德育量化考核表

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班级德育考核表

班级德育考核表通常是学校或班级用于评估学生德育表现的一种工具。

以下是一个常见的班级德育考核表的样式和内容：
班级德育考核表
评分标准：A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（差）、E（极差）
注释：
1.出勤：A代表出勤率在90%以上，B代表出勤率在80%-90%，C代表出勤率在70%-80%，
D代表出勤率在60%-70%，E代表出勤率低于60%。

2.课堂表现：A代表积极参与课堂讨论，认真完成作业，表现出色，B代表课堂表现良
好，有时有些许不足，C代表课堂表现一般，需要加强，D代表课堂表现不佳，需要及时改进，E代表课堂表现极差。

3.课外表现：A代表积极参与班级活动，乐于助人，有良好的社交能力，B代表课外表
现良好，但需要继续努力，C代表课外表现一般，有些许不足，需要加强，D代表课外表现不佳，需要及时改进，E代表课外表现极差。

4.综合评价：根据出勤、课堂表现和课外表现的得分综合评价学生的德育表现，A代表
综合评价优秀，B代表综合评价良好，C代表综合评价一般，D代表综合评价较差，E代表综合评价极差。

班级德育考核表可以帮助班级或学校及时了解学生的德育表现，并对其进行评估和指导，帮助学生更好地发展和成长。

员工德能考核结果量化表

员工德能考核结果量化表
一、背景
近年来，企业越来越重视员工的综合素质，包括道德品性和能力素养。

为了更科学地评估员工的综合素质，公司决定推出“员工德能考核结果量化表”。

二、考核内容
1. 道德品性
•诚实守信
•团队合作
•礼貌待人
•自律自德
2. 能力素养
•专业技能
•沟通协调
•创新思维
•团队领导
三、量化评分体系
1. 道德品性
每项道德品性内容按照优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）、较差（2分）、差（1分）进行评分，总分100分。

2. 能力素养
每项能力素养内容按照业务能力水平高（5分）、中上水平（4分）、一般水平（3分）、中下水平（2分）、低水平（1分）进行评分，总分100分。

四、评定结果
•总分小于120分为“需进一步提升”
•总分120-139分为“表现中等”
•总分140-159分为“表现良好”
•总分160-179分为“表现优秀”
•总分180分以上为“表现卓越”
五、建议
对于不同分数区间的员工，提供相应的培训和指导，帮助他们提升自身素质，为企业发展贡献更大的力量。

六、结语
公司将定期进行员工德能考核，并根据量化表中的评定结果，与员工进行个性化的指导和培训，希望员工们在道德品性和能力素养上不断提高，共同实现企业和个人的共赢。

以上为员工德能考核结果量化表的内容，希望各位员工认真对待，努力成为道德高尚、能力出众的优秀员工！。

德育工作量化考核评价表

4
8
分值 1 3 6 2 8 4 4 4 8 8 6 6 2 2 4
5 、加强学生文明习惯的养成教育。以新修改的《中小学生守则》为准则，使学生在衣、食、住，坐、立、行等方面养成文明习惯。德育 6、通过活动的开展引领学生争做生活小能手、学习小主人、文明小标兵基础、父母小帮手、阳光小少年、运动小健将等。工作 7、加强校园环境建设，达到净化、美化、香化和绿化。（60 分） 8、加强庭院、楼廊和班级文化建设，庭院文化有整体设计布局，楼廊文化有鲜明主题，班级文化自成体系，形成浓厚的育人氛围。 9、利用重要纪念日和传统节日，开展主题实践活动，加强学生核心价值观教育，每学期至少三次。有活动方案、记录、总结及学生体会。 10、因地制宜，开展师生文体活动，坚持上好大课间操，保证师生每天锻炼一小时，形成习惯。 11、成立家长委员会，每学期至少召开两次家长会议，有方案、记录、总结，普及现代家庭教育知识。 12、每学期开展一次师生读书报告和读书演讲活动，有方案、记录、总结。 1、班（团、队）会规范创新开展，每学期至少十次，有记录等。 2、能够结合本校实际开发校本德育课程，并付诸实施。有自编教材、教案等。自编教材要10课时以上。德育特色工作（20 分） 3、学生社团活动富有特色，积极组织学生参加社会实践活动，形成本校特色。社团有组织，有章程，有活动，有记录等。社团三个以上，大型社会实践活动每学期至少一次。 4、开展阅读活动，培养师生良好的读书习惯，建设独具特色的书香校园。读书活动有组织，有方案，有记录等，大型读书活动每学期至少一次。 5、创办家长学校（现代家庭教育试点校），每学期开办两期家庭教育大讲堂，家长参与面达到85%以上。探索独具特色的现代家庭教育新模式。家长学校有组织，有制度，有自编教材，有教案，有记录等。

