幼儿园大班科学物象天气预报(三篇)
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报教案：幼儿园大班科学教案——天气预报一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《天气预报》一章。
本章节主要围绕天气预报的概念、内容和作用展开，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识到天气预报在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。
2. 帮助幼儿掌握天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力、天气状况等。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念和基本内容。
难点：帮助幼儿理解气象变化与天气预报之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气预报模型等。
2. 学具：天气预报记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿学习天气预报的兴趣。
2. 讲解天气预报的概念：教师通过PPT、视频等教具，向幼儿介绍天气预报的概念，使幼儿了解天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。
3. 讲解天气预报的基本内容：教师通过PPT、模型等教具，向幼儿讲解天气预报的基本内容，包括温度、湿度、风力、天气状况等。
4. 举例讲解气象变化与天气预报之间的关系：教师通过实例，讲解气象变化与天气预报之间的关系，使幼儿理解天气预报的产生过程。
5. 随堂练习：教师发放天气预报记录表，引导幼儿观察并记录当天天气预报的各项数据。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据，第二天向老师汇报。
六、板书设计板书内容：天气预报板书设计：将天气预报的基本内容（温度、湿度、风力、天气状况）以图文结合的形式呈现，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据。
（2）请幼儿第二天向老师汇报第二天天气预报的实际变化。
2. 作业答案：（1）第二天天气预报的各项数据。
幼儿园大班科学天气预报(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学天气预报(三篇)目录：幼儿园大班科学天气预报一幼儿园大班科学奇妙的叶子二幼儿园大班科学奇妙的叶片三幼儿园大班科学天气预报一教学目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。
3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。
教学过程：一；激趣导入（一）老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了？（播放天气预报背景音乐）（二）你平时看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？认识天气符号，了解简单的气象知识（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、未来的天气、气温）（二）认识天气符号1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。
今天我们就来认识天气符号。
（出示教具太阳）小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。
太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？（阴）那如果我想表示下雨，应该怎么办呢？（幼儿思考）谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号？3、师；小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。
老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很--------（大），雨点小的符号就表示雨下的很---------（小）。
小朋友观察的可真仔细。
(指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。
你们记住了吗？那我要考一考小朋友了。
我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。
幼儿园大班科学活动天气预报(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动天气预报(三篇)目录：幼儿园大班科学活动天气预报一幼儿园大班科学活动奇妙的小喷壶二幼儿园大班科学活动奇妙的拱形三幼儿园大班科学活动天气预报一活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动准备：中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点：学习认识天气符号。
活动难点：按要求来播报天气预报。
活动过程：一、播放有声导入活动。
1、教师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开始了？（天气预报）2、教师展示图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚才的猜想是否正确。
并请幼儿说说天气预报说的是什么？二、播放中央电视台的天气预报，认识天气符号。
1、观看完天气预报后教师提问：刚才看的是中央台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习认识天气符号的兴趣。
3、教师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿认识。
4、教师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。
三、分组进行播报天气游戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些帮助。
1、将孩子分成两组进行比赛。
2、教师讲解比赛玩法及规则。
3、游戏完后教师提问：天气符号很多我们都认识了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报到底对我们的生活有什么帮助？（天气预报为我们的出行带来了方便等）四、师幼一同玩游戏“去旅行”，结束活动。
幼儿园大班科学活动奇妙的小喷壶二活动目标：1、通过观察和动手操作，感知吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系。
2、乐意随着发现不断地参与探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。
活动准备：1、幼儿人手一个装有水的瓶子、吸管、橡皮泥。
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报标题：幼儿园大班科学教案——天气预报一、活动目标：1. 帮助孩子们了解基本的天气现象和天气符号，如晴天、雨天、阴天等。
2. 提高孩子们观察和预测天气的能力，培养他们的科学探索精神。
3. 通过实践活动，提高孩子们的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 天气图片或实物模型（如太阳、云、雨滴、雪花等）。
2. 天气符号卡片。
3. 白板和白板笔。
4. 天气预报视频或音频。
三、活动过程：步骤一：引入主题教师可以通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道什么是天气吗？你们每天出门前会关心今天的天气吗？”引发孩子们对天气的关注和讨论。
