烂的桃子，该怎么样吃才能使容易腐烂的桃子不浪费掉一个呢?”大儿子说:“先挑熟透的吃，因为那些容易烂掉。
”“可等你吃完那些，其余的桃子也要开始腐烂了”，父亲立即反驳到。
二儿子思考再三说:“应先吃刚好熟的，先拣好的吃呗!”“如果那样的话，熟透的桃子会很快烂掉。
”父亲把目光转移到一直沉默的小儿子身上，问道:“你有什么好办法吗?”他思考片刻说道:“我把这些桃子分给邻居们一些，让他们帮着我吃，这样就会很快吃完而不会浪费一个桃子。
”父亲十分满意，不住的点头。
他就是现今联合国的秘书长潘基文!潘基文曾在不同场合说起桃子的故事。
在我们与别人分亨的同时自然也会得到别人的回馈，只有那些被用于分享的桃子才会永久保鲜。
世上最美味的泡面一个单亲爸爸，独自抚养一个小男孩。
有一天出差要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。
回到家时孩子已经熟睡了，旅途上的疲惫，让他全身无力。
正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面……盛怒之下，他朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。
部编版语文二年级下现代文阅读专项训练第一单元
部编版语文二年级下现代文阅读专项训练第一单元1．小阅读这片草地真美丽（节选）星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。
汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。
”其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。
”“没有汽车，也没有马路；”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。
”“统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。
”“可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。
一个不小心，就会踩到别人的脚。
该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。
”“没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。
篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。
”“可是，”汀汀先生说……（1）读短文，并把词语补充完整。
空气花儿的房屋的工厂（2）这篇短文共有个自然段。
把第二自然段中描写草地美丽的句子写出来。
（3）根据短文内容判断正误。
用“正确”“错误”表示。
①这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。
②为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。
③根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。
（4）你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。
2.阅读课文节选，完成练习。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。
啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
部编版二年级语文上册第一单元课外阅读专项练习及答案
第一单元课外阅读专项练习一、阅读短文, 回答下列问题。
_________________我家有一只漂亮的大公鸡, 头上长着红红的冠子, 尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后边, 有一小撮崛起的毛, 毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛, 像披着一件五彩的衣服。
修长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。