大学生德育考核量化表

学生签名：
分院领导小组意见：（签字/盖章）
年月日
第 4 页，共 4 页
创新创业
项目
加分加分项目
加分加分标准加分值总计
在学院从事大学生创业者，规范、文明，诚信
经营
加2分
学期内学生个人获得院、校、市、省、国家各加2-10分项荣誉称号或奖励表彰
荣誉奖励
学生个人参加各类除智育、体育相关比赛获得分院、院、校、市、省
、国家荣誉
加1-6分
学期内学生个人先进事迹受到各级媒体关注并
及时阻止校内外各种不良事件发生
加3分/次
有损害学校利益、集体利益及影响学校形象行为
扣5分/次
社会责任
有见义勇为、舍己救人行为
加15分/次
抢救国家、人民财产有突出事迹
加15分/次
积极维护校园安全稳加0.5分/
定，提供舆情信息次积极宣扬反馈校园好人加0.5分/
好事
次
第 1 页，共 4 页
项目
加3分/次
未经允许在外住宿
扣10分/次
谩骂或威胁师生
扣2分/次
通宵上网影响他人休息或其他不文明使用电脑行为
扣2分/次
有意损坏公共设施和他人财物
扣5分/件次
乱丢垃圾、胡乱涂画、破坏环境
扣2分/件次
利用网络发表不负责任的言论，或者诽谤和辱骂他扣5-10分/次
人言行
有自私自利，损人利己行为
扣3分/次
等不诚信行为
扣10分/次
学风建设
本学期内学生个人无任何迟到、旷课、早退记
录
加2分
学习努力，学期学分加权平均分在80分以上（含80分）、在70分以

德育工作考核表

苟堂小学德育活动考核表单位：苟堂中心小学班级项目考核内容考核方法分值考核得分德育制度13分1、有德育工作学期计划查档案、资料、会议记录22、有周（月）德育工作安排表 23、有学习、卫生、安全、纪律等管理制度 34、有以校长为首的学校德育工作领导小组 25、有法制校长 26、有学校、社会、家长教育（德育）委员会 2德育设施22分1、有布置规范的团（队）部实地察看32、有德育园地（黑板报、手抄报、德育窗） 33、有图书室或阅览室并使用 34、有广播室并使用 35、有开展德育教育的现代教育技术设备并使用 36、有校训、《学生守则》、《学生日常行为规范》等德育宣传牌（挂图、标语）4 7、有适合学校和学生特点的校园文化建设 3德育活动30分1、每周一举行升国旗仪式，并进行国旗下讲话（演讲）查讲话(演讲)材料、查教案、查活动(会议)记录、查经验材料(论文)、学生座谈8 2、每周每班上一节以《守则》《规范》为主要内容的校本德育课103、每月开展二次“三讲两实践”活动84、每学期召开一次开学典礼及表彰奖励大会 25、每学年举行一次德育工作经验交流（研讨）会（学校可联合召开）2德育效果35分1、注重仪表，礼貌待人实地察看、观摩活动、测验、听课查作业、平时掌握情况（信访）、召开社会、家长座谈会42、遵规守纪，学习风气好 53、校园美化、绿化、卫生、公物无损毁 54、全校广播体操队列整齐，动作规范 45、学生熟悉《学生守则》、《学生日常行为规范》 36、学困生进步明显,学生违纪率为3%以下,无违法犯罪学生 57、无安全责任事故 58、社会评价好 4合计得分（满分100分）：。

德育考核表(参照模板)