步骤二：认识天气现象教师展示各种天气现象的图片或模型，让孩子们说出它们的名字，并解释每种天气现象的特点。
例如，晴天有阳光，雨天有雨水，雪天有雪花等。
步骤三：学习天气符号教师出示天气符号卡片，让孩子们认读并理解其含义。
然后，可以让孩子们根据天气现象选择相应的天气符号。
步骤四：模拟天气预报教师在白板上画出一个简单的天气图，然后请孩子们轮流上台，模仿天气预报员进行播报。
比如，“今天是晴天，温度为XX度，记得带好帽子和太阳镜哦。
”步骤五：观看天气预报视频播放一段真实的天气预报视频，让孩子们更直观地了解天气预报的过程。
步骤六：总结与回顾教师引导孩子们总结今天的学习内容，让他们谈谈自己对天气的理解和感受，以及如何做好天气变化的应对措施。
四、活动延伸：鼓励孩子们回家后继续关注天气变化，尝试预测第二天的天气，并将结果记录下来，带回学校分享。
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大班科学教案天气预报优秀篇
大班科学教案天气预报优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“气象万千”，详细内容为“天气预报”。
通过本章节学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识不同的天气符号，学会简单预测天气情况。
二、教学目标1. 了解天气预报的基本概念，知道天气预报是如何形成的。
2. 认识并掌握各种天气符号，能够通过天气符号判断天气情况。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的关注和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识与运用。
教学重点：天气预报的基本概念，学会观察天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、天气预报表格。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气情况，让幼儿描述自己看到的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气符号的含义，引导幼儿学会识别和运用。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发天气预报表格，让幼儿根据视频中的天气情况，选择相应的天气符号填入表格。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并完成一个天气预报表格，然后进行分享。
六、板书设计1. 天气预报基本概念2. 天气符号及其含义3. 天气预报表格七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家附近的天气情况，记录下来，并用学过的天气符号进行标记。
答案：根据观察到的天气情况，选择相应的天气符号进行标记。
2. 拓展作业：鼓励幼儿收集更多关于天气的资料，如不同地区的天气预报、气象知识等，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否掌握了天气符号的运用，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注天气变化，培养他们爱护环境、关注气候变化的好习惯。
同时，组织更多有关气象主题的活动，丰富幼儿的科普知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：天气符号的认识与运用。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气预报的基本内容，知道天气预报中常用的符号和意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用天气预报工具获取天气信息。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气预报图片、天气预报工具（如温度计、湿度计等）。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历。
四、活动过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。
3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。
4. 小组讨论：分组讨论如何使用天气预报工具获取天气信息，并展示给其他小组。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，巩固对天气预报的认识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录天气预报的准确性。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。
3. 区域活动：在科学区设置天气预报游戏，让幼儿通过游戏巩固对天气预报的理解。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过播放天气预报视频，让幼儿直观地了解天气预报的内容。
2. 讲解法：教师讲解天气预报的基本知识和常用符号。
3. 实践操作法：让幼儿动手操作天气预报工具，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、温度、湿度、风力等。
2. 天气预报常用符号：晴、雨、雪、多云、台风等。
3. 天气预报工具的使用：温度计、湿度计、风力计等。
八、活动步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。
3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。
幼儿园大班科学教案 大班科学活动天气预报9篇
幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报9篇大班科学活动天气预报 1《天气预报》〉这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。
归纳起来成功之处主要有以下几个方面1、联系实际，将生活融入课堂。
这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。
2、明确教学目标，体现教学实效性我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。
在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。
培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。
3运用信息技术手段优化课堂教学计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。
在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。
利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。
在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。
总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。
大班科学活动天气预报 2一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。
2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。
大班“春夏秋冬”物象天气预报
地洞里太闷 啦！我要出 来透透气了
原因： 下雨时水 里的氧气 减少，鱼 为呼吸到 更多的氧 气，所以 才了
小动物们会预报雨 天，它们会预报晴 天吗？
小动物这种用自己的 行为预告天气现象就 叫物象天气预报!