它走起路来昂着头, 有时还拍打着彩色的翅膀, “喔喔喔”地叫 , 样子真威严。
1.和“ 昂着头” 相反的意思是。
2.短文描绘大公鸡的头时, 先写 , 再写 , 而后写和。
3.写出短文中表示颜色的词。
4.在短文顶用“△△” 画出表示声音的词。
5.用“” 画出短文中的比喻句。
6.短文主要写大公鸡的。
7.给短文加标题。
（写在题目的地点）二、阅读短文, 回答下列问题。
_________________在自然界里, 有很多动物都能为自己治病。
野鸡摔断腿后, 它就会啄(zhu ózu ō) 些泥来涂在受伤的地方, 再用细草把伤口捆起来, 这样骨 ( ɡúɡǔ）头很快就能长好。
水牛肚子里有寄生虫, 它就去吃一种很苦很苦的草, 把肚子里的虫药死。
猫、狗假如受伤, 它们就会不停地用舌头舔伤口, 让口水把细菌（j ūn jǖn）杀死。
你看, 它们多存心思呀！1. 短文共有（）句话。
2.在正确的读音下边画“——” 。
3.连一连：① 水牛④ 吃一种很苦很苦的草⑦ 治摔断的腿② 野鸡⑤ 不停用舌头舔伤口⑧ 治伤口③猫、狗⑥ 啄泥涂在受伤的地方,⑨ 治肚子里的寄生虫用细草把伤口捆起来4.“你看 , 它们多存心思呀！”中的“它们”指这些动物。
5.用“” 画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。
写在题目的横线上。
答案一、 1. 分析：理解词语的意思, 找反义词。
答案：低着头2. 分析：读全文, 理解粗心, 再找答案。
答案：头上, 身上, 腿上, 尾巴3.分析：读全文 , 再到文中找答案。
答案：红红的金黄色的4.分析：读全文 , 再到文中找答案。
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萝岗区小学语文配套阅读教材（试用版）第三册目录第一单元美丽的秋天1. 晨读对韵（一） (5)2.诗意的秋天 (5)3. 秋姑姑的集合哨 (6)4. 一片红枫叶 (6)5. 最后的玉米 (7)6.我爱姥姥家秋天的后院 (8)7. 神奇的植物破案 (8)8. 秋天的傍晚 (9)推荐阅读一…………………………………………………………………………………………101 晨读对韵（一）丁慈矿天对地，室对家，落日对流霞，黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。
狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦。
门前载果树，塘里养鱼虾。
有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。
光明对黑暗，谨慎对浮夸。
苹果脸，葡萄牙，异卉对奇葩。
知音存海内，朋友遍天涯。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
繁对简，少对多，蔓草对松萝。
珊瑚对玛瑙，河蚌对田螺。
星妩媚，月婆娑。
曲径对斜坡。
黄鹂歌婉转，绿柳舞婀娜。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
弦对管，鼓对锣，淅沥对滂沱，浊浪对清波。
须奋斗，莫蹉跎，北海对东坡。
眼中沧海小，衣上白云多。
气似长虹贯玉宇，心如皓月映澄波。
——选自《小学对课》2 诗意的秋天唐玮清晨起来，我意外地发现院子里飘落了一些黄叶。
微风吹来，我顿觉寒意袭人，不禁打了个寒战。
噢，这落叶，这凉风，无声地在向人们宣告：秋天到了！秋天，是富有诗意的。
秋在农村，自有一番美景；秋在城市，却另有一番情趣。
城市之秋，看不到挂满“红灯笼”的柿树，却能在市场上看见红亮的柿子；看不到挂满果实的石榴树，却能见到一个个待售的大石榴；看不到硕果累累的果树林，却能品尝到鲜美的苹果、鸭梨。
然而这些，都不是城市之秋迷人之所在。
白天，当你沿着混凝土铺成的公路向前走，会看到马路中央的花坛里五彩缤纷的菊花，有粉红的，有大红的，有米黄的；花形也是千姿百态，有花瓣长而曲卷的“海底捞月”，有张牙舞爪的“蟹爪菊”，还有圆滚滚的“绣球儿”……朵朵都是婀娜多姿，妩媚动人，使人目不暇接。
它们在微风吹拂下，欢快地摇着头，仿佛在向培育它们的园丁们点头致意。
人行道两旁的桂树开花了，发出阵阵幽香，沁人心脾。
可当你要抬头在枝叶间找寻它时，它却调皮地躲藏起来，不让你发现它的藏身之处。