74 86 77 87 89 87 92 62 72 74 72 77 84 74 74 86 74 87 72 77 75.5 83 74 74 77 77 74 86 84 74 81 72 76 74 69 72 74 64 82 70 74 74
43 刘利兰 44 吴丽平 45 杨骏伟
81 82 69.5
学年评价
93.5 100.3 70.4
86.95 优秀 90.75 优秀 68.2 良好
学年总评等级 86.5 优秀 98.6 优秀 88.5 优秀 90 优秀 93.15 优秀 87.6 优秀 91.95 优秀 55.75 合格 82.3 优秀 74.9 良好 76.85 良好 80.15 良好 81.6 良好 79 良好 78.75 良好 87.35 优秀 75.55 良好 87.45 优秀 83.35 良好 85.8 优秀 88.6 优秀 81.25 良好 73.8 良好 75.25 良好 86.05 优秀 85.1 优秀 82.25 良好 76.8 良好 78.3 良好 81.75 良好 81.35 良好 68.15 良好 74.3 良好 75.1 良好 76.05 良好 75.1 良好 76.6 良好 70.55 良好 82.2 良好 84ຫໍສະໝຸດ 良好 77.65 良好 74.5 良好
70 76 80 77 79 75 83 53 77 63 74 75 71 74 74 76 70 77 70.5 77 75 74 70 70 77 77 76 70 69.5 71 74 61 69 74 74 64 74 68 77 72 74 74
70 84.5 82 76 80 87 87 55.5 77 72.5 68 75 79 74 74 79 68 75 79 82 74 77 77 71 85 77 74 74 70 79 84 70.5 69 72 70 66 74 74.5 77 72.5 74 72

德育工作量化考核表

班主任按规定做好学生操行的评定工作，认真填写相关表格，并及时进行总结团队组织健全，有工作计划，活动开展形式多团队工作样，内容丰富，效果显著，有工作记录养成教育、健康教学生有良好的行为习惯和品德，讲卫生、爱护公育物教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教育性，能激励师生奋发向上。建立午间广播站、校内育人环境宣传橱窗、黑板报、墙报、图书室等宣传阵地， ห้องสมุดไป่ตู้持不懈地宣传，及时更换内容建立健全校外教育机构，加强与社会的沟通和合学校、家庭、社会作，举办家长学校，各班采用家访、信访以及家 “三位一体”教育长会等形式，加强学校与家庭的联系。学校与社网络会共同教育学生的活动有计划，有措施，有记录对有创意、效果显著的班级可以进行5分以内的加分因素加分总分结果
德育工作量化考核表
评估项目德育组织建设规划计划德育工作制度师德教育德育工作在教学中的渗透效果德育工作在各项活动中的渗透效果班集体建设班会课学习有困难、品德有缺陷学生的转化工作学生操行评定分值得分评估要点及标准 5 具有管理德育工作的领导体制，机构健全、分工明确、职责落实 5 具有德育工作规划和学期实施计划。规划、计划的教育目标明确，内容全面，操作性强 5 各项相关制度完善，并能够执行，有工作记录 5 加强教师队伍的职业道德建设管理，能够有组织有计划地开展各项师德教育活动，并积极进行经验交流 12 思品课、政史课教师认真履行教学常规要求，通过讲课对学生进行道德教育；各科任教师能灵活将德育工作渗透到教育中 15 学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技、文娱、体育等校园文化活动及参观调查等社会实践活动，通过活动开展思想政治教育 10 制订文明班级量化考核方案，班级有奋斗目标、班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清洁卫生等制度 5 班主任按时上好每期班会课，做到有教案、有记录 5 能够耐心细致地做好转化工作，做到对象明确，有措施，有效果，有工作记录，无辍学现象 4 12 4 7 备注

七年级五班德育量化考核表

七年级五班德育量化考核总分表
第六周姓名第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周
周伍霞孟博李惠玲邓飞凡李飞飞王雪琳蒋先艳鲁应财王立雯石如玉田源钟棋唐明婕周明单胡刘洋代玉龙李艳玲廖妙涵刘登华奉钶璐齐青青王小雨王学涛邓田静田雪梅蒋玉鑫邓明江刘威李美丹于清怡莫鸿铭黄汉山鲁运潇
七年级五班德育量化考核总分表
第六周第七周第八周第九周第十黄先杰鲁冬洋蒋帅冯森周河王琦李福生曹沾雄田红军李文乐邓辉燕李洁纹周大村宋龙冰周文均蒋松松

学校德育量化考核表

）班
班主任：
寻携上课衅吸烟带无故时间违反无故打架赌滋考试喝酒手不交都留课堂不参骂人博事作弊者机作业宿舍纪律加考 2-5 2 闹 1分 1-2 MP3 1分 1-3 1分试5分分分事分等1 分 5 分分私藏或者携带管制刀具 3分
中学201
高（加分项
受到校级及以上奖励或者表扬2-5 分
——201社会闲杂人员 1-2 分不搞卫生 2 分乱扔垃圾乱倒饭菜污水 1-3 分送坏公物设施 2-4 分无故未完成安排的任务 1-2
学期德育量化考核表
项
无故不参加集体活动 1-2分无故不上随地在宿舍下受到公讽刺早操、不吐痰象棋、玩开批评偷盗挖苦做眼保健或大扑克、玩或者处行为起绰操、课间小便2 球类等分2-5 5分号等操1.5分分 1.5分分 1分起哄乱喊顶撞、乱叫刁难老等2 师4分分
姓名
好无人不按故好时作缺事息1分课1 10 分分
校内包庇外借最终坏人宿和减分得分备注坏事留宿合计 2分他人3 分