我是蚁后， 快下雨啦！ 我们要搬家 啦！
原因： 下雨前气 压较低， 蚁窝里没 有充足的 氧气，蚂 蚁必须找 一处地势 较高的地 方重新安 家。
快下雨啦！ 我们都飞不 高啦！
原因： 快要下雨 时，空气 很潮湿， 会把蜻蜓 的翅膀弄 湿了，所 以蜻蜓就 飞不高了！
原因： 蚯蚓是靠 皮肤来呼 吸的 ，下 雨前，空 气很潮湿， 蚯蚓在地 洞里呼吸 很困难,所 以钻出地 面找氧气 ！
幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思三篇
幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思《大班科学公开课教案《天气预报》含反思》这是幼儿园优秀大班科学公开课教案《天气预报》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《天气预报》含反思！篇一：活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
活动准备：多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记，与幼儿人数相等) 活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了?2.确认答案，观看天气预报片头。
3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。
1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号?4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。
(播放完整的城市天气预报)三、结合视频，详细认识天气符号。
1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。
2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。
5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。
(1)再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号?(2)教师喊出编号，幼儿抢答。
(3)从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。
四、“小小气象播报员”活动。
1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。
(播放自制的天气预报图)2.正式播报。
孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。
1.提问：天气预报对我们人有什么帮助?2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备?请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。
大班科学优质教案天气预报优秀篇
大班科学优质教案天气预报优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《生活中的科学》第四章“天气的变化”，详细内容为第3节“天气预报”。
通过本节内容的学习，使幼儿了解天气预报的基本知识，认识不同的天气符号，学会简单观测天气并理解天气预报的制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识并掌握基本的天气符号。
2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高表达和交流能力。
3. 培养幼儿关注自然环境，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：天气符号的认识，天气预报的制作过程。
难点：天气现象的观测，天气符号的运用。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、观测天气的工具（如温度计、风向标等）。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？”邀请幼儿分享生活中遇到的天气现象，讨论天气对生活的影响。
2. 教学新课（15分钟）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识并学会描述不同的天气符号。
讲解天气预报的制作过程，让幼儿了解天气预报是如何诞生的。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示观测天气的工具，如温度计、风向标等，讲解如何观测天气。
以一个具体的天气现象为例，引导幼儿运用所学知识进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观测，让幼儿记录下所观测到的天气情况，并用自己的话进行描述。