到了夜晚，走在幽静的小路上，路旁的梧桐树上那些泛黄的叶子会不时地飘舞着落在路面上，散步的人们踩上去，发出沙沙的响声，犹如一支悠扬的小夜曲。
哦！秋天是一个丰收的季节，它能使有志者奋发，使耕耘者收获，使收获者欢欣。
（本文摘自：东方出版中心、浦东电子出版社《小学生作文金典——名师教你写作文》）3 秋姑姑的集合哨杜虹秋姑姑一吹集合哨，水果娃娃们都赶来了。
你看：香蕉划着弯弯的小船来了。
柿子和橘子提着红红的灯笼来了。
石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴呢。
苹果却是害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。
而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。
有这么多可爱的水果娃娃，秋姑姑真高兴。
她不管走到哪里，空气都是香香的，甜甜的。
——本文选自人民教育出版社网站4 一片红枫叶徐鲁秋天的风吹过了山谷和田野光秃秃的老橡树上还站着一片小小的红枫叶老橡树说——再见吧孩子等到明年春天我再听你唱歌小小的红枫叶低声地告诉橡树爷爷——再等等吧等到雪花飘落冬天正在路上呢我们都走了你有多么寂寞……——本文选自人民教育出版社网站5 最后的玉米牛岛正美快到收获的季节了。
一阵秋风吹来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。
“一定是最先摘我啦。
”一个长得胖胖的、裹着好几层黄绿色外衣的玉米非常自信地说。
“是啊，你的确很棒。
”周围的玉米也都齐声赞美他。
收获的第一天，那个很棒的玉米没有被摘走。
“我这么出色，怎么就没注意到我呢？一定是老婆婆的眼神儿不好。
我想，明天一定会看到我的。
”他嘴里嘟囔着。
第二天，老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼，他高兴极了。
可是没想到，老婆婆并没有走过来，而是又去摘别的玉米了。
“明天一定会轮到我的。
”很棒的玉米并不灰心。
……一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，惟独那个很棒的玉米没有被摘走。
他真的心灰意冷了。
一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃了晃脑袋。
他那深褐色的漂亮胡须，到现在已经干透变白；原先长得水灵灵、黄灿灿的果实，如今也已经变得像石头那样硬了。
他越看越觉得自己浑身上下一无是处。
“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。
唉，看来我只好被太阳烤、秋雨淋，直到腐烂掉为止了。
”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。
不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米地里。
“这可是今年地里长得最棒的玉米了，有了这么棒的种子，明年一定会大丰收的。
”她一边夸奖这最后的玉米，一边轻轻地把他摘了下来。
那个获得最高荣誉的玉米，终于明白了一直没有被摘下来的原因。
“好，我明年一定要长得比今年还棒。
老婆婆，谢谢你。
”那个玉米感激地说。
——本文选自江苏教育出版社第六册语文6 我爱姥姥家秋天的后院湛蓝湛蓝的天空，没有一丝云彩，像一块巨大的宝镜，照着人间秋天的美景。
一行行的大雁，排成一字和人字向南飞去，它们“哦哦”地叫着，像是向人们报告：“秋天来啦，秋天来啦！”我喜欢秋天，尤其喜欢姥姥家的后院的秋天，因为那儿充满了迷人的色彩。
你看小院的东边那棵石榴树吧，靠上边的叶子已经变黄，下边的还是绿的，但已远远没有夏天那么郁郁葱葱，有的枝条上叶已落光，只有树枝挺在那里，枝头上挂着几个硕大的石榴，它们涨着红红的脸儿，裂着大大的“嘴儿”，像是在对主人笑。
小院西侧，有一棵柿树，被霜打过的叶子变得红通通的。
已经剩下不多的几片。
树枝上黄澄澄的柿子，让人馋涎欲滴。
有一条枝上结满了柿子，把树枝都压弯了腰，我抬手就够到了一个，把皮剥开来吃上一口，啊！就像蜜一样甜。