德育工作量化考核表(2019)

查看本年修订的校规校纪
2
制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班查看每个班级的民主管理制
级管理模式
度
2
制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
查看相关制度，预案及机制
2
明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个有明确的岗位分工和育人责岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的任
2
管理育人（16分）
选优配强班主任。班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。
根据学校提供的班主任任职表询问班级情况
2
加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师。实行师德“一票否决制”。
查看校外劳动的相关材料、影像、询问学生。
2
开展学雷锋志愿服务。发挥少先队组织的作用，广泛开展与
学生年龄、智力相适应的志愿服务活动。做好学生志愿服务认查看少先队活动的相关材料定记录，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进、影像、询问学生。
2
典型宣传。
制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。
单位：
双堂中心校学校德育工作量化考核表
年月日
项目
要求
考核说明
权重得分
严格落实德育课程课程育人（8分）德育内容有机融入到各门课程教学中
开好地方和学校课程
查看课程表，检查教师备课和学生作业，询问学生。
3
检查教师备课和相关资料（各校提供）

班级德育管理量化考评记录表-纪律部分

班级德育管理量化考评记录表-纪律部分
班级七.1 七.2 七.3 七.4 八.1 八.2 八.3 八.4 九.1 九.2 九.3 九.4 时间 2015、4、22 2015、4、23 2015、4、22 经手人德育处德育处德育处德育处德育处德育处德育处德育处德育处 2015、4、2 德育处 2015、4、17 德育处 2015、4、2 德育处德育处德育处德育处德育处德育处德育处 5
德育管理量化考评记录表-纪律部分
详细内容总分陈建新、白云光、李春雨三名同学殴打六年级小同学，给班级减20分。狄文清、白浩林在上学路上拾到钱、给班级加30分。郭松杰同学在操场拾到上衣，给班级加5分
冯帆与姬志打架给班级减20分薛璇拾到1元钱，给班级加1分。刘宏宇拾到手表一块，给班级加5分

班主任德育考核表

大队部
食堂用餐
1、排队静ห้องสมุดไป่ตู้齐、快、
2、用餐不喧哗,自己洗碗,碗筷能安置好
3、值日工作好
５
1、排队纪律差酌情扣分
2、未洗碗筷1人次扣０.1分,值日未擦桌扣0.1分
用餐文明加1分
大队部
法纪安全
1、班主任及学生自学遵守维护法纪法规，违法犯罪率为零
2、班主任及学生自学遵守校纪校规
10
1、学生严重违纪,视情节扣1~5分
分
每学期必须召开主题班会至少４次,有备课和记录，每次得2分，优秀加1分。
９分
学促部
依据平时抽查与期末综合检查记录
每学期组织班级活动至少2次,团队活动1次,缺一次扣２分（要有活动方案)每次2分,优秀每次加1分。
11分
关
爱
学
生
2５
分
每学期和每个学生进行谈话交流，有不少于10次谈话记录。缺一次扣１分。
1０分
5分
校委会
严重行为由校委会认定性质
自
身
仪
表
5
分
上班时间仪表端庄、衣着得体并佩带校牌，仪表检查较差每次扣0.2分,学生评教反映较差每人次扣１分，未佩戴每次扣0.２分。
5分
学生
校行政
依据值日行政平时检查记录及学生评教情况进行考核
班
级
建
设
1０0分
班
级
周
周
评
100
分
学促部负责对学生日常行为习惯、卫生、两操、班级特殊项目加分，每周统计一次量化评比结果。根据评比细则分初中重点班、初中平行班、五六年级、一至四年级等四个小组来评出流动红旗班级;每月根据量化评比总结果评出文明班级;每学期根据量化评比及其他综合表现评出先进班级。班级量化评比周平均得分重点班95-1００分为Ａ等,9０-94分为Ｂ等,85-8９分以下为C等，80－８4为D等。平行班９0-100分为A等，85－8９分为B等,８0-84分为C等，79分以下为Ｄ等。班级量化评比每周平均得分A等基础分为8２分，B等77分,C等７2分,D等67分。班级周周评流动红旗每获得一次加1分,文明班级每获得一次再加1分，每学期被评为先进班集体的班级获满分1０0分。