每组派代表分享观测结果，大家共同讨论、交流。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调天气符号和天气预报的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，学会保护自己和他人。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念、制作过程。
2. 常见天气符号及其含义。
3. 天气观测方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，制作自己的天气预报。
答案：根据观察记录，运用所学知识，完成自己的天气预报。
2. 作业题目：用画笔描绘出你最喜欢的天气现象，并简要说明原因。
大班科学活动案例《天气预报》
大班科学活动案例《天气预报》活动简介本次科学活动主题为《天气预报》，旨在帮助大班幼儿掌握基本的气象知识，了解天气变化对人类生活的影响，同时提高其观察能力和表达能力。
本次活动涉及以下知识点： - 气温、风速、降水量等天气参数的测量 - 天气变化对人类生活的影响 - 天气预报的意义和方法本次活动共分为三个部分：实验制作、观察记录和天气预报表达。
实验制作首先，老师给每位幼儿发放了一个天气预报仪器制作包。
该制作包包括一个纸制气压计、一个水银温度计、一个测量风速的纸杯、一支可擦写的白板笔和一张表格。
在制作过程中，老师向幼儿们简单讲解了各仪器的原理和使用方法。
然后，让孩子们根据指导手册中的步骤自行制作气压计、温度计和风速计。
制作完成后，老师为孩子们讲解了如何使用这些工具测量天气参数。
比如，怎样读取气压计的指针、如何读取温度计的刻度线、纸杯的转速与风速的关系等。
观察记录接下来，孩子们一起外出观察记录天气变化。
观察内容包括天空的颜色、云的形状、风的大小、降雨情况等。
观察过程中，老师引导孩子们留意天气参数的变化，如风向的改变、温度的升降等，并使用之前制作的仪器进行测量。
孩子们记下观察结果，并用一句话描述当天的天气情况。
在回到教室后，孩子们将观察结果整理在表格中，分析当天的气象变化。
老师指导幼儿们欣赏各自的观察记录，并在语言表达上进行纠正和指导。
天气预报表达在经历了实验制作和观察记录后，孩子们已经掌握了简单的天气参数测量方法并能够通过观察天气变化得出简单的推断。
这时，老师将孩子们分成若干小组，让每个小组推断出明天（或者未来几天）的天气情况，并制作出一份天气预报。
在制作过程中，小组成员分工明确，每个人都能发挥自己的优点。
有的孩子负责画出明天的天气图，有的负责记录温度、气压、降雨等参数，有的负责写出天气预报的语言描述。
完成后，每个小组都在课堂上进行天气预报模拟，比如通过角色扮演、展示PPT等方式，将自己的预报呈现出来。
大班天气预报教案3篇
大班天气预报教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《天气预报》教案
幼儿园大班科学《天气预报》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对天气预报产生兴趣，培养幼儿的观察能力和思考能力。
1.2 教学内容：介绍天气预报的概念，让幼儿了解天气预报是对未来天气的预测。
1.3 教学方法：通过图片、视频等素材，引导幼儿观察和思考，让幼儿参与互动游戏。
1.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍天气预报的概念。
（2）展示天气预报的图片和视频，引导幼儿观察。
（3）让幼儿参与互动游戏，加深对天气预报的理解。
第二章：天气符号的认识2.1 教学目的：让幼儿认识基本的天气符号，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.2 教学内容：介绍天气符号的名称和形象，让幼儿学会识别不同的天气符号。
2.3 教学方法：通过图片、实物等素材，引导幼儿观察和记忆，让幼儿参与互动游戏。
2.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍天气符号的名称和形象。
（2）展示不同天气符号的图片和实物，引导幼儿观察和记忆。
（3）让幼儿参与互动游戏，加深对天气符号的理解。
第三章：天气预报的观看3.1 教学目的：让幼儿学会观看天气预报，了解天气预报的内容。
3.2 教学内容：介绍天气预报的观看方法，让幼儿学会查看天气符号、温度、湿度等信息。
3.3 教学方法：通过电视、网络等平台，引导幼儿观察和理解，让幼儿参与互动讨论。
3.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍天气预报的观看方法。
（2）播放天气预报视频，引导幼儿观察和理解。
（3）让幼儿参与互动讨论，分享自己观看天气预报的收获。
第四章：天气对生活的影响4.1 教学目的：让幼儿了解天气对生活的影响，培养幼儿的应变能力。
4.2 教学内容：讨论不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
4.3 教学方法：通过实例、故事等素材，引导幼儿思考和讨论，让幼儿学会应对不同天气。
4.4 教学步骤：（1）向幼儿介绍不同天气对生活的影响。
（2）分享实例和故事，引导幼儿思考和讨论。
（3）让幼儿学会根据天气情况，选择合适的活动。