小院四周的栅栏上，爬满了丝瓜藤，豆蔓，上面结着长长的丝瓜和一嘟噜一嘟噜的豆角，哈！有一条“淘气”的丝瓜藤竟然爬到了离它不远的柿子树上，还在上面结了条又粗又长的大丝瓜，看它那悠闲自得的模样，真像是一个大肚弥勒佛坐在那里，对人们说：“好凉快呀！”忽然，一阵秋风吹来，又飘下几片树叶，啊！那边飞来一只漂亮的蝴蝶，随着叶子落在了地上。
我悄悄过去要捉住它，待走近时，才发现原来也是片树叶。
我不禁想起在幼儿园时，妈妈教给我的一首歌：“秋风吹，树枝摇，红叶、黄叶往下掉。
红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
”啊！歌儿美，落叶美，姥姥家的后院最最美！——本文选自人民教育出版社网站7 神奇的植物破案苏虹现代科学研究证明，植物也有血型、自卫能力……于是，植物有了一个新功能：作证。
美国纽约一位精通植物“语言”的柏克斯得博士发现，每当有凶杀案在植物附近发生时，生长着的植物便会产生一种特殊的“愤怒”反应，并能记录下凶杀过程的每个细节，成为一个不为人注意的现场“目击者”。
对此柏克斯得博士曾进行过多次试验。
在一盆仙人掌前，组织几个人搏斗，结果，接在仙人掌上的电流会把整个过程记录下来，变成电波曲线图。
通过分析电波曲线图，就可了解打斗的全过程。
春暖花开，植物花朵上的雄蕊成熟后，便释放出大量花粉，四处飘散。
一粒花粉孕育着一个彩色的生命。
花粉外壳由孢粉素构成。
高温、高压、酸碱都奈何不了它。
如在此时作案，花粉就成了“见证人”。
移尸灭迹是杀人犯的惯用伎俩。
侦破此类案件，第一现场是重要的突破口。
有一次，奥地利的维也纳有一个人沿多瑙河旅行时失踪了，当局派出快艇和直升机搜索、打捞，都没有找到尸体。
后来，警方逮捕一名嫌疑犯，但他矢口否认有任何牵连。
正当一筹莫展之际，神秘的花粉研究专家出现了，他对嫌疑犯鞋上的泥土进行花粉分析，发现很多松树花粉。
经查对，这样的奇异花粉来自维也纳南部的一个地方。
当警方突然向他指出，谋杀就发生在该地时，他大为震惊，不得不供出了埋藏尸体的地方是在多瑙河附近一片荒僻的沼泽地区。
不仅花粉能破案，植物“血型”也可帮助警方解难。
日本法学家山本茂根据植物血型就澄清了一桩命案。
一次，一个妇女在床上莫名其妙地死去了，引起了许多人的猜疑。
许多迹象表明死者似乎是自杀。
可枕上血迹化验的结果却有两种血型，O型和AB 型，这说明有可能是他杀。
因为那位妇女的血型是O型，而AB型血却不知来自何方。
山本茂来到现场，发现枕头里装的是麦麸，经化验，麦麸的血型正是AB型。
疑团揭开了，从而排除了他杀的可能。
——选自华夏出版社《迁移阅读》二年级8 秋天的傍晚秋天的傍晚，当然有许多与众不同的地方，不然，怎么能称为秋天的傍晚呢？天色暗了下来，可还不到六点呢。
天黑得快，也可以说是秋天与众不同的地方吧。
树到了秋天，和夏天迥然不同。
就看那棵小小的枫树吧，那鲜红鲜红的叶子，像是一团团热情的火，朝你扑来。
那棵魁梧的梧桐树，夏季那碧绿的叶子，也变成了金黄色，打着旋儿，转悠转悠，飘落到地上。
门前，刚栽不久的月兰，那一张张像神话中缩小的芭蕉叶子，也由翠绿色转为橙黄色。
草，那嫩绿嫩绿的草，那不知名的小草，从春天起，发芽、长大，在夏天中长高壮，现在又该睡上一个冬季了。
爬山虎，再也不能施展往日矫健的身躯，往上攀登，而是停止了向上，变成和成熟的橘子一样的颜色。
菊花开得更旺了，有的淡黄，有的金红，有的淡紫；有的像一顶皇冠，有的似一团绣球，有的仿佛一只小鸟……这时，我忽然发现草地上升起一团团的雾，回家翻了字典，问了爸爸，才知道这叫暮霭，是秋天的傍晚出现的气体。
看着看着，只听见楼房里传来了妈妈们对自己的孩子的叮嘱：“冷不冷？加点衣服吧！”我也感到一阵凉意，转身向家中走去……秋天的傍晚，果然与众不同。
——选自华夏出版社《迁移阅读》二年级………………………………………………………………………………………推荐阅读一本单元推荐书目：《森林报》（作者：【苏联】维·比安基绘图：王以译者：韦苇）内容简介：比安基的童话、故事和小说，都在少年读者们面前展开了一幅幅活生生的自然图景。
他善于在最平常的事物中，发现别人所看不见的新鲜事物。
他一生大部分时间，都消磨在森林里，随身带着猎枪、望远镜和笔记本，走遍了一座又一座森林。
他在作品里教少年读者们睁开眼睛，学会看周围的大自然，教少年读者们观察、比较和思索，做一个好的追踪者和优秀的自然研究者。
他教少年读者们揭穿森林的秘密、猜破飞禽走兽生活中的各种各样的谜。
只有非常熟悉大自然的人，才会管理大自然，使自然财富为祖国服务。