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案:天气预报以下是一份关于幼儿园大班科学活动《天气预报》的教案：一、活动目标1. 认识天气预报及其重要性。
2. 了解天气预报的内容和获取途径。
3. 培养观察天气和预测天气的能力。
二、活动准备1. 材料：天气预报图片、天气符号卡片、气象仪器图片。
2. 场地：教室或活动室。
三、活动过程1. 导入：通过展示天气预报图片或播放天气预报视频，引发幼儿对天气预报的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们看过天气预报吗？知道天气预报是怎么来的吗？2. 认识天气预报：讲解天气预报的概念和重要性。
- 教师：天气预报是根据气象观测资料，应用天气学、动力学、统计学的原理和方法，对某区域或某地点未来一定时段内的天气状况作出定性或定量的预测。
它可以帮助我们了解未来的天气情况，做好出行和生活的准备。
3. 天气预报的内容：展示天气预报的图片，让幼儿了解天气预报的内容。
- 教师：天气预报通常包括哪些内容呢？（温度、天气状况、风力、风向等）4. 认识天气符号：分发天气符号卡片，让幼儿认识不同的天气符号。
- 教师：这些符号代表什么天气呢？（晴天、雨天、多云、雪天等）5. 了解获取天气预报的途径：展示气象仪器图片，介绍气象观测和预报的过程。
- 教师：我们可以通过哪些途径获取天气预报呢？（电视、广播、手机应用、网站等）6. 观察天气和预测天气：鼓励幼儿观察窗外的天气，并尝试预测未来的天气。
- 教师：请小朋友们观察一下窗外的天气，你们觉得明天会是什么天气呢？为什么？7. 总结：回顾天气预报的重要性、内容和获取途径，鼓励幼儿关注天气变化。
- 教师：通过今天的学习，我们知道了天气预报的重要性，以及如何获取天气预报。
希望小朋友们以后能够关注天气变化，做好相应的准备。
四、活动延伸1. 在日常生活中，引导幼儿关注天气预报，讨论天气对日常生活的影响。
2. 可以开展天气观察和记录活动，让幼儿记录每天的天气情况，培养他们的观察和记录能力。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免他们接触到危险的气象仪器。
大班科学活动《天气预报》教案
大班科学活动《天气预报》教案教案：大班科学活动《天气预报》一、教学目标：1.通过观察天气情况，了解不同天气现象的特点和变化规律。
2.引导幼儿学会用简单的语言描述天气情况。
3.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学准备：1.天气预报卡片或图片。
2.表示不同天气现象的图片或物品。
3.杯子、碗、湿纸巾等。
三、教学步骤：1.导入活动：引导幼儿观察外面的天气，并询问幼儿今天是什么天气。
根据幼儿的回答，让他们用手势或动作来模仿不同天气现象，如晴天、雨天、阴天、风天等。
2.探究活动：将表示不同天气现象的图片或物品放在一个容器中，让幼儿闭上眼睛，边摸边猜这是什么天气。
例如，用风车代表刮风天气，用蓝色水纸代表雨天等。
让幼儿互相交流并描述他们所摸到的物品，引导幼儿发现不同天气现象的特点和变化规律。
3.活动展示：给每个幼儿发放一张天气预报卡片，上面标有不同的天气现象图案，如太阳、云朵、雨滴等。
安排幼儿上台，展示自己拿到的卡片，并用简单的语言描述自己的天气卡片表示的天气情况。
其他幼儿可以边听边观察卡片上的图案，猜测台上幼儿所描述的天气是什么。
4.天气报道：将班级分成几个小组，每个小组选出一名幼儿来扮演天气预报员。
给每个小组一张大型天气预报板，上面标有几种天气现象的图片。
让幼儿观察外面的天气情况，并根据实际情况在预报板上面放置代表当天天气的图片。
然后，让每个小组的预报员站在讲台上，模仿电视天气预报员的语气和动作，用自己描述当天的天气情况。
5.天气时间：安排一段时间，让幼儿在班级天气预报牌的前面排队，每个幼儿可以将自己绘制的天气图画通过贴画或剪贴的形式加在天气预报板上。
幼儿还可以通过观察实际天气，选择适当的胶囊或小纸条代表当天的天气情况。
例如，用黄色纸条代表阳光、白色纸条代表云朵、蓝色纸条代表雨袋等。
四、课堂小结：复习今天进行的活动和内容，让幼儿总结他们在天气预报活动中学到了什么。
鼓励幼儿分享自己在活动中的体会和发现。
大班科学活动：天气预报(精选3篇)
大班科学活动：天气预报（精选3篇）大班科学活动：天气预报篇1活动目标：1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动预备：中心台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点：学习熟悉天气符号。
活动难点：按要求来播报天气预报。
活动过程：一、播放有声课件导入活动。
1、老师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开头了？（天气预报）2、老师展现图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚才的猜想是否正确。
并请幼儿说说天气预报说的是什么？二、播放中心电视台的天气预报，熟悉天气符号。
1、观看完天气预报后老师提问：刚才看的是中心台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习熟悉天气符号的爱好。
3、老师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿熟悉。
4、老师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。
三、分组进行播报天气嬉戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些关心。
1、将孩子分成两组进行竞赛。
2、老师讲解竞赛玩法及规章。
3、嬉戏完后老师提问：天气符号许多我们都熟悉了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报究竟对我们的生活有什么关心？（天气预报为我们的出行带来了便利等）四、师幼一同玩嬉戏“去旅行”，结束活动。
大班科学活动：天气预报篇2活动目标：1. 熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。
2. 关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动预备：中心台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
幼儿园大班《春夏秋冬物象天气预报》
幼儿园大班《春夏秋冬物象天气预报》春夏秋冬，四季轮回。
每一季节都有它独特的天气变化。
我们的天气预报小组将向大家介绍每个季节的物象和天气预报。
一、春天
春天气温逐渐升高，万物开始复苏。
春天有很多不同的物象，比如，雨点、群芳竞相开放的花朵、草木的苏醒等等。
天气预报：春天气温逐渐回升，气候多变，请随身携带雨具，以免受雨淋湿。
空气中花粉较多，容易引发过敏，请注意保护自己的健康。
二、夏天
夏天是一年中最炎热的季节，气温高，风景秀丽。
夏天有很多典型的物象，比如，阳光、海浪、蝉鸣等等。
天气预报：夏天气温高，日照时间长，请随身携带帽子、太阳镜、防晒霜等防晒用品。
午后时分注意避免高温中暑。
三、秋天
秋天是一年中最宜人的季节，气温适中，景色宜人，还有一大堆美妙的物象。
比如，树叶变红、果实成熟、微风拂面等等。
天气预报：秋季气温渐凉，请注意加衣防寒。
早晚气温相差较大，请注意保暖防感冒。
四、冬天
冬天是一年中最寒冷的季节，天气很冷，但是仍有很多美好的物象。
比如，白雪皑皑、千里冰封、雪人、冰雕等等。
天气预报：冬天气温低，请随身携带棉衣、保暖衣物等，以保暖为先。
开车遇到结冰路面，请减速慢行，注意避免车辆滑行。
空气湿度大，请注意预防感冒。
总体来说，不同季节的物象和天气有很多不同，我们需要时刻关注天气变化，做好相应的准备，以应对各种不同的天气状况。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学物象天气预报(三篇)目录：
幼儿园大班科学物象天气预报一
幼儿园大班科学猫咪口渴了二
幼儿园大班科学玩弹弓三
幼儿园大班科学物象天气预报一
教学目标:
1、在情景问答中了解动物的特殊表现与天气变化之间的关系，激发观察和探索自然现象的兴趣。
2、能够用一些常见的气象标志表达自己了解到的天气情况。
教学准备：
（认知准备）认识一些常用的气象标志、有收集天气预报的经验
(材料准备)动物天气预报图片四幅、常见天气标志若干
重点：知道一些动物的特殊表现与天气变化之间的关系难点：正确使用常见的气象标志教学过程：
一、大象气象站
·大象伯伯是森林气象台的台长，他没有按时制作了当天的天
气预报，你知道他会把制作好的天气预报发送到哪里去吗？
·幼儿泛讲
·小结：原来森林日报上、动物们手机上、森林网站的网页上、电视台的滚动条上出现的天气预报都是由大象伯伯制作发送的
二、奇怪的天气预测方法（解决重点）
·观察图片
·重点提问
1，台长想招聘几个预报员，你猜会是谁？说说你的理由
2，图片上动物的动作究竟和天气预报有什么关系。
·小结：天气预报不仅来自对天气情况的观察，有时动物的行
为也会告诉你天气变化的情况。
1、蜻蜓点水：气压低，翅膀上沾满了水珠，要下雨了。
这样的情况经常发生在夏天雷雨前。
2，鱼儿吐泡：气压低，水里缺少氧气，这样的天气感觉很闷热。
3，乌龟湿背：空气中充满水分，要下雨了。
4，燕子低飞：气压低，闷热。
三、我来播报天气（解决难点）
·如果你是天气播报员，你会怎样播报天气？
·认认不同的气象标志
·根据一周天气预报图，制作一天气象标志图
幼儿园大班科学猫咪口渴了二
活动目标：
1、幼儿通过合作探索、操作实验，让瓶子里的水位升高
2、培养幼儿乐于实验的科学态度，体验成功的喜悦
3、培养幼儿乐于助人的意识
活动准备：《猫咪喝水》、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸、泡沫等、饮料瓶子若干、统计纸若干
活动过程：
一、观看课件《猫咪喝水》
师：小朋友们，今天，老师给你们带来了好朋友小猫咪。
现在，我们一起来看一看吧！
幼儿看到了猫咪在踢球出了很多汗想喝水，可是旁边有一个大
坛子他抱不动，坛子口太小又喝不到水，猫咪急哭了课件停止。
师：你们能帮猫咪想办法喝到水吗？
二、幼儿的设想
幼儿积极主动地帮他想办法，并且安慰他。
（我去给他送水，我给他买矿泉水……）激发幼儿的爱心
幼：往瓶子里放些东西，水溢出来就喝到了
师：那往坛子里放什么呢？
幼：沙子、布、海绵……
师：那好吧，我们先来试一试再告诉小猫咪吧！
三、合作探索，操作实验
1、幼儿分组进行实验。